工作计划书是我们展示自己工作能力和专业素养的机会,它可以彰显我们的思维逻辑、规划能力和组织能力。在以下的工作计划书范文中,作者通过清晰的语言和结构,充分展示了自己对工作的规划和准备。
小班特色工作计划(优质14篇)篇一
一、幼儿情况分析:
我班共有幼儿42人,女19人、男23人。其中,还有4个两周岁半的孩子,活动刚开始肯定很困难,我们会一步一个脚印走下去的。
二、近期活动计划:
1、常规训练。一日活动的常规开展比较顺利,接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。相比之下,区角、特色活动不是很丰富。常规训练的同时,准备工作也在进行。我们已经下通知做家长工作,要求每个孩子拿一团毛线来。
2、上一节认识线的课。
三、远期活动计划:
1、早上接待孩子的同时让幼儿绕线、撑线。教师一人接待一人指导。孩子来齐后,集体教一个新花样。两周一个、一周一个,逐渐缩短教学时间。
2、利用每天的.小时间都能玩,让等待时间变成有兴趣的活动时间。
3、利用教师教授、“小老师”的教授、自由创编并采编的方法,激发幼儿的积极性,满足幼儿的成就感,是每个孩子都有提高。
4、教师可根据活动的需要,利用家长会、家长开放日活动,对家长进行讲解、请教,在家和幼儿一起撑线,鼓励家长教孩子。
(室外活动)我班还是线的链接活动,过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动,既锻炼幼儿钻、爬、跳等各种能力,又提高幼儿的身体素质,为了搞好本班的这个活动,现制订今学期表格计划如下:
周次分类室内活动室外活动。
第一月常规训练常规训练站好队、集合、散开。
第五周往手指头上绕毛线团全体幼儿一个跟着一个走变成一根毛线。
第六周毛线断变形队列变形一队变成6小队,6小队变成一长队。
第七周变成圆形撑线小槽子队列练习一个跟着一个变圆形。
第八周展示交流队列练习一个跟着一个变形做操。
第九周撑线小剪刀钻皮筋。
第十一周撑线小剪刀向前跳皮筋连跳两下脚踩皮筋。
第十二周粘贴皮筋变大变小。
第十三周展示交流展示交流。
第十四周自由创编自由创编。
第十五周撑线魔术花样跳皮筋往左侧脚踩皮筋跳。
第十六周撑线魔术花样跳皮筋皮筋升高五公分同上。
第十七周展示交流展示交流。
第十八周撑线五角星脚钩皮筋跳。
第十九周撑线五角星脚钩皮筋跳。
第二十周展示交流展示交流。
小班特色工作计划(优质14篇)篇二
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
【活动准备】。
人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
【活动过程】。
一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。
1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
小班特色工作计划(优质14篇)篇三
一、情况分析:
(一)人员基本情况:
本学期,我们小班教研组共有教师10名。其中,4名高级教师,4名一级教师,1名新教师,1名代课老师。从师资情况来看,有将近5名教龄五年以上的骨干教师,其余均为0—5年的青年教师。
我们小班教研组共有5个班级,每班有30名左右幼儿,较以往要稍多一些。
(二)保教现状分析:
1、教师方面:
优势:
(1)教师的学历普遍较高,并且5年以上的青年教师居多,在组内占据半壁江山,并且有着幼儿园多名骨干教师们的助推力,能够有效推动整个教研组的后续发展!
(2)我们有一支甘于奉献的教师群体,在工作中不计个人得失,默默无闻地实践于教育教学的第一线,为教研组工作的有效开展奠定坚实基础。
问题与对策:
虽然本组中有相当数量的骨干教师,但是仍然有着许多的年轻教师,“如何有效发挥骨干教师引领作用,使这部分年轻教师得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。
鉴于我们组内有着很好的教师资源,组内的骨干教师在学科方面有着各自的教学特色和特长,如:音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等,通过这些有经验的老师以及骨干青年教师的的榜样和辐射作用,能调动年轻教师的工作积极性,在日常教育教学过程中,不断鞭笞着教师们积极投身于实践中,发挥各自的特色,为教研组的后续可持续发展提供基础!
2、幼儿方面:
优势:
今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强,大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏,并乐于表现自己,对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的孩子期望都普遍较高,对孩子在幼儿园的生活、学习也是相当关注,能够在第一时间与老师取得联系,进行沟通,这对于我们教师教育教学工作的顺利开展提供了有利的保障。
问题与对策:
由于现在的孩子,都普遍存在“自我为中心”的现象,有此产生了一些不适应集体生活的体现,因此,我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强,并且在学期培养目标中进行关注和重视,另外,我们也应该重视与家长的沟通交流,第一时间与家长交换意见,取得家园共育的一致性,从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。
3、专题研究:
优势:
由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上,还积累了一些操作经验,梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法,对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富,将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。
问题与对策:
虽然去年我们的教师对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识,但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的,优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学习的年龄特点,因此,今年我们将继续立足于“个别化学习活动”的实践研究,并且创设了小班个别化学习活动室,以达到资源共享、整合优化的效果,让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料,做到材料与幼儿的充分互动,满足小班幼儿学习的需要,从而提升教师实践、观察和反思能力。
二、指导思想:
以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领,以科学发展观为指导,根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求,聚焦“小班个别化学习活动中情景性材料投放的实践研究”,深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读,提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力,促进教师专业化成长。
三、工作目标:
1、以“互帮互助、团结协作”为核心,形成组员之间和谐相处,共同发展,为教研组创设良好的学习和研究氛围。
2、探索实践小班个别化学习活动中材料情景性的专题,深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读,提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力,促进教师专业化成长。
3、继续完善美术特色课程评价体系,关注特色日活动的实施与开展,有效推进美术特色课程的实施有效性。
四、主要内容和措施:
(一)教研组建设:
1、加强教研组学风建设,营造互助和谐的教研组氛围。
1)小组活动前做到有准备,有预告,将研讨重点以“问题预先想”的形式,通知到组员,使教师更好参与到小组研讨中来,使活动更加有效。
2)学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,认真解读小班幼儿的年龄特点,贯彻落到小班个别化学习活动的材料情景性投放中,促进幼儿和谐发展。
3)继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年教师敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动,使教师关注小班一日活动各环节,善于发现教育教学实践中的困惑,并能够大胆抛出困惑,以集体的智慧来解决实际出现的问题,使小班的各项工作得到有效顺利的开展。
2、结对共建形式开展互助活动,发挥骨干教师优势资源。
1)发挥组员外出学习资源的优势,及时传递培训信息,和组员共享,使组员们能及时地了解新理念和优秀经验,鼓励大家将这些优秀经验在自己的教学实践中模仿并再创造,从而不断推陈出新,促进自身教育教学能力。
2)充分利用组内教师资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动,通过“骨干引领”,促使本组教师互相学习,不断提高教师教育教学设计、实施和反思、优化能力。
3)在组内以“结对共建”形式,开展不定期的互助活动,骨干教师带领新教师一起进行集体活动的实践、反思和再设计,使新教师的实践能力,反思能力得到长足发展。
(二)教研组专题研究。
开展“小班个别化学习活动中材料投放情景性的实践研究”的专题,关注教师对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力,提升教师对于小班幼儿个别化学习活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。
1、以理论学习为先导。
1)结合教研组专题研究,组织组员认真研读和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,解读小班幼儿的年龄特点,使青年教师们了解小班幼儿的身心发展特点。
2)从理念中探寻适合小班幼儿学习和操作的个别化学习活动材料,以材料的“情景性”为研究主线,贯穿于整个研究实践中,使理论更加有效地辅佐于实践。
2、以实践操作和展示为研究平台。
1)结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学习活动的内容,力求活动内容的情景性,使孩子喜欢、主动参与,使教师和幼儿获得双向发展。
2)借助每月的教研实践活动的开展,关注个别化学习活动中材料情景性的投放,使材料在投放的同时,吸引小班幼儿的学习特点,愿意大胆尝试和摆弄,从而提高幼儿的初步学习兴趣。
3)通过案例撰写活动,注重过程性资料的积累,及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料,并提高教师观察与反思的能力。
(三)幼儿园特色课程实践:
1、注重生活化美术特色课程的运用于实践,并不断的开发完善新的内容,丰富园本教参内容。
2、注重生活化美术评价指标的解读与运用,关注教师对于生活化美术评价指标的操作与运用,积累相关资料。
3、继续进行美术特色项目组的开展,以班级为单位开展实践活动,初步探索小班特色日活动的新模式。
五、具体活动安排。
略
小班特色工作计划(优质14篇)篇四
我校坐落于通辽市科尔沁区303国道边。学校总占地面积23万平方米教学区面积7万平方米。是科尔沁区唯一一所蒙古族民族学校。下设八个班级.学生183人.70多名教师.其中体育教师5人.为了贯切教育部《关于做好全国青少年校园足球特色学校工作的通知》精神.为推动校园足球活动的开展.也为了借助这一契机推进我校的《阳光体育》活动.全面推进我校的普及足球工作和素质教育.特制定莫力庙民族学校创办足球特色学校三年规划。
一指导思想:以培养学生体质.培养学生拼搏进取团结协作和吃苦耐劳活动计划.通过开展校园足球活动建立和完善我校足球联赛普及足球知识和技能形成校园足球文化.从而促进学生全面发展。
二工作方针:依托上级部门领导加强与县区足球推广中心的合作.发挥学校体育教师.班主任以及任课教师的作用积极创造必要条件加大资金投入营造适宜校园足球发展的氛围.为校园足球活动开展提供保障.为足球人才的培养奠定坚实的基础。
一步掌握足球基本动作.加强专项身体素质练习提高控球能力树立竞争意识提高校际联赛水平。第三年进一步创造条件加大资金投入.提高学生技术.战术能力巩固提高足球基本技术动作培养稳定的心理素质增强协调配合能力能将所学技术灵活运用于比赛中学习简单的战术增强团队意识为参加区.市级比赛并获取优异成绩奠定基础。
四组织机构.学校成立校园足球领导小组:组长:包赛音那副组长:李高娃温都苏彭宇华学校体育组成员:宝音乌力吉周振华韩小英包保卫宣传:班主任少先队.实施小组:体育组负责策划筹备足球各项活动。
五内容:足球经费校及申请协调全校师生足球的开展等。
文档为doc格式。
小班特色工作计划(优质14篇)篇五
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》第13页。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、漂亮的小鱼。
2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?
3、这么漂亮的小鱼,你们想不想也来做一条呀?
二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做小鱼,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。
教师一边示范制作一边讲解:
(1)将小鱼的沿外轮廓取下。
(2)再把彩色纸撕下来。
(3)再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
小班特色工作计划(优质14篇)篇六
结合、和学校的各项规章制度,抓住每一次机会培养讲文明、懂礼貌、有修养的初一班学生。
按照学校的部署,结合学校和年级组的安排,认真组织好每一次班校会,让学生得到良好的思想品德教育。
结合班内情况,针对班级出现的情况和问题,及时召开班会。有了问题,就利用班会惩前毖后,治病救人。有了好事,就利用班会树立楷模,教育全体。结合本学期德育教育工作重点,我班初步计划召开一次主题班会:我是有责任感的人。
培养责任感,树立国家利益至上观念。我班计划参观圆明园遗址公园和抗日战争纪念馆。
培养责任感,要关心他人。我班计划在本学期联系培智学校和敬老院开展相关活动,并利用相关资源和门头沟学校建立联系。
培养责任感,要敢于展示自己,表达自己。在全班开展“我的演讲”活动,锻炼学生的胆量和表达能力。
开展青春期教育。
2、学习方面。
在开学初,针对上学期的学习习惯进行回顾,总结得失。进一步巩固和检查“课前预习、认真听讲、课后及时复习、适当练习”,“错题本”,“一支红笔管理你的学习”等好的学习习惯。
制定学习计划和学习目标。通过具体的学习计划和学习目标指导学生的学习,培养良好的习惯。
围绕“雏鹰计划”,参与到小课题研究中,培养科学素养、创新意识和实践能力。
以“徐凤翔小木屋”考察为中心,开展一系列的科普教育活动。
组织一次定向越野。参观野生动物园、北京植物园等。
结合学校安排,在班内组织演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等。
推荐感兴趣的同学参与到科技俱乐部和各种社团,尤其是航模制作中。
3、体育方面。
坚持每天的晨跑。
每月举行一次体育比赛。结合学生兴趣,在班内组织篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等。
组建班级篮球兴趣小组、足球小组,培养男生的体育素质。
4、班级管理。
培养学生自主管理。坚信:人人都是班级的管理者,人人都会班级的主人。给每个学生机会。我不再过多的参与到活动的组织中。
班级管理是采用操行分管理。由专人负责,阶段评比。最后作为三好学生、优秀干部等评比的参观标准。
5、家校联系。
及时同家长委员会沟通,了解家长关心的问题,反映学生们关注的问题。
适时地家访,关注个别学生的学习生活状态。
本学期,我所担任的501班学生思想表现良好,学生之间能团结友爱、互相帮助,整个班集体有很强的凝聚力。大部分同学学习很认真,成绩优良;但也有一部分学生纪律性不强,学习态度不够端正,成绩落后。在本学期的班主任工作中,我将坚持以学校的德育工作计划为指导,以学生发展为本,以本班学生特点为基础,以少先队活动和课堂教学为主渠道,依据学校不同学月的专题教育,有计划、有目的、有针对性地开展班级管理工作,力争让班级充满活力与创新,让学生得到全面的发展,使新学期班级里能有更新的气象。现制定班主任计划如下:
一、加强爱国主义教育。
1、坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律,充分利用国旗下讲话、教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,加强学生爱祖国、爱学校、爱班级的教育,激发学生的民族自信心和自豪感,培养学生积极向上的情感。
2、课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道,我将充分挖掘和利用学科教材中的德育资源,寓德育于课堂教学活动全过程,贯穿于教育教学的各个环节,给学生以正面、健康和积极的指导和影响,强化爱国主义教育。
二、坚持长抓不懈,保持讲文明礼貌的良好班风,进一步发挥“六好班级”在班级纪律管理中的作用,加强宣传,及时表扬先进,对存在问题及时整改。
三、落实“实践五小我能行”的行动,通过开展各类综合实践活动,激发学生勇于实践,敢于探索的创新精神。
四、在学生中培养竞争意识,营造“你追我赶”的比学氛围。
1.通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2.结合本学期开展的阅读竞赛,指导学生的课外阅读,组织和举行读书会,积淀他们良好的文化底蕴。
3.面向全体学生,因材施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。
4.力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
5.积极组织学生参加学校的各项活动,使学生在活动中受到教育。
五、健全班委会,明确分工,锻炼并提高班干部的管理能力。
六、引导学生文明上网。
近年来,不少学生上网成瘾,导致无心向学。我将充分利用班会,广播、学习有关报纸,让学生认识到迷恋网吧的危害,引导学生文明上网,正确利用网络服务于学习。
小班特色工作计划(优质14篇)篇七
我们认为,早期阅读并非传统意义上的读书、识字,也不仅仅是指让学龄前儿童凭借变化的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程,它应具有更广、更深的内涵和外延,对于婴幼儿来说,早期阅读通过图文并茂的视觉材料给婴幼儿以积极的刺激,从而加快大脑的`发育与成熟,促进孩子思维的发展,是婴幼儿智力发展的基础。另外,婴幼儿正外于语言发展的关键期,如果抓住这一关键期进行积极培养、训练,将对他们一生发展产生积极影响,而早期阅读是婴幼儿语言发展关键期的有效刺激物,有益于婴幼儿语言的发展。
研讨这个课题的目的是在确立以创新为核心的教育思想,突破陈旧的教育理念和模式,探讨婴幼儿口语教育与文学教育相融合,彼此促进的客观规律。我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的优良环境,设置区角,以游戏的方法以及为孩子精选优秀幼儿读物,运用科学的方法培养幼儿识字及早期阅读兴趣,在本学期习得50个左右的汉字。
不对幼儿施加任何外界压力,使幼儿像学说话那样,始终处于最佳精神状态,完全根据自身的认知能力和特点去认识、接受相应信息。选择与幼儿生活经验相关的素材进行阅读、学习,并对他们提供与视觉、听觉有关的材料,如:图书、图片、磁带等,让幼儿在视、听、读、生活、游戏等各个活动环节中,以玩的形式,使幼儿在快乐的气氛中获得成功感,受到鼓励南昌产生兴趣。
第五周:常规训练。
第六周:天亮了、上幼儿园。
第七周:好宝宝、老师早。
第八周:教师本领大、好朋友。
第九周:幼儿园里真快乐、小手绢。
第十周:洗手、大老虎。
十一周:漱口、睡午觉。
十二周:扣纽扣、讲卫生。
十三周:玩具我爱你、吹泡泡。
十四周:气球、玩皮球。
十五周:搭积木、梦里笑。
十六周:跷跷板、我的家。
十七周:分果果、捶捶背。
十八周:请老人、飞机。
十九周:好孩子、小鸡。
二十周:小鸭、小花狗。
小班特色工作计划(优质14篇)篇八
1.练习用剪刀剪长长的纸条,制作长度相同的筷子。
2.养成安全使用剪刀的习惯,体验剪纸活动的乐趣。
活动准备:
1.筷子,白纸,盘子,剪刀。
2.点心店的简单场景。
活动过程:
一、情境导入。
师:“小面馆开业啦!我的面条细又长,我的面条香又香。(教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中,开始煮。)这么好吃的面条出锅了,可是……(让孩子们发现没有筷子捞不到面条)怎么办呀?”
小结:没有筷子,面条捞不起来,没法吃呀。小朋友,你们帮帮面馆师傅的忙好吗?
二、欣赏筷子。
师:“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”
师:“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直的?粗粗的还是细细的?”
请小朋友们一起来看看,我们用的筷子是什么样的?(出示平时使用的筷子进行观察。)。
三、制作筷子。
1.师:“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧!”
通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。
“小剪刀,嘴巴尖,身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙,兄弟碰碰头,张嘴咬一口,兄弟碰碰头,张嘴咬一口……”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句,边练习剪纸的动作。)。
2.幼儿练习剪筷子,教师巡回指导。
请幼儿左手拿纸,把纸放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀沿着画好的直线剪,剪下一根纸条放在塑料碗里,再剪另一根。
3.幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全,不要剪到手,也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀,鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。
四、作品展示。
请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。
小班特色工作计划(优质14篇)篇九
已取得成效。
1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家,我努力,我最棒!”学生熟记于心,通过喊口号激发了学生计算的兴趣,同时充分展示了班集体很强的凝聚力和积极向上的氛围。
2、开展能够激励学生兴趣的游戏活动,使学生能融入活动,并在展示活动中培养学生自信、积极向上的学习态度。
3、学生的计算速度和准确率得到了很大的提高,使本班学生对数学学习拥有良好的的兴趣。
1、在特色训练中,使学生的口算能力大大提高,达到每分钟口算达到8—12题,计算准确率在95%以上。
2、特色班级的创建活动不但提高学生计算能力,同时提升整体教学质量,使学困生一定要将计算学会、学精。
3、帮助学生树立学好数学的信心,使不同的学生在数学上得到最大的发展。
1、加强计算教学,上好计算新授课,引导学生主动探索,透彻理解算理掌握算法,是创建计算特色班的基础。
2、充分利用课余时间,进行“天天练”口算活动,继续做好每周的限时计算测试,得百分的孩子要给予物质奖励,给学生一个智慧果贴纸或一个算术本,定期评比获奖数量,使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和准确率。
3、在班内创造性的.开展多种形式的计算活动,如:开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题,你来算”等活动,通过活动,营造浓厚的计算氛围,在各项活动中,使学生形成熟练的计算技能和计算技巧。
4、开展计算竞赛,在对比中评出班内“小小神算家”,以此激发学生的计算兴趣,并让学生感受到经常训练计算的优势。
周次。
主题。
小班特色工作计划(优质14篇)篇十
1.黄金搭档制度:活动背景:相当一部分同学有认真学习的想法,但落实到行动上存在诸多困难。活动目的:为营造良好的学习氛围,塑造优良的学风,备战期末考试、四六级考试,特举办此次活动。
2,晚上7:00-9:00搭档相约去自修室自习,互相监督。
具体操作:1,活动负责:班长和团支书组成总负责处兼投诉处;学习委员和各寝室长组成学风督察小组,负责督促各同学的学风问题。
2,考勤制度:各组搭档原始分十分,早自习迟到、早退扣1分,旷课扣2分;日常上课迟到、早退扣2分,旷课扣3分。月末由学分督察小组评比出最佳搭档三对给予一定物质奖励,最差搭档三对进行口头批评。
要全面负责男同学的学习考核,具体内容由小组成员自行商定。活动效果:经过一段时间的实行后,班级学风有了很大的改观,基本每晚全班同学都能按时自习,考勤率大幅上升,缺课、迟到现象基本绝迹。而且班级凝聚力达到一个崭新的高度,和谐氛围空前强烈。
总结与反思:成功之处:1,有女同学控制男同学效果显著,尤其是同时实行连坐制度,对于一些平时不服从班级制度的男同学取得了很好的效果。
2,搭档制度从学习到生活的覆盖,对改善班级凝聚力有很好的作用,通过此种活动加强了同学间的竞争,更改善了男女之间的关系,整个班级的和谐产生了长远影响。
不足之处:要细化评比内容,制定统一的学习目标,形成有方向性、目的性的竞争。
二、课外活动篇。
1,男女混双羽毛球公开赛活动意义:为了促进本班同学之间的交流,进一步加深男女同学之间的情谊,营造和谐融洽的集体氛围,增强班级的凝聚力,同时丰富同学们的校园生活,09物一班班委会经过讨论和精心策划,决定开展班级男女生羽毛球混双比赛。活动主题:增强友谊,完美生活!
活动组织:1,活动负责:本班班委会成员及裁判人员。
总顾问:谢利军。
组委会:主席:王黎明副主席:邬丽秘书长:欧阳鹏辉。
策划总监:周佳慧财务总监:伍丽娟。
裁判长:王中华裁判员:陈军王新启李丹黄成欧泽强。
2,活动地点:体育馆。
3,活动时间:11月9日、10日、13日、23日、24日、28日。
4,参加人员:全班同学。
活动内容:1.小组内抽签,确定两组对打,获胜方再双打,决出小组第一名;。
2.各小组第一名抽签确定两组双打,获胜方打,决出冠军,亚军,失利方争夺季军:
4.第一局抛硬币决定发球权,以后得分者获发球权。奖项设置:冠军组合,奖高档时尚羽毛球拍一副;亚军组合,奖时尚运动护腕一对;季军组合,奖舒适手套一副。另设最佳搭档、精神文明、道德风尚奖各一项各奖励精美笔记本一个。活动特色:为增强本次比赛的趣味性,我们特给将每组搭档分配经典电视剧中的经典角色名,以使搭档更具和谐和默契。
详细分组:
宁采臣(罗小飞)小倩(唐皎文)萧十一郎(黄勇)沈碧君(万惠)a组杨过(李锦祥)小龙女(邬丽)郭靖(肖望余)黄蓉(邓玉桂)。
b组。
乔峰(王新启)阿朱(罗婷婷)段誉(黄成)王语嫣(王敏)。
令狐冲(蒋伟任)任盈盈(彭喜)张无忌(欧泽强)赵敏(伍丽娟)。
董永(易平安)七仙女(陈菊)项羽(周清平)虞姬(欧阳鹏辉)。
前期宣传工作到位,每场比赛都有大批观众,大家积极性高、参与度强。不足之处:奖项设置过多的考虑了男同学的需求。c组许仙(王黎明)白娘子(谭巧云)梁山伯(陈军)祝英台(周佳慧)d组周瑜(杨上元)小乔(何超妮)吕布(李龙辉)貂蝉(胡静波)。
小班特色工作计划(优质14篇)篇十一
为了更好地促进我校信息技术教育的发展,培养学生的创新精神和实践能力,根据常州市教育局《关于举办20xx年常州市中小学电脑制作活动的通知》的精神,我校组织开展20xx年常州市中小学电脑制作活动,取得良好效果,现将活动工作小结总结如下:
因为是第一次参与,辅导老师和制作小组的学生都没有任何经验。大家只能是摸着石头过河,通过网络收集更多的参考资料,相互不断沟通提出好的建议。因为从看到相关通知到活动结束不过两个多星期,时间非常的紧张。所以我们只能充分利用午间和放学后一点时间加班加点,因为每个学生的学习任务比较紧张,而辅导老师课务也非常繁重,没有更多的精力来组织安排。尽管如此我们还是顺利地完成了组织工作。
虽说是第一次参与,但我们的组织工作没有丝毫马虎。3月1日看到通知,首先和校领导沟通,表达了参与的愿望,获得了领导地支持。召集了几位有一定电脑制作经验的老师商量,以最快速度拿出了活动方案,分头到班级选定了学生人选。其次,对参与学生发放了告家长书,最大可能地取得了家长的支持,并要求家长在孩子的接送负起责任来,以确保安全。最后对全体参与学生提出了明确的要求和时间表,注意激发了孩子的兴趣。正是有了各方面的支持,活动才得以顺利组织。
既然是电脑制作活动,当然得充分运用现代技术手段,让学生明确活动安排,知晓每次具体任务,获得更多制作信息。为此培训第一课,我们就重点组织学习了电子邮箱的注册、写发收邮件,这样师生、生生之间联系、资料的分享就非常的方便了。开通了专题培训博客,这样老师的培训资料、任务要求学生就一目了然。专门设立了qq群,方便大家的沟通交流。(后来发现这也容易使学生注意力不集中)。总之,现代技术的运用使整个组织工作井然有序,体现了非常高的效率。
这是学生电脑制作活动,电脑技术、美术功底、作文能力在这项活动中都是缺一不可的,而学生在主题的选择、创新意识等方面也有着较高的要求。所以这项活动不能不说是体现学生,乃至老师、学校的综合实力的一个窗口。而家庭是否拥有电脑也直接决定孩子参与制作活动的可能,作为农村学校这方面非常明显地处于弱势,希望家电下乡能为农村学校信息技术的发展插上翅膀。
信技、美术这两门学科在这项活动中应该更明确知道一定的方向;或者说是某些方面的不足,或者说是不重视。我们现在经常讲素质教育,可分数至上和没有平台展示情况(考核)下,难免没有努力方向。而像电脑制作等相关活动正是体现素质教育的舞台。
踏踏实实地组织一项活动,有费时费神的痛苦。但看着最后的作品跃然眼前,他们进步了,那怕是一小步也是弥足珍贵的。这也是这次活动最让我欣慰的啦,学校本来的主人就是这些可爱的孩子啊。
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小班特色工作计划(优质14篇)篇十二
汉语是我们的母语,孩子从一出生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间交流认知的渠道,在幼儿阶段则更多地出现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知兴趣旺盛,语言也正处于快速发展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能模仿”等极强的认知能力和独特的认知规律,经过半学年的观察与储备,“从小班开始引导幼儿快乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的兴趣,”成为我们小一班本学期的特色教研课题。
一、目标:。
口语发展目标:。
1、创设标准的普通话环境,使幼儿懂得并模仿学说普通话。
2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不随便打断别人的讲话。
3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词。句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”
识字学习目标:。
1、对汉字好奇,新鲜,产生兴趣。
2、认读生活中接触较多的实物名称。
3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。
二、内容的选择。
以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。
三、实施方式与方法。
1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。
2、抓住孩子感兴趣的话题,发挥想象的翅膀,创造机会,引导幼儿勇敢地表达,快乐地说话。
3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。
4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习。
5、与上下午的教育活动相结合,下午有一专门时间集体教学。
6、游戏法为主要方法。
7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行。
8、做好环境创设工作,有目的、有计划地将字与实物相对应。
9、做好家长工作,及时沟通联系,并指导幼儿巩固练习。如:一日一练等。
10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动。
四、具体实施时间及安排。
每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_—6个汉字。本学期进行三个单元的活动。
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小班特色工作计划(优质14篇)篇十三
本年度本着“科学定位,持续发展”的原则,以现代办学理念和管理理念为指导,以创新为核心,以培植和发扬学校特色为抓手,树立规范办学、特色强校的思想推进古坊中心学校生本教育特色建设。
二、工作目标:
1.充分认识到学校特色建设是指学校根据自身社会的、自然的环境特点和学校传统,从学校实际出发,对办学形态、育人形态进行有意识的选择和创造,以更优的协调方式使学校得以与外部社会环境相适应,以更优的管理模式使学校取得更高的办学质量,以更优的育人方法使每一位学生获得更大限度的发展。
2.彰显鲜明的古坊中心学校个性化办学理念,引进科学的管理机制,增加富有特色的办学活动项目。3.学校特色必须坚持立德树人和素质教育方向不动摇,其“特色”是符合古坊中心学校客观实际环境及符合教育规律、学校办学规律、学生成长规律的富有生命力的长态表征。
4、做好《小班化生动课堂模式探究》县级课题的结题的工作。
5、加大古坊中心学校改薄项目建设,加大办学条件优化改善、美化净化亮化校园。
6、继续开展少年宫各项活动,注重成果收集和展示。
三、工作措施:
(一)加大思想政治工作,真正提升教师职业道德水平。
一方面学校通过常规教师例会,加大教师政治学习和业务学习力度;一方面引导广大教师展开自学,生本教育的书籍;以身边骨干教师和先进工作者为榜样。党员教师要切实发挥先锋模范带头作用,让校园“正能量”不断扩大和传承。
(二)展开一系列活动,让古坊中心学校校园文化特色不断彰显。
无论是大课间、少年宫活动、还是元旦篝火晚会;只有正常开展,才能真正做到校园文化彰显。在“特色中展活动,在活动中显特色”将是古坊中心学校校园活动大政方针。一方面,学校通过特色活动让广大师生真正受益;一方面在特色活动中要善于总结经验、注重校际之间交流。以便初步形成古坊中心学校校园特色文化。
(三)完善制度,规范考核细则,形成教师专业成长激励机制。
为此,我们将群策群力,花大力气建章立制,从教学到后勤,从安全管理到质量提升,多维度、全方位细化职责,规范管理。从人性化、常态化入手,最终形成一套科学、精细、规范、合理的制度体系,有利于我校今后的日常管理。
四、抓好特色校园建设、落实好具体工作。
(一)建设一个美丽、干净、舒适的校园。硬化道路,重装大门、装饰教寝室。建班级书柜;争取资金购买寝室橱柜;在浴室增加收拾柜。争取校友生添置了被枕套。学生学习用品可以摆放整齐。让学生生活用品可以有序整理。在寝室设置十五块生本教育之自我反省宣传牌,供学生反思中提升自己。投入资金改善师生生活条件。积极争取资金购买发电机、挖掘深层地下水。
(二)让喜欢阅读、生活自理作为文化底蕴1.积极营造阅读的氛围。
学校在每个班级设立“图书角”,摆放学生感兴趣的书籍;学校全天候开放校图书馆,学生可随时随地进入图书馆;学校在教学楼走廊过道装设美观书架及软包座椅,摆上适合师生阅读的书籍,方便师生阅读。
2、整合生物实验基地、添置洗衣池,厕所水池。培养学生生活自理能力、讲卫生和劳动习惯。开展丰富多彩的主题活动,激励学生。
(三)开展“最美寝室”“最美少年”等系列评选活动。
(四)开展应急演练(防火、防震、防暴、食物中毒等)和与安全相关的综合实践活动,让学生掌握自我保护和应对灾害的技能。
(五)学校积极研究课题,弥补日常工作的不足,让教师在研究中学习,在研究中提高,在研究中发展。选派骨干教师外出培训学习教研组定期开展校内听课活动,每人每学期都必须至少参与一次上课、听课、评课、研课活动,校长带头参加。教师上课严格按照“生动”课堂模式,教师评课重点关注学生的学习状态、合作表现、学习效果。
(六)编写校本教材。为让学生掌握自主合作探究的学习方式、学校自主编排《乐学善学》,指导学生掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯。
(七)让乡村少年宫成为孩子的乐园。
古坊中心学校少年宫将继续设篮球、舞蹈、棋艺、书画、足球、阅读、音乐等八大活动场所。每个周三下午最后两节课全面开班。孩子们根据自己的兴趣爱好自选少年宫兴趣社团,让学校真正是孩子的快乐园不再是一句空话。
(八)制订教职工绩效考核方案、班级量化评比细则;从不同层面细化细则,评价中关注学生的主体地位,关注学生的个性差异,关注学生生活、学习、生存能力的培养,建立科学的评价体系,为学生成长创设愉悦的空间。在特色创建中的表现突出的在评先评优优先考虑。
五、具体工作安排(2016.9--2017.6)。
(一)第一学期。
2、教代会审核计划。
3、搞好校园建设。
4、学校“项目建设”工作总结。
5、教导处提出新的学年度骨干教师培训计划。
6、进行各种安全隐患排查及安全演练。
(二)第二学期。
1、组织课题负责人和课题研究成员参加中期课研成果汇编。
2、活动总结。
3、组织教师参加县市家教论文评选。
4、完成《乐学善学》的初稿撰写;预备结集出版。
5、购买寝室储藏柜。安装学生洗衣水池。
(三)2017年9月——2018年6月。
小班特色工作计划(优质14篇)篇十四
奋斗目标:勤学乐思敏行友爱。
座右铭:用七彩的心创造七彩的乐园。
共34名学生,男生18人,女生16人。
多数学生已经养成了较好的校内习惯。多于三分之一的学生有一定的特长学习。
(含、特色建设(制度、精神、环境)家教协会建设)。
1、继续进行习惯养成教育。
2、继续建设特色班级,通过各种活动彰显精神文化,和学生一起制定班规。
3、发挥家长委员会的作用,促进班集体建设,开展促进班级积极向上的活动。
1、针对学生特点,继续进行习惯养成教育,开展相关活动。
2、建设特色班级:和学生一起制定班规。
设立“心愿墙”。
3、发挥家长委员会的作用,促进班集体建设。
拟开展的活动:
(1)“欢迎新学期”班会。
(2)储蓄好习惯,评寻十星好少年”。
(3)建立生物角。
(4)积累文明礼仪童谣。
(5)交流评价手册的使用。