每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
满分作文初一篇一
她的力气很大，打到人手上的话，手上都会留下一条手印。一天上体育课，我们在下楼时又谈起话来：”今天是不是50米乘8啊，如果是我就死定了！“班上绝顶调皮的刘文斌只顾着说话，不小心撞到了袁嘉慧。袁嘉慧怒气冲冲，大骂到：”你干什么啊！没长眼睛啊！“也不等刘文斌辩解，重重地打了这个调皮蛋一拳。
刘文斌痛得做了个鬼脸，马上打回袁嘉慧一拳。可袁嘉慧好像没事似的，又大力地打回去。那种场面就像看武打片，一个高手对一个武功很差的人一样，非常有趣。刘文斌打不过，只好投降了。
有了力气大这个优点，袁嘉慧管起男生来就特别有办法！自修课到了，熊老师因为要管两个班，所以到我们班讲了一会儿课文就去4班了。顿时，调皮的男生们又开始闹起来了，陈淞宇大笑道：”哈哈！老师走了！“
”陈淞宇，你给我闭嘴！“袁嘉慧盯着陈淞宇叫到。
”嘻嘻“陈淞宇指着袁嘉慧说道，”老婆婆，不要太激动，小心心脏病爆发哦！“
”那你不要怪我的拳头不长眼睛哦！“袁嘉慧看着自己的拳头，眼睛瞪得像乒乓球。
”不跟你玩了，保护好自己的拳头吧！“陈凇宇说完，又继续和别的同学聊起天来。
袁嘉慧再也忍不住了，一拳头往陈淞宇手上砸去，笑着说：”知道我得厉害了吧！“
陈淞宇眼冒金星，顿时不说话了！
别看袁嘉慧对男生凶，其实她是一个感情特丰富的人！上课时，老师要点名读书，每次点到袁嘉慧我们都要笑。你瞧，这又是一堂语文课，一上课老师就说：”为了检查家庭作业，老师要点名读书，谁先？“袁嘉慧自告奋勇地站起来，老师笑着说：”好！“袁嘉慧很有感情地读了起来：”啊！亲爱的祖国……“”哈哈！哈哈！“全班同学大笑起来，连老师都不得不佩服袁嘉慧，她的表情和语调太夸张了！
这就是”小不点“袁嘉慧！感情丰富的女中强人！
满分作文初一篇二
周六的早晨，被生物钟早早唤醒的我，整装待发，准备效仿父母亲优良的晨练习惯，试着独自爬一回大珠山石门寺。
家离着不远，我徒步走了大致二十分钟便到了入口。
朦胧的薄雾掩了四野，我抬眼只见高高耸立的黛色山峰，水气渲染，便像入了幅水墨图，真真应了那《山水诀》里头的“千岩万壑低昂聚散而不同，迭山层峦起伏峥嵘而各异”。我呼出一口白气，暗里给自己打足气，准备开始这次登山之旅。
我由仅容两人并行通过的入口出发，打着正好能看日出的算盘，快步往平坦的石阶上迈去。走了十分多钟的路，我来到分叉口。一条是上山容易下山难，另一条则相反。我一手托腮作沉思状，一手胡乱的点羊羊。“点到谁来做肥羊！”手指的方向是上山难得那条，我不再犹豫，踢了踢腿开始往上冲。
很快，我便发现了一开始就加速度的坏处。我抹去额头鼻尖沁出的汗，心里哀叹连连。“累呀！”我说着就转眼看到了一块大石头。石头表面很粗糙，凹凸不平，磨得手不舒服，应是经历过岁月的。我本想不拘小节地坐上去，可转念一想，不是要看日出嘛，再拖下去看到的不就是个大太阳了，这才止住了偷懒的念想。
走了半晌，我面前出现了“百层阶”。这名是我自己诌的，小时候爬山曾经耐心地数了一次，这连着大概是一百零四层石阶。我喘了口粗气，给自己补充好水分。“一、二、三……我低头看着石阶，大声数出数字。踏上最后一阶，我有些疑惑，“这是第几来着？”我转身望着连绵的阶梯，腿却一软，我惊叫着跪倒在地，左膝盖处钝钝的，好像压了块石头。我慢慢爬起，庆幸自己没滚下去的`同时，查看左腿的伤势。翻起裤腿，膝盖处有几点殷红和青色，我忍痛用力揉着膝盖，热意袭上眼眶。“哭什么？爬起来接着走！”心底有个坚定的声音。我止住了悲哀无用的眼泪，到不适减轻后，开始继续攀登。我沿途歇了一次又一次，汗水也揩了不知多少次，直到走过摇晃的吊桥，我来到了山峰顶出。
那一刻的兴奋与激动无法言喻。我“啊”得大叫出声。“啊——啊——”山谷里回荡着我的声音。天边早已出现了太阳，但我的兴奋足以弥补未见日出的遗憾。望着脚下被征服的树木与土地，我心中涌出无比豪气，当年杜子
美的“会当凌绝顶，一览众山小”，大概也是这样豪壮的情怀吧？留一点磨砺给自己，让生活更精彩！
满分作文初一篇三
当历史的年轮压过奥斯威辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯威辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似一笑泯恩仇。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太人纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知道知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们记忆中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在犹太民族早已得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云天地有正气，杂然赋流行。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化为一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯威辛也永不会讲屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。
那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！
满分作文初一篇四
时光流逝，如白驹过隙。花儿洋洋洒洒地次第绽放了一回又一回。雪白的鸡蛋花纯洁，朱红的凤凰花烂漫，火红的木棉花开得热烈而深沉。又见花开，又想起老师您对我们的爱。
鸡蛋花开，白得高洁。
正是军训之时，一张张稚气未脱的脸蛋上挂着豆大的汗珠，而烈日给它们抹上一圈红晕。我们直挺挺地立在骄阳下；昂首挺胸，屏息凝神，目视前方。感受到您慈爱的目光，疲惫不堪的躯体仿佛又注满了活力，顷刻间腰更挺，背也更直了。忽然您双眉微皱，缓步走到小勇跟前，轻轻蹲下，为他系上了鞋带……夜已深，宿舍走廊上回荡着您的脚步声，让我彻夜不能眠。啊，老师，雪白的鸡蛋花如同我们纯稚的心，亦如您对我们纯洁无私的爱！
木棉花开，红艳似火。
备战生地小中考，容不得半点马虎。可正处于叛逆期的我们却让您不得安宁。隔三差五的谈心会，一开便是大半个小时，简直操碎了您的心。一个个浪子接连回头，换来生地小中考的佳绩。从始至终，您拖着病痛的脊椎陪我们那段艰辛的时光。同学们回忆起生地的点点滴滴……心痛，心痛，怎能让您受这样的苦？啊，老师，火红的木棉如同我们被燃起斗志，可亦如您为我们忍痛操劳，呕心沥血的爱啊！
凤凰花开，染红半边天。
直面激烈的中考战场，百天冲刺的倒计时悄然如约而至。晨曦中，迎着第一缕阳光，拽着启明星的尾迹到来的人，是您；夜色里，伴着清寂的月光，披着幽暗的星芒离去的人，是您；拖着劳损的双膝，无数次地往返于五层高的教学楼，是您。在我们最失意时给予我们鼓励，在我们最得意时给予我们训诫……感谢有您，让我们不曾绝望，亦不曾自满。啊，老师，烂漫的凤凰花见证了我们的拼搏，亦见证了您给我们无微不至的爱！
匆匆又一年，又见花开，感念师恩，不忘这一份深沉的爱。任老师，谢谢您！
满分作文初一篇五
“名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。”这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。
高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？
英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。
我们往往因过分亲近或疏远某个人，而使我们对事物的认知蒙上了一层稠密的感性云雾。子曰：“仁者见仁，智者见智。”对事物的认知，因个体差异而不同，这是必然的，但如果因此而悖驳事物价值的唯一性，这是荒谬的。楚国国君不就是因为听取爱妃谗言而使屈原因直谏而放逐吗？夫差因此而丧国。历史中有太多太多这样的昏君，有太多太多这样的历史闹剧。
当然，也有看穿迷雾而感悟觉醒的人。邹忌说：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客人美我者，欲有求于我也。”他运用这琐事中的感悟，成功地说服了齐王广开言路。
其实，对事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的坚石需要柔水圆润，奇伟雄丽的火山需炽热融化为岩浆，这样才能在逆境中“柳暗花明又一村”。亲情留予我们关怀，给予我们安慰，当我们对事物越发亲近，我们的认知就越发深刻。纣王曾问云中子：“先生何处而来？”答曰：“公似白云自在，意如流水任东西。”纣王发难，“云散水枯，君归何处？”答曰：“云散皓月当空，水枯明珠出现！”正是这种对于自然的无限亲切，才孕育了博大的旷达的人生哲学。
然而真正的大智慧，是兼容二者的。庄子便是这棵享有阳光同时设下树阴的哲人之树。他妻子死后，他大哭须臾，后又会心的笑了起来。正是这种感情亲疏和对事物的认知的完美结合，成就了他物我合一，无所依赖的无我哲学。
用感性赋予理性以灵性，用理性铸造感性的肌骨。山高月小，落花流水，当我们寄以情思，这种认知也富有哲理。鹰击长空，鱼翔浅底，这种认知也可勾起我们奋斗的冲动。
在感情亲疏面前，我愿做一株蔷薇；在事物的认知上，我愿是一只猛虎，用理性的心细嗅感性的芬芳。
点评：读这篇文章，似一位长者在叮嘱后辈，似一位智者在启迪“凡人”，娓娓道来，侃侃而谈，令人心悦诚服。文章以当代英国诗人西格里夫的不朽诗句中的两个并列又不协调的意向作为标题，含蓄地表明了自己的观点。开头两段，一连串的精致的对偶与排比句，行云流水般地引出了“感情”、“认知”这两个关键词，然后层层深入，围绕两个关键词及其关系谈古论今；理性思考中，充满了辩证的色彩。“用感性赋予理性以灵性，用理性铸造感性的肌骨”，这种高度概括而又富于哲理的句子是何等的精妙！作者语言表达能力之强，思考的程度之深，在此得到了充分的体现。而结尾处对文题的照应，对全文观点的形象的总结，又大放异彩，不能不再次称妙！
满分作文初一篇六
醇香的墨色如轻纱般笼罩着烛火，尚未干涸的色盘中泛流着彩虹的光泽，杂乱无章的勾线笔散落在地上，尚未调匀的粉墨随晚风荡漾。荡漾着，荡漾着微微醉我心。
童年似一幅流光溢彩的画卷，墨笔勾勒出回忆的轮廓，丹青描绘着童真的色彩。画卷上呈现的一笔一画，都是我的墨笔丹青，我的笔墨童年。
初次提笔已要追溯回三岁光景。圆桌上铺满的颜料与蜡笔似琴键一般颤动着我的心弦。那是我对色彩最初的感知，我甚至认为世间的千万美好也不过如此罢了。所谓的七彩斑斓不正是我梦中飞舞的精灵吗？我小心翼翼地提笔，凝望着白纸，竟一时激动的忘乎所以，连画什么都不知道了。那是何等的神圣呐，能够在白纸上留下我梦的痕迹。
我小心翼翼地勾勒着，着色着，颤抖着双手在白纸上放飞着那只带着我梦囊的鸟儿。那早就不仅是鸟儿了，那是我初春萌芽般稚嫩的梦啊！望着粗拙的笔触，我却不甚欢喜。纸上的鸟儿定格于此刻，我的梦却在生生不息，它会长大，会沉淀，会一飞冲天！
我的墨笔丹青就这般初醉我心。
春去秋来，昔日的鸟儿已归巢入眠，而我梦的精灵却在发扬滋长。五颜六色的画笔已不能满足我对色彩虹霞的感知，我近乎疯狂而迫不及待地要将那墨笔丹青化作我的眼睛与双手，急不可待地要将那天地间所有的美好幻化成图画记于纸上，留在童年那只梦的香囊。
我的墨笔丹青又如此沉醉我心。
但随着光阴的逝去，我竟忘却了昔日对墨笔丹青的那些誓言。梦囊被丢弃了，取而代之的是那数不尽的培训与奖章。我渐渐忘记了墨笔丹青于我而言真正的意义，我麻木地终日重复着打阴影，打线稿，临速写。只因我知晓堆积如山的证书可以为我的小升初加分。
鸟儿太想飞翔，竟忘了欣赏夕阳。又是什么时候起，墨笔丹青还在流动，我的梦却已经被遗忘在角落里，任由尘埃封上。
当一切尘埃落定，我才不知何时又忆起我的墨笔丹青，我梦的精灵！
我颤颤巍巍地拂去积在封皮上的灰尘，目光细碎的扫过那些过往的回忆，不觉思绪万千，眼眸微润。晚风勾起了我那些如梦似幻的回忆：时而春风得意，时而欢声笑语，时而低头垂泪，时而恼羞成怒。我细数流年，苦笑不已。
那每一幅画卷里都凝结着我多少情感，尘封着我多少流年似水的故事。每一条沟线里都蕴含着多少我人生的线索，每一块色彩中都饱藏着多少我年少轻狂的痕迹。再一幅幅回赏，往昔如电影放映般从我面前闪过，我是电影的主角，亦是这片场中欣赏的观众。
我的墨笔丹青，又深醉我心！
俱往矣，该放下的已放下，该看淡的已看淡。提笔作画，拨开云雾，是柳暗花明又一村。拾起生活的美好，藏进梦囊，就任墨笔丹青，永醉我心。