无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班绘画野花活动反思篇一
活动目标：
1.能用简单的线条图案装饰画伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4.激发幼儿对伞的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏
活动过程：
1.欣赏雨伞图片
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）
你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
（教师与幼儿一同欣赏）
2.雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？
（挡雨，遮太阳，挡风）
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：
（给他送雨衣，给他打伞。。。）
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的.小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
中班绘画野花活动反思篇二
逢秋，叶始落。
纷纷扬扬，潇潇洒洒。
孩子们聚在树下兴高采烈地选着落叶，一片欢声笑语；一老人倚门旁，静看。
落叶荡啊荡，卷进了记忆的漩涡。
小时候，爷爷好奇怪。
明明爸爸有着利索的短发，妈妈有着美丽的卷发，就连我都有着一头蓬松的黑发，可爷爷很奇怪，他顶着一头稀疏的白发，还时不时地掉，就像哪个同我一般调皮的`孩子，偷偷将白色颜料染了上去。
年幼的我，只靠在母亲的怀里，扎着盈盈的双眼，疑惑地想着：白头发，好奇怪。
上学了，爷爷好奇怪。
明明爸爸的下巴上遍布着一层密密的胡须，妈妈的下巴光滑而又细腻，我的下巴圆活厚实，可爷爷好奇怪，他的下巴尖而细，留着一撮长而密的白胡子，摸上去，柔软极了。
我骑在爷爷的肩上，边拽着他的白胡子边讲疑惑道出。
记得，爷爷只用那双布满茧的大手抓牢了晃动的我，边颤颤悠悠的走着，边回答：
“爷爷老了。”
我听着，似懂非懂地点了点头。
白胡子，好奇怪。
长大了，爷爷好奇怪。
明明爸爸可以清楚地看着我的作业，可爷爷不一样。
每次爸妈不在家，卷子要签名。爷爷总是先小心翼翼地打开盒子，戴上一幅眼镜，才开始签。
我在心底暗暗疑惑：爷爷为什么要戴眼镜呢？
那时，隐隐有声音告诉我：爷爷老了。
可，还是不明白呢！
后来啊，爷爷好奇怪。
当我肆意奔跑，尽情玩耍时，微微精神的爷爷却只颤抖着，拄着一根深褐色的拐杖，哆嗦着倚在门旁，眯着双眼定定地看着嬉戏的孩子。
忽然，我的眼对上了他的视线。
我一怔，终于懂了。
原来，爷爷真的老了。
中班绘画野花活动反思篇三
活动目标：
1、了解国际儿童节的痛苦来历。
2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。
3、培养幼儿的'欣赏能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
8开铅画纸横放(或16开)，油画棒
活动过程：
2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等。
3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点。
4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大。
5、师生欣赏作品，评价。
中班绘画野花活动反思篇四
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的喂小鸟中班美术活动教案反思，希望对大家有所帮助。
1、初步从情节、远近顺序、色彩上欣赏美术作品《喂小鸟》，感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和温暖的柔情。
2、通过迁移生活中和妈妈在一起的经验，体验作品中的母亲对孩子无限的爱。
3、爱妈妈，能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关心。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
前期经验：能用简单的语言说说在和妈妈在一起的事情
幻灯、电脑、电视、mp3。
2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?
4、其实，每个妈妈都很爱她们的宝宝。欣赏幻灯。请幼儿仔细观察妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外，动物妈妈们也非常爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。
5、我们给米勒的画取个名字。
1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。教师将幼儿回答进行提升。
2、这里还有一首说妈妈的歌呢!仔细听一听。幼儿随音乐边唱边跳。
你也爱妈妈，怎么让妈妈知道呢?
美工区提供一些材料，想做礼物给妈妈的小朋友可以使用。
在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
中班绘画野花活动反思篇五
活动设想：
针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备：1、彩色卡纸数张;2、剪刀数把;3、水粉颜料;
4、棉签;5、调色盒;6、皱纹纸;7、胶水;
8、胶带;9、吸管
活动过程：
1、导入：
谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。
教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)
谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。
(还是伞)
教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)
教师拿出伞用来展示。
(表扬鼓励幼儿的积极表现)
2、复习有关伞的知识：
a、伞的用途：伞是做什么用的?
(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)
b、伞由哪几部分组成的?
(伞面、伞骨和伞柄)
教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些?
(长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞)
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇
教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物
教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢?
(为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍)。
3、学习制作“美丽的花伞”：
a、展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法
第一步：画出要制作的伞的外形。
第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面
进行装饰。
第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管)，把吸管的一
头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”：
教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。
(建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力)
教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。
[中班美术教案小花伞]