作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园丰收节活动教案中班篇一
一、创设情境,激趣导入
同学们,现在是什么季节呀?(秋天)秋天多姿多彩,到处叠翠流金,瓜果飘香。今天老师就带小朋友去丰收的果园走一走,看看那里的小动物都在忙些什么,你们愿意吗?(愿意)
在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题,如果你能开动脑筋,发现并解决它们,在游园结束时,老师还会送给你一份特别的礼物呢!大家有信心吗?(学生兴趣盎然,充满好奇)
二、观察对比,质疑探究
1.分清上下。
(1)瞧,这里好热闹哦!果园里都有什么呀?(学生各抒己见,有苹果树、梨树,还有忙着收获果实的小动物)
(2)哟,快来看,谁在梨树上?谁在梨树下?谁又飞来了?顽皮的小猴在谁的上面,在谁的下面?(课件呈现梨树局部图)
引导学生回答:小猴在梨树上,小兔在梨树下,小猴在小兔的上面,在小鸟的下面等。
2.分清前后。
(课件呈现小动物推车局部图)
(1)小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?
(2)你还能提出一些关于前后的问题吗?同桌互相提一提。
3.课中操。
下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。
上面上面拍拍手,下面下面跺跺脚,前面前面点点头,后面后面翘翘手。(连续做两遍,语速渐快,看谁的反应快)
4.试着算算。
仔细观察,在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的问题?
(苹果树和梨树一共有几棵?苹果一共有几筐?梨一共有几筐?)
提问:谁来解决这个问题呢?(指名回答)
引导:能不能讲讲你是怎么得出结果的?(鼓励学生说出不同的计算方法)
引导:除了上面的问题之外,小朋友还能提出不同的问题吗?(学生分小组讨论)
三、联系生活,培养能力
刚才我们在果园里发现并解决了那么多问题。其实,在我们的日常生活中到处都存在着数学问题。
1.看一看,说一说。
看看你的前后左右都是谁?你能用上下、前后、左右各说一句话吗?在小组里互相说一说。
2.玩扑克游戏。
同桌两人,其中一人拿出一张扑克,盖住其中的一部分,让对方猜猜你盖住了几个点。
3.连图游戏。
看到秋天丰收的喜人景象,看到同学们这么爱观察爱思考,老师送给你们每人一件礼物。打开看看吧!(每人一个小信封,里面装有连线题)
快速口算,按得数顺序连一连,看看它是什么。
4.小结。
大家今天在果园里玩得开心吗?小动物说它们也非常开心,因为经过一年的辛勤劳作,获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子,希望你们继续努力呢!
幼儿园丰收节活动教案中班篇二
1.欣赏歌曲两遍后,教师提问:它是个什么娃娃呀?它和我们一样吗?哪里不一样?
2.游戏:真娃娃,泥娃娃。
教师讲解游戏规则:当老师说“真娃娃”时,小朋友可以自由随意走动,玩耍;当老师说“泥娃娃”时,小朋友就得停下来,保持动作不准动。游戏反复数遍。
二、制作丰收泥巴饼
泥娃娃肚子饿了,我们用丰收泥巴饼来招待它们吧!
1.教师制作饼,幼儿注意制作方法。
(1)出示讲解需使用的材料,特别提示秋季是丰收的季节,农田里可以收获到各种各样的种子。
(2)将小泥团用手掌压扁。
(3)取自己喜爱的种子装饰泥饼。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
三、欣赏大家做的饼,并送饼给泥娃娃吃
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划幼儿园丰收节活动教案中班篇三
了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩对比。
让幼儿知道从不同的角度观察水果,有不同的形状。
1.收集各种各样的水果,开水果聚会。
2.观察大树的形状。
3.绘画的纸张,水彩笔。
1.教师示范画出这些大树:
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?
3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画,教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。
5.幼儿练习画水果,教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。
由于是完小里的学前班,年龄段又不同,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还知道哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
幼儿园丰收节活动教案中班篇四
1、感受乐曲的热烈和柔美。
2、能用身体动作创造性地表现音乐内容,体验游戏的快乐。
五线图谱、创设丰收情境
一、感受部分。
1、师幼随《喜洋洋》乐曲进入活动室。
提问:秋天里,你看到有些什么成熟了,丰收了呢?
师:对,花果丰收了,农作物也成熟了,秋天可真是一个丰收的季节。听!大家还在庆贺丰收呢!(边播放音乐边出示图谱)
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》。
1)听了这首乐曲,你觉得这是一首怎么样的曲子?你有什么感觉?
2)这首乐曲可以分成几段?
二、理解、创编部分。
1、第一段听过来是怎么样的?
3、田野里的稻谷丰收了,那果园里的果子也成熟了,农民会怎么样呢?
4、第一段表演。
三、结束部分。
小朋友们表现的真棒!现在我们一起听着这首《喜洋洋》的乐曲去田野、果园里逛逛吧!
幼儿园丰收节活动教案中班篇五
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第80~81页的内容。
1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、通过实际情境激发学生的学习兴趣,培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。
3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程,体会解决问题的不同方法,增强学习数学的信心。
4、初步学会用数学的眼光观察生活,解决生活中的一些数学问题。
发现情境里的数学内容.。
一、创设情境,激趣导入。
二、参观果园,巩固知识
1、出示第一层情境图。
课件出示5棵苹果树,4棵梨树。
走进果园,你看到了什么?你能提一个数学问题吗?生:一共有多少棵果树?苹果树比梨树多几棵?等。生提出问题,并解决问题。
2、出示第二层情境图。
你们瞧,树上挂满了红通通的苹果,黄澄澄的梨子,这可把大象伯伯急坏了,他需要小伙伴们来帮帮他呢!瞧,小伙伴们来帮忙啦,它们还自发的组成了一队小小运输队呢。
小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?
苹果一共有几筐?谁也能提一个这样的问题?三、出示第三层情境图。
3、课中游戏,巩固“上下、前后”,延伸“左右”
(1)参观了这么久的果园,下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。
上面上面拍拍手,下面下面跺跺脚,前面前面点点头,后面后面翘翘手。左手左手摸右耳,右手右手摸左耳。举起你的右手和老师挥挥手。
(连续做两遍,语速渐快,看谁的反应快)
(2)在参观丰收的果园时我们发现了这么多有价值的数学问题,其实在我们的日常生活中也到处都存在着这些数学问题。看看你的前后左右都是谁?你能用前后、左右各说一句话吗?在小组里互相说一说。
学生提出问题并解答。
4、课中游戏“摘果子”
(课前准备水果卡片,卡片上有算式,贴在黑板上,为每个代表队准备一个水果篮,水果篮上有数字。)
教师:刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来,我们也去帮忙摘果子吧,好吗?(好)不过摘的时候,小朋友们一定要注意:先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果,那么你就摘得数是几的水果,可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多,开始,出发吧!
小组商量、交流、摘果子
(设计这个游戏活动,是为了将已学过的枯燥乏味的计算练习的知识融入游戏中,人人参与,使数学课堂充满了生机和活力,学生在合作中享受丰收的喜悦与成功,在游戏中获得愉快的数学体验。)
四、全课总结。
小朋友们,愉快的果园之旅就要结束了,大象伯伯非常开心,因为经过一年的辛勤劳作,获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是爱提问题,爱解决问题的好孩子,希望你们继续努力,来年也来个大丰收呢!此资源为word格式,您下载后可以自由编辑,让智慧点亮人生,用爱心播种未来。感谢您的选用。