范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我的宝贝我的宝贝篇一
我的宝贝是中国古时候四大名著之一的《三国演义》。喜欢它已经两年多啦！
这“宝贝”里有不少个性鲜明的人物，奸诈狡猾的曹操、足智多谋的诸葛亮、贤德仁慈的刘备、英勇无比的马超、心胸狭隘的周瑜、有勇无谋的吕布、重情重义的关羽、也有总沉不住气的张飞等等。
我常常对“宝贝”痴迷不已，在去上辅导班的路上看、在睡觉前看、早上一睁眼就看，在放学的路上还看。由于看得太多、太入迷，甚至忘记了吃饭。为此，母亲常常会忽然收走我的“宝贝”，把我拉到饭桌前。我虽然假装在吃，其实“身在曹营心在汉”，满脑子都是“身穿战袍、脚蹬战靴、骑着战马、挥舞战刀、驰骋战场、英勇杀敌的英雄模样”。
我也常常与“宝贝”在梦里相见，常常做梦梦见里面的人物——关羽，他可是我的偶像。长须二尺、面貌堂堂，让人们誉为“美髯公”。威风凛凛，手持一把青龙偃月刀，武艺高强，以忠义二字闻名天下，肯定是个顶天立地的男子汉啊！
看，这就是我的“宝贝”——《三国演义》。我珍惜它、爱惜它、痴迷它，它一直被安放在我的床头，与我朝夕相伴！
我的宝贝我的宝贝篇二
我的家里原来有过一群鱼，它们中的每一个都是我的宝贝、至爱！
那些鱼有大些儿的，有小些儿的，有胖点儿的，有瘦点儿的……各种各样的形状。红的、白的、紫的、金的……五颜六色的，漂亮极了！
给它们起名字的时候，我就按它们的颜色起。那条雪白雪白的，就叫“白雪儿”吧！那条火红火红的，就叫“小太阳”吧！那条天蓝天蓝的，干脆就叫“蓝天”吧！那条紫色的，就叫“紫罗兰”吧！
在我和小太阳之间，有一段惊心动魄的故事。就在去年，航天公园后面有个游乐场，里面有个钓鱼的。我钓了半天，结果只钓了一条，它就是后来的小太阳。我高高兴兴地用塑料袋拎着它回家，结果不知道为什么，袋子破了，水全流了，小太阳一下子也掉到了地上。我抓起小太阳，飞似的冲出了游乐场，可是跑到半截，小太阳又滑了一下，从我手里滑到了地上，弄得全身都是土，我怕土堵住小太阳的鱼鳃，又加快了步伐。庆幸的'是小太阳终于得救了！
我虽然很累，但看着小太阳游着的样子，非常快活，我心里别提有多开心了！
回到家，我把小太阳放到新买的鱼缸里，又看到它很孤独，决定到花鸟市场再买几条鱼来陪伴它。它们分别是白雪儿、紫罗兰等等。小太阳看到它们，似乎游得更欢了。它满意了，我就放心了！
换水的时候，小太阳似乎就知道要换水了，就像小鲤鱼跳龙门一样，从鱼缸里“哗”一下子就跳过去了。那样子像飞机在空中画弧线，又“哗”地一下子跃过去了。只见边上溅起了一点点，只有一点点的水花。比过激跳水运动员还要标准呢！
紫罗兰是条文静的鱼，可是它老被别的鱼欺负。但文静也有文静的好处。我喂食的时候，它也躲在水草下，那些鱼一抢，水一荡，鱼食就飘走了，直接沉到底下。紫罗兰放心地游过去去吃。
我家的这些鱼可爱吗？
我的宝贝我的宝贝篇三
歌词是诗歌的一种，入乐的叫歌，不入乐的叫诗或词。入乐的歌在感情抒发、形象塑造上和诗没有任何区别，但在结构上、节奏上要受音乐的制约，在韵律上要照顾演唱的方便，在遣词炼字上要考虑听觉艺术的特点，因为它要入乐歌唱。下面为大家带来我的宝贝歌词，快来看看吧。
如果你还在这里的话
不用成天成宿对着电脑打电话
也可以听你的声音不知不觉说着梦话
没有你的房间变的真的很大
很大，大到我都不敢相信这是我的家
灰蒙蒙的天气
突然下起雪花
不知道你是不是也一样想跟我说说想念的话
走出家门的那一刹那
迎面的风吹乱了头发
回忆却叫人无法挣扎
雪花，伴着我的思念
渐渐走远，何不飘到你的身边替我说
(my baby)我已经习惯在凌晨三点掉进思念你的深渊
(my baby)记忆的片段不停的变幻凝结成冰冷的照片
(my baby)你摘的叶片开心的笑脸就好象发生在昨天
(my baby)多想你又回到我的身边
多少凌晨突然醒来发现你不在
回想起梦里边你的笑容牵着我的期待
不痛快，为什么梦里的一切都不存在
真失败，好好的梦就这样醒来
回头看着窗外
我对着模糊的玻璃发呆
想一想自己是不是变的越来越怪
我期待，我无奈，我茫然坐起来
想抽烟却发现打火机都不在
雪花，伴着我的思念
渐渐走远，何不飘到你的身边替我说
(my baby)我已经习惯在凌晨三点掉进思念你的深渊
(my baby)记忆的片段不停的变幻凝结成冰冷的照片
(my baby)你摘的叶片开心的笑脸就好象发生在昨天
(my baby)多想你又回到我的身边
my baby my baby my baby
woo oh woo oh baby
我的宝贝我的宝贝篇四
1、知道那些是属于自己的宝贝。
2、愿意在集体中介绍自己的宝贝，同时淡化分离焦虑。
3、明确书包的用途，初步学习背书包的方法。
1、书包每人一个
2、水壶和蜡笔若干
1、教师创设情景，引出主题内容。
2、教师出示图片或者视频，请幼儿帮忙挑选合适的物品。
（1）乐乐可以吧哪些物品带到幼儿园来呢？
（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是妈妈的？
3、教师演示动画，让幼儿讨论其中物品是否可以带到幼儿园。
（1）请小朋友们帮忙找到可以带到幼儿园的五件物品。
（2）饼干可不可以带到幼儿园呢？
4、请背来书包的小朋友介绍自己书包里的物品，阴道幼儿了解书包的用途。
（1）谁背书包来幼儿园的？你的书包里有哪些宝贝呢？
（2）小朋友们为什么要背书包来幼儿园？
5、初步学习背书包的方法。请幼儿展示自己背书包的方法。
将书包、图书、水壶、玩具等不同的物品放到益智区，供幼儿练习分类，复习背书包的方法。
引导幼儿学习区分自己的宝贝，什么东西是属于自己的，在上幼儿园时哪些东西是不能带到幼儿园的，家长和老师都要引导和监督幼儿，教会他们背书包的意义是什么。通过本次活动打扮分有人都该清楚书包是装个人物品的，上幼儿园就要背上书包。
我的宝贝我的宝贝篇五
五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。
1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3、技能培养、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
重点、认识了解五官的作用。
难点、懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。
1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
开始部分、
律动；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……
基本部分、
教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？
1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？
师、眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）
2；游戏、每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）
师、如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）
师、在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）
小结、盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢？（幼儿动脑筋，想出最好的办法，教师适时指导）
师、小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办？（做眼保健操）
1、请小朋友把鼻子捏住，说说感觉？
鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。
2、小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？（香水）
师、你是怎样猜出来的？（嗅到的）
教师分别打开醋、酒、汽油。（幼儿分别说出名称）
小结、鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。
保护鼻子的方法？（幼儿讨论，教师给予帮助）
小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。（听不见）
把手拿开（能听见）
师、耳朵有什么作用？（耳朵是听声音的）
师、没有耳朵会怎样？（幼儿互相交流）
师、耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。（师生动脑筋想办法）
现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》
请小朋友把嘴闭上，互相交谈。（不能）
师、嘴的作用是什么？（说话。吃饭。讲故事。唱歌……）
师、嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它？（师生交流）
师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？（师生合作）
1、请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝（没有味）
用舌头尝一尝（甜，酸）
舌的作用：舌是用来品尝味道的
2、请小朋友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确）
小结、舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它（师生共同想办法）
1、让遥控器远离我们。
2、每天坚持做眼保健操。
3、养成良好的卫生习惯。
我的宝贝我的宝贝篇六
我的宝贝是一只紫色的小熊，它是我从香港带回家的。
它有一张圆圆的脸，像一个紫色的小皮球，耳朵是半圆形的，眼睛又大又圆，鼻子是咖啡色的，像一块巧克力小饼干，嘴巴是弯弯的，笑得正甜着哩！仿佛在向它的好朋友———我，表示着友好的问候。它的形象憨态可掬，真惹人喜爱。
我的宝贝我的宝贝篇七
“嗯，又是看《红星照耀中国》呢。”站起身，抽出这本书，坐到阳光下，等着清风把书页扬起。
时间不意间流走，轻合书本，抬起头，单手支着脑袋，看着书架上的书本发呆。
书架上的每一本书都是我的宝贝，在书店中一眼看中而买下的。每一本书都保存得很好，没有破损。
我许久没有像这样热爱过一本书了。
每次看到书店，都忍不住推门进去看看，闻一闻那书本特有的味道，感受那安静的氛围。每每一坐下来就是好几个小时，直到妈妈来提醒我回家。如果有心仪的书，就会吵着嚷着让妈妈帮我买下来。
可是，许久不复这样了。
我喜欢看我觉得有趣的书。可在学校，老师说这些课外书无用，有这看书的时间还不如复习所学知识。当然，学校规定的书籍除外。也不知道是不是心理作用，我一直觉得这些规定的书都很无聊，但是但是也只能看这些“有用”的书。
我知道这本《红星照耀中国》是好书，可是我却总是觉得不怎么好看，敷衍的看几页就扔在一边。可是有些书，我却能捧着它看一个下午。
某天，在我有一次忍不住走进书店时，我看见了《夏至未至》这本书。这本书可能没有名著那么高雅，这是一本淡淡的校园小说。可是就算如此，每个人物在作者笔下都是栩栩如生的，有时候我甚至会有一丝疑惑，这本书里的主人公是否真的存在？他的文字不像别的书那样浓重的色彩，却又深入人心，我捧起起来就不想再放下。
为什么说这些小说无用？我觉得每一本书，都是有用的，不论是在内容，情节或是其他方面。《夏至未至》可能不是那么有哲学，富有深意，可他的语言、环境、动作等一系列的描写都让我觉得很优美，都能恰到好处地表达出那个场景，让读者有身临其境的感觉。
如此说来，《红星照耀中国》一定也是有好处的，有吸引人的地方，只不过我还没发现罢了。
沉思片刻，淡定地翻开《红星照耀中国》，目光再次挪到一行行的油墨黑字上。