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课后服务的论文题目篇一
课后服务是新课改的重要组成部分，旨在提供给学生更多的学习机会和支持。通过对新课改课后服务的参与和实践，我深切体会到了其在学生学习过程中的积极作用。以下是我的心得体会，并提出了一些建议，希望能为我校的新课改课后服务发展提供一些参考。
首先，课后服务拓宽了学生的学习空间。传统教育模式下，学生的学习时间主要集中在课堂上，但由于课程的有限性和教学内容的密度，仅仅在课堂上学习往往是不够的。而新课改的课后服务解决了这一问题。学生可以通过参加课后辅导、自习室、社团活动等多种形式的学习活动来提高自己的学习能力和兴趣。我曾在课后辅导班中遇到过一位学习成绩不佳的学生，他在辅导班中认真听讲、独立思考，通过反复的演练和与老师的互动，他的学习成绩得到了显著提高。这让我深信，课后服务为学生提供了一个展示自己的平台，使得他们可以尝试更多的学习方式，提高自己的学习效果。
其次，课后服务促进了学生发展全面素质。新课改以学生为中心，注重培养学生的综合素质，而课后服务正是为此目标而设立的。继承自然教育理念，课后服务通过舞蹈、音乐、美术等多样化的活动来托起学生的个性和兴趣。例如，我们学校开设的安全防护课程，使得学生不仅能够学习一些生活中的安全知识，还能在实际操作中培养自己的实践能力。在课后的美术工作坊中，我观察到学生们沉浸在创作的乐趣中，他们表达了自己的情感和想法，培养了自己的审美能力和创造力。这些课后服务活动的参与不仅丰富了学生们的课余生活，也提高了他们的综合素质，为他们的未来发展提供了更多的可能性。
另外，课后服务改善了学生学习负担。传统教育往往强调课程的内容和进度，而忽视了学生的身心健康。新课改明确提出减轻学生负担，而课后服务则体现了这一理念的具体落实。课后服务活动的开展为学生提供了一个放松、交流和发展的平台，在活动中他们可以自由发挥，减轻了课堂学习带来的压力。在我的实践中，我看到学生在课后的户外体育活动中疯玩一番，他们笑声和汗水洒在草地上，彼此间建立起了深厚的友谊，同时也缓解了他们在学业上的紧张与焦虑。课后服务提供了一个有趣而轻松的学习氛围，让学生们能够更好地面对学习和生活的挑战。
最后，我认为课后服务需要更多的衔接与创新。虽然课后服务在提供学习机会和支持方面起到了积极作用，但也存在一些问题。首先，一些学生由于时间和距离等因素的限制，无法参与到课后服务活动中。其次，一些课后服务活动缺乏针对性和创新性，无法满足学生的个性化需求。因此，学校应该加强与社区和家庭的沟通与合作，为学生提供多样化的服务。同时，学校还应积极探索创新的课后服务形式，利用现代科技手段，推动线上线下一体化课后服务的发展。
总之，新课改的课后服务在学生学习过程中发挥了积极的作用，拓宽了学生的学习空间，促进了学生发展全面素质，改善了学生的学习负担。课后服务不仅是学校教育的延伸，也是满足学生需求的强有力的保障。期望学校能够不断改进和创新课后服务，为学生提供更全面、个性化的学习支持。
课后服务的论文题目篇二
新课改课程的实施旨在提高学生的综合能力和素质，这其中的关键是加强课后服务。作为一名学生，我深有体会地感受到了新课改对于课后服务的重视。通过参与课后服务活动，我不仅进一步巩固了学习内容，还培养了良好的学习习惯和思维方式。在此，我愿意分享我的心得体会，以期能够对其他学生和教育工作者有所启示。
第二段：课后服务的重要性
众所周知，课后服务是学生学习的延伸和提高的关键环节。传统的课堂教学难以满足学生的个性化需求，而课后服务则为学生提供了更加自主、深入的学习机会。通过开展课后知识梳理和疑难解答，教师能够更全面地了解学生的学习情况，及时纠正错误，促进学生的进步。此外，课后服务还能够协助学生建立合理的学习规划和良好的学习习惯，提高学习效果和自主学习能力。
第三段：参与课后服务的收获
作为一名积极参与课后服务的学生，我深受益于这一过程。首先，通过课后服务，我对课堂上学习的知识得到了更加深入的了解和巩固。与同学一起讨论和解答问题，我不仅能够分享自己的经验和见解，还能够从他们的回答中获得启示和帮助。其次，通过课后服务，我不仅知道了自己的学习差距，还学会了制定学习计划和目标。经过一段时间的自主学习和课后指导，我发现自己在学习上的进步很明显，这进一步激发了我对学习的兴趣和动力。
第四段：课后服务的改进建议
虽然课后服务对学生的学习有积极的影响，但也存在一些不足之处。首先，有些学校对于课后服务的关注程度和投入不足。在实施新课改的过程中，学校应该加强对课后服务的认识和重视，提供更充分的资源和支持。其次，有些课后服务内容和形式相对单一，缺少个性化和差异化的服务。因此，教育工作者可以探索更丰富多样的课后服务形式，如小组讨论、辅导答疑、作业辅导等，以满足学生的不同需求。
第五段：总结与展望
经过一段时间的参与，我深刻认识到了课后服务的价值和意义。通过课后服务，我积累了更多的知识，提高了学习效果和自主学习的能力。然而，课后服务仍然需要得到更多的支持和改进。我希望学校能够提高对课后服务的关注，为学生提供更好的学习环境和资源。同时，教育工作者也应该不断创新，探索更多样的课后服务形式和方法，以满足学生的个性化需求。相信在不久的将来，课后服务将成为新课改的重要亮点，更好地促进学生的全面发展和素质提高。
课后服务的论文题目篇三
作为一名高中生，我有幸参加了国培课程的学习。课程内容丰富，老师们也非常用心，但是让我记忆深刻的是课后服务。
每次课程结束后，老师们都会组织同学们进行课后讨论，分享学习心得，这让我对课程内容更加深入理解。而且老师们还会在微信群里发布相关学习资料，以便我们进行查阅和复习。
除此之外，国培项目还提供了专业的辅导服务。每次考试前，老师都会给我们进行一对一的辅导，让我们更好地掌握知识点，提高成绩。在我遇到学习问题时，老师也都会即时帮助我解决，让我感受到无微不至的关怀和帮助。
这些课后服务不仅让我更好地学习知识，也让我感受到大家庭的温暖和关爱。我深刻体会到，一流的课程需要一流的服务，而国培项目正是这样的一份卓越。
总之，国培课后服务让我获益匪浅，我也会继续努力学习，传承国培的好传统。
课后服务的论文题目篇四
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的.政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在课后服务方面做了细致的准备和谋划，具体工作总结如下：
我校接到上级文件后立即召开领导班子会议，共同学习梳理有关课后服务的文件精神。并在全体教师会议上，带领教师共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到“课后服务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。
为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《课后服务工作方案》《课后服务管理制度》《课后服务管理办法》等，科学精准的方案制定，为课后服务的有序有效开展，做好了充分的准备。
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”
无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。
双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！
课后服务的论文题目篇五
我始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方法与成果。一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
在教学工作中，我始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方向与成果。并且我还是副班主任。
于此，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若问近几年的改革收获如何?可以用一个字来回答：“多”。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任七年级两个班的数学的教学工作。因为已经接新班，学生的思想、学习以及家庭情况等我都重新认识，并且教材经过半学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《数学与实际相结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
课后服务的论文题目篇六
国家培训计划是一项非常重要的教育计划，可以帮助学生更好地学习和成长。其中，课后服务也是很重要的一部分，可以帮助学生更好地掌握所学知识，促进学生全面发展。在我的课后服务学习中，我获得了很多收获和体会。
首先，课后服务让我更好地理解和掌握所学知识。在学习过程中，老师会根据我们的实际情况设置不同的练习题，帮助我们巩固知识点。而在课后服务中，老师也会在专业的指导下为我们答疑解惑，帮助我们更好地理解所学知识。特别是在课后辅导中，我能够得到一对一的指导，更好地解决自己在学习中遇到的问题。
其次，课后服务让我更全面地了解自己。在课后服务学习中，不仅仅是知识的收获，还包含了很多其他方面的内容。比如参加课外活动、听取特别讲座等，这些都能让我更全面地发展自己。同时，课后服务也让我更好地了解自己的优势和不足，有针对性地制定学习计划和目标，更好地规划自己的未来。
最后，课后服务让我更加积极向上。国培课后服务的学习内容很多，但都是非常有意义和有价值的。在接受这些知识和内容的同时，我也感受到了成就感和自豪感。这使我更加有动力和信心去追求自己的梦想，坚定了我在未来坚持学习和成长的信心。
总之，在国培课后服务中，我获得了很多收获和体会。这让我更好地理解和掌握所学知识，更全面地了解自己，更积极向上地面对未来。我相信，在这样的学习方式和环境下，我会变得更加出色和成功。
课后服务的论文题目篇七
1.严格执行国家“五项管理”“双减”等系列政策，大力发展学生素质教育；
2.为展示学生学习成果，检测教师教学的效果，给学生提供一个展示自己的.平台。
3.提升学校服务管理品质，确保课程质量，关注学习成果。
4.创建精品课程，打造学生喜欢家长满意的特色课程体系。
做最好的自己！
组长：
成员：
1.时间周期：1月12日-15日
2.具体时间：
（1）周一周三课后服务在1月12日结业汇报
（2）周一周四课后服务在1月13日结业汇报
（3）周六下午素养课在1月15日结业汇报
各班教室、十三楼、一楼阶梯教室
课后服务课程：周一至周四、周六下午素质教育课
根据目前疫情防控的情况和学科特点，通过分班汇报的形式，错时汇报，根据学科特点按照以下方式汇报：
（一）作品展：
1.书法（廖欢欢、胡耀丹、江燕、赵慧、崔敏、何海燕、许桂兰、钟惠如）；
2.美术（廖璐、黄哲弘、池华萍、张雅雯、张晶、邹欣洋）；
（二）友谊赛：
1.篮球、羽毛球、足球
2.象棋（王恩予）；
3.围棋（梁山青）
（三）展示课：
1.少儿编程（王慧、徐小鹏、谢磊、陈宗倢）；
2.科学（刘慧瑶）
3.舞蹈类（李家华、管海飞、王楚涵）
4.音乐（周可、钟佳伲）
5.少儿口才（丁金霖、罗鹏）
6.器乐（王婷、陈昕、杨宇轩）
备注：根据自己的学科特色和班级情况，由学科负责人和组长（标记加粗）牵头，提出思路，审核、确定汇报形式和方案。
（四）素养赛(素养大赛)：
1.思维益智，包含数独和素养（各年级备课组长）
2.英语演说（钟璇、邓雅婷、肖珊、曹玉芬）
3.经典赏析（邹中华、郭晶、袁娇娇、何艳桂）
（五）注意事项
1.各类别课程可根据自己的课程汇报特点，邀请家长全程参与或者后半节课参与展示环节。
2.教室或场地提前做好布置，营造结业汇报仪式感，提前制作邀请函通知家长。
3.家长进校园注意做好疫情防控工作，提前一天提交绿码。
课后服务的论文题目篇八
在进行作业辅导的同时，学校又根据学生自身的兴趣爱好特长设置了毛笔、钢笔、阅读、绘画、手工、电子琴等，学生们参与学习的.热情很高。兴趣爱好班的设置不仅丰富了课后服务内容，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还减轻了学生的学习压力，让学生拥有了一个自己感兴趣的课后服务课程。相信我们的孩子们在丰富的课后服务社团活动推动下会发展得越来越好，并在这一方天地中，越飞越高，快乐翱翔。
电子琴
体育运动
简笔画
岁末隆冬，数九寒天。课后服务工作的积极开展，让全体洗泽义校人用努力和辛勤付出温暖了20xx年的冬天，又以百倍的信心迎来了20xx年！畅想未来：我们将不忘初心，奋力前行！将课后服务工作做得更用心更暖心！
课后服务的论文题目篇九
在国培课程中，我们不仅仅是在学习文化知识，还接受了一系列的培训，并且经过实践和体验，深感到了课后服务的重要性。
首先，课后服务可以帮助我们更好地巩固所学知识。在学习过程中，我们难免会遇到一些难题，课堂上老师或同学的解答并不能完全解决问题。而课后服务则能让我们更多地与老师交流，及时得到解答。在实践中，我发现，如果能够及时地进行课后服务，让老师能够帮助我们解决问题，那么我们就能够更好地掌握知识，更快地进步。
其次，课后服务还可以提高我们的学习兴趣。有时候，学习会让人感到疲惫和枯燥，但是如果老师能够给我们提供更多的学习方法和技巧，并且能够引导我们进一步探究知识，那么我们就会对所学内容产生更大的兴趣，更有动力去学习。我在课后服务中也深感到了这一点，老师的鼓励和积极性，让我更加喜欢学习。
最后，课后服务还能够提高我们的综合素质。通过参加社会实践、做调研报告、写论文等各种活动，我们的思维能力、表达能力、组织能力都得到了提高。这些能力可以在以后的学习和工作中发挥重要的作用，使我们更容易适应社会的发展和变化。
总之，在国培课程中，我们深刻认识到了课后服务的重要性，对我们的学习和成长产生了积极的影响。我们要更加珍惜这一机会，认真学习并不断汲取相关经验，以便将我们所学知识运用到实践当中，从而得到更好的发展。
课后服务的论文题目篇十
依据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长，我校自20xx年3月起先开展学生课后服务工作。
1、平安第一原则。
2、学生自愿参加、家长同意的原则。
3、活动开展在校内内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
学校成立课后服务领导小组。
（略）
领导工作小组主要工作内容
1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；
2、依据实施状况刚好总结，刚好调整有关爱好小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，刚好总结沟通。
3、爱好活动小组负责人：
4、活动期间校内平安保卫工作负责人：
课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔家长排忧解难，全部参与的老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。
依据学校统一部署，参加课后服务的学生必需是完全自愿参与，需由学生本人提出申请，家长签字即可参与以上学校实行的课后服务活动。
学校将参加课后服务的辅导老师工作表现纳入老师考核范围，并对参加课后服务的`老师计算肯定的工作量，每月将对课后服务的出勤状况等常规管理的状况赐予公示。
经过探究与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了胜利的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们始终在路上。