最新幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案(模板5篇)

时间:2025-01-31 作者:念青松

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案篇一

设计意图:蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品,孩子们经常吃蛋,蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”,他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点,设计美术活动“小小蛋儿把门开”,幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生,喂小鸡吃虫子,通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。

目标:1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

准备:1、大背景图一副(母鸡、草垫若干)2、油画棒3、丰富小鸡形象的经验

过程:

一、情景导入

1、欣赏背景

师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

二、教师师范:鸡妈妈孵蛋

1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚

师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起请用好听的话,请他开开门。(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)

师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,这只小鸡为什么哭了?你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼,我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来,小小蛋儿把门开,小鸡的小脚钻出来,小鸡的脚很特别,他有几根脚趾,我们一起来数数看?他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊?(小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上,小鸡的两只脚也是一样长的,所以小鸡小鸡才能站的稳。)

2、幼儿添画另一只鸡(提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点,保持距离,脚趾要分开点哦)

师:一只小鸡太孤单了,我们一起帮小鸡再找个好朋友,变变变再变出一个蛋宝宝。(请一个幼儿添画小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀,再请一个幼儿添画小鸡的脚,提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿,两条腿这间要分开些,这样小鸡才能站的稳。)

3、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)

师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

三、幼儿操作:扮演鸡-妈妈一起孵蛋

师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

四、游戏

师:小鸡宝宝们都出壳了,可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。(添到大背景上)

师:下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,快点把小门关起来。(做一遍)

幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案篇二

一、活动目标:

在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象,创作游戏动作,感受一起活动的快乐。

二、准备:

大鸡蛋1个,小鸡蛋15个,配班教师扮演鸡妈妈,大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容),录音磁带,录音机。

三、活动过程:

(一)找鸡蛋

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教师拍手律动。

2、鸡妈妈出现,大家一起找鸡蛋。

(二)小小蛋儿把门开

1、一起找到鸡蛋,猜猜鸡蛋里有什么?

2、小小蛋儿把门开,小鸡进行边唱边表演。

3、教师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习,请幼儿上来一起躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。

(三)集体游戏

1、幼儿扮演小鸡,教师来敲蛋壳,小鸡出壳游戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?

幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案篇三

设计意图:

蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣,圆滑滑的蛋惹人喜爱,会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡,小鸡是小朋友都喜欢的小动物,而小鸡又是怎么来,从哪里出来的,小朋友都觉得很奇怪,更从来没见过小鸡出壳的样子,音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏非常轻快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜欢,利用敲门的情景引出课题,通过演唱这首歌曲,感受歌曲欢乐、好奇的情感,并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学目标:

1、用好奇、欢快的情绪学唱歌曲。

2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

重点难点:

重点:能用欢乐和好奇的情绪演唱歌曲。

难点:能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学准备:音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。

活动过

一、学习歌曲

1、“笃、笃、笃叽叽叽叽叽叽。”,咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答:小鸡。教师:小鸡要出来了,小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具,边演示出来的样子。

2、教师清唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。

3、引导幼儿讨论:小鸡从蛋壳里出来,心情怎样啊?

4、教师弹琴,以欢快的情绪唱歌曲一遍。

5、出示图片,请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律,按节奏说歌词,

6、学唱歌曲。

二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作

1、引导幼儿发挥想象,运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。

2、引导幼儿根据歌词尝试创编动作。

3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。

三、复习歌曲《三只鸡》

1、幼儿集体歌曲一遍。

2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。

四、学小鸡走路出活动室。

程设计意图

通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽叽叽叽叽。,是为后面学唱歌曲做铺垫。

通过图谱,让幼儿能对歌词有一个形象的记忆,并更好地掌握歌曲,从而能表现出快乐、好奇的情绪。

让幼儿尝试根据歌词编动作,增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。

幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案篇四

活动目标:

1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律,掌握切分节奏。

2、能用自然、好听的声音演唱歌曲,并随歌曲做简单动作。

3、激发幼儿热爱小动物的情感,体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备:

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程:

一、开始部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习:

《小朋友来唱歌》。

二、基本部分。

1、交流对小鸡出壳的已有经验

师:“你见过小鸡出壳吗?小鸡是怎样出壳的?”

2、观看课件,了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

(1)随歌曲节奏朗诵歌词。

(2)师大声、儿小声演唱歌曲。

(3)师小声、儿大声演唱歌曲。

(4)幼儿完整演唱歌曲,唱准歌曲的切分节奏。

(5)引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

(6)讨论:小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么?

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

幼儿园音乐活动小小蛋儿把门开教案篇五

6、小结。

师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

活动后序:

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

《小小蛋儿把门开》

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