范文所呈现的写作风格和结构可以为我们提供灵感和思路，启发我们拓展自己的思维方式和表达能力。下面是小编为大家搜集的一些范文范本，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇一
中国社会科学院的研究员赵鑫珊曾把世界遗产公约看成是当年世界一批精英们的觉醒，他们对人类文明前途和命运充满责任与忧虑，是当年世界先进思潮的一个重要组成部分或表述。
正如罗马俱乐部(theclubofrome)的诞生一样，1968年4月8日。
该俱乐部的第一篇报告是由麻省理工学院教授梅多斯等人于1972年3月完成的《增长的极限――罗马俱乐部关于人类困境的报告》。
该书在后来二十几年的时间里,用37种语言印了1200万册,1000多所大学院校将它作为教材。
它的成功鼓舞了罗马俱乐部的其他成员,一系列高质量的以宇宙万物为友、人间哀乐为怀、关心人类文明命运的学术报告相继问世,如:1974年的《人类处于转折点》,1976年的《重建国际秩序》;1978年的《人类的目标》。
近年来一些世界遗产地申报成功之后知名度大增,游客蜂拥而至,取得了显著的经济效益和社会效益,一些地方和领导对遗产的认识出现了严重的错误,将遗产这种不可再生的文化资源完全等同于一般的经济资源而且是无成本的经济资源,以旅游价值完全取代了历史文化和科学价值。
于是世界遗产被当作了地方的“金字招牌”和开发商的“摇钱树”,有的地方政府公然要求遗产地几年内要成长为当地财政的“顶梁柱”,市场化炒作,商业化经营,更有甚者将世界遗产当作地方或私有商品捆绑上市,发行股票,导致世界遗产遭受无法挽回的破坏。
如泰山的3条游览索道对泰山景观以及生态环境造成严重影响;敦煌莫高窟由于游客过多,游人呼出的co2和光线的影响造成壁画变色剥落,间的人为损坏超过过去几百年来的自然侵蚀。
1
面对世界文化遗产当前存在的问题与矛盾，我们需要进行反思，反思当前在世界文化遗产研究、保护和开发中存在的问题，解决遗产与人、历史与现实、继承与创新的矛盾，树立保护遗产就是保护人类自己的文化意识，坚持认识与实践的统一。
“反思”为黑格尔语，“实即反复思索，作反省回溯的思维之意。
”2反思具有反复思维与反身思错的双重含义，它是思维之对象意识和自我意识的辩证统一。
黑格尔认为，要获得对象的真实性质，我们必须对它进行反思，唯有通过反思才能达到这种认识。
“类的存在只有反思才能认识。
”黑格尔的哲学尽管是唯心主义的，但是他认为哲学具有反思功能却包含着辩证法思想。
因为反思首先是反复思考，是对思维对象的再思、三思、多思。
透过现象认识本质;在思维的进程中，对象意识的反复必然导致自我意识，反身思维是反复思维的深化，自我意识的形成正是通过深刻反思，掌握事物本质和规律的结果。
事实上，我们如何认识世界文化遗产，如何遵守保护的原则和怎样来保护与利用遗产，都跟哲学(包括历史观、审美观术观等)这个根本问题有关。
因为离开哲学反思，世界文化遗产就只能作为它的个别表现，而不能作为某种社会历史的完整性加以了解。
对于涉及到世界文化遗产具体现象和过程的人文科学各个领域来说，这种分析还具有方法论意义。
因此，我们有必要用哲学原理来分析与论述世界文化遗产保护与研究，旨在对遗产有一种方向性的认识。
1解决遗产与人的矛盾，通过保护遗产保护自己。
人的生活离不开认识与实践。
人不仅要认识自然力量而且要不断地认识自己的本质力量，并把这种本质力量对象化，实现自身的价值。
那么人是如何认识自己和实现自己的呢?实践是人认识和实现自己的根本途径，人也借助于物来认识和实现自己，因为被实践造就的物体现了人的本质力量。
黑格尔说：“人有一种冲动，要在直接呈现于他面前的外在事物中实现自己。
而且就在这实践过程中认识自己。
人通过改变外在实物来达到这个目的，并在上面刻下自己内心生活的烙印，而且发现自己的性格在外在事务中复现了。
就遗产的继承问题上，马克思曾指出：每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力，这是就人们的积极的态度而言的，就传统对人的制约方面讲，马克思指出，人们不能自由的选择生产力，他说：“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲的创造，并不是在他们选定的条件下创造，而是在直接碰到的，从过去承继下来的条件下创造。
”4马克思在这里所说的“生产力”，既包括物质方面的，也包括精神方面的，如审美意趣、思维能力及思维材料等，文化遗产便属于这样一种承继下来的条件。
那么后人为什么要继承、收藏、保护和研究前人的成果与作品呢?因为后人对前人劳动成果的依恋、爱慕和欣赏，而本质上是人类对自身的保护、爱慕与欣赏。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇二
（一）免费项目。
可能在大多数人的理解中，免费学前教育就是学前教育中的任何费用都是免除的。但是从我国当前经济实力来看，要想达到费用全免的状态，还需要国民共同努力。而为了确保免费学前教育可以一直实施下去，在设置免费学前教育初期，可以根据实际情况，适当的开展免费项目。这样可以减少一些家庭的经济负担，同时也可以促进免费学前教育可以一直办下去。
（二）补助标准。
因为实施的免费学前教育未能达到费用全免的状态，这使得一些家庭或地区难以进行学前教育。对此，可开展一些补助项目来促进学前教育。当然，补助项目的落实是有一定标准的。例如对于特别贫困的家庭，可以提供一些补助，缓解学前教育给家庭带来的压力。而另一种补助项目是面对学校的。因为要求合法幼儿园进行免费学前教育，将会大大降低幼儿园收入，可能给幼儿园造成经费紧张或经费不足等情况。为了避免此种情况出现，需要适当的给予幼儿园补助。
为了促进我国免费学前教育可以一直有效的实施下去，笔者建议应当开展以下实施路径。
分年龄、分群体、分项目的进行免费学前教育可以减缓当地政府压力，并且改善学前教育现状，推动我国教育事业发展。由于免费学前教育的有效实施需要大量的人力物力财力支持，但是在我国社会经济发展有限的'情况下，需要分年龄、分群体、分项目的进行学前教育。分年龄来进行学前教育，可以减少学前教育对象人数，缓急教育人数多而增加的经费投入、人力投入等问题；而分群体来进行学前教育，可以使迫切需要接受学前教育的特殊群体得到免费学前教育的机会；而分项目来进行学前教育，可以缓解因学前教育产生的大量经费问题，促使免费学前教育可以稳步、持续、良好的发展。
（二）建立科学合理的经费保障机制。
之所以要建立科学的、合理的经费保障机制，主要是保证经费可以用在实处，充分发挥作用，以此来推动免费学前教育能够持续实施。那么，如何建立科学、合理的经费保障机制？这就要求当地政府及学前教育部门，针对当前当地学前教育需求进行分析；在对免费学前教育需要的经费进行分析。依次为依据，制定以区级政府为投入主体，投入标准参照义务阶段小学生均公用经费标准，合理、规范的制定经费保障机制。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇三
2017年1月1日，我国废止了《农业税条例》，这意味着，在我国沿袭两千年之久的这项传统税收的终结。作为政府解决“三农”问题的重要举措，停止征收农业税不仅减少了农民的负担，增加了农民的公民权利，体现了现代税收中的“公平”原则，同时还符合“工业反哺农业”的趋势。这是中国农业发展与世界惯例接轨的标志性事件。从国际上看，当一个国家经济发展到一定程度，无一例外地要对农业实行零税制，并给予相当的财政补贴。在经济全球化的宏观背景下，中国取消农业税，采取“少取、多予、放活”的政策，无疑顺应了时代的要求，适应了世界经济一体化的发展形势。但是取消农业税在减轻农民负担的情况下在一定程度上增加了部分以农业作为主导产业的乡镇的财政负担，本文主要对取消农业税后乡镇财政的困境以及出路进行了总结和探索。
(一)历史遗留问题。
纵观乡镇的财政，财政支出的增长速度要快于收入的增长速度，收支矛盾严峻。随着近些年来各项改革的不断深入，财政供给的范围逐渐扩大，财政需求逐渐增加。除了国家指定的各项增资政策之外，还有各项社会保障均需要财政支出，除此之外，在农业、教育等行业均要按法定实现增长，再加上乡镇的基础设施的投入也逐年增大，这些都给乡镇财政提出老更高的要求。除了少数的富裕地区之外，我国的大部分乡镇经济基础薄弱，商品化农业的规模较小，收入主要靠农业税，在取消农业税后，财政收入的增长潜力极为有限，最终导致收支矛盾突出。
(二)财政供养人员数量过多。
出了历史遗留问题之外，财政供养的人员过多，也导致乡镇财政的负担日益加重，我国乡镇普遍存在“小政府、大机构”的现象，尤其是一些不发达的乡镇，甚至通过将政策性安置作为解决就业的渠道，这些大量的财政供养人员吞噬了相当一部分财政收入，所以导致了乡镇的财政的矛盾更加突出。
(三)农村公共物品供给困难。
纵观我国中西部的乡镇的财政状况，几乎都有负债，而且还有欠债逾期不能偿还的现象。乡级政府的当务之急往往是保工资、保运转，所以在农村公共物品的供给上，已无力进行投入。乡级政府债台高筑导致无法对农业基础设施进行投入，这在很大程度上影响了农村农业的发展。
自从取消农业税后，乡镇的财政收入更少，主要收入来源失去，只能靠一些小税种取得一些微薄的财政收入。而且这些税种的结构较为复杂，征管成本较高，增长潜力极为有限，这使得乡镇财政的运行更加困难，那些以农业为主导产业的乡镇，更是举步维艰，在取消农业税后，乡镇政府的支付能力远远不够。
(一)发展县域经济，壮大地方财力。
在农业税取消后，乡镇应该发展县域经济，逐渐壮大地方财力，将各种不同的财政资源整合起来，合理配置，统筹使用，集中进行高新技术产业和支柱产业的项目的建设，这样就能促进地方工业的发展，能增加地方财政的收入。乡镇政府还应该充分利用当地的资源优势，积极调整农业产业结构，加大科技农业的建设，向农业发展中投入更多资金，促进农民增收，鼓励农民发展高科技的农业，重视新产品新技术的使用，另外还应该发扬本地特色农业，吸引投资，通过制定一系列的优惠政策，发展优势项目。另外，政府还应该鼓励剩余劳动力外出经商打工，促进非农经济的发展。除此之外，针对农村资金供求矛盾尖锐的问题，应该加大金融对县域经济的支持，在这个方面，国家应该深化农村金融体制的改革，建立全新的金融体系，发展政策性金融、商业金融以及合作金融等特点，各级政府应该通过向乡镇提供必要的财政支持，令贫困的乡镇走出困境，得到更好的发展。除此之外，乡镇政府还应该完善转移支付制度，充分考虑实际负债情况，完善支付制度，根据相关规定明确支出范围，确保农业税取消后基层政权的稳定，通过改善支付制度，缓解乡镇资源配置不均的问题，其次还要根据实际情况预测财政支出能力和收入能力，计算转移支付的数量。
(二)精简财政供养人员。
乡镇政府普遍存在机构臃肿的现象，因此，为了减少财政压力，应对乡镇财政供养人员进行精简。精简了财政供养人员才能减少财政支出，缓解财政压力，减轻农民负担，能有助于当地政府走出财政困境，还能在一定程度上促进当地经济发展，更是有利于当地社会的稳定。乡镇政府应该合并职能相近的部门，整合乡镇事业站所，进行财政供养人员的精简工作，切实减轻乡镇财政压力。
(三)加强债务管理。
基于我国乡镇普遍存在的债务问题，应该加强债务管理。乡镇形成债务的原因复杂，因此化解债务并不是一锤定音的，是一个长期的工作。因此，为了缓解乡镇的债务问题，应该将债务管理工作作为重点工作来抓。首先，应该积极防范和化解财政风险，努力避免新的债务的形成，严格控制超出财政支付范围的支出和没有必要的支出，制定一系列的措施，对违规债务和不良债务进行打击和制止，坚决防止新的债务的产生。除了防止新的债务出现之外，还应该采用多种手段化解债务，通过对债务的心智的分析，采用适当的对策，政府应该制定合理的债务偿还计划，一方面发展经济，另一方面偿还债务。最后还应该核实债务，查明债务人和责任人，对长期占用集体资金谋取私利的行为坚决打击。
(四)推进农村公共产品的供给。
乡镇政府应该在财政有限的情况下，通过动员社会资源进行农村公共产品的供给，这样就能减少乡镇财政的压力，同时也能为农村提供公共产品。政府可以将一些收费的农村公共产品委托给私人提供，通过承包、租赁等方式在政府和企业或者私人之间签订。
合同。
企业或者私人按照政府的要求提供产品明晰产权的前提下动员社会资源向农村提供公共产品同时政府还可以补贴、让利等方式鼓励企业或者私人进行农村公共产品的提供。
综上所述，2017年1月1日取消农业税后，在一定程度上减轻了农民的负担，但是取消农业税后令乡镇财政的收入大幅减少，增加了乡镇财政的压力，尤其是一些以农业作为主导产业的乡镇，更是问题突出。基于此，本文对取消农业税后乡镇财政的困境进行了分析，并且针对困境，提出了相应的对策，旨在使取消农业税后的乡镇财政走出困境，得到更好的发展。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇四
一个人在幼儿阶段受到的教育会对其产生一生的影响，幼儿的教育是值得教育学者和专家花费精力和时间去研究的问题，教育游戏是幼儿教育中非常重要的部分，教育游戏可以有效的对幼儿进行教导，帮助幼儿学会知识和礼貌，开发幼儿智力。本文将会讨论教育游戏的特色并分析在进行教育游戏时应该注意的问题。
游戏教育；幼儿教育；放松；兴趣。
在对幼儿教育过程中，大多数幼儿教师都能够采用游戏教育的方式，但是在应用游戏教育方式的时候，有一些幼儿教师不能够合理地在课堂中安排游戏环节，致使不能最大程度地发挥出游戏教育的功效，为此幼儿教师应该进行反思，正视自己在运用游戏教育方式时存在的问题，不断提高自身运用游戏教育方式的能力。
一般情况下，游戏给人的感觉是具有娱乐性的，能够让人们放松，游戏教育方式带给孩子们的感受是放松和愉快的，但是幼儿教师在教学过程中所进行的游戏绝不仅仅是为了让儿童们进行完全的放松，而是怀着一定的教学目的在儿童之间开展游戏。游戏教育是一种严肃的教育方式不是一种娱乐的手段，游戏教育方式中的游戏是根据专门的儿童教育理论经过认真的研究和严谨的验证设计出来的，这些游戏能够适应儿童的心理特点和行为特点，让儿童们在游戏的过程中成长。优质的教育游戏能够让儿童们全身心地投入游戏展露天性，并在不知不觉中锻炼幼儿的身体协调能力，并让幼儿们学会一些基本的知识，不断开发出幼儿的潜力，增加幼儿与人沟通和协作的能力，对于幼儿价值观的形成也具有一定的帮助。在进行幼儿教育时可以采用的游戏有很多种，既可以是通过观看孩子们喜欢的动画片，也可以是组织孩子们到操场进行一些活动，幼儿教师应该根据幼儿们的具体特点选择适宜的游戏，最大限度地发挥出游戏的功效，让孩子们健康快乐地成长和学习。
1.强烈地吸引儿童。
设计游戏的目的是提高儿童很多方面的能力，这种严肃和周密的考虑是教育专家或者幼儿教师的工作，真正让儿童们接触到的游戏应该是能够强烈吸引孩子们的注意力的，让幼儿有极大的兴趣参与到游戏中来，只有设计的教育游戏能够成功地吸引儿童的兴趣，才能通过游戏让孩子们学到知识得到锻炼。因此，幼儿教师在选择教育游戏时应该从儿童的心智特点出发，以幼儿喜欢的颜色或者形式入手引导儿童们进行游戏。
2.锻炼儿童的动手能力。
幼儿的特点是他们只可以进行较为简单的动作，身体的协调能力比较差，对于事物的认识停留在非常浅显的表面层面，因此幼儿教师们在采用游戏教育的方式进行授课时，应该充分考虑到儿童的行为特点，选择儿童们可以完成的游戏，不断提高儿童动手能力，进而不断开发儿童的智力，使儿童的智力水平和行为水平都不断提高，需要注意的是儿童无论是在学习知识还是在学习操作的时候，他们所使用的主要方式就是模仿，幼儿教师在组织游戏的过程中应该做好示范工作，先让孩子们学会正确的操作方式，再进行模仿，通过这样的方式不断提高孩子们的动手能力。如幼儿教师在组织儿童们堆积木时，就应该先向学生示范一次或者多次，当儿童们掌握了一定的要领之后，让儿童们自己进行不断的尝试，让孩子们以正确的方式进行操作，可以较快地提高儿童的动手能力。
3.开发幼儿的心智。
在教育幼儿时所使用的游戏必须能够开发幼儿的心智，让孩子们不断地认识世界，在游戏的过程培养儿童进行思考的能力。可以说可能一个简单的动作对于一个儿童的心智都可以产生影响和启发，但是单纯的动作性游戏并不能完全满足开发幼儿心智的要求，还应该选择其他种类的游戏，如组织儿童去观察大自然，让儿童们了解花草树木；如组织学生观看具有教育意义的卡通片，让孩子们学习一定的知识；如组织学生进行一些需要与其他同学进行合作的游戏，让孩子学会与他人沟通和相处。这些游戏的结合使用可以潜移默化地影响孩子们的思想，让孩子们的心智得到启迪。
1.勿忘教学目标的要求。
在幼儿课堂教学中游戏的比重是比较大的，因此儿童教师必须注意教学目标的要求，在组织学生们进行游戏之前必须思考教学目标的要求，安排能够完成教学目标的游戏，不能够为了完成授课而选择不适宜的游戏。
2.重视培养孩子的品格素养。
儿童的思想和行为很容易受到幼儿教师的影响，幼儿教师在组织学生进行游戏时，必须重视培养儿童良好的品格，因为儿童时期是培养孩子良好品格的最佳时期，在儿童时期建立的习惯和品行会一直产生影响，因此幼儿教师在进行游戏教育的过程中，应该及时地向孩子们传授正面的思想，循序渐进地培养孩子的品性，如在观看视频时如果视频中的人们把垃圾扔进垃圾桶，教师就应该告诉这是正确的做法，如果看到有人破坏环境，幼儿教师就应该告诉学生这不是正确的行为，通过这种细节可以培养孩子们的良好品性。
儿童是祖国的未来，必须把儿童的教育搞上去，幼儿教师和相关学者专家应该创造出更多更适合幼儿学习和成长的教育游戏，所设计的游戏应该可以达到强烈地吸引儿童，锻炼儿童的动手能力，开发幼儿的心智等目标，在利用游戏教学方式的过程中幼儿教师必须勿忘教学目标的要求，重视培养孩子的品格素养。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇五
主题词：钳工技能目标基本技能感觉综合操作评价。
注重综合操作训练，对学生的成绩及时作出评价，激发学生积极性。
钳工技能是机电专业学生必备的专业技能。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事，因为钳工这个工种是既要技术，又要体力的。如何教好这门专业技能课，应该怎样组织教学？通过教学实践和不断的思考，我认为,要做好这项工作，应抓住以下六个方面：
一、明确学习目标，激发学习意愿。
我校为职业类学校，学生素质和普通中学相比，差距较大。对机械专业而言，学生基础多数较差，且具有一定的厌学情绪，一些学生就只想混张高中毕业证。文化课不必说,专业理论课也不认真学。钳工这门课虽然是专业技能课，但仍有一些同学改不掉作风懒散的坏毛病。有的同学怕吃苦受累，学习不用心，干活不认真，这样下去，根本达不到实习的要求。
为了圆满完成教学任务，使学生掌握有效实用的专业技能，首先要让学生明确学习目标，激发学习意愿。一方面，我校实行“双证”制度，技能等级证书是学生毕业、升学的必要条件，也就是说学生毕业前要先取得劳动部门颁发的技能等级证书，然后教育局才能根据在校成绩，颁发毕业证书；参加对口升学的学生，也要在取得技能等级证书后，方有资格报名参加对口升学考试、升学。另一方面，我国目前正处在一个前所未有的发展阶段，工业上紧缺大量熟练的技术工人。作为职业学校学生，练好专业技能，既是其区别于普通学校学生的特征，也是对其今后的工作有着不可代替的重要意义。所以，在钳工教学时，我并不是上来就把学生带到钳工车间开始讲解，而是先开一个动员会，强调上述观点，使学生认识到钳工技能实训的重要性，真正在内心觉得有必要学好练好钳工技能。
二、分解钳工实训目标，作到心中有数。
学生光知道了“为什么学”还不够。由于平时不良学习习惯的影响，如果仅有一个总体实训目标，学生对自己每次课程必须达到的技能练习要求不够清晰，缺乏紧迫感，新鲜劲一过，又会懒懒散散。因此，有了掌握钳工技能的愿望，还要让学生对总体实训学习的内容，各阶段必须要掌握的技能目标有所了解，作到心中有数，知道自己在何时应该具有什么样的技能。这样，学生就不至于简单的以为时间还长，对自己反复的动作练习感到枯躁单调，对照分解出的每个阶段技能目标，明白自己技能的不足之处，提升自己的技能水平，有了时间意识，产生一种紧迫感。
具体来说，在开始练习前，我将以前的同学参加技能鉴定的工件展示给同学，从工件的形状、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法与过程、考试工时几方面给学生进行分析，先让学生初步对他们应掌握的钳工技能有个总体了解，然后把从开始实训到参加技能考试之间的时间进行分配，指出在每个时间阶段内要掌握的技能，比如第一周的课是锯割练习，学生要做到基本掌握正确的锯割方法，保证锯割尺寸误差小于一个毫米，锯缝与基准面垂直度误差小于一个毫米。第二周锯割练习要控制尺寸误差小于半个毫米，并向学生指出，如果锯割尺寸误差不能准确控制，过小导致工件报废，过大则增加锉削工作量和劳动时间。学生明确了每个阶段的学习目标后，练习起来的时间观念就会增强。
培养基本操作技能，打牢基础。
基本操作技能是专业技能分解后的局部动作，这些动作相对比较简单，容易掌握。通过教师的讲解、示范动作要领，使学生由简单机械的模仿，到逐渐地熟练掌握。在这个过程中，学生会出现较多地失误和多余动作。教师如不能及时发现，一旦养成习惯就难以纠正。因此，在学生开始练习后，教师要注意观察学生姿势动作的正确性，及时指出问题。当学生能初步掌握了基本操作技能后，随着练习的深入，动作连贯，协调一致，不再需要时刻注意就能持续稳定正确的操作，教师才可以放手让学生自行练习。
钳工的基本操作技能主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等。其中的锯割和锉削又是非常重要的基本功，这些操作技能要在生产实践中通过大量的练习才能形成。以锯割来说，许多学生刚开始可能并不是太重视，凭着一股冲劲，一口气锯下去，不一会儿就累的胳膊、手发酸，锯出的锯缝歪歪斜斜，参差不齐。实际上，正确的锯割动作，从锯条的安装，起锯的方法，锯弓的握法，站立的部位，身体与胳膊运动的配合，用力的'速度与大小，眼睛的注视部位都密切有关。正确动作的掌握，可以使学生节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的练习。学生刚开始要对这些方面反复练习，逐步加强动作协调性，形成良好的操作习惯，并且随着大量的练习，逐渐提高锯割的精度，减少为下道锉削加工所留的余量。比如锯割后的切削余量大约达到0.2mm，这样才算打牢了锯割的技能基础。再比如锉削加工时，学生对锉刀的握法、站立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大量的反复练习。锉刀能否端平，更是一个需要反复观察、反复纠正的训练，学生对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”，通常要安排两人一组，互相检查。只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平，才能进行更高的练习。
四、培养感觉技能，锻炼反应能力。
感觉技能是指与感觉器官的敏锐程度有关的技能，不同专业有其特殊的感官要求。如汽车修理工能凭听觉判断发动机工作是否正常。在钳工技能实训中，仅仅掌握基本操作技能还远远不够。钳工的操作主要用手来完成，培养出一定手感就更为重要。感觉是否正确与能力的强弱直接影响加工工件的质量和速度，体现了学生的技能水平。对初级技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在丝米级。学生要对自己的下手有一定分寸。以锉削为例，学生需要了解当自己分别采用大板锉、中锉与油光锉时，每次锉削的锉削量大概值，以免下手不分轻重，开始尺寸超出，忍不住用力连锉几下，就把工件尺寸锉小了。这就要求学生多动手、多检测，多思考，多观察，通过科学训练，熟能生巧，循序渐进，逐步培养出一定的感觉技能。一般情况下，熟练的学生在锯割后留下约0.2mm的余量，使用大板锉连锉十次左右,将余量减少到约0.1mm,然后使用中锉再锉削十余次,余量控制在0.05mm左右,最后用油光锉修整。
五、注重综合操作训练，有针对性进行课题练习。
在学生熟练的掌握单项操作技能后，就要有计划地把各种单项操作技能有机地结合在一起，进行综合训练，培养学生的综合操作技能，这是钳工技能训练的又一重要阶段。教师应根据实训的内容和要求，制定具有一定针对性的课题练习。这种训练可以引起学生的学习兴趣和注意力，加深对知识、技能的了解与认识，促进学生迅速提高技能，做到熟能生巧。如钳工技能训练中多数都要制作的一个小钉锤，就是出于这样的考虑。对于技能考核的要求，钳工的针对性练习课题较多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”等。
六、对学生的成绩及时作出评价。
无论是单项操作技能练习，还是综合操作技能训练，在每次实训时都要建立一个评分标准。学生对照这个标准，可以了解实训的要求，教师利用这个标准，方便对学生的技能水平作出评价；学生发现自己技能的不足，立即改进，教师对学生的成绩及时予以肯定，激发学生的上进心。教师还应注意利用技能评价，引导学生进行相互比较，增加竞争意识，形成你争我赶的局面，提高学生积极性。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇六
二十一世纪是工业高速发展的时代，这需要造就大量高素质的技能型人才，对于这一领域的职业类教师而言，责任重大而深远。如果仅运用传统的教学模式来进行教学，将容易使学生形成定向思维和造就能力的局限。这对学生走上工作岗位适应当代科技生产是十分不利的。针对这种情况，在钳工教学中，应结合实际，综合运用多种知识，在传统的教学过程中不断创新。
一、理论联系实际是钳工教学的基本条件。
人们常说；实践出真知。钳工教学一直以来强调教学要理论联系实际，但真正做到这一点的却很少，除了条件受限制外，大多是教师本身缺乏对实践重要性的认识，只是一昧的照本宣科，本已抽象的知识更显枯燥，这样不利于学生感性认识的提高。所以我们应不断提高学生感性认识，来充实学生的理论认识。
1、因材施教，制作一些钳工操作的简单过程。在教学的过程中，将会涉及到大量的操作性的内容，而许多学校又不完全具备操作模型和模拟场地。这就需要我们教师主动的挖掘和创造。例如：在研磨一节中，在没有研磨平板、研磨剂、工件的情况下，利用铁板作为研磨平板，黄砂掺水作为研磨剂，石头作为工件，边进行现场研磨，边结合课本教学，最后，石头表面被磨去了薄薄的一层，让学生真正领会到研磨操作的全部内容。这样的教学对学生来说即形象又直观，学生也很喜欢，因而效果良好。
2、带学生参观校实习工场，观摩高年级实习操作课。学生的理论学习到了一定程度，迫切想知道现实的各种状态。这时教师利用学校具有的实习工场（一般学校都有），带领导学生进行参观，了解钳工一些常用工具、量具、机床，并在高年级学生操作时，联系课本内容进行现场讲解，具备条件的可以让学生进行试操作，这样可以提高他们学习兴趣，取得较好的学习效果。
3、参观专业机械厂，了解机械加工过程，进一步加强感性认识。钳工教学的过程，是一个不断深入的过程，学生的理解、领悟能力也在得到不断提升。他们已经不满足于平时所见的，渴望更多的了解。这时，教师应在恰当的时间，带领学生去设备齐全、工艺先进的机械厂参观。参观的同时，要求专业教师要结合课本知识和实际操作过程的讲解，特别是在课堂上不易讲明的、讲彻底的内容，要着重讲解。对学生参观过程中提出的问题，要耐心指导。只有这样，才能取得很好的学习，否则，无疑是走马观花，失去参观的意义。
二、与其它学科的配合教学是钳工教学的能否成功的必要保证。
在钳工实际教学中，我们发现它不是一门独立性的课程，它的教学与其它学科有千丝万缕的联系，如果，仅从钳工单方面的角度来开展教学，是远远不够的，必不能够取得教学成功的。因此需要我们灵活的运用各学科的知识，来辅助做好钳工教学，这样做是十分必要的，也是可行的。
1、基础知识是学好钳工的关键。虽然钳工教学给学生容易造成不需基础知识，或需基础知识很少的感觉，但在具体教学中，我们发现，基础知识较差的学生，很难学好钳工。其时，在课程中，例如：钳工落料、尺寸链计算、装配、定位误差计算等问题，需要大量的基础性知识。所以，在教学中，除了正常的钳工教学之外，还需进行必要的基础知识的补充。这对学生学好这门课程也是很有好处的。
2、其它机械专业课知识对学好钳工也至关重要。钳工在实际生产中，有着“万能钳工”的美誉。这除了证明钳工的作用之外，从另一个角度也说明钳工的涉及知识面较广，内容的复杂。在实际教学时，不难发现许多的机械专业课程，自始至始贯穿于钳工课程中，例如关于金属材料热处理知识，刀具角度及刃磨知识，机械制图，机械制造等，都与钳工有着密切的关系，而这些知识的`补充，对能否学好钳工课程是十分重要的，而对于任课教师来说，加强这方面的知识学习也是很必要的。
三、不断充实自我，努力搜集现代科技科技知识，创新课程内容是学好钳工的重要途径。
当前的钳工教学，由于工业飞速发展，书本的知识与现实已有很大的差距。记得曾有人说过：书本的知识与时代脚步相比，总是滞后的。所以，这就要求我们的任课教师，在教学中，应本着“尽信书，不如无书”的观点来对待，对于书本中的常识性、基础性的问题应讲深讲透。同时，应更新观念，不断创新，将课本以外的东西融入到教学中去，与时俱进的开展教学。
1、教师应不断充实课程以外知识。在钳工的教学中，我们应注重学习课本以外的内容，不应该在钳工中学钳工，而应跳出钳工来教钳工，这包括，我们应吸收新的知识和技术。
2、教师应收集更多的当代信息，填补书本的空缺。现代钳加工方面的机械、材料、加工工艺在日新月异的发展，作为教师，不应停留在原来的一些传统的加工模式或工艺（其实早已淘汰），而应注重从网络、电视、杂志等方面收集更多的当代信息和科技，充实到我们的教学中。例如；纳米科技是当今的热门话题，但在书中只字未提。这时，我们应及时查阅各种资料，对学生进行必要的补充说明。这样教出来的学生，才能应付将来在工作中存在的问题，至少不至于一无所知。
3、教师应拓展眼界，创新教学方式。教师在教学中应不断的走出去，请进来，努力拓展自己的视野，更新原有的教学观念，有开拓性的来进行钳工教学。
通过，形式多样的教学探讨，我们不难发现，其实，教学过程和方法，没有定论，也没有固定的公式可照搬照套，只有我们在教学的过程中，不断的发现问题，经验，采取行之有效的教学手段，才会取得满意的教学效果。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇七
近年来，随着我国高等师范教育改革的不断创新，高职高专院校学前教育专业的发展也呈现前所未有的好势头，在从初中起点的三年制中专向高中起点的三年制大专过渡的过程中，我们渐渐意识到原有的课程设置已与幼儿园的教育教学实际严重脱节，学前教育专业的改革迫在眉睫。
在对历届毕业生的追踪调查和对各实习基地的走访中，笔者发现毕业生和用人单位反映最多的问题就是，刚走出校门的学生在幼儿园的教育教学工作中很难快速进入角色，在经历了带班不顺、教学不灵的尴尬处境后，许多学生想到过转行;尤其突出反映的是新教师在理论和实践两个层面严重脱节，不善于运用观察等方法发现儿童在活动中存在的问题，更不能灵活地运用教育学、心理学等学前专业知识分析、指导儿童的活动;缺乏基本的反思和改进自身教育教学的意识和能力;总之一句话，学生的专业实践能力很弱。
一、初登职场的毕业生存在以下几方面的问题。
(一)职业意识淡薄，职业理想模糊，职业信念不坚定。
职业意识是在一定的职业环境中形成的对职业的认识、理解、情感和态度，是职业人从事自己职业的一种自主自觉地认识。高职高专学前教育专业的学生正处于从中学生到大专生的角色转换时期，引导他们建立良好的职业意识，了解未来所从事的行业的特点和这一工作岗位对自身素质的要求，对于他们今后的职业成长会起到积极的促进作用。刘杨同学之所以在刚刚上班不久就产生了想转行的想法，这源于她对自己所从事的行业、自己在工作中的定位以及今后工作的前景还没有清晰的认识，加之在工作中来自于教学、幼儿、家长和同事等方面的压力让她产生了挫败感，进而动摇了从业的信念。问题虽出现在职后，但根源却是在职前培养阶段。以往哈尔滨幼儿师范高等专科学校(以下简称“我校”)一般将教育见习、实习安排在整个学程的中后期，许多学生在一年级的下学期才会有一周的见习时间，在此之前他们对于幼儿、幼儿园和将来所从事的幼教行业知之甚少，更谈不上了解和喜欢。针对这一问题，从2011年9月开始，我校针对大一新生开展了以“幼师梦，我的梦”为主题的专业启蒙教育。在入学第一周，请教务科和教育理论组的专业课教师就专业培养方向、学校开设的主干课程以及学习方法等内容进行专题讲座，对学生普遍关心的各种职场及专业问题进行现场答疑。同时举办专题报告会，聘请省内外知名幼教专家和名园园长、优秀教师介绍学前教育改革发展趋势和幼儿园教师的专业化要求。组织大一新生参观省级示范园所、知名托幼机构和大型私立幼儿园，观摩优秀教师的示范课和半日活动，了解幼儿园教师的工作内容及要求，让大一新生从多角度增进对专业的了解，树立专业思想。同时，各专业任课教师配合班主任帮助班级每位学生针对自身的性格特点、兴趣和特长，结合专业特点，做好个人的职业生涯规划，为今后进入职场做好准备。经过近两年的专业启蒙教育，2011级和2012级的学生普遍感到对幼师这一职业的认识更加清晰，对未来的职业生涯规划更加具体，从事幼教事业的信念更加坚定。
学生对于幼教工作的认同感大大提升。在黑龙江省范围内凡是接受我校毕业生的用人单位普遍对学生的爱岗敬业、认真勤恳的工作态度给予充分的肯定。
(二)理论与实践严重脱节，教学实践能力弱。
想成为一名称职的幼儿教师，仅仅有清醒的职业意识和坚定的职业信念还不够，刘杨在校的专业课成绩一直不错，对于未来所从事的幼教行业也抱有很大的希望，但走入职场后，在组织教学、家园沟通和教学科研中所遇到的各种阻力，慢慢地抹杀了她最初的职业热情和信念，让她感到力不从心，所学无用。出现这一问题的根本原因是刘杨没有将所学的理论知识与教育教学实践有机结合，两者严重脱节。著名的教育家陶行知先生曾指出：“先理论而后实习，把一件事分成两截，好比早上烧饭，晚上请客。”“要把理论与实践合为一炉而治之。”扎实的理论基础和教学实践能力是实现职业可持续发展的强大动力和有力保障。
以刘杨为代表的众多毕业生，在走入职场之后，迫切需要解决的问题就是如何缩短理论与实践的时空间距，将两者有机结合。要实现这一目标，在职场中的摸爬滚打、实际操练固然重要，但如果我校在学生入职前，在校内的教学中就能关注学生教学实践能力的培养，那么将大大缩短学生对职场的适应时间，使学生能更快地进入角色，胜任工作。为了加强学生的教学实践能力，我校在教育教学的工作中做了大胆尝试和改革：
1．革新理论课的教学方式，缩短理论与实践的时空距离。
为了加深学生对学前心理学、学前教育学、学前卫生学和幼儿园管理等专业理论学科知识的理解，我们结合课程进度，安排学生到实习基地幼儿园进行感知觉、注意、思维、语言等专题的心理学实验;记录各年龄段幼儿的教育案例，作为学前教育学实例分析的内容;同时，各专业课教师根据教学进度布置见习作业，学生利用每周三的下园时间完成见习作业;在见习期间，鼓励学生就专业理论课中的疑问与幼儿园教师进行交流，同时各园配备一名教育心理组的专业指导教师，负责现场为学生答疑解惑!学生每周要上交一次见习记录本，作为专业理论课程考核的一部分。同时，将幼儿园管理课程以单元模块的形式进行分解，将原来教师的分章节讲解改为聘请专家型幼儿园管理者做主题讲座。通过以上几个举措，极大地缩短了从理论到实践的时空距离，以往书本上的死知识变成了学生们用来解决实际问题的活知识。
2．增设实践性和时效性强的选修课程，激发学生学习的积极性。
除了高专教学大纲规定开设的内容，我校还开设了多门与专业发展相关的选修课，如“幼儿科学玩具设计与制作”、“幼儿舞蹈创编”、“幼儿音乐律动创编”、“幼教前沿信息解读”、“亲子课堂”、“蒙台梭利教学法”、“幼儿营养食谱搭配”等等;学生可以根据自己的兴趣和就业需求自由选课。同时对于一些学科前沿知识，许多专业课程和专业选修课程中难于及时涵盖，可利用活动课聘请专家开设讲座。丰富多彩的选修课程的设立，大大激发了学生学习的主动性和积极性，学生的教学实践能力在这些课程中也得到了很大提升。
3．加大实训教学力度，提升学生教学实践能力。
(1)观摩教学。在日常的课堂教学和下园见习、实习期间，通过组织学生观摩幼儿园教师的精品录像课，幼儿园教师示范课和学生分组模拟教学活动等方式初步了解幼儿园教师教育教学活动的基本模式。
(2)分组模拟教学。学生以小组为单位开展五大领域的模拟教学活动，学生从教案设计、教具制作、环境创设、区角设计等方面分工合作，由一人执教进行模拟教学，活动结束后采用组内自评、组间互评的方式对模拟教学进行点评;通过评课促动各组成员反思自身在设计、组织和实施教学活动中存在的问题，提升自身的教学实践能力。
(3)说课、评课。为学生介绍说课的步骤、环节和方法，让学生理解说课的基本特点和要求，掌握说课的技巧，提高说课水平。在观摩教学之后请学生从教学情境的创设、活动目标的设置及达成度、教学过程的组织及师幼互动情况、教学活动的效果等方面尝试进行点评，在此过程中让学生进一步了解幼儿教育的理论，掌握幼儿园教学活动的最新理念和方法。
4．加强幼儿园教育见、实习的指导。
利用下园见习、实习，帮助学生掌握幼儿园保育工作的常规和基本技能，初步了解幼儿园卫生保健工作的基本内容、组织形式及方法。结合专业理论课和教法课内容，每周或每两周组织学生下园一次，主要目的是了解各领域教学活动，各类型游戏活动的基本内容、教学方法、组织形式及指导方法，并在幼儿园教师指导下设计不同领域的教育活动和不同类型的游戏活动。安排毕业生到幼儿园进行顶岗实习，学校安排专人督导，帮助他们全面熟悉幼儿园的各项工作，熟练掌握幼儿教育的技能方法。。
5．增加科研培训板块，培养学生的科研意识注重培养学生的科研能力，通过撰写见习、实习总结，毕业论文、参与教师科研课题研究等方式训练学生的科研实践能力。重视学生的毕业论文工作，学校成立了专门的评审小组，鼓励学生从日常的教育见实习，模拟教学的反思中寻找研究的主题;评审小组要严格把好选题、写作、答辩关;将撰写毕业论文作为提高学生论文写作、培养学生良好的科研意识，提前演练幼儿园科研活动的主要途径。
6．完善考核体系，关注学生实践技能的考核。学校根据幼儿教师应具有的能力结构确定实践教学考核的内容和项目，建立了一套比较完整的考评体系。每次见习、实习都要求学生撰写见习、实习报告，由专业指导教师评定成绩并做好记录，按照一定比例计入课程总成绩，教育实习和顶岗实习的考评由学校带队教师和幼儿园指导教师共同考核，不仅要考核学生的素质和能力水平，还要考核学生的工作业绩。
通过以上六个方面的实践教学改革，学生的实践技能得到了很大提升。在对2010级学前专业的大专毕业生的跟踪走访中我们发现，90%以上的学生能较快地适应幼儿园的工作，能独立带班、组织教学活动，有一部分学生还成为新教师中的科研骨干，开始尝试从反思日常的教学工作入手，开展一定内容的科研活动。从对幼儿园园长及管理层的走访中，普遍反映这一届的毕业生专业技能和教学实践能力明显高于往届，学生对于工作的热情很高，活动设计有新意，善于反思，乐于探索和创新，科研意识和科研能力强，教学风格受到幼儿及家长的一致好评!
二、学前教育专业培养模式的新思考。
(一)要重新建构高职高专学前教育的课程理念和培养模式。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇八
基层农业技术推广关系着科技、政府和农民这三方之间的积极联系，也是增进政府和百姓携手共创和谐社会的纽带之一。然而随着农业技术市场的制约情况以及目前基层农业技术推广中遇到的诸多限制问题，可见基层农业技术推广在时代潮流发展中遇到了瓶颈，和当前新时代新形势不能完美的跟进。因此，为了更快速地完成农村现代化、农业技术科技化，基层农业技术推广必须要积极实行，克服苦难。
1基层农业技术推广中存在的问题。
1.1部分地方政府对基层农业技术推广资金支持较少。
部分地方政府对基层农业技术推广方面不能积极的重视起来，这其中主要有三个原因导致了基层农业技术推广出现了问题。第一，基层计入人员技术素质偏低，人员任用存在公平性问题；第二，基层农业技术推广团队工作人员的资金待遇不能及时得到保障，政府扶持基金拨付进度滞后；第三，部分地方政府对基层农业技术推广工作认知度不高，相关法律法规更新进度落后，因此基层农业技术推广不能得到资金支持进行更深的发展改造。
1.2农民接受新科技兴趣不高。
我国先进的农业技术给广大农民带来了更多收入，然而根据各地实际推广情况来看，虽然大体上基层农业技术推广受到了肯定，但仍有一部分农民对基层农业技术推广保持怀疑。这其中主要是因为：第一，先进的基层农业技术装备需要高素质高学历人才来进行操作，费用也相对较高，所以对于基层务农人员来说，操作水准和资金水平是很大的掣肘；第二，高科技技术装备回笼资金周期长，对于靠农业营收的农民来说是个很大的考验；第三，传统农业技术使农民对此产生强烈依赖感，先进农业技术宣传不到位，使得农民对新技术信任度低，这也就给基层农业技术推广带来了缺少劳动力这一问题。
2加强基层农业技术推广的措施。
2.1提升农民对高科技设备的认知度。
基层农业技术推广的主体是农民，只有说服农民参与进来才能积极的实施农业技术，因此提升农民对先进技术的认知是首当其冲的。
2.2政府加大对基层农业技术推广投入资金。
基层农业技术推广缺乏资金，不能正常发挥作用，政府为保障农业技术推广团队的正常工作，应当尽可能的利用资金给农业技术推广给予帮助，政府需要保障农业技术人员的工资和经费、建立健全农业技术推广专项基金以及通过融资行为为农业技术推广获得资金补助。
结束语。
为了更好地建设和谐农村，政府需要多关注基层农业技术推广方面，积极开展活动，培训好专业的基层农业推广团队，给农民以保障；加强对基层农民农业种植方面思想的督促，让农民知道与时俱进才是正确的等等。本文分析了基层农业技术推广中存在的问题，随后根据问题进行研究找出整改措施，为基层农业技术推广锦上添花，希望可以给相关人员带来帮助。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇九
在要分数、要成绩、要名校的呼声日益强烈的今天，许多孩子的童年生活便逐渐被铺天盖地的各种学习班所占据。我们看到，暑假补习班、学前教育班越来越火爆，报班的孩子日益低龄化，学习的费用随之水涨船高。孩子们过早地被学习压力所压迫，我们为这种现象而惋惜，同时也在思考如何让孩子们在快乐中收获知识，因此游戏教学应运而生。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。我想，这比孩子能够拿多少分、能够去哪所学校更重要。游戏教学对幼儿成长的重要性主要见于以下几个方面：
游戏是孩子们发挥自己想象力的天堂。我会经常参与到孩子们的角色扮演的游戏中。在角色扮演的游戏中，不仅可以使孩子们学会人与人之间怎样交往，更重要的是可促进幼儿创造力的发展，他们可以按照自己的想象设置情节，发挥自己的创造力布置场景，运用不同的工具满足需求等，这对于幼儿的智力发展都尤为重要。
自信不是与生俱来的，是在不断的被肯定中逐渐积攒和获得的。自信对于一个孩子的成长来说，其重要性不言而喻。游戏不仅是孩子们收获新知的地方，也是帮助他们培养自信的重要方式。
集体性的游戏是锻炼孩子们社交能力的重要方式。在快乐的游戏完成孩子们的初步的社会化，对于孩子个性的成长和情商的培养尤为重要。现在的孩子大多是独生子女，在家里他们一直是“宇宙的中心”，难免养成自私、不懂得分享的习惯。这就需要给他们提供一个公共环境，让他们在合作、分享当中收获新知。最典型的例子就是让他们一起演舞台剧。他们会为一个共同喜欢的角色而争执，会发表自己的看法和评价，在这一过程中，他们的社交能力得到极大的锻炼。多姿多彩的游戏，能够给孩子的心灵插上一双想象的翅膀，丰富他们的想象力，丰富他们的学习、生活，通过游戏，孩子们开始学习基础的劳动、协作和人际交往。寓教于乐，使孩子们在欢天喜地的玩耍中增长知识，开发潜能，始终是一个重要的课题。
参考文献：
[1]贺玉杰.让幼儿体育游戏焕发新的生命力[j].赤子（上中旬）,2015(8).
[2]^v^教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[m].北京:北京师范大学出版社,2001.
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十
著名的教育家陶行知说过：^v^我们要解放小孩子的空间，让它们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……^v^。对于一个国家，对于全球人类，环保是一项艰巨而伟大的事业，而与之直接联系的却往往是一些看似微不足道的言行及一些日常行为习惯，用^v^小行动保护大地球^v^来形容再恰当不过了。而这些^v^小行动^v^的习惯正要从娃娃做起。环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素。
我们生活在绿色的世界中，每天不断地与周围的花呀、草呀、树木接触，绿色给人类带来新鲜的空气，带来各种各样的好处，人们的生活离不开绿色的世界。然而，地球上绿色的树木正面临着被大量砍伐的危机，绿色的树木减少，将给人类、生态环境的平衡带来危害，为此，植树绿化、保护绿化环境已经刻不容缓，必须从娃娃抓起，从小树立爱护绿色环境、爱护树木的意识。
游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因而通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。
如：体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，^v^猫捉老鼠^v^的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。
又如：在健康活动的设计中，我们设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个活动可感兴趣啦。因为这个活动不仅满足了幼儿的食欲，还锻炼了幼儿手部小肌肉群，同时培养了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。
让孩子们走出教室，接触大自然是一种很好的教育方式。每天户外活动我们都尽可能带孩子到幼儿园的种植区或趣园等环境优美的地方去^v^玩^v^，让宝宝在优美真实的环境中去感受大自然的美，充分亲近空气、亲近水，并进而认识空气、水与人类的密切关系;让孩子们欣赏千姿百态的花草树木，认识身边活沷可爱的小动物;与宝宝一起关注周围的生命，如蚂蚁搬家，小鸟觅食等。
走进大自然，培养宝宝热爱大自然的美好情感。热爱自然、亲近自然是宝宝的天性。每年的春天和秋天，我们都会组织幼儿到宝墨园、大夫山等自然环境中让他们在对周围环境的感知、欣赏、体验中逐步建立环境意识，形成热爱自然，热爱生命的美好情感，并让宝宝在接受自然美的熏陶的同时，充分体验自己和世界万物一样是自然生态的一员，是地球的宝宝。经过二年多的探索与研究，我们深深体会到：创设良好的绿色环境对幼儿环境意识的发展起着积极推动的作用。幼儿的环保意识有了普遍的提高，在认知上，懂得了许多的人类与环境的关系，环保意识、环保情感明显增强。在情感上，对优美的自然环境、爱护花草树木、小动物的行为十分喜欢，对肮脏的环境、破坏绿化的行为十分厌恶气愤，在行为习惯上也有了明显的进步。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十一
改革开放以来，外语学习受到重视，中华民族普遍的英语水平得到了空前的提高。但是这只是考试水平，英语的实际运用效果并不很好，许多学生的英语还是“哑巴英语”，张不开嘴，不敢交流。作为英语语言的教育者，我们不得不开始反思平时的课堂教学模式是否兼顾了语言输入与输出的平衡。就此，我们应该创新英语课堂教学模式，使用有效的方法来提高学生的语言运用能力。
一、创造英语环境接触正确英语表达。
同一种语言，作为母语来教和作为英语来教是根本不同的。在母语的环境下，人们总是通过不断的刺激反应来习得语言。而长期以来，传统的英语教学模式是以教师为中心的英语知识的传授，却忽视了学生在实际情境中的语言训练和实践，削弱了语言的交际性。创设语言环境也叫模拟语言环境，是指在口语教学中，根据授课内容和教学目标的要求，创设出不同的语言条件和要求，根据这些语言条件和要求构建一个语言环境，让学生置身于这个创设的环境中去练习口语。所谓英语学习环境，是指学生眼睛看到-§的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和其它布置用双语。
在课堂中，除了语法课，教师应该只说英语，并且禁止学生使用汉语。有的学生还听不懂，但教师可以想办法：一是多采用直观手段如实物、图片等创设语境；二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；三是十分重要的能力，即用英语解释英语的能力。在课堂的前三分一的时间里，教师使用各种多媒体设备和工具让学生沐浴在全英语的环境中，去接触这堂课所需要用到和学习的英语词汇、知识、句型等。课堂的这第一步曲主要是通过真实的语言环境下的语言输入（以听录音、看视频和阅读真实英文材料为主）来让学生了解正确的英语表达方法，正确的语音和正确的语境。
其次，在课堂外也应尽量多用英语。譬如学生上下学路上打招呼、各科上下课的问候语、早操课间操的发号施令都可以用英语；还可以充分利用广播播放英语歌曲、英语小故事、小笑话等；也可以每个月举行一次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，学校的其它大型活动也应尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还能激发学生的学习兴趣。
二、英语习得学生自主归纳总结。
英语课堂第二步曲是让学生通过分组式讨论总结法自主归纳第一步曲英语环境中出现的英语用法。比如，某个词汇的在不同语境的不同运用。这些都应该以先呈现，再总结的方式进行学习。通过学生归纳和教师指导相结合的方式，将以教师为主导的知识传授型教学模式转变为以学生为主体的能力培养型教学模式。让学生从被动的知识接受者转变为认知的主体和语言的积极构建者。
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用有”规则”可依。而我认为，与其像原来那样教师先帮学生总结归纳好，再告诉他们，让他们背，还不如让他们通过自己的观察去总结归纳。这样效果岂不是更好？还要强调一点：在学习能力和学习方法上面，学生是大师，学生是天才的学习者。所以不要一开始就去破坏他们天生的学习能力和学习习惯，我们需要的是观察他们，适时地丰富他们的经验。
《新课程标准》中明确提出要以学生的发展为本，把课堂还给学生，保证学生自主探索的时间和空间。让学生在获取知识过程中体验解决问题的策略的多样性。而这种自主获取知识、解决问题和归纳总结的能力不应该仅仅存在于数理化等理科性质的科目中，英语中也需要。
三、语言运用提高交际能力。
孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，然后逐渐形成融合了自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，也必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的”创新”意味着错误。
我们在使用英语时要建立一种“条件反射”，达到说英语时“嘴比脑快”的境界。这就需要学生通过不断的“修炼”来使自己的语言运用能力达到炉火纯青的地步。在课堂上教师就要开始有意识地培养学生说的能力。教育家们曾说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”教师自始至终，要帮助学生克服心理上的障碍，克服“说”的畏难情绪。
在经过了课堂前两步曲之后，第三步曲应该是自然而然进行的，教师根据课时目标创设情境，引导学生用所学知识造句、对话、讨论或辩论，让学生自由交流，最后鼓励学生上台表演。最后由教师引导学生对本堂课学生自己习得的知识进行复习。不断向学生强调他们学到的知识是由他们自己总结出来的，用鼓励肯定的语言，如：“youmadeitallbyyourselves!”，来提高学生的成就感和积极性。
有了如此良好的从校园到课堂的英语学习环境、均衡的语言输入与输出、对知识的自主总结，我相信学生不仅可以提高自身的英语运用能力，也能培养出自己对新知识的创造性学习能力。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十二
本文对“以人为本”视角下的教育管理模式的概念进行了介绍，并分析了目前小学教育管理模式中存在的问题，对构建“以人为本”理念的小学教育模式的策略进行了探究。
以人为本；小学；教育管理模式；策略。
传统的教育管理理念不利于学生全面发展，与学习实情不能相互适应。素质教育要求学校将以往的管理模式转向有助于学生发展的“以人为本”的教育管理模式，为学生创造一个良好的学习环境，不断促进小学教育管理事业的进步。
“以人为本”的小学教育管理模式是指学校把学生、教师和管理人员等看作是管理的中心人员，以他们为主体，以关心、尊重、发展的眼光来对待教育，充分挖掘人们的内在潜力，使每个人的个人价值得以实现。
１．管理观念落后。
目前很多小学的教育管理观念仍然比较落后，管理模式与学校实情不能相互适应，导致管理模式比较死板。在落后的教育管理模式下，学校只能依据上级文件来制定并推行学校制度，并且，这些规章制度主要用以约束学校管理者、教师、学生等的言行举止，学生和教师并没有参与到制度建设当中。学校的管理者及学校领导认为教师应该遵守自己的职业道德，专心完成自己“传道授业解惑”的任务，学生认真完成自己的学习任务即可。当出现成绩不好、性格怪异的学生时，学校认为自己要面对社会、家长、领导的压力，在对待这一类学生时，学校领导和教师往往照章办事，放弃“以人为本”的教育观念，限制了师生的个性发展和创新意识的发展。
２．缺少素质教育。
很多学校仍然坚持对学生进行应试教育，背离社会的实际发展要求，学校出现很多追求升学率、争取高分、应付考试的现象。学校管理模式比较传统，学校过度重视智力发展而忽视学生美德的培养，学生得不到全面发展，创造力低。
３．缺少民主管理。
很多学校的民主管理只是流于表面，当教师和学生的切身利益受到侵犯时，他们无法捍卫自己的权利，只能被动地接受学校和管理者的教育。
４．师资力量薄弱。
很多教师不能正确理解“以人为本”教育观念，仍然使用“填鸭式”教学方法，知识结构和教学理念得不到及时的更新。此外，学校管理团队培养制度不完善，很多学校的教务管理人员素质不高，行政、教育管理工作比较混杂。
５．评价制度不完善。
很多学校对学生和教师的评价方法比较单一，评价教师的教学成果主要依据是领导评价与学生考试成绩。教师为了提升学生的成绩不惜一切代价增大学生的课业量，采用“填鸭式”的教学方法完成教学大纲要求，教师的主观能动性得不到发挥，学生也是被动地接受教育、被动地学习。对待小学生，学校并不需要用太多的制度去约束学生。但是不论是家长、教师还是学校，他们都比较偏爱成绩好的学生，导致学生的个性发展受到约束。
１．营造“以人为本”的教育氛围。
学习在构建“以人为本”且具备服务性、专业性、开放性的管理方式时，要以文化的视角来开展管理活动。以人的观念为基础，营造一个以人为本的教育氛围。对于教师，学校应鼓励教师对教学内容和方法进行创新和改革，慎重考虑并积极采纳教师提出的合理观念，为师生构建一个畅所欲言的校园环境。对于学生，教师应怀有和蔼的态度、宽广的胸襟去对待学生，理解并接纳学生的阶段特征，利用学生的求知欲和好奇心，不断激发和拓展学生的思维想象空间。
２．创建校园文化。
在学校管理和学校教育工作中，创建校园文化非常重要。校园文化可以体现学校教育思想、师生素质和办学特点，有助于引导教师和学生树立正确的价值观，促进小学教育的发展。校园是学生生活和教师教学的重要场所，在创建校园文化时，学校要关爱师生，时刻关注他们的精神生活。例如，学校可以组织教师和学生构建具有科学、教育、观赏意义的校园科学站，举办展览活动，展览教师的科研成果和学生的精美作品，这不仅能充分发掘教师的潜力，也可以激发学生的学习和探索热情。学校为师生提供足够的人文关怀，为师生创建一个具有人情味、和谐、健康的教育环境，使他们能够更好地融入到小学教育事业中。同时，学校还要处理好学生、教师、管理者之间的关系，提升学校的凝聚力和向心力。随着时代的变革，教育也需要不断进行改革，学校管理者应与时俱进，不断调整、创新教育观念和思想以适应新的教育环境。
３．教师应宽容待人。
在“以人为本”的视角下，教师对学生要富有爱心和宽容心，师生之间要在相互平等、互相尊重的前提下进行交流。当今时代的小学生都比较追求个性，性格张扬，在课堂上不安稳，总是不认真听课，对知识的理解不够扎实，影响了其进一步的学习。因此，教师要做好学生的思想工作，不能正颜厉色，更不能将学生驱出课堂或者变相体罚学生，教师应以宽容的心对待学生，以爱来感染学生，引导学生建立正确的学习态度和学习习惯，体会到自己担负的学习责任。
４．人文化管理学生。
小学生的思想和观念都比较单一、不全面，对价值、社会、人生还不能形成一个准确的。认识，很容易受到外界环境的干扰。所以，小学生有很大的发展空间。学校在开展管理活动时要始终坚持“以人为本”的理念，坚持创新，及时深入了解学生的个性及特点，结合每个学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习、创新热情。学校应在学习和生活等各方面对学生进行人文关怀，从德智体美劳等各方面促进学生的全面发展。
５．人文化管理教师。
“以人为本”的教育理念始终强调师生共同参与。学校管理者、教师等在教育管理中处于主导地位，是学校的各项活动的开展的主导人员。管理者要鼓励教师采用多种教学方法积极参与到学校管理活动中，充分发挥管理者的主动性。四、结语小学教育管理应朝着更加科学、全面的方向发展。学校要坚持“以人为本”教育理念，不断对教学模式进行调整和创新，促进小学教育的进步和发展。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十三
在我国的总人口中约有八成左右为农民，发展农村经济对于我国人们生活水平的提升具有更加重要的意义。当前农业生产中存在的重要问题就是农业产业结构不合理、农业生产科技水平低，而这些问题的解决就需要科学有效地农业技术推广工作。本文将对当前农业技术推广中存在的问题进行分析，进而研究农业技术推广体系建设的有效策略。
一、建设农业技术推广体系的重要意义。
我国国民经济发展的重要支柱之一就是农业，所以提升我国农业发展水平是推动我国国民经济发展水平提升的关键内容。其中农业技术推广体系的建设是我国当前农业经济发展的重要要求之一，它能够为农业生产创新性发展提供源源不断地动力，技术体系的成熟是我国农业发展的有利保障。同时在农业技术推广体系的作用下，能够实现先进农业技术向农业生产成果的转化。由此可见，农业技术推广体系的建立，能够在更好满足农业科技成果发展需要的同时，实现我国农业的标准化、科学化发展。
二、当前农业技术推广体系建设中存在的问题。
（一）管理制度不完善。
当前的农业技术推广工作中涉及较多部门，这使得具体农业技术推广出现了人事分离的问题，某一具体工作或者事项很少有专门的负责人。这种情况下的农技推广部门和人员经常出现互相推诿扯皮的现象，部门间的有效协作更是无从谈起，进而导致了农技推广工作的无序和无效问题。以上这些问题不仅降低了农业技术推广的进步，也在很大程度上抑制了农业的发展。
（二）职能错位。
在当前的农业科技推广工作中，很多推广人员对于农业科技推广体系的具体职能还没有有效地明确，这在一定程度上阻碍了农业技术职能的发挥，存在农业技术职能和实际农业发展需求不匹配的问题。这种情况下不仅会产生不必要的技术浪费，很多资源也被大量消耗。同时由于农业技术职能的不恰当应用，真正需要农业技术支撑的农业生产问题没有得到解决，而这也是我国农业生产科技含量低的重要原因。
（三）农业技术推广机制不适应实际情况。
农业生产在我国的国民经济发展中具有举足轻重的地位，因此一系列的方针政策近年来不断出台，同时在农业技术的作用下一些技术理念和体系得到不断建立。但是在实际的农业技术推广中，很多工作人员仍然怀有传统农业发展思想，产生了虽然具有强大的农业技术推广体系理论，但在实际落实中却收效甚微。其中较为显著的一个问题就是应用不够灵活，相应的机制无法同实践工作进行有效对应，即使将相应机制和实践工作对应起来，也存在机制运行不畅的问题。
三、强化农业技术推广体系建设的建议。
（一）完善农业技术推广体制。
第一，对基层农业技术推广机构进行完善。农业技术推广体系建设的重要保证之一就是基层农业推广机构，所以相关部门应当不断完善基层农业技术推广机构。地方政府应当及时引导机构中问题的解决，并将科学的管理措施有效贯穿于农业技术推广机构的日常运行中，尽可能提升机构的规范性和科学性。(二)强化基层农业技术推广体系的管理责任部门应当强化基层农业技术推广体系的管理，进而保证农业科学发展和农业创新。部门管理人员应当建立一套切实有效的基层推广管理体系和运行制度，在日常管理中应当对先进地区或是先进企业的管理方式进行科学借鉴，通过不断改革分析和解决体系中存在的不足。在推广体系的管理过程中应当积极引入现代化的管理方式，进而实现农业技术推广管理体系的标准化、系统化发展。当前很多省市建立的农业技术推广管理体系中设置了专门的网站，并根据我国《农业技术推广体系管理信息系统运行管理办法》的规定，将相关的信息上传至网站，进而方便农业技术推广人员和农业查阅。第三，对农业技术推广方式进行创新。近年来我国将农业推广体系的建设和改革工作作为农业发展建设中的重要内容，服务型农业生产成为重中之重，在体制机构的不断创新改革中，农业科技推广管理机制获得了完善。在具体部门的责任方面，地方政府还需明确乡县农业部门的指导责任和管理责任。乡县农业部门应当对农业技术推广方式和方法得到了创新，并强化绩效管理和考评考核的力度。同时地方政府还应当建立健全农民、乡镇政府、农业部门的三方考核制度，通过岗位管理的实施对基层农业技术推广体系实现规范化管理，进而为推广人员职责的有效履行提供保证，最终实现建立公益性职能主导的构建和农业技术推广体系改革的顺利进行。
（二）强化农业技术推广队伍素质。
农业技术推广的发展需要专业技术队伍的支撑，因此责任部门应当为推广工作建立起抑制强有力的农业技术推广队伍。第一，责任部门应当对农技推广人员招聘环节进行强化，重点吸纳专业能力强、综合素质高的人才。同时责任单位还应当开展针对农技推广人员的培训，并且要求经验丰富的农技专家进行授课。培训内容方面应当包括专业农技知识和推广能力，让经过培训的农技人员不仅能够具备最新、最先进的农业科技知识和能力，还能够在实际工作中和农业实现有效地沟通交流，进而保证农业技术能够顺利的应用于实际农业生产。
四、结语。
本文分析了当前农业技术推广体系建设中存在的主要问题，并在此基础上探索了强化农业技术推广体系建设的重要策略。但本文仍有一定局限，希望地方责任部门能够对农业生产推广体系建设的重视，进而不断推动我国农业生产的稳定发展和农民生活水平的提升。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十四
由于农业经济技术科研院所都是以搞农业科研技术为主要任务的地方，担负着我们国家和省市的重大科研项目工作，这些搞科研的人员对进行科研工作时的资料信息都比较重视，然而他们却不能够理解档案的收集对这些科研工作有更为严格的保存方式，根本就没有对档案工作给予充分的重视，在他们的思想当中，自己研究的项目内容一定要放在自己身边才是最安全的，也可以说根本就没有拿档案工作当回事，所以也就不愿意他们手里的资料交于档案室内进行整理归档，有时就算给了一些资料，但根本就不够完整，因此，也就无法全面的反映出单位重要成果的全面性，这样也难免影响到档案资料存储的质量。
1.2在一些文书和资料存档流程中也是有漏洞存在的。
有很多的部门和单位负责档案管理的人员并不是专职负责此项工作，由他们来负责文书档案资料的采集、整理、装订和归档的各项工作。并且这部分兼职档案员根本就不能固定一这一岗位上，流动性很大，他们各自的文化水平不相同，在工作的性质上也不同，而且对档案管理知识又了解的少，又不能够做到让其长时间的负责，所以这些人也不能够认真的去学习这项工作，在工作中，就会出现该归档的没有归档，不该归档的还归档了，没有一个清晰的定义，再有就是多年来在各部门中，没有把档案工作作为一项重要的工作来抓过，就使得很多具备保存价值的资料和文件不能够及时完整的进行归档，使后期的档案工作出现层层困难。
1.3档案人员配备及成文过程中呈现出资源上的铺张浪费。
在平时的工作中，凡是各类起草之后的各部门的文书材料都要由专职人员进行打印、整理和下发，最后才能归档。而且在各机关单位中，都是各负其责，各自管理各自的文件资料，互不交差，相互帮助更是谈不上，工作上根本就谈不上协调，这种工作的形式，难免会造成人员配备上的浪费，也体现出了机关单位工作中的杂乱局面。农业经济技术科研院所在科研时资料的印制过程中有着更严重的浪费现象。一个项目的起初到最后评审结束要经过一个非常复杂的过程，而且要经过许多职能部门的协作，其中就会有材料的起草、打印和再修改再打印的一系列的工作，时常出现印刷重复和印废的现象，每年就这些类的纸张印制不知道要浪费掉多少，经费的花销到底会有多大，没有人过问此类事情，其实这种财物的浪费也是非常之大的，这些问题的出现都应该引起大家的高度重视，努力在今后工作中加以改善。
2采取有效措施强化档案管理。
2.1努力强化档案管理机制，从档案人员的管理意识抓起。
健全档案管理的规章制度，对各类文件的归档工作制定出各项实施细则，使工作人员都能有章可循，不致出现不该有的错误。在规章制度中要明确标出归档文件资料整理办法和档案存储的范围以及保管期限的具体条件，加上不予存档文书的管理手续等的有关规定，在制度的要求中还要涵盖有文件收和发时的登记、查阅时要有记录。明确档案管理工作人员的岗位责任制度。通过一系列的制度要求使得我们的档案工作能够更好做出成效，让人们真正的认可这一工作的重要性。领导的大力支持，会给档案管理工作增加非常大的分量，也使我们在平时的工作中减少许多的阻碍。这在日常的收集整理中，就可以最大程度的保证档案材料质量和来源的完整性，不至于科技人员的不信任的心理，使得我们的工作能够顺利开展。当然，在工作中，我们更应该做好自身的学习和进步，向领导和业务人员宣传好我们档案工作的重要程度和它对单位今后工作进程的影响力，明确档案工作存在的价值，强化人们的档案意识，让人们对档案工作给予高度的重视，以利于我们工作的圆满完成。
2.2档案管理工作人员更要不断的强化自身素质。
档案工作虽然不象其它科研工作的专业性强，但是，这项工作也是需要具备一定的业务能力和水平的，也可以说这项工作要求业务人员综合素质一定要很强，必须得有较强的管理意识和服务意识，要不断的学习，与时俱进。在这样一个科技飞速发展的时代，是不能自我满足的，不能以这一工作的业务知识不深就放松了学习，面对当今世界的信息化来讲，对档案管理者已经提出了更高的挑战，必须要学习使用新的技术手段，改变一些旧式的管理办法，以适应时代的发展。把学习做为我们工作的一项非常重要的内容，尤其是农业经济技术科研事业的发展，业务性强，科研资料繁杂，这就要求我们不能只停留在档案的管理上，还要了解农业发展状况，多学习，多思考，多研究，并运用新的档案管理办法，更好的档案管理服务，更好的为农业生产服务。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十五
现在小学教育方式依旧以老师讲授为主，口手相传，忽视了学生的主体作用，不能使学生充分的参与到课堂教学中来。这种方式很难做到因材施教，学生的积极性得不到提高。过多的讲授忽视了对学生思考能力的培养，老师应该多问学生为什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教师在教学中应多开展活动，调动学生的积极性，提高学生的参与性，注重培养学生的独立性和自主性，从而使学生更好地理解和学习知识。
3.4师资力量不足，影响教学质量。
由于我国经济发展不平衡，造成了地区间教育发展差距较大的局面。偏远山区由于设备低、住房简陋、教学环境差、工资水平低等局限性，很多人不愿去那里就业，继而造成了偏远地区师资力量不足的局面。师资队伍学历低，教学质量差，使贫困地区的孩子不能受到高质量的教育，农村城市教育差距越来越大，加大了地区发展差距。从长远来看，不利于教育事业的发展。
4结语。
小学教育，是人成长中的启蒙教育。小学教育管理者，作为人类灵魂的工程师，应本着以人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教学理念，做好学生成长路上的引导者，对学生负责，对家庭负责，对社会负责。
参考文献：
[1]刘宏。浅谈新课改背景下小学教育教学管理存在的问题及策略[j]。科学导报，20xx,(1)。
[2]包金玉。浅析小学教育教学管理策略[j]。都市家教月刊，20xx,(7)。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十六
天下为文，立意为要。实事求就是的精神就是教师论文的灵魂，唯物的观点，辨证的方法，辛勤的劳动，细心的观察，精心的整理，耐心的写作，反复的推敲，就是写教师论文的必备条件。写中学，学了写，写了查，查了改，如此反复多次，才拿出来，讨论修改，这就是写教师论文应有的过程。目的就是要“千锤百炼”，尽量提高论文水平。
结合中小学教学的特点，关于教师论文写作中应注意的问题，我想浅显的谈三点：一就是论文的选题要小；二就是做好写教师论文的准备，要充分占有材料；三就是教师论文的撰写。
教师论文的范围不宜太大，选题要小。题目小一点，容易掌握得住。而且任何小题目，也都可以从严从难去做，都可以从深从广的联系中去研究，都可以把它和其他同类，不同类的作品去比较，和有关的教育理论，创作联系起来深入的钻研，从中提出新的见解，做出自己的贡献。
不要怕题目小，论文的分量太单薄。分量的轻重和题目的大小，不一定成为正比。如能抓住一个重要的小问题，教师学科中关键的问题，能够深入其本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，把这问题的难点和症结找准了，科学的给予解决，那论文就有了分量。“集中优势兵力，打歼灭战，”把一个小问题解决了，比隔靴抓痒地碰到十个大问题，一个也不解决，要好的多。
教师论文的性质。教师有两种不同性质的论文，一种就是解决教师学科史中的某一个问题，或综合前人研究的结论；另一种就是提出新问题。如某一大学教师谈了关于知识价值的定量分析问题。这就是一个新问题。他提出怎样评价知识；怎样计算和分析脑力劳动的价值等。他把各种说法都讲得很清楚。这样做我看也很好，把问题摆出来了，说明当前教师现代化方面也有这方面的问题，需要去研究、去探讨。提出问题就就是解决问题的头一步，如果连问题都提不出来，怎么谈的上解决呢？首先要注意到，还有哪些问题没有解决，前人有什么说法，哪一家的说法合理些。我们要善于发现问题，提出问题。
我认为，教师科学地发展就是无限的长河，需要无数的人，竭其所能，贡献其点滴，汇入浩荡的激流。在选定研究论题时，应该有这样的认识。
所谓准备，主要就是充分占有材料。一个小小的题目，我们就要占有很多的材料。在选定论题之后，就要对有史以来对有关这个问题的资料进行广泛的考察研究，有时对于间接有关的材料，也要加以调查。只有这样，才能真正了解学术界关于这个问题已经达到的水平。
马克思撰写《资本论》，遍读了当时西方各国全部有关经济的材料。列宁写《唯物主义和经验批判主义》，也阅读了当时西方几百种关于哲学、物理学的著作和论文，这就是我们研究学术问题的典范。
通过论文的写作，一方面，我们要培养严谨的治学态度，良好的作风。我们要写好教师论文，必须掌握大量的这方面的资料，而且要学会运用资料。一般的资料往往只能从宏观上满足人的需要，而每个写论文的人，面临的任务不同，因而所需的资料也各不相同，这就需要教师根据具体需要，自己动手，把现有的资料去粗取精，由此及彼地改造可运用自如。另一方面，更重要的就是，我们决不要满足于第二手材料，要尽可能查检掌握第一手材料，因为第一手材料没有经过别人改动，比较可靠。这就需要我们到教学实践中去发现、调查、实践、总结，找到最早的根据，把具有别人没有讲到的那种意义能找到的都找出来，随时留意，做出札记或长片。
同时，我认为，在充分占有第一手教学资料的基础上，要加强教学资料的分析。目前，基层教师工作就是整个教育工作现代化的突破口，应使基层教师工作重点由原来的课堂教学转移到教学生不但学文化还会做人做事的全面提高的资料分析研究上来，以搞好素质教育决策，提高教师服务。资料分析方法可运用分析和综合相结合，归纳和演绎相结合，逻辑的方法和历史的方法相结合等。要求大家客观地、全面地看问题，从事物的发展变化，对具体事物作具体分析，把握事物的本质和规律，解决真理问题。也可采用动态分析法、回归法和运筹学上的一系列方法，合理地、全面地达到培养高素质人才的最佳效果。如何在合理的教学方法上收到最佳成效就是今后教师工作的研究重点。
由此，在搜集材料后，要经过联系、透彻分析比较、提炼后逐步形成自己的论点，做好写教师论文的准备。
撰写教师论文，第一点，也就是最重要的一点，就就是运用逻辑思维。如果没有科学头脑就写不出科学论文。所谓科学头脑，也就就是逻辑的头脑。我认为，搞教学研究需要两个条件：一个条件就是时间，一个条件就是分析能力。没有时间就没法充分占有材料，要有分析能力就要有科学的头脑、逻辑的头脑。
如果有科学的头脑，那么怎样写呢？这需要根据所用资料和所得结果进行恰当的论文写作。原则上就是简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题，解决问题，使读者用很短的时间，得到一定的收益。这就需要清晰地摆事实，扼要地讲道理，把来龙去脉讲清楚，而在提要和结论里把文中主要收获提出来。至于所根据的资料，可以就是多种多样的，也可以就是观测数据，拍摄图片，以及许多数字与图表。对此资料，要深入思考，比较分析，善于运用。
在写作过程中，还要注意结构的安排。文章主题确立，选题选好后，只就是有了内容，还需要有表现形式，表现形式除了语言外，还有结构。正如建造奥运“鸟巢”一样，首先需要准备建筑材料，其次还要有蓝图，设计。因此，可以说，所谓文章结构，就就是建造奥运“鸟巢”蓝图，没有蓝图，建造不好奥运“鸟巢”，同样，没有结构布局，如何能写好文章？结构就就是作者为了表现主题思想，增强表达效果，对材料加以组织比较，安排成一个有机的统一整体。
结构不就是作者的主观愿望凭空想出来的，而就是作者根据对客观事物发展的客观规律和内在联系的认识，按照主题的需要和体裁的要求，把选好的材料加以分类、组织和安排，分为若干部分，使之条理清楚，层次分明，前后一贯，合乎逻辑。因此，可以说结构实质就是作者思路的具体表现，就是作者对客观世界的一种深入、透彻的观察和感知，形成自己对客观世界的深究、认知和判断，就是一种理性的升华。反之，作者思路不清，结构必然紊乱，写起来必然牵强附会，捉襟见肘。
文章写好后，我们必须勤研究，慎发表，边写作，边学习；既虚心，又坚定；深思索，探真理；这些就是写论文的基本原则。在这些原则支配下，有的论文，虽然有了资料，有了思路，还要经过一、两年甚至几年的查阅、思考、学习、提高，才写的出来。当然，也有的灵机一动，很快写出一篇论文来，这就是两个极端。而不就是一般。一般要经过辛勤的劳动，如搜集整理、查阅、试验、实践、总结等以后，得到了一些具体成果，在所得成果的基础上，再参考有关前人的研究成果，反复地用归纳、演绎、分析、综合、比较等方法，进行讨论，最后得到研究成绩。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十七
随着经济社会的发展，护理健康教育的作用日益突出。程现昆等[1]认为健康教育在国内的起步较晚，虽然取得了显著成绩，但也不可避免的存在着一定问题。为适应现代社会发展的需要，我们要不断总结存在问题，借鉴优秀成果，使其不断完善和发展，让护理健康教育成为促进健康的重要途径。
贺伟[2]认为健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。李树贞[3]认为护理健康教育是指护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。左月燃等[4]学者表明健康教育与传统意义上的卫生宣传不同,其核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯，提高健康素质和科学文化水平。
护理健康教育取得成果。
陈静[5]通过搜集资料表明健康教育作为一种理论应用于人类健康事业，起源于本世纪初。李兰等[6]学者与李树贞[7]对健康教育作用的观点大致相同，健康教育满足了人们对健康的关注和需求，受到了普遍的欢迎和好评，体现了护理专业在人类健康领域的重要作用。
护理健康教育中存在的问题。
对健康教育认识不足、重视不够。
徐连文[8]认为护理人员对护理健康教育的概念认识不清。左月燃[4]通过调查研究表明有相当数量医院的健康教育还停留在“卫生宣教”的层次上。吴艳芳等[9]认为护士对住院病人实行的健康教育多为疾病教育，建立健康行为的健康教育未受到关注。
理论知识缺乏。
李树贞[3]认为护理健康教育是一门牵涉多学科的应用学科。它起步较晚，没有形成科学有效的教育系统。
管理体制不够健全。
王亚红等[10]研究结果显示管理层重视不足，尚未形成具体而有效的监控、考评机制，使其流于形式。同时护理人员编制不足，也在一定程度上影响了护理健康教育的实施。
转变健康教育观，加强护理健康教育知识和技能培训。
阮敏芝[11]认为要加强护理健康教育知识和技能培训，可通过有针对性地举办培训班和讲座等方式。沙凤珍等[12]认为健康教育不仅要掌握好学科知识，还需要人文科学、心理学、教育学等多学科知识作基础，要提高护理人员的整体素质。
建立有效的管理体制。
温丽芳[13]认为建立行之有效的制度是医院健康教育工作质量保证的根本。张爱琴等[14]认为必须保证临床有合适的人力资源配置。要不断完善管理体制，为健康教育做好制度、体制保障。
开拓创新，加强健康教育研究。
林清然[15]的报告中显示美国有完善的健康教育管理体系，医院有系统规范的健康教育资料和统一的评价标准，护理人员受过专业的培训，医院护理人力资源配备充足，为开展系统化健康教育提供了良好的条件，给我国医院健康教育的发展以很多启示。
护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的阶段，为适应社会经济文化的发展，应认清护理专业开展健康教育的现状，明确其不足之处，结合影响健康教育的因素，总结优秀成果，进行深入研究，使护理健康教育最大限度的发挥其应有的作用，使护理人员更好地为人类预防疾病、促进健康贡献力量。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十八
在我国社会主义现代化建设的漫长历史进程中，水利工程对促进我国农业经济的快速发展，促进我国广大人民群众生活质量和生活水平的提高发挥着十分重要的现实意义，为社会的正常发展，提供了的保障。随着我国水利工程的不断完善和发展促使着我国农业经济发展和广大农村地区的经济不断迎来一个又一个发展的新阶段，推动我国农业的可持续发展。
1水利工程对农业生态环境的影响。
对农业发展最为重要的一个因素就是水利工程建设，健全的水利工程在建设的过程中始终坚持可持续发展的理念。因此有利于更好地改善农业生态环境，为各种各样的粮食农作物的生长创造良好的条件，保证农业生产过程中有足够的水资源进行灌溉，国家统一修建水利工程，有利于降低广大农民群众农业生产的成本，防止农民在开渠过程中对生态环境的破坏，同时也帮助他们避免了自己开渠灌溉的麻烦，降低他们进行农业生产的经济成本；保证农业生态环境中生物的多样，而且有利于改善农业生态国家中的水文，改善农业生态环境中的河势，改变农业灌溉的水质和水温，使其变得更加有利于自然灌溉。健全的水利工程更有利于为各种鸟类和水禽类提供更好的栖息地，提供更好的避难所，而各种鸟类又是许许多多农业害虫的天敌，进而更好地保证农业生物链的正常运行，而这则有利于减少农药的使用，进而实现农业的绿色生产，更有利于改善农业的生态环境；于此同时水利工程的部分环保技术措施有利于各种动物的快速成长，有利于各种植物的快速生长，从而有利于维持农业生态平衡，大大改善我国农业生产的生态环境，进而促进我国农业的快速发展。
2防止农业生产遭受洪涝灾害。
作为产生农业生产研究人士或从事农业生产的农民，我们都知道农业生产最怕各种自然灾害，尤其是洪涝灾害，对农业生产的破坏力巨大，而国家不断加强水利工程建设，不断完善水利工程措施，不断建立比较完善的防洪体系，而与水利工程有关的各种措施都这些有利于防止农业生产遭受大型的洪涝灾害，在枯水期或干旱季节的时候，水库可以放水为农业提供充足的灌溉水，防止大片农作物枯死；而在洪水期或将于充沛的季节，水库可以贮蓄多余的雨水并对洪水进行拦截，以更好地防止降水过多或洪水泛滥而淹没大片田地，造成农业破坏，同时贮蓄在水库的水更有利于在旱季的时候为农业生产提供充足的灌溉用水，更有利于保证广大农村地区的安全。
3有利于提高粮食的产量，实现粮食生产的多样化。
自从改革开放以来，我国的社会经济发展得到了快速的发展，社会生产力大大提高，从而使得广大人民群众对生活质量和生活水平的要求更高，在粮食方面也要求五谷杂粮都要吃，在蔬菜方面也要求进行绿色生产和多样化生产，以保证身体的健康，而这无形中要求农业生产的多样化，要求农业生产的高产量，而作为促进农业生产高产量的重要因素—水利建设便显得更为重要，不断加强水利建设有利于进一步加强防止和减少自然灾害对农业产生的破坏，而且也有利于提高农业生产的抗灾害能力，为农业生产提供水利基础的保障，为各种粮食生产和蔬菜生产提供安全保障，改变广大农民群众靠天吃饭的消极现象，提高他们进行农业生产的积极性，从而提高粮食的产量，实现我国粮食生产的多样化。
4为农业经济发展提供经济来源。
我们都知道一个行业的发展会带动许多行业的快速发展，并带来更多的就业机会，水利工程的发展当然也不例外，水利工程的建设可以为广大农民群众提供短暂的时间性的就业，增加他们的额外经济来源，而这不仅有利于自己他们的经济收入，改善他们的生活质量，更有利于使他们有更多的资金来投资于自己的农村生产中，为农业生产提供所需要的种子，化肥，农药以及各种农业生产工具，而这些都有利于促进粮食产量的提高，而粮食产量的提高又再一次为广大农民群众带来经济来源，用于改善他们的生活质量和生活水平，其余的则用于农业生产，这样形成良性循环，以更好地促进农业经济的快速发展。
5结语。
我国不断完善水利工程，促进水利工程的发展有利于更好地促进我国农业经济的快速发展，促进我国广大农民群众生活质量和生活水平的提高，缩小我国的农村与城市经济发展的差距，更好地促进我国国民经济的快速发展，促进我国整体经济水平的提高。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇十九
电子商务更可以有效地降低了交易成本。众所周知，在当今市场经济时代，在完成一个生产加工销售过程中所支出的成本费用中，百分之三十到四十https:///都用于促销过程，而电子商务恰恰省去了这笔成本支出。由此可见，发展电子商务对于正在向信息化、科技化社会迈进的当下来说，具有非常重要的意义。对于在国民经济发展进程中占主导地位的农业经济作物销售来说，无疑是提供了一个很好的用武之地。
二、农业经济作物发展电子商务的具体方案。
（一）创建合适的b2c电子商务模式。
农业发展电子商务成功的关键在于对我国农村市场、经济作物生产加工市场和流通市场特征的理解和把握，充分利用电子商务优势，为需求者提供有价值的服务。所谓b2c的电子商务模式，即企业对消费者。整合农业资源，因地制宜，大力发展集体经济。在深化农业经济体制改革的同时，侧重对农业资源的整合，充分发挥地域优势，鼓励发展集体经济，规模化生产，普及科学技术。实现资源共享、信息互通、利益均沾、共同赢利。
（二）技术创新，培养新时代“网农”
开发微信订阅号，手机app客户端等先进新型技术用以方便消费者，实现随时随地上网购买农业经济作物。同时，农民的素质是实现我国农业现代化的关键，也是农业经济作物电子商务发展的重要因素。应采取积极措施，加强农村网络建设，开展有步骤、分阶段的农民培训工作，提高农民的网络知识水平，规范交易行为，加强契约意识，普及商务基本知识，提高自律能力，运用通俗易懂的信息突破电子商务资源发展的瓶颈。力争做到农民人人都会网上销售。
（三）完整的物流体系建设。
打造新型的农业经济作物物流供应链，对农业经济作物的生产供销各环节提供数字化的交易、拍卖、支付、配送等服务，在适当的时候建立若干农产品物流中心，增加对农产品储藏加工和信息开发利用的能力。着力解决“信息最后一公里”的问题至关重要。可实行区域代理人的方案，即创建“小阿里”模式。按照地区或是乡镇等距划分距离，找寻每个区域的固定负责人，将本区域客户所需要的农业经济作物统一发往此处，客户再根据情况自行取走。“科学技术是第一生产力”，以高新的电子信息技术为手段的电子商务作为一种先进的生产力，在提升农业的产业化，促进农业结构调整，减少经济作物生产盲目性，降低农业经济作物的交易成本，扩大市场销售范围，减少生产销售风险等方面的具有不容忽视的优势与潜力。
优质电力工业论文免费好（汇总20篇）篇二十
浅谈金融危机下的企业集团会计策略。
1、会计资料信息不真实是主要原因之一。任何企业活动都需要有真实的会计资料信息来对应，这些资料信息也是企业集团的属性体现，是外界了解企业集团运营状态的重要依据。而部分企业集团为了自身的某些利益要求，肆意更改会计信息，营造表面现象，使得会计信息资料没有真实性，甚至存在大量的假帐。这样会引起外界对企业集团的错误认识，无法得出客观的评价，为企业活动带来更大的风险。而对于外界投资者来说，会计信息的失真会严重影响自己的判断，而当发现自己的错误决定后又回抽资金，如此形成连锁反应，后果不堪设想。
2、违背是重要的成因。谨慎原则要求企业集团在会计核算时还应该对将来可能产生的费用支出或者资金流动方向作出基本评估，并计入本期损益。也就是对未来可能要产生的费用或损失提前做好准备和分配，规避资金风险，让会计资料能够真实、可靠地反映出企业财务状况，确保财务的稳定性。而我们纵观此次美国的金融危机。表面上看来，是由次贷问题引起的外债偿付危机。由于大量不确定性的风险投资造成外债过高。而紧张的外部环境使得这些资金无法回笼造成银行资金流断裂而坏账急速扩大，外债无力偿还，继而引发股市、汇市的频频波动。这一些都源于对未来资金损失项目和风险预计不足，没有保持足够的谨慎态度，金融机构盲目降息，降低资金投放门槛，最终导致了资金的断流，引发了这次金融危机。
3、监督乏力不力致使企业集团无法合理分配资金，财务出现混乱。当会计监督不力时，我们会看到盲目的生产投资，杂乱无章的资金流动，经常是行政花钱、会计记账，一切等事后核算。企业集团中出现的乱消费、无计划的生产、盲目攀比等不良财务支出，会计监督失去了应有的约束力，最终会引起财务系统的紊乱甚至瘫痪。
4、无法把握整体经济脉搏。在我国，存在很多企业图一时的利益，不考虑和充分预计国际经济形势，盲目生产、兼并或者签定短期巨额合同，这样有可能在短期获得利益，但是一但国际经济形势发生变化由此很可能给企业财务带来严重考验，使得企业抗风险能力大大降低。
5、会计人员素质亟待提高。部分企业会计人员的专业素质不高，无法在岗位中发挥足够作用，有的因为素质不够良好而在工作中表现出服务态度欠缺，操作行为不规范，粗心大意而出现会计差错;还有个别企业会计的道德素质低下，对企业缺乏忠诚;其次是会计岗位职责的设计缺乏束缚和管理，会计核算方面存在纰漏，操作章程、制度均不够完善，严重影响会计人员的办事效率和质量，影响企业集团各部门之间协同工作。
1、加强会计基础工作是现代企业集团发展的根本需要。在加强宏观调控、改善经营管理以及维护市场经济秩序方面均发挥着重要作用。会计工作是一项基本的经济管理工作，也是重要的环节，针对一个企业集团而言，制作并提供客观的会计资料，是对会计工作的起码要求，也是会计工作的主要任务，而实际的会计工作中，会计工作的质量和效率都取决于基础工作是否到位。而会计基础工作的质量已经涉及到会计资料使用者及时知情的合法权益;影响到会计资料基本功能的发挥;影响到利益分配，以及整个社会经济秩序的运作。而这一切都源于会计基础工作。可见真实的会计资料，详尽而客观的会计信息对于一个企业是多么的重要。
2、抓好会计基础工作，符合会计工作秩序规范化的基本需要。理想的会计工作，应该以良好的会计基础工作为本。最近几年，我国非常重视会计基础工作的规范化，随着国有企业的资产重组和股份制的实施，更多的人开始关心企业的会计报表和它的真实性，要求得到企业真实客观的财务信息，这在客观上也要求会计工作要符合基本规范。