当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
读书沙龙活动具体方案篇一
为引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记,鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定,期举行一次一至五年级读书笔记评比活动。具体方案如下:
1、活动主题:学生读书笔记评比。
2、总体要求:全校师生应在校领导的指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。
3、时间安排:20xx年2月20日下午。
4、评比地点:综合楼二楼会议室
组长:吴秀波副组长:宋立新、刘振江
组员:史翠环、刘海涛、刘曙光、高福荣、程庆兰、霍俊英、郭钦云、姚鹏
1、以班为单位,各班由评审小组抽10名学生的笔记参评。
2、按年级分一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。(五年级一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干名。)
3、按各班总分评出集体奖,发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。
以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准:
读书笔记的评选由评委采取打分制,满分100分,以平均分为最后得分,分高者胜出。评分标准如下:
封面封底(5分):笔记本封面、封底整洁,不卷角。
笔记内容(20分):笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中,涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。
日期和标题(5分):标明日期,题目。书写(30分):书写工整,字迹清楚字体规范
意义(10分):摘记经典,对学习和生活有一定指导和借鉴意义。
读书沙龙活动具体方案篇二
每周四下午4点到6点
学校会议室
全体教师五、活动口号及主题
1.活动口号:淡雅书香,智慧人生。
2.活动主题:感悟读书写作乐趣,分享教育教学智慧。
1、学校统一推荐书目,全体教师共读。
2、每周举行1次教师读书沙龙活动,教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想,讨论我们教育中出现的问题,以及教师、学校应对的方法等。
3、每周教师要发表读书博文一篇。
1、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。
4、在每月读书活动结束之前,教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后,教师上交读书心得体会,学校存档。
读书沙龙活动具体方案篇三
为进一步提高我校教师的自我素质、专业素养、文化内涵、个人品味,激励教师把读书学习作为一种习惯,促使教师在读书中领悟,在实践中反思,在反思中成长,激发教育热情,丰富精神生活,打造全能型教师队伍,特制订本实施方案。
阅读是心灵之约,更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围,建设书香校园,掀起我校教师的读书热情,让“伴随读书而成长,为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念,激励教师把读书作为一种习惯,努力成长为学习型教师,让教师在阅读中发展,搭建教师交流平台,提高教师文化底蕴和艺术素养,拓展教育教学思路,改进教育教学实践,感悟教育的真谛,促进专业成长。
为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园作出贡献。
1、通过读书沙龙活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升;将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动,营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,使教师成为“有思想的教育者”。提高教育科研能力。
3、通过读书沙龙活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
4、通过读书沙龙活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
成员:黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星
棉纺路小学全体教师
读书沙龙活动时间:xx年12月1日下午两节课后4:305:30活动地点:六二教室。
教育,因读书而精彩
沐浴书香,体验生命,让生命因书香而焕发异彩!
1、名人传记。名人成长历程里的`动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。
2、阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。
3、教育理论、教师专业成长书籍。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。在积累了一定的实践经验的基础上,通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识,树立正确的教育观、学生观,不断调整教育实践,减少工作中的盲目性。
4、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的,通过读书更新专业知识,引进时代的活水,从而保证课堂教学充满生命活力。
5、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,开拓教师的视野。
6、美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读,思考人生,积淀精神文化,寻求心灵家园,提高生命质量。
7、教育教学杂志。
教师心灵spa
温泉疗净化心灵视野(全员参与,感悟阅读价值)(总结收获)针灸疗把脉心灵创伤(代表发言,诊断阅读疑惑)(质疑解疑)精油疗熏染心灵芳泽(情趣选拔,提升阅读品味)(介绍书名)水晶疗储备心灵能量(心灵卡片,分享阅读快乐)(一句感言)
1、全体教师要积极参加读书活动,广泛阅读书籍。每学期至少阅读一部教育教学名著。
2、全体教师应积极向个人博客发送优秀读书博文。
3、积极参与活动,发表个人独到的见解,阐述个人真实的收获,抒发个人诚挚的感情。
(一)理想与追求:
教师,首先应该是个读书人!静下心来,捧起书来,“用读书擦亮教师身份的名片”(何伟俊)。“读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”(苏霍姆林斯基)
(二)路径与方法:
1.基本要求:开展“三个一”主题读书活动:订一本教育杂志正常阅读(技术上的模仿),选一本教育专著细心阅读,写一篇读书笔记总结收获(认识上的提高)。
2.方法建议:
(1)选好第一本适合自己的书(是不是适合自己,只有看了才知道),反复读,直至读化了为止(把握其主要思想,熟悉其思想方法及话语方式)。
(2)不读书不动笔墨。不读书哪来思想?没有思想何必写作?
(3)多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读,这是为了提高写作思想深度的阅读。
3.组建学习共同体:年级组是天然的学习共同体,找一两同事伙伴一起读读议议,其趣无穷;利用网络平台(教育博客、名师工作室),把自己的思想触角伸出去,看人家读什么,看人家怎么写,当自己也融进去,你会感受到一种奇妙的幸福。这是一种精神的依恋。
读书沙龙活动具体方案篇四
为进一步推动书香校园活动的深入开展,提高教师的学习热情,逐步养成多读书,读好书,好读书的习惯;在教师中形成积极进取,努力学习的氛围,达到互相学习、互相促进、互相进步的目的,经校委会研究讨论,决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。
1、凡45周岁以下教师全员参与,本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的,以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨,充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。2、将学习的内容、心得,以笔记的方式形成书面材料。
3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
二、活动领导小组:
组长:杨正东副组长:马玮
成员:哈建东李建明肖玲梅马清华各教研组组长
1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。3、教育教学名人专著等。
1、学校统一组织学习。2、其它形式自学。
在遵循公开、公正、公平原则的前提下,制定了相应的评选标准。具体如下:
1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分)2、有比较多而深的心得,且能联系实际谈感悟。(3分)3、排版合理美观,文字晓畅,书写工整(3分)
4、参评读书笔记总字数不少于5000字。
1、组织评委集体打分,取平均分,自高到低排序。
2、评选优秀读书笔记,设一等奖三名,二等奖六名,优秀奖若干,学校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记,将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
平时随教学常规检查,随时公布读书进度及教师读书情况;
读书沙龙活动具体方案篇五
一、活动目的:
为了打造会展二中师生阅读平台,培养师生阅读习惯,提升师生阅读能力,传承中华民族传统文化,让“吊”以“清”心读书会顺利发展。
二、活动主题:
阅读vs悦读个人发展vs学校发展
三、活动领导小组:
组长:胡娟刘才华石明林
副组长:曾真安一凡
组员:全校教职工校外自愿参与嘉宾
四、活动内容:
2、每月或每学期对读书的过程进行奖励,通过读后感、好书推荐视频等查看和评比;
3、每周校内小型读书会(可在社团中进行),每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做,师生自愿参加,学生要参加家长必须接送),可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。
语文(诗词大会、朗读大会等);
数学(设计图、班徽等);
英语(口语大比拼、配音比赛等);
其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。
4、期末推荐在读书会中表现优异的师生到公司进行视频录制。
吊“以“清”心读书会
---让学生、老师、家长爱上读书
读书量
阅读量文章量
参加活动量
自由组合:打破班级、师生、家校界限
(卫生、绿植、布置中外作品、长短小说等)
阅读角读书征集漂流:可征集旧书、新书换读
(每一个读书角可交换,负责人说了算)
开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)
常态:阅读课
阅读项目外显:读书会
内显:社团
提升家长素质、关心学校的品质,达到育人的目的:
家长(家委会负责制):优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动,让家长成为教育孩子的同盟军。
学生(学生会团委负责制):各种活动开展
吊“以“清”心读书会会长:胡娟
各项目负责人:语文组、社团负责人、阅读小组
下设机构:社团、读书角
五、活动时间:
_年9月-_年9月
六、具体安排
1、语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置;
2、总务负责奖品购置、会场布置;
3、办公室邀请嘉宾、协调事务、收集图片、会后宣传;
4、教务负责电脑设备的使用、录像等;
5、语文组协调安排每一次活动主持。