班主任工作总结需要客观地反映实际情况，准确地评估工作成果，找出存在的不足和改进的方向。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文，供大家参考和借鉴。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇一
“黄老师，祝你新年快乐、如意、健康、美丽！衷心感谢你对林杨明的关心和支持，使他的学习热情高涨，成绩进步，自信倍增。谢谢你！”在新年来临之至，我收到了林杨明同学家长的贺年信息。看到这条信息，我感到由衷的欣慰，有关的往事又一幕幕浮现在眼前。
担任高三（20）班的班主任，是完全没有思想准备的。刚与学生接触时，感觉他们就是与众不同，虽说以前每次考试成绩总是很有优势，可是我觉得课堂气氛沉闷得让人害怕。在这种氛围中，有两位同学的表现就显得尤为突出了——林杨明和林子铭，这两位因为名字相差不大的原因而自愿坐到一起的同学，每天都在滔滔不绝的聊天。为此班干部多次向我反映，说他们已经严重影响其他同学的学习。经过观察和了解，我发现他们确实经常说话，甚至有老师上课也不例外，我也知道以前的班主任也批评过他们，约束过他们，可是收效不大，他们依然我行我素。怎么办呢？他们知道我一定会找他们，说不定他们已经想好了对策了呢，如果是跟他们硬碰硬，我想效果不会好。于是我决定冷处理，用爱去感化他们并让他们学会付出爱。经过一段时间的接触与磨合，两位同学不但改掉了爱说话的坏习惯，而且林杨明同学的成绩突飞猛进，连续几次考试取得明显的进步，目前成绩趋于稳定。回想起来，我的做法其实很简单：
我答应两位同学后，就着手将他们调开，没想到遭受了极大的阻力，因为两位同学的表现太差，没有同学愿意跟他们同坐。我把后几排的同学一一做了工作，大多数同学不愿意，愿意的也很勉强。我把工作的进展情况如实向两位林同学“汇报”，他们觉得很难为情，同时也知道自己以前做的多么过分，他们表示愿意为以前犯过的错误买单。后来我顶着压力给他们调了位，林杨明同学非常感激，又给我写了一封信，除了感激之外，他还提到以后要爱班级，爱其他同学，为班级争光。多么懂事的孩子！此后，林杨明就像他父亲的信息说的那样，学习热情高涨，成绩进步，自信倍增，连续几次月考进步巨大，最好的一次在理序中进步158名，排名491，离重点线越来越近了。更重要的是，林同学学会了关心别人，每次天气变化，他都会问我：老师，你衣服穿得这么少，会冷吗？我欣慰的感觉到，林杨明成长起来了。
我认为，在德育工作中讲究方法有事半功倍之效，如果我对待两位林同学没有讲究方法，而是针尖对麦芒，我想他们就不会像今天那样安安静静的学习，有可能他们会觉得自尊心受伤而想尽法子跟我作对，也有可能是我行我素，依然如故吧。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇二
在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，强调名校的品牌效应，以此激发学生的参与热情和对知识的渴望。培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。
在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级。
各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。
在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。
在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。表现异常的学生及时予以关注。
本学期班级总体战斗目标：抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。
在具体做法中采取了：“抓尖子生，也不放弃后面的学生”。
树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白自己所处的位置，鼓足信心，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，更要确保在学校争先。
关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
在每次月考后，甚至一次次周考后，都要认真做好每位同学的成绩分析，特别是班上前15名同学的成绩，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。并注意观察学生的心理状态，对需要关注的同学进行个别心理辅导。认真做好班级成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况，为班级的可持续发展出谋划策，做好边缘生的成绩分析与辅导计划。
在高三整个学期的大型考试中，高三（1）班均取得了优异的成绩。全校第一名一直稳稳控制在实验班中。
1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。例如：李广文同学生病期间，同学和老师们把殷切的问候和祝福带到病房，教导主任吴艳还亲自把月考试卷带到医院给他开辟单独考场。
2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。
3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的。开学之初，我就组织召开了有家长参与的主题班会《共同高考》，平时跟家长也是及时联系，交流孩子的学习成长情况。
4、鼓励学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率及孩子的健康成长。
5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及时调整工作的动向。
6、关注学生的心理成长。特别是一摸考试后，学生压力倍增，出现不同程度的心理高原反应，有学生甚至痛哭不止，我和科任老师除每天耐心听取学生的心声，给他们最耐心的解答分析外，还带领学生进行户外减压。使学生很快度过了高原反应期。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇三
本学期疏散黉舍本学年的德育任务计划和高三年级的不凡性，不竭强化“时时要希图、四处要设计”的意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面，首要以学生平时举动标准的抚育、学生思惟人格教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育打算力度，为高三备考营建良好的空气。
理想教育：必然深造的具体目标，人生的大指标。
立场教育：勇于耐劳，澳门赌场新闻勇于拼搏(通过深造身旁的典范，激起学子的深造的积极性与积极性)。
决定信念教育：信托自己未必能行，为自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班级晨会的年华，设计差异阶段的告诉主题，“感到高三”、“阶段深造反思”“热情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的时机，又在班级组成一个良好的备考舆论氛围，起到了学子自我教育的浸染。
3、班级分歧阶段张贴差别的标语口号，尤为每一个月都设有“温暖提示”，认识当月的格斗指标、肉搏口号、具体的备考内容和左袒，对学子起到了引领带领劝化。从实施情况看，子细随着老师走的学子都有了差异水准的提高。
强化学子的定时、守纪与使命意识，重点在无声走廊与肃穆教室方面严抓严管，导游学生合理安排好课件零散时日的操作，到今朝，已基本上做到了课间教室内肃静，每逻辑学生都有事做，为树立一个良好的备考状况打下根蒂。
依照“新课本、新课标、新教法”的本色，依据高考事势时事的变幻，羁糜高考最新内容，卖命钻研教学治理的新对策，着 澳门葡京赌场重抓好如下几个方面的工作：
(1)教育学子在突出语数外的同时，剖析科目在运用和学科渗透高下武功，特长科劈头盖脸。以各月的月考为契机，针对一致阶段的复习内容与各科本性细化复习计划。
(2)增强学法统率并对学生进行分类，实行分层推动。
(3)加强对学子的举止、学法风气的养成教育，增强学子的规范意识，起劲提高学习的主动性、盲目性，提高踊跃认知的本领。
(4)施展优质学生的模范带头劝化，提高学子进修的积极性，努力养成一种互帮互学、割据向上的良好班风。
(1) 说合月考，率领每位学生确立月搏击目标，并制定进修计划。
(2)率领学子行使好学情档案实时发展总结深思，班主任每月都要云集学子的深思，有针对性的与每论理学子发展一次笔谈。
(3)经由屡屡搜查学生的作业、笔记、课堂功令和考验情况，实时了解学生的进修情况;经过天天的语文、外语根基测试，强化学生对根蒂常识的重视与驾御;经由过程个别教育与范例引导相联合的办法，造就学子良好学习风俗。
为讲授、为进修发明一个良好的状况。三、行使有限的勾当时日，丰厚学生保留。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极染指黉舍结构的各种勾当，并通度日动进一步增强群体信誉感及增强强硬拼搏的意志风致培育种植提拔。呼唤学生利用晚课间年华增强身体熬炼，为高三紧张的进修做好身体上的预备。
做好差异阶段学子心理开导及心态调解排遣工作，本学期已对呈现生理标题的几名学子做了得胜的心思教训。
尤其是峻厉的请假制度，树立保险意识，碰到非凡情况及时与家长接洽。
以上是我xx年上半年工作总结，在下半年的任务中，我将做好班主任任务计划，篡夺将任务做到更好。
高三班主任年终教学工作总结
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高三班主任个人工作总结及计划
20xx年高三班主任上半年工作总结
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇四
进入高三，令人欣喜的是：学生学习习惯趋于稳定，学习目的更加明确，学习自觉性、主动性有所加强，但是新的棘手的问题不断暴露出来，所以，高三班级管理工作难度增大。我认为高三班主任应做好以下几点工作：
班级管理效果最终要落实到学生的高考上，班级管理当然也要围绕高考来开展。管好高三学生，我觉得班主任自己的教学一定要上好自己的课，要精心备课，认真设计，使自己的授课有章法、有效率、有指向，让学生学有所获，这本身就是对班级管理中心工作最好的引导和诠释。我们的高三学生相对基础弱一些，如何进一步提高成绩，我觉得最关键的首先也是要保证课堂效果。比如：我给学生提出，要不顾一切保证课堂学习的效果，是提高复习效率的最佳途径。如果班主任自己的课堂教学的效果不能保证，学生就会感觉到保证了课堂效果不过如此，甚至会感觉到你的要求老套，产生逆反心理，班主任的管理动机和要求就成了一句空话。所以，我认为，作为毕业班班级的管理者，首先对自己教学的要求要高，上好自己的课。实际上这就是最好的管理。
人们常讲：亲其师，信其道。现在的学生，较我们的那个时代不一样了，他们接触到的现实信息和社会现实的途径很多，思想也的比较复杂。另一方面，学生的感情也更为丰富，而社会上的一些虚假行为对学生影响颇深。学生的确缺乏心理依托。面对这种情况，作为班主任，我觉得选择诚实，可能是我们教育好学生最好的态度。不说假话，不对学生提过分的要求，不搞形式。与学生谈话，能换位思考，以诚相待。尤其是班主任自己的一些有时难免的不足，没有必要遮遮掩掩。甚至轻描淡写，因为学生是心知肚明的。
进入高三，学生的学习压力越来越大，伴随着的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑等不良情绪，严重地影响学习和身心健康。班主任要通过细心的观察，及时发现苗头，因势利导，排除学生心理上的隐疾。高三学生的心理状况，要求班主任早预防、常疏导，帮助学生摆正自己的位置，正确地认识自我。晓之以理、以理服人用理论说服人是我们常讲的一句话。而在事实的管理上，我们是否真正这样做了，自己应该知道。给高三学生说理要围绕高考，立论要有据，言谈要成理、要有针对性，才能收到好的教育效果。
高三的班主任要及时洞察学生的思想、情绪，不断加强励志和挫折教育。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。这期间，作为班主任，应选择一些典型事迹，利用座谈会、“榜样激励”等教育方法，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。由于对成功的渴望极其迫切，高三学生对挫折的承受能力非常薄弱。学习中遇到的一个小小的问题，考试中的一次意外失误，都可能使学生放大挫折和痛苦。可以以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志。
指导学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。指导学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如听课与复习、教材与习题、做题与改错之间的关系，防止学生陷入习题的泥沼；帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。
进入高三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，言语之间无意中加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张。这时作为班主任要积极进行协调，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话和家长会给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇五
经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。以下是我努力的几点：
1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。
2、定时进行读书交流。以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。
3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。
4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。
5、设置各种交流卡。如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。
6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。
7、通过“爱，铸就美丽”爱心系列活动，培养学生认识事物的能力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩。从而激发他们热爱生活，珍爱生命的美好情感。
8、开展“我有一个小小的心愿”征文活动，提高学生认识生活，感悟生活的能力，从而激发他们珍惜生活，热爱生活的情感。
存在的不足与今后的打算。
尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与其它班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足：
一是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。
二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。
三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。
四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇六
本班是整个高三年级文科班中人数较多的一个班，加之差生较多，管理也相对困难，尤其在学习成绩上想要提高更是困难。本学期是高三年级的上学期，也是进入高考冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作，现总结如下：
一、认清形势，做好班级稳定工作
本学期工作，就学生而言，就是搞好高考复习，学生在校进行三年的高中学习，其目的是为了参加高考，而对于平行班学生来说，学习自觉性稍差，学习氛围不浓厚，个别同学基础差，学习目的不明确，因此，对于他们来说面对高考在心理上都会有所“畏惧”，他们觉得自己是平行班的学生，属于差生系列，高考肯定会失败，会丢脸，既然会失败，会丢脸，干脆不如不要参加高考。针对这种情况，我分别找这些学生谈心，告诉他们，考不考得起大学只是一个结果而已，关键在于过程，有没有参加高考的胆识和进行高考复习的意志。通过与学生谈心使学生明白只要有信心，朝着自己的目标努力拼搏就一定能够成功。
二、抓好班级的常规管理
建立一个纪律严明，秩序井然的'班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本学期我加强了班级管理，及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时进行批评教育，维持学习，生活的正常秩序。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生转化
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。本班后进生较多，且大多基础差，不思上进。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，和他们分析之所以成为差生的原因，及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。经过与家长的反复教育，部分学生都有了较大的转变，部分学生的迟到、旷课现象有所减少。
四、密切与课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
五、加强学法指导，提高学生的应试能力
进入高三即将面临高考，如何备考高考，提高复习质量，疏理高中知识是学生面临的重大新课题。作为班主任有责任引导学生积极面对这一课题，知难而上，循序渐进，分析他们存在的问题与不足，因此，我在开学之初就鼓励他们制定个人的复习计划。同时结合年级组进行的“月考”，要求学生在每次月考后做好质量分析，及时发现问题，反思自身存在的问题，研究对策，以求在下一次的月考中实现突破等等，来提高学生的应试能力，并加强对学生心理素质的训练、。
当然，经过一学期的工作，也暴露出一些问题，如：我班虽然是平行班，但大都数学生还是有上进心的，而如何促进学风好转我却始终没有找到突破口。在班级管理方式上还缺乏一定的经验，与学生的思想交流、情感交融方面还存在一些问题。对学生的思想工作做的不够细。学生表现出的不良班风没有得到有效监督等等。这些问题的存在需要我在今后的工作中加以解决。因而在下学期我还会继续加强对学生的思想道德品质培养，抓好班风，促进学风。并努力提高自身修养，加强对教育法规的学习，虚心向有经验的班主任学习，争取在班主任管理方式、方法上步入一个新的台阶。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇七
本学期是高三关键阶段，在学校的直接领导下,在科任老师的支持下,本人顺利地完成了高三班主任的各项工作:
高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为，养成很好的复习习惯更为重要。因此，仍要抓好日常行为规范和常规管理。坚持常抓不懈，多走多转，在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。
安全重于泰山，这是班主任要经常叮嘱的大事，如交通、防盗、防火、人身安全，换季时的冷暖穿着，流行感冒及水痘的预防，过马路的红绿灯，斑马线的过往,住宿生的钱财,贵重物品的存放,放假乘坐运输公司的车,小心蜡烛电源等,同时，结合新闻报道的安全事故，让学生牢牢记住安全第一。
1.以辞旧迎新为契机，让同学们总结复习中的得失，并做出新学期的打算，大家慷慨激昂，计划着期待中的xxxx，都写下了高三最后一个学期的复习及冲刺计划。
2．以一模考试为依据，让同学们分析自己的强弱科，并做出强科要更强，弱科要提高的具体计划，每天要拿出时间给弱科，让学科老师或同桌检查督促自己，在下一次统考中检验自己的提高情况。坚持下来，效果不错。
3．以考试进取为出发点，每次都会针对每个学生的成绩，结合学习现状，找每个学生谈话，有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。让不同层次的他们都整理错题。
4.加强尖子生的辅导与督促
本班为理科实验班，日常生活中好好督促、多多关心，与任课老师多多沟通，尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下，做到落实到位。如：姜洪坤、沈昌源的语文、英语，让他们在完成老师布置的.任务的同时，可以利用课间操的时间找老师问问题。
5.本学期，除了日常教学以外，从第三周英语听力高考以后开始尝试周练。班里的学生分在两个考场考试，班里留24人，要求自觉性高一些的，班长组织，无人监考。另外28人外出考场，由任课教师组织监考。一学期下来，我们师生坚持得都很好。这个活动磨练了学生意志，即便到了最后一周学生也能沉得住气，坐得稳当。从这种限时训练中，学生锻炼了解题能力，练就了过硬的心理素质。
三月一模考试后，我们开了家长会。我对家长们提出了4点建议：一是后勤保障，二是多鼓励，三是倾听孩子的诉说，四是学会调节孩子的心理。共同的目标：让每个考生考上理想的大学。这学期，与家长最好的沟通方式就是手机了，做到发现问题及时解决，如，对情绪波动大的同学可适当给点放松的时间；对信心不足想家的住宿同学放假两天回家看看再战；对经常开夜车的同学让家长保证其营养；与家长共同商量对策，一点点找回信心！
这一路走来，既紧张又忙碌，既劳心又充实，既劳累又享受。是啊,不管你的年龄大小,教师这个职业永远会让我们定格住年轻的心理,因为你身后永远是充满活力的孩子!
1、高一很重要，怎么折腾都不为过。各种规矩养成，习惯成自然，高三省大劲。
2、班主任面对男生，尤其是聪明调皮的男生，一定要多一些宽容与等待，不要一条尺子量到底。我们班男生特别多，捣蛋的实在不少。现在回想高二的他们，踢球，迟到，课上说话，不完成作业，中午不消停，坏事都让他们干遍了，每一次都气得老师直摇头。但是即便这样，仍然没有让我绝望，看着优点照夸不误，相信他们终有长大的那一天。果不其然，高三他们就稳当了，专心学习了。
3、不管成绩怎样，不要让孩子们丧失希望。我们班孩子的特点是前五名永远不变，其他都在变，没有谁稳坐倒数第一。每一次考后成绩分析，我总告诉他们：你们都特别善于打翻身仗，都很有潜力！不管模拟考试分有多低，多难看，这个信念始终支撑着他们。正因为这样，他们能带着希望进考场，尽情发挥。本次高考，虽有遗憾，但总体成绩已能让所有的任课老师感到欣慰。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇八
高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体。进入高三学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着。
进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高三八班学生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的`每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。
我常常教育学生，力争使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。
三、方法指导是根本保证。
现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。
高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。
最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。
比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。
四、各方协调事半功倍。
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。
同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。
高三一年有苦有乐，真是紧张并快乐着。由于学生的基础不够扎实，虽然经过一年的努力，高考成绩仍不够理想。在20__年的高考中，班级最高分581(2人)最低分486平均分532。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇九
高考已经揭晓，1524班56人参考，600分以上7人，一本上线40人，二本上线54人。这个结果是既在意料之外也在意料之中。记得百日冲刺誓师大会上，我们的口号没有底气，只是为了鼓舞学生士气，不在气势上输给兄弟班级才豁出去的。四次模拟考试1524班的学生是一次比一次考的好，同学们的考前状态也越来越佳，这又让我对高考充满了无限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次检测考试中，班级总评分与1519班相比人均相差34分，甚至与倒数第二的班级都有5分的差距，所以我和同学们的压力很大。
1524班的主要问题可以归纳为三个方面。师生抵触情绪大；贪玩、爱搞恶作剧；厌学、学习基础相当薄弱。
年级领导、1524班的学生家长及学生都对高三充满了期待，我作为班主任有义不容辞的责任带领524班迅速走出低谷，步入发展的快车道。
服务于学生的带班理念拉近了师生间的距离。学生有迟到、早退、上课打瞌睡等现象我不是先一顿批评，或者威吓学生，而是从关怀的角度先了解原因再处理。学生有病，带学生看医生；学生心理压力大，运用心理学原理适时为学生减压。有的学生经常上课打瞌睡，我觉得有很大的问题，我做了很多的“地下工作’，摸清了该学生经常晚上玩游戏、看小说。对此没有采取简单粗暴的方式通过讽刺挖苦去“激励”，而是长时间的不间断的提升他的自我抵抗能力。这样的做法让我在高三第一学期的教师节时就收获了学生慢慢的祝福。
服务于学生的带班理念大大改变了班级的落后面貌。班级的问题处理我坚持区别对待，个别的、小范围的我低调处理，从不扩散。即使是人数较多的，我也坚持罚不责众、“擒贼擒王”的原则处理。这样处理的好处在于防止学生破罐子破摔，防止学生抱团对立。
服务于学生的带班理念营建了越来越好的班级学习氛围。
每一个学生从内心里都想把学习搞好，但每一个同学的想法是多种多样的。比如，上学期每周有周二、周五两个自由活动时间，很多优秀班级的同学都利用这个时间在教室里自习，所以我在班上做了宣传和要求。班上绝大部分学生都能自觉的按时留下来自习，但仍有两三个同学跑出去踢足球或打篮球。对此我的做法不是批评，而是向他们询问了情况，通报了班级的整体状况，表达了我都对他们学习的期望。三周以后，这几个同学也加入了进来。
当学生成绩出现波动时，我并不是简单的说上几句关心的话，而是给于具体的分析和实在的帮助。比如每次化学检测考试后，我都会对学生的试卷进行面对面的分析和讲解，对学生出现的知识上的薄弱板块我经常利用业余时间给学生补起来来。对于其他科目，我常常在咨询科任老师的意见后和学生一起分析，有时建议学生找相关科任老师去弥补知识上的漏洞。
当学生出现恋爱情况时，我个人认为没有特效良药来阻止这件事的发生和发展。简单的高压政策只不过将这种情况有地上转移到了地下，而因势利导，顺势而为不失为处理恋爱问题的良方。今年高考我班三对恋人均取得了他们各自高中以来的最好成绩。
学习虽然在某个学习阶段被耽误了，但如果能够让学生重新拾起学习的兴趣，是完全能够让学生重新进入学习发展的快车道的，1524班学生在高三一年的变化充分说明了这一点。
爱玩、贪玩是人的天性；希望受表扬，死要面子也是人之常情；如果我们能充分了解这一点，就会对我们的学生所出现的问题多理解、多包容；少烦恼、少发火。
服务于学生的理念能够让我放下老师的威严，站在学生的角度去思考问题，能够更好的融入学生的生活，能够使班级决策符合学生的实际需求，从而使班级朝着师生共同期待的方向不断向前发展。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十
高三紧张而繁忙的一年在我班学生全部考上理想学校的情况下，圆满的结束了，对学生和老师来说都是一种考验和难忘的经历。然而，正是在学校领导部主任的关心和帮助下，在所有任课教师的艰辛付出和学生的努力下，我的工作才得以比较顺利地开展，现将这学期的工作总结如下：
本学期我更密切的关注学生思想动态，及时和家长联系汇报情况，开学初我就与大部分家长进行了电话沟通，明确了本学期目标和需要家长协助的工作，时常提醒家长适当进行督促；并多次找学生谈心了解情况，帮助他们分析高考情况，帮助他们树立人生理想和自信，并借助家长力量使他们明确自己的志愿，经过一段时间努力，终于使全班学生明确了各自的高考志愿和目标，增强了学生学习动力。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，激发他们的学习积极性。但另一方面，我也经常联系宿舍生活老师了解学生周末学习和生活情况，必要时亲自督促辅导学生自习，指导学生合理安排好所有的空余时间。最后我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
本学期学生面临全国高考，时间紧张，学生自身的压力非常大，大部分学生都比较焦虑，比较担忧，考前心理不太稳。我总会进行耐心疏导，并经常联合家长进行安抚和鼓励。
本学期模拟考试比较频繁，每次模拟考试我都在考前对学生做好考前指导和教育，考后做好考试情况的详细分析和总结，研究学生做错题的原因，并作详细讲解、辅导。个别学生常做错的题目利用个别辅导时间进行讲解。我细心帮助每一个学生分析学习情况，不断帮助学生调整复习重难点，复习计划。使学生的心态渐渐稳定下来，信心逐渐增强，学习计划更加合理。
在认真研读各个学校考纲的基础上，我们还研究了往年的高考试卷，对各种题型和各个考点的出现频率，进行了细致的统计分析，摸索命题的范围和规律。并整理出反复出现的考点，方便学生反复复习。基于本班学生的特点，我在整个复习过程中注重打好基础。遵循学生记忆规律，对要求识记的基础知识经常的反复，经常的默写和练习，巩固记忆效果。在综合复习阶段，挑选难度适中的题目，少做或不做难题怪题。每套练习做到讲得全面讲得透彻。讲解后要求学生再做，以便学生能真正的掌握。在真题训练阶段，对于基础较差的学生，就有针对性的给他们选择一些练习和复习资料，减少他们的学习负担，提高复习效率。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十一
本学期我担任高三14班班主任，这是一副沉甸甸的的担子。一方面面临着对来自四面八方学生的整合，一方面又面临高三年级繁重的复习备考任务。这样一来既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。回顾一个学期的工作，现大致总结如下：
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每两周一次召开针对性的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：王成同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；王建航同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性，母子缺乏沟通；海三浒同学成绩很棒但自信心不足，原因是父母双无，靠哥嫂供给，经济困难；吴怡昊聪明好学，但有些过分自信。了解到不同学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。细致的沟通也取得了教育的最大功效：确保我班在学校一、二、三次统测中成绩稳步提升。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：如要求学生每天按时作息，一学期来我也坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。师生一道从细节做起，从一点一滴做起，不断的向着共同的梦想和目标努力的迈进。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的`管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。第四：注重学法指导，提倡科学高效备考。
如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导，指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析，常见的原因如下：
1、压力过大。因上次成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
然后根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：
只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。但我更坚信经过一个学期的努力，使我更加有信心做好下学期的工作，取得更大的进步。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十二
三年磨一剑——这是我过去经常告诫学生的一句话；还是三年磨一剑——这是我在走过这三年之后的感慨。
三年其实并不漫长，但是对于我——没有班主任工作经验，没有教过高三毕业班——来说，一切又都充满了未知和变数。跌跌撞撞的，我和学生一起经历过了，走完了。回想起来，一切似乎都是那么的惊心动魄却又是那么的自然而然。终于这艰辛的三年有了开花结果的一天了，尽管这结果对于别人来说可能并不值得一提，但是对于我来说，一切都是那么值得回味又弥足珍贵。在这里重点对高三这一年班主任工作做一个回顾和检视。
1、适时教育，提前教育
我的师傅蔡老师告诉我，班主任工作要有提前量，及时打好“预防针”。因此我一方面利用班会、晨会等阵地，把优化学习环境的重要性，以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透，广造舆论，对学生晓之以理，导之以行，同时抓住每次大型考试前和考试后及时进行心理调适，学法指导。另一方面在课余饭后多与学生谈心、交心，及时把握学生的心理动态、学习状态，做学生的知心人，随时排除不良情绪，克服心理障。
2、大处着眼，细处着手
班级管理最主要的一部分就是常规管理:学生的仪容仪表，到校离校，上课自习，课间午休，卫生间操等方方面面，琐碎但是跟学生的学习生活息息相关。到位的常规管理，对班级的稳定以及优良班风的创建，有着极为重要的作用。常规管理我主要在“紧”，“细”上下功夫。跟班紧，在早午晚的几个主要时间及时进班，每天间操及时到操场跟学生一起活动，自习课绝大部分能够全程看班。工作细，这个应该是女班主任的优势，发现一个学生微小的情绪波动，注意到一件不经意的好人好事，处理一个刚刚出现的苗头，往往都能从细小处收获大成果。
同时，高三的班委已经有了相当的工作能力，但是也需要培养和指导。因此我定期认真组织开好班干部会议，培养班干部，充分利用班干部，带动班级搞好各方面工作。
对“问题学生”既管又导。一方面对严重违犯规章制度的学生，对严重扰乱学习环境和秩序的学生，严惩不怠，通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每个“问题学生”的问题形成都有更深层次的原因，而他们也有一颗积极上进的心。所以对这部分学生，我不仅在学习也在生活的各个细节上更多地关注他们，为他们着想，给他们分忧，做错了考差了及时谈心，有进步了马上肯定鼓励。我很欣慰地看到，一部分原来的“问题学生”和“学困生”在这个学期有了惊人的改变，懂事了，不惹事了，知道学习了。
3、适时、科学指导学习、应考
虽然高三学生已经积累了相当的学习、应考经验，但是面临高三各次大小考的轮番轰炸，还有高考所带来的方方面面的压力，学生依然有茫然、焦虑等等各种不会学、不会考的心态和症状。因此我针对不同时段，不同学生现状，及时给学生学法指导、心理指导、应试指导。让学生慎重对待每一次考试，正确把握每一段的复习、每一次的考试、每一回的估分。我相信，把平时当考试，考试就成为平常。
当班主任的时间越长，我就越体会到班级管理是一门艺术的真正涵义，尤其是高三的班级管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓动师”的角色
高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。我深知一个班主任及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，是极其重要的，因此我在高三的一年尤其是下学期几乎没有对学生发过火，我扮演的更多的是一个“鼓动师”的角色。
适时鼓舞。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，班会时，晨会时，个别谈心时，学生情绪低落时，春风得意时，取得进步时，缺乏动力时……都是我要把握的时机。我试着让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种开拓和创意，无论做什么事，只要心存梦想，相信自己，就会成功。我也让每一个学生都确信：只有想到并做到，才能得到。我还提倡同桌之间，朋友之间相互鼓励，相互赏识。
科学鼓舞。首先，要抓目标激励。考前制定合理目标，科学运用目标激励，可以给学生以强大的动力，促使学生取得一个又一个成功。“把大目标分解为小目标”，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜样激励。 榜样的力量是无穷的，为学生树立学习的榜样，经常宣传榜样的事迹，用后进变先进的实例激励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。
2、扮演好“心理医生”的角色
作为文科平行班，我们班女生多，借读生多，复读生也有，还有几名上届因为心理问题休学复学到我们班的同学。虽然大部分同学内心阳光向上，但是不可否认一些学生的性格、心态各式各样：自卑、内向、自闭、多疑、敏感等等不一而足。我深知班级的每一个学生只有拥有一个健康的、积极的、坚强的心态，才能顺利迎接高三紧张有序的备考，才能有一个快乐充实的高三生活。因此，除了平时学习方面的要求和指导外，我试图要班级的每个学生有稳定的情绪，乐观的心态；有坚强的意志，有较强的行动自觉性、顽强性、果断性和自制力， 有和谐的人际关系。我关注学生的情绪和心态，尤其是那些内向、自卑、不善于跟他人沟通的学生。这样的学生往往敏感，内心体验深刻而又不善于排解忧伤、焦虑等情绪。因此我跟这些学生的谈话相对更多，也一直不停地从他们身上发现闪光点。一句由衷的赞美，一个鼓励的眼神，一份贴心的关怀，一个可行的建议，一次坦诚的交谈……而今这届学生已经顺利毕业了，我们班级没有一个因为心理问题影响正常学习生活的，而从上届因为心里障碍休学到我们班级的几名学生，我也欣喜地看到他们越来越快乐。
另外随着高考的临近，学生的心理压力越来越大，惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状也有出现。作为班主任，我利用班会、晨会、个别谈话等方式，让学生明确：在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有逆境也是常态，学生要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，善于在逆境中成长；要学会理解他人和包容他人，男生要有男子汉的胸襟，女生也要稳重大度，“每临大事有静气”，是我时常要学生培养的气度；要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起；鼓励学生积极参加各种体育和其它有益活动，既增强体质又能有效愉悦心情，调节情绪。
3、扮演好“协调员”的角色
班科任、家长和所有的学生是一个紧密的团队，只有协调好科任教师之间的关系，才能切实打好班级教学团体战。协调好师生关系，和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得尽心，学生学得高兴。协调好班科任之间的关系，我首先要求自己的就是绝不利用班主任的便利挤占其它科目的学习时间，其次是根据学生实情和学科特点，与科任及时协商，全力为学生服务。协调好家校之间的关系。进入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度，既使自己对学生的情况有个全面的了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生迎考的温暖港湾，家校合力，和衷共济，确保学生正常发挥，夺取高考的全面丰收。高考结束后也还涉及到大量的工作需要和学生、家长密切配合。
而今，高三（十一）班的全体同学已经顺利毕业，即将跨入大学的校门。作为班主任，我倍感欣慰：我们班的学生学会了感恩：对母校，对老师和同学，对亲友心存感激；学会了包容：包容他人的缺点，包容社会的某些不公；懂得了付出：付出真诚，收获真诚，付出汗水，收获硕果……同时，我们班在高考中取得了喜人的成绩：除去一个学美术的，全班仅有一人过三本不够二本分数线，其余全部达到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成绩在548分及以上。值得一提的是，我们班曾在高二时向小班输送了一名优秀学生，这是这届文科班进入小班的唯一一人；我们班共有四名学生参加了艺术专业招生，全部进入吉大等一流一本全校，这四名同学高三有大半年的时间在校外进行专业补习，参加校内文化课学习只有不到半年的时间，但是我们所有的科任针对每个学生制定了不同的备考方案，最终他们中的3人文化课都达到二本分数线；另外在文理分班时，我们班就后进生多，320多分的有两人，而另外一个班1人，另一个班最低分也370多分，这还是在当次数学成绩极低，我们班平均不到40分（也就是说正常最能拉开分数差距的科目完全没有拉开分差，如果数学试卷正常，这两人的分数会相对更低）的情况下，高考中这两名同学一个考到了482分，另一人430分。
三年的风雨历程，结果如何似乎已经不那么重要，重要的是在回顾整个过程的时候，我很充实：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我问心无愧。我很欣慰：我一直在享受着学校和家长的信任，学生的喜爱，同事的帮助，个人专业的成长。
我告诉自己：前方路正长，我不会放慢前行的脚步！
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十三
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个（两个寄读生）学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路；以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。
三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十四
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作取得较突出的成绩，现将我做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才，引用高三班级工作总结。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境。
直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。高三年级面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的`榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十五
本学期的工作已接近尾声，按照学校的工作计任务，我已圆满地完成教育教学任务，学生也即将参加高考。回顾过去，不禁让人他思绪万干，感慨良多。一年来，我经常学习教育理论，学习一些教育学、心理学等方面的知识，树立正确的教育思想，掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生，深入了解情况，具体分析原因，培养调动他们身上的积极因素，尊重他们的自尊心，鼓励他们的`上进心。通过一年的努力，工作效果显著，较好地完成了班主任老师工作。现将班主任老师工作总结如下：
对学生进行思想教育是班主任老师的首要任务，也是做好班级管理的关键。当然，思想教育并不等于板起面孔说教，而是要对学生摆出事实，讲清道理，做到晓之以理，动之以情，充分的尊重学生、信任学生，让学生感到你是他的良师益友，这样学生一定会支持班主任老师工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的，该生纪律观念淡薄，以前经常缺课，还说谎，以致和班主任老师的关系闹得很僵，才不得以转到二十一班。经过仔细观察，我发现该生思维敏捷，有文艺特长，只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是，我多次找他谈话，并选他当文艺委员，结果他进步很快，学习成绩也有了很大提高。
另外，在做思想工作的过程当中，注意尊重学生的人格也很重要。我班学生付小珏因谈恋爱受到处分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上学。我多次与她长谈，讲清道理，并为其保密，使她放下包袱，顺利地通过了舞蹈专业考试，并积极准备高考。
在班主任老师工作中，我分析学生情况，协调好各科任教师之间关系，做到因材施教，全面发展。从学生考试情况看，收获还不小，许多学生的成绩有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。
我班有一批文艺特长生，针对这种情况，我鼓励学生在紧张的学习之采，开展一些有益学生身心健康的文体活动，让学生的专长得到展示，增强了学生的自信，报考文艺的十一位考生，在三月份的专业考试中全部合格。
总而言之，班主任老师工作联系着千家万户，关系着祖国的未来，作为班主任老师，要不断拓宽视野，培养教育能力，全面提高个人素质。
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十六
俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上与党中央保持高度的一致性，坚持四项基本原则；学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
在这一年中我担任高三级16班班主任，执教高xx级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心！
最热高三班主任周工作总结（通用17篇）篇十七
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把学期的工作情况总结一下。
高二是整个高中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。对于即将进入高三的学生在心理和生理上都发生了很大变化，这是摆在我眼前的首要任务。首先，做好学生的思想工作，让学生保持良好的'学习和生活心态，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求转化为动力，争取学习更大进步。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一位学生，特别是后进生，充分做到肯定和承认他们；二是善待每一位学生，用颗真诚的爱心对待每一个孩子。对于优秀学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长避短，努力使其达到更加卓越。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师了解情况，不定期召开班委会，了解课堂纪律等情况，对于学生听课中发现的问题，及时和任课老师沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，使我班学生学习动力有明显提高。
本学期，学生学习任务比较重，在学习时间上，我特别强调珍惜时间，早上要求学生提前十分钟到教室，进行英语听力训练，利用每周一节自习课做一套高考英语听力训练题，大多数同学学习认真并积极配合，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月之后，及时帮助他们制定高三学习计划，开展备战高考等主题活动。另外，我还从往届高三同学手中收集高考资料，并主动买了华商报分发给学生，要求他们认真做题。
针对我班同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长沟通，召开如何应对高二学习的家长会，针对住校学生的宿舍卫生问题，及学习和生活上的懒散等问题逐一向家长沟通交流。让家长也体会到作为班主任的真诚与良苦用心。通过交流，我班家长也对学校的各项管理工作感到满意。
本学期，高二年级举行了古诗文背诵比赛，我班取得了抽签背诵第一名、pk赛第一和第二名的优异成绩。通过本次比赛，同学们的心凝聚在一起，坚持不懈，拼搏进取，喊出了丙班强我则强的口号！
回首本学期工作，几多感慨，这其中有经验然而更多的是教训。说很累，但我充实。家长及学生对我的信任使我背负着更大的责任。虽然和优秀班主任相比我还有很大差距，但我永不放弃不放弃。