每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
动物与能量教学设计案例篇一
冀教版小学科学六年级上册第10课
1。能举例说明动物的所有生命活动都需要能量。
2。能用自己的话说出食物链的概念。
1。能正确判断动物的哪些生命活动需要能量。
2。能正确分析每条食物链中的物质和能量是怎样流动的。
能通过本课学习意识到保护动植物、保持生态平衡的重要性。
认识食物链的概念。
认识食物链中某种生物的减少或增多带来的后果。
关于动物生命活动的图片、课件。
1。出示课件（各种动物不同生命活动的图片。包括：奔跑，生蛋，进食，睡眠等）
2。提问：图中是什么动物？它们在干什么？这些活动需要能量吗？
3。学生思考后依次回答。
4。根据课堂情况适时提问：老师在上课，同学们在学习，这一过程需要能量吗？
5．总结：动物的一切生命活动都需要能量。
1。提问：当你饥饿的时候怎样补充能量？
2。生回答。
3。思考：动物会以什么方式补充能量？
4。回答。
5。学生举例说明图中各种动物以什么做为食物。
6。 总结。
1。猜谜语。
2。 学生说说谁被谁吃，引出食物链概念。
a。学生试着写出谜语中的食物链。
b。教师纠正，说说食物链中的能量流动。
c。课件展示。
（将三者用箭头连接起来，形成“链环”状，帮助学生理解食物链概念） d。师适时板书食物链
3。学生自己试着说说生活中的食物链。
庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
a。观察“食物链”。
b。提问：你发现什么规律？
c。引导学生总结：食物链一般从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。 d。为什么食物链一般从绿色植物开始呢？适时引出生产者和消费者的概念。
1．判断食物链对错。
2、出示《螳螂捕蝉》图片，辨析所出示的食物链。
3、如果食物链中的某一生物数量增加或减少，会对其他生物有什么影响？ 4介绍生态平衡破坏的事例。
今天你学到了哪些知识？
课下搜集有关生态平衡被破坏的事例
动物与能量
食物链能量流动
↓
植物 动物
（生产者） （消费者）
动物与能量教学设计案例篇二
1、能举例说明动物的所有生命活动都需要能量。
2、能用自己的话说出食物链的概念。
1、能正确判断动物的哪些生命活动需要能量。
2、能正确分析每条食物链中的物质和能量是怎样流动的。
能通过本课学习意识到保护动植物、保持生态平衡的重要性。
寻找动物所需要的能量
课件：动物生命活动的图片、视频，动物头饰。
讨论法 观察法 引导探究法 合作探究法
猜谜语。
1、师：我们上节课学习了植物与能量，知道了植物在阳光的照射下，利用光合作用自己能够制造能量。
2、提问设疑：动物的生命活动是否也需要能量，它们又是怎样怎样获得能量的呢？
3、师：今天，我们一起探究动物与能量。板书课题：动物与能量
1、出示课件（各种动物不同生命活动的图片。奔跑，进食，孵蛋，游水，睡觉） 提问：图中是什么动物？它们在干什么？这一活动需要能量吗？
2、引导归纳：动物的哪些生命活动需要能量？学生概括：动物的一切生命活动都需要能量。
1、提问：成老师在讲课，同学们在学习，需不需要能量？
当你饥饿的时候怎样补充能量？
（给学生吃一粒葡萄，具体呈现能量的补充以及物质与能量的流动）
2、思考：动物们以什么为食，以什么方式补充能量？
3、指名学生举例说明各种动物以什么做为食物，并说出能量的流动。
4、。观看《螳螂捕蝉》视频短片
思考：①视频中出现了哪几种动物；
②请把它们按吃与被吃的顺序排列起来；
③说说它们之间营养物质和能量是怎样流动的。
5、小组同学交流后汇报。
6、引导学生说出视频中的动植物之间营养物质与能量的流动。
１、出示图片（小草 青蛙 蝗虫 蛇 鹰），根据动物食性判断动物类型。
2、小组合作，创设微情境，表演谁被谁吃。
3、学生表演。
4、将头饰按吃与被吃贴在黑板上，分析能量与物质的流动，用箭头标出。
5、观察视频与表演中动植物吃与被吃的食物关系，引导学生构建食物链概念并用自己的话说说什么是食物链。
6、观察“食物链”小组讨论交流，总结规律。
提问：你有什么发现？
引导学生总结：食物链一般从植物开始到凶猛的肉食动物终止。
动物所需能量的最终来源是光能。
在食物链中，物质和能量在不断流淌着
7、出示动植物卡片，小组讨论，写食物链。
小组代表展示写出的食物链，并讲述能量流动。
1、讲述：鹿与狼的故事
思考：罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀狼，却造成了鹿的死亡和森林的毁灭，你能用这节课所学的知识来解释一下这是为什么吗？
2、归纳总结：食物链中的一个环节被破坏，会影响整条食物链。激发同学们保护动植物，保持生态平衡意识。
我们人类应该关心和爱护自然界中每一种动物和植物，为它们创造一个宁静和谐的生存环境，保持生态平衡。保持生态平衡也就是保护我们为类自己。
动物与能量
草蝗虫青蛙
食物链