在这段时间的实践中，我学会了如何解决问题，也发现了自己的潜力和能力。以下是一些经典的心得体会范文，读后或许能够给大家一些启示和思考。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇一
随着教育改革不断深化，数学教育也在不断创新，数学激励性评价成为了数学课堂上的一个新颖的教育方法。作为教师，我在教学实践中深深感受到数学激励性评价的独特魅力，本文将结合我的教学实践，谈谈我对数学激励性评价的心得体会。
作为一名数学教师，我深知学生在数学学习过程中，由于难度大、抽象性强等原因，往往会出现焦虑、厌烦等情绪。而数学激励性评价正是解决这一难题的有力武器。通过设置各种激励机制，如星级评定、比赛竞争、贡献值统计等，使得学生能够积极投入到学习当中，形成自我学习的意愿和主动性，从而提升学生的学习动力。
在数学教学中，教师深知学生对数学学习的兴趣关乎学生是否喜欢数学、是否对数学有深入了解等问题。为了开发学生的学习兴趣，教师可以通过设置不同类型的学习项目，如课外阅读、数学游戏、数学建模等，让学生能够更好的领会数学的奥秘，开阔眼界，提高数学学习的兴趣，从而提升学生的学习效果。
数学激励性评价不仅是一种教育方法和手段，也是一种教学目标和效果的体现。在实施激励性评价的过程中，教师要充分掌握学情，做到因人施教，制定合理的激励机制和评价标准，从而能够有针对性的提高教学质量。此外，教师通过评价和反馈，可以了解学生的学习情况，通过及时调整，提升教学效果。这些实践，不仅促进了教师的本身教育经验和素质的提高，也得到了学生的以认同和支持。
在实施数学激励性评价的过程中，教师需要深刻认识到每个学生的成才潜力，为学生创造各种机会，鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，全面发展自己的数学功底，拓宽自己的思维空间。通过反馈机制，教师能够清楚地获得学生的优势和劣势，并在教学中有选择性地进行针对性的帮助和指导，全面发掘学生的潜力和才能，进而提高教学效果。
在现代社会，综合能力已成为社会所重视的能力之一。而激励性评价正是能够有力地促进学生的综合能力发展的有效途径之一。在教学过程中，数学教师可以针对不同层次的学生，分别设置不同的评价标准和激励机制，既能够满足学生的个性化需求，同时又能够全面培养学生的综合能力。综合能力发展的好处在于，在学生的今后的人生中发挥更大的作用，成为更成功的人。
总之，数学激励性评价在数学教学中起到不可替代的作用，既能够增强学生的学习动力，调动学生的学习兴趣，也能够提高教学质量，发掘学生的潜力，培养学生的综合能力。在促进学生的全面发展的同时，也提升了我作为教师的职业素养和教学技能，使我更加愿意倾尽全力去教育和引领我的学生，为教育事业的进步贡献自己的力量。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇二
数学激励性评价是近年来教育界越来越普及的评价方式，它侧重于通过积极的肯定和细致的评估来激发学生学习数学的热情。作为一名小学数学教师，我深感数学激励性评价对于学生学习兴趣的提升和学生成绩的提高起到了明显的作用。在我多年的教学实践中，我不断总结经验并不断改进，让我对数学激励性评价有更深刻的认识和体会。
数学激励性评价体现了一种肯定的教育方式，它旨在鼓舞学生对待数学的信心和兴趣。激励性评价方法的多样性为学生提供了多元化的学习途径和学习体验，能够满足不同学生的学习需求和特点。例如，给予学生令人满意的评价反馈，提供适宜的学科拓展活动等，这些方法激发了学生对数学的热爱之情。
第三段：设计合理的评价标准。
评价标准的制定是数学激励性评价的核心环节，因为它决定了学生学习过程的质量和效果。评价标准必须具有可操作性、正面性、清晰性等特点，使学生在接受评价时对自己的水平有准确的认识。在制定评价标准时，需要参考教材的教学内容和教育部的教育政策等相关文件，保证评价标准的公正性和科学性。
第四段：评价结果的分析和应用。
数学激励性评价需要对评价结果进行详尽的分析和应用，不仅仅是为了提高学生的兴趣和积极性，更是为了促进学生的学习效果。例如，教师可以通过定期的诊断性评价，发现学生的数学学习思维模式和问题，使学生的学习更加有效。通过评价结果，教师不仅可以帮助学生发现自身问题，还可以为后续的教学提供参考，生动地展示教育的成果。
第五段：总结。
数学激励性评价的核心在于以积极的态度激励学生学习，使学生能够自主探索、自我学习，形成持续学习的习惯，激发学生的学习兴趣和动力。我相信，在今后的教学实践中，数学激励性评价将成为我教学中的重要组成部分，将教学方式转变为肯定教育的方式，让学生享受到更多的学习乐趣和成长。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇三
教学评价是教育工作中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，发现他们的问题，并及时采取措施帮助他们提高。在长时间的教学实践中，我受到了很多教学评价的启发和感悟。下面我将就我的体会和心得谈谈。
首先，教学评价应该是多元化的。学生的发展有各式各样的方面，仅仅用成绩来评价他们的学习效果是远远不够的。教育是全面发展人的过程，不仅要关注学生的学科成绩，还要注重培养学生的创造力、合作精神、实践能力等多方面的素养。因此，教学评价应该在考察学科知识的同时评价学生的综合能力。在教学过程中，我尝试着采用多种评价方法，如作业考核、课堂表现、小组合作等，这样能更全面地了解学生的学习情况，制定相应的教学策略。
其次，教学评价要注重学生的主体地位。评价是对学生学习过程和学习成果进行检验和反馈的过程，要让学生成为主体，参与其中。这不仅能够增强他们的学习动机，还能够培养他们的自我评价和自我反思的能力。为此，在教学评价中，我鼓励学生参与评价自己和他人，让他们主动反思自己的学习过程和问题所在。我还组织学生参加小组讨论和展示，让他们通过与他人的交流和比较，发现自己的不足，并通过互相学习提高。
再次，教学评价应该是及时的。教学评价的意义在于及时发现问题并及时改进教学。如果评价只是为了检验学生的学习状况，而不采取行动，那就缺少了评价的意义。因此，我在教学中尽量做到及时了解学生的学习情况，及时给予评价和反馈。例如，我会定期检查学生的作业，及时纠正他们的错误；还会在课堂上实时观察学生的学习情况，对他们的积极表现给予肯定和鼓励。这样，学生在意思切实感受到老师对他们的关注和重视，激发起学习的热情。
最后，教学评价要关注个体差异。每个学生都是独一无二的个体，他们的学习情况和需求也是不同的。因此，在评价的过程中要关注学生的个体差异，因材施教。教师需要根据不同学生的特点和需求，采取灵活的评价方式和方法。在教学中，我会在课堂上用不同的教学方法和策略，满足学生不同的学习需求。例如，对于理解能力较强的学生，我会安排一些拓展性探究活动；对于理解能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和指导。通过不同的评价和教学策略，尊重个体差异，激发学生的学习潜能。
综上所述，我在教学评价中得到了很多的启发和感悟。教学评价应该是多元化的，注重学生的主体地位和个体差异，并且要及时地发现问题和采取行动。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教学评价的实践，不断提高自己的教学水平，培养学生的全面发展。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇四
近年来，随着教育改革的不断深化，激励评价作为一种重要的教育手段被广泛应用。在自己的教学实践中，我深切感受到激励评价对学生的积极影响。因此，我愿意分享我对激励评价的一些心得体会。通过这些经验，我希望能够帮助更多的教师在教学中灵活运用激励评价，激发学生的学习动力。
首先，激励评价需要根据学生的个体差异制定具体方案。每个学生都有自己独特的背景、兴趣和学习方式，因此，我们不能对所有学生一概而论。在我的教学中，我时常关注每个学生的表现，了解他们的兴趣和学习需求。有些学生对于表扬非常敏感，他们乐于接受老师的赞许，因此我会在适当的时候给予他们鼓励和肯定。而有些学生对于竞争有较高的需求，他们喜欢与同学们进行比较，以此来激发自己更好的表现。因此，我会通过增加一些比赛活动来满足他们的心理需求。总之，我们需要对学生的个体差异有一个全面的了解，以此来制定切实可行的激励评价方案。
其次，激励评价需要注重学生的自主性和参与性。价值裁决是指学生能够自主判断和评价自己的工作，并根据评价结果进行调整。在我的教学中，我鼓励学生自己设定学习目标，并制定实现目标的计划。通过这种方式，学生能够更好地了解自己的需求和进步，激发他们的自主性和参与性。在教学中，我还鼓励学生参与课堂活动和讨论。通过集体讨论和小组合作，学生能够互相学习和交流，增强学习的效果。激励评价应该是一种共同努力的过程，让学生从被动的接受者变成主动的参与者。
此外，激励评价需要及时反馈和指导。及时的反馈和指导是激励评价的关键所在。当学生展示出良好的表现时，我们应该立即给予肯定和鼓励，让他们意识到自己的努力得到了认可。对于不足之处，我们应该给予及时的指导和建议，帮助学生改进。在我的教学中，我经常对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我尽量在课堂上给予个别学生额外的指导，以帮助他们更好地掌握所学的知识。通过及时的反馈和指导，学生可以更好地调整学习策略，不断提高自己的学习效果。
最后，我认为激励评价的目的是要培养学生的内在动力。表扬和奖励是激励评价的一种手段，但并不是唯一的手段。我们应该鼓励学生在学习中追求个人兴趣和成就感，而不仅仅是追求外部奖励。当学生能够看到自己的努力和成就，他们会因此感到满足和自豪，并有更大的动力去追求更高的目标。因此，我们应该注重培养学生的内在动力，让他们在学习过程中感受到乐趣和成就。
总之，激励评价是一种能够激发学生学习动力的重要手段。在教学实践中，我们需要根据学生的个体差异制定具体方案，注重学生的自主性和参与性，及时反馈和指导，培养学生的内在动力。通过灵活运用激励评价，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。我相信，在未来的教育实践中，激励评价将发挥越来越重要的作用，为学生成长发挥更大的推动力。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇五
教学评价是教学活动不可或缺的一环。通过评价，我们可以了解学生的学习情况和教学效果，进而调整教学方法和策略。在长期的教学实践中，我逐渐领悟到了一些关于教学评价的心得体会。下面将分五个方面进行阐述。
首先，我认识到评价的目的并不在于给学生贴上好坏标签，而是为了提供有效的反馈。每个学生都是独特的个体，他们在各个方面都有自己的长处和需要改进的地方。教学评价的目的就是发现学生的差异，并根据这些差异提供个性化的指导。因此，在评价过程中，我们应注重给予学生具体的反馈，指出他们的不足和需要改进的地方，并为他们提供解决问题的方法和策略。只有这样，学生才能真正受益于评价。
其次，我深刻认识到评价应以学生为主体。教学评价并不只是教师对学生的单向评判，而是一种互动的过程。学生应参与其中，分享自己的学习情况和感受。他们可以自我评价，提出自己的问题和疑惑。除了学生自评外，我还会设立小组讨论和互评环节，让学生彼此之间进行交流和学习。通过这种方式，学生会更好地认识自己的学习情况，发现自己的不足，并且激发自主学习的动力。
第三，我注意到评价要相对全面和多样化。学生的学习过程和成果是多方面的，单一的评价方法和标准往往无法全面反映学生的学习状况。因此，我们要采用多种方式进行评价，包括书面考试、口头测试、课堂表现、小组讨论和项目展示等。这样可以更准确地了解学生的学习情况，从而给予更有针对性的指导。同时，我还会根据学生的兴趣和特长，设计一些个性化的评价方式，以激发他们的学习兴趣和动力。
第四，我体会到评价应注重过程而非结果。一项评价的目的应该是帮助学生学会如何学习，而不仅仅关注学生的成绩。因此，在评价过程中，我会关注学生的学习方法和策略，而不仅仅是学科知识的掌握程度。我会引导学生思考和反思自己的学习过程，帮助他们发现问题并解决问题，培养他们的自主学习能力。只有这样，学生才能更好地适应未来的学习和工作。
最后，我明白到评价要与教学相结合，形成良性循环。教学评价不是一个孤立的过程，而是与教学活动紧密相连的。教师可以根据评价结果调整教学策略和方法，使教学更加有效。同时，教学活动也为评价提供了具体的素材和参考依据。教学评价与教学的互动关系有助于我们不断改进教学，提高教学水平。
总结起来，在教学评价过程中，我认识到评价的目的在于提供有效的反馈，以学生为主体，全面和多样化评价，注重过程而非结果，与教学相结合。这些体会和心得让我更好地理解了教学评价的重要性和意义，并对今后的教学实践提供了有益的指导。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇六
激励是一种力量，它能够激发人们的潜能，驱使他们追求更高远的目标。在生活和工作中，我们始终需要激励自己和他人，以充分发挥个人潜力，完善自我，不断进取。而借助激励，我们也能够从中获得一些宝贵的经验和领悟。在本文中，我将分享我个人对于激励的心得体会。
第二段：激励的重要性与方式。
激励是人们完成目标、提升效率的重要推动力。在实现个人目标的过程中，激励能够帮助我们明确目标、增强信心、调整心态、激发动力。激励的方式多种多样，可以从内部或外部产生，包括积极反馈、奖励制度、团队合作等等。不同的人对于激励方式有不同的需求，因此灵活运用多种激励手法，能够更好地提高自己和他人的工作效率。
第三段：激励在工作中的应用。
作为一名公务员，我深深体会到激励在工作中的重要性。政府工作需要高度的责任感和使命感，但同时也会面临繁重的工作压力。在这个过程中，正确的激励方式能够帮助我们更好地应对挑战并完成任务。例如，我们可以通过定期的奖励制度鼓励同事们不断进取，提高工作质量；也可以通过开展团队活动增进同事之间的合作和互动，提高整体工作效率。通过这些激励手段，我亲身体会到激励的力量，也看到团队士气的逐渐提升，工作效果的明显改善。
第四段：激励在个人成长中的意义。
激励对于个人成长同样至关重要。我发现，许多时候，缺乏激励往往会使我们陷入舒适区，无法充分发挥自己的潜力。而当遇到困境时，正是激励的效果最为明显。我曾经遇到一次工作瓶颈，无论怎么努力都无法进步，内心逐渐产生了挫败感和失望。直到有一天，我收到了一位领导的一封激励信，他详细表达了对我工作的肯定和鼓励，同时分享了自己的成功经验和建议。这封信激励了我，并激发了我对于工作的热情。从那之后，我重新审视自己的工作方式，努力改进，并取得了明显的进步。
第五段：结语。
激励是一种力量，不仅能激发人的潜能，推动个人和团队更好的发展，同时也能够成就个人成长。通过激励，我们能够明确目标、增强信心、调整心态、激发动力。在实践中，我们可以尝试多种激励方式，包括奖励制度、鼓励信、团队活动等等，以达到预期的效果。激励不仅仅适用于工作场景，也适用于日常生活中的各个领域。在平凡的日子里，我们可以通过明确的目标设定和激励手段，不断自勉，为自己的成长努力。同时，我们也可以将激励同样的带给他人，通过鼓励和表扬，激发他们的潜能。相信只要我们理解并善于运用激励，我们就能够更好地激发自己和他人的潜力，实现更高远的目标。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇七
数学作为一门科学，一直以来都被视作是一种艰涩难懂的学科，许多学生在学习数学的过程中常常感到疲惫和无助。作为一位从事教育类工作的人员，我们需要不断地思考如何提升学生的学习兴趣和能力，进而提高学生的学习成绩。而数学激励性评价正是一种有效的方法。
第二段，概述。
数学激励性评价是一种以激发学生学习兴趣和动力为目的的评价方法。与传统的标准化评价相比，它关注的不仅是学生的学习成绩，更重要的是其学习过程和方式。数学激励性评价侧重于发掘学生自身的潜力和特长，引导学生自主学习和创新，提高学生的学习态度和自信心。
第三段，实践。
实践中，我们可以使用数学激励性评价来改善学生的学习状况。例如，在课堂上采用开放性问题和活动来鼓励学生自主思考和解决问题。同时，可以设置小组合作，以共同解决难题，提高学生合作意识和互动能力。此外，可以鼓励学生使用多种手段：如数学游戏、数学模型等，通过创新的方式探索数学的奥秘，激励学生的学习兴趣。
第四段，效果。
通过实践，我们可以发现数学激励性评价效果显著。它能够刺激学生的学习兴趣和动力，提高学生的自主学习能力和创新意识，增强学生对数学知识的掌握和应用。而且，数学激励性评价不仅仅对学生有益，对于教师和教育管理者来说，也是一种有效的教学和评价方式，可以帮助他们更好地发挥自己的专业知识和能力。
第五段，总结。
综上所述，数学激励性评价是一种极具潜力的评价方式，它能够激励学生的学习动力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。实践中我们可以采用多种方式，如引导学生自主思考和解决问题、设置小组合作等来实施数学激励性评价。最终，它会对学生和教师带来全面的积极影响，可以帮助我们更好地发挥教育的力量，为创建更优秀的未来奠定扎实的基础。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇八
激励评价是一种重要的管理工具，它能够激励员工的积极性和创造力，促进组织的发展。在我参与的激励评价过程中，我深深感受到了激励评价的重要性和有效性。以下是我对激励评价的心得体会。
首先，激励评价能够提高员工的积极性和工作动力。在激励评价中，通过明确的目标设定和绩效要求，员工知道自己需要达到什么样的标准，从而激发起他们追求卓越的动力。同时，激励评价也有助于发现员工的潜力与优势，通过公平的评价和适当的奖励措施，提高员工的工作满意度和投入程度。我在一次激励评价中，明确了自己的目标，并在评价结束后获得了一份表扬信和奖金，这让我感到非常满足和鼓舞，进一步增强了我的工作热情和动力。
其次，激励评价还能够提高组织的创造力和竞争力。在激励评价的过程中，通过公平和有力的奖励机制，能够激发员工的创新意识和团队合作能力，从而提高组织的创造力和竞争力。我曾参与一个团队项目，在评价过程中，我们得到了一次集体表彰和奖金，这让我们进一步增加了团队协作的信心和动力，最终在整个组织中取得了突出的成果。
此外，激励评价还能够帮助员工实现自我价值的认同和成长。通过激励评价，员工可以得到认可和肯定，从而增强了自己的自信心和满足感。在评价过程中，我了解到自己的工作能力和潜力，知道了自己在组织中的价值和重要性。这让我对自己的工作有了更大的热情和动力，同时也让我更加自信地面对各种挑战和困难。
然而，激励评价也存在一些问题和挑战。首先，激励评价中可能存在主观性和偏见，评价者的个人喜好和偏见可能会对评价结果产生不公平的影响。其次，激励评价的奖励机制可能过于简化和机械化，无法准确反映员工的实际贡献和价值，从而降低了激励评价的效果。最后，激励评价可能会导致员工之间的不和谐和竞争，一些员工可能会恶意攀比和排挤其他员工，从而影响工作氛围和团队合作。
总之，激励评价是一种重要的管理工具，它能够提高员工的工作积极性和创造力，促进组织的发展。通过明确的目标设定和公正的奖励措施，激励评价可以激发员工的工作动力，并帮助组织提高创造力和竞争力。同时，激励评价还能够帮助员工实现自我价值的认同和成长。然而，激励评价也存在一些问题和挑战，需要我们在实际操作中进行改进和解决。通过不断完善激励评价的机制和方法，我们能够更好地发挥激励评价的作用，为组织的发展和员工的成长创造更好的条件和机会。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇九
第一段：激励是一种动力，感悟是一种智慧。当这两种力量结合在一起时，我们能够拥有无限的可能性。我深知，激励和感悟是我们成长和进步的重要源泉。在生活和工作的各个领域，我积累了一些宝贵的激励感悟心得体会。
第二段：首先，我认识到激励是源于自身内心的力量。我们经常会受到外在的激励因素，比如奖励、认可和荣誉等。然而，最持久和有力的激励来自于我们对自己的信念和目标的追求。当我时刻保持对个人成长和事业发展的热情时，我感到自己的内驱力不断增长，能够克服任何困难和挑战。
第三段：其次，感悟是从经历中领悟出的智慧。在我工作和生活的过程中，我常常有感悟，这些感悟让我更加明晰自己的人生观和价值观。例如，通过经历失败和失望，我悟出了“失败乃成功之母”的道理。当我们从失败中吸取教训，并以积极的态度重新开始，我们才能够获得真正的成功。
第四段：另外，我的激励感悟心得体会告诉我，与他人的交流和分享对于个人的成长和进步至关重要。我意识到与他人合作，能够碰撞出更加丰富的思维火花，从中获得新的激励和感悟。通过与同事、朋友和家人的互动，我拓宽了自己的视野，学到了许多新的知识和经验，不断提升了自己的能力和水平。
第五段：最后，我的激励感悟心得体会告诉我，激励和感悟需要持续不断地培养和提升。只有保持对自身成长的渴望和追求，才能够不断激发内在的动力和智慧。我通过制定目标和计划、不断学习和反思，并保持积极的心态，为自己提供了源源不断的激励和感悟。
总结：激励感悟是我成长和进步的重要动力和智慧。通过从内心激励自己，从经历中感悟人生智慧，与他人交流和分享，持续不断地培养和提升自身，我能够不断突破自己的边界，获得更多的成长和进步。因此，激励感悟心得体会已经成为我生活和工作的宝贵财富。我相信，只要坚持不懈地努力和追求，我将永远充满无限激励和智慧。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十
激励评价是一种重要的管理工具，它通过及时给予员工肯定和奖励，鼓励员工积极进取，提高工作绩效。在工作过程中，我深刻体会到激励评价的重要性和作用。下面，我将从准备工作、激励手段的选择、领导者的角色、激励评价的效果以及优化激励评价的建议等五个方面分享我对激励评价的心得体会。
首先，准备工作十分关键。在进行激励评价之前，领导者应该对员工的工作表现有一定了解，注意观察员工的工作态度和工作成果。同时，领导者还需要设定明确的工作目标，并与员工进行沟通和确认。只有在了解员工的基本情况和设定明确的工作目标后，领导者才能更好地选择合适的激励手段，提供积极的反馈。
其次，激励手段的选择具有重要意义。不同的员工有不同的激励需求，因此领导者需要根据员工的个性特点和工作表现选择适合的激励手段。对于善于思考的员工，可以给予更多的自主决策权，让他们参与决策过程，从而增强他们的工作动力和归属感。而对于工作表现较好的员工，可以给予适当的奖励，如晋升、加薪等，以激发他们更大的工作激情和创造力。
此外，领导者的角色也至关重要。作为领导者，要及时给予员工肯定和奖励，建立起一种积极向上的工作氛围。在对员工进行激励评价时，领导者要善于发现员工的潜力和优点，并提供有针对性的指导和培训。同时，领导者还应该注重与员工的沟通和反馈，听取员工的意见和建议，为员工创造一个良好的工作环境，使他们能够更好地发挥自己的才能和能力。
激励评价的效果也是我们需要关注的问题。激励评价的目的在于提高员工的工作绩效和激励动力，使员工更加积极主动地参与到工作中来。经过一段时间的激励评价后，我发现员工的工作积极性得到了有效提升，工作效率也明显提高了。员工们对于工作的兴趣和热情也有了明显的增加，形成了良好的工作氛围。这充分证明了激励评价对于提高员工绩效和工作动力的重要性。
最后，我还有一些建议优化激励评价。首先，激励评价要合理定位，既要注重对员工的肯定和激励，也要充分考虑到员工的成长和发展。其次，领导者要不断提升自身的激励评价能力，学习先进的管理理念和方法，不断完善和创新激励手段，以适应不同员工的需求。最后，激励评价要与其他管理手段相结合，形成一个有机的管理体系，使员工的工作得到全面指导和支持。
综上所述，激励评价是一种重要的管理工具，它对于提高员工的工作绩效和激励动力起到了至关重要的作用。准备工作、激励手段的选择、领导者的角色、激励评价的效果以及优化激励评价的建议等方面都需要我们不断地思考和改进。只有通过科学合理的激励评价，才能激发员工的工作激情和创造力，实现组织的全面发展和个人的自我价值实现。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十一
中共中央、国务院近日印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，强调扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。"郑新民谈英语教学与研究"深感在这里花点时间来讨论课堂教学管理是一件有意义的事情。在我们看来，作为普通教师，我们应该通过对课堂教学管理的所思，所想，所为来积极参与这场重大的教育评价改革，因为有效课堂管理的最终目的是通过创造和维持一个有利于提供最佳环境来优化学生的学习体验。
英语课堂教学具有其独特之处，也因此给我们提供了独特的挑战。据了解，在大部分的英语课堂里，教师都会尽可能地使用英语来教学，如教授专业知识，传达期望，分析批判，鼓励表扬，加强纪律（现在大学生上课玩手机现象比较严重，建议有关部门要尽快提出规约）等。多年以来，英语教学中存在着一种理念，即避免使用母语（汉语）来教学。但我们认为如果使用得当，汉语可以成为非常有效的课堂管理工具。如果我们不说汉语，有时候很难让学生立刻弄懂一些艰深晦涩的专有名词、定义或语法/语义上的规则等，反而增添了学习上的负担。由此可见，适当地使用汉语进行课堂教学组织是很有必要的。
建立良好的师生关系对建设健康的课堂文化至关重要，甚至为学业成功奠定基础。我们认为师生关系融洽很重要，我们应该抽出一定的时间和学生们进行全班或一对一的谈话。教师简单的举动，比如课前在教室外问候一下学生，会带来意想不到的正效应。但是，对于学生的考勤工作我们应该大胆抓起来，管起来，要做好过细的核实工作，及时跟班导，辅导员，直至分管学生工作的党委副书记通气和汇报。要让学生感受到我们之所以这么做，出发点是关心他们，爱护他们，是为他们负责任。只有严格要求，才能培养出守规矩，懂纪律，努力向上的英才。不少教育家指出，教师平衡温暖和强大边界的能力是成功人际关系和课堂管理的关键。
有一点必须重申，保持相互尊重并不意味着我们跟学生只是朋友，我们可以对学生友好和支持，但我们毕竟是他们的老师，我们在严以律己的同时，也要负起我们该负的责任。教育人士普遍认为，为学生们建立恰当的课堂行为是作为教师所必须努力践行的。现在的不少学生随意在上课期间进食，例如是菜包和肉包这样味道很重的食物，我们应提醒他们要遵守课堂所需要的基本礼仪。我们很有必要经常性地向学生传达我们的期望与要求，做到苦口婆心，这对于保持风清气正的良好学习氛围至关重要。我们要让学生清清楚楚地知道在课程的每一个阶段我们对他们的期许。开学伊始，我们就要跟学生说清楚课程目标，行为规范，让他们要积极开动脑筋思考，主动自觉争取多发言，按时高质量地完成作业和社会实践等。
为了让50分钟教学更有效，我们要善于学习和使用有效的教学管理策略，在一节课内教学模式不宜单调，要多变化活动形式。过于沉闷的教学方式会导致学生分心，并可能导致行为不端。现在的课堂大都有多媒体，但我们不能过度依赖多媒体，而要注意视觉提示的多样化，例如，把照片/绘画贴在班级的黑板上就可以用来帮助组织活动，不要老是使用ppt，何乐而不为?在备课时，我们要充分考虑课堂活动顺序的安排，是先听写，还是先练习会话?是先讲语法，还是先做语法习题?要经常反思我们之前的课程是否成功。利用我们获得的教训来更有效地安排各种活动，从而达到有效的课堂管理之目的。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十二
激励评价在幼儿教育中扮演着重要的角色。它可以激发幼儿的学习兴趣和动力，同时也能够帮助幼儿认识自己的优势和劣势，培养积极的学习态度和自信心。在我和其他老师们多年的教学实践中，我们深刻体会到了激励评价的重要性，下面我将与大家分享一些我们积累的经验和感悟。
第一段：激励评价的重要性。
幼儿正处于认知和能力发展的关键时期，他们对待学习的态度会对他们未来的学习产生深远的影响。激励评价可以帮助幼儿建立起积极的学习动力和兴趣，使他们更加愿意主动参与和探索知识。另外，激励评价也能够帮助幼儿认识到自己的优势和劣势，培养他们的自信心和自尊心。因此，激励评价不仅可以促进幼儿的学习发展，也对他们的心理成长起到重要的促进作用。
在日常教学中，激励评价可以采用一些简单而有效的方法。首先，我们可以通过赞美和鼓励来激励幼儿。当他们完成了一项任务或者做出了优秀的表现时，我们可以及时给予肯定和赞美，鼓励他们继续努力。其次，我们还可以通过目标设定来激励幼儿。给幼儿制定一个学习目标，帮助他们明确学习方向和标准，同时也让他们感受到学习的进步和成就感。此外，我们也可以通过竞赛和奖励形式的评价来激励幼儿，让他们在积极健康的竞争中感受到更多的成就感和自信心。
通过多年的实践和观察，我们发现激励评价可以显著提高幼儿的学习兴趣和动机。当幼儿感受到老师和家长对他们的认可和赞赏时，他们会更加积极主动地学习和尝试。同时，激励评价也能够增强幼儿的自信心和自尊心，改善他们的学习态度和行为习惯。我们经常能看到，那些经常受到激励评价的幼儿表现出更好的学习成绩和更强的团队合作意识。
第四段：激励评价中的注意事项。
虽然激励评价对幼儿的学习发展起着重要的促进作用，但在实施过程中也需要注意一些问题。首先，我们要避免给幼儿过高的期望，以免给他们过大的压力和挫败感。其次，我们需要注意评价的方式和语言，尽量避免负面评价和批评，以免伤害幼儿的自尊心。另外，我们还应该对幼儿进行全面的评价，不仅关注他们的学术表现，还要关注他们的人际交往能力和情绪管理能力。
第五段：结语。
激励评价在幼儿教育中起着重要的作用。它可以激发幼儿的学习兴趣和动机，帮助幼儿认识自己的优势和劣势，培养积极的学习态度和自信心。但在实施激励评价时，我们也需要注意一些问题，避免给幼儿过大的压力和挫败感。只有合理地运用激励评价的方法，才能够更好地促进幼儿的全面发展和成长。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十三
本股权激励协议(以下简称"本协议"或"本激励协议")由下列各方于_____年_____月_____日签署：
期权池持股人：______(以下简称"团队股东")。
国籍：______。
身份证号：______。
住址：______。
email：______。
目标公司：______(以下简称"公司")。
注册地址位于：______。
法定代表人：______。
激励对象姓名：______(以下简称"激励对象")。
国籍：______。
身份证号：______。
在本协议中，团队股东、激励对象和公司以下单独称为"一方"，合称为"各方"。
一、释__。
除非本协议另有定义外，本协议中的下列术语应具有如下含义。
"股权激励计划"或"激励计划"。
均指《目标公司股权激励计划》。
"总利润股数"或"虚拟股数"。
均指按照激励计划把公司全部利润分配权虚拟成的份额，总利润分配份数不因公司注册资本的变化或董事会决议分配的利润的具体金额而变化。
"利润分配权"。
是指激励对象根据本协议条款享有的分配公司利润的权利。为避免疑义，利润分配权的权利人不是公司股东，不享有公司股东享有的投票权、表决权、参与公司重大决策和选择管理者的权利、优先受让公司股权的权利权、优先认缴公司新增资本的权利、清算分配权以及除本协议明确赋予的权利以外的任何其他权利。
"董事会"。
指公司的董事会。
"上市"或"挂牌"。
指公司在位于中国、香港、美国或其他国际认可的证券交易所根据适用法域的证券交易法律法规上市并公开发行公司的股份或公司在在全国中小企业股份转让系统挂牌或在上海股交中心挂牌。
"成熟期"。
本协议授予的利润分配权分期获得的期间，具体成熟阶段和比例见协议约定。
"权益负担"。
向任何人士授予未来使用权或占有权的任何地役权或保证；
任何关于权属、占有或使用的不利权利主张；权益负担也包括与上述各项有关的协议或安排。
"税费"。
任何及一切应缴纳的税收(包括但不限于征收、收取或摊派的任何所得税、营业税、印花税或其他税收、关税、收费、费用、扣减、罚金或预提税)。
二、利润分配权。
如果激励对象在本协议签订之日至本协议签订满36个月之日内的业绩考评经公司董事会审议为优良，则所授予利润分配权成熟4万份，占本次授予总数的40%。
激励对象获得上一个阶段的利润分配权的成熟与否不影响下一个阶段的成熟。举例说明：______第一个阶段业绩不符合前述约定，则该阶段利润分配权不成熟，第二个阶段业绩符合前述约定的，则第二个阶段对应的利润分配权成熟，累计成熟的利润分配权即为第二阶段的利润分配权。
2.利润分配权的反稀释。如果公司增资，激励对象可能或已经获得的利润分配权不因此被稀释，即利润分配权的份数不发生变化。
3.程序。激励对象应在阶段一至阶段三的各阶段期满后12个月内按照董事会的要求的时间和方式递交其亲笔签署的《利润分配权成熟申请书》(样式见附件)。董事会应在收到激励对象提交的《利润分配权成熟申请书》后20个工作日内对激励对象是否满足获得利润分配权的条件进行审查并作出是否批准授予的正式决定。
4.申诉权。如果董事会做出利润分配权不予成熟的决定，激励对象有权在董事会做出此等决定后10个工作日内书面申请董事会复议并说明申请复议的理由；公司董事会应在收到该等复议申请后20个工作日内对是否改变董事会决定做出书面回复并说明理由。
5.无条件接受董事会的决定。尽管有本协议第2条第4款的约定，激励对象承认董事会对于是否激励对象的业绩考评是否达到优良享有完全独立的裁量权；如果董事会和激励对象之间对于激励对象的业绩考评是否到达优良存在争议，激励对象兹此承诺无条件接受董事会的决定。
三、利润分配及限制。
1.利润分配。
激励对象有权获得的公司利润金额=根据董事会决议通过的利润分配总金额计算所得的每一份利润分配份数的利润分配权的应分得利润×激励对象届时持有的全部已成熟的利润分配权对应的全部利润分配份数。
各方特别明确，对于未成熟的利润分配权，则不享受利润分配。
如果董事会做出不分配利润的董事会决议，激励对象无权要求公司分配利润或要求公司向激励对象提供其他形式的补偿。
2.团队股东代收。团队股东负责代收激励对象有权获得的公司利润，并应在收到上述公司利润后个20工作日内将其代收金额扣除应缴纳的税费后的余额转账至激励对象收款账户("激励对象收款账户")。团队股东应向激励对象提供缴纳相关税费的凭证复印件。
3.激励对象收款账户的信息如下：______。
开户银行：______。
账号：______。
账户名称：______。
如激励对象变更激励对象收款账户，应提前20个工作日书面通知公司及团队股东。
4.权利限制。激励对象不得以任何形式转让、出售利润分配权亦不得在前述利润分配权上设置任何形式的权益负担。
四、劳动合同关系终止和权利丧失。
1.劳动合同关系的终止及利润分配权的回购。
回购当时公司未分配利润*回购的利润分配权股数/总利润股数。
各方特别明确，若激励对象存在本协议约定的利润分配权作废、丧失或失效情形的，则公司无须承担回购义务。
自激励对象提交《利润分配权回购申请书》之日，激励对象不再持有任何利润分配权。公司应于收到《利润分配权回购申请书》之日起30个工作日内向激励对象支付全部回购对价。激励对象逾期不提交《利润分配权回购申请书》的，视为放弃权利。
激励对象履行职务时存在违反《中华人民共和国公司法》或者公司章程的行为；
激励对象存在重大违反公司规章制度的行为；
激励对象在其与公司的劳动合同关系存续期间因违法被追究刑事责任；
激励对象因故意或严重疏忽大意做出损害或可能损害公司利益的行为；
(5)激励对象直接或间接从事与公司存在竞争关系的业务或工作。
3.如果出现本协议第4条第2款约定的情况，则应适用第4条第2款的约定，不得适用第4条第1款的约定，无论届时激励对象是否已经提交《利润分配权回购申请书》;如果届时公司已经向激励对象支付回购对价，公司有权要求激励对象全数返还。
4.本协议第4条第2款约定的履行不能排除公司按照法律法规的规定以及公司与激励对象之间签订的其他协议追究激励对象的侵权责任或违约责任。
5.本协议存续期间：______。
激励对象职务发生变更，但仍担任公司行政职务的董事、监事、高级管理人员或员工，其已获授的利润分配权不作变更。但是激励对象因不能胜任工作岗位、绩答效考核不合格、违反职业道德、泄露公司机密、失职或渎职等行为而导致的职务变更，经董事会审议并报公司股东会备案，可以部分或全部取消激励对象尚未成熟的利润分配权。
若激励对象成为公司独立董事或其他不能、不适合持有公司股票或利润分配权计划的人员，则应取消其所有尚未成熟的利润分配权。
激励对象主动提出离职，或因触犯法律、严重损害公司利益或声誉、违反职业道德、泄露公司机密、失职或渎职、绩效考核不合格等行为被公司解除劳动关系的，自离职之日起所有未成熟的利润分配权即被取消。
激励对象因执行公务负伤导致部分或全部丧失劳动能力的，其所获授的利润分配权不作变更，仍可按规定成熟。
(5)激励对象患病或非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事公司另行安排的工作的，其所获授的利润分配权由公司董事会确定扣减比例并报公司股东会备案后，剩余部分仍可按规定成熟。
(6)激励对象因达到国家和公司规定的退休年龄办理退休的，其所获授的利润分配权不作变更，仍可按规定成熟。
(7)激励对象死亡，自死亡之日起所有未成熟的利润分配权即被取消。但激励对象因执行职务死亡的，公司应根据激励对象被取消的利润分配权价值对激励对象进行合理补偿，由其继承人继承。
(8)对于上述第1.2.3.5.7项原因被取消或失效的未成熟的利润分配权，公司董事会可以将该等利润分配权收回注销或另行授予符合本激励计划的对象。
五、上市、挂牌及转化为公司股权。
前述合适的方式转让公司的股权，包括以向激励对象转让持股平台出资份额的方式使得激励对象间接持股或其他法律、法规允许的方式。
2.注册资本的缴纳。在团队股东根据本协议第5条第1款向激励对象转让公司股权时，如果该部分股权对应的注册资本尚未缴纳，则缴纳该部分股权对应的注资资本的义务由激励对象承担。为避免疑义，如团队股东届时持有的公司股权对应的注册资本的一部分已经缴纳、另一部分未缴纳，团队股东向激励对象转让的股权应视为未缴纳注册资本的股权。
3.自公司将激励对象记载于公司股东名册之日起，激励对象不再持有任何利润分配权。
4.团队股东转让股权的比例。在本协议第5条第1款约定的情况下，如果激励对象选择要求受让公司股权，团队股东以应该按照董事会做出启动公司上市或挂牌程序的董事会决议之日向激励对象转让公司股权，如果以转让持股平台份额的方式使得激励对象间接持股的，则团队股东的执行合伙人确定具体的出让人及出让比例。
5.未能成功上市或挂牌。如果董事会做出启动公司上市或挂牌程序的董事会决议后公司未能成功上市或挂牌，不影响因履行本协议第5条第1款至第5条第4款而产生的结果，任意一方均不得要求撤销或回转本协议第5条第1款约定的股权转让。
六、税费。
1.因分配公司利润产生的税费。激励对象根据其持有的利润分配权获得公司利润产生的税费，按照本协议第3条第2款的约定处理。
2.因回购产生的税费。在实施本协议第4条第1款约定的回购时，公司将以一次性补偿金的形式向激励对象支付回购款，因此产生的税费由激励对象承担。
3.因受让公司股权产生的税费。因激励对象根据本协议第5条第1款约定要求受让公司股权产生的税费由均由激励对象承担，包括团队股东应该缴纳的个人所得税亦由激励对象承担。
七、通知。
如果通过专人递送、挂号邮件或特快专递交付，于交付时；或。
如果通过电子邮件交付，于发送时。在任一情况下，如果于工作时间之外交付，则通知应被视为于下一个工作日的工作时间开始时收悉。
2.各方的地址和电子邮箱为：______。
公司：______。
地址：______。
电子邮箱：______。
收件人：______。
团队股东：______。
地址：______。
电子邮箱：______。
收件人：______。
激励对象：______。
地址：______。
电子邮箱：______。
收件人：______。
八、其他。
1.劳动合同关系。本协议以及本协议的任何条款均不构成公司与激励对象签订或继续签订劳动合同的承诺，不对公司与激励对象签订的劳动合同的效力和内容产生任何影响。公司对员工的聘用关系仍按照公司与激励对象签订的劳动合同执行。
2.免责。各方签订本协议是依照本协议签订时的国家现行政策、法律法规制定的。如果本协议履行过程中遇法律、政策等的变化致使团队股东无法履行本协议的，公司和团队股东不负任何法律责任。
3.适用法律。本协议受中国法律管辖，并在所有方面依中国法律解释。
4.争议解决。本协议在履行过程中如果发生任何纠纷，各方应友好协商解决。协商不成的，一方均有权提请[北京仲裁委员会]按照该会仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。
5.修改。本协议未尽事宜由各方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。
6.可分割性。如果本协议的任何条款是无效或不可执行的，则该条款应在可行的范围内进行解释，以使其可以执行并按原先所述的大致相同的条款使本协议规定的交易得以完成；如果没有任何可行的解释能够使该条款得以保留，其应从本协议的其余条款中剥离，而本协议的其余条款仍应保持完全有效，除非被剥离的条款对各方意图享有的权利及利益至关重要。在该等情形下，各方应尽最大努力依善意进行协商出一条有效、可执行的替代条款或协议，以在最大程度上实现各方签订本协议时的意图。
7.生效。本协议自各方签字盖章之日起生效。
8.副本。本协议可以在任何数量的文本上签署，所有文本均为原件，但所有文本共同构成一份文件。
团队股东：______。
(盖章)。
签署：______。
目标公司：______。
(盖章)。
签署：______。
姓名：______。
职务：______法定代表人。
激励对象：______。
签署：______。
附件一：______利润分配权成熟申请书。
致：______目标公司。
根据_____年_____月_____日本人与目标公司("公司")及[期权池持有人]签订之《股权激励协议》之约定，本人兹此申请公司对本人是否满足获得第一期利润分配权的条件进行审查并作出是否批准成熟的正式决定。
签署时间：___________年_____月_____日。
申请人(签字)：______。
附件二：______利润分配权回购申请书。
致：______目标公司。
根据_____年_____月_____日本人与目标公司("公司")及期权池持有人签订之《股权激励协议》之约定，本人兹此正式要求公司回购本人持有的全部利润分配权共计份，公司应于收到本申请书之日起个工作日内向本申请人支付全部回购对价款。
签署时间：___________年_____月_____日。
申请人(签字)：______。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十四
甲方：
住址：
联系方式：
乙方：
住址：
联系方式：
为了体现的公司理念，建立科学的企业管理机制，有效激发员工的创业热情，不断提升企业在市场中的竞争力，经公司股东会研究决定，现对公司创业伙伴进行干股激励与期权计划，并以此作为今后行权的合法书面依据。
一、干股的激励标准与期权的授权计划。
1、公司赠送万元分红股权作为激励标准，以此获得每年公司年税后利润(不含政府补贴和关联公司转移利润)的分红收益，自年月日起至公司股份制改造完成日为截止日。
原则上干股激励部分收益累积后作为今后个人入股资金，暂时不进行现金分配，在期权行权时一次性以税后现金分红形式进行购买股份，多退少补。
2、公司授予个人干股，在未行权前股权仍属原股东所有，授予对象只享有干股分红的收益权本次确定期权计划的期权数量为万股，每股为人民币整。
二、干股的激励核算办法与期权的行权方式。
1、干股分红按照公司的实际税后利润，公司财务必须严格按照财务制度，向管理层透明与公开，并指定主要管理人员参与监督。
每年税后利润暂以年度审计报告为准，最终确认在公司股份制改造时以会计师事务所最终审计报告为准。
2、期权行权在公司改制时进行，并一次性行权，如放弃行权，公司按其所持干股的累积分红按税后的现金分红形式支付其本人。
3、行权价格按行权时公司每股净资产价格确定，出资以其所持干股累积未分配收益冲抵，多退少补。
如干股累积分红收益不足以支付全部行权金额且本人不予补足，则对应不足出资部分视为其本人自愿放弃，原权益仍属于原股东，其本人相关股份数量根据其实际出资情况自动调整，其相关损失也由其本人承担；期权行权后，公司以增资形式将员工出资转增为公司股本。
4、入股人必须是其本人，同时必须符合公司相关要求。
5、期权转股手续与股票流通按照上市公司的有关规定执行。
如有上市需要，公司进行股份制改造时的增资或引入战略投资者，则公司在保证其本人现有期权数量的基础上，有权对公司股权进行重组，以便保证公司的顺利上市。
三、授予对象及条件。
1、干股激励及期权授予对象经管会提名、股东会批准的核心管理人员及关键岗位的骨干员工。
2、本方案只作为公司内部人员的首次激励计划。
3、授予对象必须是本公司正式员工，必须遵守国家法律、法规与公司制度，同时愿意接受本方案有关规定。
四、基于干股激励与期权计划的性质，受益员工必须承诺并保证。
1、承诺绝对不直接或间接拥有管理、经营、控制与本公司所从事业务相类似或相竞争的业务。
2、保证有关投入公司的资产(包括技术等无形资产)不存在任何类型或性质的抵押、质押、债务或其它形式的第三方权利。
3、保证不存在任何未经披露与任何第三方合作投资情形，也未为投资之目的充当任何第三方受托人或代理人。
4、为确保公司上市后的持续经营，本人保证在公司上市的年内不离职，并保证在离职后年内不从事与本人在科博达工作期间完全相同的业务经营活动，无论何时也不泄露原掌握的商业秘密。
5、本人同意无论何种原因在公司上市前离职，离职前所持的干股激励收益根据账面实际金额，按照税后现金分红形式支付给其本人，原授予的干股激励由于本人离职自动终止，期权计划同时取消。
6、如果在公司上市后未到公司规定服务期限内离职，本人同意按照(上市收益按年平摊)的原则，将所持的股权收益按照上市前双方约定的有关规定退还未服务年限的收益。
7、在公司上市前如有违法行为被公司开除，本人承诺放弃公司给予的所有干股激励所产生的一切收益。
8、在公司上市后如有违法行为被公司开除，本人同意按照上述第六项双方约定的(退还未服务年限的收益)规定处理。
9、任职期间，本人保证维护企业正当权益，如存在职务侵占、受贿、从事与本企业(包括分支机构)经营范围相同的经营活动、泄露商业秘密的行为的，本人愿意支付倍于实际损失的违约金，同时愿意接受公司对于本人的行政处罚甚至开除处理。
10、本人保证所持干股激励与期权不存在出售、相互或向第三方转让、对外担保、质押或设置其它第三方权利等行为，否则，本人愿意由公司无条件无偿收回。
11、本人保证不向第三方透露公司对本人激励的任何情况。
五、股东权益。
1、期权完成行权后，按照上市公司法有关规定，其以实际出资享受相应表决权和收益权。
其他相关权益，由《公司章程》具体规定。
2、公司根据其投资企业实际盈利情况确定分红，若公司分红用于转增资本，视同其实际出资，其相关税费由股东自己承担。
3、今后如因上市股权增发需要，公司有权对股权进行整合，具体股权整合方案届时协商确定。
六、违约责任。
任何一方不得违反本协议，否则必须承担由此造成其它方损失。
若因一方违反协议导致本协议无法履行，其他方有权终止本协议。
七、不可抗力。
因不能预见且发生后果不能防止或不可避免不可抗力，造成一方使本协议不能履行或不能完全履行时，可以免于承担其他方损失赔偿责任。
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但遇有不可抗力一方，应立即书面通知其他方，并出示有效证明文件。
八、其他。
1、本协议变更、修改或补充，必须由各方共同协商一致并签订补充协议。
2、本协议未尽事宜由各方友好协商决定，或以书面形式加以补充。
若因协议履行发生争议，应通过协商解决，协商无法解决的可通过法律途径解决。
3、考虑到上市的有关要求，本协议正本份，甲乙双方各执份，用于公司备案授予对象保留份副本。
4、协议自协议各方签字后生效。
甲方(盖章)：
法定代表人(签字)：
乙方(签字或盖章)：
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十五
上世纪70年代末，在西北奇乐川牧场当了半生牧民的小学教师徐凌军(朱世茂)来到北京饭店，遇到了30年没见面的华侨企业家父亲徐静友(刘琼)。当时，追求人身自由的徐静友无法忍受与妻儿的错误婚姻，前往美国。这次回国，他愿意带徐令军回美国继承自己的事业。
这部电影用严厉而深刻的笔触描绘了主人公多年的命运。它从扭曲的时代中挖掘出美，从普通人中迸发出真善的光辉。主人公命运中凝聚的伤痕与甜蜜、痛苦与欢乐，蕴含着深刻的人生哲理。劳动者朴素、纯真、感人、壮丽的草原生活，表达了他对祖国和民族的深厚感情。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十六
昨晚无意间在网上看到老电影《牧马人》的一些片段，短短几分钟的剪辑内容，却给我带来了极大的震撼，现在的不管是综艺节目还是电视剧或者电影大多数给人的感觉就是没有任何“营养”，味同嚼蜡，看完之后留给人的印象就是这些小鲜肉，明星艺人好靓，好酷，紧接着带来的影响就是各种攀比，模仿，拜金之风愈演愈烈。《牧马人》小时候并没有看过，电影画质跟现在的电影画质没法比，但是看过之后一定会给你带来很大的触动。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十七
激励评价是幼儿教育中非常重要的一环，它能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。在激励评价的过程中，我们需要注重细节、尊重个体差异，并通过积极的评价来使幼儿得到有效的反馈。近期，我在教育实践中发现了激励评价的一些有效方法，同时也得出了一些心得体会，希望能够分享给大家。
首先，我认为在激励评价中注重细节尤为重要。幼儿教育，特别是在评价环节，需要我们对每个幼儿的表现进行仔细观察和分析。在评价中要注重细节，例如，当幼儿完成一项任务时，我们应该给予关注并给予积极的评价，让幼儿感受到自己的努力和成就。例如，当一个幼儿完成一幅画时，我们可以称赞他的色彩搭配、线条的流畅等。这样的积极评价可以使幼儿更加关注和体会自己的优点，从而增强他们的学习兴趣和自信心。
其次，尊重个体差异是激励评价的另一个重要方面。每个幼儿都是独一无二的，他们在学习和表现上各有特点。在评价过程中，我们需要尊重每个幼儿的个性和差异，给予个别化的激励评价。例如，对于性格比较内向的幼儿，我们可以给予更多的鼓励和支持，同时给他们更多的时间和空间来适应新环境和任务。而对于性格比较外向的幼儿，我们可以适当提高要求，给予更多的挑战，激发他们的积极性和创造力。只有尊重个体差异，才能更好地激发幼儿的潜力和动力。
第三，积极评价对幼儿的学习和发展起到了至关重要的作用。幼儿时期是一个关键的成长阶段，他们对世界充满了好奇心，对学习充满了渴望。通过积极的评价，我们可以帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观念，激发他们的学习兴趣。例如，当幼儿在学习过程中遇到困难时，我们可以给予他们支持和鼓励，告诉他们付出努力的价值，帮助他们克服挫折。同时，我们还应该通过积极评价来强调幼儿的成长和进步，让他们感到自己的努力和付出是有价值的。
第四，及时反馈对幼儿的学习和发展也非常重要。及时反馈可以帮助幼儿更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略。在评价中，我们可以通过口头或书面形式给予幼儿及时的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足之处，从而更好地提高自己。在给予反馈时，我们应该注重平衡，既要肯定幼儿的优点，又要指出他们需要改进的方面。只有这样，幼儿才能更好地认识到自己的差距，付出更多努力，取得更好的成绩。
最后，激励评价需要建立在爱和关怀的基础上。在评价幼儿的过程中，我们要给予幼儿足够的爱和关怀，让他们感受到我们对他们的重视和关心。只有在一个充满爱和关怀的环境中，幼儿才能更好地发展自己的潜力和能力。在评价中，我们要避免嘲笑和批评，而要用温暖和亲切的语言来激励幼儿，让他们感受到我们的支持和鼓励。
总之，激励评价是幼儿教育中至关重要的一环。我们需要注重细节、尊重个体差异，通过积极的评价来使幼儿得到有效的反馈。同时，及时反馈和爱与关怀也是激励评价的重要方面。通过这些方法，我相信我们可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，助力他们健康、快乐地成长。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十八
许灵均是以“右派”的身份送到敕勒川“劳教”的，那时，他感到孤独、绝望，差点结束了自己的生命。解除“劳教”后他无家可归，被留在牧场放牧。老牧民董大爷给他钉上门帘挡风，董大娘给他送去热腾腾的面条，把他当做自己的孩子一样看待。用他们自己的话说就是“吃饱饭，不想家，住到一起就和一家人一样”。为了能让他留下牧马而不至于被送去学习班报道，大家齐心协力、想方设法保护他。后来在乡亲们的帮助下，他组建了家庭。那一堆粮票、两袋米还有每家五毛钱的份子钱。看起来微不足道，但在那份时代，那样的条件下，可能是大家省吃俭用省下来的一点点积蓄慷慨、热情的帮助他。
善良的牧民温暖了他的心，在他们当中，他找到了亲情，找到了温暖和希望。我想许灵均没有去美国根本原因不仅仅是他自己说的那样，“我看到了祖国的希望，我不能在人民前进的时候离去”，我想更重要的原因是他妻子说的那样“你舍不得学校的孩子，舍不得这里的乡亲”。
我来自农村，看到了这些，我一下子融入了剧情。我感觉回到了自己的家乡，电影的那些人不就是家乡那些质朴、热情的人嘛!这样的感情只有出生在农村的孩子才能真正的体会到。
小说的作者张贤亮先生，年轻时从大城市支边到宁夏农村，准备从一个最基本的农民做起，为建设祖国贡献力量。世事难料，因为张贤亮能写一点东西，就受了迫害，年轻时就进了劳改农场，一干就二十多年。这二十多年中的饥饿和精神压迫，足可以扭曲任何坚强的心灵。然而，我们从张贤亮先生几部类似自传的小说中，却看到了一个百折不挠、生生不息而又顽强学习的灵魂。这正是大草原，正是宁夏，正是美丽而可爱的祖国陶冶出的炎黄子孙。所以，人们都说，在《牧马人》中看到的是泪水中的笑，有泪水，笑容才是最美的结果。
电影《牧马人》的结尾鸣谢了两个单位，可能很少有人注意：一个是北京饭店，一个是山丹军马场。
当时的北京饭店还没有今天的装修，但仍然质朴雄浑。当时从北京饭店的窗户望出去，马路上没有多少车辆，显得畅通而和谐。现在我们县城的车辆都比当时京城的车辆多，现在的京城，交通拥挤几乎成了一个不可的难题。
现在的山丹军马场，因为特供军马职能的消失，能否存活下去都成了问题。虽然电影里没有表现，但有记载表明，在1980年左右，宁夏、内蒙的一部分地区，还能找到成片的一人多高的草丛。就是说，1980年左右，我们还能找到类似“风吹草低见牛羊”的优良草原，但30年后的今天，能找到漫过脚背的草场已经是很不容易了。
这是在相对物质极大丰富的今天，我观看《牧马人》后的另外感受。
电影的开头就是一片“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的景象，和着雄浑悠扬的歌声让人感受到一种意境开阔的的气势美!这是一个淳朴的世界，有真诚善良的乡亲们，有闲适的草原生活……电影一将观众引入这个美好的意境中，就马上将镜头切换到另一个世界，高档豪华的酒店，灯红酒绿的舞厅，打扮入时的城市人……电影的主角许灵均就穿梭在这两个大相径庭的世界里，在两者之间回忆、挣扎、抉择。电影中通过许灵均的回忆和讲述，镜头在不停地转换，使大都市的物质生活和草原的淳朴生活、城市人与乡亲们形成了极强烈极鲜明的对比。
在这些淳朴的形象中，最突出的代表就是许灵均的妻子李秀芝。她单纯又大方，勤劳又能干。刚到许灵均家的第一天，她就主动洗碗，给许灵均补衣服;结婚前，她能把原本杂乱破败的房子布置成干净亮堂的新房;她在家里不仅会饲养许多家畜，还自己做土坯砌房子，是典型的农村姑娘的形象。可是，她又那么美，那么温柔。笑起来可爱又迷人，对丈夫许灵均又是小鸟依人。这样的形象，实在是太完美!可是更让人意外的是她的她的人生观，她的觉悟性。许景由也问过许灵均：你和她会有共同语言吗?的确，他们一个是知识分子，一个是农村姑娘。但在我看来，李秀芝比许灵均更有人生智慧。她聪明好学，学认字、坚持写日记;她看苏联电影，也深有体会——“面包会有的，牛奶也会有的，一切都会好的”，有着乐观向上的态度;她从不在乎丈夫是个右派，是否成为国家教师，在她眼中人犯错改了就好，许灵均在她眼中还是许灵均!她明事理，有志气，当小儿子吵着要爷爷的汽车时，她教育他不是我们赚的钱就不能要。她是农村姑娘，可她没有一点儿农民阶级思想上的局限性。她极有灵性，有生活情趣，是个极完美的形象。
与她形成鲜明对比的形象是许灵均的父亲许景由。他是美国华侨，长期在美国的生活使他沾染上西方资本家的习气。他很有钱，懂享乐。他承认自己在财产上是一个亿万富翁，在情感上却是一贫如洗。他竟然认为婚姻只是一种条约和义务，不管和妻子有没有感情都要将这种条约恪守到底。刚开始，许景由的形象是“穷凶极恶”的，好像他没有情感，只看重金钱，他不屑于儿子许灵均的生活和爱情，只想让他跟随自己去美国继承家产。可是最后，他理解了儿子，体会到他的情感，并尊重他。他还请求儿子帮他在大陆买一块墓地，他想葬在祖国。由此可以看出他这个老华侨的心中其实仍有一股对祖国的依恋之情，他并没有完全被西方的文化浸染。这个形象是有血有肉的，因为他很真实，总的来说，还是可以感受到人性美好的。
《牧马人》这部电影的镜头穿梭于过去的回忆和现今的生活，敕勒川天山下的草原和北京繁华景象，对比许灵钧的家国情怀和父亲许景由的西化，展现了父与子价值观的差别，而这价值观的区别源于东西方社会环境的影响。影片让我真正感动的是许灵钧，这个因为背负政治污名的右派分子在的摧残中历尽磨难，仍然深深爱着他的人民和祖国，正是这份相信和坚持，他终于等来了污名的洗脱，得到了国家的认可。
这部影片拍摄于1980年，当时粉，文结束，中国熬过了动荡混乱的十年时期，人们开始反思文化不得不承认，文化是一场由领导者错误指挥，错无数无辜的人被打为右派，被发放到边远地区进行劳动改造。就像电影里许景由说的：“中国是讲究出身背景的。”许灵钧因为父亲逃到美国，被认定是资产阶级，被无情地打为右派，并被派到敕勒川草原改造。电影一开始音乐：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首诗所描绘的场景成为许灵钧小半辈子的生活背景。
许灵钧在文化大虐中，也绝望过，试图自杀过。在那个年代，许多知识分子因为不堪忍受身心屈辱而自杀，这是人民对国家的失望和放弃，许灵钧也是如此，但他最终没有自杀，他曾说：“为什么我在中没有选择自杀?因为我相信我们的古老中国具有扭转乾坤的力量。”这是一种对中国莫大的信任，何况是在最艰难的处境中，爱国情怀仍然没有泯灭，以至于最后当他的右派头衔被平反之时，他竟泪流满面，不仅是苦尽甘来的欣慰，更是对党，对中国没有辜负自己信任的欣慰之情。许灵钧对祖国爱在电影中有许多的展现。当他问妻子秀芝自己会否去美国时，妻子斩钉截铁地说：“不会。我知道你舍不得她，你每天都看着她。”这个“她”就是地图上的中国，许灵钧热爱的中国。艰难困苦，玉汝于成，成为老师的他在上第一节课时讲的就是中国，而他激动地连粉笔都写断了。这一腔炙热的爱国情怀不是没来由的，这也源于许灵钧对那些帮助他的西北人民的感激和爱。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇十九
中国神话史诗大作《姜子牙》正式宣布定档20xx年大年初一(1月25日)，并发布定档海报。本站小编整理了姜子牙电影观看。
心得体会。
近日在哪吒票房破30亿的时候，导演饺子发布了一张纪念海报，那天恰逢立秋。李靖一家人请太乙真人和敖丙吃火锅。
猜猜谁吃得最快?是哪吒，因为他有三头六臂。
吃得最多的太乙真人，看体型就能看出来。
最忙碌的人要数结界兽，要不停的上菜、端走空盘子。
当然，还有最倒霉的，啥也吃不到，就是申申申公豹。他被改编成结巴，可以说是全剧最大的搞笑点了。很搞笑。
还有在最后留下彩蛋的姜子牙电影，也发来贺图。从海报上看，灵珠和魔珠最后还是要靠姜子牙才能摆平。姜子牙作为封神的主要负责人，他如果有独立电影的话，那其他角色如杨戬、雷震子等也是可以有独立电影的，最后再加上凤鸣岥山、武王伐纣、诛仙阵、万仙阵，哪个回目都很精彩。
今日，中国神话史诗大作《姜子牙》正式宣布定档20xx年大年初一(1月25日)，并发布定档海报。作为《哪吒之魔童降世》后光线彩条屋影业“中国神话系列”又一力作，电影《姜子牙》从20xx年筹备至今已有4年时间。影片导演程腾曾就职于美国梦工场动画，联合导演王昕曾在国际顶级游戏动画公司暴雪担任项目艺术总监。影片定档消息于昨日“走露”后，相关话题冲至热搜榜单top4，开启观众新一股国漫热潮。
实力导演阵容曝光历时四年打造史诗电影。
作为20xx开年大作，电影《姜子牙》由程腾、李炜共同执导，王昕、李夏担任联合导演，集合国内多位知名动画导演为影片质量保驾护航。导演程腾曾就职于顶级动画公司美国梦工场，并凭借短片动画《天外有天》斩获第41届美。
国学。
生奥斯卡奖银奖(第一位获此殊荣的中国人);导演李炜则拥有丰富的动画电影项目经验，曾参与《宝莲灯》(主力原画)、《大鱼海棠》(执行导演)等近10部优秀国产动画电影的制作，经验丰富。而影片联合导演李夏，则为20xx年在网络红极一时、豆瓣评分7.5的动画短片《红领巾侠》导演之一。
值得一提的是，作为影片联合导演兼艺术总监的王昕，曾带领暴雪团队(世界顶尖游戏工作室)研发制作暴雪所有ip电影cg及角色，拥有十六年以上的cg制作经验。其参与制作的项目《魔兽世界》、《守望先锋》、《炉石传说》等，在国内拥有千万级别用户量，被人们广为熟知。包括前梦工场动画、暴雪导演等在内的高水准制作阵容，为《姜子牙》的影片质量打下了坚实的基础。
姜子牙首登大银幕大胆改编打造全新“众神之长”
作为国内首部将“姜子牙”搬上大银幕的动画电影，影片《姜子牙》对中国传统神话中的姜子牙形象进行了大胆的改编：“众神之长”姜子牙“去神化”。不同于封神故事中高高在上的姜子牙，影片中的姜子牙被贬下凡，在“初心”与“天命”之间进行艰难抉择。此外，在此番发布的定档海报中，身穿羽毛蓑衣、手拿鱼钩的主角姜子牙背对观众，与画面中巨大的原始天尊形成鲜明的对立关系。原始天尊在片中是怎样的存在?其与姜子牙之间有着怎样的关系?而此前电影《哪吒之魔童降世》第三个彩蛋中“姜子牙，你可知罪?”的对话场景，又在暗示着姜子牙怎样的遭遇?尽管信息有限，但不少观众已对姜子牙充满兴趣，纷纷对影片内容进行猜测。
今年暑期，电影《哪吒之魔童降世》以破49亿票房、位列影史第二的成绩成为国产动画电影“里程碑”式的存在。作为光线彩条屋影业“中国神话系列”电影的第二部，电影《姜子牙》于20xx年“打磨”至今已有4年时间，是一部史诗大作。电影《哪吒之魔童降世》主出品、制作方可可豆动画也是该片的出品方之一。三家优质动画公司首次联合，将为观众带来怎样的惊喜，有待影片上映后正式揭晓。
近日，国内首部史诗国产动画《姜子牙》发布“众神之长”亮相海报，姜子牙携神兽四不像首次正式登场。画面上，其与九尾妖狐神妖两相对峙，充满着大战一触即发的张力。作为继《哪吒之魔童降世》(超49亿票房)后，光线彩条屋影业“中国神话系列”第二部，《姜子牙》筹备至今已四年，是一部集结国内顶尖动画人员的重量级、大制作原创影片。日前，该片猫眼想看超20万，在大片云集的“史上最强春节档”位列第二，成为20xx开年必看影片之一。电影《姜子牙》将于大年初一正式上映。
四年一剑重塑经典诠释全新“超燃”姜子牙。
此番亮相海报由顶级设计师赵力绘制，姜子牙与巨型九尾妖狐两相对峙，充满着大战在即的紧张氛围，大片气质呼之欲出。据悉，影片以“封神大战”为前情，讲述了姜子牙跨越人、神、妖三界，为苍生而战的史诗传奇。该片最终将呈现怎样的顶级神妖大战与视听盛宴，备受观众期待与热议。
此外，影片一改“众神之长”姜子牙白发老翁、仙风道骨的传统面貌，以“帅大叔”形象超燃登场。姜子牙形象的创新性改编，与当下观众审美相契合，不少评论称赞表示“每个英雄都有不同的定位，迫不及待想去影院感受最帅姜子牙”。除姜子牙外，“奶凶”登场的四不像同样令人眼前一亮。陪伴战斗，又凶又萌的全新形象，令其收获众多女性观众的喜爱。从传统文学中高大魁梧的姜子牙坐骑，到如今“萌宠”的大胆改编，四不像为何有如此的巨变?其与“帅大叔”姜子牙又将如何化解九尾危机?一切都有待上映后进一步揭晓。
9月25日，中国神话史诗大作《姜子牙》正式宣布定档20xx年大年初一(1月25日)，并发布定档海报。作为《哪吒之魔童降世》后光线彩条屋影业“中国神话系列”又一力作，电影《姜子牙》从20xx年筹备至今已有4年时间。影片导演程腾曾就职于美国梦工厂，联合导演王昕曾在国际顶级游戏动画公司暴雪担任项目艺术总监。影片定档消息于昨日“走露”后，相关话题冲至热搜榜单top4，开启观众新一股国漫热潮。
实力导演阵容曝光历时四年打造史诗电影。
作为20xx开年大作，电影《姜子牙》由程腾、李炜共同执导，王昕、李夏担任联合导演，集合国内多位知名动画导演为影片质量保驾护航。导演程腾曾就职于顶级动画公司美国梦工厂，并凭借短片动画《天外有天》斩获第41届美国学生奥斯卡奖银奖(第一位获此殊荣的中国人);导演李炜则拥有丰富的动画电影项目经验，曾参与《宝莲灯》(主力原画)、《大鱼海棠》(执行导演)等近10部优秀国产动画电影的制作，经验丰富。而影片联合导演李夏，则为20xx年在网络红极一时、豆瓣评分7.5的动画短片《红领巾侠》导演之一。
值得一提的是，作为影片联合导演兼艺术总监的王昕，曾带领暴雪团队(世界顶尖游戏工作室)研发制作暴雪所有ip电影cg及角色，拥有十六年以上的cg制作经验。其参与制作的项目《魔兽世界》、《守望先锋》、《炉石传说》等，在国内拥有千万级别用户量，被人们广为熟知。包括前梦工厂、暴雪导演等在内的高水准制作阵容，为《姜子牙》的影片质量打下了坚实的基础。
姜子牙首登大银幕大胆改编打造全新“众神之长”
作为国内首部将“姜子牙”搬上大银幕的动画电影，影片《姜子牙》对中国传统神话中的姜子牙形象进行了大胆的改编：“众神之长”姜子牙“去神化”。不同于封神故事中高高在上的姜子牙，影片中的姜子牙被贬下凡，在“初心”与“天命”之间进行艰难抉择。此外，在此番发布的定档海报中，身穿羽毛蓑衣、手拿鱼钩的主角姜子牙背对观众，与画面中巨大的原始天尊形成鲜明的对立关系。原始天尊在片中是怎样的存在?其与姜子牙之间有着怎样的关系?而此前电影《哪吒之魔童降世》第三个彩蛋中“姜子牙，你可知罪?”的对话场景，又在暗示着姜子牙怎样的遭遇?尽管信息有限，但不少观众已对姜子牙充满兴趣，纷纷对影片内容进行猜测。
今年暑期，电影《哪吒之魔童降世》以破49亿票房、位列影史第二的成绩成为国产动画电影“里程碑”式的存在。作为光线彩条屋影业“中国神话系列”电影的第二部，电影《姜子牙》于20xx年“打磨”至今已有4年时间，是一部史诗大作。电影《哪吒之魔童降世》主出品、制作方可可豆动画也是该片的出品方之一。三家优质动画公司首次联合，将为观众带来怎样的惊喜，有待影片上映后正式揭晓。
优秀激励评价心得体会及感悟（案例20篇）篇二十
联系方式：__________。
乙方：__________。
联系方式：__________。
一、股权转让。
出于对公司快速发展的需要，为激励人才，甲方授予乙方在符合本协议约定的条件下以约定的价格认购甲方持有公司的_____%的股权。
二、激励对象的资格。
1、同时满足以下人员：__________。
(1)为_____公司的正式员工。
(2)截至_____年___月___日，在_____公司连续司龄满_____年。
(3)为公司_____等岗位高级管理人员和其他核心员工。
2、虽未满足上述全部条件，但公司股东会认为确有必要进行激励的其他人员。
3、公司激励对象的资格认定权在公司股东会，激励对象名单须经公司股东会审批，并经公司监事会核实后生效。
三、标的股权的种类、来源、数量和分配。
1、来源：__________股权激励计划拟授予给激励对象的标的股权为_____公司原股东出让股权。
2、数量：_____xx公司向激励对象授予公司实际资产总额_____%的股权。
3、分配。
(1)本股权激励计划的具体分配情况如下：__________。
姓名。
职务。
获授股权(占公司实际资产比例)。
占本计划授予股权总量的比例。
合计。
(2)_____公司因公司引入战略投资者、增加注册资本、派发现金红利、资本公积金转增股权或其他原因需要调整标的股权数量、价格和分配的，公司股东会有权进行调整。
四、本股权激励计划的有效期、授权日、可行权日、禁售期。
1、有效期。
本股权激励计划的有效期为_____年，自第一次授权日起计算。有效期内授予的股权期权，均设置行权限制期和行权有效期。
行权限制期为_____年。
行权有效期为_____年。
2、授权日。
(1)本计划有效期内的_____年___月___日。
(2)_____公司将在_____年度、_____年度和_____年度分别按公司实际资产总额的_____%、_____%、_____%比例向符合授予条件的激励对象授予标的股权。
3、可行权日。
(1)各次授予的期权自其授权日_____年后，满足行权条件的激励对象方可行权。
(2)本次授予的股权期权的行权规定：__________。
在符合规定的行权条件下，激励对象自授权日起持有期权满_____年(行权限制期)后，可在_____年(行权有效期)内行权。在该次授予期权的_____年行权有效期内激励对象应采取匀速分批行权的原则来行权。行权有效期后，该次授予的期权的行使权利自动失效，不可追溯行使。
4、禁售期。
(1)激励对象在获得所授股权之日起_____年内，不得转让该股权。
(2)禁售期满，激励对象所持股权可以在公司股东间相互转让，也可以按照本计划约定，由公司回购。
五、股权的授予程序和行权条件程序。
1、授予条件。
激励对象获授标的股权必须同时满足如下条件：__________。
(1)业绩考核条件：_______________年度净利润达到或超过_____万元。
(2)绩效考核条件：__________根据《_____公司股份有限公司股权激励计划实施考核办法》，激励对象上一年度绩效考核合格。
2、授予价格。
(1)公司授予激励对象标的股权的价格；公司实际资产____获受股权占公司实际资产的比例。(2)资金来源：xx公司授予激励对象标的股权所需资金的1/3由激励对象自行筹集，其余由公司发展基金划拨。
3、股权期权转让协议书。
公司在标的股权授予前与激励对象签订《股权期权转让协议书》，约定双方的权利义务，激励对象未签署《股权期权转让协议书》或已签署《股权期权转让协议书》。但未按照付款期限支付受让标的股权款的，视为该激励对象放弃参与本次授予。
4、授予股权期权的程序。
(1)公司与激励对象签订《股权期权转让协议书》，约定双方的权利义务。
(2)公司于授权日向激励对象送达《股权期权授予通知书》一式贰份。
(3)激励对象在三个工作日内签署《股权期权授予通知书》，并将一份送回公司。
(4)公司根据激励对象签署情况制作股权期权激励计划管理名册，记载激励对象姓名、获授股权期权的金额、授权日期、股权期权授予协议书编号等内容。
5、行权条件。
(1)激励对象《_____公司股权激励计划实施考核办法》考核合格。
六、本股权激励计划的变更和终止。
1、激励对象发生职务变更。
(1)激励对象职务发生变更，仍在公司任职，其已经所获授的股权期权不作变更。
(2)激励对象职务发生变更，仍在公司任职，变更后职务在本计划激励对象范围内，按变更后职务规定获授股权期权。
(3)激励对象职务发生变更，但仍在公司任职，但变更后职务不在本计划激励对象范围内，变更后不在享有获授股权期权的权利。
2、激励对象离职。
指因各种原因导致激励对象不在公司任职的情况。
(1)激励对象与公司的聘用合同到期，公司不再与之续约的，其已行权的股权继续有效，已授予但尚未行权和尚未授予的股权期权不再授予，予以作废。
(2)有下列情形之一的，其已行权的股权继续有效，但需将该股权以_____价格转让给公司的其他股东或公司根据新的激励计划新增的激励对象，或由公司以_____价格回购，已授予但尚未行权和未授予的标的股权不再行权和授予，予以作废。
a、激励对象与公司的聘用合同到期，本人不愿与公司续约的。
b、激励对象与公司的聘用合同未到期，激励对象因个人绩效等原因被辞退的。
c、激励对象与公司的聘用合同未到期向公司提出辞职并经公司同意的。
(3)激励对象与公司的聘用合同未到期，因公司经营性原因等原因被辞退的，其已行权的股权继续有效，并可保留，但未经公司股东会一致同意，该股权不得转让给公司股东以外的他方，已授予但尚未行权的股权期权和尚未授予的股权期权不再授予，予以作废。
(4)激励对象与公司的聘用合同未到期，未经公司同意，擅自离职的，其已行权的股权无效，该激励对象需无条件将已获得的股权以1/3购买价格回售给公司其他股东，或由公司按该价格回购，已授予但尚未行权和未授予的标的股权不再解锁和授予，予以作废。
3、激励对象丧失劳动能力。
(1)激励对象因公(工)丧失劳动能力的：__________其已行权的股权和已授予但尚未行权的股权继续有效；尚未授予的股权不再授予，予以作废。
(2)激励对象非因公(工)丧失劳动能力的：__________其已行权的股权继续有效，已授予但尚未行权的股权由公司董事会酌情处置；尚未授予的标的股权不再授予，予以作废。
4、激励对象退休。
激励对象退休的，其已行权的股权和已授予但尚未行权的标的股权继续有效，尚未授予的标的股权不再授予，予以作废。
5、激励对象死亡。
激励对象死亡的，其已行权的股权和已授予但尚未行权的股权继续有效，尚未授予的标的股权不再授予，予以作废。
6、特别条款。
在任何情况下，激励对象发生触犯法律、违反职业道德、泄露公司机密、失职或渎职等行为严重损害公司利益或声誉的，公司董事会有权立即终止其所获授但尚未行权的股权，符合本计划规定情形的，按相应规定执行。
七、附则。
1、本股权激励计划由公司股东会负责解释。
2、公司股东会根据本股权激励计划的规定对股权的数量和价格进行调整。
3、本股权期权激励计划一旦生效，激励对象同意享有本股权激励计划下的权利，即可认为其同意接受本股权激励计划的约束并承担相应的义务。
八、协议的生效。
1、本协议自双方签字之日起生效。
2、未尽事宜双方由双方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力，本协议一式两份，双方各持一份，均具有同等法律效力。
甲方(签名或盖章)。
______年______月______日。
乙方(签名或盖章)。
______年______月______日。