在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
托育工作计划篇一
1、加强理论学习，提高教师理论水*
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水*。
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水*。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：
（1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。语言故事、音乐、计算、美术、保育。
a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
托育工作计划篇二
二、认真做好各种值班工作切实抓好学校安全防范
做好门卫值班检查与督促工作，做好兼职保安岗位检查工作，汇同后勤、实训、宿管做好不定期的学校安全大检查。协助班主任做好学生管理工作，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我会及时协助班主任进行教育，把问题处理在萌发阶段。做好各种预案，增强处理突发事件的能力。不定期召开安全会议，提高安全防范意识;继续做好跟餐工作，不定期召开食品从业人员会议，做到警钟长鸣，严格要求。
三、强化教育，增强防范意识
1、继续上好新生班一学期每周一节安全教育课，强化教育，提高学生的安全知识，规避安全风险，增强学生安全意识，珍惜生命、关爱生命。
2、对上级有关安全方面的文件和会议精神，继续做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。
3、继续开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。继续请消防大队、交警队、法制副校长、心理指导师来校给学生普及消防、交通、法制、生理及心理健康教育，这些活动纳入学校总计划中，并由我负责落实。
在新的一年里，我将一如继往的做好学校分配给我的工作任务，用四勤(眼勤、嘴勤、手勤、腿勤)去发现校园里安全隐患并督促排用三心(耐心、爱心、恒心)去与学生打成一片，引领好、教育好学生不做能使自己或别人受到伤害的事情。在新的一年里，在寒暑假有国培训的，也想请学校给给予我学习的机会，开拓我的视野，让我更上一层楼，能用创新的思维去更好的工作。
托育工作计划篇三
1.党建引领，树立学校干事创业新风尚。切实把党建责任落实在行动上，发挥党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、干部的勤政表率作用，服务“立德树人”的根本任务，引领广大教职工干事创业，树立新风尚。
2.优化德育管理，积极创建青浦区行为规范示范校（三星）。围绕学校“内修外练，培养德技双修的高素质劳动者”的育人目标和“向善、向美、向好”行为规范总目标，规范德育管理，强化德育队伍，丰富教育活动载体和德育课程，强化学生的行规教育，完善“美”的要素和“美”的内涵，着力培养学生良好的思想政治品质、文明行为习惯和良好职业素养。
3.深化教学综合改革，提升学生培养质量。以工匠精神培育为方向，以学生职业素养提升为宗旨，积极推进教育综合改革。贯彻落实思想政治教育体系和专业知识职业技能充分贯通，为立德树人提供广泛的成长场景。
4.强化安全意识，争创上海市安全文明校园。坚持以人为本，严格按照国家和上海市的相关法律法规规定，努力完善学校安全风险防控体系，不断提升全校师生安全意识和防护水平，确保师生平安，优化学校育人环境。
1.按照学校“立德树人，知行合一，以人为本，多元发展”的基本理念，构建完善学校组织体系和制度体系，促进学校全面发展。
2.坚持依法治校、科学管理、民主监督，有效实现学校依法自主管理、自主发展和自我约束的长效治理机制。科学管理，整体施策，完善学校治理体系，优化治理结构。对学校管理和绩效进行监督、激励、控制和协调，形成制度安排，建立关系框架，形成制衡机制。
3.坚持目标导向、问题导向和需求导向，推行全面质量管理，构建“计划、实施、评估、提高”的螺旋上升的全面质量管理系统，全面提高学校办学能力和水平。
4.积极创新和拓展学校管理的内涵，建立以人为本的行政管理服务机制，建立多元发展的学生综合评价机制，建立促进教师发展的激励机制，优化以质量管理为核心的教学运行机制，优化“工学结合、产教相融”的校企合作机制，建立学校标准化后勤服务机制，建立校园文化建设机制，努力构建现代学校管理制度。
托育工作计划篇四
全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37。50c不入园。
（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。*时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。
利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
托育工作计划篇五
1.强化系统实施，落实国家课程
聚焦协同推进。认真执行国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家课程，构建从高中向义务教育学校延伸的新课标、新教材、新课程、新教学、新队伍、新评价区域“六新”协同推进体系，形成体现新课程新教材实施理念和要求的校本化教育教学质量改进策略和实践行动，积极创建新课程新教材实施示范区、示范校、项目校。注重科研引领。开展以“基于新课程新教材的课程与教学变革”为核心的科研课题研究，引领、推动区域和学校进行教学与评价、教师队伍、教研培训、学程管理、学分管理、资源建设等一系列变革，探索实现育人方式变革的有效路径。实现重点突破。结合学校现有基础，以教育学院为核心，向外辐射并统筹布局重点学校、重点学科基地，开发丰富而有学科特色的课程资源，构建重点学科的教师专业成长机制，有效解决各学科中存在的突出问题，全面提高区域各校基础型课程的学习效能和教学质量，发展各学段学生的学科核心素养。
2.强化区域特色，打造综合课程群
深化综合课程群的贯通建设。持续推进上海市“基于区域特色的综合课程创造力的实践与研究”实验区建设任务，深入开展综合课程群建设的有效衔接，推进学前“大视野”课程、小学主题式综合活动课程、初中跨学科融合课程、高中综合实践活动课程等各学段综合课程的设计与实施，培养学生创新思维，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，探索人才贯通培养新途径。扩大精品综合课程影响力。在学生幸福课程、科创“擎”课程群、劳动“幸福+”课程等一体化的基础上，重点聚焦“融合设计与技术理念的k12工程学课程”、慧雅阅读等两大课程，培育学区或集团的共享精品课程群，以课程多样性适应学生的差异性和个性化需求，有效提升区域课程品质，助力学生全面、可持续发展。
（二）以变革育人方式为核心，促进教学提质增效
3.优化教学设计，提升课程力
研究教学设计流程再造。实施小学“学习品质”提升三年行动方案，围绕提升学生学习品质研究实施教学流程的逆向设计，即先确立学习目标，再明确学习评价，最后设计教学活动，重点关注预设目标的达成度和科学评价的区分度，提升教学活动设计的针对性，使预期教学结果与学习行为之间实现有机、有效的关联。研究单元教学设计策略。成立高中、初中、小学单元整体教学建构教学研究共同体，研究实施聚焦核心素养培育的单元整体教学设计，编写基于单元整体教学实践的校本化实施手册，积极探索大单元、大任务、大问题、真实情境的教学设计。
4.优化教学组织，提升学习力
变革教学组织方式。加大区域重大课题《聚焦学生学习，提升课堂品质》的成果辐射，深入研究课堂转型过程中学与教的组织方式、教学方式等关键因素的结构性变革，探索体现以学生的学习为中心，基于课程标准的问题化学习、研究式学习、合作学习等综合化学习方式，以系统的思维解决真实问题，建立线上线下混合式教学有效机制，形成线上线下优势互补、融合发展的课程教学新常态。探索跨学科学习有效策略。开展义务教育项目化学习和全学段跨学科学习实践共同体项目，推动教师开展以项目化学习活动为载体的跨学科课题研究、项目设计、研究性学习等综合性教学，提升学生多学科知识的综合问题解决能力、综合实践能力和创新能力。加强实验教学。完善初高中英语听说教室和初中物理、化学智慧云实验室建设和设施配备，在物理、化学、生命科学（生物学、自然）等重点学科开展中高考新政背景下的实验教学技能大赛，引导教师开展验证性实验和探究性实验教学与研究，创新实验教学方式，提升实验教学效果。
5.优化个性辅导，促进因材施教
教学主体多样化。在满足和促进全体学生发展的基础上，遴选项目学校组成联合体开展中小学拔尖创新人才培养，以学区或集团为单位研究潜力学生的个性化辅导有效策略，满足不同学生的发展需要。教学内容多元化。通过多元化的课程设置、差异化的教学策略、开放式的作业设计等，促进不同学生的自由思考、自主探索，激发学生自主学习、自我实现的积极情感，促进学生可持续发展。
（三）以凸显综合素养为导向，着力推动评价改革
6.深化行动研究，完善评价策略
优化评价方式。持续改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，加强基于大数据的学生学习过程评价分析运用，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，以更加科学多元的评价方式促进学生全面发展。优化评价内容。明确各学段各学科学业质量标准，不断优化小学学习素养综合调研、初高中学业质量监测的内容，增强命题、测评和阅卷的统一性，提高结果分析的科学性，助力学校和教师找对问题，找准方向。提升评价能力。依托计算机自适应测验等信息化技术改革传统纸笔考试形式，助力教师开展精准化教学和学情动态化分析与评价，每年开设区本校本作业设计和命题能力培训班，提高诊断目标与作业的关联性、诊断设计与作业的针对性，提升教师对日常教学成效的评价能力。
7.深化价值导向，健全评价体系
完善学生个体成长动态观测系统。依托区教育数据中心，构建全学段学业质量数据分析模型，动态掌握建立学生学习品质和学习能力发展情况，持续、清晰地了解学生的学习特性、学习状态与成长特点。完善教师评价机制。把师德师风作为首要评价标准，树立教师身正示范角色，把认真履行教育教学职责作为基本评价要求，凸显教师教学胜任能力，不断完善绩效考核办法，绩效工资分配向班主任，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，突出教师工作实绩。完善学校整体教育质量评价机制。制订基于中小学绿色学业质量标准的增值评价标准，健全学校内部质量保障制度，进一步发挥嘉定区中小学教育质量综合评价、绿色学业评价和综合素质评价的导向作用，持续优化中小学教育质量评价指标体系和初高中综合素质评价实施策略。
（四）以创新研训机制为抓手，提升教师研修质量
8.助推教研员成长，提高课程领导力
优化教研员专业研修机制。根据教研工作的核心任务并结合专业特点，开展精准的专题培训，提升教研员专业素养，促进教研员从学科教学指导者到专业课程领导者的转变。优化教研员自我发展机制。不断完善“研训教一体”机制，鼓励教研员将课题研究与教研工作相结合，对“学”与“教”中的关键问题、真实问题开展研究，提升自身的专业研究能力，凸显其学术地位与专业指导作用，促进教研员从经验型向智慧型转变。优化教研员联系基层机制。推进教研员驻校蹲点实岗教学，实现教研员与一线教师随时、随地、随需、伴随式地学习，提高教研员对基层教师工作指导的有效性和对学校教学工作服务的水平与能力，促进教研员从指导者向伴随者的转变。
9.丰富教研内容，提高课程研究力
深化“四题”教研。坚持全面育人的教育价值观，围绕课程建设、教学改革、作业研究、考试评价、资源开发等重点领域，深入推进主题明确、专题精准、课题切实、话题聚焦的“四题”教研活动，提高教师教书育人能力和学科本体知识更新能力。深化项目运作。加强见习教师规范化培训基地、教育科研骨干研修班、各学科青年骨干教师专题研修班、“种子计划”项目、暑期教师培训等教师培训项目建设，以“问题导向、任务驱动”的项目运作方式，开展系列化、深层次、持续性的教学研究，促进教师深入参与主题教研、有效应用教研工具，切实提升课程研究能力。
10.创新教研形式，提升课程合作力
托育工作计划篇六
德教育。通过班主任专题会议、辅导员培训、家长会，增强学校德育工作的针对性、实效性;通过开展周班级文化建设、七项评比、最美孝心老师，最美孝心少年等活动，激发全体师生的工作学习热情，推动学校精神文明建设;通过加强安全教育、消防、疏散演练、创建“创安工作先进学校”等活动，做好学校安全防范工作。
(3)德育特色推进办学。深入开展
“孝心”德育精品创建活动，建设孝心文化长廊、孝行文化橱窗、孝言艺术走廊、孝德艺术走廊等。编印孝德规范手册，创作孝德主题贴画，推广孝德操，开展孝德主题书香诵读活动，建立孝德大讲堂和小讲堂，举办孝德文化艺术节，建立少先队孝德实践基地。积极开展中国梦主题系列活动，培养师生无私奉献，勇于创新的精神。
二、完善制度促党组织建设。
作，要求党员结合自己工作实际，把民主评议与学校教育教学工作有机结合，促进党员目标责任的落实。
2、完善“三位一体”的管理体制。充分发挥党支部的政治核心作用，加强民主管理，不断完善校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理“三位一体”的学校内部管理体制。按照先进党支部标准，开展工作，推进学校党组织的规范化、制度化建设，以党的建设实际成效，推动学校科学发展。
3、发展党员壮大队伍。坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的入党积极分子加入到党的组织中来。开智学校拨离以后，学校现有在职党员19人，今年拟培养1至2名入党积极分子，不断增强党组织的凝聚力。
“党员示范课”“群英研讨会”力争让每位党员在师德、教
4 …….….…...最新范文推荐..…
员教育、党员管理、党员监督、党员承诺制度，使之成为党员长期受教育、永葆党员先进性的长效机制。
5、做好党务公开工作。落实党务公开，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督创造良好的机制和氛围。
四、发挥群团组织优势促精神文明建设。 1、加强党对工会、教代会、少先队工作的领导。2、充分发挥教职工民主参与、民主管理作用，积极筹备开好教代会。巩固提高党政工共建“教工之家”工作，为争创省级“教工之家”做好准备。
3、加强少先队工作建设。利用建队日、儿童节、建党日、国庆节对少先队员进行党史教育，党情教育，让他们从小树立爱党敬党的意识，紧密的围绕在党旗周围茁壮成长。
4、注重群团组织活动。“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“元旦”等重大节日，开展丰富多彩，健康向上的活动，继续开展送温暖、献爱心等活动。
20xx年是一个新的起点，学校党建工作将按照区教育
工委的工作部署，结合学校的工作实际，在工作上注重建组织、强队伍、担责任，为教师办实事、做服务、作贡献。全体党员将努力朝着打造优质校的目标，努力前行，为推动学校党建工作再上新台阶而不懈努力!
托育工作计划篇七
共青团重庆邮电大学委员会
校学生科技联合会
软件学院科协、校社团联合会软件协会
凡重庆邮电大学在册的本专科学生、研究生均可报名参赛。
作品制作软件不限，所制作的大小不限，格式不限。
内容积极、健康向上，构思新颖。
参赛作品需主题突出，制作精美，色彩协调，栏目布局合理，技术应用合理、实用。
作品具有独创性，普及性、艺术性、娱乐性。
作品中不得含有参赛者的任何个人信息，否则取消参赛资格。
参赛作品必须是原创作品，若发现抄袭现象，将会酌情扣分。
作品主要通过美工，可玩性，连续性，程序性几方面来进行考虑。
1．参赛报名形式：
为了方便各位同学进行此次小游戏制作大赛的报名和参加，本次活动通过可采用二级学院推荐与个人自愿报名相结合的方式进行自由组队、个人组队以及学院推荐组队三种方式。报名时出示学生证，确认参赛队员为本校在校生。以团队或个人形式参赛，若组队参赛则每队不超过5人（可跨学院）。也为了方便广大同学的报名，本次游戏制作大赛活动也通过三种方式进行报名。
通过所在二级学院科协进行报名，由各二级学院科协发放相应的宣传单和参赛报名的表格，然后收回相应的报名表格进行汇总统一交至校科联办公室。
可直接到校科联办公室领取相应的报名表格进行报名上交。
托育工作计划篇八
3. 扎实推进全国碳市场第二个履约周期工作。在生态环境部的指导下，做好本市2021年度纳入全国碳市场重点排放单位数据报送、核查、配额分配、清缴履约、监督管理等各项工作。梳理报送纳入2022年度全国碳市场第三个履约周期配额管理的重点排放单位名录。建立健全碳市场排放数据质量管理机制，不断夯实碳排放数据质量基础。（责任单位：大气处、执法处，市环境执法总队，各有关区生态环境局、临港新片区管委会、自贸区管委会保税区管理局）
4. 深化本市碳排放交易市场建设。完善本市碳排放核算技术方法。做好本市2021年度纳入碳排放配额管理企业的管理工作，加强对第三方核查机构考核评估结果的应用。各区生态环境局加强辖区内相关企业的监督管理，督促企业完成温室气体排放报告和碳排放监测计划报告，配合做好核查并督促企业履约。（责任单位：大气处、执法处，市环境执法总队，各有关区生态环境局、临港新片区管委会、自贸区管委会保税区管理局）
5. 稳步推进本市低碳示范创建工作。持续推进国际旅游度假区等低碳发展实践区创建工作，根据上海市低碳示范创建工作方案启动新一轮低碳发展实践区/社区、近零碳排放实践区/社区创建，建立定期跟踪评估与技术交流机制。（责任单位：大气处、各区生态环境局）
6. 持续推进区级温室气体排放清单建立。编制区级温室气体清单编制技术规范与工作规范，扩大区级温室气体排放清单试点范围，力争年底前推动各区全面建立区级清单。（责任单位：大气处、各区生态环境局）
7. 支持浦东新区开展气候投融资试点。支持浦东新区积极申报国家气候投融资试点，向生态环境部完成工作方案与实施方案的报送。（责任单位：大气处、浦东新区生态环境局）
8. 完善应对气候变化相关政策研究。开展应对气候变化立法前期调研，组织上海市碳排放管理试行办法修订调研，完善应对气候变化考核评价机制，探索制定大型活动碳中和实施细则等。（责任单位：大气处、法规处）
9. 系统提升本市应对气候变化相关能力建设。筹划组织碳达峰、碳中和、碳交易、低碳试点示范等一系列培训，提升各区生态环境局在纳入碳排放管理企业监管、区级温室气体清单编制、低碳示范区创建等工作方面的能力。（责任单位：大气处、市环科院、各区生态环境局）
托育工作计划篇九
1、老年模特大赛后，家具城共有三周的时间进行庆典前的预赛。
具体时间安排：
（1）、10月6日星期六，举行秧歌队第一场预赛。
（2）、10月7日星期日，举行京戏票友第一场预赛。
（3）、10月13日星期六，举行秧歌队第二场预赛。
（4）、10月14日星期日，举行京戏票友第二场预赛。
（5）、10月20日星期六，举行秧歌队第三场预赛。
（6）、10月21日星期日，举行京戏票友第三场预赛。
（1）、10月27日进行秧歌队决赛。
（2）、10月28日进行京剧票友决赛。
3、参加决赛的秧歌队和票友，在人数的选订上：首先依据报名情况，其次根据现场表现进行圈定。一般情况下，除了当日总冠军外，还可依据人数设立一些灵活机动的现场奖，如：秧歌赛可设有最佳鼓点奖、最佳表演奖、最佳服饰奖、最佳活力奖、最佳团队奖等。票友可设最佳模仿奖、最佳唱腔奖、最佳艺术奖和最佳锣鼓点等系列奖项。
4、10月27、28两日举行决赛并颁奖（当然也可根据预赛的情况灵活安排，如参赛队较多，那么决赛就安排在这两天进行。如参赛队不太多，那么决赛就在10月20、21两日进行，颁奖安排在27、28两日，时间上仍沿袭周六_秧歌_、周日_票友_的制度。27、28颁奖时，如果时间有富余，可以让冠军队与冠军名票进行表演。
5、对于首届比赛，家具城可向长远发展，为此，在奖项设立、证书文字或小奖杯上都要有首届的新意，如以上三项奖励都要冠以_某某家具城_的字样，特别是证书、奖杯的书写与刻制更要如此，好让参赛者把到家具城比赛视为每年的一大活动。为此，奖项可以定位在_首届（今后可以一届、二届……）某某家具城杯京韵秧歌大赛（或京腔名票大赛）特等奖、一等奖……_以此类推。
1、庆典主题定为：_京腔、京韵、金秋情_某某家具城五周年庆典。
2、晚会程序安排（草拟）。
（1）、首先主持人宣布庆典开始，并请主办方负责人简要介绍家具城的历史与成绩，并点明此次庆典的主旨：即活跃京城百姓的文娱生活，让某某家具城与它的_上帝们_同享某某的成熟硕果。
（2）、秧歌、票友比赛的组委会汇报比赛成绩，宣布获奖名单。
（3）、邀请获奖的秧歌队与票友进行他们获奖的节目表演，同时他们也可以奉献。他们积极为庆典精心准备的新节目，更可以临场即兴发挥进行表演。
（4）、秧歌、票友表演的间隙可让邀请的专业民乐团进行现场演奏，演奏可以定固定的时间（可开幕时演奏，或结尾时演奏），也可以灵活一些，比如将事先选定的几个曲目穿插在秧歌、京剧表演的中间，好给他们表演留出准备的时间。还可以将庆典晚会分为上下两个部分，先秧歌后京剧或先京剧后秧歌，然后将民乐演奏定为串场的中心节目。总之，形式多样，依据现场情况酌情而定。
（5）、在主要节目为主的庆典上，可以将那些没有获得大奖的特别奖项获得者，挑选出具有代表性的几个节目进行现场表演，如：秧歌的最佳表演奖、最佳团队奖。票友的最佳模仿奖、最佳唱腔奖等。
（6）、庆典如还有剩余时间，可适当安排一些活跃气氛的小游戏，形式花样自定，如：秧歌爱好者教票友扭秧歌。票友教秧歌爱好者唱京剧等类似的游戏。如果时间不够，游戏就不安排。
（7）、庆典结束时，如有某某领导参加，可让领导做总结性发言，在总结此次庆典的同时，对今后家具城的公益活动进行期望与展望，并对参加活动的比赛人员及家具城的工作人员给予感谢与鼓励。
（8）、最后，主持人宣布庆典圆满结束，希望大家多多支持某某家具城。支持家具城。至此庆典成功完成。
某某家具城的这次庆典，可以说是家具城成立至今的一次盛会，规模与气氛都要体现家具城的整体面貌，因此，在形式上一定要办出自己的特色，既要沿袭以往_模特大赛_的传统经验，又要搞出庆典的特色来，所以，家具城全体员工要上下动员，力求办出新意，具体就体现在以上的节目安排和预赛、决赛的编排。庆典当日活动情况上。我公司根据家具城实地的情况（因身处四环，条件有限），拟出这份策划，以供家具城参考使用。