2023年幼儿园小班好宝宝儿歌教案 幼儿园小班图形宝宝教案(优秀9篇)

时间:2024-11-12 作者:XY字客

五年级教案是教师教学的重要工具,可以帮助教师系统地组织和安排教学活动。请大家认真阅读以下初三教案范文,发现其中的优点和不足,并加以改进和完善。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇一

1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友,并按要求操作。

3、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇二

一、认认说说。

教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片,引导幼儿观察并说出他们的形状。

师:小朋友们,今天我们小三班来了三位图形宝宝,小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!

我们一起和它们打招呼吧。

二、游戏:找朋友

(1)师:图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友,他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。(每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)

(2)幼儿与同伴进行交流:自己拿的是什么图形宝宝,我喜欢什么图形宝宝?

(3)教师请个别幼儿说一说拿的是xx图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢xx图形宝宝”回答)

(4)师幼找朋友

a:圆形宝宝找朋友

师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

b:方形宝宝找朋友

出示方形宝宝。

师:我是……方形宝宝快过来,亲亲。

c:三角形找朋友

师:我是……三角形宝宝快过来和我抱一抱。

三、图形宝宝找家

(1)师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

(2)出示贴有图形标记的房子

师:这是谁的家啊?(圆形的家)

把圆形送到他家里(教师示范),送的时候要对他说:“我把圆形宝宝送到圆形的家”。(让幼儿练习说这句话)

师:这是谁的家?(三角形的家)

把三角形送到他家里,请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

(提醒幼儿送的时候要说:把三角形宝宝送到三角形的家)

师:这是谁的家?(方形的家)

把方形送到他家里,请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。

(提醒幼儿送的时候要说:把方形宝宝送到方形的家)

(3)分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中,鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

(学习句型:我把xx图形宝宝送到xx的家)

(4)评价

我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查

四、结束

小朋友表现得都非常棒,都把图形宝宝送回家了,我们一起和图形宝宝说再见吧。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇三

凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以,计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”,使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。

运动目的:

1、乐意加入游戏,感觉资助别人的快活。

2、感知“1”和“很多”。运动预备:

1、先生扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。运动历程:

一、找蛋

1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们闻声了什么?

2、师:哎呀,我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了,幼儿手工制作请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。

3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。

四、画蛋

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一路把它生的蛋画下来。

3、西席和幼儿一路把画贴在墙上,请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇四

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的,但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色,并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学。

激发幼儿的兴趣,并在这个轻松的氛围中学习、游戏,积累生活经验。

1.情感目标:愿意帮助动物宝宝回家

2.能力目标:能够分清红、黄、蓝三种颜色,并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标:能对红、黄、蓝三种颜色进行分类,让动物宝宝回到正确的家。

1.知识经验:编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备:红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

3.情境创设:集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

重点:幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点:对相对应的颜色进行分类。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇五

1、理解歌词,初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。

2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。

3、让宝宝不怕冷。

1、钢琴。

2、歌词相对应的图谱一套。

一、复习律动,谈话导入。

(适当地加强运动量,让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)

师:“小朋友,现在是冬天了,你们觉得冷不冷呢?”

幼:“冷。”

师:“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”

幼:……

二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。

师:“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和,我们来听听他们是怎么锻炼的。”(教师朗诵歌词一遍)

师:“北风呼呼,雪花飘飘,小朋友是怎么锻炼的?”

幼:“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

师:“小朋友真棒,老师觉得这儿歌不好玩,我想把它变成一首歌曲。”

三、教师完整演唱歌曲。

师:“小朋友听老师来唱唱吧。”

四、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

1、教师范唱。(教师出示图谱,帮助幼儿记忆歌词)

师:“小朋友,你们想不想学学这首歌啊?”

幼:“想。”

师:“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”

2、跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

师:“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

3、幼儿学唱歌曲。

师:“我们来加上动作,来唱唱这首歌吧。”

五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。

师:“我们加上动作再来一遍吧!”

在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的.愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇六

1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。

2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4.知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。

活动准备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片

活动过程:

一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。

二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)

1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。

2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?

三.结束环节:

1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.

四.延伸环节:

水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理,过渡自然。

3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇七

一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)

师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)

师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)

师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)

师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)

教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)

师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)

师:你怎么知道的?

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神秘请出跳跳糖。

师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)

师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)

师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")

教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

二、活动总结

认识生活中各种各样的糖

师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖

三、结束部分

师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

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幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇八

1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。

2、愿意关心小宝宝。

活动准备

小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)

活动重难点

重点:学唱歌曲

难点:用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

活动过程

一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。

2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

3、教师再次演唱一遍,;来源;屈.老师教案网;鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。

二、小朋友学唱歌曲

1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

3、个别练习,表演。

三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

文档为doc格式

幼儿园小班好宝宝儿歌教案篇九

在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。

一、出示手偶,引起幼儿兴趣。

看,谁来啦?向小兔、小象问好。

二、通过故事进行活动。

(1)提问:

a、怎样把脸洗干净?大家讨论

b、我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学。

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌。

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作。

四、幼儿实践,一组一组去练习。

附儿歌:

小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的真干净。

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

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