人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
读师说有感篇一
诵读帮是一款能够帮助用户提高阅读效率和技巧的学习工具。在使用诵读帮的过程中，我获得了很多收获和体会。首先，诵读帮提供了大量的优质资料，帮助我扩大了阅读量和广度。其次，诵读帮的音频功能极大地提高了我的口语表达能力。再次，通过使用诵读帮，我养成了良好的阅读习惯和自律能力。最后，诵读帮还为我提供了与他人交流的平台，增加了我与他人的互动机会。总的来说，诵读帮不仅使我在阅读方面取得了进步，还推动了我的个人发展和成长。
首先，诵读帮提供了大量的优质资料，使我能够扩大阅读量和广度。在诵读帮的平台上，用户可以找到各种各样的文章、故事、新闻等，涵盖了多个领域的知识。这些资料都是精心挑选的，内容翔实且有趣。通过多样化的阅读材料，我不仅增加了知识储备，还了解了各种不同的观点和看法。通过不同主题和难度的文章，我也逐渐提高了自己的阅读能力和理解力。诵读帮的资料库丰富而全面，让我能够掌握更多的知识，提升自己的学习效果。
其次，诵读帮的音频功能大大提高了我的口语表达能力。在使用诵读帮时，我可以选择阅读文章的同时，跟着录音进行朗读。这种朗读训练，不仅帮助我改善了发音和语调，还提高了我的口语表达能力。通过不断地听和模仿录音，我学会了如何正确地发音，如何更加地自然流利地表达观点。而且，诵读帮还提供了跟读巩固练习和语言考试的功能，进一步培养了我的口语能力，提升了我在各种语言场景下的表达水平。
再次，通过使用诵读帮，我养成了良好的阅读习惯和自律能力。诵读帮设有专门的学习计划和每日阅读打卡功能，帮助用户提高学习的效率和建立良好的学习习惯。在使用诵读帮的过程中，我意识到阅读是需要持续的精力投入和积累的。每天坚持使用诵读帮，我逐渐培养了自己的自觉学习习惯，并能够主动地管理自己的时间和学习进度。这种自律的能力不仅在阅读方面，也对其他学习和生活方面产生了积极的影响。
最后，诵读帮为我提供了与他人交流的平台，增加了我与他人的互动机会。在诵读帮的社区里，我可以与其他学习者交流、分享学习心得，互相学习和进步。在这个平台上，我结识了很多志同道合的伙伴，我们一起学习和成长。通过与他人的交流和分享，我不仅扩展了自己的人脉和社交圈子，也从其他人的经验和思考中获得了启发和帮助。同时，诵读帮还提供了一些有奖活动和竞赛，增加了我参与和展示自己的机会。
总的来说，诵读帮帮助了我在阅读方面的发展和成长，提高了我的阅读效率和技巧。通过提供大量优质的资料，诵读帮扩大了我的阅读量和广度；通过音频功能，诵读帮提高了我的口语表达能力；通过提供学习计划和打卡功能，诵读帮养成了我的良好阅读习惯和自律能力；而社区交流平台则提供了与他人互动的机会，增加了我的社交和学习资源。诵读帮不仅是一个学习工具，更是助力我个人发展和成长的利器。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续利用诵读帮提供的各项功能和资源，不断提升自己的能力和素质。
读师说有感篇二
这次有幸参加国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人智慧的书，xx有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！
在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮助。
在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！
总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟！用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同快乐收获与成长。
最近，校园里正在开展一项活动，叫做“国学经典诵读”，大家都非常积极地参与。国学经典包括很多，例如三字经、弟子规、百家姓、千字文，复杂的还有四书五经、唐诗宋词等等。
其实，在我五岁时，妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟子。妈妈说，这些都是中国文化的经典，希望我背诵一些。当时我不懂，就摇头晃脑地跟着背诵。有一次，幼儿园搞儿童人气小明星选拔，我因为会背诵“子曰，学而时习之……”而被评为了人气小明星，照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢！现在回想起来真有趣！
现在，我们学校也在开展“国学经典诵读”。在诵读时，大部分同学都很认真，只有极少数人心不在焉。我们一定要认真诵读国学经典，这是一项有趣的活动，而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义。我们国家对外开放多年了，一些人就迷失了祖国的优良传统。现在，国家在小学阶段就安排我们学习国学经典，就是为了让这些优秀文化遗产深入我们的骨髓，永远不会忘记。这样，在我们慢慢长大的过程中，在接受外界文化的同时，不会忘了我们的“根”。
让我们大家都来诵读国学经典吧！
读师说有感篇三
第一段：引入创意诵读的概念及背景（200字）
创意诵读是一种将创意注入诵读中的学习方式，它将传统的朗诵与创造力相结合，使得学习更加生动且富有创意。在当今信息爆炸的时代，创意诵读成为了提升个人表演力、情感表达和思维方式的有效手段。它不仅能够唤醒心灵，丰富表达方式，还能激发智慧，增强个人修养。
第二段：创意诵读的艺术表达（300字）
创意诵读的艺术表达形式多样，可以通过改变音调、节奏、发音方式、手势姿态等多种手段来创造出属于自己的独特艺术风格。通过使用配乐、傅华和背景音效等方式，创意诵读能够给人带来声音的独特体验，使得传统的诵读更加形象生动，感染力更强。此外，诵读的词句可以经过个人的加工和创造，以展现自己对文本的理解和情感的表达，进而激发观众的共鸣。
第三段：创意诵读对个人修养的影响（300字）
创意诵读能够提高个人的情感表达能力，让个人更好地把握时态、音准和感情。在诵读的过程中，展示词句的个人理解，让演讲者更加深刻地感受到文本的内涵和情感，进而传递给听众。而对于听众来说，通过创意诵读，他们在感受到声音的同时，还能够感受到演讲者所传达的情感和意义，进一步增强个人的修养。
第四段：创意诵读对智慧启迪的作用（200字）
创意诵读注重思考和创新，通过将创意注入诵读中，能够激发个人的思维方式，并且培养个人的观察力、联想能力和批判性思维。在诵读的过程中，演讲者需要深入思考文本背后的含义，进行个人理解和改造，并将其表达出来。这样的过程不仅仅是对文本的创作和理解，更是对个人智慧的启迪和提升。
第五段：总结创意诵读的价值和意义（200字）
从以上几个方面来看，创意诵读不仅仅是一种传统诵读方式的延伸和提升，更是一种艺术创造和情感表达的方式。创意诵读有助于唤醒个人的表演力和情感表达能力，提升个人的修养和智慧。在当今高度竞争和复杂变化的社会环境中，创意诵读不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度。
总结（100字）
创意诵读是一种将创意注入诵读中的学习方式，它通过多样的艺术表达形式和个人加工创造，提高个人的表达能力，同时激发个人的思维方式，并且培养个人的观察力、联想能力和批判性思维。创意诵读不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度，帮助我们唤醒心灵，启迪智慧。
读师说有感篇四
说起诵读，我想起了小时候上课常做的一件事情——背诵。那时候的我们被老师要求背诵古文诗词，许多人都觉得无聊烦躁。后来成长了许多年，我才明白在背诵中，可以领略文字的华美与深意，更能在品味文字的过程中了解历史、审美和人生。这样的感觉，正是诵读所带给我们的。
第二段：诵读的好处
诵读，就是将经典名篇用声音唱出来，这种行为被许多专家认为有助于消除压力、增强记忆力、改善睡眠质量，甚至更可能因诵读经典名篇所带来的有益心态而让人保持健康愉快的心情。当在思考、感悟是那些内涵丰富的名篇时，诵读确确实实是一种特别的休闲方式和放松方式，给我们带来了直接的福祉。
第三段：我的诵读体会
在我现在的诵读经历中，有一本我特别喜欢的经典书我正尝试诵读，在这个过程中，我逐渐发现自己的诵读质量不断提高，同时我的背诵能力也随之提升。原本我以为再也听不懂、记不牢这位大师的著作了，但经过诵读的过程之后，我才发现自己对书中的内容有了更深刻的理解。我甚至可以说，只有用心去感悟那些经典名篇，才能将其中的真义体味得更深刻。
第四段：诵读的途径多样化
连接到现在，我们不需要根据目录寻找经典来节省诵读时间了，事实上，我们的手机便可成为我们的个人诵读窗口。通过手机应用下载和音频书下载诵读，加之于自己喜欢的音乐相结合，你随时随地都可进行音乐畅听和诵读体验。诵读可以陶冶情操，也可以是人生的一本不断记录人生和学习的日记本。
第五段：总结
通过这次诵读记录的过程，我更深刻地认识到，诵读是一项需要耐心与恒心的活动，如同日出日落、夜晚与清晨。通过不断的诵读，可以从中不断获取生命里的极致与意义，让生活因此而更加多彩多姿。它不仅是一种兴趣爱好，更体现出了读书之于我们的意义与重要性，利用诵读时间来进行心灵的寄托和成长，是现代人需要进一步借鉴或者学习的一种健康的心理方式。
读师说有感篇五
中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。
延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的现代社会中坚守住自己心灵的家园。
经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。
中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。
博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。
让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的'历史重任。
读师说有感篇六
这次有幸参加国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人智慧的书，有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！
国学经典诵读内容丰富，题材广泛，有名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特别适合我们小学生阅读，因为每首古诗都有注释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜欢的愉快阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮助。
在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！
读师说有感篇七
诵读是一种传统的学习方法和修身方式，在现代社会中，诵读已经被证明是一种非常有效的自我修养和提高学习成绩的方法。在本文中，笔者将分享自己的诵读记录心得体会，探讨诵读对自我提高的作用和价值。
第二段：诵读对提高学习成绩的作用
在我个人的学习经历中，诵读在提高学习成绩方面发挥了不可忽视的作用。诵读使我能够更好地理解和记忆学习内容，同时也提高了我对学习内容的理解深度和广度，使我能够更好地应用知识和解决问题。通过诵读，我能够更好地积累知识和提高自己的素质，为未来的工作和学习打下坚实的基础。
第三段：诵读对心灵成长的作用
在生活中，人们往往会遇到各种各样的挫折和困难，为了更好地应对这些挑战，诵读对心灵成长也有着不可忽视的作用。诵读可以帮助我们调节身心，使我们更加安静和平和，保持积极向上的态度和信念。这些使我们能够很好地应对那些日复一日的挑战和困难，更好地适应社会和生活的变化和变化。
第四段：诵读对践行和共享的意义
诵读作为一种提高积累知识、提高素质和修身的方法，在践行和共享这方面也有着很大的意义。通过诵读，我们可以更好地领悟和运用人生的智慧，更好地掌握生命的真谛和意义。与此同时，我们也可以和他人一起分享和实践这些知识和智慧，一起成长和进步，为社会繁荣做出贡献。
第五段： 结论
总之，诵读作为一种传统的修身和学习方法，已经得到了现代人的广泛支持和赞赏。通过诵读，我们可以更好地积累知识、提高素质、调节身心，调整心态和思维模式，为成长和发展打下坚实的基础。同时，诵读也可以与他人一起实践和分享，成为社会繁荣和人类进步的基石和助力。
读师说有感篇八
诵读是学习语文的一种重要形式，也是培养学生语感、提高表达能力的有效途径。在我多年的学习生涯中，诵读给予了我很多启发和收获。以下是我对学生诵读这一活动的体会和心得分享。
首先，诵读可以培养学生的语感和审美能力。在诵读过程中，我常常沉浸在文学作品中，感受其中的韵味和情感。这种感受不仅让我对文字产生了更深层次的理解，同时也让我对美的追求有了更高的要求。通过诵读，我学会了欣赏文学作品的艺术之美，提升了自己的审美能力。
其次，诵读能够提高学生的表达能力和口头表达能力。在诵读的过程中，我会观察作者的表达方式和技巧，并努力模仿和吸收。通过练习不同作品的诵读，我学会了运用音调、速度和节奏等方式来表达文意，使自己的语言更加有层次感和感染力。这也使得我在平时的口头表达中更加得心应手，不再拘谨和害羞。
再次，诵读有助于促进学生对于文化背景和历史传统的了解。在诵读的过程中，我不仅仅关注于文学艺术方面，同时也对作品所代表的文化和历史背景进行了深入了解。这不仅丰富了我的知识面，也让我对传统文化有了更深的感悟和认同。通过诵读，我更加意识到文学作品的独特价值和对人类社会的影响。
此外，诵读还能激发学生的思维发散和创造力。在诵读的过程中，我常常会产生对作品的思考和想象。我会进一步阐释作者的意图，并尝试给作品赋予我自己的感悟和解读。这让我不仅仅是被动地理解作品，更是通过思考和创造，从中发现自己的思考方式和创作能力。因此，诵读不仅仅是对作品的背诵，更是对思想的体会和延伸。
最后，诵读是一个锻炼自我的过程。在诵读的过程中，我会遇到各种困难和挑战。有时候，我会遇到生词难词和复杂的句子结构。有时候，我会遇到情感的困惑和理解的困难。但正是这些困难和挑战，让我有机会克服自己的不足，提高自己的能力和素质。通过不断的练习和努力，我能够逐渐克服挑战，提高自己的表达能力和反思能力。
综上所述，学生诵读是一个全面培养学生的语感、提高表达能力的有效途径。在我多年的学习生涯中，诵读给予了我很多启发和收获。通过诵读，我提高了自己的语感和审美能力，提高了表达能力和口头表达能力，了解到了丰富的文化背景和历史传统，激发了自己的思维发散和创造力，并通过战胜困难和挑战锻炼了自我。因此，学生诵读对于学生的发展和成长有着重要的意义。相信在未来的学习中，我将继续坚持诵读，并在其中不断提升自己的能力。
读师说有感篇九
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。本学期以来，我校在教师中开展了经典诵读活动，现将本学期工作总结如下：
通过开展经典诵读活动，积极拓展教师的经典诵读范围，不断提高教师的人文素养，陶冶高雅的情操，培养审美情趣，全面提高教师的整体素质。
将全体教师按照学段分成三个组，由负责人每月一次带领教师集中学习，在集中学习时以集体诵读为主要学习方式，为老师重温经典创设浓厚的氛围，加深了教师的学习体验。根据《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）的内容，教师在课下自主开展形式多样的经典诵读活动，并对诵读的内容及感受进行梳理总结。
1、通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
2、在诵读实践中，教师们感受中华经典的魅力，提高了记忆力，积累了语言，同时也丰富了教师的人文内涵。
3、把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，老师们树立了更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
经典浸润人生，经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走得更坚定，更扎实。