在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
创业帮扶意思篇一
乙方：___________
甲乙双方同意按照国际惯例建立民间融资合作借贷关系。这种非国家金融机构、金融组织的民间借债不需要_、银行担保，完全由中外双方企业自己承担一切风险。中国是加入wto的市场经济国家，这种民间借债形式，符合wto精神，是最基本的国际接轨方式。甲乙双方经友好协商，本着互惠互利的原则，自愿订立下述融资（借款）合作协议书。
____专案专用款。
投资有限公司使用特别调剂资金借给乙方____万港币，约合____万元人民币。进款以到位之日牌价为准，还款以人民币为结算币种。
乙方在专案所在地自主选择____银行____支行作为开户结算银行。
____年
乙方按照借款总额的____%每年给甲方支付回报/利息，从借款到位之日起计算，不到位资金不计。付息起始时间，从款到12个月后第一天付第一年利息，期满日一次性全额返还本金及当年利息。
甲乙双方采取乙方专案资产抵押或其他双方认可的方式融资借款或以投代贷。第一期专案资金____万港币，约合____万元人民币，在合同生效后____个工作日内到位；第二期专案资金____万港币，约合____万元人民币，在合同生效后____个工作日内到位。
1、甲方根据乙方提供的专案资料办理立项、审批、洽谈、签订合作协议书；
3、乙方提供融资借款合作的全部必备档和资料后，双方确认合法有效，在五个工作日内依据_外资、外债的有关规定签订正式合同。
4、双方依据上述档，作为融资借款合作的法律文本，开展各自负责的各项工作，并承担相应的法律责任。
1、甲方委派兼职的财务总监定期到乙方专案所在地对专案资金，进行使用监督和检查（合理差旅费由乙方承担，工资由甲方承担）。
2、乙方确认自己有能力履约，在双方签约15个工作日内向甲方提供借款申请书、借款资金使用计画书、借款资金还款计画书和相关的法律档（法律认定书），承诺安全合法付息还本结汇，决不变相将借款进入赌场帐户。债权债务双方共同主张资金合理用於政府批准的专案建设上，债务方提供政府对专案的核准支持档，和有关法律认证档，保证专款专用，不随意挪用，并不受政府方面强加的不合理干预和影响。若因债务方专案自身原因或在政策法律上得不到政府的支持，债务方自负一切后果。
3、甲方收到乙方提供的上述档资料，经审核确认合法有效，应保证在协议规定的时间内签订正式合同（合同应遵循中国的有关法律法规）。甲方因自身原因不能如期签订合同，应按双方协议的约定赔偿乙方的经济损失（赔偿数额双方根据实际情况补充协议）。
4、甲乙双方约定，在本协议履行过程中，不干预、不干涉对方的商业活动，并诺守对方商业秘密，双方在履行本协议时，约定不发生任何经济与法律纠纷。
创业帮扶意思篇二
变更前股东：（以下简称甲方）
变更后股东：（以下简称乙方）
经股东等各方面协商同意，变更契约条件如下：
第一条甲方愿将***有限公司_连同以公司名义入住的淘宝商城
***旗舰店_全部股权出让与乙方。
第二条乙方补偿甲方部分费用如下：
公司、淘宝商城、注册商标、运营等全部补偿价为人民币_10_万元整。
共计价金人民币___壹拾__万元整。
全部契约金额由乙方一次性付清。
第三条乙方在签订本合同之前，乙方确保充分了解公司法，已经确保对于甲方公司的现状了解清楚，包括公司名下的淘宝商城具体规则了解清楚。
第四条甲方确保公司及商城的如下信息：
1、公司本身资质健全，年检合格，各项证件及公章完备；
2、确保淘宝商城的评分及乙方登陆后台看到的信息完全真实，确保品牌归公司所有；
3、确保所有证件完全有效；
协议一经签署，任何一方不得以任何理由毁约。
例如：甲方不想转让了想赎回；或乙方自己经营不善，出售假货等等；
或者淘宝修改规则造成的商城事故及其他未知事故均不能成为毁约的理由。
第五条执照变更前的亏损、民事责任、债务等问题均由甲方承担。
营业执照、税务、银行等变更后，产生的的一切事物由新公司承担；
新公司产生的任何亏损、民事责任、债务等问题均与甲方无关。
第六条协议时间及争议
本协议从签署之日起至营业执照变更完毕之日止。期间发生争议，双方应本着友好协商，实事求是的态度处理。
本协议一式二份；双方各一份；
甲方股东签字（章）乙方股东签字（章）
年月日
创业帮扶意思篇三
设计理念：
泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中往往会表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂学习是他们非常喜欢的。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会设计美、创造美的乐趣。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。
教学设计：
(音乐起)
师：告诉大家一个好消息，“小状元餐厅”要开张了!(课件“小状元餐厅”开张动画)
它要招聘几位优秀的小厨师!想不想参加这个活动呢?
生：(兴奋)想!
师：告诉你们，我就是这次招聘的主裁判!(教师围上围裙)
今天这节课我们就来选几位高级厨师出来，并把高级厨师帽子奖给他们!(展示厨师帽子)
师：今天这节课我们就来学习——我的小餐馆!(板书课题)
餐馆里应该有什么呢?
生：(争先恐后举手) 各式各样的美味菜肴。
师：同学们说得真好!我们来看一看“小状元餐厅”里要有什么菜肴呢?
(课件播放菜肴图片)
师：要想做出这样美味又漂亮的菜肴来，要用到我们手中的橡皮泥。(拿出橡皮泥)来看看这些橡皮泥，不能吃，但是颜色很漂亮，还有浓浓的香味呢!现在我们就来试一试吧!
师：先要选颜色。我想做一个糖醋荷包蛋，糖醋荷包蛋是什么样子的.呢?
生：“圆圆的，象个大太阳”。
师：说得好，怎样把它变成圆圆的呢?谁来试一试?
(学生动手把黄色的橡皮泥团、压成扁圆形)
师：对，扁扁的圆柱体我们可以把橡皮泥团成一个球，再压一压变成我们所需要的形状。
师：可如果我想做一种菜叶，比如油菜叶，(拿出绿色橡皮泥)怎么办呢?谁到前面试一试?(学生制作)
师：我们可以用橡皮泥做出许多好吃的菜肴。
(课件演示真实菜肴到橡皮泥菜肴的转变)
师：现在这里只有一盘菜肴，我想再加一种主食。
(出示橡皮泥做的包子)
师：我们在制作的时候还可以自己创作各种菜肴，比如蔬菜类，主食类等等。
生：(站起观看、兴奋)哇!
师：看到这里，同学们，我就要来考一考你们的手艺了。
生：(兴高采烈)想!
师：来，小手举起来，先来活动一下小手! 以小组合作的形式来做一桌菜肴。
(从学生制作开始，播放轻音乐，循环播放菜肴图片以供学生参考)
师：我们请各组介绍自己的美味佳肴。
(评出优秀小组并为优秀小组的成员戴上厨师帽子!)
师：(小结)这节美术课每个同学都做出了美味佳肴，在以后的生活中，我们也要多帮助爸爸妈妈做事，不仅会用像皮泥做菜肴，还会做真正的菜肴，做一名爱劳动的好孩子!
课后反思：
这节课对学生来说是一节快乐的美术课，他们可以随意想象并做出各种好吃的菜肴;他们可以自由地找寻喜欢的合作伙伴;他们还可以自由地表演即兴的节目……，在这节美术课上，学生是快乐的、自由的，他们是课堂的主人!正是本着这种“快乐教学”的思想，我在美术教学工作中始终是快快乐乐的，我的笑容投在每一名学生的脸上，学生开心我就开心，我和我所教的孩子愉快地生活在每一节美术课课堂中!我心目中的“快乐教学”就是设计新颖的教学内容让学生喜欢学，学生喜欢学后就能——愿意学，再发展成为——愈学愈趣，快乐在其中。我的目的就是通过“快乐教学”使每一名孩子能够接受教师的引导，快快乐乐地拿起画笔来画画，充分发挥他们的想象力与创造力!
一、更新教学内容，为快乐奠基。
美术教学的教学内容直接决定着学生的绘画兴趣，好的美术课设计能有效地调动学生学习的积极性。从小学美术教材的内容来看，可以说是丰富多彩的，每一节课都有一个较好的教学内容，但并不是每一节课的设计都是完美的。这就需要美术教师能灵活运用课堂内容，根据每个学生的特点，每一个班级的特点来增加或减少教学内容，从而让每一名学生都能从美术课堂中找到乐趣!在本课，有的孩子很快就完成了泥塑菜肴，而有些学生却要花费很长的时间。这种情况下，我便设计了一个游戏：让完成菜肴泥塑的学生进行介绍，其他没有塑完的同学一边欣赏一边完成。这样他们在课中相互交流，使整节课很充实，所有学生都体会到了其中的快乐。
二、倡导微笑教学，为快乐引航。
法国著名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”大量的事实证明，课堂教学中教师的情绪和情感具有强烈的感染力，对学生的学习积极性影响极大。教学是师生双边活动的过程，既有知识的交流，又有情感的相互作用。教师在课堂上用积极的情绪，可以创设良好的课堂气氛。在案例中教师用亲切式的、满意式的、鼓励式的、赞扬式的积极微笑，让学生直接感受到教师快乐的信息。学生在快乐中学习就能更好地领会课堂内容，呈现更多精彩的作品，使美术课上得有情有趣，师生乐在其中!
三、开展游戏教学，让快乐飞扬。
四、展开竞争机制，使快乐升华。
在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。如果你仔细观察就会发现，学生在竞争中是非常活跃的，甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价，是调动学生热情、使他们快乐的有效方法。《我的小餐馆》一课中，采用分组竞争的形式贯穿整堂课。
教学有法，但无定法，贵在得法，让我们在新课标的指引下积极探索，努力实践。让我们的美术课堂成为学生最喜欢、最快乐的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!
创业帮扶意思篇四
摘要：目前我国大学的数量很泛滥，这就导致了很多大学为了追求人数，盲目的扩招，这样大学生就遍地都是，大学生社会实践摘要。盲目的扩招带来的只是人数的变化，并没有带来大学生的素质的提高，这与我国高校的人才培养模式有一定的关系，大部分高校只重视学生的理论教育，而忽略了实践本领的培养，为了适应社会对人才实践能力的要求，应该改变传统的人才培养模式。对高校大学生在社会实践中所存在的主要问题进行了分析，并提出了相应对策，来加强大学生社会实践能力。
关键词：大学生社会实践;问题;对策
一、问题提出的背景
近几年来高校招生规模越来越大，在这些规模扩大的同时并没有带来学生自身各方面的素质的提高，一味的招生导致学校在大学生教育方面没有一个很好的规划和引导，重视了理论的教学，没有很好的重视大学生在社会上实践能力的培养，导致很多大学生在进去社会后不能很好的融入社会，自己学所得很多理论的东西用不上，自己各个方面的能力要在一边工作中一边锻炼，这样浪费了时间，加大了公司的成本，久而久之被社会而淘汰。社会需要一些花费成本少却能为社会做出贡献的人才，进入社会后就有产出的人。
二、大学生社会实践中存在的主要问题
每年各高校都要求学生参加一定的社会实践活动，社会实践的形式是多种多样的，每个个人或者团体也积累了一定的经验，这样为以后的提供了一些方便，但是随着这一活动的深入和发展，也暴露出不少问题，在一些地方，在一些高校，轰轰烈烈的大学生实践活动正在偏离初衷，走向形式主义，只是把社会实践随便的当做一个任务，做社会实践只是为了任务，为了学分，而不是认真的把这次机会当做是锻炼自己的好时机。具体而言，大学生社会实践中主要存在以下问题：
1.大学生自身对社会实践的重视程度不够
问题的主要原因还是在于自身，很多时候大学生对社会实践能给自己带来的益处不太了解。当学校把社会实践和学分挂在一起，很多人只是把社会实践当做一门功课来做，而没有真正的认识到社会实践能给自己带来好处。社会实践可以检验自己所学的理论知识是否可以用于实践，怎么样把自己所学的知识用于社会实践中去，同时社会实践可以很好的锻炼自己与人交流的能力、与他人合作的能力，自己做事是不是有计划性。通过社会实践还能很好的发现自己的不足之处，发现自己身上和社会不能融合的地方，以便于自己在以后的学习生活中很好的改正过来。
2.社会对大学生社会实践的不重视
随着我国社会改革的不断深入，企业追求效益最大化也成为必然，企业一般都不愿接受学生社会实践，因为企业担心接受没有经验的大学生会给企业带来麻烦，不管是在管理上还是在安全上，毕竟很多大学生都是理论很强但是实践能力很弱的，这样导致学生在寻找社会实践的地方时没有很好的地方可以选择，社会实践报告《大学生社会实践摘要》。但是毕竟大学生是未来的主人，未来的主体，现在只有加强了大学生的实践能力，这样才能为以后做好准备，为社会和企业做出自己的贡献，大学生的综合素质提高了，最终影响的还是社会和企业。
3.社会实践缺乏科学的指导
很多时候社会实践都是学生自己去找，这样的话很多学生只是胡乱的寻找，只是随便找了一个事情做，以为这样就是社会实践，就可以锻炼自己的能力，其实不是这样的，虽然工作不分好坏，但是不一样的人要根据自己的能来来寻找适合自己的事情做，能够真正的锻炼自己能力的工作，社会实践不是为了别的就是为了那一份锻炼，为了那一份很早接触社会的机会。学生没有了科学的指导和引领，是不会有什么好的锻炼的，在社会实践中遇到了问题也没有机会解决，得不到必要的帮助，这样学生和老师之间信息的反馈不及时，就不能很好的落实社会实践活动。
4.社会实践成绩考核不科学
目标使人们行为的指南针，有什么样的考核标准才会有什么样的结果。现在许多学校现行的评价学生的实践活动成绩，主要依据是实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况。这样的考核很容易被钻空子，有很大的水分，自己不需要动手，只需要靠家人的关系，就能有一个好的章，就能有好的`评价，而这些只是一个形式，其实自己根本就得不到什么。
三、强化大学生社会实践能力的对策
1.强化大学生注重社会实践意识
要提高大学生社会实践效果，如果没有大学生自身的主动参与这个前提条件，纵有最好的条件也很难达到理想的效果。大学生应该很好地认识社会，知道社会需要什么样的人才，努力完善自己的知识结构，充实自己。扩展自己的知识面，提高把所学的理论知识和社会实践相结合的能力，提高自己各方面的素质，加强硬件建设。社会实践不是为了别的，而是为了自己的未来和国家的未来，只有亲身实践，才能使自己增长见识，提高实践能力。
2.加强对大学生社会实践的科学指导
高校应加强对社会实践活动的具体指导。学校应该制定详细的方案，根据不同的专业提高不一样的建议，让每一个人都知道自己所需要锻炼的能力和社会实践该做些什么工作才会给自己最大的帮助，这样大学生的社会实践才会更规范、更有价值。在实践过程中，应该紧密的联系大学生，在第一时间给需要帮助的大学生提供帮助。
3.对大学生实践活动严格科学考核
社会实践考评条例要规范，做到奖惩分明，公平公正，实事求是，不让弄虚作假者有可乘之机。评价学生的实践活动成绩在以实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况为主要依据的同时，还应结合实践活动前的准备工作情况及实践活动过程和成果一并评价。同时规定社会实践成绩不及格或不参加社会实践者不能毕业。
创业帮扶意思篇五
我和爸爸妈妈迎着风冒着雨走进了水上餐馆。我走进船舱里面，只感到船在摇摆，这时餐馆老板非常高兴的.招待我们，请我们坐下。我好奇的走到船头，我看见一位叔叔正在杀小白兔，只见他一手拿着小白兔的两只耳朵,从颈部慢慢的把小白兔的皮毛往下剥,我不忍心看下去.跑去告诉妈妈,并对妈妈说:“我们不吃小白兔,好不好.小白兔好可怜.”妈妈听我这样说,就答应我不吃小白兔了.
我还看见了小贝壳和小龙虾，还有白鸭叫等等。这里有很多美味，好吃极了。
我们吃得很开心，我想到了动画片（中华小当家）中的小当家，他做的菜也很好吃。
我长大后要学小当家一样做个大厨师。让大家都能吃上美味好吃的菜。
赵泽宇
水上餐馆作文300字