专业合唱团训练心得（通用14篇）

通过实践，我明白了理论知识的重要性和实际运用的差异。下面是一些经过精心挑选的心得体会范文，希望可以帮助大家提高写作水平。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇一

语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。有声语言的魅力主要体现在复杂鲜活的语气上。

播音主持发声训练：语气训练。

语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。这里，我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。

1.从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。

我准备明天到北京出差。(这句话显然是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气)。

放下武器，把手举起来!(这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气)。

你怎么还没有去上班呀?(这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气)。

香港终于回到了祖国的怀抱!(这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气)。

2.从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。

1)表意语气。通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。如：

站住!否则我就开枪拉。(命令)你上哪?(询问)。

您把那本书借给我看几天吧。(请求)。

你不要一意孤行，执迷不悟啊。(提醒)。

排长，敌人上来了，打吧。(催促)。

对此，你的意见如何呢?(反问)。

你真的事先一点也不知道吗?(质问)。

你昨天怎么旷课啊?(责备)。

站住!否则我就开枪拉。(命令)。

2)表情语气。通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。

哎呀，这下子可好了。(喜悦)。

这一仗打的真漂亮啊!(赞叹)。

哦!我终于弄明白了。(醒悟)。

他这位才华横溢的作家死的太早了。(叹息)。

日本鬼子真是坏透了。(愤恨)。

呸!你这个无耻的叛徒!(鄙视)。

3)表态语气。通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。句子中有时也用语气词。

他确实尽了最大的努力。(肯定)。

这件事恐怕难以办到。(不肯定)。

我不希望看到那样的结果。(委婉)。

你认为这样做行吗?(商量)。

这种意见是错误的。(否定)。

此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样，还有，从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说，更是千差万别，因而所用语气的平转急缓，张弛高低也各不相同，变化万千。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇二

马克思在评价的米拉波的演讲时说：“法国革命时期最伟大的演说家的米拉波熡涝断炝恋纳音?直到现在还在轰鸣，他是一只狮子，你想要和人们一起叫一声‘吼得好，狮子牎就必须亲自倾听一下这只狮子的吼声。”马克思不仅重视他人演讲的声音，而且，他自己也有着一副金属般铿锵作响的嗓子，使他的演讲总是给听众留下不可磨灭的印象。演讲名家如此重视演讲的声音，说明它在演讲中的作用是极为重要的。

2.古人说：“气动则声发”，呼吸是发声的动力。

气和声的这种关系，就如同电力和机器的关系一样，没有电力，机器就不能运转。我们平常说话和艺术语言发声，都离不开呼吸的支持，但很显然，不能认为只要会说话就可以胜任话筒前的播音和舞台上的朗诵、演讲，艺术语言的发声表现在呼吸方面有它特殊的要求和规律。

3.发声历来非常重视呼吸控制的训练。

唐代的《乐府杂录》就说：“善歌者，必先调其气，……既得其术，即可致遏云响谷之妙也。”实践证明，呼吸控制的训练，是整个发声训练的重要一环。

4.演讲艺术发声应采用胸腹联合呼吸方式。

从训练的角度讲，关键是在理解发声呼吸原理的基础上，抓住符合要领的实际感觉，并在反复的练习中加强和稳定这种感觉。

为了保证自身内部发声器官的相对稳定，无论是坐还是站，都要注意姿势端正，所谓“坐如钟，立如松”正是形象写照，采用这种有利于呼吸控制的姿势，即可以保证呼吸道畅通，也有利于呼吸肌肉作有控制的运动。

5.还要通过锻炼来增强呼吸肌肉的力量和灵活程度。

呼吸肌的力量和灵活程度是使呼吸得以控制并达到“自动化”运动的物质条件。“工欲善其事，必先利其器”，象腹肌膈肌等在日常生活中得不到充分锻炼的肌肉，应该列为锻炼的重点，采用适当的方法，有意识地提高它们的工作能力。通常采用“仰卧起坐”来锻炼腹肌，还有“单双杠举腿”，坐在椅子前沿举腿，也可以达到锻炼腹肌的目的。锻炼膈肌的传统方法是“狗喘气”，即开口松喉，展开下肋，用笑的感觉煵怀錾?使膈肌作有节律的颤动，为了不致气流急速摩擦喉部，造成对发声器官的不良影响，后人对此法进行了一些改良，一是变开口为闭口;二是变无声为有声。坚持练习，就能获得动作与声音的和谐统一，膈肌的力量和灵活程度也会得到明显的提高。

有控制的胸腹联合呼吸的建立，应首先从吸气练习开始，在吸气过程中，要调动胸廓的吸气肌肉、膈肌和腹肌积极运动，使之参与控制，并有效地扩大胸腔容积，增加吸气量。

有声语言是在呼气的过程中发出来的，因此对呼气的控制是整个呼吸控制训练的重点。呼气的练习要把握这样一个过程：一是产生稳劲状态;二是锻炼持久力;三是掌握调节方法，使呼吸运动自如。

稳劲状态是通过呼吸两大肌群的对抗产生的。为了弄清这个问题，我们把胸腔比作气球，喉口为气球的进出气口，要使充气后的气球在不束缚出气口的情况下规则放气，就需要在呼气时仍适当保持吸气感觉，用吸气肌肉群的力量抵抗呼气肌肉群的力量，使呼气变得规则均匀，达到稳劲控制呼气的目的。

单从呼气这一环节考虑，要持久关键在节省。最节省气息的声音是偏实的中音。使用偏实的中音，不仅经久耐用，而且由于它居于中音区，上下都留有充分运动的余地，更有利于表达。同时由于它自然、平和，也最易让听众接受，最能体现演讲者的个性特征。因此偏实的中音是演讲中多种音色变化的基础。

6.语言的表现力是靠声音色彩的变化来实现的，而声音色彩的变化在很大程度上又要依赖于富有活力的气息运动。

因此，在获得稳劲、持久的呼吸控制能力的基础上，还应进一步掌握运动着的气息的控制规律，做到能随内容和感情的变化而变化。

调节腹肌的吃力状态是实现这种变化的重要手段。腹肌的支持力加强，就可以通过与膈肌的对抗使胸腔内的气息压力加大，发出较高较强的声音;相反，腹肌支持的力量减弱，就使胸腔内的气息压力减小，发出较低较弱的声音。我们将第一种情况习惯地称为强控制，将第二种情况称为弱控制。气息压力和声音的这种关系，就如同水压机一样，给的压力大，水就喷得高，给的压力小，水就喷得低。对腹肌进行适度控制，就会形成强弱气息之间的多层次变化。“气乃情所致”，气息“自动化”控制的枢纽是感情的运动。所以演讲者必须熟悉自己要说的内容，产生强烈的演讲愿望，使感情运动起来。如果感情不动，势必导致呼吸的单调呆板，影响声音色彩的变化。利用感情调节呼吸运动的方式是呼吸控制的高级阶段。

气息必须在使用的过程中，及时不断地补充，才能持久地发挥动力作用。最好的换气法就是先使肺部充满空气煱括肺的最底部分?，这些空气受到膈肌和肋肌的同时作用而平稳地在肺中压缩，形成一团稳定的上升的气流而不是借太猛烈且不必要的紧缩爆破出来，如此匀稳适量的空气自然使我们发出最清悦最自然的声音。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇三

第一，学会安静。艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的'艺术，音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了，因为你发出声音了。

第二，学会倾听。音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在我的团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。

第三，学会合作，会忍让。合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。

第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的。当然，这并不是搞专制，这是为了确保合唱活动顺利展开。

第五，学会尊重。合唱既然是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，合唱成员还得尊重乐队，乐队得尊重指挥，而全体合唱人员乐队指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。

第六，学会分享。音乐是一门贵重的艺术，但是这门艺术如果不与人分享，就失去了它存在的意义。音乐是最无私的，最伟大的。

结语。

［1］钟维国：童声合唱的训练与指挥［m]，北京：人民音乐出版社，1990.

［2］孙从音：合唱艺术手册［m]，上海：上海音乐出版社，.

［3］马革顺：合唱指挥文集［m]，上海：上海音乐出版社，.

［4］吕道义：中外童声合唱歌曲精选修订本［m]，大连：大连出版社，.

中班・健康《保护眼睛》教学设计。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇四

重庆市北碚区晏阳初中学(400700)。

1童声合唱队的组织。

童声合唱的组织工作应注意以下几个事项：

1.1合唱训练的最佳年龄是8岁到变声期。

1.2选择合唱队员时不仅要选择有良好嗓音、良好音乐感的学生，更重要是需具有良好音乐听觉、良好的音准和节奏感，如还具备一定的乐器演奏能力则更佳。

1.3合唱队型中每个声部应该形成方块力量，声部交界处应安排合唱队的骨干力量来稳定合唱的协调统一。

1.4男生和女生的声音各有特点，男生的声音刚劲有力，女生的声音纤细明亮，在分声部时不应将男女生全集中在同一个声部或站在一起，以避免造成声部音量音色上的不平衡。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇五

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇六

乐山市第五中学，四川乐山614000。

摘要合唱教学在中学音乐教育中占有很重要的位置，通过合唱教学能培养学生的独立感、协调感、均衡感等综合音乐感觉以及集体协作精神和高尚的情操。在中学组建合唱团对于开展合唱教学有积极的作用，是实施中小学音乐教育的有效途径。合唱教学又具有自己的教学规律，只有运用科学的教学方法去提高教学水平，才能使合唱达到以美育德、以美启智、以美健心的目的，促进我国素质教育的全面开展。

近几年，合唱作为一门综合艺术，在音乐教育和教学中所占的的重要地位被逐步认识。在合唱的排练和教学过程中，含着对声乐技能、技巧以及对音乐作品的欣赏能力与表现能力的培养。因此，要想在中学有效地开展合唱教学就必须在合唱作品的选择、音乐基本训练到合唱练习的过程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。

一、在中学生中开展合唱教学的重要意义。

新课程标准中要求，要加强培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力，激发学生对于音乐的学习兴趣。在素质教育方面合唱教学也是重要的形式之一，通过合唱教学能培养学生的独立感、协调感、均衡感等综合音乐感觉以及集体协作精神和高尚完美的情操，培养青少年的整体观念和合作精神，对于陶冶学生的情操具有重大的作用。所以合唱教学在中学音乐教育中占有很重要的位置。

实践证明，以一个学校为单位组建合唱团，其人数规模大约在30至60人之间比较适宜。如果少于30人，只是一支小合唱的队伍，并且在合唱声部的配置上会产生一些问题，以至于和声效果不理想。如果多于60人，从合唱水平提高和组织工作方面又会增加不小的难度。

一般的规律，学生合唱团的规模与其水平、能力、管理之间存在着反比的'关系。规模大，其阵容强、影响力大、普及作用好，但合唱水平提高较难，整体效果偏低，组织管理工作难度加大；规模小，其阵容弱，影响力小，普及作用差，但合唱水平较易提高，整体效果相对高，组织管理工作难度减小。正因为这些方方面面相互制约、相互矛盾，所以要实事求是地确定一个科学的、合理的规模。

1.招收的方法。

主要有两种方法：在音乐课上挑选，即通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）；在学校和班级举行文艺活动时挑选，可从中发现一些好的苗子。

2.招收的要求。

招收合唱团队员有不少的要求，如视唱能力、乐理知识、表演水平等，但这些可在学生进团后，通过老师的指导、训练得到提高。最重要的是看学生是否具有较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任本声部的音域、较强的节奏感这四方面的素质和潜力。

3.如何考查学生、挑选队员。

（1）音准。

音准应该优先于其他能力，而作为第一条件来考虑。考查的办法有两种：一是，让学生唱首自己熟悉的歌，老师给一音高而不给伴奏，等学生清唱完时，老师再用钢琴核对其尾音是否准确；二是，老师在钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辨和摹唱。

（2）声音。

这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查，让学生演唱一首歌，从中来发现他的音质以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是，我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。对于存在着声音个性突出而融合度又差、用声习惯不好等问题的学生的入选，关键在指导老师是否有能力加以纠正、解决。

（3）音域。

音域的考查比较简单，关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配，高音唱得上，就分到高声部，否则就分到低声部。实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，指导老师一定要按照合唱团、合唱作品的需要，作出合理、有效地安排。

（4）节奏感。

考查时，老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等，用手示范，让学生准确地辨别并模仿出来，以考查学生对节奏的反应能力和感悟能力。

考查时抓住上述的四个重要条件，就能招收到合格的合唱队员，通过训练，得到提高，使整个合唱团能够完美地表现作品。

四、选择适合的合唱作品。

为充分发挥合唱教学的功能，吸引更多的学生参与，选择好的并且合适的合唱作品便成为教学的前提条件。由于中学生音乐素质、年龄、性别等各方面的限制，在所选择作品时我们应结合学生的生理年龄，嗓音，学生对音乐的热爱程度、学生的集体荣誉感、学生的参与意识等。选曲一定要扬长避短，从学生的实际出发，既可以实现合唱教学的目的，又能培养学生的兴趣，调动学生的积极性。

由于我们经常接触到的作品多为二声部、三声部、四声部作品，超过四声部的童声合唱作品较为少见。

1.二声部配置。

这是一个最基本的声部配置，只有高与低两个声部。刚组建起来的合唱团，因为在许多方面没有基础性的训练和准备，比较适宜这种声部配置。演唱一些小的作品，队员的演唱能力容易达到，也更能发挥出整体的演唱水平。

2.三声部配置。

在高低两个声部的基础上，加入一个中声部，这就是三声部配置。这样的童声合唱作品比较多，有利于训练、演唱范围的扩大，队员们演唱能力的提高。同时可以把女声合唱的作品纳入其中，因为女声与童声的声音相近似。这类作品在演唱时，其作品表现力上有一定的难度，对队员的音乐素质也有一定的要求。

3.四声部配置。

在高低两个外声部基础上，加入两个内声部（中高声部和中低声部），这就是四声部配置。这样的作品很多，由于声部多、演唱范围广，演唱的难度也较大，不仅要求队员有较高的音乐素质，要求指挥也须具有相应的能力。

值得注意的有两点：一是声部的训练要由易到难，循序渐进，不能操之过急；二是演出作品的选择，要与合唱团的演唱能力相吻合，切忌好高骛远。前者能使队员获得扎实的基本功，后者则不致因作品太难，队员力所不能及，而造成无法准确地表现作品的主题和情感。

合唱团声部的划分，既要根据个体的音域、音质，来确定每个队员演唱哪个声部；又要强调合唱团各声部间的平衡，以及从低声部到高声部之间的力量对比。这里有个原则，一般来说，声部从低到高力量的配置，应类似于金字塔的形状。低音部的声音要饱满、沉稳，人数可多点、声音要大些。高声部的声音要清脆、明亮，人数可少点、声音要小些。当然，声部力量的配置有时要视作品的要求而定。

总之，合唱教学是我国中小学音乐教育中一项长期而严谨的工作，广泛开展合唱教学是实施中小学音乐教育的有效途径。合唱教学又具有自己的教学规律，只有运用科学的教学方法去提高教学水平，才能使合唱达到以美育德、以美启智、以美健心的目的，促进我国素质教育的全面发展。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇七

1、做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。

2、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。

3、唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。

4、气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇八

第一段：合唱团的介绍及加入的动机（200字）。

合唱团是一个由多位歌手组成的音乐团队，他们共同演唱一首歌曲。我自从小学时代就对唱歌产生了浓厚的兴趣，因此当有机会加入学校合唱团时，我毫不犹豫地投身其中。参加合唱团的动机来源于对音乐的热爱以及对与他人合作的渴望。我希望通过参加合唱团，提高自己的唱歌技巧，同时也锻炼自己在团队中的协作能力和领导能力。

第二段：与团队成员的互动与协作（250字）。

在合唱团中，我得以结识到各种年龄和不同经验的伙伴，他们来自各个年级和不同的专业。我们有着共同的爱好，都对音乐充满热情。我发现，只有通过相互合作和协调，才能在演唱中达到最佳效果。我们在排练中互相鼓励和扶持，共同解决困难，为达到展示音乐的最高水平而奋斗。我细心倾听和学习其他成员的演唱技巧，也尝试把自己的才能展示给他人。通过与团队成员的互动，我也培养了良好的团队合作意识和应对压力的能力。

第三段：舞台表演的心理准备与实践（300字）。

为了在舞台上达到最好的效果，参加合唱团的成员们需要做好充分的心理准备。舞台上的表演需要我们以积极和自信的态度面对，即使遇到意外的情况也要保持镇定。对我而言，舞台表演不仅是一种音乐的展示，更是对自我能力的一次考验。为了提高表演水平，我积极参加了各种合唱比赛和音乐节，不断在不同的舞台上磨炼和锻炼自己。经历了许多次的表演，我逐渐明白了在舞台表演中保持自信和放松的重要性。

第四段：合唱团带给我成长的机会（250字）。

加入合唱团给我带来了许多成长的机会。在合唱过程中，我学会了面对公众演唱的勇气，克服了初时的紧张和害怕。通过与其他成员的交流和合作，我提高了自己的团队合作和沟通能力。在合唱团中，我还学到了如何管理和组织一场完美的演出。通过负责指导和协调团队的工作，我培养了领导能力和解决问题的能力。这些经验和能力对我日后的成长和发展大有裨益。

第五段：对未来的展望和总结（200字）。

参加合唱团的这段经历让我收获了很多，也为我的未来带来了许多希望。我希望继续在音乐方面深耕，不断提高自己的演唱技巧和音乐素养。我也希望把合唱团的经验和成果带入职场，将团队合作和领导能力应用到工作中。我深信，通过合唱团的经历，我已经成为了一个更优秀和圆满的个体。

总结：合唱团不仅仅是一种音乐的结合，更是一个团队合作和个人成长的舞台。参加合唱团，我学会了与他人合作、协调和沟通，并锻炼了自己的领导能力。合唱团的经验将对我未来的成长产生深远的影响，让我成为一个更加自信和成熟的个体。我相信，无论是在音乐还是生活中，合作和团队精神将助我走向成功的道路。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇九

新的一学期马上就要开始了，在这学期中我将继续担任高二合唱社团的教学工作。与上学期相比，这学期社团内容不单单是练习歌曲，更注重的是在练习的基础上渗透专业技巧，做到人人都会唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱队水平，下面我针对实际情况，对本学期的合唱社团做如下工作计划。

一、规范教学流程，完善教学结构。

首先，从第一节课开始，就形成良好的学习习惯和演唱方式，避免反复枯燥的演唱，将乐理知识穿插在教学当中，让整个合唱教学过程有内容，有顺序。其次，让教学过程流畅，生动，多对学生进行指导互动，让合唱变成一种交流和表演，发挥教师的引导性，学生的主体性地位，使合唱模式有一个全新的改变和体验。

二、合唱歌曲的拓展。

上学期，我们曾带领学生复习歌曲《祝你平安》，学习了奥运会主题曲《我和你》，这学期，我将带领学生练习《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，丰富合唱歌曲内容，学习新鲜歌曲，提高学生上课积极性和热情。同时，在课间时，我还会利用好时间给学生放一些其他学校学生合唱的视频，帮助学生提高，进步，从而拓宽学生视野。

三、有针对性的训练二声部练习。

合唱，并不代表齐唱，想要训练出优秀的合唱队员，必须做到分声部演唱，而这，正是我们最薄弱的地方。由于我校很多都是农村的孩子，她们在演唱表演上本身就不稳定，如果再分出了音乐声部，变更容易跑调，把握不好音准。因此，作计划在本学期中，我将拿大部分时间放在训练分部演唱上，从听入手，从模唱开始，细致的学习并控制声音，提高学生的学习能力和自信心，增强学生对音乐的感受能力，纠正学生正确的理解音乐，表演音乐，真正从根本上提高我校合唱队的音乐素质。

合唱教学不像其他学科那样简单，它不是一朝一夕就能做出成绩来的，在本学期的合唱社团中，我将扎扎实实的带领学生去学习歌曲，认真的对待社团这份职责，通过每周的训练，培养学生的兴趣，让学生享受音乐的快乐，发挥学生的特长，使合唱社团整体水平能够提高一个更高的台阶，不断开拓，不断总结，形成新认识，取得更大的成绩。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇十

作为一名合唱团干部，我始终以提升合唱团的整体素质和艺术水平为己任。我记得当时我选择担任干部时，我内心充满了憧憬和对音乐的热爱，希望能够用自己的力量为合唱团做出贡献。我要负责协调排练时间、帮助指导老师组织演出、与团员们一起制定修炼目标。虽然任务繁重，但看到团员们的进步和团队的凝聚力不断增强，我深感担任合唱团干部的责任与使命。

第二段：团队管理的重要性。

作为一名合唱团的干部，团队管理是我的一项重要职责。团队管理的关键是了解和尊重每个成员的特点和需求，善于沟通与解决问题。在日常管理过程中，我注重与团员们保持良好的沟通，建立了一个积极向上、和谐团结的氛围。在排练中，我鼓励团员们互相鼓励和支持，积极面对挑战。在演出前的紧张期，我要细致精心地安排演出细节和时间，确保每位团员都有足够的准备时间和心理准备。通过合理的团队管理，每一次的演出都能达到更高的水准。

第三段：协调与沟通的重要性。

作为合唱团的干部，协调和沟通是我日常工作的重要组成部分。在排练过程中，团队成员由于个性和音乐理解的不同，难免会产生一些分歧。作为干部，我要善于理解和调解彼此之间的意见，协助指导老师了解团员的需求。我经常主动与团员交流，了解每个人的进展情况和困难，并尽力提供帮助和支持。通过积极的协调和沟通，我成功缓解了许多因为意见分歧而引发的不愉快，使得团队能够更好地发展壮大。

第四段：团队的凝聚力的培养。

凝聚力是一个团队成功的关键因素。作为合唱团的干部，我努力培养团队的凝聚力，使每个团员都能感受到团队的温暖和向心力。在排练中，我鼓励团员们相互学习和帮助，共同解决音乐上的困难和挑战。我组织了一些团队活动，例如合唱比赛和团队拓展，以加强团队间的合作关系和友谊。通过团队的凝聚力，我们的合唱团在音乐表现和团队精神上都取得了巨大的提升。

在担任合唱团干部的这段时间里，我不仅学到了如何有效管理和协调团队，还提高了团队协作和领导能力。我深感光荣和自豪，能够为合唱团做出自己的贡献。然而，作为合唱团的干部，我知道还有许多需要改进的地方。我将继续努力提升自己的领导能力，培养更强的耐心和沟通技巧，为团队带来更多的进步和成就。我相信在大家的共同努力下，我们的合唱团会越来越好，更有实力和魅力的展现在更多的舞台上。

通过以上五段的连贯话语逻辑，一篇关于合唱团干部心得体会的文章便流畅而清晰地展现出来。在文章中，作者从个人担任合唱团干部的初衷开始，提到团队管理、协调和沟通的重要性，接着讲述团队的凝聚力的培养以及最后的心得总结和展望。这样的结构可以让读者循序渐进地了解合唱团干部的工作内容和经验，同时也使文章更加连贯流畅、条理清晰。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇十一

为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

3.第三个月通过演唱快板歌曲，训练学生对节奏的敏感并加以掌握。排练《课间十分钟》。

4.第四个月巩固练习加强排练。

在学校的五年级学生中进行选拔，人数在50人左右。

活动的时间定于每周二、三、四下午第三节课。每次教师提前五分钟到位做好准备工作。

提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。

a训练内容：

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2.中外合唱名曲。

3.合唱姿态、舞台造型。

b训练方法及过程：

1.声音的训练。

(1)呼吸(2)声音位置(3)直声训练。

2.音准训练。

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

3.寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练(2)头音训练。

1.《银色的马车从天上来》。

2.《半个月亮爬上来》。

3.《课间十分钟》。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇十二

第一段：介绍合唱团的背景及加入的初衷（约200字）。

合唱团是一个以集体歌唱为主要表演形式的音乐团体，由合唱者按照指挥的指示，以和声方式合唱而成。我自从加入合唱团以来，深深地感受到了合唱团所带来的快乐和收获。我初衷加入合唱团是磨练自己的音乐才能，提高自己的艺术修养，并与其他志同道合的朋友共同追寻音乐的美好。

第二段：合唱团训练的艰辛与意义（约300字）。

加入合唱团后，我每天都要参加严格的训练，从高音到低音，从音准到声量调节，每个细节都需要反复练习，这种艰辛带给我很大的挑战。然而，正是这种艰辛使我更加懂得合唱的意义和必要性。合唱团是一个由各种不同音色的声音构成的整体，每个声部都扮演着不可或缺的角色，只有相互合作，相互磨合，才能达到和谐的效果。合唱团是一个小社会，在其中我学会了团队合作、互助互爱的精神，这不仅让我感受到人与人之间的温暖，还培养了我的集体荣誉感和责任感。

第三段：合唱团演出的喜悦与成就感（约300字）。

合唱团的演出是我最开心的时刻之一。在排练期间，我与合唱团的成员们一起为每个音符努力奋斗，为每场演出准备有序，为每个细节精益求精。当我站在舞台上，与合唱团的声音合而为一时，那种喜悦和自豪感溢于言表。与合唱团一起演出，是我从未有过的体验，感受到了诗意与美妙的交融，也明白了集体的力量是无穷的。合唱团演出不仅是为了自己的展示，更是为了把音乐之美分享给观众，让他们感受到音乐所带来的温暖和愉悦。当听众对我们的演出给予掌声和赞美时，那份成就感无法言表。

第四段：合唱团带给我音乐与情感的碰撞（约200字）。

合唱团不仅让我感受到音乐本身的美妙，更让我深刻地体会到音乐与情感之间的亲密联系。每次排练时，音乐家们在指挥的带领下，以动人的音符表达着自己的情感，唱出了内心深处的思绪。这些音符和声音，将音乐家们的情感与我们普通合唱者的情感融合在一起，创造出一种独特的力量。这种力量不仅让我感受到音乐的独特魅力，也使我更加明白音乐的力量是如此的强大，能够唤起人们内心最真实的情感。

通过加入合唱团，我不仅提高了自己的音乐造诣，培养了艺术修养，更收获了珍贵的友谊和领悟了人与人之间的和谐共处。合唱团是我成长的一个重要阶段，也是我一生中难忘的回忆。未来，我会继续坚持并努力追求音乐，通过合唱团的演出，将音乐的美好传递给更多的人，为他们带来快乐和温暖。我相信，音乐会一直陪伴着我，让我在人生的道路上继续奋进。

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇十三

专业合唱团训练心得（通用14篇）篇十四

世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。

本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。

人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。

每周星期三下午

音乐教室

陆鹏飞、许可琢

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。

合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。

1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

9月：基本歌唱技巧和方法的练习。(基本技能训练)

10月：歌曲指导歌唱的基本指导。(吸气换气的训练)

11月：歌曲指导歌唱的基本指导。(咬字吐字的训练)

12月：歌曲演唱的感情处理。(乐句气吸感情处理训练)

1月：歌曲整体演绎