一个好的计划书不仅要有实际可行的方案，还要具备详尽的说明和合适的展示形式。通过阅读这些计划书范文，你可以了解到如何将目标具体化、细化，以及如何制定可行的行动计划。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇一
作业设计研讨会是教师们相互学习、交流心得的重要平台。近日我有幸参加了一次作业设计研讨会，与众多同仁一同分享了自己的经验。在这次研讨会中，我深刻了解到作业设计的重要性，也受益匪浅。在这里，我将分享我的心得体会。
首先，作业设计研讨会强调了教师的角色转变。在研讨会上，老师们不再是简单地传授知识，而是成为学生的引路人、启发者和指导者。通过与教师们的交流，我明白了作业设计的目的是培养学生的思维能力和自主学习能力，而不仅仅是机械地重复记忆知识。作业设计应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过学生的参与和探索，促使他们主动学习，从而提高学习效果。
其次，作业设计研讨会重视多样化的教学方法。在研讨会上，我了解到作业设计应当注重培养学生的利用各种资源和工具来学习的能力。传统的作业设计往往囿于教科书上的练习和题目，给学生带来单调和枯燥的学习体验。而多样化的教学方法可以使学生在学习中更主动，更有兴趣。例如，通过小组合作、个别指导和课堂讨论等方式，使学生在集体中交流、合作，并从中获取知识。这样的方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
第三，作业设计研讨会倡导关注学生的个体差异。在研讨会上，我感受到作业设计应该充分考虑学生的个体差异和兴趣特长，在作业设计中给予学生更多的选择权。学生的学习效果与其兴趣、阅历和能力紧密相关，应该根据学生的不同特点设置不同的作业。例如，在语文作业设计中，对于文言文的学习，可以根据学生的不同水平和兴趣，设计不同的题目和难度，满足不同学生的需求。这样的作业设计可以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，提高学习效果。
第四，作业设计研讨会提出了家长的积极参与。在研讨会上，我了解到作业设计不仅需要教师的努力，也需要家长的积极参与。教师应该与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的发展。家长可以通过检查和指导学生的作业来帮助他们，为学生提供更好的学习环境和条件。当家庭和学校形成良好的合作关系时，学生的学习效果会得到进一步提高。
最后，作业设计研讨会鼓励教师不断创新。在研讨会上，我认识到作业设计并非一成不变的模式，应该不断地根据学生的需求和学科的特点进行创新。只有敢于创新，勇于尝试新的教学方法和作业设计，教师才能不断提高自己的教育水平，并取得良好的教学效果。作为一名教师，我们应该不断地学习，不断地探索，才能适应教育的发展和学生的需求。
通过参加作业设计研讨会，我不仅对作业设计有了全新的认识，也收获了许多宝贵的经验和启示。作业设计研讨会让我明白了教师的角色转变、多样化教学方法的重要性、关注学生个体差异的必要性、家长参与的重要作用以及教师创新的必然要求。我相信，通过将这些理念和方法运用到我的实际教学中，我将能够更好地指导学生，提高他们的学习效果，让他们拥有更好的未来。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇二
应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。
[过程与方法]。
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;。
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;。
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]。
1、正确认识人类历史的起源;。
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]。
我国的原始人类。
[难点]。
历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。
[课时]。
5课时。
[课型]。
新授课、活动课、讲评课。
[方式与方法]。
综合启发式教学。
[教具]。
地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图。
第1课祖国境内的远古居民。
[教学目标]。
知识与能力目标：
(1)了解人类历史的起源;。
(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。
过程与方法目标：
总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。
情感态度与价值观目标：
(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
(2)正确认识人类历史的起源。
[教学重点、难点]。
重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况。
难点：远古居民的生存方式。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇三
在教育教学过程中，教学设计方案是非常重要的一环。好的教学设计方案能够提高教学效果，促进学生的学习兴趣和积极性，在教师和学生之间形成良好的互动关系，从而实现教育教学目标。最近我参加了一次教学设计方案研讨会，深感汲取了很多教育教学的精华，下面就我的心得体会进行总结和分享。
第二段：深入研讨教学目标。
在研讨会上，我们首先讨论了教学目标的意义和重要性。教学目标是教育教学活动的指导方向，是教学的核心。而深入研讨教学目标，有助于教师理清教学的主线和次线，制定适合学生发展水平和实际情况的教学策略和方法，从而促进学生的全面发展。
第三段：提高教学效果。
在教学设计方案的制定中，我们还需要充分考虑学生的特点和教学方法的应用。比如，在教学中使用多媒体教具和实践教学的方式可以有效地提高教学效果。此外，针对不同的学生需求，我们也需要灵活运用诸如团队合作、分层教学等方法，促进学生的多方位发展，形成有效的自主学习和团队协作氛围。
第四段：完善课程内容。
制定教学设计方案还需要注意完善课程内容，强化课程的知识性和实践性。在内容的选择中应注意深度与广度的均衡和透彻理解和具体实验的统一。我们还可以优化教学内容，采用生动有趣、联系实践的教学形式，增加课堂互动，辅之于中心思想，打破传统课堂单向度的模式，促进学生的积极参与和主动学习。
第五段：加强教学评价。
最后，在制定教学设计方案时，教师还需要重视教学评价。学生评价是教师向学生了解他们的学习状况和进步的重要手段，教师评价可以作为对教学方案的评估和调整的依据。好的教学评价能够促进教学的提高，促进学生的终身发展，是教学设计方案必不可少的一部分。
总结。
正如研讨会上所说，制定一套优秀的教学设计方案需要教师具有丰富的教学经验和开放的思维方式。优秀的教学设计方案不仅需要考虑到学生的特点和需求，还需要在不断实践中不断调整和完善。在这个过程中，教师需要不断更新教育教学的理念，将先进的思想和方法引入到自己的教学设计方案中，从而不断提高自己的教学水平。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇四
作业设计是教师教学过程中的一个重要环节，良好的作业设计能够有效提高学生的学习效果和兴趣。为了进一步提高自己的作业设计水平，我参加了一次作业设计研讨活动。这次活动让我收获颇多，不仅学到了新的作业设计理念和方法，更加深入地理解了作业设计的重要性。以下是我对此次活动的心得体会。
首先，此次作业设计研讨活动让我认识到了作业设计的目的和意义。在研讨过程中，专家讲解了作业设计的目标，即通过作业激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和思考能力，促进学生的综合素养的提升。同时，作业设计也是对学生知识掌握程度的一种检测方式。通过作业设计，教师能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。从研讨中我明确了作业设计的目标和意义，这也为我今后的作业设计提供了指导。
其次，此次作业设计研讨活动让我收获到了新的作业设计方法和思路。在专家的指导下，我了解到了一些新的作业设计方法，例如任务型作业、合作学习作业等。这些新的作业设计方法能够让学生更加积极主动地参与学习，发挥学生的主体性，培养学生的解决问题的能力。在研讨活动中，我还学习了一些作业设计的原则，例如作业要以学生的实际情况为基础，要具有一定的针对性和挑战性等。这些新的方法和原则让我对作业设计有了新的认识，也拓宽了我的思路。
再次，此次作业设计研讨活动让我深入了解了作业与个性化教育之间的关系。在专家介绍中，我了解到个性化教育强调发展学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能。而作业设计则是实现个性化教育的具体手段之一。通过差异化的作业设计，教师能够根据学生的个体差异，为不同的学生提供适合他们发展的作业任务，实现每个学生的全面提高。个性化的作业设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，使每个学生都能够在学习中感受到自己的价值和成就感。通过研讨活动，我更加深入地了解了作业与个性化教育的密切关系，也更加明确了今后作业设计的方向和目标。
最后，此次作业设计研讨活动让我认识到作业设计需要不断反思和改进。在和其他教师的交流中，我听到了他们的经验分享和作业设计的优点。通过和他们的交流，我发现自己在作业设计中存在一些不足之处，例如作业的设置不够合理，难度过高或过低等。这让我意识到作业设计需要不断反思和改进，只有不断地完善作业设计，才能够更好地促进学生的学习。
总结起来，此次作业设计研讨活动让我收获颇多。我认识到了作业设计的目的和意义，学到了新的作业设计方法和思路，深入了解了作业与个性化教育的关系，并意识到作业设计需要不断反思和改进。这次研讨活动为我今后的作业设计提供了宝贵的经验和指导，我会将所学的知识运用到实际教学中，不断提升自己的作业设计水平，为学生的学习提供更好的支持和引导。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇五
通过历史故事演讲比赛、历史故事表演赛、历史人物辩论会等形式，调动学生阅读史籍的积极性，从而达到拓宽学生知识面的目的，更重要的是，通过这些形式，可以激发学生丰富的联想力，使原本平面的、干瘪的、抽象的历史知识，变得立体、充盈、具体起来，把知识传播、智能培养、思想教育和文化娱乐融为一体。
1.通过对三国时期的风云人物、历史事件和传说故事的搜集整理，扩大学生的知识面，增强学生学习历史的兴趣，提高学生的鉴别欣赏能力。
2.通过讲述表演，培养学生的综合概括、语言表达能力，还可激发学生的表演欲。
3.通过擂台赛这种具有挑战性的形式，培养学生勇于竞争、不畏对手、顽强拼搏的优秀品质。
(二)过程与方法。
1.以小组的形式参赛，培养学生热爱集体的团队精神，以及整体协作能力。
2.要求学生对所讲故事提出、发表自己的独到的见解，从而培养学生独立思维能力和创新意识。
(三)情感态度与价值观。
通过对三国历史故事的搜集学习，使学生更深刻地了解这一时期的著名人物，以及他们在那动荡的时代所体现出来的智慧、计谋、胆识和思想，所创造出来的辉煌与不朽。以史鉴今，从古人优秀的品质中吸取营养，使自己成为有用之材。同时教给学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法评论历史人物，尽量做到全面严谨、公正客观。
二、教学重点。
组织指导学生课下准备。
教学难点。
课堂秩序的维护，课堂气氛的营造。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇六
作业设计研讨活动是学校教育教学的重要组成部分，通过这个活动，教师可以互相借鉴经验，改进作业设计，提高教学质量。最近，我有幸参加了一次作业设计研讨活动，并从中受益匪浅。以下我将分享我对这次活动的体会和心得。
首先，作业设计研讨活动让我认识到作业设计的重要性。在过去的教学中，我一直没有太重视作业设计的问题，认为作业只是一种巩固知识的手段，从来没有深入思考作业与教学内容的关系。然而，在这次活动中，我认识到作业设计不仅仅是对学生知识的巩固，更重要的是要承上启下，能够引导学生发展各方面的能力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。因此，我认识到作业设计应该更加注重学生的学习目标和学习过程，而不仅仅是内容本身。
其次，作业设计研讨活动让我了解了一些有效的作业设计方法。在这次活动中，我听到了其他教师分享了一些自己设计的好作业，比如通过小组讨论、实地考察等方式，引导学生进行深入思考和实践。我也从他们那里学到了一些常见的作业设计误区，比如重复性作业和机械性作业，这些都会影响学生的主动性和兴趣，不利于他们的全面发展。通过这次活动，我意识到了自己在作业设计上的不足，并开始思考如何改进自己的作业设计方法。
再次，作业设计研讨活动激发了我对教学的热情。通过与其他教师的交流，我发现他们对教学都有着深深的热爱和追求。他们不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质和创新能力。这点让我深受感动，也让我重新审视自己对教学的热情和投入程度。从这次活动中，我再次明确了自己作为一名教师的责任和使命，也重新点燃了对教育事业的热爱。
最后，作业设计研讨活动给我带来了更多的思考和学习机会。通过与其他教师的交流和讨论，我不仅了解到了他们的作业设计方法，还学到了一些其他学科的教学经验和方法。这些经验和方法对于我来说都是宝贵的资产，我会在今后的教学实践中加以运用和改进。此外，我还意识到作业设计是一个不断探索和学习的过程，需要不断反思和改进。我会继续积极参加各种教学研讨活动，向其他教师学习，提高自己的作业设计水平。
总而言之，作业设计研讨活动是一种有益的教育教学活动，通过这个活动，教师可以互相学习和借鉴，共同提高教学质量。通过参加这次活动，我深入了解了作业设计的重要性，学到了一些高效的作业设计方法，激发了我对教学的热情，给我带来了更多的思考和学习机会。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重作业设计，努力提高自己的教学水平。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇七
为检查学生假期作业完成情况，促进我校作业研究工作，切实减轻学生的'课业负担，加强相互交流学习。经研究决定，举行假期作业评比活动。现将有关事项说明如下：
丰富学生假期生活，增强作业有效性，切实减轻课业负担。
小学部1—6年级学生。
1、作业形式不限，如手抄报、小集子、研究报告、剪贴本、读写绘、特色书签等。
2、作业于3月6日下午4：30送交小学会议室，各班为单位，一、二年级放在小学会议室西边桌子上，三四年级放在会议桌上，五年级放在北边桌子上，六年级放在东边桌子上。
1、各班优秀作业学生名单分配：一、二年级每班7名，三到六年级每班5名。学生姓名请用仿宋三号。两个字的中间打一个空格。
请各班将名单于6日下午放学前发到教导处邮箱。
2、学校组织人员，对班级作业进行检查、量化，同时评选出优秀学生和优秀作业班级，进行公开表彰。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇八
传统意义上的作业其功能主要功能是对学生所知识的复习、诊断、巩固，其功能比较单一，不能充分发挥作业的作用，更不利于学生能力的提高与发展。xx老师，首先通过讲解给作业的实质作了一个剖析：作业的本质是学生自主学习的过程。作业还是联系教学和学生评价的一个纽带，教学是学生在教师的主导下进行学习的过程，在这一过程中离不开教师的指导，而学生评价是学生在没有辅助的情况下，独立进行的一种学习活动。这两者之间缺少了一个环节，哪就是作业，作业是学生在没有教师辅助，可以借助工具书进行学习的一个过程。可见，要想获得好的评价，过渡环节的作业起了重要的作用。
首先，要对作业进行精心设计。一份好的作业，不但能够实现作业的基础功能而且要能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。这就要求教师在设计作业的时候不能一刀切，要因地制宜、因校制宜、因班制宜。
其次，作业的反馈。通过王老师的研究，作业的反馈是提高作业效果的有效途径。学生完成作业后，教师不但要及时批阅，还要对学生作业中出现的问题进行统计和讲评，针对每一个学生统计出学生作业中存在的问题进行班内讲评和一对一的进行讲评。通过讲评能及时的纠正学生在学习过程在出现的问题，避免问题的累积，导致学生听不懂课，从而失去学习的兴趣。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇九
作为一名教育工作者，我们每天都在追求更好的教学方法和教材，以提高学生的学习效果。为了达到这个目标，我们需要不断地进行作业设计和研讨，以寻求更好的解决方案。在这篇文章中，我将分享我在单元作业设计研讨中的体会和心得。
第二段：明确目标。
在进行任何一个单元作业设计研讨之前，我们首先需要明确我们的目标。我们希望通过这个单元作业帮助学生达到什么目标？我们希望他们掌握哪些知识和技能？明确目标有助于我们更好地设计合适的作业，并确保它们对学生的学习有意义。
第三段：结合教学内容。
在进行单元作业设计时，我们需要结合教学内容，确保作业能够帮助学生巩固和扩展他们在课堂上学到的知识。作业应该是一种延伸和应用的形式，让学生更深入地理解和运用所学内容。举个例子，如果我们在课堂上教授了一些数学公式，那么我们可以设计一道作业题目，让学生运用这些公式解决实际问题，从而加深他们对这些公式的理解和运用能力。
第四段：灵活多样的形式。
在进行单元作业设计时，我们需要考虑到学生的多样性和个体差异。不同的学生具有不同的学习风格和能力水平，为了能够让每个学生都能够从作业中受益，我们可以采用一些灵活多样的形式。比如，将作业分为基础题和拓展题，让学生可以根据自己的能力选择适合自己的部分。或者设计一些开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养他们的创造力和批判思维能力。
第五段：评估与反思。
单元作业设计研讨的最后一个环节就是对作业的评估与反思。我们需要通过各种方式来评估学生的作业，确保他们达到了我们设定的目标。同时，我们也需要反思自己的设计是否合理和有效，有哪些地方可以改进。通过不断地评估与反思，我们可以提升我们的作业设计能力，为学生提供更好的学习体验。
总结：
单元作业设计研讨是教育工作者不可或缺的一部分。通过明确目标、结合教学内容、灵活多样的形式以及评估与反思，我们可以设计出更具针对性和有效性的作业，帮助学生更好地理解和应用所学内容。作为教育工作者，我们应该不断地进行作业设计研讨，以提高自己的能力，为学生提供更好的教育。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇十
为检查学生假期作业完成情况，促进我校作业研究工作，切实减轻学生的.课业负担，加强相互交流学习。经研究决定，举行假期作业评比活动。现将有关事项说明如下：
丰富学生假期生活，增强作业有效性，切实减轻课业负担。
小学部1—6年级学生。
各年级寒假布置的作业。
1、作业形式不限，如手抄报、小集子、研究报告、剪贴本、读写绘、特色书签等。
2、作业于3月6日下午4：30送交小学会议室，各班为单位，一、二年级放在小学会议室西边桌子上，三四年级放在会议桌上，五年级放在北边桌子上，六年级放在东边桌子上。
1、各班优秀作业学生名单分配：一、二年级每班7名，三到六年级每班5名。学生姓名请用仿宋三号。两个字的中间打一个空格。
请各班将名单于6日下午放学前发到教导处邮箱。
2、学校组织人员，对班级作业进行检查、量化，同时评选出优秀学生和优秀作业班级，进行公开表彰。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇十一
全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，按教育部国家体育总局共青团中央《关于开展第三届全国亿万同学阳光体育冬季长跑活动的通知》的统一的要求和市教育局、区文体局工作布置，我校将于xxxx年11月2日至xxxx年4月30日，在学校开展冬季长跑活动。动员广大同学积极参与体育锻炼，以健康的体魄庆贺中华人民共和国建国60周年，通过开展冬季长跑活动，磨练青少年同学的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高同学体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
阳光体育与全民健身同行。
本校全体同学，一、二年级适当减量。
xxxx年11月2日至xxxx年4月30日。
年11月2日上午国旗下讲话后正式启动。举行响水小学同学阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。
每天长跑距离（参考）基数为：三、四、五年级小同学1000米。在法定工作日、节假日和寒假期间要求同学自觉坚持长跑并做好记录。各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个同学冬季长跑的总里程。冬季长跑总里程以60公里为基数，象征新中国成立60周年。
2.以班级为单位组织同学参与冬季长跑活动。根据同学身体素质状况，长跑运动按早晚二个时段进行，既早锻炼时间和下午的文体活动时间，每次500米。
长跑路线：绕学校操场跑。
同学在班主任和体育老师的组织下，在运动场内指定区域内集体跑完当天预定的里程（1000米），然后以全班同学累积的总里程做好记录。此记录将成为评选学校长跑优胜班级的.依据之一。
组长：xx负责冬季长跑的全面工作。
副组长：
组员：
焦见觉协调、确保活动的`开展、检查与评比，制订评比细则，并做好冬季长跑活动宣传专栏，报道学校活动开展的情况，并做好相关申报工作。
2.营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传达健康理念，唤起社会、家长、老师对同学体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。
3.建立学校体育活动的长效机制，加强精细化管理。做到“阳光体育运动”有人抓，有布置，有落实，有检查，有评价，有效果。学校成立阳光体育运动领导工作小组，负责活动全面布置检查评价。
4.与课外体育活动相结合，利用好文体活动时间。保证同学每天能有一小时的`体育锻炼时间，将同学课外体育活动纳入学校年度教育计划。
5.加强领导，保证时间，形成制度，注重检查评价。鼓励师生开展阳光体育锻炼的积极性。
1.提高平安意识，保证同学平安。领导和教师要各伺其职，认真履行自身的职责。
2.卫生保健教师随时做好救护准备。
3.各班班主任要按时组织本班同学参与冬季长跑活动，没有学校的通知，不许不参与冬季长跑活动，有事要和时向组长请假,班主任是班级的第一责任人。
4.在冬季长跑活动中如发生意外情况，教师能自行解决的要妥善解决，处置完后和时向副组长汇报，不能自行解决的要和时找到副组长或组出息行解决。
5.关心同学，各班班主任要和时了解本班同学的身体健康情况，对于身体不适的同学班主任要和时布置其见习或教室休息。
一年级负责：
二年级负责：
三年级负责：
四年级负责：
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇十二
近年来，我国教育改革进入了一个全新的阶段。其中，单元作业设计研讨成为了学校教育教学改革的重要一环。作为一名教师，我积极参与了相关研讨，并从中收获了许多心得体会。下面将结合自己的实践经验，通过连贯的五段式文章，详细阐述关于单元作业设计研讨的体会。
第一段：介绍单元作业的背景和意义（200字）。
单元作业，是指根据学科教学中的学习目标和内容，整体设计的一组任务。它通常由多个小任务组成，考察的是学生整体和综合运用所学知识的能力。单元作业的实施将学生的学习从传统的知识点和题型中解放出来，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。因此，探索单元作业设计并进行研讨，对于促进学生成长成才具有重要意义。
在研讨中，我了解到了多种单元作业设计的方法和技巧。首先，借鉴了一些优秀教师的经验，了解到如何根据学科特点和学生的实际情况，构思设计一组任务，让学生在任务中真正发挥主动性和创造性。其次，了解到如何设置不同难度和类型的任务，满足不同层次的学生的需求，使每个学生都能得到成长和满足感。最后，学习了一些评价单元作业的方法，如通过任务清单、学习日志等方式，对学生的完成情况进行及时的反馈和评估，为后续的教学提供参考和指导。
参与单元作业设计研讨后，我才发现实施单元作业并不是一件容易的事情。首先，如何合理安排任务和时间，确保每个学生都能按时完成任务，不仅需要教师的耐心和智慧，还需要学生自觉性的培养和家长的理解和支持。其次，如何设计任务和评价方式，既能反映学生对知识的理解和掌握程度，又能考察学生的批判性思维和创新能力，是一个需要不断探索和实践的过程。最后，如何给予学生充分的自主性和选择权，又不排除教师的指导和引导，需要教师在实施中不断调整和完善。
通过参与单元作业设计研讨，我深刻认识到这一教学方法对学生的积极影响。首先，单元作业设计激发了学生的学习兴趣和参与度，使他们从单纯的应试者变成了思考者和解决问题的者。其次，通过设置任务和评价方式，学生的动手能力、协作能力和创造力得到了锻炼和发展。最后，单元作业设计注重培养学生的自主性和创新能力，培养了学生的学习能力和终身学习的意识。
通过参与单元作业设计研讨，我深刻认识到了单元作业对学生的积极影响和挑战。今后，在实施单元作业时，我将更注重任务和时间的合理安排，让每个学生都能充分发挥自己的潜能；加强任务和评价方式的创新，提高学生的动手能力和综合素养；给予学生更大的自主性和选择权，培养学生的创造性和独立思考能力。我相信，通过不断的研讨和实践，单元作业设计将在我的教学中发挥更大的作用，促进学生全面发展。
通过以上五个段落的叙述，可以清晰地展示出对于单元作业设计研讨的收获和体会。在今后的教学实践中，我将不断地改进和完善自己的单元作业设计，以促进学生的发展和成长。
最新作业设计研讨方案（通用13篇）篇十三
全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实广泛开展的全国亿万学生阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的'锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
“冬季长跑与健康同行”
组长：
副组长：
组员：各班班主任、体育教师。
全校师生。
20xx年11月1日至20xx年3月31日。
1、20xx年11月1日上午大课间，举行z市扇横中学学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。
2、每生每天长跑距离平均约1500米，整个活动每个学生长跑距离约180公里。
3、在法定工作日每天以班级为单位，由班主任和体育教师组织指导完成跑步里程，假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。
4、学校各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。
初一在操场，初二在篮球场，初三在教学楼周围过道。
1、在体育与健康实践课中进行长跑。
2、大课间中进行长跑。
2、课外活动中进行长跑。
3、参加田径运动会、球类比赛和其它竞技性体育比赛折算为长跑里数。
4、班级利用课余时间组织锻炼。
5、个人进行自己锻炼。
注：每天要求完成的长跑里程可以一次跑完，也可以在一天内分二至三次跑完，具体由班主任和体育老师根据学生体质安排。学生也可根据自身情况提出申请，并提供有效证明，可酌情免于参加冬季长跑运动。
1、学校致家长一封信，阐述本次活动的意义、要求、活动内容，并征求家长意见，调查学生是否适宜长跑训练。
2、体育教师要利用体育课向学生传授长跑的基本知识和技巧，并进行长跑安全教育。
3、原则上每节体育课学生跑1000米，大课间跑800米至1000米。要求班主任、体育教师根据天气、学生身体状况及学生当日长跑情况，合理安排。
4、在组织学生长跑活动、大课间和阳光课外体育活动时班主任、体育教师要提前到位，周密组织指导；防止学生拥挤；避免学生踩踏等安全事故的发生。
5、注重安全教育，各班学生在长跑前应整队，并做好准备活动，然后按顺序开始跑步。
6、在集体跑步过程中，严禁班级之间进行超越。
7、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹、推、挤、撞等。
8、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐。
9、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对于不适宜长跑的学生，班主任、体育教师要安排适合的体育项目进行锻炼。
10、雨天停止，女生例假做好请假登记。
本次活动结束后，学校根据每个班级每天学生的长跑情况，对长跑活动开展好的班级、班主任、体育教师、学生和教师进行评选表彰并向上级推选。对学生的表彰记入学生成长记录、素质报告书或档案。
附：班级优秀组织奖评选条件：
1、冬季长跑活动组织健全，措施具体；
2、认真组织起跑仪式并积极开展冬季长跑的宣传教育活动；
3、冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；
4、记载完整；
5、活动期间未发生任何安全事故。
评为优秀组织奖的班级由学校适当进行奖励。