作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小班教案的三维目标哪三个篇一
小班制作蛋挞是一种非常好的活动，既能锻炼孩子们的动手能力，也能让他们学到如何合作和分享。在这个过程中，我也有了许多体会和收获。
第二段：准备工作
首先，我在活动前进行了周密的准备，包括了材料的采购和准备、蛋挞制作的流程设计以及讲解方式的安排。我还为孩子们准备了相关的故事和幻灯片，让他们能够更好地理解蛋挞的制作过程和背后的文化内涵。这些准备工作的充分进行为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
第三段：活动过程
在活动中，孩子们不仅自己亲手制作了美味的蛋挞，还在其中学习到了很多知识和技能。我们采取小班制的形式，每个小组有两名孩子和一名负责辅导的成人。他们都在轻松愉悦的氛围中进行着自己的工作，感受到了合作和分享的乐趣。
第四段：收获与反思
在活动结束后，孩子们都非常开心，并且对这次蛋挞制作的经验进行了总结和反思。他们不仅吃到了美味的蛋挞，还在其中学会了如何团队协作、严格遵守制作流程和注意安全卫生等知识。而我也从中认识到了许多不足之处，反思自身教学方法，寻找更好的提高方式。
第五段：未来展望
小班制作蛋挞不仅让孩子们学到了制作技能，更重要的是让他们在活动中体验到了合作与分享的快乐，增强了他们的自信心和团队协作意识。希望今后还可以进行更多类似的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到更多知识和技能，成长为更优秀的人才。
小班教案的三维目标哪三个篇二
近年来，我国小班教育在幼儿园和小学逐渐兴起，成为了教育界热议的话题。小班教育以小班人数、小班面积、小班活动等为特点，为幼儿和小学生提供了更为个性化的学习环境。本文将从提高学生学习兴趣和积极性、促进学生全面发展和防止学生学习厌倦和厌学等方面，分享我对小班教案的心得体会。
首先，小班教案能够有效地提高学生的学习兴趣和积极性。在小班教育中，教师有更多的时间和机会与每位学生进行个别沟通和交流。通过与学生的互动，教师能够更好地了解学生的兴趣、爱好、优点和不足，针对性地设计教案，使学生在学习中体验到成就感和快乐感。同时，小班教育注重培养学生的自主学习能力和质疑思维能力，给予学生更多的主动参与和决策权。在小班教育中，学生能够更好地发挥自己的特长和创造力，培养对知识的主动探索和探讨的兴趣，从而提高学习的积极性和主动性。
其次，小班教案能够促进学生的全面发展。在传统的大班教育中，由于学生人数众多，教师往往难以给予每个学生充分的关注和有效的辅导。而在小班教育中，教师能够更好地关注每个学生的学习和发展情况，通过个别教学和辅导帮助学生解决学习中的困惑和问题，从而促进学生的全面发展。此外，小班教育还注重培养学生的社交能力和合作精神。在小班中，学生常常需要在小组活动中共同合作完成任务，通过与同伴的互动和合作，学会倾听、尊重他人、与他人相处等社交技巧，培养了学生的集体主义意识和合作精神，有利于学生个性的形成和全面素质的培养。
然而，小班教案也存在一些问题。首先，由于小班教育强调个性化教学，教案的制定和实施相对复杂。教师需要针对每个学生的学习特点和需求来设计和调整教学内容和形式，这需要教师具备较高的专业素养和教案设计能力。同时，在小班教育中，教师还需要不断更新教育理念和教学方法，使学生能够在不同的教学环境中获得全面发展。此外，小班教育中，教师可能面临的一个问题是学生的厌学和学习压力。小班教育要求学生在学习中保持较高的积极性和主动性，而对学生而言，学习兴趣的培养需要较长的时间和精力投入。因此，教师需要为学生提供更多的学习机会和探索空间，避免学生因学习压力过大而产生的倦怠和厌学情绪。
总而言之，小班教育通过个别化教学和充分关注每个学生的学习和发展，能够提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生的全面发展。然而，小班教育也需要教师具备较高的教育素养和教案设计能力，面对学生可能出现的学习厌倦和厌学情绪，教师需要有针对性地为学生提供更多的学习机会和探索空间。只有不断完善小班教案，才能更好地满足学生和家长的需求，实现教育教学的更高质量。
小班教案的三维目标哪三个篇三
近年来，小班制作蛋挞的教学方式越来越受到关注。小班制作蛋挞能够促进孩子们的动手能力和创造力，增强他们与他人合作的能力，同时也培养了孩子们的独立性和自信心。在实践教学过程中，我们发现小班制作蛋挞不仅可以提升孩子们的实践操作能力，还能够加深他们对食品制作的认识。
第二段：教学目标与意义
小班制作蛋挞的教学目标是让孩子们掌握制作蛋挞的流程和技巧，学会如何协作完成任务，并且为孩子们提供一个实践操作和团队合作的机会。同时，通过小班制作蛋挞的教学，可以让孩子们更深入地理解食品制作的重要性，同时提高他们的科学思维和分析解决问题的能力。
第三段：教学流程与注意事项
为了让小班制作蛋挞活动达到更好的教学效果，《教案》制定了详细的教学流程和注意事项。首先，教师和助教要对食材进行清点和分类，将蛋液和面糊分开存放。其次，教师需要对鸡蛋，牛奶以及糖的比例进行解释，并手把手教导学生如何搅拌鸡蛋液。然后，教师指导学生如何操作蛋挞的模具，本着不浪费的原则，加入适量的蛋液并放入烤箱，最后等待蛋挞烤制的过程中，进行小组合作游戏等活动。在教学过程中，教师还需要注意卫生和安全问题，指导学生正确使用烤箱，防止发生意外事故。
第四段：教学成果与评价
在小班制作蛋挞的教学中，我们注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，让学生感受到集体合作和自我实践的乐趣。在教学成果上，学生们通过小组讨论和合作完成了蛋挞的制作，同时也在操作技能和安全意识方面得到了加强。在教学评价方面，考核的标准不仅仅是蛋挞的成品质量和味道，更重要是通过观察孩子们的操作和合作情况，来评价他们的团队协作和实践操作能力。
第五段：结语，展望未来
小班制作蛋挞不仅能够提高学生的动手能力和创造力，更能够让学生们感受到团队合作和自我实践的乐趣。从我们的教学实践来看，小班制作蛋挞教学活动是一种很有效的教学方式。未来，我们希望能够将小班制作蛋挞教学与其他课程相结合，通过不同教学方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
小班教案的三维目标哪三个篇四
小班十月的活动主题为“娃娃家”，在进行正式的“娃娃家”游戏之前，必须先让幼儿初步了解和知道自己家里的家庭成员。这样，今后开展“娃娃家”的角色游戏时，幼儿才能够自主地选择角色去扮演。所以，基于这一点考虑，我预设了这一学习活动。
1、初步了解家中的基本家庭成员，感受家的温暖。
2、在活动过程中，能在集体面前大胆主动地说出心里话。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
一、看图引题
1、小朋友，庄老师今天请了一位漂亮的宝宝来我们小（2）班做客，你们看她来了。
（出示图片一：佳佳）
2、你们认识她吗？（幼儿：不认识或认识）
3、她有一个好听的名字，叫佳佳。她来做客，你们欢迎吗？（提示幼儿要与客人打招呼：佳佳，欢迎你来做客！）
二、佳佳的一家
1、佳佳告诉庄老师，她还带了她的家里人来做客，我们一起来看一看她带了谁？（出示图片二：佳佳和妈妈）
2、呀，佳佳先请了谁出来呢？（幼儿：妈妈）
3、第二个她会请谁出来呢？我们来猜一下。（请两三名幼儿来猜）
4、我们看看哪个小朋友猜对了。（出示图片三：佳佳和爸爸妈妈）
5、他们家里好热闹啊，在干什么呢？（幼儿：吃蛋糕，吹蜡烛，过生日）
小结语：真是快乐温馨的一家人啊！
三、说说自己家里住着谁
1、佳佳请了家里人有爸爸妈妈，你们家里都有哪些人呢？（提示：家里住着谁？谁和你们一起住？）
2、佳佳还有一个好伙伴，是谁呢？（当幼儿局限于爸爸妈妈回答时，出示图片四：佳佳和哥哥豆豆）
3、你们家里都住着那么多人啊，真是开心那！佳佳家里也有好多人，你们看这就是佳佳的全家福照片，这是佳佳的谁啊？（出示图片五：全家福，帮助幼儿重新复述一边基本家庭成员的称呼）
佳佳家里的每个人都看上去怎么样呢？（幼儿：很开心）
那么，小朋友明天也带来跟佳佳一样的照片，让我们大家都能看到你开心的一家人，好吗？（请每个幼儿回家将家庭成员的照片带至幼儿园，为《我想对你说》的区角游戏收集资料。）
通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的.辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。
小班教案的三维目标哪三个篇五
1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。
2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。
3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。
引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。
音乐磁带。
爱心律动：跳跳小松鼠
玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。
介绍歌曲《快快乐乐上小班》。
小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。
《快快乐乐上小班》
老师老师谢谢你，
教我们唱歌做游戏。
老师老师再见吧，
我们要升小班拉，
但我还会来看你。
我会高高兴兴上小班，
做个快乐的好孩子。
教师示范唱，幼儿拍手。
请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?
幼儿学唱，并创编动作。
幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。
小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。
小班教案的三维目标哪三个篇六
在教育方面，小班教学已经逐渐受到各界的关注。小班教学不仅可以提供更好的学习环境，更能够更好地关注每个学生的个性需求。为了进一步提高小班教学的效果，教师需要制定合适的教案。在本文中，我将分享我在小班教案制定过程中的一些心得体会。
首先，我认为合理的教案首先要考虑到学生的个体差异。每个学生都有自己独特的学习方式和需求，因此，教案应该针对每个学生的特点进行个性化调整。例如，在设计课堂活动时，我会根据学生的兴趣和学习能力，灵活地选择合适的教材和教学方法。这样，可以让每个学生在学习中找到自己的优势，发挥潜能。
其次，教案应该注重培养学生的自主学习能力。小班教学注重互动和合作学习，这对学生的综合素质有着很大的促进作用。因此，教案应该设置一些启发式的问题或任务，让学生主动思考和解决问题。同时，在教案中，教师还可以利用小组合作的方式，让学生之间进行互动和合作，共同完成课堂任务。这样的教学模式可以激发学生的兴趣，培养他们的创造力和合作精神。
另外，合理的教案需要充分考虑学生的情感需求。小班教学是一个相对密切的环境，教师和学生之间的情感联系尤为重要。因此，在设计教案时，我会尽量在课堂活动中融入一些情感因素。例如，在某些主题教学中，我会设计一些可以激发学生兴趣的问题，引导他们分享自己的亲身经历和感受。此外，我还会安排一些小组活动，鼓励学生之间进行交流和合作，增强彼此之间的情感联系。
另一方面，教案的合理性还需要考虑到学生的学习进度。在小班教学中，不同学生的学习进度可能会存在差异。因此，在制定教案时，我会根据学生的学习情况调整课程内容和难度。对于一些学习较慢的学生，我会提供额外的辅导和指导，确保他们能够跟上整个课程。对于一些学习较快的学生，我会提供一些拓展性的学习材料，帮助他们进一步提高。
最后，教案的合理性还需要考虑到教学目标的达成情况。在制定教案时，我会明确学生应该掌握的知识和能力，并结合具体的教学内容和教学方法，制定达到这些目标的教学策略。同时，我也会在教案中设置一些评估和反馈的环节，及时了解学生的学习情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进。这样，可以确保教学目标得到有效地实现。
总之，制定合理的小班教案对于提高教学效果至关重要。一个好的教案可以帮助教师更好地关注每个学生的个性需求，培养学生的自主学习能力，满足学生的情感需求，调整学习进度，并达到教学目标。希望在不断的教学实践中，我能够进一步完善教案，提供更好的小班教学服务。
小班教案的三维目标哪三个篇七
这是《娃娃家》主题下的一个活动，扣纽扣是很多孩子几乎每天都要遇到的一个事情，其中包含了各种技巧以及对孩子认知发展的一些帮助，所以根据这个活动，我设计了这样一个活动。
1、了解纽扣的相同点与不同点，感受纽扣和扣眼一一对应的关系。
2、乐意参与扣纽扣活动，体验成功的快乐。
有纽扣的衣服若干。
一、认识纽扣
1、这是什么？
2、这些纽扣有什么不一样的地方？
3、找一找这些纽扣有没有相同的地方呢？
4、小结：纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形状都不一样，但是所有的纽扣都有洞洞，方便人们把纽扣固定在衣服上。
二、纽扣和扣眼
1、这几天请你们都带来了有纽扣的衣服，可这些衣服的纽扣都没有扣好，想请你们来帮我扣好它们。
2、你们看看衣服两侧都有什么呢？
3、衣服两侧都有纽扣和小窟窿，小窟窿有个好听的名字叫扣眼。
4、小结：一个纽扣和一个扣眼就是一对好朋友。
三、扣纽扣
1、这些衣服的纽扣都没有扣好，请你们想办法帮他们重新组合到一起好吗？
2、先看看我是怎么做的，一个手拿纽扣，一个手抓住扣眼，从里面把纽扣拿出来。
3、谁愿意来试试看？
4、现在请每个宝宝拿一件衣服试试看，把纽扣都扣上看看。
5、小结：你们今天真能干，这么多衣服都帮我扣好了，而且又快有好。