从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得感悟该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时代的感悟论文篇一
时代是变化的，时代感也在不断演进。对于每一个活在当下的人来说，时代感成为了每个人思考、感受和表达的重要元素。时代感来源于人们对于时代变化的敏感和理解，从而形成一种思维方式和价值观。在这个以科技为核心的时代，我们无法回避和忽视时代感带给我们的影响。经历了一段时间的思考和感悟，我意识到时代感的重要性，并从中汲取了一些心得体会。
首先，时代感是人们对于时代变革的审视和思考的结果。在快速变化的时代中，我们每个人都会不自觉地陷入时代的漩涡。社交媒体、流行音乐、时尚潮流，无处不在的时代元素时刻影响着我们的思维和行为。然而，真正具备时代感并不仅仅意味着追求时尚和跟随流行。时代感更需要我们有批判性的思考和独立的见解。我们需要审视当下的社会问题，思考自己的位置和作用，以及如何在这个时代中发挥独特的影响力。只有通过深入思考和批判性思维，我们才能真正具备时代感。
其次，时代感是价值观的体现。时代感不仅包括对时尚潮流的把握，更重要的是反映了我们对于社会价值观念的理解和认同。随着时代的发展和社会变革，价值观也在不断演变。传统的东西并不一定适应当下的时代，我们需要有能力及时调整和更新我们的价值观念。时代感帮助我们认识到我们所处的时代是怎样的，思考我们对于时代的期待和理解，进而调整和更新我们的个人价值观。只有与时俱进，我们才能更好地适应时代的发展和变革。
第三，时代感需要我们拓宽视野和增强沟通能力。时代感不仅仅是个人的感受和体验，更是与周围人分享和交流的桥梁。与人交流和沟通时，我们需要拓宽自己的视野以了解其他人在这个时代的思考和感受。通过与他人的交流，我们可以更好地领悟到当下时代的特点和趋势。同时，积极参与社会活动和关注社会问题也是增强时代感的重要手段。通过参与社会实践和表达自己的想法，我们可以更好地理解和感受时代的脉搏。
最后，时代感需要我们勇于表达和行动。拥有时代感并不仅仅是思考和感受，更需要我们勇于表达和行动。在这个以个体表达和多元化的时代，我们不能沉默和被动。我们需要通过各种方式，如文字、音乐、绘画等，表达自己对时代的理解和感受。同时，我们也需要积极参与社会实践，用行动来推动社会的进步和变革。只有通过表达和行动，我们才能真正从内心感受到时代的力量和魅力。
综上所述，时代感是每个人都应该拥有的素质。时代感不仅仅是跟随时尚和流行，更需要我们具备深入思考和独立见解的能力。只有通过审视当下的时代和自我价值观的调整，我们才能真正具备时代感。时代感同时也需要我们拓宽视野、增强沟通能力，并勇于表达和行动。通过这些努力，我们才能更好地发掘和体验当下时代的魅力和力量。
时代的感悟论文篇二
20__年12月13-15日，蓟州区公乐小学组织优秀教师为我校做送课下乡活动。14日，公乐小学王美丽老师做四年级英语优秀课。课后，活动参与教师参加评课，并听取了公乐小学宁校长的讲话。
宁校长在讲话中对青年教师如何备课、上课以及反思等环节做了详细指导。，我市中考英语实施改革新政策，在考核中英语听力和口语占40%的比重，这与以往相比是前所未有的情况。这就要求在学生义务教育中注重孩子英语综合能力的培养，而非将目光紧紧盯在试卷上。在这种情况下，小学英语应该如何教学，是我们青年教师值得深思的问题。
在教学五要素学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境中，最重要的要素是学生。学生在课堂教学中的作用是主体作用，是作为一堂课的主要参与者和演绎者。而教师在课堂教学中所起到的作用是引导作用，是课堂演绎的辅助作用。如何转变传统填鸭式教学方式，改变教师在课堂中从头说到尾而学生整节课都利用听觉能力学习英语的教学方式，值得我们青年英语教师深思熟虑。要上课一节合格的英语课，首先要从备课环节开始转变。
宁校长指出，教师备课要多次备课，逐步挖掘课程精华。在写教案环节，教师要写有用的有价值的教案。囿于传统的模板式教案的条条框框，而忽略教案真正辅佐教师上好一节课的作用，将写教案视为课前必须完成的重负这种心态是写不好教案，更上不好任何一节课的。
教师在备课过程中，要有粗写——反思——二备——课后新加等环节，同时，要注重教案书写的规范，注重细节，必要时要标记课堂上的每句话应该怎么说，以防出错。此外，教师在教学设计中要预设一下学生小组活动。教师要在预设环节中提前罗列出学生在活动过程中可能出现的问题，并能够列出相关的解决措施。
上课环节是学生学习的过程。在这一过程中，教师要明白一个道理，即要做到新知识是学生自己学会的，而非教师教会的。教师要激发学生的学习兴趣，把课堂时间留给学生，让学生自己去探索学习。一节优质课的总体要求是，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用。那么，关键在于，课堂上要让学生跟着教师走。教师在课堂教学中要做到抓中间带两头，在备课环节中要注意针对不能层次的学生设计不同的问题。小学阶段的学生的学科兴趣直接取决于教师整节课设计的魅力、环节的把握和教师引导的节奏。
在教学过程中，教师应整体把握学生综合素质的培养。针对不同学科把握不同的层面。就英语学科来说，要紧紧把握学生听、说、读、写各个方面的进步。要想提高学生的综合能力，首先要教会学生倾听。只有先听清楚、听明白才能去学习。在听明白的基础上要加紧练习，练习包括说、读和写。说英语要求教师教会学生准确发音，敢于运用语言交流，表达自己的想法。
读英语要求学生大声朗读英语文本，教师让学生跟音频读的同时也要自己示范正确读音，让学生感知真人发音并加以模仿。养成良好的早读晚读习惯并充分利用时间大声朗读可以培养学生的英语语言表达能力。新课程标准中要求学生达到一定的英语书写能力。教师在教学前要熟悉新课程标准对各个阶段小学生的英语书写能力要求，并注重对课本上的四会词汇和句型加强操练。
这次参加送课下乡活动让我获益匪浅。从宁校长的讲话中，我深刻认识到教师在教学的各个环节应该做到认真负责，真正心系学生，将如何培养学生的综合能力、促进学生身心健康全面发展作为第一要务，才能真正称之为爱岗敬业。
时代的感悟论文篇三
有人说，培育时代是个革命性的进程，它影响着一个国家、一个民族甚至整个世界的前途命运。我在这个进程中也有参与，亲身感受到了培育时代的重要性。在这篇文章中，我将分享我对培育时代的心得体会。
第二段：理解、关注和热爱本职工作
在培育时代中，每一个岗位的工作都至关重要。所有职能部门都需要高效、精细的协作才能达成最终目标。因此，我深深认识到了自己的工作的重要性，更加关注自身的职业素养和专业能力的提升，不断反思提高自己的工作能力。同时，我培养内心的感恩之心，充满热爱，认真投入地完成自己的本职工作。
第三段：积极拥抱变化和创新
培育时代时刻在变化，一切都在迅速发展，这需要我们不断积极地拥抱变化和创新。与其抱怨变化和厌恶创新，我们应该把握机会，突破自我，创造价值。在生产和管理方面，我们注重自主创新和引进先进技术，为企业创造更多附加值，推动企业的持续发展。
第四段：团队协作与共同奋斗
在培育时代这个大布局中，每个人的能力和努力都是团队成功的重要基石。我们要组成高效、协作性强的小团队，真正实现“共谋发展、共享成果”的目标。有时业务推进过程中会有波折，面对重压的时候，我们要互相扶持，凝聚团队力量，良好的团队协作是每个人都要学习的能力。
第五段：对未来的展望
随着中国经济和社会的兴旺发展，新时代更需要大量的人才来承接和引领未来的发展。在培育时代中，我们不仅要为现在奋斗，更要准备好迎接未来的挑战。我们要主动学习、提升技能和能力，并勇于接受新的挑战，既可以为社会做出贡献，也能实现自身发展。
在培育时代的进程中，我们要树立远大的理想和严谨的工作态度，注重加强自身素养和团队协作，积极推进创新和变革，在未来的发展中引领时代前进，为社会做出更多的贡献。
时代的感悟论文篇四
“噩梦时代”这个词汇源自黑暗恐怖片的语言，在恐怖电影中，噩梦时代指的是片中主人公陷入的无法逃脱、迷茫困顿、惊险刺激的恶夜。而在现实中，我们也犹如电影中的主人公，陷入着一个个恶梦般的时代，心力交瘁、惊惶不安。本文将探讨“噩梦时代”的现实意义，并分享一些个人的心得体会。
第二段：社会背景
当今时代，我们所处的社会环境中充斥着各种内忧外患，如政治斗争、战争、天灾人祸、经济危机、社会乱象云集。尤其在当前的疫情危机，人们失去了许多自由，生活变得不一样，这种感觉就像被困在一处可怕的梦境中，无法自拔。
第三段：心态应对
在这个噩梦时代中，人们的心态必须保持强大和乐观，才能站稳脚跟。尤其在疫情时期，对于有生病的人、失去了亲人的人，我们要给予安慰和帮助；同时，我们要自觉遵守疫情防控措施，减少疫情对我们的危害。在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，要用坚韧的心态去面对，努力提升个人能力，积极对待生活。
第四段：团结合作
在噩梦时代中，人们的团结和合作尤为重要。对于全社会而言，应当团结一致，互相帮助，相互理解，一起共渡难关。政府应加强防疫、扶持经济，人们应尊重科学、尊重生命，协同打赢疫情防控的这场战争。只有团结起来，我们才能积极应对，克服噩梦时代带来的各种挑战。
第五段：前行必须有信心
最后，不管我们处在什么样的噩梦时代中，日常生活中和工作中，我们都不能失去前行的信心。只有秉持着进取的心态，才能更好地为自己和社会做出贡献。同时，我们要始终牢记，噩梦时代终会过去，而我们的使命便是在此期间做出有意义的努力和奋斗。
结语
在整个人类历史中，噩梦时代毫无疑问是我们最想要忘记的一段。然而，我们也总能从中体会到人类的顽强和不屈不挠的精神。噩梦时代，更需要人们团结一心、努力奋斗，进化为更好、更强，用勇气、智慧、信心共同应对各种挑战。
时代的感悟论文篇五
读了《大数据时代》后，感觉到一个大变革的时代将要来临。虽然还不怎么明了到底要彻底改变哪些思维和操作方式，但显然作者想要“终结”或颠覆一些传统上作为我们思维和生存基本理论、方法和方式。在这样的想法面前，我的思想被强烈震撼，不禁战栗起来。
“在小数据时代，我们会假象世界是怎样运作的，然后通过收集和分析数据来验证这种假想。”“随着由假想时代到数据时代的过渡，我们也很可能认为我们不在需要理论了。”书中几乎肯定要颠覆统计学的理论和方法，也试图通过引用《连线》杂志主编安德森的话“量子物理学的理论已经脱离实际”来“终结”量子力学。对此我很高兴，因为统计学和量子力学都是我在大学学习时学到抽筋都不能及格的课目。但这两个理论实在太大，太权威，太基本了，我想我不可能靠一本书就能摆脱这两个让我头疼一辈子的东西。作者其实也不敢旗帜鲜明地提出要颠覆它们的论点，毕竟还是在前面加上了“很可能认为”这样的保护伞。
近几十年，我们总是在遇到各种各样的新思维。在新思维面前我们首先应该做到的就是要破和立，要改变自己的传统，跟上时代的脚步。即使脑子还跟不上，嘴巴上也必须跟上，否则可能会被扣上思想僵化甚至阻碍世界发展的大帽子。既然大数据是“通往未来的必然改变”，那我就必须“不受限于传统的思维模式和特定领域里隐含的固有偏见”，跟作者一起先把统计学和量子力学否定掉再说。反正我也不喜欢、也学不会它们。
当我们人类的数据收集和处理能力达到拍字节甚至更大之后，我们可以把样本变成全部，再加上有能力正视混杂性而忽视精确性后，似乎真的可以抛弃以抽样调查为基础的统计学了。但是由统计学和量子力学以及其他很多“我们也很可能认为我们不再需要的”理论上溯，它们几乎都基于一个共同的基础——逻辑。要是不小心把逻辑或者逻辑思维或者逻辑推理一起给“不再需要”的话，就让我很担心了!
《大数据时代》第16页“大数据的核心就是预测”。逻辑是——描述时空信息“类”与“类”之间长时间有效不变的先后变化关系规则。两者似乎是做同一件事。可大数据要的“不是因果关系，而是相关关系”，“知道是什么就够了，没必要知道为什么”，而逻辑学四大基本定律(同一律、矛盾律、排中律和充足理由律)中的充足理由律又“明确规定”任何事物都有其存在的充足理由。且逻辑推理三部分——归纳逻辑、溯因逻辑和演绎逻辑都是基于因果关系。两者好像又是对立的。在同一件事上两种方法对立，应该只有一个结果，就是要否定掉其中之一。这就是让我很担心的原因。
可我却不能拭目以待，像旁观者一样等着哪一个“脱颖而出”，因为我身处其中。问题不解决，我就没法思考和工作，自然就没法活了!更何况还有两个更可怕的事情。
其一：量子力学搞了一百多年，为了处理好混杂性问题，把质量和速度结合到能量上去了，为了调和量子力学与相对论的矛盾，又搞出一个量子场论，再七搞八搞又有了虫洞和罗森桥，最后把四维的时空弯曲成允许时间旅行的样子，恨不得马上造成那可怕的时间旅行机器。唯一阻止那些“爱因斯坦”们“瞎胡闹”的就是因果关系，因为爸爸就是爸爸，儿子就是儿子。那么大数据会不会通过正视混杂性，放弃因果关系最后反而搞出时间机器，让爸爸不再是爸爸，儿子不再是儿子了呢?其二：人和机器的根本区别在于人有逻辑思维而机器没有。《大数据时代》也担心“最后做出决策的将是机器而不是人”。如果真的那一天因为放弃逻辑思维而出现科幻电影上描述的机器主宰世界消灭人类的结果，那我还不如现在就趁早跳楼。
还好我知道自己对什么统计学、量子力学、逻辑学和大数据来说都是门外汉，也许上面一大篇都是在胡说八道，所谓的担心根本不存在。但问题出现了，还是解决的好，不然没法睡着觉。自己解决不了就只能依靠专家来指点迷津。
所以想向《大数据时代》的作者提一个合理化建议：把这本书继续写下去，至少加一个第四部分——大数据时代的逻辑思维。
时代的感悟论文篇六
噩梦时代，意味着我们世界面临的巨大挑战，从而进入了一个非常困难的时期。在接下来的文章中，我将分享我对这个主题的心得和体会。
第一段：什么是噩梦时代？
在过去的几十年中，我们的世界经历了极具挑战性的时期。全球经济金融危机、恐怖主义活动、自然灾害等事件不断发生，这些问题让我们不断考虑，我们的生存方式是否可持续？我们现在面临的所有问题是否都可以解决？这些问题都将我们推到了“噩梦时代”的门槛。
第二段：噩梦时代的影响
我们现在面临的问题已经开始对我们的生活方式和未来产生重大影响。全球变暖导致气候变化，自然灾害频繁发生。全球人口数量的增加导致水资源供应和供应食品的挑战。由此带来的是更多的移民和社会稳定性的问题。
因此，我们现在必须采取行动，改变我们的消费方式，并鼓励可再生能源和其他绿色解决方案的使用。这项工作的成功将需要全球范围的合作。
第三段：如何应对噩梦时代？
在噩梦时代，我们必须为未来做出决定。创造更好的生活和人类存活下去的前景需要勇气和坚定的决心。我们需要采取行动来降低我们的碳排放量，改变我们的消费方式和生活方式。
此外，政府和国际组织也需要采取措施，通过创建更加人性化和公正的法律来管理和控制我们的资源，并保证向全球范围内所有人提供健康、教育和基本的公共服务。
第四段：噩梦时代的启示
面对噩梦时代，我们开始看到一些希望。整个社会对绿色能源和环保等议题的重视越来越高，越来越多的人开始提出自己的观点，开始关注自然环境和社会公正方面的问题。这种增长的意识将帮助我们面对噩梦时代。
在这个时代，我们也可以看到，有些国家有时会放弃政治利益，而是采取真正的合作行动来解决全球问题。这种合作形式有时可能是短暂的，但它有助于减缓地球上的问题，这证明了我们能够通过国际合作为未来创造出希望。
第五段：结论
在这个噩梦时代，我们必须集中在解决目前全球性的问题上，并确保我们在战胜这些问题方面的努力是可持续的。我们应该采取行动来保护我们的星球和创造更加公平的世界。
最后，我们需要认识到，噩梦时代不是结束，而是一个新的开始。唯有建立一个切实可行的可持续未来，才能带领我们走向光辉璀璨的人类历程。
时代的感悟论文篇七
《互联网时代》，是中国第一部全面、系统、深入解析互联网社会的大型纪录片，全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以人类社会的国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响和这个刚刚萌芽的时代的未来。
朋友一直推荐看这部由央视制作的10集大型纪录片，由于要照顾年幼的宝宝，又要力求原创来运营这个账号，没有抽出时间来看。昨日忙里偷闲得看了3集就忍不住向大家推荐了。
切入今天的主题，谈谈我对这三集的体验和感悟。这是一部等同于被“吃货们”热捧的《舌尖上的中国》优秀的记录片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，听过他们的故事，读过他们写的书，却从未见过的面孔。令我奇怪的是，我关注的一些专注于互联网，拥有众多粉丝的知名自媒体人竟然没有发声？我想这些对于他们来说，这部片子，片中这些人，这些事，是再平常不过小儿科，不值得把精力放在这个话题上。而作为一个关注生活体验的我来说，《互联网时代》的体验非常棒。它对互联网的发展过程做了系统化的分析和阐述，深入浅出的讲述了互联网对这个时代的影响和作用。
每集50分钟，连续看也就10小时。10小时对于大多数人不过是少玩一会游戏，少聊一会天，少发一会朋友圈的时间。如果你用心看完这10个小时的10集内容，或许你今后的人生就被这10个小时改变了。央视用了“时代”两个字做标题，就“时代”这两个字从字面来解释，指的是历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期，央视用这两个字足以说明互联网对人类的重要性。
片中不论是互联网大佬，还是国际知名企业，都在强调一个结论，互联网让个人的。力量变得强大。我想说这就是互联网的魅力和生命力。
随着网络时代的不断完善，我们每年都要进行网络学习。为了给我们这些继续教育的老师创造了良好的学习环境，肇庆市中小学教师继续教育网为我搭建网络学习的平台。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我，使我把它融入我日常的教学工作生活中。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。物理课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于同行间共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥同行间探讨的主动性、积极性，网络的学习能够给予我一个自主摸索的空间。在网络学习中我与老师们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些网络知识。老师们的答疑解惑让我在教学上信心百倍，更使我的教学技能进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
参加网络学习，对于我们这些平时没什么空余时间的上班族来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面，而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己，为自己铺设一条充满希望和成就的人生之路。