无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教育教学格言篇一
2、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
5、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
8、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
9、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
14、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
16、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
18、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
19、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
23、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
24、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——rmh
25、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
28、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格。——欧文
31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
33、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
35、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
36、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
37、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
38、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温
39、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
40、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
41、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
42、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
43、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
44、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
45、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
46、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
47、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
48、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
50、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
51、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
52、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
53、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
54、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
56、我们的'斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
57、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
58、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
59、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
60、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
62、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
63、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
64、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
66、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
72、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
74、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
75、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
76、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
77、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
78、只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。——夸美纽斯
79、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
80、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
81、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
82、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
83、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
84、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
86、只是做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
教师教育教学格言篇二
1、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、平时在家里教育，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
4、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。
5、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
7、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。
8、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
9、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
11、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
12、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
13、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
14、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
15、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的.轻视和打击。
16、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
18、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
21、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
23、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
24、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
教师教育教学格言篇三
1、应该严格挑选阅读的书籍和杂志。（《给教师的建议》第128页）
2、在今天这个时代，人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于利用知识的仓库——书籍。（《给教师的建议》第272页）
3、我们力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他“自己的”书，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。（《给教师的建议》第521页）
4、一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，那么，就不能称其为学校。（《帕夫雷什中学》第28页）
5、我校严格遵行一条常规：学生在每个年级都要背熟一定量的课文。（《帕夫雷什中学》第306页）
6、没有思索的一天，没有阅读的一天，就等于虚度一天的时间。（《怎样培养真正的人》第145页）
7、我常常向一些少年朋友们建议：在你们床头柜上应放一引起你要去读的书。（《怎样培养真正的人》第175页）
13、教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的`成功的乐趣。（《给教师的建议》第2页）
14、要让儿童牢记的东西，首先必须是有趣的东西。（《给教师的建议》第198页）
15、真正的学校应当是一个积极思考的王国。（《给教师的建议》第198页）
16、智慧的双手能创造智慧的头脑。（《给教师的建议》第212页）
17、每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。（《给教师的建议》第273页）
18、课——首先是具体的儿童。（《给教师的建议》第214页）
19、所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。（《给教师的建议》第273页）
20、我从来不给小学的学生打不及格的分数。（《给教师的建议》第317页）
21、数学课上的脑力劳动是思维能力的试金石。（《给教师的建议》第325页）
22、能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方面、新的特征、新的细节，——这是创造性的态度的一个重要条件。（《给教师的建议》第496页）
23、我们力求做到使每一个学生都有他自己最喜爱的一门学科。（《给教师的建议》第524页）
24、我们的座右铭是：不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上是注定要落伍的。（《给教师的建议》第525页）
26、学习兴趣是学生学习活动的重要动力。[《苏霍姆林斯基选集（五）》第1页]
28、能运用知识了，才算掌握知识。[《苏霍姆林斯基选集（五）》第330页]
教师教育教学格言篇四
用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师！
————徐淑梅
教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
————罗军红
学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
————王军刚
老师的爱是雨天里的一把把小伞,为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
————杨建业
一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。
————陈建平
关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。
————杨伟娟
真心而平等地对待每一个孩子。
————郝跟锁
老师的赞扬为孩子生命成长奠基。
————李艳艳
爱是师生沟通的桥梁，是拉近师生距离的金钥匙。
————朱娅娅
用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
————廉凤枝
将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
————卫建国
让每一个学生都充满自信，让每一个学生都享受快乐。
————温秀丽
用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。
————张会琴
老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆。
————申仰国
星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。
————王明显
教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
————郭海云
把我的汗水均匀地洒向每个学生。
————陈建平
一天的爱心可能换来学生一生的感谢。
————柳化祥
因为教育，所以我存在!因为学生，所以我灿烂!
————陈文化是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
————朱亚铎
对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
————杨建福
爱孩子是人的天性，爱学生是老师的责任。
————张斌
教师教育教学格言篇五
1、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
2、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
10、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
12、好笋出好竹，好师出好徒。
13、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、甘为学生进步的阶梯。
16、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
17、不要简单地向后进学生说不。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、爱校、爱生是我们职责。
20、爱就是教育，没有爱便没有教育。
21、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
23、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
24、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
25、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
26、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
27、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。