每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
做事智慧书的心得体会篇一
上学期，学校组织我们认真观看了翟鸿燊教授的《大智慧》，每一次观看之后，心中总感觉是那样的宁静而富有激情，同时也多了几分思考。
翟教授讲的是国学，即孔孟之道。主要从修身养性、团队、沟通、得失、学习成长……多方面进行讲授的。他对国学的理解博杂深透，把国学经典同当今的人的发展和实践应用结合起来进行探讨。他从更直观的层面告诉我们要包容他人，要善于控制情绪，要善于沟通，以及沟通在人际交往中的重要性等等，通过这些为人们指点人生。现就我个人感悟最深的几点谈谈体会：
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。翟教授对沟通如此阐释：高品质的沟通，应把注意力放在结果上，而不是情绪上，沟通从心开始。沟通有五个步骤，点头、微笑、倾听、回应、做笔记。沟通要有5心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。沟通是情绪的转移，信息的转移，感情的互动。沟通没有对错，只有立场。
沟通，对于我们教师来说，站在职业的角度，主要是与学生、家长的沟通。我们想做个好教师，除了教学水平要高以外，还要能够做到与学生沟通顺畅，成为他们的知心朋友。因为沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。教师与学生都是教学过程的主体。教师与学生之间的关系，“只能是一种平等对话的关系”。这就要求我们教师要积极地与学生进行积极有效的沟通。良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们俯下身子与学生进行“心”与“心”的交流。交流的方法很多，我们只有使用合理的沟通方法，与学生的沟通从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。如一个微笑就可以让学生接受你。教师只要在与学生交流中多给学生几个微笑，就可以在不经意间拉近师生之间的关系和距离，让学生感到老师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。多给学生几个微笑就是同学生成功沟通的第一步。另外，我们还应重视语言的表达内容及交流艺术，如幽默，含蓄的语言更容易让学生接受。
教师与家长为了一个共同的目标——把孩子培养成材走到了一起，所以说教师和家长是一种双向性的沟通。尊重”是教师与家长沟通的前提，任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。其次，我们在向家长反映问题时应该以朋友的身份跟家长一起探讨孩子的教育问题。为了达到良好的效果，还要随时关注家长的内心感受，自己有没有过激的语言让家长难以接受，这时我们必须讲究语言的艺术，让家长觉得我的孩子老师没有嫌弃，更没有放弃。
“知识是学来的，能力是练来的，德行是修来的”。这是翟教授在关于谈学习成长中的经典之言。如果不抓紧学习，就不能把握正确的方向，最终耽误了工作，贻误了事业。不学习，思想就会缺乏灵气，讲话就会缺乏底气，行动就会缺乏朝气，工作就会缺乏锐气。学习是多种多样的，学习业务知识，学习为人处事，学习工作方法……学习让人进步。当一个人有爱心的时候，必有和气，有喜悦心，有了喜悦心才能树正见，形正思维，言正语，行正精进，理正念。多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，多花时间去爱，少花时间去恨。只要不断净化自己的心灵，保持善良的心地、平和的心态、开阔的心胸、快乐的心情。我想，我们每个人都能达到那个心灵纯净的境界。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。每个人都有自己的优点，在优点的覆盖下难免有不足。焕发一个人的斗志，关键是善于发现别人的闪光点。能不能发现别人的闪光点取决于自己敢不敢正视别人的闪光点，敢，就蕴涵着团结。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”虽然我们没有先知先觉，但很庆幸今天学校给我们每位提供了学习的机会和成长的沃土。那就让我们把经典装进自己的脑海中，让反思成为习惯，从而提升我们的境界。让我们人生旅途在这个春暖花开的季节里步入新的航程，前面的道路或许并不平坦，但风景一定更加迷人。
做事智慧书的心得体会篇二
第一段：引言（引出主题）
智慧书是人类智慧的结晶，是人们智慧的传承和积累。在做事智慧书中，蕴含着前辈们聪明才智的指导和经验。通过阅读、学习以及应用智慧书中的知识，我们可以提高生活和工作中的智慧和能力。本文将从个人的角度出发，分享我在读做事智慧书时的体会和心得。
第二段：智慧书提供了深入的思考和启示
智慧书中的内容常常会引起我深入的思考。我发现书中的智慧不仅仅是表面的办事技巧，更是背后的原则和思维方式。通过阅读做事智慧书，我学会了善于思考，从更广阔、更深入的角度思考问题。这种思考方式，不仅能解决眼前的困境，还能帮助我在未来的工作中做出更明智的决策。
第三段：智慧书提供了实用的技巧和方法
做事智慧书中常常会给出具体的技巧和方法，这些方法在实际的工作中非常实用。例如，书中提到的时间管理方法，帮助我合理安排时间，提高工作效率。此外，书中还提到了如何与他人合作，如何有效沟通等实用的技巧。这些方法的应用使我在工作中更加得心应手，有效解决问题，提升了自己的工作能力。
第四段：智慧书帮助塑造正确的价值观
智慧书中的智慧不仅仅局限于做事的技巧和方法，更体现了一种正确的价值观。阅读做事智慧书时，我深刻体会到了责任、诚信、勤奋等价值观的重要性。这些价值观的塑造和核心理念相结合，使我在工作中有了正确的导向，不仅能够做出正确的决策，还能够在工作中维护自己的尊严和人格。
第五段：总结（总结观点及对未来的展望）
通过阅读做事智慧书，我不仅仅学到了一些实用的技巧和方法，更重要的是培养了正确的价值观和思考方式。在今后的工作中，我将继续学习和应用智慧书中的智慧，并不断完善个人的工作方式，提高自己的专业素养。希望我的人生能够在智慧书的指导下成为更加明智和富有成效的。同时，我也鼓励每个人都要重视智慧书的学习，将其应用到实际中，不断提高自己的思考能力和工作能力，为个人和社会的进步贡献力量。
做事智慧书的心得体会篇三
开学初我从学校借了这本书，有时间细细品读。意外的收获让我从书里与哲人相约，与哲理相拥，静静地享受哲学带来的另一种味道。
舍得，是一种超脱的境界。舍得，是一种快乐生活的哲学，舍得，是一种处世与做人的大智慧。正如贾平凹先生所言：会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。
人们常言“很难割舍”.“难舍难分”.“真舍不得”这些司空见惯的思绪与情愫，体现了人们面对舍弃时一种痛苦与无奈。人的一生总是这样，面对着一个又一个无穷无尽的“舍”与“得”，在或主动或被动的不断选择之中，不难体会到这样的情形：总是想“得”的念头多，想“舍”的时候少;“得”之兴奋不已，“舍”却懊恼难当;故想“得”易，想“舍”难。
《舍得大智慧》一书通过生动的事例和精炼的哲理告诉我们，善于舍弃，包含着审时度势的大智大慧，当断则断的大勇大谋。扬长避短，壮士断腕，两利相权取其重，两害相权取其轻，从这个意义上来说，“舍“本身其实就是“得”。古人说：“退一步海阔天空。”善于舍弃，主动向后退一步，反而会获得更多的利益，拥有更加广阔的发展空间。
勇于追求，是一种精神;用于舍弃，却是一种境界。世上因有了勇敢的追求而多姿，世间因有了明智的舍弃而精彩。
做事智慧书的心得体会篇四
做事智慧书是一本激励和引导人们学习如何高效完成任务的指南。它不仅提供了实用的技巧和方法，更传授了一种智慧和思维方式。我非常幸运能读到这本书，并且在工作和生活中付诸实践。通过阅读并践行书中的指导，我收获了很多宝贵的经验和感悟，让我在做事上变得更加明智和高效。
第二段：正确目标的制定和优先级的设定
书中强调了制定正确的目标和设定优先级的重要性。在过去，我常常迷失在繁琐的琐事中，没有明确的目标和方向，感觉自己总是在围绕着同一个点打转。然而，从现在开始，我开始将目标写在纸上，并为每个目标设定一个合理的时间范围。并且，我也学会了将任务分为紧急和重要的两类，并根据紧急程度和重要性来安排工作的优先级。这样，我能更好地掌握时间，有条不紊地完成任务，避免临时抱佛脚的尴尬。
第三段：合理的时间管理和工作规划
做事智慧书还教导了我合理的时间管理和工作规划。书中提到，每个人每天都只有24小时，不可能做到一切。因此，我开始学会合理地安排时间，并设定清晰明确的工作计划。每天早上，我都会花一些时间规划当天的任务和活动，以确保我有足够的时间去完成重要的工作，并留出一些奖励时间来休息和娱乐。此外，我也养成了及时记录和整理资料的习惯，这样一来，我能更快速地找到需要的信息，提高工作效率。
第四段：积极应对压力和挫折
在生活和工作中，我们常常面临各种各样的压力和挫折。做事智慧书教会了我如何积极应对这些困难。书中提到，要保持乐观的心态，并将压力视为一种挑战而非负担。它鼓励我在面对困难和逆境时保持冷静、灵活，并寻找解决问题的新方法。此外，书中还强调了与他人的合作和沟通的重要性。通过与同事、家人和朋友进行积极的沟通和合作，我能得到更多意见和支持，共同应对困难，化解压力。
第五段：不断学习和提升自我
在做事智慧书的指导下，我也认识到了不断学习和提升自我对于成功的重要性。书中提到，成功取决于个人的态度和努力。我开始定期阅读有关领域的书籍，关注新技术和业务趋势，并参加相关的培训和研讨会。这样一来，我能不断更新知识和技能，提升自己的竞争力。此外，书中还提到了持续自我评估的重要性。我开始审视自己的优点和不足，并制定计划来改进和发展。通过持续学习和自我提升，我相信我能不断进步，取得更好的成绩。
总结：
做事智慧书是一本卓越的指南，指导我们如何高效完成任务。通过正确目标的制定和优先级的设定，合理的时间管理和工作规划，积极应对压力和挫折，以及不断学习和提升自我，我收获了很多宝贵的经验和体会。现在，我在工作和生活中更加明智和高效，在实现目标的道路上更加稳定和有序。我相信，只要坚持践行书中的智慧，我能够取得更大的成就，追求更高的目标。
做事智慧书的心得体会篇五
近期单位组织观看了翟鸿燊教授的国学大智慧系列讲座，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这段时间的观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。
一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。
家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。单位要培养教职工间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。
二、学会认同，要充分肯定别人的工作。
“你看待别人的想法会影响对方后面的行为。”翟教授很是幽默，例举在营销过程中当客户对产品产生歧义时，作为一名优秀的营销人员首先要做的就是和客户保持认同感，多说“是的”。在首先认同的同时再用语言巧妙的进行赘释。“是的，你的眼光很独特，很懂的欣赏，如果我们下次再做产品包装时，可否能请你做我们的顾问。”“是的，我们产品的价格是高，它就是专门为像你一样有眼光，有品位的人准备的。”是的，在日常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。
三 、学以致用，坚持理论学习和业务学习。
翟教授说：“知识是学出来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是悟出来的。所以，我们应该树立终身学习的意识，“学然后知不足”，把这次学习作为一个新的起点和新的开端，激发前进的动力，要在“三学”上下功夫，亟需知识先学、修身知识常学、本职业务精学。学习要深入，运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。
对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会理解。从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。
做事智慧书的心得体会篇六
第一段：引言（100字）
智慧是一种重要的品质，它不仅仅是拥有知识和智力，更是在生活中运用知识和智力的能力。在做人做事的过程中，智慧能力不仅仅关联于我们的个人发展，还关系到我们与他人的相处和社会的和谐。从个体到整个社会，智慧都是至关重要的。在我成长的过程中，我积累了一些关于做人做事的智慧心得体会。
第二段：对待他人（250字）
做人首先要善待他人。在与他人的相处中，我发现尊重和理解是建立良好人际关系的基石。我们应该学会认真倾听他人的意见和想法，以避免过于主观和自我中心。同时，我们也需要在与他人交流时保持礼貌和友好，尽量避免冲突和争吵，以维护和谐的关系。另外，我们还应该学会感恩和宽容。感恩可以让我们更加珍惜拥有的一切，宽容则是一种高尚的品质，能够让我们更加宽容他人的错误和不足。
第三段：积极面对困难（250字）
做人做事的智慧还体现在我们如何面对困难和挑战上。在我成长的过程中，我面对过许多困难，但我学会了积极面对它们。遇到困难时，我首先会冷静思考，并寻找解决问题的方法。然后，我会坚持不懈地努力，不轻易放弃。我相信困难和挑战是成长的机会，只有克服它们，我们才能变得更加强大和成功。
第四段：诚实守信（250字）
在做人做事中，诚实和守信是非常重要的品质。做人要有诚实的品德，对待他人要真实和坦诚。只有坦诚相待，我们才能建立起真诚的人际关系。而做事要守信，遵守承诺，不轻易失信于人。只有守信，我们才能赢得他人的信任和尊重。诚实守信是一个人品德的体现，它不仅关系到我们个人的信誉，还关系到整个社会的信任和秩序。
第五段：勇于创新（250字）
做人做事还需要有创新的精神。勇于创新意味着敢于尝试新的事物和新的方法。在现代社会中，科技的进步和经济的竞争需要我们具备创新的思维和能力。我们应该学会开放心态，接受新的思想和观念，勇于跳出自己的舒适区，不断进取，与时俱进。只有勇于创新，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
结尾：总结（100字）
做人做事的智慧不仅关乎个人的发展，也关系到整个社会的和谐与进步。通过对待他人的善良，积极面对困难，诚实守信和勇于创新，我们能够成为更加聪明、明智和富有智慧的人。借助这些智慧的心得体会，我们能够在人生的道路上取得更多的成就，并为社会的发展做出积极的贡献。
做事智慧书的心得体会篇七
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用，其本质特征是激发学生的情感，以此推动学生认知活动的进行。
为了更好地激发这部分学困生化学实验学习的兴趣，在实验教学中进行情境创设的时候可以从以下几方面考虑：
第一，注重引入趣味实验，激发学生的实验兴趣。
作为实验科学的创始人，弗朗西斯。培根说过“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。“老师先来给大家做一个神秘的实验。”此时，所有同学好奇的目光全部集中于我的手和桌子上的实验用品，坐在后排的同学有的伸长了脖子，就连平时课堂总是不只思维游荡到哪里的姜同学还主动询问是否能离近一些看，“可以，但不要挡住其他同学的视线。”待姜找好观察的位置后，我取出两块儿薄荷糖快速加入到一瓶可乐中，“哇”学生们不约而同地发出了感叹。“好多的气泡冒出来，这个气泡是什么气体？”姜同学第一个提出了他的问题。
第二，利用生活中物品，开发新的实验情境，激发学困生的实验兴趣。
充分利用家庭中易找到的材料，密切结合相关的化学知识，开发具有浓郁的家庭气息的化学实验，对激发学生学习化学的兴趣、巩固课堂教学的知识技能、开发自然科学的思维能力都起到正面且积极的作用。如厨房就是每个人身边的“化学实验室”，将食用醋倒入小苏打中，观察到产生大量的气泡，若将一燃着的蜡烛置于其中，发现燃着的蜡烛逐渐熄灭。这个厨房小实验不仅可以使学生了解酸与碳酸氢钠反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧且不能燃烧，同时强化学生的记忆，使其不易忘记。
基于情境教学法的实验教学使学生以轻松愉快的心情认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让学生得到平等的动手实验机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题；更能让学生有更多的机会主动去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。
做事智慧书的心得体会篇八
智慧做事是一种聪明、精明、高效的处事方式，它要求我们有策略性、有计划性地完成一项任务，让我们能够在最短的时间内达到最好的效果。从我的工作经验中，我感到了智慧做事的重要性。以下是我对智慧做事的心得和体会。
第一段：立足于目标，明确任务
智慧做事的第一步就是要明确目标。我们需要知道自己想要什么，然后找到实现这个目标的最佳路径。明确目标后，我们应该对任务做出彻底的分析，以确保我们的努力不会被浪费。同时，我们也应该设定自己的时间表和一系列可实现的目标，以追踪自己的进度。如果我们能够始终保持对目标的关注，就可以更好地掌握主动权，决定什么时候开始，以及如何按照自己的方式完成任务。
第二段：善于选择工具，提高效率
在完成任务的过程中，我们需要善于选择最好的工具来提高工作效率。例如，在现场照片拍摄时，我们可以选用一个拍摄好质量的相机，让拍摄过程更为简单方便，达到事倍功半的效果。这就是智慧做事的精髓所在。我们需要充分发挥自己的聪明才智，去发现并使用最佳的工具，以达到事半功倍的效果。只有不断地深入掌握知识，才能更好地选择工具来帮助我们处理事情，提高效率和质量。
第三段：善于团队协作，分工协作
在完成任务时，我们需要善于合作，分享自己的知识和经验，团结协作，共同推动项目的进展。一个好的团队不仅可以减轻工作负担，更可以通过互相之间的交流和合作来实现更高的效率。而在团队中，分工也是非常重要的，每个人都应该在自己的领域中尽可能地发挥出自己的益处和作用，才能让整个团队更加完善和卓越。因此，在团队中，我们应该高度重视合作和领导者的管理，建立和谐的团队氛围。
第四段：意重于细节，做有条理性
在完成任务的过程中，我们还需要注意细节处的问题，确保我们的做事过程能够严密结构化，充分规避可能出现的错误。而一个极有条理性的人，总是能让自己的思路更加清晰，手头的工作更加有效，有效地达到最终目标。因此，我们需要不断提高自己的条理性，注重做好每一项工作，关注细节，以确保每个步骤都能得到精确、高效的完成。
第五段：不断总结反思，完善自己
不断反思和完善自己是智慧做事的核心所在。每当我们完成一项工作，我们都应该停下来反思一下，想想我的做法是否得当并做出相应的校正，提高自己的做事能力。在实际工作中，我们而至是敢于面对自己的错误和不足之处，及时修改，及时调整，从而改进自我，克服心理障碍，提高个人能力和团队合作。只有这样，才能让自己不断提高、修正和反思，最终成为能够智慧地做事、高效地工作的职业人才。
总结：
智慧做事无处不在，如同一种生活方式，涵盖了方方面面。明确任务、选择工具、团队协作、有条理性和不断反思就是我们应该牢记的关键字。在工作处事过程中，不断完善自我，思考方法和策略，我们才能更好地达到目标，实现自己的价值。我们不仅需要让自己在工作上更加聪明精明，而且要把智慧带到生活中，创造更美好的人生。
做事智慧书的心得体会篇九
一、智慧课堂应该为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生和学生之间形成良好、和谐、民主的关系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样，学生就能以极大的热情、饱满的情绪投入到教学过程中去，课堂气氛就会异常活跃，学生就能知无不言、言无不尽；才能让学生的生命活力在课堂上尽情绽放。
二、智慧课堂应该关注学生的学习过程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引导学生在观察、实验、操作、思考、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联系。尤其是初中生物的许多探究性试验，摒弃以往的传统的做法，中规中矩的验证性试验已经调动不起学生的兴趣，启动不了他们思维的火花，限制了学生创新思维的发展空间，严重挫伤了学生学习的积极性、主动性。在教学过程中，尽可能的创设情景，让学生试着自己提出问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”应试教育的最大缺陷就是教师致力于帮助学生寻找结论，并把这个“结论”原原本本地灌输给他们，从表面上使那些现成的问题得到看似最圆满的解决。这种教育的恶果，就是在客观上忽略了学生自己的发现和创造，忽略了学生独立自主的研究和探索，使学生能够得到的东西不但老化而且僵死。因此，生命化课堂倡导让学生主动学习，探究性学习，的确是顺应了教育教学和学生身心发展规律，有利于学生的可持续发展。
三、智慧课堂应该为学生创设思考的空间和时间。老师要敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主自发地参与、投入学习，淡化教师课堂的主导地位（不是不重视教师的主导地位），把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生。我越来越觉得现在的学生要比以往更聪明，更有创造力和想象力，我们作为教师，更要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完美的表现出来。
四、智慧课堂应该是自然生成的常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，又有相互的讨论、思维的碰撞，还是师生相互的构成，并生成出许多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰满、平实、真实的课。
五、智慧课堂应该注重学生有效学习，关注课堂效率。一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展；教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面发展。
六、智慧课堂注重自主探究和合作交流。自主探究是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导，放与收，过程与结果之间的辩证关系。对于那些学生通过努力能探索能解决的，应大胆地放手，放的真心实在，收要收得及时自然。如果只放不收，只是表面上热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。自主探索与合作交流都是学生学习的方式，二者没有优劣之分。教师在教学中要使二者相互渗透，相辅相成，让学生在探索过程中形成自己对数学的理解，在与他人交流的过程中逐渐完善自己的想法，一定会使学生在学习活动中既发挥个体作用，又发挥群体效应，从而提高教学的有效性。教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，老师必须根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行增、散、调、补的深度加工，灵活的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。
总之，评价一堂课的好坏重要的是看通过这堂课的教学，学生究竟学到了什么知识，受到了多少启发，能对学生产生怎样的影响，学生是否得到了发展。我们老师需要从教育理念、学科知识、教育机智、教育手段和课堂细节等方面充分准备和思考，对课堂上可能出现的各种情况都要考虑到位，在课堂上才能以不变应万变，做到预设与生成的统一，确保生命化目标的早日实现。
做事智慧书的心得体会篇十
智慧做事是指在工作或生活中，以优秀的智力和策略来完成任务。智慧做事需要我们合理安排时间、有效利用资源、注重细节等方面的素质，这些素质可以让我们在完成工作任务的同时不断提高自己的能力和品质。在我多年工作和生活中，我总结出了一些智慧做事的心得体会，分享给大家。
一、合理规划时间
时间管理是智慧做事的重要一环。为了充分利用时间并让自己更有生产力，我通常会先列出一个优先级清单，将重要的任务放在前面，更少的时间用在次要任务上。预先规划时间和事务可以帮助我在工作中避免冲突和混乱，并使我更有效地完成任务。同时，要充分利用碎片化时间，比如等待和通勤时间等，可以把一些简单任务做在这些碎片时间里，节省时间。
二、注重细节
做事要注重细节，因为一些小问题不解决，最终可能造成漏失或者工作不到位。一些细节方面的问题，比如任务分配、时间安排、人员配置、以及安全方面的问题等，都需要考虑到位。细节决定成败，我们必须注重每一个细节的处理，避免因小失大，做到工作做细、做到位。
三、高效利用资源
资源利用是智慧做事的重要环节，不论是团队资源还是个人的资源都要好好利用。基于团队协作的工作环境下，优秀的团队可以大大提高工作效率和质量，减少沟通和成本的时间。而每个人都有其自身的特长和不足，优秀的个人资源需要被充分利用，例如：人员特点、仪器设备、时间等。智慧的资源利用可以让我们在工作中发挥更大的价值。
四、有预见性思考
有预见性思考是智慧做事的过程中养成的好习惯，它可以使我们在处理事情时做出更有利的决策。我们需要对任务的可能性和难易程度进行评估，有针对性地制定策略，为未来的工作做好准备，通过提前思考避免出现问题以及做到事前预防，进而提高了工作的效率和质量。
五、坚持完美主义
坚持完美主义意味着我们在做事时对质量有很高要求。怎样才能做到完美呢？第一，对于一些常见的问题，我们需要寻找常见的解决方法；第二，我们需要总结出经验和方法，将其在实际的工作中总结和应用。完美主义不只是一种工作态度，更代表着我们对工作的责任和要求，工作精益求精，不断提升自我。
在今天的工作中，智慧做事是一种非常重要的工作习惯，通过我多年的工作和实践，我们需要注重细节，高效利用资源，有预见性思考，坚持完美主义，才能够在工作中赢得优势。我相信，只要我们在工作和生活中不断学习和实践，就能够更好地发挥出智慧做事的优势，为公司和团队做出更多的贡献。