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小班上课课件(优质18篇)篇一
会议准备内容:
教室座位摆放、准备家长签到表。
会议目标:
一、让家长了解本园和本班圣诞节活动计划,动员家长参与圣诞节开放活动。
二、让家长了解常规培养的重要性,并且在家配合教师对孩子进行常规和自理能力的培养。
三、让家长能协助教师进行安全工作,让孩子远离危险物品,防患于未然。
四、听取家长的意见和建议,将家长的意见传达到园领导。
会议内容:
一、常规培养。
很多家长说“我的孩子在家不守规矩,老师你得好好管管他”。其实幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”。而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感,使得孩子适应幼儿园生活,便于班级管理,更重要的是教会孩子处理人和人、人和事之间的关系。
(一)常规的具体要求是:
1.学会用语言表达自己的愿望,能将玩过的东西归类放好。
2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、如厕,学习穿脱简单的衣服和鞋子。
3.愿意参加各项集体活动,尝试和同伴学习分享,体验其中的快乐。
4.学习安静地倾听他人讲话,能听懂简单的语言指令并进行行动。
5.爱护幼儿园的玩具,不与他人争抢。
6.在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的食物并产生愉快的情绪。
7.会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。
8.引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识。
(二)对于违反常规的孩子,教师采用的策略:
这恐怕是许多家长都很关心和在意的问题。我想,对于小班幼儿来说,很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育,让孩子明白规则的重要性。对于经常违反规则的幼儿,我们采取“冷处理法”。如:暂时让孩子停止游戏,及时整顿班内秩序,教师采用积极良性的引导来让幼儿进行井然有序的活动。
二、注意力分散的原因和预防。
经常有家长问:我的孩子注意力很不集中,该怎么办?
其实,这是与孩子的年龄特点分不开的。首先,由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力,这是最基本的生理原因。其次,无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以,家长要了解原因,切不可着急,平时要保证孩子充足的睡眠,培养孩子规律的午睡习惯,多安排一些亲子活动,如:看书、练习涂色、给孩子讲故事等。还有就是坚持锻炼,保证每天充足的运动量,我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。
三、生活自理能力的培养。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为孩子的一生奠定基础。在孩子学习自理能力的技能中,老师和家长给予适当的鼓励,树立孩子的自信心,让孩子懂得自己的事情自己做。比如说,我们班在平时一日生活中贯穿着培养幼儿的各项自理能力,自己洗手、挂毛巾、自己按步骤叠小外套、自己脱衣脱鞋、自己吃饭。如果家长总认为孩子还小,孩子什么都不会,这样就会扼杀孩子自主性的欲望。在此我要请家长们也能督促一下自己的孩子,自己的事情自己做。也许刚开始衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的。千万不能因为自己的孩子小,就一味地包办代替。在每个班中,孩子的年纪都是差不多大的,也许正是因为你得包办代替,才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友。在此我要请家长们放手,让孩子自己去尝试,错了可以改正,对了可以让孩子尝到胜利的果实。
四、安全工作。
安全工作,警钟长鸣,因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园,请您检查孩子的口袋,不要让孩子带零食和玩具、纸钱、硬币以及任何有危险的东西(比如小球、扣子等细小的物品)。不要给孩子带耳环、项链、戒指等贵重物品。尤其是带钻带小珠子的衣服,请您不要给孩子穿,因为在午睡时,孩子有时候会吞食,后果不堪设想。如果您的孩子喜欢咬衣服、咬东西,请您一定要及时纠正,这样既不卫生又不利于整齐牙齿的生长。
五、圣诞节开放活动。
为了让孩子了解西方的节日,感受西方文化,形成初步的国际观,我园定于12月23日进行圣诞节联欢活动,9:20—10:20是以班级为单位开展圣诞节亲子联欢活动。我们邀请每个幼儿的家长准时来班与孩子进行亲子游戏并观看幼儿展示活动。为了让孩子充分感受感受节日的氛围,需要您和我们共同参与,并且在活动的过程中,亲子游戏能让您帮孩子树立自信心和满足感。
六、结束语。
每个孩子都是平等的,我们尊重每个孩子,并且给予孩子同等的学习机会、锻炼机会,使每个孩子都有进步,有所提高。当然,我们的工作中也有不足,尤其是我们班的三位教师都是新入职的年轻教师,在经验上不占优势。我们对孩子的照顾是远远不及家长们在家里对孩子这种一对一、甚至二对一、三对一的照顾来的周到。有时候孩子尿裤子了、袖子湿了、被同伴欺负了,我们没有及时发现。在此,我们向各位家长表示深深的歉意。如果在今后我们在工作中有什么不足之处,我忠心希望家长们及时面对面地向我们提出来,我们会尽量改进。同时也谢谢各位家长对我们老师的信任,希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。
小班上课课件(优质18篇)篇二
活动目标:
1、感知苹果和猕猴桃明显的特征。
2、体验装扮活动的快乐。
活动准备:
1、漂亮的布袋一个。
2、苹果、猕猴桃若干。
3、装扮所需的材料----红色、黄色、绿色、橙色的亮手环;苹果、橘子、猕猴桃、梨的头饰;红色、黄色、绿色、橙色的皱纸做的裙子。(每份材料与幼儿人数相同)。
活动过程:
一、猜一猜(用变魔术的方法,引起幼儿兴趣。)。
(请个别幼儿用手摸一摸布袋里的水果,猜一猜是什么水果?)。
2、老师:请你说说你摸到了什么水果?(幼儿自己说,然后请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对?猜对了就表扬一下。由此引导幼儿认识苹果和猕猴桃。)。
二、看一看(尝试用眼睛看的方法来找出苹果和猕猴桃不同的颜色和形状。)。
1、老师:现在你们用小眼睛看看苹果和猕猴桃,苹果宝宝什么样子的?猕猴桃什么、样的?(引导幼儿说出颜色不一样,样子不一样。)。
2、老师总结:苹果宝宝是圆圆的,红红的。猕猴桃宝宝是椭圆的,像个鸡蛋,有点黄黄的。
三、摸一摸(尝试用小手摸的方法感知苹果和猕猴桃的不同特征。)。
1、老师:那苹果宝宝和猕猴桃宝宝摸上去是怎么样的呢?(开火车让幼儿摸苹果和猕猴桃。)我们来摸一摸。来,摸摸苹果宝宝,什么感觉呀?再摸一摸猕猴桃宝宝。
2、老师:刚才我们摸了苹果宝宝和猕猴桃宝宝,苹果宝宝摸上去怎么样?哦,滑滑的。猕猴桃宝宝摸上去怎么样?哦,毛毛的。
3、老师总结:苹果宝宝滑滑的,猕猴桃宝宝毛毛的。
四、闻一闻(尝试用鼻子闻的方法来感知苹果和猕猴桃的不同气味。)。
1、老师:恩,什么东西好香啊,我来找找,哦,原来是苹果的香味啊!来,我们来闻一闻苹果。(老师拿出切好的苹果,做用鼻子闻苹果的动作。)请幼儿闭上眼,闻苹果的味道。那猕猴桃宝宝?我们一起来闻闻吧。
2、老师总结:苹果是香香的,猕猴桃熟了后闻起来酸酸的。
五、尝一尝(尝试用嘴巴尝的方法来感知苹果和猕猴桃的不同味道。)。
1、老师:苹果宝宝和猕猴桃宝宝看起来真好吃啊,我们用嘴巴来尝尝他们的`味道吧。(老师拿出切好的苹果和猕猴桃给幼儿吃。)。
2、老师和幼儿一起品尝,然后问幼儿苹果什么味道,猕猴桃什么味道?
3、老师总结:苹果甜甜的,猕猴桃酸酸的,水果宝宝的营养很好,我们小朋友除了要吃苹果和猕猴桃,还要吃其他水果,吃各种各样的水果我们会越来越健康。
小班上课课件(优质18篇)篇三
相传白居易三岁时就开始念诗,五岁就写出许多首诗,至九岁时,已经能掌握诗的韵律,且善于对句了。十岁生日那天,亲朋好友都来祝贺。饭后,其舅父叫白居易到堂上对句:“曹子建七步成诗。”
白居易稍一思索,便有了腹稿,但他故意默然不语。舅父以为他对不上来,取笑他道:“神童神童,今日如虫。”白居易笑着说:“我早已对上,只未说出而已。”众人大奇,催白居易快说,白居易便说道:“白居易一时无对。”舅父听了颇为高兴。
白居易长大后,舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教。白居易见到顾况说:“顾大人,我是来向您请教的。我写了一卷诗,请大人指教!”
顾况一见是乡下来的,很不耐烦。当他看到诗卷上的名字是“白居易”时,更觉得可笑,说:“长安米贵,‘白居’不‘易’啊!你还是快回乡下去吧!”
“我是在乡下居住,很快就要回去。只是听说您是很有学识的人,想请您过过目。要是您重任在身,来不及看,我可先读一首,请您听一听。”说罢,白居易翻出一首诗,读了起来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……”
当顾况听到“野火烧不尽,春风吹又生”时,不由自主地站了起来,他伸过手去,把诗卷接了过来,并收白居易为弟子。顾况对白居易说:“你能写出这么好的诗,‘居’天下何难!”
【长恨歌白居易】。
白居易,字乐天,号香山居士。唐德宗贞元年间(800)中进士,由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政,屡次上书言事,遭权贵忌恨,被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史,很得民心。官终刑部尚书,世称白香山。文学上,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”,揭露时弊。他的诗分为三类:讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》,深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述,语言浅显,流传广泛。
【作者介绍】。
初读,通字识大意。
第一部分:“长恨”的原因。
诗歌反复渲染唐玄宗的重色、求色,得到贵妃以后在宫中如何纵欲、如何行乐、如何终日沉湎于歌舞酒色之中。诗人通过这一段宫中生活的写实,不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主人公:一个重色轻国的帝王,一个娇媚恃宠的妃子。还形象地暗示我们,唐玄宗的迷色误国,就是这一悲剧的根源。
第二部分:具体描述了安史之乱起后,玄宗的仓皇出逃西蜀,引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃。
“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成,是故事的关键情节。
贵妃的死,造成唐玄宗的寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。诗以酸恻动人的语调,描绘了玄宗这一“长恨”的心情,揪人心痛,催人泪下。
马嵬兵变。
天宝十四年安禄山起兵范阳,六郡附之,次年长安失守,玄宗率1300人和24名宫女出逃,大将陈元礼护驾.西行至马嵬驿,将士们怨恨杨氏兄妹不肯前进诬说杨国忠通敌谋反而杀之.陈又对皇帝说”既然杨国忠通敌,杨贵妃也不宜留下”李隆基无可奈何,用白绫让其自缢,时38岁,已追随皇帝.
第三部分:写玄宗借道士帮助于虚无缥渺的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影。
在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容,并以含情脉脉,托物寄词,重申前誓,表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”,进一步渲染了“长恨”的主题。
结局又以“天和地久有时尽,此恨绵绵无绝期”深化了主题,加重了“长恨”的分量。
分析叙事诗中的人物形象。
思考:本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗?
诗人只是借历史一点影子,据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事,用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来,并没有拘泥于历史。诗中的故事、诗中的人物形象都是艺术化了的。
《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色,唐玄宗李隆基从“求不得”到“夜专夜”,从“不早朝”到“看不足”,这些都表现了他的贪色荒政。马嵬坡兵变贵妃陨命之后,诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。
赐死贵妃时欲救不得,眼流泪心流血,矛盾痛苦。
逃蜀途中见月伤心,闻铃断肠,寂寞悲苦。
还都路上不见玉颜,踌躇不去,追怀忆旧。
还宫之后物是人非,睹物思人,触景生情。
道士觅魂上穷碧落下黄泉,遂教方士殷勤觅。
由此可见,诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主,然而作为一个人,他也有着普通人的真情。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人,令人回肠荡气。而诗人笔下的杨贵妃不仅是一个“回眸一笑百媚生”的倾国美人,而且是一个重情重义,忠贞不渝的可敬可佩的女子。诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”,杨的一系列心理活动:惊喜(梦魂惊)、急切(花冠不整下堂来)、悲楚(玉容寂寞泪阑干)、委屈(梨花一枝春带雨)。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。
苏曼-佳人曲。
北方有佳人绝世而独立一顾倾人城再顾倾人国宁不知倾城与倾国佳人难再得。
北方有佳人绝世而独立一顾倾人城再顾倾人国宁不知倾城与倾国佳人难再得。
《长恨歌》主题的三种典型观点:
讽喻主题;。
爱情主题;。
双重主题。
你认为本诗的主题。
是什么?
概括主题。
一方面,诗人的长恨是对作为君主的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环二人爱情造成的客观结果——荒淫祸国的叹恨。唐玄宗的重色轻国造成了这个无可挽回的终身憾事,诗人以这个爱情悲剧劝诫后来的封建统治者要引以为鉴,不能再重蹈覆辙,引来千古遗恨,表达了对作为帝妃身份的李杨二人的爱情造成的客观结果——安史之乱导致唐王朝衰落的叹恨。另一方面,又强烈地表现了李杨二人对美好爱情生活的向往,对作为普通情侣身份的李杨二人爱情凄凉结局的无尽怅恨。可以说本诗的主题既有批判,也有歌颂。
小班上课课件(优质18篇)篇四
1、课前播放《荷花颂》,学生闭上眼睛欣赏。
要求:音乐带给你怎样的的画面?
2、过渡导入。
从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,描写的诗词数不胜数,人们之所以喜欢荷花就是因为她有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文,是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。
出示课题:(1)荷花(看这两个字都是草字头,因为他们都属于花。)(2)同学们见过荷花吗?还记得它长什么样吗?齐读课题,指导朗读。(荷花这么美应该怎样读,再来一遍。)(3)想看荷花吗?(出示课件欣赏荷花)。
要求:看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。
4、过渡进入第二小节。
相看两不厌,唯有白荷花,我觉得大家都是伟大的诗人,把荷花描写的那么迷人,想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗?让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。
二、教学第二小节。(出示内容)。
1、带问题自由朗读第二小节。
要求:(1)用心去感受感受,你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样?(2)画出你认为最美的句子,读读,你是从哪些词语中体会到的。
出示课件:
a、荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”(课件出示图片)。
b、白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
抓“冒”
(a)如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字?(肯定用冒字的精确)。
(b)荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢?(鼓励)。
c、有的……有的……有的……(每种姿态的荷花配图,指导朗读。)。
3、齐读课文。
多美的白荷花啊,生机勃勃,让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。
三、教学第三小节。
1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花,还有其他姿态的荷花吗?想看吗?(播放图片)。
学生带着要求看图片。
要求:仔细观看图片,把你最喜欢,印象最深的一朵深深地印在脑中,呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就更好了。
交流。(师辅导为荷花加上动作表示。)。
2、导读这么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。
学生读第三小节。猜猜这位了不起的画家是谁?
交流。(大自然,感悟大自然的神奇。)。
4、齐读课文。
四、教学第四小节。(出示内容)。
1、学生自读课文。
2、交流朗读。
a、谁来作第一荷花?第二多朵?第三朵?
b、还有更多的荷花吗?齐读课文。
4、内化感悟。
5、齐读课文。
五、小结。
1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽,大自然的神奇呢?
2、同桌交流。
小班上课课件(优质18篇)篇五
水对于孩子们来说永远充满着神秘的色彩,在日常生活中也常常能看到孩子们把东西放到水里去,或是冲或是洗,玩的不亦乐乎。因此,根据幼儿的这一兴趣,我选择了“做果汁”这一科学活动。原先的活动目标是要求孩子能掌握正确做果汁的方法和知道溶解这一现象。我觉得这个目标太过简单,与实际生活也没有太多的联系,对孩子来说太过局限,也没有太多的发展。针对这些问题,我重新思考了活动目标和活动设计。
陈鹤琴先生曾说过:“儿童的世界是他自己去探索去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。”所以,在本次活动中,我主要采取了让幼儿通过自己动手操作、自己观察来获得溶解的知识,除了可以溶解的东西外,我还准备了日常生活中一些不可溶于水的物品,也是让幼儿通过自己动手实验来得知生活中有些东西可以溶于水,有些不可以。除了自己动手操作外,我还加入了说的环节,让幼儿大胆将自己的探索结果用语言表述出来,锻炼孩子的口语表达能力。
1、通过边操作边观察“做果汁”的过程了解溶解的现象,并知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
2、能独立进行溶解探索活动,并能用语言大胆讲述自己的探索结果。
3、对溶解现象产生兴趣。
通过边操作边观察“做果汁”的过程了解溶解的现象,并知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
并能用语言大胆讲述自己的探索结果。
师:看,老师给小朋友带来了什么?你们知道这是怎么做的吗?(幼儿自由讲述)。
师:老师给小朋友准备了“果汁粉、勺子、装有水的杯子”,过一会请小朋友用你们说的方法去试一试。”
师:在小朋友身后的桌子上呢,我准备了一桌四个小朋友的位置,每个小朋友一个杯子,一把勺子,在做果汁时每个小朋友只要用勺子舀一勺果汁粉放到杯子中哦,在用勺子搅拌的时候请你看一看果汁粉和杯子中的水会发生什么变化呢?小朋友快去试一试、看一看吧!
师:小朋友你们的果汁做好了吗?果汁粉和杯子中的水会发生了什么变化呀?我们一起来尝一尝它是什么味道吧!一口把它全部喝完。
师:你们喝得果汁水是什么味道的呀?这么好喝啊!刘老师也想来尝尝,谁愿意来帮刘老师也做一杯果汁?我请坐的最神气的小朋友。
(幼儿演示做果汁,师讲解)师:咦?果汁粉怎么不见了?你怎么知道的?
小结:哦!果汁粉放到水里变成了果汁水的这种现象,我们有个好听的名字叫溶解。叫什么?(请几个幼儿起来说说溶解)。
师:我们的生活中还有很多其他的东西,是不是所有的东西都会在水中溶解呢?老师这里还有几种不同的东西,你觉得他们会在水里溶解吗?我们先来猜一猜(出示表格)。
师:这是一张调查表,我们先一起来把小朋友们猜的记录在表格里。(认识调查表)。
小班上课课件(优质18篇)篇六
一、活动目标:
1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画,体验美术活动的快乐。
二、活动准备:
1、自然角的小蝌蚪。
2、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。
3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
三、活动过程:
1、根据以往经验,了解蝌蚪特征。
(1)引出主题。
师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人,是谁呢?(蝌蚪)。
师:你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴)。
师:它们是什么颜色?(黑色)。
师:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游,可以往。
下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了,请小蝌蚪们回座位吧。
2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。
(1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙)。
师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。
(2)教师示范画,第一遍画蝌蚪。
师:谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)第二遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!
师:先伸出你的食指,在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体,两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了,用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范。
师:哇!现在游回来这么多小蝌蚪了,可是青蛙妈妈说:“还有一群更调皮的小蝌蚪,我们再来帮它找一找,好吗?”
师:这群小蝌蚪好淘气,他们喜欢到处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3),用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注:按不出颜色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范图片。
师:真棒啊!小蝌蚪们都回来了,青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)。
师:那开始吧!请大家走到后面吧!
3、幼儿作画:教师指导。
a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿棉签添画。
c蝌蚪尾巴不宜太长。
d大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4、演示作品。
师:你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?
师:小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。
活动反思春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
四、活动延伸:把材料放入活动区内,供幼儿巩固练习。
小班上课课件(优质18篇)篇七
我班有位小朋友带来一种水果——猕猴桃,有的小朋友很好奇,有的小朋友不认识,有很多问题。我想是否可以专门组织一活动,让孩子认识各种各样的水果。
活动目标。
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色,形状、大小。
3、画出一种水果。
4、让幼儿知道吃水果的好处。
重点难点。
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色:黄色、红色、绿色。
3、练习握笔。
活动准备。
各种塑料水果、白纸、彩笔。
活动过程。
1、引入故事;水果宝宝来班里做客,让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果。
3、让小朋友说出水果的名称,颜色、形状。
4、快速区分水果;
5、发挥想像,画出至少一种水果。
小班上课课件(优质18篇)篇八
幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了,身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,设计了《一起玩,真快乐》活动,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标。
1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
教学准备。
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点。
给幼儿提供大家一起玩的机会。
教学难点。
引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程。
2、展开:放课件,幼儿观看。
图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!
小班上课课件(优质18篇)篇九
1、尝试运用线条与图形,对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
【活动准备】。
1、范画二幅。
2、幼儿用纸,彩色水笔,各色水粉。
【活动过程】。
一、导入情境。
1、师:最近我们认识了一位新朋友——树木,它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友,为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?
(幼儿讨论回答)。
2、小结:树真是我们的好朋友,它保护了我们的环境,又让我们的生活环境变得这么美丽舒服,大家都很喜欢树。
3、师:如果将来的树木能变得更漂亮,那该有多好呀!
提议:今天我们一起去未来的森林里走一走,看一看未来的树木会是什么样子的?
二、讨论欣赏。
1、讨论一。
(1)师:我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。
提问:这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了,大树树杆粗粗的)。
(2)师:我来加加粗,现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指,像在和我们大家打招呼。
提问:树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?
像搭积木一样,一个接着一个往上长。
(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细,越短了。
2、讨论二。
(1)提问:这棵大树上会长什么样的叶子呢?
(幼儿扩散,师选一种添上,画满树枝)。
(2)提问:树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?
(幼儿扩散,师选一种示范)。
3、欣赏比较。
(1)师:森林里会有多少棵树呢?(许多棵)。
那我们接着向前走,再去找一找其他未来的树。
(2)(出示范例)一下子找到了许多棵。
提问:这些大树穿上了什么花样的新衣服?
(幼儿比较,教师归纳形状,排列形式)。
(3)他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。
三、联想创作。
1、师:未来森林里的树真漂亮,我们接着再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越开心。
2、提示。
(1)未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。
(2)引导幼儿找到一棵再向前走,多找几棵不一样的树。
(3)在森林里我们已经找到了许多未来的树,赶快找几个朋友一起玩,一个人可能会在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看,我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。
4、今天天气真好,阳光从树缝中钻进森林,象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。
四、引导讲评。
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。
2、你们找的真不少,还剩下一点时间,我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。
3、教师引导幼儿看树杆上的花纹,有些什么形状叶子等。
五、结束:
今天的旅行真开心,我们该和树朋友再见了,希望小朋友们今后学会各种本领,将来真的能把这些未来树种出来,打扮我们的环境。
小班上课课件(优质18篇)篇十
1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。
2.教幼儿学用“xx在xx的上面(下面)”的句式说短句。
(二)情感目标。
通过学习汉字“上”、“下”,培养幼儿学习汉字的兴趣。
二、活动准备。
1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅,“上”、“下”字卡若干。
2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)。
(二)知识经验准备有一定的方位概念。
三、活动过程。
1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣,让幼儿帮它们分清上下,并用手势表示出来,学习汉字“上”、“下”。
2.出示图1、图2,让幼儿分辨上下,请幼儿讲出自己是怎样分的,让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。
3.出示图3,请幼儿帮小动物分上下,并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面,相对于小猪则在上面,即一样东西相对于不同位置的不同东西,它的上下关系也会改变。
4.看录像巩固对上下方位的认识。
5.游戏:“看谁做得对”。请幼儿按教师要求,做有关“上”、“下”的动作,如举起手,放下手等。
6.识辨课室各物品摆放的上下位置。
四、各领域渗透。
健康:配合做向上跳和蹲下等动作。
艺术:画出树上和树下的小动物。
科学:学习上和下的空间方位。
五、生活中渗透分辨各物品的上下位置。
六、环境中渗透在各物品上贴上相应的字卡。
七、家庭中渗透家长注意强调同一物体相对于不同物体时,也会产生不同的上下关系。
八、活动评价。
小班上课课件(优质18篇)篇十一
我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏,但是在现实生活中还是很害怕打针吃药,因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节,第一环节:娃娃生病了,引出主题,激发幼儿兴趣;第二环节:给娃娃看病,让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生;第三环节:保健老师来了,引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节:延伸活动。
1.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣。
1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
3.讨论:该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生。
课件一【医生检查】。
1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】,
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】。
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕。
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸。
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:我们一起去保健室参观一下吧。
小班上课课件(优质18篇)篇十二
教学目标。
1、学习各种姿势,跑、走、跳等,学会各种形体动作,会朗诵儿歌。
2、熟悉教室内的设备,并了解它们的名称。
3、培养幼儿的集体意识,乐于参与到活动中,并真正地喜欢幼儿园,感受在幼儿园里的快乐。
活动准备。
1、各种工具几套。2、幼儿用书一本。
活动过程。
出示工具,并告诉幼儿的名称。
如:孩子们,你们看,我这里放了几套工具,它们分别是小板凳、皮球、油画棒、呼啦圈、气球、积木。
引导幼儿去接近这些物体。
如:老师现在就把它们一个一个地排好,过一会我要它们都打乱,看哪个小朋友能帮我把它们的位子找出来,然后把这些东西都放在它们刚才的位置上。
通过游戏找位置的环节,引导幼儿的记忆力,观察力,培养感官性。
如:现在请一个小朋友上来,摸摸它们,然后给它们找位子。不过那个小朋友要一边摸,一边跟我说,幼儿园,真好玩,摸摸这摸摸那,摸摸皮球走回来。
发号命令,引导幼儿作出各种动作。
如:现在我再请这位小朋友摸摸皮球跑回来,跳回来,小鸟飞回来,小兔蹦回来等等,再次激发幼儿的乐趣。
出示幼儿用书,边指图片边引导幼儿跟着朗读。
创编儿歌。
如:大西瓜真多呀,拍拍这,拍拍那,拍拍声响地抱回家。
一、教学目标。
1.喜欢阅读这本图画书。
2.认识幼儿园各个组成部分:操场、教室等。
二、教学准备。
1.经验准备:学唱《我爱我的幼儿园》。
2.材料准备:小青蛙手偶。
三、教学重难点。
1.重点:引发幼儿对于阅读的兴趣。
2.难点:帮助幼儿建立已有经验和读本内容的理解。
1.导入活动:和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》,做游戏:“宝宝乖,宝宝乖,摸摸××(教室内区角的名称)跑回来"。
2.大书阅读。
(1)封面:请幼儿说说封面上有什么,猜猜这是哪里。
(2)第一页:教师用小青蛙的口吻说:“我是小青蛙,今天,爸爸送我去幼儿园,这是我第一天上幼儿园。小朋友们,你们看,我的幼儿园多漂亮啊。教师请幼儿观察,小青蛙的幼儿园都有什么。
(4)第三页~第六页:教师以小青蛙第一人称口吻,带领幼儿逐页观察画面,第一次阅读以教师讲述为主,在讲述的过程中提一些问题,引导幼儿观察。
3.总结分享。
教师:这真是一本有趣的书,它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物。教师总结,分别说出:我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。
小班上课课件(优质18篇)篇十三
1、在游戏中引导幼儿点数4以内的`物品,知道总数。
2、鼓励幼儿积极参与点数游戏,体验快乐。
【活动准备】。
4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。
【活动过程】。
一、情景引入。
圣诞节快到了,虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了,也邀请了小朋友去参加。
卫兵:“欢迎光临。”
师:“这四个卫兵长的一样吗?”
二、欢庆圣诞——游戏:我的朋友在哪里。
卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后,教师出示虫虫,请和老师一样的虫虫将虫虫举起来,一起点数。(4次)。
三、宴会结束。
卫兵:“天黑了,月亮升起来了,我们要回家了。”
师:“谢谢你们的邀请,我们一起送你们回家吧!”
步骤:
1、送小朋友手中的虫子。
师:“天黑了,我们一定要数清虫子的节数,不要把他送错家了。”
2、纠正送错家的虫虫。
3、将剩下的虫虫送回家。
四、自然结束。
和虫虫们说再见!
小班上课课件(优质18篇)篇十四
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个,故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
一、导入:出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣。
师:小朋友,看,谁来了?
幼:小熊。
师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请小朋友们猜猜他要请谁呢?
幼儿自由猜测。
让我们一起听听故事,看看到底请的谁?
二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问:故事看完了,请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客,它把地扫干净,把桌子椅子擦干净,把三盘菜摆上桌,要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你,欢迎你),小猫给小熊带礼物了吗?(带了),小熊是怎样回答的?(谢谢你,我也请你吃东西),小熊说桌子上的东西你随便吃,小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱,我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗),小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西,小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱,我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西,小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱,我最爱吃小虫),三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。
教师扮演小熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏,结束活动。
小班上课课件(优质18篇)篇十五
幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
一.。
幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
2、操作演示,引出内容(1)演示讨论,共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(2)激发兴趣,尝试取名a、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
b、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)。
3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。
二
(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画,教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)五、教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。
本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片,有教师个别指导的,有幼儿专心操作的,还有幼儿认真观看他人绘画的过程。
小班上课课件(优质18篇)篇十六
纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:具有初步的艺术表现与创造力。
活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。
活动目标:
1、初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备:课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》。
活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。
活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。
活动过程:
一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件进行音乐欣赏。
1、出示课件:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。
师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。
2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。
重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。
重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。
3、音乐游戏《小动物运动会》。
重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。
小班上课课件(优质18篇)篇十七
1、继续感知物体的排序,进一步理解标记图。
2、探索按物体大小排序的规律,并在观察、操作中体验发现的快乐。
3、愿意大胆表述自己的发现。
多媒体课幼儿操作材料(附后)。
1、师:"这是谁?你们喜欢他们吗?"。
2、师:"今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客,你们高兴吗?"。
1、播放课件二。
(1)、师:"到羊村要经过树林,小朋友仔细看下,这些树是怎么排的呢?"。
(2)、幼儿观察、讨论,讲述自己的发现。
(3)、师幼共同小结:树是从标记红旗下面开始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。
2、播放课件三。
观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头的排序规律。
3、播放课件四。
(1)、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。
小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开。
始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的。
规序的。
1、师:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎的,我们要救美羊羊,就要找出脚印的排列规律,才能跟着脚印走。"。
2、幼儿操作,师巡回指导。
四、结束。
播放课件五。
1、师:"我们跟着脚印找到灰太狼的家了,请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼,就出美羊羊。"。
2、美羊羊救出来了,我们一起唱歌庆祝吧。
五、活动延伸。
活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点,供幼儿练习排序。
小班上课课件(优质18篇)篇十八
活动目标:
1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培养幼儿良好的生活习惯。
3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》……。
零级烟柱直冲天。
一级青烟随风偏。
二级清风吹脸面。
三级也动红旗展。
四级枝摇飞纸片。
五级小……。
活动目标。
1.能区分大,中,小,并能有顺序地排序。
2.能安静地和同伴一起听故事。
3.初步记住故事内……。
活动目标:
1、阅读故事,感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、能有兴趣地观察画面,乐意讲述画面的内容,欣赏画面造……。
活动目标:
1.理解故事的主要内容,初步感知词语“威武”“地动山摇”。
2.能积极地用动作和声音模仿动物间的……。
活动目标:
1.理解诗歌内容,能用肢体动作表现。
2.认识重点字词:早早起.力气。
此ppt多媒体课件总共13……。
眼儿尖,头儿圆,一到夜晚就出动,爱吃老鼠爱吃鱼。
头上长小角,脖子真出众,披着白网纹。
早上,我会打鸣”哦……。
活动目标:
1、认识几种常见的小动物,分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。……。
活动目标:
1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2.将自己的经验与故事语言描述相……。
活动目标:
1欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2让幼儿了解种子的作用。
3培养幼儿知道与同伴互相分享……。