2023年可爱的动物教案第二课时(精选7篇)

时间:2024-10-29 作者:灵魂曲

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

可爱的动物教案第二课时篇一

1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。

2.了解常见动物的特征,知道动物对人类的帮助。

3..懂得爱护动物,与动物和谐相处。

:了解常见动物的特征,知道动物对人类的帮助。

一、游戏动物大变身

教师提问:你变的是什么动物呀?

二、讨论常见的小动物

师:刚才小朋友都变了各种各样的小动物,今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

1.师:快听快听是谁的声音,猜猜它是谁?

2.师:孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听,听听歌里都有谁?

师:小猫是怎么叫的呀?它是什么样子的?小猫有什么本领呀?

教师小结:小猫有一对尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的时候能看清楚夜间的物体,它的胡须有一个很大的本领,就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候,会露出锋利的指尖,抓住老鼠,在走路的时候指尖就会缩回去,它的爪子上有厚厚的肉垫,走路静悄悄没有声音。

3.师;咦?这是什么小动物呀?请小朋友快猜猜它是谁?

小狗是怎么叫的?

这只狗是什么样子的?

最爱吃什么?

你们知道狗有什么本领吗?

教师小结:小狗的本领可大了,不仅能看家,还能帮助警察抓坏人,还有一种狗叫导盲犬,它经过训练后,可以做盲人你的眼睛,帮助盲人过马路。

三、游戏

师:我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧!谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩,起点终点前面有一条小路,从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。

请小朋友做座位,谈感受。

盲人:你蒙上眼睛后走路会不会害怕?

再走的时候你担心什么?

有人领着你你还害怕吗?

导盲犬:你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的?

教师小结:

通过游戏,我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。

四、幼儿自己讲述对人类有帮助的小动物。

师:小朋友们,你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗?

青蛙可以捕捉害虫,是田野里捕捉害虫的好帮手。

燕子也可以捕捉害虫,是天空中最棒的捉害虫能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害虫,一天能吃1000多个害虫呢,是我们人类的好帮手。

请三名幼儿讲述对人类有帮助的动物,

教师小结:

看来动物给我们人类带来了很大的帮助,是我们人类的'朋友,我们要爱护大它保护它。

四、延伸活动

我们幼儿园里也有很多可爱的小动物,我们一起给他们喂些好吃的吧!

活动反思:

优点:动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题,几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物,他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子,乐于谈论动物的生活习性和本领,因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。

活动中,我通过说一说。演一演的游戏方式,有效的调动幼儿与谈话的积极性,贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说,每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,进一步调动孩子的谈话兴趣,阔开了孩子的谈话兴趣,拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。

1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时,应该更深一些讨论,拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征,让孩子多说一些。

2.游戏环节只玩了一遍,应该玩两遍,让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心,加深孩子的印象,充分的体验盲人与导盲犬的关系。

3.教师的小结应该更全面一些,语言应该更精炼。

可爱的动物教案第二课时篇二

一、 活动目标:

1、 学习朗诵儿歌,练习吃(chi)的发音。

2、 通过模仿动物的声音及形体动作,了解动物的特征。激发幼儿对动物的兴趣,萌发爱护小动物,保护小动物的美好情感。

3、 培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

4、 提高集体游戏的积极性,体验游戏的快乐。

二、 活动准备:

1、 鸡,兔,狗,猫等小动物头饰各8个。

2、 鱼,虫,骨头,萝卜等教具若干。

3、 请大班4名幼儿担任兔,鸡,猫,狗,并排练好情节。

4、 用大积木造一个动物的家。围四个圆圈,里面分别放着动物喜欢吃的食物。

5、 音乐带(律动)。

三、 活动过程:

1、教师以游戏口吻告诉小朋友:“今天让我们一起去和小动物做游戏。”律动进场。

2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(躲在门帘后面。让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再出来)。

师:“小动物家到了,我们一起来猜猜这里住着谁?”

“小兔”说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”

“小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”

“小猫”:“我会捉老鼠,喵喵喵喵叫,猜猜我是谁?”

“小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”

四只动物依次出来并就座。

教师提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?”要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

3、 幼儿初步理解儿歌内容。

“小鸡” 说:“小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。”

“小猫” 说:“小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。”

“小狗”说:“小花狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。”

“小兔”说:“小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。”

4、幼儿扮演小动物,学习小动物的动作及说话。

师:你们想不想跟小动物交朋友呢?请选择你喜欢的小动物头饰戴上,模仿小动物走路的样子,和他们一起去找吃东西吧。

幼儿自由选择头饰戴上,让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿歌中的句子,随时给予表现好的幼儿奖励。师来回观察,鼓励幼儿多说。

6、幼儿分角色表演儿歌,鼓励幼儿说二遍。

师:小朋友们说得真好,现在我们把这些好听的话说给大家听。从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。

7、幼儿集体念儿歌。

师:小动物们吃饱了,我们一起到这里坐下来休息。

引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。

师:我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听,好吗?

大家一起念一遍至二遍,纠正“吃chi”的发音。

8、延伸:下次还有许多小动物要来跟我们做游戏,小朋友能用今天学的好听的句子来介绍他们。出示其他小动物图片。比如:小鸭子喜欢吃什么?小鸭子嘎嘎嘎,吃吃小鱼嘎嘎嘎。

9、幼儿律动出场结束活动。

师:现在,请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路,一起出场。

附儿歌:

小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。

小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。

小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。

小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。

可爱的动物教案第二课时篇三

1.创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的`快乐。

2.鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。

动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。

1.提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”

3.通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4.讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”

5.幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。

6.喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。

可爱的动物教案第二课时篇四

1.创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的.快乐。

2.鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。

动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。

1.提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”

3.通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4.讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”

5.幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。

6.喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。

可爱的动物教案第二课时篇五

1. 创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

2. 鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。

动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。

1. 提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”

3. 通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4. 讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”

5. 幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。

6. 喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。

可爱的动物教案第二课时篇六

课程标准提到:本课程以生活为基础,以活动为教与学的形式,旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

本课是《品德与生活》二年级下册第二单元“我们的动物朋友”中的主题二活动——“可爱的小动物”。

经过主题一活动“我最喜欢的动物”,查找相关动物资料,相互交流介绍自己最喜欢的动物的特征,展示自己动手制作的动物作品后,开展“我们的动物小伙伴”活动,侧重交流在生活中饲养小动物的体验、探究学习更好的饲养方法,增强对小动物的喜爱,从而热爱大自然中的生命。

1、喜欢跟小动物一起玩耍,爱护动物,体验动手实践饲养小动物的乐趣。

2、乐于跟同学交流、分享,乐于参加同伴讨论会。

3、学习一些饲养小动物的基本技能和常识,丰富关于动物的认识。

乐于跟同学交流,丰富关于动物的认识。

激发孩子对动物的情感和对生命的热爱。

饲养小动物,做好观察记录。

将自己和小动物玩的过程拍成照片。

带上自己喂养的小动物和食物。

搜集有关的资料图片,了解有关知识。

教学是不是生病了?谁来替金鱼说说心里话,告诉它的小主人是怎么回事?(指名发言)

那该怎么办呢?怎样才能更好地喂养金鱼?大家讨论一下……

家长介绍经验……

谢谢**家长告诉我们养鱼知识,我的小鱼今天还没有喂,请**来给它点吃的吧

小黑真幸福,有这么多的小朋友愿意跟它玩。

(玩耍2分钟)说说怎样跟小动物相处更愉快?

小动物希望小主人怎样对待自己?投影流浪狗、流浪猫的照片ppt。心声……

真好,听了大家的话,以后我们跟小动物相处的时候,就要精心地照顾好它们,要好好了解它们的习性特点,不要让它们生病或者丢失。小动物和我们生活在一起,是我们的小伙伴。让我们和这些可爱的小动物一起,快快乐乐地在这个地球上生活吧!

可爱的动物教案第二课时篇七

教学目标:

1、选择自己喜欢的一个小动物,写出它的外形特点。

2、按一定顺序写。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

4、写完后多读几遍进行认真修改。

教学重难点:仔细观察,把观察到的用语言通顺地表达出来。

教学过程:

一、课前谈话:

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家出几个谜语,你们来猜一猜,好吗?

头戴红帽子,身披五彩衣,喜欢喔喔啼,催人早早起。(公鸡)

走路扭一扭,唱歌嘎嘎嘎。爱在水里游,捉鱼翘尾巴。(鸭子)

长长耳朵四条腿,短短尾巴在后面,红红眼睛三瓣嘴,萝卜青菜它最爱。(兔子)

它长着两只耳朵,四条腿,身上的毛是白色的。

2、提问:前面3个为什么这么容易猜?第四个却猜不出来呢?

3、正是因为谜语抓住了它们的特点,所以我们一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

3师:大家发现没有,刚才的谜语都猜……

生:动物

老师跟你们一样也很喜欢动物,动物世界是一个非常奇妙的世界,鹦鹉会说话,蚂蚁会搬家,萤火虫会引路,蚯蚓会松土,这些生活中有趣的现象,相信同学们也观察到了很多。今天我们就来说一说写一写自己最喜欢的动物。

4、板书课题:我最喜欢的动物。

二、教学过程

板书:

2、那如果我们来写大象,你听听老师这样写好不好。

a.“大象有长长的鼻子,大大的耳朵,粗壮的腿,细细的尾巴。”

(太简单,不形象,不生动,)

b.那我们来听听大象的自我介绍好不好?(课件)

你觉得大象的自我介绍写的怎么样?哪些地方好?(运用了好多比喻句)你能找出这些比喻句吗?(读比喻句)比喻句的运用除了使使语言生动形象以外,还能使使事物更清楚明白,人容易接受。所以我们在写话的时候,也可以适当运用比喻句。

3、刚才我们详细的说了大象的特征,那别的小动物有什么特点你能说一说吗?

长颈鹿:脖子长,腿长,全身有大大小小的斑点。

大熊猫:胖嘟嘟的身体,毛黑白相间,大大的黑眼圈,耳、鼻端和尾端也皆为黑色,喜欢吃竹子。

企鹅:企鹅头和背部都是黑色的,胸前像雪一样洁白,嘴也尖尖的,像一位穿着燕尾服的绅士一样.脚生于身体最下部,故呈直立姿势,它活像身穿燕尾服的西方绅士,走起路来,一摇一摆。

羊:胖乎乎的身体,尖尖的羊角

三:写一写

刚才我们说了这么多动物的特点,下面我们就来写一写你最喜欢的小动物,给大家提几点要求:

多媒体出示要求:

1、以“我最喜欢的小动物是――”为开头,注意段首

要空2格。

2、按一定的顺序,介绍小动物的特点。

3、注意用词准确,句子通顺,适当运用比喻句。

四、评一评

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