班主任工作总结是对班级工作情况、学生学习情况以及自身教学方法等进行归纳和总结的一种方式。小编为大家整理了一些班主任工作总结的精彩范文,希望能给大家带来一些写作的灵感和启示。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇一
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初三.6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。
2、抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调,都能主动自觉地去做,赢得老师们的好评。
3、实行能级管理。
我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
4、营造良好的学习环境。
初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。
5、个别教育与表扬相结合。
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我始终从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、积极参加校运会等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步,值日非常认真,我就在学习和工作上大力表扬,期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参与。令同学感动。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强集体的凝聚力。
6、发挥主题班会的教育作用。
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇二
秋天。我担任了九(9)班的班主任,兼数学任课教师。从此和这75个心怀梦想的孩子。一起爬书山、游题海、同呼吸、共奋斗,一起走过了人生中关键的一年。经过九班师生的共同努力,取得了班级工作成绩和学生个人成绩的双丰收。现将一年来的感受说出来与各位同仁分享,不足之处,敬请批评指正。
一、“我是九班”的疑聚力
“我是九班”是我对九班同学提出的第一个口号。我对学生说:“我是九班”这句话,看起来并不完整,我是九班的什么呢?我是九班的一个学生,我是九班的一份子。我想你们更应该说我是九班的主人,将来的九班会成为什么样子,就看在座各位如何表现了。九班将来事事得优,大家脸上光彩;九班将来处处出错,大家脸上无光;九班将与各位荣誉与共,每一个同学都代表着九班的整体形象,所以大家每说一句话,每做一件事之前,一定要注意自己的形象。接着我让全体同学起立,齐喊“我是九班”三遍,让学生感受到九班是一个集体,让每位同学都有归属感,进而加强班级集体的疑聚力。在这种力量的感召下,在xx~xx学年上期举行的拔河比赛中,九班获得了女子第一名,男子第二名的全校最好成绩。
二、共同进步、永不言弃的团结协作精神。
开学以后,根据学生的自我介绍,详细了解每位学生的学科知识掌握情况。发现大部分同学存在偏科现象:英语好数学差;物理好语文差等等。我利用优势互补的原则,把班内学生分成十个小组,每个小组中有一个语文成绩比较好的;一个数学成绩优秀的;有一个英语成绩特别出色的…。。总之,每个小组内每个学科都有个权威,以便小组内互相请教,互相学习,不让任何一位同学掉队。每次考试后,只公布小组成绩,不公布个人成绩。对成绩优秀,团结协作特别号的小组提出表扬。在榜样的带动下,每个小组的同学之间互帮互学共同提高。十个小组之间,你追我赶,成绩提高很快。我班徐贵贵、冯义结同学入班,复读时不足300分,今年中招考试成绩中,分别考了507分,513分。另外九班从建班到参加完中考,没有一位同学。因成绩不好而放弃学业的,这一切都源之于共同进取、永不言弃的理念。
三、心如止水、埋头苦读的个人学习方式。
有人说:一套好的制度能使魔鬼变成天使,一套坏的制度能使天使变成魔鬼。为了最大限度的提高学生学习成绩和个人修养。我和班干部制定了一套对学生的量化考核细则,此细则以中学生日常行为规范城关二中在校常规为依据。从学习、纪律、卫生三个方面制定了25条细规,并制定了配套的奖罚办法,对违反细侧的同学提出批评。并扣除相应的积分。积分每周公布一次,以图表的形式张贴在教室后墙上,积分的最终结果作为学生评三好学生、优秀团员和学生学业考核的主要依据。值得一提的是,有一条细则效果最好,那就是由值日班长每一天选出五个榜样:勤学好问的榜样,勤学好问的榜样、积极发言的榜样、珍惜时间的榜样、乐于助人的榜样、遵守纪律的榜样,被评为榜样的同学每一天公布在小黑板上,并且每人次加个人积分2分。量化考核细规的实施,使学生的日常行为习惯得到规范,学生学习的积极性、主动性明显提高。课堂上学生思维活跃,发言积极;课下向老师请教问题的同学增加了,甚至不少同学到寝室里仍在讨论问题、互相讲解习题。对学习的全身心投入,使各种违纪行为销声匿迹,真正达到了心如止水、埋头苦读的境界。
三、铿锵有力的中考誓言
在离中考仅有100天时,学校组织了九年级学生写中考誓师词。根据学校统一安排,我们班级制作了中考誓言榜。让每位同学的誓言连同本人照片展现在教室墙上,成了一道亮丽的风景线。在此基础上,我又把学校印制精美的中考誓师词张贴上墙,顿时复习迎考的气氛浓厚许多。每天早上8:00九年级各班齐读中考誓师词,喧誓声此起彼伏,那场面真是壮观。催人奋进的中考誓言,让同学们激情澎湃,给学习增添了无穷动力。每天的宣誓,给学习提供了不竭的力量源泉。现将班级中考誓师词转录如下。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇三
激情的六月即将回顾过去,20xx年末的高考已经尘埃落定。在学校领导的高度关注下,在学校各处室的鼎力支持鼎力支持下,在年级组的细致班子成员下,经过一个学期的决心拼搏,我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个二年级的高三备考,现将我班各项总结以下。
本学期我班共有45名学生,其中男生27名,女生18名。班级整体情况发展良好,学生学习劲头十足,学习氛围浓厚,为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础理论。
依据学期初学校给高三年级制定的联考高考任务,我班的目标为本科以上7人,一本2人。围绕此目标,1班全体师生众志成城,奋力拼搏。天道酬勤,我班终于用努力的汗水终换来了今年高考成绩的辉煌。上以我班赢得了我校历史上文化班最好的成绩,今年高考成绩为:一本1人,为体育特长生王照;三本6人,分别为体育单科柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异的成绩,这是校领导领军英明带领的结果,是45名女同学努力拼搏的`结果。感谢领导,感谢任课教师,感谢每一位同学!
1、围绕目标,努力拼搏。
看着学校给我班制定的初三目标,1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯,因为我们相信天道酬勤,付出就一定有收获。自信是成功的核心思想,拼搏是成功的风险保障。根据我班学生的实际情况,我班六位任课教师商议讨论,定出了班级的具体首要目标生,确定重点领头人,一对一和一对多的强化辅导。
2、强化辅导,力争突破。
认清任务,确定目标,这是首先就要已经完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任课教师讨论后我班确定讨论了魏王、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等多位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点第九局一对一强化辅导,并结合复习方法和成见诸方面等方面进行辅导,为晚期的高考打下了坚实的后期基础。
3、开展活动,调节状态。
为了缓解学生紧张的心理备考压力和情绪,体育比赛除了参加补习学校组织的大型活动外,我班定期组织班级活动。主要就是后的班级总结表彰会,结合学生自己的定的目标,依据每次面试的成绩,我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神荫脑液等。这一系列社交活动极大提高的提高了同学们的备考热情,真正把学习研读当成一种乐趣和挑战,把高考当成实现自我价值的一条途径。
回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子,历史将见证巅峰我们去的辉煌和成绩!
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇四
窗间过马,时光消逝的很快,这六年的时光已经结束了,带着这个班走了很远的路,最终走到了终点前一天觉得甚是不舍。总的来说,带毕业班的这一年,每天都很忙,尤其是今年遇到了一些大的变动,除开更是让这最后的一段路变得坎坷,但不论如何,我们都顺利的迈步过来了,孩子们成功的步入了初中,我也顺利的完成了这第二份任务和责任,不免的.扬了一口气。在此对这次的班主任工作进行一次总结。
带毕业班的这一年,我主要采用了一个分工合作的主要管理机制,具体的实行方式是,把整个班分为不同的小组,比如说语文组,数学组,英语组,每个学生选择一个小组加入,前提是要选自己成绩最好的那一门参与,形成一个科目优势二组,语文成绩相对而言好的在一个组,数学成绩坏的在一个组,英语成绩好的在一个组,然后七个组之间互相合作,互相帮助,强化彼此突出比较薄弱的一部分。语文组可以帮助其他两个组补习语文,反过来其他组也是一样的。有了这种明确的社会分工,你对自己也自信了,对学习也有了更大的激情,一些不足之处也巩固起来了,总体而言,还是取得了极好的效果的。
对于我来说,教学反思是这个学期最重要的着力点。平时在教学当中,是由很多细节是我们教师掌控没能的。唯一可以掌控的就是孩子们的一些提示反馈,所以每隔一段时间我就可对学生们学生做一个关于我的调查,看哪些方面还需要我加强的。这个工作执行下来也让我对孩子们了解的越来越多了,教学反思也做得越来越好,教学专业知识也快速的提升快速了上去。
这一年带毕业班让我感触很深的一点是,有一次一个孩子突然跑到我的办公室跟我反问,他突然意识到了自己已经高二了,他很舍不得我,我当时依然没反应过来,但是那个孩子眼眶已经红了。我安慰了她一会,她关照对我说我是硕果仅存一个这么照顾她的老师,她平时似乎默默无闻,表现也不是很出彩,但是我能够把目光停留在她的身上让非常感动。通过这件事情,我突然明白每个孩子其实都是出众的,有时候是因为可能是因为我们看重不够多,对他们了解不够多,所以导致出现了部分孩子有点无法展露的问题。在我的教学当中,但要继续关爱自己的学生,多鼓励他们,多给他们刻划自己的机会,增强自我信心。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇五
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇六
20__年六年级下学期班主任总结转眼又是半学期过去了,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到——他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过一年的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。尤其是每年的六一儿童节,今年是小学阶段的最后一个儿童节,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段,班级的同学就开始积极练习准备节目,竞选节目主持人,誓为班级争光彩。特别是在表演阶段,同学们积极展现自己的才艺:舞蹈、唱歌、乐器演奏,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班表演者呐喊助威。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动。
1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、感谢老师。小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生们观看了感恩活动的演讲,并且让学生自己开展活动,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。
3、感谢他人。在活动中,教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇七
这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
1,重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。
2,规范学生常规。
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动,本班涌现出一大批好人好事班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张年同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃她,而是手把手的教他写字,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的,她不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
要想改变学生,必先改变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。”教室是孩子学习的主要场所,也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口,更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源,创设鲜明的“硬文化”环境,利于引导学生形成优良学风,利于激活学生产生探究意识,创设了展现学生成长风采的平台。杜威说:“要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了”。
我在班级布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原则,利用学生平时美术课,语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出,并给与恰当的名称,例如“巧巧手”、“我最棒”。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系在手机中输入全部家长的手机号码,分几类建立群组。
1、全部家长的,它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况。
2、学困生家长的,它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通。
3、外来务工人员,这些孩子的家长,它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表,这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要学校有不同的要求,我遍好短信后找到对应的群组,群发只按一下便很快捷地通知到家长。当然这只适用与一,二年级。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇八
作为毕业班的班主任,身上的担子很重,不仅要时刻关注孩子们的学习,还要关注他们心理的变化。下面,小编为大家整理关于毕业班主任工作总结,欢迎大家阅读。
我担任九(3)班的班主任工作。九年级是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮助学生树立目标,制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
在风雨匆忙中又送出了一届学生,回想与他们相处的这一学期,该有多少收获。看到孩子们的健康成长,我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下:
1、选拔班干部。
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初三.6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。
2、抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调,都能主动自觉地去做,赢得老师们的好评。
3、实行能级管理。
我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
4、营造良好的学习环境。
初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。
5、个别教育与表扬相结合。
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我始终从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、积极参加校运会等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步,值日非常认真,我就在学习和工作上大力表扬,期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参与。令同学感动。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强集体的凝聚力。
6、发挥主题班会的教育作用。
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇九
转眼间,紧张而又忙碌的一学年就要结束了,回顾本学年工作情况,在全校整体性进行校园文化建设的过程中,我们11班整个班集体也借助这股东风加紧前进的步伐。我们11班在各位科任老师的共同努力下保持着稳定前进的态势,一如既往的保持积极向上的学习风气,在本学年各阶段考试都保持理想的位置。同时,班级管理工作也进入了新的阶段,基本实现了学生的自主管理。学年末了,是时候理性回归本学年的工作,并总结如下:
一、建立新型的、良好的师生关系并继续巩固发展学生独立自主的能力。
新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、班风、学风的重要组成部分,可以说,没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、班风、学风。已经跟11班相处了两年的我,早已经跟学生建立了深厚如家人的亲密关系。初三阶段,学业目标明确而坚决,但学生的潜力发挥必须有良好的学习状态和心理状态,这方面,我的做法是坚持与学生保持良性和亲密的关系,以情带人,以爱护航,以身作则,为人师表,关心爱护学生,给学生树立榜样,即做学生的老师,也做学生的朋友。
班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。以往我跟得紧的常规活动,例如早读、例如课间操、例如第八节自习时间,我都以一种放手的状态让学生自己做主,这样做并不是对学生没有要求,班中也不是没有规矩,因为初三学生已基本确立了自己的学习目标,而为了培养学生的自觉性,提高学生的自学能力,养成良好的学习习惯,发展自己的个性,提高个人的素质,必要时作为学生的“监护人”要及时给予学生提醒,让他们知道此时应该做什么。
二、应对中考,加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习,形成良好学风。
初三,学生的学习动机自发加强,但仍需要老师的督促。我们班总体成绩稳定,贫富分化不明显,最好的和最差的都不是问题,倒是潜力,我们班快乐而自在的学习方式可能还未适应残酷的中考,所以这学年我在学业上的要求更明确和严格。我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性。主张学生放学后结伴自习,形成一种上进而积极的学习投入状态。
对于中层水平的学生,我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习,对有思想波动的同学及时谈话,鼓励他们树立学习的信心,在每次月考结束后,对有进步的学生及时奖励,虽然奖品极其微薄,但同学们看到这是通过自己的努力得来的,那份自豪溢于言表,特别是家长更是对自己的孩子充满了信心,经常有家长给我打电话,说他的孩子在这个学年变得爱学习了。
三、重视班会课的作用,确保学生的良性思想动向。
我们常利用班会课,认真总结上周工作,安排本周工作。先小组座谈小结,然后值周干部宣布上周班务日志,公布素质教育量化考核分值,肯定成绩,指出问题,以促进学生优良思想品质的形成,以推动班级工作顺利进展,进而形成了良好的班风和学风。总之,开班会课的形式不拘一格,如:说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开,学生干部开,必要时家长与师生同开;可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式,也可多种形式结合,以达到最佳效果为目的。重视班会课的目的,就是要在初三阶段继续确保学生思想动向的正确性和坚定性,坚持学习和成长两不误的方针不动摇。
初三的第一个学年,已经接近尾声,总结,是一种回顾,回顾,是为了更好的展往下一步。我们班,每一步都踏实有力,这个学年的我们,坚守着理想,坚守着自己心底的那份简单而真实的渴望。是为了,更好的中考,更好的明天。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十
光阴似箭,岁月如梭,转眼间一学期的工作又将结束。一学期来,本班的班主任工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下,结合本班的实际情况,本人做了以下几个方面的工作:
一个班能否正常地发展,纪律的好坏起着很大的影响。因此,一开始本人结合《小学生行为规范》和校规制定出适合实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。本学期来,本班学生都能遵守学校的规章制度:如本学期基本没有出现随意旷课,迟到现象,课堂纪律散漫等不良现象。
由于本班的特点是优秀生少,基础薄弱的学生的比例较大,不少学生的学习主动性较低。因此,要提高学生的学习成绩,就必须提高学生的积极性和主动性。本人通过教育学生明确学习目的,端正学习态度,并随时表彰先进分子,及时鼓励学习上取得进步的学生,更让学习上取得成绩的学生带动后进生,使学生形成你追我赶的热潮,从而使学风形成良好的气候。
训班干部,使班干真正成为老师的助手,放手给班干部抓好班级的常规工作,对班中出现的问题及时反映,将不良之风消灭在萌芽状态,促使良好班风形成。
为了做好学生的思想工作,我经常主动与任课教师进行交流,了解学生的课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请任课教师共同完成教育学生的重任。
后进生的教育和管理历来就是班主任工作的难点,却又影响班级体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处以诚相待,耐心劝导、帮助,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,提高学习自信心。此外,利用课外时间对他们进行辅导,重建他们的基础。
总之,在这一学期来,在我的努力下,班级工作比以前有了较大的起色。但,我将不会满足于已取得成绩,将尽更大的努力争取取得(更多精彩文章请关注本站)更好的成绩。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十一
一、指导思想:
以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造本事,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步构成健全人格。
二、情景分析。
该班学生平时较为散漫,课上都有无组织、无纪律的现象,没有良好的学习风气,学习习惯较差,有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。在新学年中要不断努力,争取不断前进,树立良好的班风。依据学校德育实施计划,坚持以“自主与职责”为主题,加强行为规范教育,深化爱国主义教育,做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题,本学期内我拟定一下几个对策:
德育方面:
(一)、当学生排斥时,我这样开展工作。
1、敢于管理学生:对严重违纪的个别学生,不姑息纵容。
2、有情感投入,化解与学生的对立情绪,使学生真正认识到违纪的后果。让学生感受到自我对他的真正关怀。比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出,解释开导。对我以往当着全班面狠批的学生进行心理疏导,慢慢化解对立情绪。
3、鼓励正气,争取大多数学生的支持。我对孩子们说,该班是个整体,一荣俱荣,一损俱损,任何个人的自私都有可能所以损坏班级团体的荣誉。这一举措立刻引起了大多数同学的支持,为确立学生正确的团体主义世界观,事事班级为先的良好习惯打下基础。
4、争取家长的理解与支持。经常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与及时的答复。并和家长一齐督促孩子认真学习。
(二)、当遇到学生无理取闹时,要据理力争,不能示弱。严格按照校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生,可是我班孩子喜欢跟教师讨价还价,有些孩子的行为习惯不佳,我都是严格把关,动之以情晓之以理。
(三)、从抓班干部的培养入手,扭转班风、学风。
班级干部是学生的骨干,班级干部的素质直接影响班风的构成,培养班级干部的凝聚力是关键。我发现本班班干部都喜欢捂着藏着,全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢,作风泼辣,勇于为班级出力做事的领头人,包括课堂上也一样,学生明明会做题,却就是不举手,让教师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜,沉默已经成为了他们的习惯。之后我就跟班委开会,制定整改方案,社会需要个性张扬的人才,而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼!
(四)、解决学生与课任教师的矛盾,疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科教师的授课有意见,导致学科偏科现象很严重。此次更换了很多新教师,我在班级里介绍了这些教师的学识与风格,分析教师的特点,学生从情感上理解了,将来与教师也会配合默契。学生的学习进取性提高了,学风自然也会转变了。
(五)、正确疏导中学生与异性交往,教会学生应当与异性沟通的方法。注重行为要合乎社会准则。
智育方面:
纵观第一学期期末的各科成绩,本班学生在学习上底子总体较薄弱,有尖子生,后进生不少,这是一个令人担忧的局面。
我认为仅有增强他们九年级的毕业意识,让他们有目的,有计划的学习。全面发展,避免偏科。同时有针对性的培养尖子生,帮忙后进生提高。
三:工作具体安排:
九月;把重点放在纠正全班学生的行为习惯,利用各种活动教育学生树立正确的人生观,世界观。要求他们养成良好的生活习惯,讲礼貌,懂礼貌,爱劳动,培养进取向上的班风。总结学习经验教训,并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。
十月至十二月:继续以礼貌班级的要求全班的行为习惯。将有计划的经常找学生谈心;了解学生的需要。找到突破口,一针见血。作为班主任我将及时与任课教师沟通,总结。
一月:重点迎接学期期末测评,投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语,填写学生素质发展报告单,安排寒假具体工作。
“教育之路漫漫,吾将上下而求索”!以上就是我本学期的班主任工作计划,我一向坚信“只要付出就有回报”!相信在学校领导的关怀下,在我和各位任课教师的引领下,该班会走出属于自我的新的纪元。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十二
本学期,我继续担任九年级1班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十三
初三,是对学生也好还是我们教师压力最大,工作最紧张的一年,按照惯例,学校会尽可能地给老师们减负,但由于任课的关系,初三四班没有了班主任,开学之初的年级组会上,领导突然宣布我接班主任,确实很感意外,也异常担心和无奈,因为两个班的语文课已经压得有些喘不过气,很多工作都得晚上拿回家加班加点,再加上自己家离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担,真被搞得不知所措,头昏脑胀。但领导说工作安排有困难,认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦,太多的难,但我觉得自己应该是个识大体,顾大局的人,便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担,把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。
刚接班主任,确实压力很大。
首先,师生之间都需要一个彼此适应的过程。四班是一个比较躁动活跃的班级,也有几个比较突出难管的孩子,而自己较原班主任相比,在能力和魄力上都有相当大的差距,真担心带不动他们。
其次,初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学困生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。
再次,孩子大了,又正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。真担心自己难以把握,辜负了众多人的期望。为此,我伤透了脑筋,经常为班里的事情寝食难安,但我相信,只要满怀爱心,把学生当成自己的孩子一样去关心,真的为他们好,就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴!我是这样想的,也是这样做的,常常为了学生冷落了自己的孩子,为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说,我决不具备公而忘私的高尚,但一个教师的责任感使我必须这样做!功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。
现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十四
蓦然回首,我已在xxx任职近三十年,这些年来的风风雨雨,使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下,我于二一一年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。
(一)快速熟悉班级情况,做好学生心理疏导工作
自从担任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错,不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级,但有时考虑问题过于偏激,性格也比较急躁,我在发现他的问题时,也积极进行疏导,以半师半友的角色来引导他。多年来的工作经验告诉我,在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律、不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定管理条例的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在纪律规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
(三)进行卫生改革,加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施,特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来,我作为班主任积极支持学校政教处的工作,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,并经常与当天的.值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角,始终保持教室卫生窗明几净。因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划,把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划,并多次召开主题班会利用先进的投影和ppt手段把主题班会开得有声有色,使同学们受到了极大的鼓励和影响,也受到了家长的一致好评。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯,化被动学习为自主学习。
我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
(六)积极响应领导安排开展家访活动,督促双差生努力学习学校的教育需要社会的配合,班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。本学期根据上级有关部门的安排我校也开展了“课内比教学,课外访万家”的活动,通过家访,我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解,在我们班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意,比较忙,孩子在家时缺乏有效的监管,有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中,我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行,更有个别家长暗示希望老师不要来家里,因为不方便。班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法,渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒,这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心,鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运,也号召班级同学多多帮助他们一起进步。
有一次与双差生家长的沟通,对我印象很深刻,他学习较差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口,我对他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。经统计,本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦,但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百,但面对学生,我问心无愧!若干年后,我也可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!
这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
九年级一班xxx二一二年元月五日
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十五
蓦然回首,我已在xx任职近三十年,这些年来的风风雨雨,使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下,我于二〇xx年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。
自从担任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错,不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级,但有时考虑问题过于偏激,性格也比较急躁,我在发现他的问题时,也积极进行疏导,以半师半友的角色来引导他。
多年来的工作经验告诉我,在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律,不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定管理条例的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在纪律规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施,特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来,我作为班主任积极支持学校政教处的工作,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角,始终保持教室卫生窗明几净。
因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划,把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划,并多次召开主题班会利用先进的投影和ppt手段把主题班会开得有声有色,使同学们受到了极大的鼓励和影响,也受到了家长的一致好评。
我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
关部门的安排我校也开展了“课内比教学,课外访万家”的活动,通过家访,我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解,在我们班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意,比较忙,孩子在家时缺乏有效的监管,有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中,我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行,更有个别家长暗示希望老师不要来家里,因为不方便。
班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法,渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒,这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心,鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运,也号召班级同学多多帮助他们一起进步。
有一次与双差生家长的沟通,对我印象很深刻,他学习较差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口,我对他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。
我们知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是于心不忍,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦,但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百,但面对学生,我问心无愧!若干年后,我也可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!
这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十六
本学期,我担任初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的.肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十七
两年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康地成长,具体回顾如下:
一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
毕业班是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔市场营销学子。
二、我主要分两个阶段实施工作计划:
前期工作:
紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到毕业班将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程, 以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、找工作,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目 。
学生的“我要找份好工作”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
(一)树立教师威信,精诚合作。
1. 树立自我威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪不大,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2. 维护科任老师威信
我在确定班级思想上尽可能征求并尊重科任教师意见, 并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
(二)营造氛围,促进优良班风形成。
1 、用好班会课,树立正确的舆论导向。
2 、鼓励竞争 , 强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”
所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟集合,一分钟背诵竞赛,一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写等竞赛。
一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3 、树立榜样作用。
(三)培养良好的学习态度和学习习惯。
1 、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 。
前文谈过面对毕业、找工作,学生们已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从“生于忧患,死于安乐”教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之,一切为激发“我要学”。
2 、学会 “ 会学 ” 。
为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法 ” ,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了 “ 会学 ” 的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步 “ 会学 ” 是可以做到的。
后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了毕业阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生做人做事的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱环节,重点突破。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生德智体兼顾,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
毕业班生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥班干部等积极分子的正面带头作用,培养学生热爱学校的感情,以及对自我、对家庭 、对社会的.责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接上岗。
班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十八
蓦然回首,我已在__任职近三十年,这些年来的风风雨雨,使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下,我于二〇__年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。
一、20__年上学期工作内容及感受:
(一)快速熟悉班级情况,做好学生心理疏导工作。
自从担任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错,不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级,但有时考虑问题过于偏激,性格也比较急躁,我在发现他的问题时,也积极进行疏导,以半师半友的角色来引导他。
多年来的工作经验告诉我,在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理。
开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律,不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定管理条例的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在纪律规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
(三)进行卫生改革,加强班级的卫生管理。
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施,特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来,我作为班主任积极支持学校政教处的工作,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角,始终保持教室卫生窗明几净。
因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划,把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划,并多次召开主题班会利用先进的投影和ppt手段把主题班会开得有声有色,使同学们受到了极大的鼓励和影响,也受到了家长的一致好评。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯,化被动学习为自主学习。
我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
(六)积极响应领导安排开展家访活动,督促双差生努力学习。
关部门的安排我校也开展了“课内比教学,课外访万家”的活动,通过家访,我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解,在我们班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意,比较忙,孩子在家时缺乏有效的'监管,有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中,我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行,更有个别家长暗示希望老师不要来家里,因为不方便。
班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法,渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒,这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心,鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运,也号召班级同学多多帮助他们一起进步。
有一次与双差生家长的沟通,对我印象很深刻,他学习较差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口,我对他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。
二、工作中存在的不足:
我们知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是于心不忍,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦,但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百,但面对学生,我问心无愧!若干年后,我也可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!
这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇十九
回顾这个学期的班主任工作,给了我很大的鼓励,使我很感动,振奋了精神,增强了自信心。
开学前,我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间,逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用,在班级工作中起主导作用,对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视,不挖苦,投入真情,真诚的与他们谈心,指出缺点,对其所表现出的进步倾向给予鼓励,使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干,不好好上课的现象就没有市场了,两头都动了起来,中间自然也就上去了,班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心,将心比心,站在学生的角度为他们考虑,对他们关心的话题做详细的介绍,对谈心的同学,既肯定他们的优点也指出他们的不足,切实分析每个同学的努力方向,只要你真心为他们好,同学们是能真切体会到的。
以先辈为例,讲述他们的成功在于有个良好的职业规则,有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求,最终达到成功。对于目前就业,个人要有个良好的定位,不能要求就高,也不能要求的太低,以能到了单位能学到知识为主,以长远的发展来打算。
在班会上主要分析班级即将开始的工作,使全体同学明确学习的进度及要求,在这一时段如何做好准备,达到学习进度的要求,根据每个学生的具体情况,根据毕业班的特点,抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施,发挥班委会的作用,要求每个班委带领3名同学,使整个班都统一起来,步调一致,在抓班风班纪的过程中,发挥年青人朝气蓬勃的一面,组织全班同学到将军山游玩,进一步联络了师生感情,同学之间的和睦气氛也更浓了。
a有平时成绩的学科一律按考勤给分,平时成绩总分除以课时等于平时分。
b学生评语中要反映到课率的情况,评语是要进入学生档案的。
c本学期不来上课的学生必须打申请报告,由家长签字,班主任报上级同意休学。
d打工的同学必须摆正学习与打工之。
间的关系,错开时间保证上课。按照量化标准,每个人的到课率就一目了然,由于有了这些措施,同学们清楚的知道不来上课意味着什么,有什么结果,这样就使到课率有了很大的提高,解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了,在校领导和同事们的帮助下,做了一些工作取得了一点成绩,使班级面貌有了可喜的变化,就业情况还比较好,得到了领导的好评,但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好,不辜负领导和同事们的希望,做一名优秀的班主任。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇二十
大学班主任工作总结回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也有收获。有压力是因为0605班20xx年6月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新台阶,现就一年来的工作总结如下:
今年已是大二,学生马上就要离开学校了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任,指导学生顺利毕业,协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任的重要职责。
一、继续加强学生思想稳定工作从心理上讲,班级学生经过两年的大学生活,已经初步形成自己的人生观、价值观,并且逐步走向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟”,比如,以老大自居,从学习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。另外,对于班级学生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以轻心,否则,学生一旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风,就会减少一些不必要的麻烦。此外,我还做好班级班干部的思想政治工作,让他们在学生中树立形象,做好表率,充当班主任老师的左右手,积极做好班级工作。
回顾过去的四年,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满了感激。我要感谢我的学生,感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励!谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
——顾辉。
两年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康地成长,具体回顾如下:
一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
毕业班是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人从接受任务开始,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔市场营销学子。
二、我主要分两个阶段实施工作计划:
前期工作:
紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到毕业班将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、找工作,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目。
学生的“我要找份好工作”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
(一)树立教师威信,精诚合作。
1.树立自我威信。
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪不大,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2.维护科任老师威信。
我在确定班级思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
(二)营造氛围,促进优良班风形成。
1、用好班会课,树立正确的舆论导向。
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”
所以,我有时也利用语文学科的特点,在课堂上开展一分钟竞赛:例如一分钟集合,一分钟背诵竞赛,一分钟听力竞赛,甚至一分钟抄写等竞赛。
一分钟竞赛,用的时间少,经常开展这样的竞赛,会增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3、树立榜样作用。
(三)培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
前文谈过面对毕业、找工作,学生们已经逐步摆脱初中时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?我利用语文学科的特点,在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外也会抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,这也不失为提升理想境界的一条有效途径;我还会经常结合学科进行教育,例如结合语文教学进行思想教育:从“生于忧患,死于安乐”教育学生学习也要有危机感,从愚公移山中,明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打,从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之,一切为激发“我要学”。
2、学会“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步“会学”是可以做到的。后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
们不断加强薄弱环节,重点突破。总之宗旨是团结任课老师配合,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生德智体兼顾,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
毕业班生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥班干部等积极分子的正面带头作用,培养学生热爱学校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接上岗。班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇二十一
本学期,也是20xx级学生在校期间的最后一学期,是学生从学校步入社会的过渡期。一方面学生思想比较动荡,另一方面对今后就业质量的好坏起着很大的影响作用。所以,作为班主任在本学期的工作重心是如何辅导学生做好职业规划,结合自身实际情况,并根据规划抓紧学习,全方位为提高自己的综合素质,为今后的就业和发展打下坚实的基础。
高职学生无论是在年龄上、身体上,还是在知识上、心态上都日趋成熟,具有较好的明辨是非的能力。当然,缺点是自以为是,不愿受约束,缺乏自律性。鉴如此,如何培养一个良好的班委会,能起到模范带头和管理作用,充分发挥学生自治,至关重要。通过上一学年班委会的运转和磨合,而且每个学生的优缺点已很醒然,在学生自愿参入的基础上,以演讲和学生投票的形式开展,对原有班委会进行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉;对能力强的,特别是愿意为班集体做贡献的,坚决支持。这样,一个具有权威性和凝聚力的班委会建立起来了,学生的日常管理和监督就由班委会完成,大大减轻了班主任的工作量,也非常便于班级各项工作的开展。当然,班委会必须在班主任的监管下开展工作,不能放任自流,要适时召开班委会会议,听取多方意见,了解班级动态,给予每个班干部以鼓励和支持,坚决维护班委会的权威性。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常行为,光靠嘴说是起不到多大效果的,必须有一个比较全面的,又切实可行的班级管理规章制度。根据高校学生管理规定,结合学校和班级具体情况,组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝室管理、日常行为等规章制度,在广泛征求全班同学的基础上形成规范性文件予以公示,每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同学公布,让每个同学都知道自己各方面的具体表现。在建立健全班级管理规章制度的同时,树立了“精制细装,天下无双”的班训;利用任何到班级的机会,强调学习的重要性;邀请企业管理人员到班开展讲座,使学生明白市场对人才培养的具体要求;特别是在实习实训期间尽量抽出时间到处现场监督和指导,与任课教师多方沟通,了解学生学习情况;结合学院“学风月”活动,进一步加强学习及考勤管理。通过多方努力,本班学习氛围大大加强,整体学风良好。
高职学生的管理不能太细、太繁琐,不然很容易引起学生反感,而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主,抓两头、促中间,主要做法是抓优秀学生,树立典型,弘扬正气;抓落后生,多交流沟通,尽量避免在班级上批评学生,多鼓励但不放纵,对一些不好的苗头坚决予以打击,防止同类情况蔓延。以制度约束人,以学生自我约束为主,充分调动学生自我调控的能力,为其今后的发展打下良好的基础;发挥班委会的主观能动性,放手让他们做,保持与班委会干部的日常联系,随时掌控班级整体情况,对一些班干部无法或者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电话说要跟高中同学出去打工,一个月4000元钱,而且觉得学习没有什么用,然后就消失了,当时我非常着急,经多方联系才知她已跑到郑州了,我一方面让她电话保持畅通,便于联系。另一方面从现在学习的重要性和必要性,对今后就业、发展乃至成家的影响。再就是从家庭对她本人教育的投入与期望值相联系,包括本人对她寄予厚望等方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通,让他们也做做工作,再就是让与她关系比较好的同学与她联系,最终她在买到去外地车票的情况下顺利返回,我有安排学生晚上到车站接她。该生回来后非常感动,情绪也比较稳定。我想这都是成长过程中出现的问题,既不正常也正常,要摊开来看,可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析,并征求全班同学就此事的看法,同时也就此机会了解全班的思想动态,理清大家思路,引导他们向正确方向发展。而且就班干部和学生反映的问题召开主题班会,以辩论的形式开展,发表不同看法,最后再点评,让他们在辩论中找准方向,统一思想。
总之、在班级管理上也做了很多工作,在学工处正确领导下,取得了一定成绩,但由于本人事务较多,到班时间无法保证,今后还要多多努力,争取更好地为学生搞好服务。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇二十二
一学期以来,我担任初一(1)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任 身正为范 的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施:
1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养 真诚、严格、活跃、奋进 的班集体。
在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。如开展 tobe honest and to de creditable 主题班会公开课,深受师生的好评。
5.以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。
毕业班班主任的工作总结(优秀23篇)篇二十三
悄悄地陪伴xxx班三年了,毕业班的班主任看起来好像清闲点,但这个学期各种琐碎的事也不少,毕业班的班主任工作主要有以下几个特点:事情繁杂、容易出漏洞、关系重大,每一件大事小情,一旦出了问题都有可能直接关系到学生能否顺利毕业。经过一个学期的努力,顺利地完成了本学期的工作,现将工作总结如下。
大学三年期间所有开的课程全部及格是毕业首要条件,平时要教育学生认真对待考试外,对于有学生参加毕业清考的,一定要格外注意,通知到人。本学期特别留心教务处发的各种考试通知,涉及到xx级清考的一定反复与学生核对,我们班有xx同学补考计算机,在4月份我就通知班上补考的同学,要求他坚持复习,确保清考通过。同时准确通知学生,我要求学生提前一天到校,对于不懂的问题找老师解答,最后这位同学顺利通过了考试,为该同学的毕业扫清了一个障碍。同时毕业论文和顶岗实习是本学期的两门课,对于毕业论文要求学生认真查阅相关资料,并撰写论文,也积极和指导老师沟通,本班有xx同学论文进展比较慢,我多次督促他尽快完成论文工作。跟踪顶岗实习是本学期的一项重要工作,有部分同学频繁地换工作,及时和他们沟通了解相关信息,最后本班同学顺利完成了顶岗实习并写好实习报名。
就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标,也是学生就业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿,为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境,我积极引导学生正确认识自我,实现价值。现代职业指导特别强调“人职匹配”,而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作,并非全是因为用人单位需求不大,很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己,觉得自己到一些单位是“大材小用”,我从本班学生的现实状态出发,对于个别没有找到合适工作而不愿意就业的同学通过谈话的形式,引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我,让学生明白当今社会自己该如何定位,把自己摆在什么位置上去求职,最终到离校时我们班就业率达到100%,大部分同学对自己的工作比较满意。
学生从去年11月份离开学校后,学校和学生的沟通就完全靠班主任,而班主任也不能和学生见面,所以这一段时间的工作主要是靠电话、微信和qq等现代通信方式。根据这种情况,我把学生顶岗实习的同学分成片,如xx片、xx片和xx片等,每个片选一个片长,对于学校发的通知,先通知片长,要求他向每个学生落实,同时用信息发在qq群里,让每一位同学都知道。对于学生在顶岗实习中存在的问题,也是通过片长把信息反映上来。通过这种方法,学生能获得了准确的信息,这使学生的每一项权力和利益不受损失。
通过多方面的努力,最终本班同学顺利地完成了大学各项任务,顺利毕业,学生的工作也找得比较满意,同时就业率也比较高。