优秀培训课件框架（模板18篇）

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优秀培训课件框架（模板18篇）篇一

以“三个代表”重要思想为指导，以优化结构为重点，以和谐发展为方向，积极实施人才强校战略，树立办学以人才为本、以教师为主体、人才是第一资源的理念.全面强化师资队伍建设，全面提高队伍层次，在骨干教师培养上重点突破，为我园建设一支师德高尚、结构合理、业务过硬的研究型师资队伍而努力。

二、现状分析。

现园内领导与教职工学历达标率、任职资格符合率、培训率、持证上岗率达100%。专任教师45岁以下大专学历达100%，本科占83%（含在读）。园内已有县级骨干教师1名、县幼教中心组成员1名、县幼教骨干班学员1名。

教师流动能为学校带来新的信息，新的发展，但农村幼儿园无形中成了“新教师培养的师训基地”。近几年着重培养的骨干力量基本已调入南门地区。近年来，我园教师呈现了年龄结构新老分化的现象，专任教师中除了1名临近退休的老教师外，其余青年教师多为踏上工作岗位不到三年的新教师。农村幼儿园还普遍缺少后勤专业人才，如：财会人员、营养员、保健员。师资队伍不稳定，师资结构不合理，阻碍了幼儿园的发展。

幼儿园具有。

教学。

风格的教师不多，教师自身的美术功底和素养还很不够。由于受传统思想观念的束缚，在幼儿作品评价、激发幼儿美工创意思维的教育策略上还有待培训与提高。同时在培养名教师、骨干教师方面还需加大力度。

三、培训目标与措施。

（一）、师德教育，营造团结向上的园所文化。

1、创设朴实温馨的物质文化。通过办公室文化建设、教工休闲吧、读书小屋、娃娃画廊的创设，进一步美化校园环境，优化教师办公环境。营造健康、向上、民主、人性、和谐、自然的物质文化氛围，影响每一个教职员工的心灵，提升教师和幼儿的生命质量。

2、营造团结进取的精神文化。

〃相互关爱，品尝幸福。在生活和工作中做到“细微之处见真情”，让幼儿园的每一位成员都能感受到家的温馨。例如：员工身体不适时有来自领导同伴的关怀，一杯水、一个问候会使人温暖无比；每逢教工生日、退休，幼儿园工会提供一份经费，悄悄商议庆祝计划，一张贺卡、一条短信、一束鲜花会使人感动无比。加入新成员，在她的办公桌上悄然压上一张真诚欢迎的小卡片……在这一个个温馨的场面中让教师感受到幸福就是彼此间的付出和珍惜。

〃合作共享，感悟快乐。快乐是一种心境，是人充满信心和力量。“享受生活、快乐工作”是我们倡导的一种工作精神和办公室文化。在宣传墙面上会有“温馨提示”、“信息桥梁”、“成长心路”等，记载着姐妹们的凡人小事、活动信息。利用集体智慧合作共享，在“快乐工作”中促进团队的共同成长，成为我们合作文化建设的精神支柱。

3、建立现代民主的制度文化。“没有规矩，不成方圆”，制度文化可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。因此，我们要建立科学、民主、积极、有效的现代制度文化，以科学、规范、实用的规章制度；合理、严谨、高效的组织管理；合格、敬业、创新的管理人员来保证物质文化和精神文化得以顺利实施。

4、追求师德高尚的行为文化。倡导大家把“做一个文明、高雅、有个性、有特长的新时期教师”作为自我发展的目标，并通过开展各类有意义的活动，培养和激发教职员工的群体意识和集体精神；促进教职员工自我管理、自我约束、自我完善；提升教师的个人修养，实践“享受生活，快乐工作”的理念。

（二）、立足园本，打造各具风格的师资队伍。

1、畅通园本培训渠道，丰富教师专业知识。

〃深化教改，教研为重。坚持以教研组为主阵地，以保教质量的全面提高为目标，结合新课程实施，围绕教研组研究专题、网络平台开展多形式多渠道的学习、实践、交流活动，如：专题讲座、问题式教研、小型论坛、辨析会、读好书活动等。

〃加强园本培训，营造研究氛围。因地制宜地尝试开展班本教研形式，即搭班教师之间随时随地地自发性的交流探讨活动。比如进行教材分析研讨，探索班级主题活动发展的有效方法。逐渐形成富有个性的多元化园本教研新模式。

〃继续实施城乡联动计划。邀请各路行家来园讲学、传经送宝。力争在行家的引领下，提升园本培训的质量和效果。

群体间的优势互补。采用“老带新、新促老”的方式，形成合作、学习成长的共同体。县级骨干教师与园级骨干教师签订带教协议，园级骨干教师与一般教师签订带教协议，充分发挥骨干教师群体智慧与辐射作用，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展。力争到20xx年，基本达到：教师本科学历达70%。培养2名教学新秀、1名园级骨干教师和1—2名县级骨干教师，骨干教师的比率达40%。

3、创设错位发展空间，追求教师个性化发展。“承认教师之间的差异性，认同教师性格的独特性。”基于这样的理念，每一位教师制定符合自己发展需要的个人发展规划，为不同层面的教师量身定制其成长计划，建立成长档案。根据教师专业成长轨迹设置“错位发展激励平台”。新教师——基础性发展平台，以“一年入门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促进青年教师快速成长，成为幼儿园教学新秀；成熟教师——个性化发展平台，培养其成为具有自我独特教育风格的研究性教师；骨干教师——挑战性发展平台，鼓励其成为县内有一定知名度的品牌教师。“教师错位发展激励平台”的实施，使不同层次、不同特长的教师在专业发展过程中获得指引、获得认可，使更多的教师在体验成功的基础上获得激励，从而打造一支教学风格独特、有持续发展能力的师资队伍。

4、开展多种岗位培训，加强后勤队伍建设。深入开展三大员培训活动，通过保研活动、技能比武、服务特色展示以及财务、档案操作规范学习培训等活动，培养一支思想觉悟高、业务能力强、服务意识好的有奉献精神的后勤人员队伍。

（三）、科研引领，探求美育特色的发展之路。

1、以科研为先导，形成办园特色。围绕二期课改的课程理念，我们将在美工创意园本特色创建和开发的同时，着重对幼儿美工创意特色教育的教学方法和策略进行研究和落实。以幼儿园龙头课题《农村幼儿园创意美工特色创建的实践研究》，来引领幼儿园特色内涵发展研究，使幼儿园美育特色得以凸显。

2、参与课题研究，让教师成为科研主体。进一步确立了“以美育为切入口，以美育德，以美育智，以美健美，全面提高幼儿素质”的办园特色。并通过有成效的教育科学研究来引领幼儿园特色内涵发展研究，使幼儿园美育特色得以凸显。根据有关要求，我们将举办课题开题论证会，在领导和专家的审议指导下提出本课题的研究内容和实施计划，准备正式开展研究工作。课题小组成员要明确目标及方向，积极探索，认真履行职责，各自承担任务并高质保量完成，确保研究工作顺利开展。

3、注重过程管理，倡导踏实的科研作风。对已经立项的课题进行督促和检查，注重课题研究的过程管理，专题研讨和培训指导工作。保证此项研究如期结题，并在实践中运用与推广。通过有成效的教育科学研究，推动教育教学实践发展。

4、善于发现问题，在教学实践中发掘课题。教科研结合，倡导教研与科研相结合、课题研究与教学实践相结合的原则，每月课题组举行一次“科研沙龙”活动。要求教师畅所欲言，联系自身的教育教学实践，谈自己在实施新课程及课题研究过程中的体验、感悟与反思。

针对教师在实施新课程及课题研究过程中的困惑与思考，结合幼儿园实际、教师自身状况，提炼成小课题，指导教师进行微型教研科研活动。

（四）、以人为本，健全科学民主的考核管理。

1、成立由园长担任组长、副园长及教研组长担任师德培训和业务培训专管的园本培训领导和考核小组，明确分工，保证培训工作顺利开展。

2、加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

3、以年度为单位，进行自评、教研组考评和学校领导小组考评相结合的评价。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇二

优秀培训课件框架（模板18篇）篇三

1.幼儿知道垃圾会污染环境，会给人们带来烦恼。

2.幼儿有初步环境保护的意识。

1.排练情景表演。

2.布置场景：美丽的社区。

3.音乐录音：锻炼身体好。

观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分

感性感知体验自有讨论激发情感

在活动中将表演分成三个部分，逐段演。

(一)感知体验：

教师和幼儿一同观看演出，引起幼儿的兴趣，教师设计提问：“刚才在表演中看到谁了?他们到这儿来干什么?为什么要到这来锻炼身体?”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处，知道空气新鲜街道整洁，人们生活在这样的环境中很舒适。

(二)自由讨论：

安排了三个反面角色出场，反映了幼儿日常生活中出现的问题，设计提问：“刚才发生了什么事呀?小熊怎么会摔跤?乱倒垃圾有什么不好?小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办?”鼓励幼儿自由讨论，积极想办法，知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。

(三)激发情感：

教师主动参与打扫环境，并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾，小猫的偷懒行为，激发幼儿制止乱倒垃圾的情感，在帮助小猫的同时，也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快!

1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的vcd、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：

一、 启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的vcd课件。森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

1、讲述故事、启发提问、讨论：

2、继续讲述。提问：

(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?

五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

优秀培训课件框架（模板18篇）篇四

甲方：

法人代表：

联系电话：

联系地址：

乙方：

身份证件号码：

通讯地址：

联系方式：

为了提高_______________，以及进一步了解________________，甲乙双方根据《民法典》及相关法律法规的规定，本着________________的目的，特拟订以下细则，具体约定如下：

1、培训性质为专业技术培训，内容为：

2、培训地点：

二、培训期间工资标准为。

其它福利待遇：

自________年____月起至________年____月止。培训时间为每周末。每次课程时长____小时，包含中间休息____分钟。

四、培训费用及其他。

1、培训费用共计____万元，在合同签署时，由甲方支付。

2、老师其他费用（如：车杂费、住宿费、餐饮费等）由____方负责。

3、培训的工具（如：投影仪、音响、话筒、白板等〕由____方负责。

五、服务期。

1、甲乙双方确定服务期的起始时间为：培训开始起。

2、服务期的结束时间为下列第____种：

（1）至______年_____月_____日止。

（2）至劳动合同期满时止。

3、服务期限内因培训所获证书由甲方代为保存，当培训服务期结束后甲方将证书返还乙方。

六、违约责任。

1、如甲、乙双方有一方在协议签订之日起拒不履行相应责任的，另一方有权终止协议，并就此提出相应赔偿。

2、因不可抗力的原因，造成双方的责任不能按规定履行的，可延后履行，或双方协商，终止协议。

七、解决争议办法。

1、协商解决。

2、仲裁解决。

八、其他。

1、本协议未尽事宜，经双方协商达成一致意见，作为协议附件，与本协议具有同等法律效力。

2、本协议一式____份，双方各持____份，自甲乙代表双方签字盖章之日起生效。

甲方（签章）：

签约人:。

日期：________年____月____日

乙方（签章）：

日期：________年____月____日

优秀培训课件框架（模板18篇）篇五

生产车间易发生的安全事故有触电、坠落、被夹卷、受物体打击和火灾等，为了防止事故发生，我们应具备必要的安全常识和技能。

触电事故是指人体接触到机械设备的“带电”部分，从而产生对人体的伤害事故，且其后果一般都相关严重。生产车间里用电设备很多，每位作业人员接触电气的机会较多，故需具备和执行各项用电安全知识。

2.1 所有设备的电气安装、检查与维修必须由电气专业人员进行，任何人员不得私自操作。

2.2 车间内的电气设备不得随意启动等操作，只可依本人从事的岗位所涉及的机械设备并依其操作指引进行正确操作，不可超越规定的操作权限。严禁私自操作自己目前岗位以外的电气设备。

2.3 本岗位使用的设备和工具等的电气部分出了故障，不得私自维修，也不得带故障运行;需及时汇报自己的上级联络专业人员处理。

2.4 自己经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按钮开关、插销以及导线等，必须保持完好、安全，不得将破损或带电部分裸露出来。

2.5 在操作闸刀开关和磁力开关时，必须将盖盖好以防止万一短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

2.6 所使用的电气设备其外壳按有关安全规程，必须进行防护性接地或接零;并对于接地或接零的设施要经常进行检查，一定要确保连接牢固、接地或接零的导线不得有任何断开之处，否则接地或接零就不起任何作用了。

2.7 需移动某些非固定安装的电气设备时，必须先切断电源再移动，并收好电导线并不得在地面上拖来拉去以防磨损;若导线被硬物卡住，切忌硬拉以防拉断导线。

2.8 对于电源连接必须使用符合电气安全要求的插座和插头配合使用，并确保其接触良好和插脚无裸落，严禁不用插头直接将导线插入插座供电。

2.9 对于确需移动使用的设备工具如吸尘器、手动电钻等，必须安设漏电保护器，同时工具的金属外壳应进行防护性接地或接零，并减少导线的扭曲和他物的重压或穿刺， 以防漏电的发生。

2.10 在放置液体状物品时，应置于不易碰翻及即使碰翻而液体也不会渗入机器设备内而引发安全事故的位置。

2.11 在擦拭设备时，严禁用水冲洗或湿抹布擦拭电气设施，以防止短路和触电事故的发生。

2.12 当插头长期(一般为一年以上)插入插座，则至少每年一次拨出清扫插头处的积尘，以防止积尘引致短路和电击事故。

坠落系指人在高处处于不安全行为和物处于不安全状态下而坠落，坠落可能导致人员重伤乃至死亡。法规规定:高度在2米以上的作业场所均为“高处”，但并不是说只有 2米以上才危险。即使从1米高处摔下来，若身体要害部位碰到利物或硬物也可能导致重伤或死亡。故在登高作业时需注意相关的安全事项。 3.1 作业人员不可站于多个小物体重叠或可以滚动的物体上从事作业，如更换日光灯不可将转椅置于工作台上作业，因挪动脚时转椅旋转致身体失去平衡而摔下来。

3.2 原则上规定使用人字梯从事临时性的高处作业，必须确保人字梯中间有连接(避免其跨开)和四脚有防滑耐磨塑胶套，且选用高度适中的人字梯，尽量避免直接站于顶部作业。

3.3 在高处需用大力的作业，必须控制用力不可过猛，必要时于腰间配安全带固定于固 定物体上。如在高处拆卸螺钉等用力过猛，扳手拧空致身体失衡而摔下来。

3.4 在爬梯子时必须用一手扶着梯子，并观察梯层逐级而上;杜绝发生脚踏空而从梯上摔下。

3.5 在高处搬运物件时，必须保证行走路线畅通无异物和不打滑并用眼观看路面，防止因物拌倒而失去平衡从高处摔下去。

3.6 搬运大件物品上楼梯时，须逐级稳步拾级而上，杜绝因物遮挡看不见梯面而掉倒滚下楼梯。

3.7 在拾级而下楼梯时，需眼观梯面逐级而下，杜绝因急步不看梯面或多级而下致脚踩空或滑落而从高处摔下。

3.8 在开口处调运物品时，尽量使用护栏、保证地面不打滑、作业鞋不打滑和稳站立后方可拉动物品。杜绝物品摇摆而将人拽向开口处而致坠落。

生产车间发生的被夹卷事故常发生在作业人员麻痹大意，忽视了工作中的潜在的危险。故在作业中需注意如下事项以防止被夹卷事故的发生。

4.1 更换贴片机内物料或处理异常时，必须打开机顶盖，杜绝异常致被夹。

4.2 在保养、维修机器和进入机器护栏内时，必须停机并设警告标示牌注明机器正处于“保养中”或“禁止开机”。

4.3 在多人从事同一工作中，需以自问自答形式检查危险，并执行手示呼叫确认安全。

4.4 作业人员须依公司规定戴好工帽、收拢头发于工帽内和将工衣袖口扎好等，防止运动部件夹卷头发和衣服以对人体的伤害事故。

4.5 在搬运和堆放四角规整的物品时，需小心轻放，逐端抬起或放下后，将手逐渐伸入底部或移出边缘再抬起或放下;防止手指被夹伤。

物体打击事故系被飞溅或落下的物体击中人体而导致的事故。故需在工作中注意如下事项以防止物体打击人体事故的发生。

5.1 物体在堆放时，必须逐层堆放，相近两层物体需交叉兼压而不直接向上叠加；并依其重量所规定的限制高度堆放，防止其散塌、倾倒致打击事故。

5.2 物品取用时采用逐层下减搬运，防止单列取用致某列高高单独放置而产生倾倒发打击事故 。

5.3 在高处作业的人员需将物品或工具放置于安全处，使用和更换工具时，小心轻放并确保手执稳而杜绝跌落而致打击事故。

5.4 拆装物件时，需一手扶助物体或用其它物体支撑，另一只手进行操作，杜绝物件跌落打击人体。

5.5 人与人之间传递物品原则上要求亲手传递，在确认接物者已拿稳后传物者才松手；禁止从远处抛物和投掷物体。

5.6 在物品吊运现场，吊勾上的吊绳必须锁紧，并禁止人员在吊运物体的运行路线下站立和从事其他作业。

生产车间我们已常使用一些易燃易爆的危险物品，如酒精、松香、油漆和洗板水等等，在使用、运输和储存过程中一旦管理不善或使用不当，极易造成火灾和爆炸事故，造成人员伤亡、设备损坏等等，给工厂造成不可估量的损失，因此防火防爆是一项十分重要的工作。我们作为公司的一员，都必须学习和掌握必要的安全知识。

6.1 依厂规严禁在生产车间吸烟，在吸烟区域严禁乱扔烟头。

6.2 各类易燃易爆物品在使用中必须用规定的密封容器存放，并准确保证易于识别，严禁使用矿泉水瓶盛放任何物品。

6.3 在工作现场使用明火作业，需汇报生产经理批准并在必要的安全防护措施。

6.4 不要在易燃易爆物品的存放场所使用易产生电火花的电器，如手机、焊接机和电磨机等。

6.5 生产车间布置的消防设施如灭火器、消防栓应随时检查，并学习和掌握其使用方法和适用范围；任何人员在未发生火灾时任意开封、调整存放位置等。

6.6 易燃易爆危险品存放应专门规划远离电源箱、机器设备的区城，并指定专人负责检查和管理。

6.7 严禁任何人员使用天腊水清洗车间地面和机器设备。

电梯在使用、保养的过程中应注意如下安全问题：

7.1 必须依建立的电梯安全使用管理制度执行，设专人管理，并定期进行维修、保养和检修。

7.2 生产用电梯只可载运物品，并保证物品稳定放置，若放于叉车上则应将叉车放低让卡板直接与电梯面接触；禁止任何人员搭乘电梯。

7.3 发现电梯运行异常应停止使用，立即汇报上级联络电梯维修管理人员检修，禁止电梯带故障运行和私自检修。

7.4 严禁在电梯内抽烟和打闹嘻戏，不可随意乱动电梯内的开关。

7.5 发生火灾时不能乘座电梯，应从安全出口方向逃生。

7.6 电梯运送物品的单次重量不准超出其额定允许载重量。

由于叉车运载物多和有手动或电动操作，且常在较小空间里搬运物品，故需特别重视如下安全措施的执行：

8.1 在使用之前和用完后，需对其进行检查：运动轮转动是灵活、升降是否灵活等，发现异常及时汇报上级安排检修，严禁让叉车带故障运行。

8.2 叉车必须由经过操作培训的专门人员进行使用，禁止其他人员私自开启使用。

8.3 叉车上放置的物品重量必须小于其允许载重量。若单个（或批或件）物品过重，则需多台叉车均匀分载重量进行搬运；或8.4 若使用卡板盛物品运输，则需使用适当尺寸的卡板，并尽量使叉车的叉幅尽量宽大，以保证其安全稳定。

8.5 在堆放物品时需确认无松驰，并用专用带或绳进行捆梆，防止搬运中松散坍塌。

8.6 叉车上放置的物品需保证其位置和重量有良好的平衡性。

8.7 绝对不能在倾斜的路面上升举物品，在转弯、上坡和下坡时必须小心操作，必要时降低搬运速度和使用其它加固方法予以确保安全，以防止物品于叉车上倾倒和伤害人体。

8.8 严禁人员在叉车升举臂下作业，并不可将手足伸入固定柱间稳定物品。

8.9 在搬运物品时，尽量减低叉车举伸物品的高度以降低其重心，增大其稳定性。

8.10 叉车的启与停需逐步进行杜绝速度过快而引发的异常，搬运过程中随时检查运行区域有无其他作业人员和异物挡道。

8.11 搬运物品时必须留意运行道路情况，严控速度以防止撞向机器设备、墙壁和门；在转弯和较滑地面尤其注意降低车速。

8 12 叉车在运动过程中，严禁人员站于其上和搭乘人员。

8.13 叉车搬运物品进门、电梯等空间固定的位置时，需注意物品的宽度和高度不能超出该门的尺寸，防止撞坏门和引致物品倾斜乃至倒塌损坏。

8.14 转弯时确认另一面无人员和异物阻挡，并尽量以较大的弧度转弯；同时留意叉车尾部与墙角等的碰撞。

8.15 在天桥或阳台上用叉车搬运物品时，既要考虑物品的重量，又要考虑叉车的自重，需确保两者之和小于天桥或阳台的允许承重量。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇六

1、传承企业优秀的文化，树立合适的价值观，增强员工企业归宿感。2、让新进员工了解公司，公司概况、规章制度、组织结构，使其更快的适应工作环境。

3、让新进员工熟悉岗位职责、工作流程及标准，与工作相关的安全、质量及工艺等知识。

二、适用范围。

本制度适用于全体准录用求职者及试用期员工。

三、职责：

1、公司人力资源部负责本制度的制定、修订及废止。2、公司人力资源部负责本制度的贯彻、执行及监督。3、各部门办公室负责对各部门新员工培训的评估。

4、各部门负责对各本部门准录用求职者及试用期员工进行培训。

四、工作内容：

1、培训内容。

1）公司级培训——公司人力资源部编制培训材料及组织培训。主要内容：对新员工的加盟表示欢迎；介绍公司简介、企业文化、公司的组织结构、公司规章制度、安全管理基础、质量体系基础等的培训；解答新员工提出的问题及疑惑。

2）部门级培训——准录用求职者及试用期员工所在部门编制培训材料及组织培训。

主要内容：介绍新员工认识本部门的员工；参观部门环境；介绍部门管理规章制度、安全生产知识、工艺知识等。

3）岗位级培训——准录用求职者及试用期员工所在岗位主管负责人编制培训材料及组织培训。

主要内容：质量关键控制点、安全操作规程/规范等。

2、培训的实施。

1）公司级、部门级和岗位级培训要做到协调一致，充分沟通，共同完成新员工的入职培训。

2）各级培训前要准备好适合的教材，明确培训人员，确定参训人数，培训时间、地点和培训形式。

3）公司级培训。

培训对象：准录用求职者及试用期员工培训时间：入司第一个工作日培训地点：会议室。

培训对象：司级培训考核合格的员工培训时间：岗前培训期及试用期。

培训地点：所在部门或部门负责人指定其他地点培训形式：授课式培训加现场指导。

培训人员：部门主管、班组长/岗位负责人、技术质量人员。

5）岗位级培训。

培训形式：实际演练加现场指导培训人员：班组长/岗位负责人。

6）全体准录用求职者及试用期员工在正式上岗前，都必须进行司级培训，经考核合格后再到具体工作部门进行部门级、岗位级培训。部门级、岗位级培训根据新员工基本情况和岗位具体要求实施相应的培训，培训教材需送至公司人力资源部备案（培训内容因实际需要发生变化而导致教材发生改变时的，需及时提报至公司人力资源部备案）。

1）各级培训教材需经过上级审核后方可使用，部门级培训需要在办公室配合下进行，负责培训岗的人员需要及时收集培训资料，做好培训总结。

考核方式：闭卷式、问答式、互动式。新员工的公司级培训效果。

评估主以闭卷的方式结合现场提问来综合评价。部门级培训进行问答考核，考核合格者方可参加班组级培训；班组级培训进行主要以实际操作考核。

评估主体：部门办公室、公司人力资源部。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇七

在现代项目管理中，项目管理框架是整个项目管理的脊梁。它提供了一个整合项目所有方面，从而有效地实现项目目标的方法。项目管理框架包括项目规划、项目执行、项目监控与调整、项目收尾等整个项目管理过程。因此，学习和掌握项目管理框架对于成功地管理和交付项目至关重要。最近，我参加了一次关于项目管理框架的培训，通过这次学习，我得到了许多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

学习项目管理框架对于任何一个项目经理来说都是至关重要的。这是因为项目经理必须理解整个项目管理过程，以便在项目的不同阶段取得成功。通过学习项目管理框架，项目经理可以获得相关知识，了解如何创建可行的项目计划，如何及时修改计划以适应变化，如何确保项目质量，如何控制成本和风险。此外，通过掌握有效的项目管理方法，可以在项目中更好地协作和沟通，以便更好地完成项目目标。

参加项目管理框架培训是一次很好的经历，我受益匪浅。最令我印象深刻的是培训师明确了项目管理框架的每一部分，并且给出了相关的案例。实际案例往往比理论更具说服力，特别是当案例适用于当前的情况时，使人产生强烈的共鸣。此外，培训师还提供了大量有用的工具和技术，包括项目计划表和风险评估表等，这些工具对于项目经理来说非常有用。

为了更好地应用项目管理框架，我们需要在其基础上建立一个适当的方法，适应公司的规模和需求。这是因为每个项目都独一无二，需要根据实际情况进行调整和修改。因此，我们需要注意当前环境的变化，定期更新计划并制定适当的措施。此外，要促进每个人的沟通和协作，建立合适的团队文化，使团队成员共享相同的目标和价值观。

第五段：总结。

总之，学习项目管理框架是关键，对于项目经理来说，这是成功完成任何项目的基础。通过参加培训，我意识到了建立适当的项目管理规划，定期更新计划和建立合适的团队文化的重要性。我现在感觉更自信，更精通有效地管理项目，并且能够了解和适应项目管理框架产生的变化。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇八

随着社会的快速发展，培训成为提高个人能力和职业竞争力的重要途径。无论是从事什么职业，培训都是不可或缺的一部分。一次成功的培训能够为个人带来很多收获和改变。在培训结束之后，从中总结出宝贵的心得和体会，可以进一步强化学习效果，提高自己的职业能力，并将这些经验应用于实际生活和工作中。本文将从培训目标的设定、学习方法的选择、合作与分享、反思与总结以及应用与发展等五个方面，介绍培训后心得体会的框架。

首先，培训目标的设定是进行一次成功培训的核心。在培训之前，我们可以通过了解培训内容，明确自己想要在培训中达到的目标。这让我们有机会思考自己需要提升哪些方面的能力，将学习的重点和目标明确化。在培训期间，我们可以有针对性地选择学习的内容和方法，制定相应的学习计划。一旦培训结束，我们要及时评估自己是否实现了预定的目标，对自己的表现进行客观的分析和总结，为之后的发展做好准备。

其次，学习方法的选择也是培训后心得体会的重要一环。每个人的学习方法和习惯各有不同，合理选择学习方法可以提高学习效果和成果。在进行培训时，我们可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式。比如，有些人喜欢通过听课来学习，他们可以将课件整理成笔记；有些人则喜欢通过讨论和交流来学习，他们可以主动提问并与他人分享观点。在培训结束后，我们可以回顾自己所使用的学习方法，探讨其优点和不足之处，从而不断完善并提高自己的学习方法，以适应未来的学习需求。

第三，合作与分享是培训后心得体会的另一个重要方面。培训通常是一个集体学习的过程，与其他人进行合作和分享可以带来更多的启发和收获。通过与他人的交流，我们可以了解到更多不同的观点和经验，发现自己在学习中的不足之处，并通过相互帮助来提高。培训结束后，我们可以与同伴或同事们进行深入的交流和讨论，分享自己的见解和心得体会，促进相互的学习和成长。

第四，反思与总结是培训后心得体会的关键环节。通过反思和总结，我们可以对自己的学习过程进行深入地思考和分析，发现自己的优势和不足之处，并对今后的学习和发展提出更加明确和有效的计划。在培训结束后的一段时间内，我们可以回顾学习的内容和方式，思考自己在学习中的问题和不足。同时，我们还应该根据培训的实际效果和个人的表现，总结培训的成果和收获，并寻找学习过程中的改进点，为今后的学习和发展做出准确的调整。

最后，应用与发展是培训后心得体会的实际应用和延伸。培训的目的是为了提高个人的能力和职业竞争力，所以将学到的知识和技能灵活应用于实际生活和工作中，才能真正实现进步和成长。在培训结束后，我们可以根据自己学习到的知识和技能，找到适合自己的工作或实践项目，并运用所学内容去解决问题。通过实际应用，我们可以更好地发现自己学习中的不足和需要提高的方面，同时也可以通过实践来完善自己的能力和技能，促进自身的成长和发展。

综上所述，培训后心得体会的框架包括培训目标的设定、学习方法的选择、合作与分享、反思与总结以及应用与发展等五个方面。只有通过合理设置目标、选择适宜的方法、与他人合作和分享、反思总结，并将所学内容应用于实际中，方能获得更多的学习成果和进步。希望以上框架能够为大家提供一种思路和方法，帮助大家从培训中收获更多的经验和体会。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇九

在人生的发展过程中，我们不断面临着新的挑战与机遇，不断需要自我提升来应对各种时代变革和竞争压力。培训作为一种有效的学习方式，为我们提供了机会在工作和生活中不断进步和成长。通过参加各种培训课程，我积累了一些宝贵的心得体会，它们在我的成长和求职道路上起到了重要的作用。以下是我对培训心得体会的五个方面的总结。

首先，了解自己的需求和目标。人的生命周期是有限的，我们需要在这有限的时间里，找到适合自己的发展方向，并明确自己的职业目标。在选择培训课程时，我们应该先了解自己的需求和目标，选择适合自己的培训内容。比如，如果我是一个初级程序员，我可能需要参加一些编程语言的培训课程，以提高自己的技术水平；而如果是一个管理者，我可能需要参加一些管理技能培训，以提升自己的领导能力。

其次，培养良好的学习习惯和方法。学习是一个长期的过程，而良好的学习习惯和方法对于我们的学习效果起到至关重要的作用。在培训课程中，我们不仅要学到知识，更要学会如何学习。比如，我们可以制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率；我们可以多参加课堂互动，与他人交流讨论，加深对知识的理解和记忆；我们还可以利用互联网等信息资源，扩展学习的广度和深度。通过培养良好的学习习惯和方法，我们可以更好地提高自己的学习能力，并将所学的知识转化为实际工作的能力。

第三，重视实践和实践。在培训中，理论知识的学习只是第一步，更重要的是要将所学的知识应用到实际工作中。通过实践，我们可以发现理论知识的不足之处，找到自己的不足之处，并不断改进和完善自己。在实践中，我们可以通过解决实际问题来提高自己的解决问题的能力，并提高自己的工作效率。同时，我们还可以通过实践来增加自己的工作经验，并丰富自己的履历，为今后的职业发展打下坚实的基础。

第四，互相学习和分享。培训不仅是我们个人的学习和成长的过程，更是一个与他人交流和分享的机会。在培训课程中，我们可以结识各行各业的人士，了解不同领域的知识和经验，并学习他们的成功经验和教训。与他人交流和分享，我们可以互相启发和借鉴，拓宽自己的思维和眼界。同时，通过与他人合作和团队项目，我们还可以培养合作精神和团队意识，提高自己的协作能力和领导能力。

最后，持续学习和提升。培训只是一个起点，学习是一个持久的过程。在快速变革的时代，我们需要不断学习和提升自己的能力，以保持与时俱进。通过持续学习和不断提升，我们可以跟上时代的步伐，并不断适应和应对新的挑战和机遇。同时，我们还可以通过学习和提升来拓宽自己的职业发展的道路，不断提高自己的竞争力和市场价值。

总之，培训心得体会框架对于我们的发展和成长具有重要的指导作用。在参加培训课程时，我们应该先了解自己的需求和目标，培养良好的学习习惯和方法，重视实践和实践，互相学习和分享，持续学习和提升。只有通过不断学习和提升，我们才能不断适应时代的变革和发展，不断提高自己的职业能力和市场价值。不论我们身处何种职业阶段，通过培训心得体会框架，我们都能够在职场中不断成长和进步。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十

随着现代软件开发技术的不断发展，各种新型框架层出不穷，其中，“S框架”成为近年来备受关注的一种新技术。为了提高自己的技能水平，我参加了S框架的培训，接下来我将分享我在这次培训中的心得和体会。

第一段：S框架的基础知识。

在这次培训中，我了解到了S框架的一些基本知识。比如，S框架是一种基于SpringBoot和SpringCloud的微服务架构，它可以快速构建分布式系统。S框架使用了Dubbo协议作为通信协议，提供了开箱即用的RPC框架。此外，S框架还支持多种开发语言，包括Java、PHP、Python等，可以满足不同项目的需求。通过这些基础知识的了解，我对S框架的架构和特点有了初步的认识。

第二段：S框架的开发模式。

在S框架培训的过程中，我学习到了S框架的开发模式。S框架采用了微服务的架构模式，将一个大型应用拆分成若干个小型的服务，每个服务独立部署、独立运行。这种模式可以提高系统的可扩展性和灵活性，同时也方便了团队协作和开发维护。在实际的开发中，我们可以使用S框架提供的组件快速地构建出微服务，并通过Dubbo协议实现微服务之间的通信。

第三段：S框架的应用场景。

除了基础的知识和开发模式，S框架的应用场景也是我的关注重点之一。S框架可以应用于各种场景，比如大型电商平台、金融系统、物流配送系统等等。S框架的微服务架构模式可以满足不同系统的需求。在我的工作中，我主要应用S框架构建金融系统，通过微服务模式实现高性能、高可靠、可扩展的应用。

第四段：S框架的优势和不足。

在学习S框架的过程中，我也发现了它的优势和不足。S框架采用微服务架构，可以适应不同的应用场景，同时也便于开发和维护。S框架还提供了丰富的组件和工具，可以快速构建出高性能的应用。但是，S框架的微服务架构也带来了一些不足，比如服务之间的通信、容错处理等问题需要特别注意。在实际的开发中，我们需要结合实际情况，合理地应用S框架的优点，同时也要避免其不足。

总的来说，这次S框架培训让我收获颇丰。不仅加深了我对S框架的了解和认识，还让我在实际开发中使用到了S框架的技术和工具。通过这次培训，我也更加清楚地认识到了技术的不断更新和进步对软件开发人员的重要性，以及不断学习的必要性。在今后的工作中，我也会努力将所学到的知识应用到实际开发中，不断提升自己的技能和能力。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十一

人们总是容易听取熟悉的内容，而排斥陌生的信息。比喻，则能在陌生与熟悉之间架起一座桥梁，让人欣然接受。(案例说明：锐普ppt为客户制作的纯手绘ppt课件，大量采用了比喻的表现手法)

道理总会让个人难以理解，举一个例子则可以让人少费很多口舌。(案例说明：锐普ppt为客户制作的心肺复苏工具使用流程的ppt课件)

清晰的数据会说话，而且胜过培训师的千言万语。以前的数据就是纯数据，新的数据模式是图和数据的统一，更具象，更有震撼力。(案例说明：锐普ppt为客户订做的科技行业市场分析课件)

不要让ppt停留在一个画面10分钟以上，否则再美的画面也会让观众厌烦。(案例说明：锐普ppt内部的ppt应用高级技能培训课件)

不要一张背景从头用到尾，过渡页的应用，色彩的变化，人性化、趣味化图片的应用都能让学员为之心动。(案例说明：slideshare举办的ppt大赛中的获奖作品)

在信息时代，审美就像驾照、计算机、外语一样成为现代人的必备技能，做培训师更是如此。如果你的审美很差，做出来的东西跟“丑”连接在一起，一定会被学员唾弃，甚至会被嘲笑，这样的培训当然会一塌糊涂了。(案例说明：锐普ppt为客户订做的缆绳制造公司相关知识培训课件)

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十二

在现代社会中，随着知识更新的速度日益加快，培训成为了不可或缺的一部分。参加培训的人们都希望通过培训获得新的知识和技能，提高自己的综合素质。本文将分享我参加培训后的心得体会，总结了培训对于个人成长和职业发展的重要作用，以及培训后我所体会到的一些改变和启示。

段二：培训对个人成长的重要作用。

参加培训对于个人成长是至关重要的。首先，培训可以帮助个人学习新的知识和技能，拓宽自己的知识面。通过培训，我学会了许多实用的技能，不仅提升了自己在工作中的能力，也为个人的终身学习打下了基础。其次，培训还可以提升个人的自信心和自我认知。在培训过程中，我们会不断地面对新的挑战和学习任务，充分发挥我们的潜力。通过克服困难和不断进步，我们可以增强自己的自信心，建立正确的自我认知。

段三：培训对职业发展的重要作用。

参加培训不仅对个人成长有益，对职业发展也有着重要的作用。首先，通过培训，我们可以提升自己在职场上的竞争力。随着社会的快速发展和技术的不断更新，不断学习和提升自己的能力是保持竞争力的关键。其次，培训可以帮助我们掌握新的技术和方法，提高工作效率。在工作中，我们所学到的新知识和技能可以让我们更好地应对工作中的挑战，提高工作的质量和效率。此外，通过参加培训，我们还可以扩展自己的人际关系网络，结识更多行业内的专业人士，为职业发展打下坚实的基础。

段四：培训后的改变和启示。

参加培训后，我感受到自己在个人成长和职业发展方面的明显改变。首先，通过培训，我积累了更多的专业知识和技能，对自己的能力和潜力有了更加清晰的认识。其次，培训过程中的学习和交流，让我更加深刻地体会到团队合作的重要性，明白了一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能取得更大的成功。此外，培训还让我充分意识到终身学习的重要性，并激发了我持续学习的动力。

段五：结语。

通过参加培训，我深刻认识到培训对于个人成长和职业发展的重要作用。培训不仅可以帮助我们学习新的知识和技能，提高自己的工作能力，更可以提高我们的自信心和自我认知。在现代社会中，培训是我们不断自我提升的重要途径，只有通过不断学习和培训，我们才能保持竞争力，为个人成长和职业发展打下坚实的基础。因此，我们应该积极参与培训活动，不断丰富自己的知识和技能，不断追求进步和创新。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十三

教育培训的对象是学生，是培养人、教育人、造就人的大事，它有自身的规律。过去几年里，教育行业特别热闹，都说是个万亿市场，好像谁都可以来掺和一下挣点钱，于是大家一哄而上。几年过去了，现实并不像想象的那样乐观，我们甚至看到有些教育机构直接关门走人，置学生和家长于不顾。也有个别曾经夸下海口，要一夜之间颠覆教育行业的互联网教育公司也已奄奄一息，有的甚至已经销声匿迹。新东方不仅没有被颠覆，它还在茁壮成长。

教育培训有其自身的规律，它不是一蹴而就的事，需要我们用良心和责任去做事，它不是简单的买卖，而是去塑造一个有血有肉的人，去影响一个有个性有情感的人。新东方创始人俞敏洪20多年前开始创业至今，始终坚持教育的本质和规律，用自己的感情、行动、和榜样的力量去激励年轻学生，帮助他们用行动去改变自己，去探索一个更广阔和美好的世界。不论我，或者是我们的老师和同事，都带着新东方的烙印，带着这个行业应该具备的责任和良心在做事。我们知道哪些事可以做哪些不可以做。我想说的是，如果没有这样的信念，不尊重教育行业的规律，见钱眼开，我们就会犯错，我们在这个行业里就不可能做大做好。而如果坚持正确的理念，做好我们的产品和服务，理解客户的需求，顺应市场的变化，那我们就会赢得客户，有了客户，我们就会有事业，就会有发展和其他希望得到的一切。

我相信在座的各位和我一样，我们都想把自己的事业做大，但是我建议大家在做大之前首先要去思考的是如何做强，先做强再做大的可能性会更大，或者说更加符合发展的规律。因为做强是寻找规律、积累经验、理解市场和赢得客户的一个验证过程。如果缺失这个过程，我们就做不出可持续发展、可复制的推广，也就做不大。

93年，新东方是从一个托福培训班的几个同学开始的，但俞敏洪坚持专心做这一件事，一个产品，做质量，做口碑，做名声。到20xx年的时候，新东方托福班的名声已经成燎原之势，向全国蔓延。全国各地的学生寒暑假坐飞机和火车来报名，经常要提前半年才能报上名，几乎成了一个神话，这就是我说的把产品做强。于是我们在20xx年开始向全国进军，从此开始了新东方在全国范围的扩张计划。

在当地做强和发展做大是两个完全不同的概念，做强并不一定意味着一定能够做大。中国有很多教育公司在当地做得很优秀，但想复制到其它地方却相当困难，有些因为战线过长，投入太多，运营模式不清，人才储备跟不上等，最终惨遭失败。可以说，向外拓展是系统工程，光有决心和想法是不够的，就像是打仗一样，需要前方后方，海陆空的立体式协同作战。当然，这中间还有责权利的明确界定。

另外，做强到做大的过程中，我们尤其不能随意偏离方向。新东方从托福起家，后来拓展到gre、雅思、四六级、考研培训，之后又延伸到k12的全科教育、在线教育、留学咨询、图书出版等完整的产品。24年过去了，我们始终没有偏离以教育为中心的产业生态圈。

清晰的战略目标和优秀的团队是赢得一切胜利的最重要的保障。新东方如今有800多个教学中心，50多所学校，4万名教职员工，每年培训300多万人次。在这个发展的过程中，我们的目标不仅没有改变，而是随着时间的推移变得越来越清晰，我们希望我们的企业能够“成为中国优秀的、令人尊敬的、有文化价值的教育机构”，希望我们培养的学生都拥有“终身学习、全球视野和独立人格”的新一代青年。要达到这个目标，不是靠一个人，而是一个志同道合的优秀团队。

说到优秀的团队就离不开优秀的人才，我首先要澄清的是，人才是一个相对的概念。我总听到不少人抱怨说，我们不是北上广，我们那里是三线城市，我们那里没有人才。首先，我想说的是我们各位校长不需要拿自己当地的状况与北上广进行比较，北上广也不需要和美国硅谷去进行比较。我们在不同的地区，有不同的目标，需要的人才也未必相同。事实上，到处都有成功的故事，说明人才是流动的，我们更加需要的是留引人才的机制。留引优秀人才必须具备三大条件。

第一，要让员工在愉悦的环境中工作，让大家感受到健康的、公正的、积极向上的企业文化;第二，为优秀人才提供行业里具有竞争力的回报;第三，要让大家看到诗和远方，看到机会和发展，对未来充满信心。做到前两点只能够满足人才当下的需求，而有了第三点我们就有可能更长久地留住优秀人才。为我们企业的发展赢得重要的保障。

教育培训行业和许多其他行业一样，都有自身的发展路径。最常见的有两个路径，第一是跟随战略，第二是走一条与众不同的创新之路。这两条路上都有不少成功的案例。但是这两条发展路径也有各自的短板，我先从跟随战略说起。

跟随战略最大的优势是可以追随前人的足迹，快速地借鉴和学习前人成功的先例，甚至在前人的产品上进行改良和完善，推出更有竞争力的迭代产品。这条道路的另一个优势是可以节省大量的市场调研和科研的费用，降低试错的成本。但这条路径的局限是跟随就很难去超越，往往做不成行业的引领者，甚至会因为没有创新的基因，容易做成一个平庸的企业，或被行业淘汰。如果倒过来我们走一条完全不同的创新道路，那么有可能我们的成功概率就会大大降低，成本提高。教育培训行业不同于高科技产业，门槛相对较低。所以，一般情况下，较多的同行可能会走第三条路，那就是在跟随的基础上加入差异化的元素，也就是跟随加创新的路径。这不仅会大大提升你成功的概率，也会带来的更大的胜出机会。别人产品的最大优势是abc，我们不仅要做abc，我们还需要自己创新的123。什么叫做创新?我自己也经常琢磨这句话，其实我们不断寻求产品差异化的过程就是一种创新。

另外，想做引领者，我们就不要怕竞争，甚至是别人的强大。事实上，竞争从来不是一件坏事，危机促使我们去痛定思痛，让我们有更多的忧患意识，有改变自己的力量和绝地反击的决心。新东方的优能中学和前途出国曾经是培训行业的先行者，但不是强者，他们最后都是在竞争者的巨大压力下重振雄风做强做大的，今天他们已经成为了行业的引领者。

我们做教育培训，首先要去满足学生家长的要求，去帮助学生看图识字，帮助培养学生的学习兴趣，帮助掌握学习和考试的方法，帮助他们背单词记公式，帮助他们在学习上不断进步，不断提升自己，这是我们教育培训业的实用主义的一面。但一个教育机构想做强做大，做成行业的标杆，光有实用主义是不够的，它只能满足客户当下的需求。我们还必须拥有理想主义的一面，它是带领我们的学子们走向更高、更远目标的一个灯塔，这个灯塔能激发他们内在的动力，鼓励他们勇往直前，去走向世界，走向一个更加伟大的梦想。我相信，这才是我们这个行业的存在的意义，才是我们的责任和使命!

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十四

准确理解和掌握普通话的概念，了解普通话的形成和重要性，以及各方言的特点。

【教学内容】。

1、普通话的概念。

2、普通话的形成。

3、各方言的特点。

【知识点】。

普通话的概念，各方言区的划分。

【重点】。

普通话的概念。

第一课。

一、普通话。

1、什么是普通话。

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。

2、普通话语音的特点。

节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言比较简单得多，是较容易掌握的。

普通话音节中元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。

第二课。

二、普通话的形成。

汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。唐宋时期在北方方言的基础上逐渐产生了一种接近口语的书面语——白话。宋元以来的白话文学使白话取得了书面语言的地位。随着白话小说、戏曲、话本等文学作品的流传，加速了北方方言的推广。

金朝以后，元、明、清、民国都曾建都北京，北京成了政治、经济、文化的中心，各民族的交往融合促进了北京话的完善和发展。从元朝开始，北京话已作为“官话”在官方或非官方的交往中使用。到了明、清，由于政治力量的变化，经济文化的发展，白话小说、戏曲受北京话的词汇和语法的影响很大，“官话”随着白话文传播到各地。至此，北京话在整个社会交往中处于非常重要的地位。到20世纪初，特别是“五四”运动以后，民族民主革命运动高涨，掀起了“国语运动”和“白话文运动”，提倡白话文反对文言文，出现了大量优秀的白话文文学作品。在口语上“国语”代替了“官话”。那时的国语实际上已经成为北京语音为标准音的汉民族的共同语。

新中国建立以后，各民族加强了团结和交往，经济和文化不断向前发展，确立规范的民族共同语成了迫切的需要。在党和政府的领导下，50年代中后期正式确定了汉民族的共同语为普通话，并颁布了方针和政策，采取了一系列的步骤向全国推广普通话。

第三课。

三、方言。

现代汉语有不同的方言，各方言之间的差异主要体现在语音方面，我国按区域大体分为七大方言区：

1、北方方言：

北方方言可分为四个次方言华北、东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分，广西西北部，湖南西北角等。江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。

表。

3、湘方言：分布在湖南省大部分地区，以长沙话为代表。

4、赣方言：分布在江西省大部分地区，以南昌话为代表。

5、客家方言：分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，以广东梅县话为代表。

6、闽方言：现代闽方言主要分布区跨越六省，包括福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区一部分、广西的少数地区、台湾的大部分汉人居住区。闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。其中最重要的是闽东方言。

7、粤方言，分布在广东中部、西南部和广西东南部的约一百来个县，以广州话为代表，当地人叫“白话”。

小结：了解到普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的.现代汉民族的共同语。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十五

第一段：介绍培训的背景和目的（大概150字）。

在工作岗位上，培训是一项非常重要的活动。它可以提升员工的专业知识和技能，提高团队的整体素质。然而，进行培训并不仅仅是一个教育活动，更是一个能够影响个人心态和行为习惯的过程。在参加了一次关于培训心得体会的研讨会后，我意识到了为了更好地掌握培训内容，我们需要建立一个科学的框架，以便更好地总结和应用所学的知识。

第二段：了解培训主题（大概250字）。

在参加培训之前，首先需要明确培训的主题和目标。通过了解培训内容的背景和基本知识，可以更好地理解培训的目的和意义。此外，分析自己对该主题的了解程度，以及自己的学习需求，有助于设定学习目标和制定学习计划。例如，在一次团队协作的培训中，我首先通过阅读相关的书籍和文章，了解了团队协作的定义和重要性，进而确定了自己在培训中希望获得的能力和技巧。

第三段：参与培训活动（大概300字）。

参与培训活动是获取知识和技能的重要途径。在培训中，我们可以通过听讲座、参与讨论、观看案例分析等方式来学习和掌握知识。在培训中，我们需要保持积极的学习态度，主动参与讨论和交流，以便更好地理解和消化所学的内容。同时，我们也可以通过笔记和记录的方式来帮助我们记忆和复习所学的知识。在一次关于演讲技巧的培训中，我积极参加了模拟演讲和小组讨论活动，通过反复练习和应用所学的技巧，逐渐提高了自己的演讲能力。

第四段：总结与反思（大概300字）。

培训结束后，我们需要对所学的内容进行总结和反思。总结包括对培训主题的基本概念和重要知识点的归纳，以及对培训过程和效果的评估。通过总结，我们可以更好地理解和巩固所学的知识，为将来的应用打下坚实的基础。反思则包括对个人在培训中的表现和学习态度的反思，以及对个人的成长和发展的展望。在一次关于领导力的培训中，我通过总结和反思，深入理解了领导力的内涵和要素，并意识到自己在领导力方面还有很大的提升空间。

第五段：应用所学（大概200字）。

提升自己的能力和素质，不仅仅要依赖于培训，更需要将所学的知识和技能应用于实际工作中。在应用所学的过程中，我们可以通过制定行动计划和设定目标的方式来指导自己的行动。同时，我们还需要与同事和领导进行沟通和协作，以便更好地应用所学的知识和技能。在我的工作中，我将所学的团队协作和领导力理论应用到实际团队的管理和领导中，不仅增强了团队的凝聚力和执行力，也提高了团队的绩效和效率。

总结：通过建立一套科学的培训心得体会框架，我们可以更好地掌握和应用所学的知识。总结与反思是培训心得体会框架的重要环节，通过总结和反思，我们可以更好地理解和巩固所学的知识，从而提高个人的能力和素质。而将所学的应用于实际工作中，则是培训心得体会的最终目的。只有将所学运用于实际，才能真正提升自己的能力和素质，为个人和团队的发展做出更大的贡献。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十六

S框架是一种面向对象的Web应用程序开发框架，它采用了MVC设计模式，强调模型的重要性，通过Controller来调度Model和View，同时，S框架支持路由，模板引擎、验证器等功能，使得开发者可以高效快速地开发出高质量的Web应用程序。

第二段：探究S框架的优点。

在我参加的S框架培训中，我深刻地感受到S框架的优点。首先，S框架具有很高的灵活性，可以让开发者根据自己的需求进行配置，大大减少了开发者的重复劳动，提高了工作效率；其次，S框架拥有完善的文档资料，不仅提供了详细的API文档，还有大量的示例代码和视频教程，使得开发者可以快速上手，学习曲线陡峭。

在培训过程中，我们通过实践项目来深入了解S框架的使用。从环境搭建到核心组件的使用，再到集成第三方库，培训内容贯穿理论和实践，让我们从简单的demo到完整的项目，逐渐掌握了S框架的使用技巧。同时，导师讲解了在实际开发中需要注意的问题，例如安全性、性能优化、代码质量等，这些对培训者的成长和提升有着重要的影响。

第四段：分享S框架的启示。

通过S框架的培训，我受益匪浅。一方面，S框架的开发思想和架构模式对我的编程能力起到了重要的指导作用，帮助我更好地理解并掌握面向对象的设计思想，并将其运用到实际的编程中；另一方面，S框架的开发理念和实践方法，也提升了我的解决问题的能力，使我更善于从整体上考虑问题，减少冗余代码，提高系统的质量和可维护性。

第五段：总结S框架对自己的影响。

作为一名开发者，在现实的工作环境中，往往需要熟悉各种开发框架和技术。而S框架的培训，无疑扩展了我的技术视野，给我在学习其他框架时提供了更为广阔的发展空间。同时，S框架更是提升了我的编码能力和项目开发经验，让我对Web应用的开发、优化、维护都有了更为深刻的理解。正如一位著名的IT大牛所说：“不管你学什么，最重要的是你要知道为什么要学它。”S框架的应用传承了这一精神，在这一过程中，我找到了自己稳固的编程基础，也为自己的职业生涯开启更为广阔的道路。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十七

在培训中，我们首先需要探索自己。通过培训，我们可以更加深入地了解自己的优点和不足之处。培训课程提供了一个很好的机会，让我们能够反思自己的能力和职业目标。通过评估自己的技能和兴趣，我们可以更好地了解自己的职业发展需求，并制定出合理的目标和计划。

第二段：增长知识。

培训的一个重要目标是帮助我们增长知识。学习新知识不仅可以帮助我们提高专业水平，还可以开拓视野，提高综合素质。培训课程提供了不同领域的专业知识和经验分享，通过与他人的交流和学习，我们可以不断地充实自己的知识库，并从中获得灵感和启发。

第三段：技能提升。

除了知识的增长，培训还可以提升我们的技能。技能是实践中获得的，通过培训课程的学习和实践，我们可以提高自己的技能水平。这是一个不断磨砺和完善的过程，我们可以通过模拟练习、角色扮演等方式，将学到的知识转化为实际操作能力。培训课程提供了一个安全的环境，让我们能够不断尝试和失败，从而逐步提升我们的技能。

第四段：应用实践。

知识和技能只有在实践中才能发挥真正的作用。培训结束后，我们需要将学习到的知识和技能应用到实际工作中去。这是一个将理论与实践相结合的过程，我们需要通过实际操作和应用，不断调整和完善自己的工作方式，以提高自己的工作效率和质量。

第五段：持续进步。

培训并不是一蹴而就的过程，而是一个持续进步的过程。我们需要保持学习的状态，不断更新知识和技能，以跟上社会的发展和变化。在培训结束后，我们应该制定一个长期的学习计划，并定期回顾和评估自己的学习成果。同时，我们还可以寻找其他的学习机会，参加行业交流活动，与他人分享经验，从中获取新的灵感和机会。

总结部分(100字)：

通过培训，我深刻体会到了探索自己、增长知识、技能提升、应用实践以及持续进步的重要性。培训不仅是学习新知识和技能的机会，更是一个能够帮助我们成长的平台。只有不断探索和实践，我们才能不断进步，不断提高自己的工作效率和质量。因此，我将持续关注培训机会，并努力将学到的知识和技能应用到实际工作中去，以实现个人职业目标。

优秀培训课件框架（模板18篇）篇十八

头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发。

手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

二、行为举止。

体态。

1.脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2.眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

3.坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

4.站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

5.走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

6.蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

7.手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

良好行为。

1.办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

2.接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

3.带班教学。

坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)。

指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)。

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

4.接待。

接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。

介绍贵宾，按介绍的先后顺序——"尊者居后"，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。

客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。

三、语言沟通。

1.上课语言。

语速适中，语言生动、有趣、儿童化;使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

2.生活语言。

亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱;不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。

3.文明用语。

接待来宾。

主动询问，忌不理不睬、冷漠、无应答。

——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

对待同事。

a.上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问"你好""早上好"或点头致意。

b.在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：x老师、x麽麽，忌用生活中的称呼小x、老x……言谈间不涉及他人隐私。

c.提出意见——我对这件事有看法，因为……。

d.提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

对小朋友和家长。

问候语——你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。

请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。

感谢语——谢谢、非常感谢等。

抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语——再见、明天见、待会儿见等。

宽容语——没关系、不客气、应该的等。

打电话。

a.打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如："喂，您好!我是中心幼儿园x班的xx老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……"。

b.接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如："喂，您好!佳佳幼儿园x班xx老师，请问你找谁?"或"您好!我是xx有什么事吗?"。

c.放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

四、日常交流中的禁忌。

1.当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时。

用语：谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照顾的。

忌语：知道啦、好的、没事的。

2.当幼儿遇到困难时。

用语：别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮忙、不错，有进步了、挺好的、加油。

忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别xx、你就吃行，什么都不行。

3.当幼儿无意出现过失时。

用语：伤着没有?下次要注意、不要紧，老师帮你、勇敢点，自己站起来、有大小便要跟老师说。

忌语：你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么回事。

4.当幼儿出现打闹等不良行为时。

用语：怎么回事?有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你高兴吗?这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。

忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让大家来看看谁赢。

5.幼儿在园发生意外事故主动向家长报告。

忌语：指责孩子，推诿责任。

6.放学时家长晚接孩子。

用语：没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩子着急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的温暖、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在，晚点接没关系。

忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于可以下班了。

7.找个别家长谈话。

用语：对不起，耽误您一会儿时间，反映一下xx小朋友近期情况、在……方面要……希望您给予配合(态度平和，说话和气、委婉)。

忌语：xx一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小朋友也讨厌他。

8.家长送孩子随意及走进教室。

用语：家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。

忌语：家长不要进来!走来走去不卫生、让他自己放书包得了。