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教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇一
作为幼儿教师应该早早将责任心播种在孩子的心田，讲究科学性，讲究艺术性，逐步培养幼儿的责任心，在幼儿园日常生活的各个环节进行渗透，锻炼他们承担责任的能力，为他们今后的人际交往及社会性发展打下良好的基础。下面浅谈几点看法：
教师要注意自己的责任心及行为习惯，以身教创造和谐的气氛，处处表现出责任心很强的样子，用强烈的责任心意识直接影响幼儿。如每次纸工课后，孩子们都不会主动将纸屑扔到垃圾筒里，随地乱丢。针对这一情况，那天我什么都没有说，而是自己弯腰捡地上、桌上的纸屑，有几个孩子看见了好奇地问我干什么，我说这些纸屑的家在垃圾筒，我送它们回家。让幼儿以教师良好的责任心为典范，并在自己行动体验中逐步巩固，才能使责任心成为人格的一部分。
二、幼儿时期的思维是具体形象的，榜样正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。
故事、儿歌、歌曲等作品中的艺术形象有着巨大的魅力，会深深打动孩子，这些艺术形象所塑造的榜样具有很大的感染力，孩子最爱模仿，会给孩子留下深刻的印象。所以设身处地，树立榜样，对幼儿责任心的培养有很大的促进作用。幼儿教师可以经常给孩子介绍一些具有传统美德的故事;读一些有助于陶冶孩子情操的诗歌、儿歌;唱一些有助于孩子良好性格形成的歌曲。同时在班上要多树立一些现实生活中的榜样，营造一种良好的议论氛围，多对责任心强的幼儿积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他学习的动机。
教师和家长在教育思想上应保持一致，要经常进行沟通，针对幼儿的特点及其家庭情况制订出一套符合该幼儿实际情况的培养方案，进一步增强幼儿的责任心和责任感。如我发现班里有个小朋友杰珂上课老是开小差，老是摸自己的衣服，位子也老是坐不住，我就时常请他回答问题，只要发现一丝好的地方就给予表扬，并及时和他的.家长取得联系，使他们及时了解孩子在园情况，并予以配合教育。久而久之，杰珂不仅上课能认真听讲，而且在家后还会把学过的故事、儿歌讲给爸爸妈妈听，对学习有了一种高度的责任心。
总之，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。幼儿期是一个一生中责任心形成的关键时期，所以，不管是幼儿教师还是家长都应抓住幼儿期这一关键时期，将责任心早早地播种在孩子的心田，对其进行循序渐进的培养，在日常生活的各个环节中进行渗透，使幼儿在潜移默化中形成良好的责任心和个性，放飞无穷的希望，在不久的将来收获一生一世的幸福。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇二
孩子自己的事情让他自己做，这是父母培养孩子责任心的重要方法。只有自己做事情，孩子才能意识到这些事情都是他自己的，才会学会对自己的生活负责。
在生活中，相信这一点也是很多父母做得不到位的地方。父母心疼孩子，孩子自己的事情也舍不得让孩子做，而是事事都替孩子包办了。父母这样做的理由，一是怕孩子吃苦受累，二是怕孩子做不好，给父母带来麻烦。但是，父母这样的怕，这样的包办代替，却无形中剥夺了培养孩子责任心的机会，使得孩子不懂得对自己的生活负责任，使他认为父母应该对他的`生活负责任。所以，要培养孩子对自己的责任心，父母就不要越俎代庖，要让孩子自己学习处理自己的学习、日常生活中的各种事情。
比如：穿衣服、刷牙、洗脸、洗脚、背书包、背水壶等。
让孩子意识到这些都是他自己的事情，从而使他负责任地去做好。
二、给孩子分配家庭任务。
培养孩子的责任心，父母还可以从家务入手，给孩子承担责任的机会，如给孩子分配一定的家庭任务。
比如：让孩子定时给花草浇水，给小宠物换水、喂食，或者根据孩子的年龄和能力，让孩子倒垃圾、扫地、摆碗筷、洗衣服等。
让孩子意识到家里的这些事情也是他的事情，他也有责任去做。
给孩子承担责任的机会并不难，关键是父母要有这样的理念，有意识地在生活中交给孩子一些力所能及的事情，告诉孩子如何做到这些事情，而不是包办所有的家务。
三、在细节中培育孩子的责任心。
责任心是一点点从小事中培养起来的，父母要注意在日常生活的细节中，如春风化雨、润物无声一般地培养孩子的责任心。
比如：
出门在外，和孩子一起过马路时，不要直接告诉孩子：“紧跟着我，这样你才安全。”而是在最初时认真地说：“你自己要注意红绿灯，红灯停，绿灯行，一定要记住这个交通规则！以后要学会自己过马路，不能乱闯。”
去超市时，可以对孩子说：“你已经慢慢长大了，可以帮妈妈拿购物篮，拎货物了......”
的确，每件小事都可以是培养孩子责任心的好机会，父母要从点点滴滴的小事抓起，让孩子通过自己的劳动和实践，感受到自己的责任，一点一滴地培养起神圣的责任心。
四、在过失中增强孩子的责任意识。
孩子的过失更是培养其责任心的机会。在生活中，父母不要因为心疼孩子而替孩子承担过失。父母总代替孩子承担过失，会让孩子觉得自己做不好、做错了也没有关系，反正父母会为自己“收拾残局”，这样子孩子就难以对自己所做的事情产生责任心。
孩子自己承担过失的过程能让他们清醒而强烈地意识到什么是错误的，会明白下一次怎样做得更好，从而逐渐培养对事物的责任心。
无论父母希望孩子成为什么样的人才，都要着重培养孩子的责任心，培养他对自己、对他人、对一切事物的那份担当的勇气，因为这是孩子幸福生活和成功人生的基础。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇三
乙：鸣鸣声声蝴蝶舞。丙：我们上台来表演。
丁：三句半。甲：三句半呀说个啥？
丁：重要!甲：我是家庭小主人。
乙：孝敬父母懂道理。
丙：洗衣烧饭拖地板。
丁：有孝心。甲：每堂课上专心听。
乙：认真作业不拖拉。丙：琴棋书画样样行。
丁：进取心。甲：碰到难题不退缩。
乙：静下心来勤动脑。丙：不克服它不罢休。
丁：有恒心。甲：自己事情自己做。
乙：自尊自爱不放弃。丙：相信自己肯定行。
丁：自信心。甲：不乱丢果壳和纸屑。
乙：地上有纸捡捡起。丙：植树种花爱动物。
丁：懂环保。甲：同学有难我来帮。
乙：答应别人应做到。丙：诚实守信讲信用。
丁：有诚心。甲：有错敢于来承认。
乙：承担责任来改过。丙：下不为例最重要。
丁：有决心。甲：生命安全是第一。
乙：活动游戏应注意。丙：电脑电视能克制。
丁：爱惜自己。甲：自尊心自信心。
乙：进取心同情心。丙：恒心孝心和关心。（合：它们都是——）。
丁：责任心。甲：我们都是好少年。
乙：从小就有责任心。丙：爱家爱国爱自己。
丁：将来为国为人民。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇四
责任从来就不是一个人的事，它是通过生命个体与社会共同施爱和被爱，互相感恩构成的。一个生命个体，无论是对自己的家庭成员还是亲朋好友，都要负责任，这是一种最基本的生活态度。
在日常生活中，我们会碰到很多的孩子考试成绩很糟糕，当家长批评他的时候，他却找出了一大堆理由来推卸责任。其实，孩子有推卸责任的现象是相当普遍的，有关调查显示，处在成长阶段的孩子有推卸责任习惯的占60%以上。
当然，这并不是孩子天生性格有问题，也不能因此就认为他们道德败坏，这是因为他们的人格还不成熟，正是家长积极引导的关键时期。如果家长能够及时采取科学的教育方法，慢慢纠正，那么他们推卸责任的做法将会有所缓解。事实上，孩子的性格和习惯也是一个慢慢提升的渐进的过程，就如同智力水平的发展一样，从出生到性格成熟，每个阶段都会出现相应的问题，家长所做的，就是对症下药，然后帮助孩子养成优良的习惯。
孩子喜欢逃避责任，主要是由于缺乏信任感造成的。一个孩子的成长过程中，如果父母给孩子的'关爱和理解过少，不信任自己的孩子，经常对他们实施情绪冷暴力，那么孩子会受到误导，从而在潜意识里形成一种“我要是敢承担责任，一定会没有好果子吃”的观念。这样一来，他们就会有意识地撒谎，有意识地去推卸责任，会形成畸形的人生观，就连心理上也会出现问题。而一旦遇到什么事情，就会千方百计寻求推卸责任的方法，让自己免于受到惩罚。
此外，如果家长对孩子的事情大包大揽，凡事由家长说了算，让孩子只有听话的份，那么孩子就会下意识地把决定权交给父母，每当遇到什么事情，都会想让父母来做出决定，让父母去帮助他们承担责任。
孩子意识到自己要为自己的行为负责，学会担当，家长首先要有一个良好的心态。要知道，孩子的良好习惯都是长期教育养成的结果，所以，家长一定要以身作则，自己要做好榜样，坚持自己勇于承担责任，这种榜样的作用对孩子潜移默化地产生影响，从而养成良好的性格和心理习惯。
其次，家长要在心理上让孩子意识到自己和家长在人格上是平等的。比如说让孩子自己去住一个房间，独立地去做自己的事情，自己整理和布置，自己完成清洁工作，家长不会去干涉等等，让孩子感觉自己受到了尊重，已经是一个独立的个体，完全有承担责任的能力。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇五
丁：重要!
甲：我是家庭小主人。
乙：孝敬父母懂道理。
丙：洗衣烧饭拖地板。
丁：有孝心。
甲：每堂课上专心听。
乙：认真作业不拖拉。
丙：琴棋书画样样行。
丁：进取心。
甲：碰到难题不退缩。
乙：静下心来勤动脑。
丙：不克服它不罢休。
丁：有恒心。
甲：自己事情自己做。
乙：自尊自爱不放弃。
丙：相信自己肯定行。
丁：自信心。
甲：不乱丢果壳和纸屑。
乙：地上有纸捡捡起。
丙：植树种花爱动物。
丁：懂环保。
甲：同学有难我来帮。
乙：答应别人应做到。
丙：诚实守信讲信用。
丁：有诚心。
甲：有错敢于来承认。
乙：承担责任来改过。
丙：下不为例最重要。
丁：有决心。
甲：生命安全是第一。
乙：活动游戏应注意。
丙：电脑电视能克制。
丁：爱惜自己。
甲：自尊心自信心。
乙：进取心同情心。
丙：恒心孝心和关心。
合：它们都是。
丁：责任心。
甲：我们都是好少年。
乙：从小就有责任心。
丙：爱家爱国爱自己。
丁：将来为国为人民。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇六
乙：鸣鸣声声蝴蝶舞。丙：我们上台来表演。
丁：三句半。甲：三句半呀说个啥？
丁：重要!甲：我是家庭小主人。
乙：孝敬父母懂道理。
丙：洗衣烧饭拖地板。
丁：有孝心。甲：每堂课上专心听。
乙：认真作业不拖拉。丙：琴棋书画样样行。
丁：进取心。甲：碰到难题不退缩。
乙：静下心来勤动脑。丙：不克服它不罢休。
丁：有恒心。甲：自己事情自己做。
乙：自尊自爱不放弃。丙：相信自己肯定行。
丁：自信心。甲：不乱丢果壳和纸屑。
乙：地上有纸捡捡起。丙：植树种花爱动物。
丁：懂环保。甲：同学有难我来帮。
乙：答应别人应做到。丙：诚实守信讲信用。
丁：有诚心。甲：有错敢于来承认。
乙：承担责任来改过。丙：下不为例最重要。
丁：有决心。甲：生命安全是第一。
乙：活动游戏应注意。丙：电脑电视能克制。
丁：爱惜自己。甲：自尊心自信心。
乙：进取心同情心。丙：恒心孝心和关心。（合：它们都是——）。
丁：责任心。甲：我们都是好少年。
乙：从小就有责任心。丙：爱家爱国爱自己。
丁：将来为国为人民。
队鼓一敲咚咚响。
我们四人走上场。
向大家做个汇报。
快快讲。
我们队员决心大。
行动来个军事化。
自己动手学自立。
真不差。
我在家里学做饭。
烙饼煎鱼炒鸡蛋。
炒肉不淡也不咸。
真解馋。
自己锻炼洗手帕。
干净手帕兜里放。
自己洗袜又洗衣。
心欢喜。
自己铺床又叠被。
收拾房间不怕累。
房间布置要协调。
我全会。
练就一身好技艺。
生活安排会自理。
意志坚强肯进取。
有志气。
缝缝补补自己干。
纽扣掉了自己缝。
遇事不再喊头痛。
我能行。
(合)对!我能行!
师生团聚展笑颜。
我们今天台上站。
话新年今年兔年吉祥年。
祝福话语说不完。
敲锣打鼓道几言。
表心愿一祝大家都平安。
吉祥快乐无灾难。
安全防护和自救。
共同干二祝大家身体健。
劳逸结合讲科学。
加强运动是关键。
多锻炼三祝大家要争先。
学习模范和先进。
正确树立人生观。
讲奉献四祝大家心莫烦。
新的学期胸怀宽。
欢欣笑语暖心田。
真舒坦五祝大家不畏难。
学习顺利扎实干。
积极进取勿懒散。
朝前看六祝大家合家欢。
尊老爱幼美德传。
团结友爱谱新篇。
谱新篇。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇七
乙：鸣鸣声声蝴蝶舞。
丙：我们上台来表演。
丁：三句半。
甲：三句半呀说个啥？
乙：有关培养责任心。
丙：这个话题怎么样？
丁：重要!
甲：我是家庭小主人。
乙：孝敬父母懂道理。
丙：洗衣烧饭拖地板。
丁：有孝心。
甲：每堂课上专心听。
乙：认真作业不拖拉。
丙：琴棋书画样样行。
丁：进取心。
甲：碰到难题不退缩。
乙：静下心来勤动脑。
丙：不克服它不罢休。
丁：有恒心。
甲：自己事情自己做。
乙：自尊自爱不放弃。
丙：相信自己肯定行。
丁：自信心。
甲：不乱丢果壳和纸屑。
乙：地上有纸捡捡起。
丙：植树种花爱动物。
丁：懂环保。
甲：同学有难我来帮。
乙：答应别人应做到。
丙：诚实守信讲信用。
丁：有诚心。
甲：有错敢于来承认。
乙：承担责任来改过。
丙：下不为例最重要。
丁：有决心。
甲：生命安全是第一。
乙：活动游戏应注意。
丙：电脑电视能克制。
丁：爱惜自己。
甲：自尊心自信心。
乙：进取心同情心。
丙：恒心孝心和关心。
合：它们都是。
甲：我们都是好少年。
乙：从小就有责任心。
丙：爱家爱国爱自己。
丁：将来为国为人民。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇八
今年我接了一个新班，在新入园幼儿的生活中，经常会看到：每次玩完玩具后，地上撒得到处都是；自己喜欢的东西就一定要得到，不懂得分享与合作；吃不完的饭菜就悄悄地倒掉等等。针对这些情况，我经过观察与探索，认为应该加强幼儿责任心的培养，为此我在日常工作中注意以下几个方面：
一、为幼儿树立良好的榜样。
爱模仿是幼儿的天性，也是幼儿发展的主要途径之一，榜样塑造着成长中的幼儿，促使幼儿逐渐形成良好的行为习惯。如：面对幼儿每次完玩具后的残局，我都会伤心地说：“小玩具，是谁把你丢这着儿了，你是不是想回家，我送你回家好吗？”于是把玩具拾起来，放回原处。幼儿开始时好奇，也学着做，时间长了，潜移默化，他们就形成了一种习惯，轻拿轻放，把玩具收好放好。孩子们在模仿中进步了。
二、分配给幼儿任务，赋予一种责任。
让幼儿在完成任务中增强他的责任心效果是最好的。如：安排幼儿值日，当值日生，就有责任整理小毛巾、水杯、分碗勺等。再如：我班正在搞的每人养一盆花活动，每一盆花上都写有小朋友的名字，每人负责给写有自己名字的花浇水，搬出去晒太阳。这是老师给他们的任务，也是一种责任。孩子们很感兴趣，在活动中大大增强了责任心。这个活动效果很好，有的家长反映，孩子在家里也负责给花浇水、松土等。相信这种对花的责任心会迁移到更多方面。
三、教会幼儿对同伴负责。
针对幼儿不会分享与合作的情况，我在让幼儿多听多看有益的、相互关心的故事、录像的同时，在生活中引导幼儿对同伴负责。如：我鼓励幼儿自己的事情自己做的同时，提醒能力强的幼儿去帮助能力差的幼儿，进行“结对子”、“好朋友”等活动，让他们在一日活动中体验同伴之间的情感，懂得相互关心、相互帮助。
四、引导幼儿观察成人的工作和生活，学会体贴关心他人。
在教学活动中，通过多种形式介绍成人的劳动，让幼儿懂得父母的辛苦，知道父母和老师也会累，也需要你的关爱。如学习歌曲《我的好妈妈》，让幼儿知道妈妈上班很辛苦，我们要关心她。观察老师的工作，如知道老师每天都要拖地、打水、打饭等，也很辛苦，要尊重老师的劳动，不随地扔纸屑，不浪费饭菜等。
培养独生子女的责任心，是一项重任，我们幼儿教师责无旁贷。我们应该用自己的思想与行为社会做自己的贡献，培养一个个有责任心的人才。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇九
今天是培训的第二天，上午参加了军训，下午看了李强老师讲的《感恩·责任·忠诚》一讲。
一个忠诚的人，必须忠于自己、忠于组织、忠于事业、忠于信念，只有如此才能忠诚于自己的事业。诚信是一个人的基本素质，不守信用的人，最终不会被任何人及企业所信任。
李强老师讲的忠诚、责任、感恩，让我们将自己的最本职工作先做到位，融会贯通，一切工作中的程序动作必须做到短期内掌握并且会用，并做到专业性。
从李强老师讲的视频中，我认为最重要的是做好每天该做的四件事：一、想你该做的。二、说你该做的。三、做你分内的。四、改你做错的。每天睁开第一眼，我们应先想今天应该做哪些事，昨天在工作中有哪些遗漏，并将它及时的补齐并改正。将自己分内的事做好，做到位!
我们的第一期培训才刚刚开始，作为其中一员，我将此次的培训内容作为对自己行为、知识的一次提升和补充，在此丰富自己的生活、阅历。并且在以后的工作中努力做到，约束自己的行为举止。
在工作中应该有永远比上司期待的工作成果做得更好的心态!作为电气自动化部一车间彩涂的一名办事员，每天的工作就是将上面的通知、信息向各位员工传达，并将本作业区信息向上级做反馈。但是除此之外，在空闲时间会和其他白班成员一起在生产线做巡检、检修工作，我认为多学习是对自己的负责。可能因人而异，但是对于专业的部分知识，我还是会在同事的指导下加强学习和巩固。
在此后的工作、生活中，我会将此次这15天作为一个标准严格要求自己。
认真第一，聪明第二，做好每天该做的，改正曾经做错的，每天都有进步，是我今天的第一收获。
公司是我们的家，只有同心同德，众志成城，与公司同呼吸，共命运，才能使我们的公司更加辉煌!
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇十
在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇十一
员工责任感是指员工对自己在企业中所承担的责任、义务的高度自觉，表现为对本职工作尽职尽责，充分发挥自己的积极性、主动性、创造性。以下是小编帮大家整理的员工心态之如何培养员工责任心培养，仅供参考，欢迎大家阅读。
在现代企业管理中，员工的责任感越来越受到企业的重视。然而，员工责任感的培养是一个 长期过程，并且员工责任感受到许多因素的影响，这些影响因素之间也存在着或多或少的联系。这些因素总结起来，主要有以下几种：
1.工作结构的影响
工作结构会深刻影响员工对外部控制或内部激励的反应程度。如果企业工作结构不合理，员工就不能对工作产生满意感，就不能全心全意的踏实工作，从而员工就会对企业产生不满，就不能很好的服从企业的各项规章制度的外部控制。另外，企业工作结构不合理，员工对工作不满，就更不能对工作产生责任感，员工内部自发控制就无从谈起。现在的研究表明，如果企业工作结构合理，员工对工作满意，就会对工作结果富有责任感，从而有利于企业的各项工作的开展。
2.企业员工的影响
许多企业家在管理实践中采取了不少的改进措施，以提高企业的运行效率，比如不断地对企业的组织架构进行调整，引入新的激励机制，出台各种规章制度等。但令人遗憾的是，大多数企业的运行效率并未得到真正的提高。问题的核心是，一个企业组织运行效率的高低，除了与组织架构、规章制度、激励机制有关之外，还与企业员工的责任感密切有关。而且，企业员工的责任感关系到组织成员的工作态度问题，他对企业运行效率的影响更大一些。如果一个员工在责任感上没有达到一定的高度，仅靠机械的架构设置或强制措施的制约，绝不可能达到我们预想的效果。所以，一些企业将提高企业运行效率的手段聚焦在了组织成员的个人责任感的养成上。
3.企业考核和奖励的影响
一个企业的员工如果有强烈的责任感，那么它的绩效考核和奖励制度一定做的很好。一方面，绩效考核的公平合理性直接影响企业员工的工作积极性，只有企业的考核制度公平合理，员工才能对企业有责任感。另一方面，把绩效考核和奖励挂钩可以使员工有多劳多得，付出总有回报的感受，从而工作更加努力。但如果企业的考核和奖励不公平合理，员工就会为这些事情分心，不能全心投入工作，也不能形成高度的责任感。
4.企业文化的影响
企业文化对员工责任感的形成意义重大。企业文化的人文力量，可以为员工创造一个具
员工责任感的培养是一个长期的过程，尽管其培养过程中会有许多影响因素，但我们可以从以下几个方面加以应对：
1.职责工作明确，工作结构合理化
一方面，完善公司自上而下的管理模式为增强员工责任感提供了条件和基础，在公司中制定并执行严明的规章制度、健全部门职能、岗位职责和工作流程，做到定岗、定员、定职责。另一方面，把工作设计成具有以下三个维度：有意义、多变化的、整体的任务；工作具有自主权；工作结果具有反馈性，并且通过合并任务，形成自然工作组，建立客户关系，增强工作中的计划和自我控制，开辟实际工作结果的反馈渠道等多种方法。把以上三个维度整合起来，工作就会变得丰富多彩，从而使员工乐于工作，对工作富有责任感。
2.提高员工素养，树立具有强烈责任感的人物典型
一方面，提高企业员工的素养，使员工们成为一个具有高度责任心和进取心的团体。员工本身的素养高，才能对自己所做的事情负责，才能对企业的各项工作负责。另一方面，借助榜样人物的辐射作用。每个职工的素质是不同的，对企业的责任感也存在差异，但人们追求卓越的心理是相似的，人们愿意效仿他们真心钦佩的先进人物。因此，应当选择一些职工身边的具有强烈责任感的真实、感人、高大的.人物形象作为他们的榜样，以提高职工的责任感。
3.建立良性的激励和约束机制
约束行为的反映是不同的，而这一激励或约束行为的作用也就大不相同。在建立约束激励机制时必须考虑个人的心理期望，摆正精神鼓励与物质鼓励的关系，使约束和激励机制发挥积极的作用，形成良好的企业氛围，为员工责任感的形成创造良好的条件。
4.塑造具有强烈责任感的企业文化
培养企业员工的责任感，不仅要靠明确的工作职责、完善的企业制度，更需要塑造具有强烈责任感的企业文化。这种企业文化的塑造，需要从以下几个方面进行：首先，要强化领导者意识，形成培育企业文化的风尚。领导者要在形成和遵守企业文化的过程中以身作则，做企业文化的坚定支持者和推广者，使员工在学习和接受企业文化时有章可依、有标准可依，增强员工的自律意识，使企业文化内化为员工的责任感。其次，塑造企业形象。一个企业的形象是企业文化的外在表现，成功的企业形象塑造不仅使企业的价值倍增，也可以使其员工的价值和荣誉感大增，这种荣誉感一般都可以内化为员工的责任感，使其对自己的行为负责视为对公司形象的负责，从而形成员工与公司共发展的良性循环。 员工责任心的培养不是一朝一夕的事情，但是要在管理过程中贯穿员工的始终，要建立良性的激励和约束机制，塑造强烈责任感的企业文化，更多关于员工责任心方面的培养尽在员工培训网：#url#了解和学习。
具有责任感的员工，必然对企业有深厚的感情，同时也热爱自己的岗位。笔者在企业里曾经就见到过这样的事例：生产现场的地上有一块沟盖板没有盖好，多数人走过时均视若无睹，只有一位同事在现场踌躇了一下，打起电筒查看了盖板下方以及现场周围是否有人作业，在确认无人后将盖板给盖上了。这就是员工之间由责任感造成的行为差异。
通过丰富的企业文化和潜移默化的思想政治、宣传工作，培养员工的集体荣誉感，培养员工对企业的感情，把个人的职业规划融入企业发展的大格局，时时处处考虑到企业的集体利益，把自己当成企业的主人翁，这是员工岗位责任感的思想根源。以思想观念的熏陶使员工形成正确的价值观念、行为习惯和行为准则，从而更广泛地传播企业正能量，提升凝聚力。
管理者对于员工责任感的培养至关重要。论语里说“上为之，下效之”，一个好的管理者，一个让员工敬佩的管理者，可以用自身的一言一行来潜移默化地带动影响员工，他做事的方法、敬业的程度就是员工模仿、学习的目标。要带出一支有责任感的员工队伍，必须要有一名责任意识极强的带头人。员工个体常常会从同事或领导那里获得社会暗示，并随之调整自己的行为，所以团队的工作氛围对团队成员责任心的影响很大。
管理者要通过科学的管理方法，创建一个责任强、干劲足、创业氛围浓厚的团队。重视团队里的每一位员工，让员工知晓每一个岗位都有不可或缺的重要性，在员工做出成绩时给予表扬和对等的奖励，让员工感受到尊重、感受到价值、感受到成就，对工作的责任感油然而生。
“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”监督职能就是给予员工一种适当的工作压力，使工作执行结果能够达到预期目标。在遇到急、难、险、重任务时，监督机制迫使责任人或责任部门开动脑筋，转换思路，调整工作任务、合理配置人力资源、高效统筹工作时间，改变传统工作方式方法，保质保量按时完成工作任务。良好的监督机制可使员工逐步形成自觉完成工作任务、提前谋划工作部署、创新工作方法的习惯。尤其在当前国企改革进入深化阶段，监督职能就是要成为日常管理工作中不可或缺的一把利剑，对工作中的不作为，工作进度慢、质量差、错误多进行“亮剑”问责，促使员工抛弃“无过就是功”的思想，改变碌碌无为的工作状态，树立起紧迫感、责任感。
激励机制不仅可以培养员工的工作责任感，还可提高员工劳动积极性，使员工充满斗志，向着更高的个人目标迈进。激励分为物质激励和精神激励，一方面要合理进行物质激励，真正体现多劳多得、贡献大者多得，让员工体会到一分付出一分收获，才会促使员工为提高工作质量和效率而不断努力。
一方面要注重情感精神激励，满足员工的尊重需求和自我实现需求，使员工带着热情和愉悦投入工作。如果说“监督”是为了给员工压力，那么“激励”则是给予员工奋斗的动力。托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”只有当员工带着热情、带着动力、带着愉悦的心情投入工作时，才能收获高效的工作质量。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇十二
1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的.事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。
4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇十三
当孩子进入幼儿园后，就开始了跟之前不一样的集体生活，开始集体“由”个体“意识转化为”意识。但现在独生子女比较多，在家里都是以自己为中心，当进入幼儿园后与小朋友相处不好，以自我为中心，缺乏责任感。其实成人的感染和熏陶对孩子的道德情感的形成和发展起着非常重要的作用，因此无论是家长还是老师，都应该在日常生活中对孩子责任感进行培养。以下从四个方面来分析怎样培养孩子的责任感。
任何人也不是出生后就有责任心，孩子如果没有父母与老师的指导，是不会懂得这点的.。培养孩子的责任感是一个逐步发展的长期过程，从孩子的幼儿期就要有意识的加以培养。责任感对每个人都是非常重要，在关心孩子健康成长的同时，家长和老师要注意应从小就培养孩子的责任心，提高责任意识。
当孩子进入幼儿园的时候开始表现出各种主动尝试的愿望，如要自己吃饭、穿衣服等，这些是责任心出现的表现，家长应该抓住机会，让孩子做力所能及的事，通过让孩子劳动，他会明白每个人都应该承担属于自己的责任。家长要抓住时机对孩子进行表扬，让孩子以有责任心为荣。
当孩子犯了错误时，家长一定要让孩子承担自己的责任。比如：当孩子弄坏了别人的东西，要让孩子道歉，而不是父母帮忙道歉，同时让孩子自己想补救办法，对造成的损失父母应坚持让孩子去补偿承担，让孩子明白，自己犯了错误就应该自己负责。对孩子勇于承担后果的行为在过后家长要给予肯定。
孩子的特点就是喜欢做自己感兴趣的事，做事情只凭一时兴趣，而缺乏耐心和毅力。这时家长要制定一个详细的规则，让孩子对愿意承担的某件事情或事物到坚持到底，必须清楚告诉他做事的要求，如果没有信守承诺要做出相应的惩罚，让他对自己的行为负责的。
总之，培养孩子责任感是一个长期的过程，家长也不可操之过急，只要家长有意识的采取适当的方法，再加上足够的耐心，培养孩子责任感并不是一件难事。
放权是一种具体的爱和信任。英国教育家斯宾塞曾说：“当孩子感到被爱、被信任，奇迹不久就会出现在你眼前。”如果父母对孩子放权，孩子就会对父母的信任表示感激，并全力以赴为自己的决定而努力，为父母的信任负责。孩子的责任感就会在信任中被唤醒。
教育机构的责任心培养（优秀14篇）篇十四
诚意来自坚守。做自己想做的不是能力，做好自己想做的才是能力。李强老师说：只有团队才能胜利。一根筷子容易断，可是十根、一百根呢?团结在一起的力量是无穷的，可强大的团队总有位深谋远虑的领导。就像丢失指针的指南针，没有指向标的方向，探险者也会迷路。
李强老师说：收获的前提是播种。专注做事是在播种，当你持之以恒的学习时，那也是播种。有播种就有收获。前有播种后有丰收，前有懒惰后有颗粒无收。学习一技是播种，成为之长就是收获。我们正在不断地学习中。
团队，团结在一起才能成为队伍。一个人的能力有限的，一群人的能力是无限的。同样，一个人的才能只有在团队中发挥才能得到更好地肯定。合谐，就是合理妥协。团队最终走向成功是队伍中员工之间有度的妥协，相互理解、相互扶持、相互关爱。忠于自己的团队，忠于自己的信念，忠于自己的事业。
感恩。我们对父母感恩，因为他们含辛茹苦养育我们成人;我们对老师感恩，因为他们孜孜不倦教育我们成长;同样我们应该对公司感恩、对领导感恩，感谢他们对我们的信任，给了我们一个展现自己的舞台。我们应怀有一颗感恩的心，感恩是一种人生态度，更是一种责任意识。
“三人行，必有吾师。”我们应对向身边的人学习：学习他们锲而不舍的精神，学习他们坚韧勇敢的精神，学习他们积极向上的态度。这或许就是你我所欠缺的东西。怀有感恩的心，感谢你们在我的身边。
责任感是一种态度，成功人士成功不仅靠诚信还有责任感。责任是永不消失的精神，没有责任哪来的成功。责任心是对自己的负责，是对自己所在的集体负责，是成就事业的可靠途径。现在的我们需要培养责任感、归属感。
工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台，忠于职守、勤勉尽责就是最起码的职业操守和道德品质。
李嘉诚名言:知识改变命运。21世纪最缺是什么——人才。我们要不断地学习，努力完善自己、充实自己。因为下一个人才就是你!