随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
化学比武实验报告格式篇一
i．做好实验是前提要写好实验报告，实验前一定要熟悉实验原理、仪器设备、操作方法。在实验中，要按步骤操作，细心观察现象，正确测取数据，认真做好记录。
2．做好实验后的综合与分析对实验过程中的各种现象以及最后的结果都要逐一分析，通过分析，揭示出其本质的东西，这也是写好实验报告的关键。并在此分析的基础上进一步综合加工，才真正＿卜升到理性认识，使理论与实验统一起来。这一过程就是实验报告由起草到定稿的过程。
3．坚持客观严肃的写作态度不经重复实验不得修改数据；在处理数据时，遇到误差分析和有效数字位数的问题，应按有关要求执行。
4．运用准确严密的表达方式
(1）充分利用图表。图表比文字叙述要直观、简洁、明了。
(2）说明的准确性、条理性。实验报告的主要表达方式是说明，要求说明准确，言之有序。即在说明物质的性状时要定性、定量；在说明实验设备、步骤和方法时要条理分明。
化学比武实验报告格式篇二
实验代码：学号：姓名：实验名称：。。(黑体，3号字体)。。。
一、摘要（黑体，小4号）
内容（宋体，5号）
二、实验目的、原理（黑体，小4号）
本课程的目的是在生物反应器工程国家重点实验室生物炼制微型工厂公共平台实验室通过进行以类似工厂化的木质纤维素生物炼制流程操作，以玉米秸秆为起始原料经过典型的生物炼制过程生产燃料乙醇。通过对玉米秸秆的预处理和预处理效果评价以及玉米芯残渣的酶解制糖过程，使学生理解生物炼制工程的基本原理在科学研究和工业生产上的应用，掌握生物炼制工程的基本实验流程和技能，学会正确使用生物炼制专用仪器，观察记录实验数据，并对实验结果进行分析讨论。
高温稀酸预处理原理：玉米秸秆主要由大分子聚合物纤维素、半纤维素和木质素组成，而且在长期进化过程中演化出了对周围环境、生物酶、病虫害等具有极强生物抵抗性的致密结构。在高温的酸性环境中，可以促使半纤维素快速降解，破坏木质素的结构和纤维素的晶体结构，提高玉米秸秆中纤维素的酶解转化率。
预处理效果评价及玉米芯残渣糖化原理：在纤维素酶的作用下，将预处理后玉米秸秆中的纤维素/玉米芯残渣中的纤维素组分酶解生成葡萄糖。
内容（宋体，5号）
三、实验材料、方法（黑体，小4号）
3.1 原材料与纤维素酶
（包括原料产地及前处理方法，纤维素酶的厂家及酶活）
3.2 主要实验仪器与设备
3.2.1 预处理反应器
（对设备的描述）
3.2.2 50 l糖化反应器
（对设备的描述）
3.2.3 高效液相色谱
（对设备的描述）
3.3 实验方法
3.3.1 玉米秸秆的高温稀酸预处理方法
3.3.2 预处理后玉米秸秆的效果评价
实验代码：学号：姓名：
3.3.3 玉米芯残渣的糖化实验（50l规模）
内容（宋体，5号）
四、结果与讨论（黑体，小4号）
4.1 玉米秸秆的高温稀酸预处理及评价
4.2 玉米芯残渣的酶解制糖
内容（宋体，5号）
五、思考题：结合所学知识、文献阅读以及预处理试验中观察到的现象，阐述预
处理在玉米秸秆生物炼制过程中的重要性（如有参考文献，请列出）。（黑体，小4号）
内容（宋体，5号）
*(实验报告的行间距为1.5倍)
化学比武实验报告格式篇三
图文处理20_编辑出版学任雪飞
指导教师学号
学生姓名
20_-20_学年第一学期
实验报告填写说明
1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲中相一致。3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。8.实验成绩：实验成绩为百分制。
注意：
实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。
实验项目名称：调色
实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色
实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
【实验小结】
实验成绩成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：路径使用
实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用自定义画笔
2、学会使用路径描边
实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
【实验小结】
实验成绩成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：蒙版合成
实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地
点：教育技术楼c303
实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用抽出滤镜
2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具
实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
【实验小结】
实验成绩成绩评定：
教师评语：
实验项目名称：合成图像
实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼c303
实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
【实验小结】
实验成绩成绩评定：
教师评语：
化学比武实验报告格式篇四
把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
(一)实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。
(二)所属课程名称
(三)学生姓名、学号、及合作者
(四)实验日期和地点（年、月、日）
(五)实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。
(七)实验内容
实验用的软硬件环境（配置和器材）。
(九)实验步骤
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
(十)实验结果
实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
对于实验结果的表述，一般有三种方法:
1.文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2.图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
3.曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。
在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。(十一)讨论
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。
另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
(十二)结论
结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
(十三)鸣谢(可略)
在实验中受到他人的帮助,在报告中以简单语言感谢.(十三)参考资料
详细列举在实验中所用到的参考资料.
化学比武实验报告格式篇五
2、猜想与假设；平面镜成的是虚像。像的大小与物的大小相等、像与物分别是在平面镜的两侧。
3、制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。
一、在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
二、在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。
三、拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了、说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
五、自我评估、该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
六、交流与应用、通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近、我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜、等等。
20xx年x月xx日
化学比武实验报告格式篇六
（2）掌握难溶电解质的多相离子平衡及沉淀的生成和溶解的条件。
试管、药匙、氨水、醋酸铵固体、酚酞。甲基橙、碘化铅。碘化钾。
（3）在试管中加入3滴pbi2饱和溶液，·dm-3ki溶液。观察现象，解释之。
五、实验现象及结论
（3）在试管中加入3滴pbi2饱和溶液，·dm-3ki溶液。有黄色沉淀碘化铅生成。
化学比武实验报告格式篇七
姓名＿6个人
日期
格式自己定，word文档，曲线、图片不能复制网上的、书上的，只能是自己画的、照的。一般要包括以下内容：
1、实验目的
2、实验仪器设备
（包含传感器、仪器的型号、性能参数、技术指标。）
3、实验原理
（不要照搬教材，应按自己的理解用简练的语言来概括；还要画原理图，要求作图要规范；还要写出相关公式。）
4、实验内容
（指实验步骤和操作方法）
5、实验数据记录及处理
（通常是列表格来记录数据；或是记录波形，画波形要规范。数据处理方法、所用公式等）
6、误差分析
（包括产生误差的原因和误差估算。）
7、实验结论
（总结通过实验得到什么样的结论。）
化学比武实验报告格式篇八
教学目标:
1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。
2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。
4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。
教学重、难点:
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。
教学过程:
教师:听，你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。
小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。
今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平称重量。
教师:通过这个实验我们知道了什么?
刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)
解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。
学生计算，可以使用计算器。
展示计算的情况。
教师:先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?
解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。
教师:学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。
教师:如果全校按2000人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?
教师:这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。
(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)
教师:课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。
欣赏动漫课件:节约一滴水。
板书设计:
漏水实验
一分钟一天一年
化学比武实验报告格式篇九
1．实录性实验报告是实验研究工作的如实记录。内容包括整个实验的主要过程，如实验步骤、方法、实验结果等。
2．科学性科技实验报告既可以描述创新的内容，又可以记述重复实验的工作。另外，实验报告可以不要求具有明确的结论，只要对科学研究有参考或借鉴价值，无论结果是否达到预期要求，都可以写成科学实验报告。
3．目的性以如实记载实验过程与结果为目的的所有科学实验工作都可以写成科技实验报告
4．规范性一般的实验报告如分析报告、教学中的实（试）验报告、病理化验单等，内容比较单一，而且项目固定，并按一定的格式印成表，由实验者根据要求逐项填写；比较复杂的实验，要按一定的格式写成实验报告，其写作方法具有特定的规范性。
化学比武实验报告格式篇十
1、认真完成实验报告，报告要用中国海洋大学实验报告纸，作图要用坐标纸。
2、报告中的电路图、光路图、表格必须用直尺画，数据使用钢笔、圆珠笔不得使用铅笔。
3、应在理解的基础上简单扼要的书写实验原理，不提倡大段抄书。
4、应结合具体的实验现象和问题进行讨论。
1、学生姓名、学号、实验组号及组内编号；
2、实验题目；
3、目的要求；
4、仪器用具:仪器名称及主要规格（包括量程、分度值等）、用具名称；
7、数据处理：画出数据表格（写明物理量和单位）；按实验要求处理数据。
写出处理过程及误差。
8、结果讨论：写出结论，对实验中存在的问题、进一步的想法等进行讨论；
9、作业题。