范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
上学路上字上学路上篇一
早上，我早早地起了床，可出门一看，天空中却下起了鹅毛大雪，地上的雪足有三十公分那么厚了。
哎！看来，我只能冒着大雪去学校了。可当我吃完早饭，一向敬业的爷爷却非开着摩的送我去学校，我心里不由得暗暗高兴。
爷爷骑着摩的带着我向学校开去，可由于雪下得太厚了，刚走一小段路就开不动了，我只好跳下车帮爷爷推了起来。可我心里却十分慌张，忐忑不安，照这样的速度下去那不是要迟到了？但是爷爷却不慌不忙地对我说：“没事，今天很多人都走着呢！不知道有多少人比我们还慢呢？”我的心情似乎稍微平静了一点。
我和爷爷使劲地推着车，可推着推着居然推不动了。就在这时，有一个小女孩走了过来，她看到我们艰难的样子，笑了笑：“我帮你们推吧！”说着便和我一起，在车后用力地推了起来，我的脚使劲儿蹬着地面，可雪太滑，差一点跌倒了，那个女孩安慰着我：“不要着急，慢慢来。”就在我们努力奋斗向前方前进的时候，却看见很多同学都从学校的方向折了回来。我气喘吁吁地询问他们：你们怎么回来了？他们一个个眉飞色舞地回答：“雪下得太大，学校通知放假两天。”听了他们的话，我心里也高兴得不得了，紧张的心终于放松了下来。
可当我回头看时，却发现那个女孩竟然不见了，至今我连她姓什么都不知道。
其实在生活中，我们都会遇到很多暂时的困难，可只要有人愿意伸手帮一把，便会觉得无比温暖。
上学路上字上学路上篇二
1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点
观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点
关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程
活动一：快乐平安上学校
2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐
1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？
2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？
小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究
2.你想对图中的小朋友说些什么？
3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？
小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！
活动四：安全宝典共分享
1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
2.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！
3.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等)
小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！
总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！
上学路上字上学路上篇三
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程
(一)说一说
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议
2.课件演示：《我能说“不”》
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。(齐读)
三.对本课时教学的简短提示与建议
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
上学路上字上学路上篇四
“叮！叮！叮！……”一阵急促的闹铃声把我从甜甜的睡梦中惊醒，我迅速穿好衣服，草草刷了刷牙，洗了把脸，然后吃完早饭，上学了。
天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过红旗桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。
我爱你，忙忙碌碌的人们；我爱你我美丽的家乡。
“儿子，学校到了！”爸爸的一句话把我从沉思中惊醒，我迈着坚定的步伐走进学校。
……
上学路上字上学路上篇五
我对世界总抱着怀疑的态度，看谁都可疑。最近，父母加强了对我的安全教育，给我讲了一些恐怖案例，现在我变的更加多疑。
上学路上，虽然我坐的是班车，但是还要自己走过一座天桥才到学校。这短短的两百米，对我来说却像几千米那么长。对面过来一个人，我就会想他是不是小偷；有人在后面走，我就又会想他是不是在跟踪我，伺机抢劫。我一觉得后面有人，就飞快地走到前面同学的更前面去，才感到安全。
我就这样一次又一次被想象中的坏人“跟踪”“追杀”，心惊胆战。只有我像风一样冲进教室后，想象力才勉强被控制住。气喘吁吁地坐下，我才会松一口气。所以，我每次上学路上都是痛苦的，仅仅是因为我的多疑。
我现在开始反省我的性格：有时适当的怀疑是好事，但过度怀疑就很不好。
我是不是应该鼓励自己：有时候，对于这个“危险”的世界，我们必须选择相信。相信世界上好人多，相信别人，相信自己……多疑，会让自己担惊受怕；而信任，才是一种幸福的品德呢。
我想，应该改变自己了。
上学路上字上学路上篇六
春天来了，天气渐渐暖和起来。每天妈妈送我上学，我坐在车上，透过车窗欣赏着春天的美景！
河边的柳树已经吐出了新芽，长出嫩绿的叶片，长长的枝条垂到了河面，从远处看就像一位美丽的少女在梳理着长长的头发！
白玉兰开着洁白的花朵，静静的，像一位亭亭玉立的姑娘，高贵挺拔，风儿吹过，散发着淡淡清香！
杨树上的毛毛虫已经长大，散落在地上，桃树已经冒出小小的花蕾，像害羞的孩子，粉粉的，嫩嫩的！
春雨绵绵，下个不停，路上的车子异常的多，它们排着整齐的队伍，在雨中缓慢的前行，好像也被这路边的美景吸引住似的！
又到了那个路口，还是那位交警叔叔，他穿着一身帅气的警服，笔直的站在路边，他的外衣已经淋透了，帽子上不时的滴着雨水，可是他却全然不顾，眼睛一直注视着繁忙的马路，注视着川流不息的车辆和来往的人群，我真想下车把我的小伞给他撑上！帮他擦掉脸上的雨水！
雨下得更大了，我坐在车里回头望着那位交警叔叔，肃然起敬，叔叔，你辛苦了！
上学路上字上学路上篇七
在我读一二年级的时候，要翻越一座大山到隔壁村里去读书，但并不是你想象中那么艰苦，因为一路上有老师的陪伴。
春天的时候，小草偷偷地从土地里钻出来，鲜花不约而同地开放，在欣赏这沿途美丽风景的同时，老师也会教育我一番：“看到这小草了吗？他平凡朴素，单曲有着我们人类学习的地方，它突破泥土的层层重围，努力地把脑袋探出来，欣赏这大千世界。人生亦是如此，不要畏惧困难，努力学习，将来一定会成功的。”我恍然大悟似地地点了点了头，心里略有所疑。
夏天，一阵暴风雨过后，田野里的玉米被大风吹弯了腰，而有些高大的木本植物却被吹折了，老师又教育我说：“看，人生亦是如此，有些事弯弯腰、低低头就过去了，何必非要逞强的呢？要能伸能屈嘛！”我又恍然大悟似地地点了点了头，心里还是略有所疑。
秋天，我们采摘山路上的野果，看着农民伯伯欢乐的笑容，来世再次教导我说：“人生亦是如此，一份耕耘，一份收获，只有努力了，才会有收获。”我再次恍然大悟似地地点了点了头，心里依然略有所疑。
现在我已经了长大了，再次回想老师的教导，已经领悟了一番。当我再次走这条曲折的山路时，这条路好像洋溢着书香，充满了师生情，当年的情景如电影般在脑海中一一闪过。耳畔隐约地回响着老师的教导。
望着这条小路，我陷入了回忆……
上学路上字上学路上篇八
青青的小草、娇艳的红花，绿草和红花下面是一条幽静小径，玲珑的鹅卵石，晶莹剔透的雨花石，铺成的，是一条色彩纷呈的林间小道；而灰色的混凝土、棕色的泥土，是我上学的路。
这条路上没有卷卷书香，只有垃圾充满着的臭味；没有欢声笑语，只有抱怨作业多的污言秽语；更没有并排走着讨论学习的学生们，只有天天以暴力为主的打架、以叛逆为主的抽烟。
我上学的路是从一所中学经过的，每天有两千多人都走着这一条路，无论是坐车、步行，都留下了痕迹。
无论是令人厌恶的不文明用语，还是充满着臭味无人打扫的垃圾，都在这条路上。但是这条路，我却对它充满了感情。
天气酷热时，是我在路上的树下乘凉，冬天，当我与这条路接触时，心里就无比温暖。
五年了，我每次上学都要走这条路，有时候一恍惚，摔了一跤，都不会哭。想想以前在这条路上右手粉碎性骨折的情景，就会想起童年那段美好的回忆。
在这条路，，流经岁月，饱经沧桑。有一天走这条路发现路上的混凝土松了、裂开了。我知道，它是老了。看看自己，从以前那个躺着鼻涕的短发小姑娘慢慢地变成了长头发的小大人。
搞笑摔跤
我是越来越高了，路却越来越老了。还记得以前要到学校必须从一个大土坡上下来。有一次下雨了，路很滑。有两个小男孩也怕得很，但是又懒得绕另一条远路，两人便手拉起手的往下冲，一个要往左边拽，一个又往右边拉，恰好到一个很滑的地方，两人相撞，一人从左边摔了下去，一人从右边抓紧一块石头准备滑下去，不料是一只毛毛虫，使劲的咬了一口他的手。那个人便从右边摔下去了。
左边那个人正好摔下一个又深又脏的稀泥潭，便在水里大声叫唤。右边那个人摔到一块锋利的石头上，屁股被扎的疼，也在那里叫了起来。
我们走到旁边的人都笑了起来，一个人正在笑，他的笑声比谁的都大，脚下一滑，滑到左边那个人摔倒的泥潭里去了。
我们更笑得大声了，这时来了一位老师，他很严肃。我们便停止了笑声，但还是捂住嘴偷偷地笑。
真假书包。
还有一次，我们背着重重的书包从路上劳累的走来，把书包放在石头上去上厕所，上完厕所一位同学的书包居然不见了。只剩下一个和她的书包款式相似的书包，一定是拿错了。
所以我们就在那里等，等到了七点多钟，一个女孩拿着同学的书包向我们缓缓走来。我们看见她那粗心的样子禁不住笑了起来。
她说她是拿错了，看看自己的书包，着急着一把抱了上去，就怕我们把它书包拿着不放了似的。
之后拿起电话哭嚷着就走了。
暴力男孩
最好玩的一次就数一个小男孩了，他只有三、四岁。经常叫着同伴们拿着小树枝抽打过路的行人，这些被打的人反应各不相同。
有一次我走着过去，他使劲的给了我一棒，当时我想：对待小孩子嘛，应该宽容一点。我后面的一位女同学，先是二话不说，在沉默了三秒钟之后，便叉起腰破口大骂起来。
那个小男孩居然拿起了石头想砸那位女同学。看来在强烈的眼神对决的之后还是没有分出个胜负来。
接着那个女同学扔下书包，就狠狠给了那个小男孩一巴掌。小男孩捂着脸蛋哭着跑回家了，从此小男孩就再也没有了踪迹。
成绩下滑
令我最有感触的事情就是有一次，我成绩下滑了，被老师批评的一无是处。最好的朋友也和我吵架了，我很伤心，边走边哭，在残存夕阳的傍晚下任凭多大的风吹着，看看身边，连一个可以倾诉的人也没有。
我好似忘记了我身边并没有人，转过头来看看，却被一块石头绊着滑倒了，当时我的头上摔出了一滩血。我没有哭，想着这应该是我自暴自弃、不求上进的结果。
上面的泥土与石头早已褪色，我看看脚下的那块小石头，已经碎了，但是还勇敢的铺在路上。尽管被无数人践踏，它仍然坚强的留在那里，从不抱怨、从不放弃。
我思索着，明白了什么……
上学路上字上学路上篇九
今天早上我们去上学，当看到那个场景是我们都被惊呆了，太不可思议了！
走着走着，看见一个熟悉的背影从侧面走过，喔！那不是我们昨天碰到的那两个人吗？他们怎末有点怪怪的，昨天碰到他们（两位中年妇女）时是在快到我们学校时，今天怎末又碰到他们了？当看到他们时，觉得有点怪怪的，他们两位咋还背着书包呢？刚开始我还以为是锻炼身体的呢，等到旁边的朋友告诉我时，我尖叫了一声，太不可思议了。他们竟然是给前面的孩子背的，他们俩说说笑笑，似乎很平常，前面的孩子蹦蹦跳跳，他们只知道往前走，却不回头看一眼自己的妈妈。
当看到这个场景时，我们发出同样的感慨：现在的孩子越来越不知好歹了，都这么大了，还让家长给自己背书包，都让家长给惯坏了！是啊，现在的孩子都是怎么了，生活好了，也越来越不知足了，越来越不孝了。
正在看作文的同学啊，想一想自己，是否有过同样的经历？是否也忽视了后面的亲情。切记，不要总抱怨什么，并不是你缺少亲情，只是你没发现啊。
在人生的道路上，要勇往直前，只是别忘了看看在你的背后为你付出的人。