制定活动方案需要考虑到各种风险和挑战，并制定相应的风险预案和紧急处理措施。小编为大家汇总了一些活动方案范文，希望能够帮助大家写出更加完美的活动方案。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇一
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
2、、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。
4、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
校长室：督促指导活动进行。
教导处、美术组：制定方案，具体执行，对外宣传，收集材料，小结反馈。
总务处：负责后勤保障，环境布置。
各年级组：按学校布置认真组织班级活动。
“携手经典，让读书成为一种习惯”
一年级：让读书成为一种习惯。
二年级：读书是最美的姿势。
三年级：点燃读书激情，共建书香校园。
四年级：开启阅读之门，点燃心灵之灯。
五年级：读经典的书，做有根的人。
六年级：与书籍一生相伴，争做品书之人。
第一阶段：启动阶段(11月下旬至12月2日)。
2.张贴读书标语，布置宣传橱窗，营造校园内浓郁的读书氛围。
3.印发《读书节告家长书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的`读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。
第二阶段：活动阶段(12月3旬至12月27日)。
1、常规活动。
(1)重视早读课对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅书声。
(2)课前2分钟进行诗词的诵读，每位任课教师都有责任对学生进行有效的指导。
(3)每天中午12：20—12：50为集体阅读时间，负责老师要认真组织学生在教室阅读或去阅览室阅读。
(4)语文任课教师要在阅读指导课上给学生推荐江阴市规定的读物。
(5)充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。
(1)组织一次读书交流活动。
利用一节中午的阅读课，各班围绕本学期的必读书目或选读书目，在班内开展一次读书交流活动，形式可以是“好书推荐会”或“故事会”或“知识竞猜”或“报刊剪辑”等。
具体要求如下：
1.利用14、15两周时间，各班确定读书交流活动的形式及简单方案，在12月13日之前，把读书交流活动的方案及在读书交流会上需要用的课件准备好。(一二年级一律以赏读一个绘本故事的形式开展好这次读书交流活动。其他年级的读书活动形式及方案由老师们自定。)。
2.12月17日中午阅读课时间，各班根据活动方案高质量地组织好这次读书交流活动。
3.12月20日各教研组长把各班的读书交流活动的方案电子稿以及活动照片资料(电子稿)整理好上传教导处。
(2)经典诗文诵读比赛。
各班从经典诗文中选择,进行创意诵读，形式不限，全班集体参与，体现团体合作精神。(年级组各班所选篇目避免雷同，时间为2分钟左右)。
对象：1——6年级同学。
时间：一到三年级12月24日下午第一、第二、第三节课。四到六年级12月25日下午第一、第二、第三节课。
地点：各班教室。
负责人：蹲点行政人员教研组长全体语文老师。
(3)当堂作文竞赛。
为了激发学生的写作兴趣，展示学生的写作能力，在三、四、五、六年级学生当中开展当堂作文竞赛，每班三人。
对象：三、四、五、六年级同学。
时间：12月13中午11点40分。
地点：会议室。
负责人：zz。
(4)语文课外知识竞赛。
根据《江阴市课外阅读必读书目》和《古诗文必背》，进行书面测试，考核大家平时在读书活动中掌握和了解知识的程度。每班五位学生参与。
对象：低、中、高年级学生。
时间：12月20日中午11点40分。
地点：会议室。
负责人：z。
如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足;假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远;一个没有理想的学校，也不可能走得很远。
1.“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2.“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3.“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。
5.语文教师素养大赛。(时间待定)。
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。我们倡导：
(1)建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。
(2)“书香满家庭”摄影活动。
捕捉学生和家长一起温馨阅读的瞬间，或者学生自己在家学习的情景。上交电子稿，电子版的文件名请注明班级、作者以及作品名称，作品每班至少上交1份作品，不设上限。由教研组长整理好在12月27日前交至教导处，学校将组织老师进行评奖。
学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动的深入开展。
团体奖评比一等奖8分二等奖6分三等奖4分参与奖2分。
单项比赛一等奖5分二等奖3分三等奖2分参与奖1分。
1、多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
(1)每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
(2)每天的午间阅读时间保证，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
(3)推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。
(4)加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。
5、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇二
为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：
阳光阅读书香满园。
一至三年级学生。
讲故事。
李彩娟、陈红艳计算平均分。
关晓磊。
杜金安。
1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。
2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3—5分钟。
3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
（满分100分）。
1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）。
2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）。
3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）。
4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）。
5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）。
1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇三
书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。
4、鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。
与经典为友，为人生奠基。
在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
学校全体学生、教师。
成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：xx。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx。
第一阶段：布置阶段（9月26日~30日）。
（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）。
（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。
（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）。
（5）确定教师阅读书目。
第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）。
1、启动仪式。
（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式。
（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部）。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）。
（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）。
（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充满浓浓的书香。
第三阶段：活动阶段（10月31日~11月15日）。
活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）。
活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）。
活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）。
活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）。
活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇四
1、通过本次活动启迪学生智慧，开拓学生视野。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个班级。进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生。
2、通过实践活动，让学生学会读书，从而爱上读书。
1、师生共读精彩片段赏析。
2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句推荐自己看过的`一本书或美文的精髓。使学生得到异域文化精华的滋养。
3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。
学生在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。
主题三难忘小学生活（校本）。
1、在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对。
母校的感激之情表达出来，并永久珍藏在自己的记忆里，用美好的感情来浸润自己的生命。
2、通过同学之间互助友爱，共同研究，达到协作学习的目的。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足。
迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。
活动一制作班级纪念册。
（1）制作班级纪念册可以有哪些形式？
（2）书式班级纪念册，ppt班级纪念册、网叶式的多媒体班级纪念册、
（3）班级纪念册的内容可以有哪些呢？
师恩难忘、同学深情、集体荣誉、运动赛场、艺术天地、美好祝愿、真我天地？？
（4）制定活动计划并分工。
封面设计小组：
主题设计小组：
内容搜寻小组：搜集照片、奖状、实物等。
活动二依依惜别。
1、毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗？把你要说的话用一封信的形式写下来吧！
2、你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢？请写下一份演讲稿吧！
3、你在学校生活了六年，在这六年里，你一定发现了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，相信你的建议一定能够得到采纳的。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇五
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师。
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，
提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基矗。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇六
读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。
2、班级书香环境建设。
（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）。
（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。
3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。
一年级：《木偶奇遇记》。
二年级：《了不起的狐狸爸爸》。
三年级：《宝葫芦的秘密》。
四年级：《彼得·潘》。
五年级：《小王子》。
六年级：《汤姆。索亚历险记》。
市场时间：20xx年6月8日（周三下午）。
地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）。
参加人员：全体师生。
1。6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
2。各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。
3。活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。
4。各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。
1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。
2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇七
根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。
营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。
1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。
2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。
全校领导干部和任课教师。
引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。
2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的'年度读书计划。
3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
4、按要求做好个人每月活动记实。
（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。
（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。
（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：迹工整，书写规范，每月每本不少于。
（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。
5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
3月5日，上交年度读书计划。
3月28日，读书报告会。
4月25日，读书报告会。
5月30日，读书报告会。
6月27日，读书报告会。
9月26日，读书报告会。
10月31日，读书报告会。
11月27日，读书报告会。
12月25日，读书报告会。
学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。
学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。
（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。
（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。
大安二中。
20xx年2月28日。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇八
阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。
以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
培养读书习惯，共享阅读快乐。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。
组 长：xxx。
副组长：xxxx。
成 员：xxx、xxx、xxx、xxx。
活动实施者：各班班主任、语文教师。
1.第一阶段：20xx年2月，为发动、准备阶段。主要任务：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，利用集会、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。
2.第二阶段：20xx年3月—11月，为重点实施阶段。主要任务：以师生各项读书活动的开展为载体，推动校园阅读文化建设。
3.第三阶段：20xx年12月，为总结、评估阶段。主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与机制。
1.精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
2.保证阅读时间。
每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间30分钟。
3.明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动计划。
4.开展丰富多彩的阅读活动。
1、教师制定个人阅读计划。
2、学生制定个人阅读计划。
1、三至六年级学生寒假阅读交流活动。
1、学生作文大赛。
1、教师读书交流会。
2、书香班级评比活动。
1、学生“暑假读一本好书”征文活动。
2、教师暑期读书心得评选活动。
1、教师阅读展示交流课。
2、书香班级评比活动。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇九
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、办读书博览会：
（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和交流站。
（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
（2）积极参加各级读书竞赛活动。
7、建立读书成长册：
（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。
（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。
（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十
“九月书香漫校园，十月校园浸书香。”为了贯彻学部成长课程的育人方针，全面提高教育教学质量，培养学生阅读兴趣，丰富学生课外生活，小学部拟于第8周（10月20日――10月24日）为语文活动周，在低年级段开展讲故事比赛，中年级段开展“书有签签结”书签制作比赛，高年级段开展阅读卡制作及儿童诗创作比赛以及各班师生共读一本书的读书交流会的特色活动。
围绕成长课程，开展特色活动；注重阅读培养，开展故事比赛；加强阅读训练，制作书签比赛；检阅阅读积累及运用，制作阅读卡、儿童诗创作比赛；激发读书热情，培养读书习惯，开展读书交流会，加强特色教育，营造书香校园。
注重成长课程，营造书香校园。通过开展低段学生讲故事比赛，培养学生“喜欢阅读”的习惯，中段的制作书签比赛，激发学生的阅读兴趣，高段制作阅读卡及儿童诗创作比赛，意在培养儿童良好的思想品质，激发儿童的想象力、思维能力，提高儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力，全面检验学生阅读积累、应用的.能力。师生读书交流会，既激发了学生的读书热情，也促进了教师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。
20xx年10月20日――20xx年10月24日（第8周）
1、以年级组或班级为单位开展各项学生竞赛活动，各班语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。
3、活动具体实施如遇不可抗拒原因有所变动，以提前通知为准。
4、所有活动一定要注意学生的安全教育，做好安全保障工作。
5、1―6年级语文备课组长将此次活动的相关资料整理好，建一个文件夹，并于第九周周二交语文组。（文件夹：简单方案、试卷、活动照片、评奖结果、活动总结）
6、活动后宣传板报制作。
负责人： 曹航英
一、二年级：讲故事比赛
三、四年级：制作书签比赛
五、六年级：读书记录卡的制作比赛以及儿童诗现场创作比赛
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十一
通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的'好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
1至6年级24个班级
活动时间：
活动地点：各班教室
1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）
2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）
3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）
4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）
5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）
各年级语文教师。
1、1：40召开评委会，宣布评价办法。
2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。
3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十二
组长：
副组长：
成员：
1、成立小组，积极有为，培养读书意识。
（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。
（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书管理员、中午值班老师）。
（3）利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。
2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。
（1）在教学楼宣传栏上进行大力宣传（团支部）。
（2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教导处）。
（3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推荐”活动（班主任、语文老师）。
（4）建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌（政教处）。
3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
（1）建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。
（2）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。
（3）各班开辟富有特色的.“慈弘读书写作栏”（教导、语文老师、班主任）。
4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。
（1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导教师要适当控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。
（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。
（3）加强保证课堂读书，培养学生读书积极性，提高学生读书水平，品味读书带来的无限乐趣。
5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。
（1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
（2）举行读书手抄报比赛活动。
配合相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。
（3）每天早自习前（7:20-7:50）进行朗读、诵读活动。
（4）每学期举行一次“读书之星”评选活动（教导处组织）。
（5）创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。
（6）利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动（语文组长组织）。
（7）积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓励学生积极向各类报刊投稿。
（8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广大师生募捐书籍活动，根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动（政教团支部）。
1、各室、教研组认真开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分；
2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分；
4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培养、选拔并整理好材料，上交教导处，教导处建立读书活动档案，进行监督。
5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十三
为促进学校文化建设，进一步提高教师作为文化人的素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定长江小学“营造书香校园”活动方案如下：
创建学习型组织，促进可持续发展。
通过营造书香校园，使广大教师内强素质，外树形象，言传身教，为人师表。使广大学生拓展知识视野，形成良好的学习习惯，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
1、紧密结合教师专业发展和学习型组织建设，为教师读书搭建好平台，组织开展教师读书沙龙活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味。
2、开展“五个一”为主要形式的学生读书活动，使学生养成自觉读书的良好习惯，并形成一定的读书学习能力。
1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件，搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。
（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《给教师的100条新建议》、《陶行知教育文集》。下学期必读书目为苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，选读书目为《人性的弱点》（卡耐基）、《学校里老师不教的50件事》（中谷彰宏）。
（2）创新读书形式。学校利用教师论坛、教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动。
（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，要求各小组对一学期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。
4、组织落实学生读书活动，以开展“五个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每天一诵，利用20分钟晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。
每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会；
每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理；
每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放；
学期一展，定于每学期末，由学校组织，以多种形式展示读书成果。
学校将此项工作纳入教师目标管理，并及时进行指导、检查，使读书活动落在实处，办出实效。班主任要制定本班的学生读书计划，并按照学校要求做好组织落实。
组长：**。
副组长：**。
组员：**。
2、经费保障及沟通。
学校采用财经投入、教师自筹以及和相关单位协调等办法解决书的问题，为读书提供保障，确保活动顺利开展。
3、完善制度，精心组织。
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。
4、加强指导，定期检查。
学校对教师读书活动中遇到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学期末要组织开展汇报活动。通过读书，进行有效的教育理论储备，针对所读专著，写出一篇不少于1000字的读书心得，每学期至少一篇。
读书笔记具体要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二，对书的章架结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
加强学以致用，要有意识地以读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育，切实做到优化教育教学过程从而达到提高教育教学质量的根本目的。
5、有机结合，减轻负担。
将读书活动与校本培训活动相结合，与课题研究相结合，与教师专业发展相结合，与现代信息技术教育相结合，……通过有机结合把读书活动变成一种乐趣，享受学习的快乐，让书香浸润成长。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十四
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
组长：卢校长
副组长：黄xx
组员：全体班主任、语文老师
1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
（一）教师读书活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3） 学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
（1） 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。
（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动：
（1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
5、 鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：
(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2） 学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。
6、举行迎元旦“书声朗朗，书韵留香”朗诵会。
7、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十五
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。
全校同学。
养成读书习惯创立书香学校。
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热情，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。
3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小朋友都感到读书是最快乐的，让每一个家长更加关注小朋友的读书情况，关心小朋友的学习和生活。
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养同学，教师要真心实意地爱同学。
xxxx年3月--xxxx年12月。
1、活动发起阶段（xxxx年3月）。
三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求规范。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。
2、积极开展读书活动阶段（xxxx年3月-—xxxx年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求同学充沛利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。
（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流动，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
（3）“书香家庭”要求：读书的小朋友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和小朋友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
（4）“读书之星”要求：成果优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。
（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。
（6）建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班级记录同学的读书情况，并对同学的读书情况在期末予以评价。
3、总结表彰阶段（xxxx年12月）。
xxxx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。
1、读书阵地建设。
学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。
2、开展《古诗词》诵读活动。
一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学发明展示自身课外阅读效果的机会。
3、具体活动。
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，交流自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
4、课程建设。
各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，安排导读提纲，精心指导阅读，适当布置师生共读；根据同学兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、考试评价。
我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书兴趣，体验胜利的快乐。
6、长效管理。
将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
组长：
副主长：
组员：
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十六
为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。
1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。
2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。
全体中小学师生。
（一）校长读书内容。
1、《教师第一课》；
2、《读懂孩子》；
3、自选一本自己喜欢的书；
4、《义务教育学校管理标准》；
5、《义务教育学校校长专业标准》；
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小学教学基本规范》。
（二）教师读书内容。
1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；
2、《教师第一课》；
3、自选一本自己喜欢的书；
5、《中小学教师专业标准（试行）》；
6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小学教学基本规范》。
1、小学生。
2、初中生。
九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。
1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。
2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。
3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。
4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。
5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。
xx镇教育办公室。
20xx年1月22日。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十七
为了开展“朝阳读书”活动，推动我镇书香校园文化建设，使广大师生从书中获取知识，汲取营养，培养师生“爱读书，读好书”良好习惯，营造浓郁的`读书氛围。提高师生素养，经研究，决定开展中小学师生“读书心得”评选活动。具体要求如下：
20xx年3月——6月
读书长见识，修身育品德
全镇中小学师生
1.学校按照读书要求，对照学校的读书计划，结合读书内容，选择一本自己喜欢的书，积极宣传和发动师生撰写读书心得和体会。各学校首先进行海选，然后精心推荐3—10篇作品(含师生)，参加镇评比。
2.“读书心得”的主题要鲜明，而且对所读书籍精神实质的把握要准确，读者读书的感受和收获要明确，指导读者生活、工作及转变工作态度的作用要突出。读书心得的语言要简练、流畅，能够充分表达读者的真情实感。
3.作品字数：小学组400——800字以内，中学组600——1500字以内。
4.征文格式：标题“黑体三号加粗”，小标题“宋体四号加粗”、正文“仿宋体—gb2312小三号”。征文稿件用a4纸打印或直接以word格式电子文档递送邮箱xxxx，在读书心得正文下方注明学校、班级、作者姓名及指导老师、组别，各学校在6月15日前以学校为单位把参赛作品上交到镇文体教育局304室罗燕珍。
5.作品必须原创，不能网上下载、抄袭别人，一经发现取消参赛资格。要求学校先筛选作品是否在网络下载，如在网上下载的取消推荐资格。
优秀指导老师：13个
届时颁发荣誉证书，以资鼓励。
镇教科文卫办邀请专业人员作评委
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十八
1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心小学师生新形象，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。
为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热情，增长知识，推进我校“绿色书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平，特开展全校学生读书活动。
我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。
益智明理——我们爱读书。
良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书。
学海无涯——我们勤读书。
20*年9月—12月。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇十九
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。
让读书成为习惯，借书香助我成长。
学校在岗教师（含幼儿园）。
1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。
2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理；报纸杂志，了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。
3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔（或读书心得）上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔（或心得）撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩；优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表；以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
3、9月6日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇二十
为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《关于举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》（武教[20xx]34号）文件精神，我校决定在20xx年3月至20xx年12月，开展校园读书节活动。
通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。
20xx年3月至20xx年12月。
本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：
2、学生讲故事比赛；
3、师生网上读书知识竞赛活动；
4、“家庭·亲子”教育论坛；
5、“优秀德育论文”征集、评选。
1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。
2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。
各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。
1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。
3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：
(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；
(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；
(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；
(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；
(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。
4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
6、凡送交的文稿一律用a4纸，题目用黑体小二号字，校名、班级、作者姓名、指导教师、手机号码用五号字，正文用仿宋四号字打印，并将文稿发送到学校德育德育处邮箱：
德育处。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇二十一
让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。
过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）。
全体师生及家长。
3月21日——4月29日。
阅读，让生活更美好。
亲近经典，牵手美文。
交流分享，携手共进。
提升阅读品味，润泽书香童年。
晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活。
（一）活动启动阶段（3月21日—3月24日）。
1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇。
2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。
时间：开幕式前负责人:各班正副班主任。
3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：
暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。
时间：开幕式前期负责人:袁红。
(二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日)。
参加对象：全体师生。
时间：3月25日。
负责人：陆志松主持人：邢光花。
活动二：杏苑书市。
每班提前收集好图书进行交换或者出售。
参加对象：全校各班师生。
时间：3月30日负责人：葛宏宇成建兵。
活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动。
与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。
时间：4月上旬负责人：袁红。
活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛。
活动对象：一、二年级全体学生。
活动规则：
1.初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。
2.复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛。
3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。
活动要求：
1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。
2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。
3.各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。
活动时间、地点安排：
初赛：4月5日中午、各班教室。
复赛：4月6日——一二年级办公室。
决赛：4月8日“行健馆”底楼。
负责人：
活动五：全区阅读教育现场会。
时间：4月中旬（具体时间待定）。
参加对象：全体师生。
活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍。
负责人：陆志松、袁一华。
活动六：亲子阅读研习营。
主题：有质量的阅读。
形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示。
负责人：
时间：4月22日。
活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀。
1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。
2.复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。
3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。
活动要求：
1.初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。
2.复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。
3.决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。
时间、地点安排：
初赛：4月25日中午、各班教室。
复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室。
决赛：4月27日中午、多功能教室。
负责人：、三至六年级各语文老师。
（一）晨诵、午读、暮省。
时间：整个读书节期间。
活动内容：
1.晨诵：
（1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。
（2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。
（3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。
2.午读：
（1）班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。
（2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。
3．暮省：
（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；
（2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。
4．各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。
负责人：
（二）亲子阅读。
每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）。
时间:读书节期间负责人:。
(三)总结评比阶段(4月28、29日)。
时间:4月28日负责人:。
时间：4月29日负责人:。
六、有关建议和要求。
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。
4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。
5、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。
6．指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。
7、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇二十二
通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
二、活动主题。
“我与好书为伴，弘扬红船精神”
三、活动时间。
四、活动组织。
组长：
副组长：
组员：
五、活动过程。
（一）准备阶段。
1.氛围营造【总务处负责】。
校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书节。
每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文xx。
2.读书倡议【教科室负责】。
10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书，拉开读书节序幕。
3.指定阅读时间【教科室负责检查】。
每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。
4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】。
以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓浓的读书氛围。
5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】。
每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“xx章”奖励政策，将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。
6.好书推荐【教科室负责】。
7.家校联动【教导处】。
开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。
（二）实施过程。
诵读篇。
1.经典国学引领：
合理利用我校国学校本教材，由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇，长篇可背其中一部分。
2.经典诵读积累：
小古文。
考核规定篇目。
以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2《弟子规》，附件3《古诗70首》，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。
我与名家面对面专题讲座。
四至六年级每班十名学生。
校长室。
备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。
具体安排：
1.参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛。
由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。
参与对象：三至六年级各班。
征文主题：我与好书为伴，弘扬红船精神。
活动方案详见教科室此前发布的通知。
3.“同心关爱，共沐书香”爱心捐书活动。
此项活动具体安排详见德育处发布的方案。
4.书香教室、图书角布置检查。
检查时间：____年11月6日（周五）中午12点。
检查内容：重点检查图书角的图书储备情况，及管理员配置、图书借阅制作是否完善。
检查结果运用：此项检查结果计入最终书香班考核。
5.情景朗读比赛。
参与对象：一-二年级各班。
比赛时间：11月21日中午12点至班队课。
活动要求：
在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容，进行有声有色地朗读。要求所选内容积极、健康，朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样，时间控制在5分钟内。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
6.自编绘本设计大赛。
参与对象：三-四年级各班。
活动安排及要求：
绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰，积极健康。创作的手法和表现形式不限。各班在全班设计的基础上，择优选送1-2个绘本参赛。
截止时间：11月23日。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
参与对象：五-六年级各班。
活动安排及要求：
在全班交流的基础上，推选一名学生参加校级评比。
要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目，把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样，可配乐、做ppt背景等。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
8.我与名家面对面专题讲座。
具体时间及安排见届时校园网通知。
1.各类评比成果时间为____年1月至12月。
2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。
具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。
（三）总结表彰。
20xx年3月初，学校将对第六届读书节活动进行总结，对“书香班级”、“书香少年”和“书香教师”进行表彰。
读书活动方案小学（汇总23篇）篇二十三
读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最后一周定为读书周。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。
仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书计划，号召同学必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，认真读书。各年级的代表宣读了年级的读书计划。启动仪式上，还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。（孙宝民）。
（一）活动目的：读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。
（二）活动意义：作为新世纪的一代小学生，我们必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，参与读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车，勇敢迎接新世纪挑战。
（三）活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。
“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。
颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。
区读书小状元发出倡议书。
主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。
学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。
提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、吉祥物。
在有了一定读书经验基础上，开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。
为进一步提高学校师生整体素质，倡导终身学习理念；激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为主题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。
阅读名著，师生同成长；阅读百科，人生再升华。让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。
根据灌教[xx]134号文的工作安排，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案》，4月23—4月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。
（一）建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长：葛成照。副组长：沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员：陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队，6个教师读书小组。
（二）科学实施。校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案》，在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。具体安排：
内容为主。
2.一、二年级：读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。
3.三年级：“读好书”故事比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。
4.四年级：“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、美术老师组织。
5.五年级：“读好书”读书笔记展评，全员参与。
6.六年级：“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。
7.师生齐诵读书格言，按教师读书小组开展读书论坛（具体时间另定），50岁以下教师（5月12号前）必需上交读书随笔一篇，字数不少于800个字，继续做好5000字读书笔记。
8.“书香班级”评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。
9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，推荐阅读书目；东校区出读书专栏。
10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。办公室及时上报读书相关活动开展情况。
11.学校评选出“优秀读书教师”若干名，每班评选出“。
读书之星”一名报学校教导处。学校网上开展“书香满天”知识竞赛。
12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。
13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。
1.书香班级评选由各项活动积分决定。
2.读书周活动由校长室安排，教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处协助。办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。
3.各级部开展活动具体责任人为：
东：一、二年级顾海平，三年级傅明流。
西：一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。