范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
感受感受篇一
人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
——题记
“就在我小小的肩膀上，每一个大大的梦相加，窗外风越大，越能给我续航的力量……”熟悉的歌声，让我忆起了自己的追梦之路。
刚上小学三年级的我，被班主任推荐去参加演讲比赛。说实话，虽然脸上有些不情愿，但内心还是有一些小得意。于是回家向妈妈自豪地报告了这件事，开始紧张的准备稿子。终于到了比赛的那一天，在主持人毫无新意的开场白间，稿子在我的脑海中一遍又一遍的重复。我是第一个，走上舞台，接过话筒，走到舞台中央。战战兢兢的我竟迟迟没有开口，不过想到这些天的努力：晚上写完作业后开始练习，努力的练发音，努力的练技巧……想到这儿，我自信的吸了一口气，开始了演讲。时间一分一秒从我嘴边溜过，稚嫩的我终于把人生第一篇稿子讲给了大家。台下响起了如雷一般的掌声，主持人上台时微笑的对我说了句：“真不错。”我知道自己成功了。过了一分钟，评委老师读了我的分，九十七分。我长舒了一口气，成为了我们学校的一名广播员。
五年前，我和妈妈去琴行，一眼就相中了二胡，算是一见钟情吧，于是，开始了学二胡的道路。那一年，小小的我每个周六去上课，不管是炎炎夏日还是飞雪飘飘。当时幼稚的我认为，通过百般努力，就可以成为二胡大师。
别人只是对新的东西有兴趣，而我是一直对它保持着敬畏和兴趣。老师在一旁一点一点的教，我在旁边一点一点的学，不厌烦。回了家，我立即开始练，右胳膊像泡在水里的饼干一样发软，左手的手指上磨出了泡。可是，当我能连续并优雅地拉下整首曲子的时候，是那样的兴奋。
每个人都有梦想，都会为它努力、奋斗。在追梦的路上洒满了阳光。即使大雨落下淋湿了梦，我也会把勇气化作一条彩虹。在你们的眼中，我永远会是自己的英雄。
——尾记
感受感受篇二
小时候，妈妈对我说，爸爸是最爱我的人。我不信，因为我一点没有体会到。
长大后，我才知道，爸爸一直在我身边默默支持我，鼓励我，给了我他所能给予的一切，我才明白什么叫拳拳父爱重于山。
记得上星期，我回到家，妈妈去上班了，爸爸就忙着给我煮饭。我看他手忙脚乱，就要给他帮忙，他不肯，硬要我去休息，只好作罢。待他叫我吃饭时，我看见他大汗淋漓，不禁鼻子酸了一些。
之后，我回房睡了。夜间，我突然醒了，听到妈妈与爸爸的谈话。“你也真是的，又不是不知道自己气管不好，还硬撑着做饭，不会带女儿出去吃呀？”“女儿学习一上午，我煮顿饭是应该的。外边东西不卫生，我生怕吃坏了女儿肚子。噢，女儿今天受凉了，我去看看她。”随后爸爸来到我的床边，轻轻地帮我掖好被角，离开时轻轻地关好房门。我依稀听见他说：“别让我的咳嗽吵醒女儿。”我终于忍不住了，感激的泪水夺眶而出，我感受到父亲对我的深沉的爱。
父爱是一座山，它永远是女儿的依靠。
感受感受篇三
实习目的：通过去建材市场实地参观，了解水泥、钢筋、防水材料等的一些基本情况，和课本中学到的结合起来，使我们能对这些建筑材料有一些更全面的认识。
实习地点：中华北建材市场
实习内容：
(一)水泥概况
水泥按用途及性能分为： (1)通用水泥: 一般土木建筑工程通常采用的水泥。通用水泥主要是指：gb175—20xx规定的六大类水泥，即硅酸盐水泥、 普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰 质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥和复合硅 酸盐水泥。 (2)专用水泥:专门用途的水泥。如：道路硅酸盐水泥。(3)特性水泥:某种性能比较突出的水泥。如：快硬硅酸盐水泥、低热矿渣硅酸盐水泥、膨胀硫铝酸盐水泥。水泥按其主要水硬性物质名称分为: (1)硅酸盐水泥;(2)铝酸盐水泥;(3)硫铝酸盐水泥;(4)铁铝酸盐水泥;(5)氟铝酸盐水泥;(6)以火山灰或潜在水硬性材料及其他活性材料为主要组分的水泥。
(4)膨胀性：分为膨胀和自应力两类;(5)耐高温性：铝酸盐水泥的耐高温性以水泥中氧化铝含量分级。
水泥命名的原则：
水泥的命名按不同类别分别以水泥的主要水硬性矿物、混合材料、用途和主要特性进行，并力求简明准确，名称过长时，允许有简称。 通用水泥以水泥的主要水硬性矿物名称冠以混合材料名称或其他适当名称命名。专用水泥以其专门用途命名，并可冠以不同型号。特性水泥以水泥的主要水硬性矿物名称 冠以水泥的主要特性命名，并可冠以不同型号或混合材料名称。以火山灰性或潜在水硬性材料以及其他活性材料为主要组分的水泥是以主要组成成分的名称冠以活性材料的名称 进行命名，也可再冠以特性名称，如石灰火山灰水泥等。
(二)钢筋概况
钢筋：钢筋是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方形。包括光圆钢筋、带肋钢筋、扭转钢筋。钢筋种类很多，通常按化学成分、生产工艺、轧制外形、供应形式、直径大小，以及在结构中的用途进行分类。钢筋混凝土用钢筋是指钢筋混凝土配筋用的直条或 盘条状钢材，其外形分为光圆钢筋和变形钢筋两种。钢筋在混凝土中主要承受拉应力。
变形钢筋由于肋的作用，和混凝土有较大的粘结能力，因而能更好地承受外力的作用。钢筋广泛用于各种建筑结构、特别是大型、重型、轻型薄壁和高层建筑结构。
形截面，供应形盘圆，直径不大于10mm，长度为6m~12m。 ②带肋钢筋：有螺旋形、人字形和月牙 形三种，一般ⅱ、ⅲ级钢筋轧制成人字 形，ⅳ级钢筋轧制成螺旋形及月牙形。 ③钢线(分低碳钢丝和碳素钢丝两种)及钢绞线。④冷轧扭钢筋：经冷轧并冷扭成型。
(2)按直径大小分钢丝(直径3~5mm)、细钢筋(直径6~10mm)、粗钢筋(直径大 于22mm)。
(3)按力学性能分ⅰ级钢筋(235/370级);ⅱ级钢筋(335/510级);ⅲ级钢筋(370/570)和ⅳ级钢筋(540/835)
(4)按生产工艺分热轧、冷轧、冷拉的钢筋，还有以ⅳ级 钢筋经热处理而成的热处理钢筋，强度比前 者更高。
(5)按在结构中的作用分：受压钢筋、受拉钢筋、架立钢筋、分布钢筋、箍筋等 ①.受力筋——承受拉、压应力的钢筋。②.箍筋——承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。③.架立筋——用以固定梁内钢箍的位 置，构成梁内的钢筋骨架。 ④.分布筋——用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地 传给受力筋，并固定受力筋的位置，以及抵 抗热胀冷缩所引起的温度变形。⑤.其它——因构件构造要求或施工安装 需要而配置的构造筋。如腰筋、预埋锚固筋、环等。
(三)防水材料概况
防水材料其实一直没有一个统一的定义，防水技术的不断更新也加快的防水材料的多样化，总体来说防止雨水、地下水、工业和民用的给排水、腐蚀性液体以及空气中的湿气、蒸气等侵入建筑物的材料基本上都统称为防水材料。防止雨水、地下水、工业和民用的给排水、腐蚀性液体以及空气中的湿气、蒸气等侵入建筑物的材料。建筑物需要进行防水处理的部位主要是屋面、墙面、地面和地下室。
防水材料按其主要原料分为4类：1、沥青类防水材料。以天然沥青、石油沥青和煤沥青为主要原材料，制成的沥青油毡、纸胎沥青油毡、溶剂型和水乳型沥青 类或沥青橡胶类涂料、油膏，具有良好的粘 结性、塑性、抗水性、防腐性和耐久性。2、聚乙烯丙纶类防水材料：线性低密度聚乙烯树脂加入抗老化剂、稳定剂、助粘剂与高强度新型纺粘法丙纶长丝无纺布，制成的复合型防水卷材。具有抗渗能力强、抗拉强度高、低温柔性好、线胀系数小、稳定性好、无毒、变形适应能力强、适应温度范围宽、使用寿命长等良好的综合技术性能。 3、橡胶塑料类防水材料。以氯丁橡胶、丁基橡胶、聚氯乙烯、聚异丁烯和聚氨 酯等原材料，可制成弹性无胎防水卷材、防水薄膜、防水涂料、涂膜材料及油膏、胶泥、止水带等密封材料，具有抗拉强度高，弹性和延伸率大，粘结性、抗水性和耐气候 性好等特点，可以冷用，使用年限较长。4、水泥类防水材料。对水泥有促凝密 实作用的外加剂，如防水剂、加气剂和膨胀剂等，可增强水泥砂浆和混凝土的憎水性和抗渗性;以水泥和硅酸钠为基料配置的促凝灰浆，可用于地下工程的堵漏防水。
(四)混凝土概况
混凝土混凝土材料是一种耐久性材料，但是本质上是一种非均匀的多孔材料，在二氧化碳、水、氯离子、硫酸盐等的介质的侵蚀作用下，不可避免受到外来因素的影响而腐蚀，混凝土会加速破坏，使用寿命大大缩短。
混凝土分类：按胶凝材料分类 ①无机胶凝材料混凝土，如水泥混凝 土、石膏混凝土、硅酸盐混凝土、水玻璃混凝土等; ②有机胶结料混凝土，如沥青 混凝土、聚合物混凝土等。
碎砖、矿渣等作为集料配制的。
实习总结
通过此次建筑材料实训，让我学习到了许多东西。同时也使我对建筑材料有了更进一步的了解和体会，更使我们知道了建筑材料是保证建筑工程质量的前提;是构成建筑工程造价的基础，它的发展能促进建筑工程技术的进步。
此次实训，我不仅学习到很多关于水泥、钢筋、防水材料、混凝土的相关知识，而且锻炼了我认真、细心的品质，增强了亲身实践能力，更重要的是培养了我对这门课的兴趣。这次实训涉及了许多专业知识，通过这些专业知识的结合运用，对于我是一个很好的锻炼，也为接下来的学习，奠定了一个良好的基础。所以我很珍惜这次在学校学习的机会。
实践是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段。在书本上学过很多的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过。通过实训，我把理论和实际相结合，不但巩固了理论知识还增加了动手能力。当初很多题、案例在老师的指导下似乎轻而易举，而当自己亲自上阵时才知道并非易事，才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏，才体味到古人所说的一句话“书到用时方恨少”。我只有不断学习，吃苦耐劳，塌实工作，拓宽视野，增长见识。积极面对每一天的挑战，明确今后职业生涯的目标方向，在工作中积累丰富的知识和经验。接下来我要一路披荆斩棘，努力地学习与实践，不断地提高自己。
感受感受篇四
快乐是每个人都想得到的，每个人都想追求的，可是我们往往为了追求快乐而得不到快乐。
记得我七岁时，能感到特别快乐的事——那必定是春节。春节可以放鞭炮、穿新衣，大人还会给小孩子们发压岁钱。收到钱后，就可以随心所欲的买自己想要的玩具，买自己想要的东西。现在虽然也过年，可是总觉得缺少了小时候的那种惊喜、快乐的感觉，总高兴不起来。
九岁时，觉得玩耍是快乐的，放学后和同学一起去公园玩，周末与同学一起写作业，下课与同学一起跳皮筋，都可以感到其乐无穷。可是现在我都长大了，觉得跳皮筋都有一些幼稚，便谁也不在去跳皮筋了。
十一岁时，也朦胧的懂些道理，觉得最快乐的事，是与亲人相聚，全家人一起去公园、去爬山，一起吃饭，都感到无比兴奋。现在反倒不愿跟大人出去，宁愿一人独自在家中。
再到十三岁，也就是现在，终于我明白了快乐是真正含义——快乐好比感冒，传染很快，只要别人快乐，自己就会随之快乐，用好的心态去面对快乐，就会感觉到快乐。
快乐其实就在我们身边，只要我们用心去发现。假如你生气1分钟，你便失去了60秒钟的快乐。它并非无处不在，而是需要得到的人自己去创造。与朋友玩耍你会感到快乐，与家人吃饭你会感到快乐，去帮助别人你会感到快乐，在克服困难的过程中你会感到快乐……人生在世，难免会有伤心，但如果从伤心中寻找快乐，就能转忧为喜，从“山重水复”转入“柳暗花明”。快乐是一种感觉，一种体验，是一个会意的眼神，是一个爱的微笑，是一个孩童的心，更是一份难得的情。
朋友们，做生活的有心人，让我们一起感受快乐吧！
感受感受篇五
今天是军训的第一天，我特别兴奋。
看完录像，我们就排着整齐的队伍走到操场，林教官带我们排好位置，训练就开始了。
先学站姿势，“抬头，挺胸，小腹微收，肩膀打开，脚尖向外约60度。”这样的话总在教官的嘴里响起。站了约10分钟，我的腹就有点酸了。我趁教官不注意，弯了几下腿，“不许动！”教官猛然回头，大叫一声，我吓了一跳，还是好好站着吧1我心里想。接着教官又叫我们向右看齐，稍息等基本动作。原来的那股兴奋的劲一下子荡漾无存了。这才第一天的半个小时呢，以后的日子该怎么过呢！苦啊！
下午第一节课，火辣辣的太阳照着我们疲惫的身躯，使我们不由地想睡觉。
“打起精神来！向右看齐，没对齐！”教官从我身边走过，就像一阵刺骨的寒风吹过一阵，让我不由地打了一个寒颤。对齐了队伍，教官教我们怎么向右，左，后转。由于教官的普通话不是很准，“向右转，怎么听到的是向右撞。”我们不由地笑了起来，“不许笑！”教官还不知道，大吼一声。
漫长的一天终于过去了，仿佛过了一个月，还要坚持三天，我的妈呀！
感受感受篇六
班里更新新组比拼制度，一条条刺激的规则是同学们斗志昂扬，即使原来不怎么积极的同学都活跃了起来，确实挑起了同学们学习的积极性，连我整个人都有点激动了。为了自己租的分数，各组组长与组员都煞费苦心、力争上游。前三天是比拼的热火朝天，各组都进步飞快。
早晨来到学校时，看了看这个分数，看了看组员，又看了看班上的同学，心情和前三天截然不同。平时分多，没注意到什么，然而在这分少的时候，我突然发现了一些事情。
组内斗志昂扬，为了小考第一。判卷狠抠字眼，回来喊判错题。为了分数争吵，都说自己有理。只想举报别人，却不检讨自己。这边加了分数，那边丢了友谊。
回回都是，如果小考成绩第一的组会有额外加分，所以组长总会激励组员好好背东西。
有时加减分，如果不是老师减的，组长们都会去找原因啦、骂减分的组员啦，让后向老师反映所谓的“真相”，以求得把分数加回来。
在过五关斩六将般的争论中，难免会伤到同学之间的和气，造成班级内部不和睦。在加分的同时也损害了同学之间的友谊。
这个制度只是为了让大家学习更积极、努力，若是把它当成一种竞争，那就大错特错了。
有时候，若是把某些事太当真，那你就输了，而且会输得很彻底。