天气初中英语（通用18篇）

英语学习不能只停留在课堂上，还需要通过实践和交流来提升自己的语言能力。以下是一些优秀的英语学习范文，欢迎大家共同学习和分享。

天气初中英语（通用18篇）篇一

天气初中英语（通用18篇）篇二

各位老师各位评委：

今天我说课的内容是选自七年级仁爱版unit2topic2sectiona标题是:whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:。

1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.

2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.

3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.

1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.

2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.

3.学习一些表示颜色的词.

针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.

1.听录音:。

听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.

2.重点解释,个别操练;。

在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.

3.指导学生展开情景对话.

根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.

4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.

针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:。

1.养成听的习惯:。

学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.

2.科学储备大量的知识:。

学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.

3.及时巩固,反复记忆.

凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.

4.积极操练,重在口头.

说教的程序:。

1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.

2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.

3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.

4.分角色进行表演对话.

把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.

布置作业:。

背诵1a部分,预习sectionb.

天气初中英语（通用18篇）篇三

微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。

它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。

母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。

让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。

天气初中英语（通用18篇）篇四

中午，雷公公、电婆婆跟太阳公公吵了一架。雷公公和电婆婆气得火冒三丈，太阳公公也气呼呼地钻进了云朵里。真不巧，风娃娃和雨娃娃也吵起来了，尽管白云姐姐来劝驾，可它们还是打起来了。

雷公公敲起了大鼓：轰隆隆，响声震耳欲聋，震得天上的云朵直往下掉。电婆婆打起了闪电，一道道闪电划破天空，像一条条巨龙在天上翻腾。风娃娃刮起了狂风，狂风把小树吹倒了，把大树吹弯了，吹得尘土满天飞扬。雨娃娃气得大哭了起来，顿时，大雨滂沱而下，哗哗哗，田地被灌满了，池塘里的水升高了。

渐渐地，雷公公累了，电婆婆也酸了，风娃娃和雨娃娃和好了，太阳公公兴高采烈地出来了。

这时，天边出现了一道七色彩虹，池塘里的水面上，一只小青蛙蹲在荷叶上，高兴地唱起歌来：“呱，咕呱，咕呱，咕呱呱。”

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天气初中英语（通用18篇）篇五

1.台风来袭时，出行万小心。切记转朋友，大家齐放心。

2.只闻雷声,不受其害。

3.防护雷电莫侥幸,责任重大护生命。

4.防风防雨防雷电,气象科普是关键。

5.家中有一宝,不怕大雷暴。

6.暴风骤雨防雷击,树下避雨不可取。

7.堪称今年最的台风正携风带雨，步步向我国紧逼。预计今夜游入__，而后直入__。面对台风的秋后算账。势必掀起狂风巨浪，出现强风暴雨。务必关好门窗，严禁出门放风筝!

8.施工现场的设备设施应随着工程进度的进展及时与附近钢筋多点连接。雷雨天气时禁止进行接续施工，同时禁止高处进行作业。

9.加强防雷安全管理保护人民生命财产。

10.打雷下雨我不怕，因为我有安讯。

11.应急意识在心中,和谐平安在中国。

12.阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

13.更大的地震又将发生的谣传，甚嚣尘上，风声鹤唳，让饱受惊慌的灾民更加不安。

14.游四方，冷暖自知气象预警我当先，无线转输悦天下。

15.台风温馨提醒：部分地区有大暴雨，局部特大暴雨，并伴有强台风。特贴心提示注意提前做好台风防范工作!快乐人生，吉利相伴!

16.雷声滚滚，敲醒俗世几度梦;骤雨密密，洗净太虚几点浊。

17.祝愿出行安全,防范台风来袭。

18.暴雨易发地质灾害,雨过仍是关键时期。

19.雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。

20.人在华途间,领盛世“风”气之先。

21.近期台风袭，朋友请留心;在外快归家，莫要多逗留;台风来袭时，出行万小心。

22.安全你我他，出行靠大家，台风天注意安全。

23.风飑电击：飑：强风突然发作。风雨雷电交加。比喻风气或某种现象极盛。

24.今年强台风来啦!祝大家平安!请严格遵守，互相传阅!

25.尽量减少外出大风天气尽量不要外出，如必须外出时，少在高层楼之间骑车或步行通过，因为高层楼之间很容易形成窄管效应，容易给出行带来危险。

26.台风来袭时,出行万小心。

27.春风吹，惊蛰雷，阳光温暖杨柳垂。

28.上联：旷野擒龙，防爆防灾，莫使亲人揉泪眼。

29.下联：荒山伏虎，严查严检，常闻工地报佳音。

30.避开“狭管效应”。要注意走路、骑车时少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而给行进中的行人带来一定的危险。

天气初中英语（通用18篇）篇六

在雷雨的天气条件下，市民无论居家还是出行，大学网提醒您都应该掌握一些防雷知识小窍门，保护自己的人身安全。

雷雨天如何防雷电？雷雨天气谨记的防雷击小窍门。

盘点雷雨天不能做的危险事：

1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，要关闭手机，因电话线和手机的电磁波会引入雷电伤人。

2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、vcd机等，应拔掉一切电源插头，以免伤人及损坏电器。

3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。

4、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。

5、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。打雷时不要靠近、更不能接触任何金属管线，如水管、暖气管、下水管等。

6、空旷场地不要使用有金属尖端的雨伞，不要把金属物体扛在肩上。

7、雷雨中不要几个人挨在一起或牵手跑，相互之间要保持一定的距离。

8、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲雨，但不宜选择车内躲雨。若乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外。

9、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。对突来雷电，应立即下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以减少跨步电压带来的危害。

10、尽量不要出门，若必须外出，最好穿胶鞋，披雨衣，可起到对雷电的绝缘作用。

11、在建筑物附近时，千万不要站立于建筑物顶部，这样很容易会受雷击。

12、不要进入无防雷设施的临时棚屋、岗亭等建筑。

13、在一起的人员应分开，相互保持一定的距离。

以上告诉大家雷雨天不能做事情，一定要记住这些危险的事情在雨天千万不要做。

天气初中英语（通用18篇）篇七

今天打完篮球在回家路上。突然乌云密布，天空黑压压的，一瞬间，雷电交加，一道道闪电划破天空，好像要把天空撕裂，一声声惊雷响彻云间，好像要把大地震聋。我被吓得蹲在地上捂着耳朵，魂都快被吓跑了。不一会儿，豆大的雨点像子弹一样砸了下来。

一回到家，我就赶快查起了关于雷电的书籍。原来，闪电和雷声是同时发出的，只是光的传播速度――每秒大约30万千米，比声音的传播速度――每秒大约340米要快得多的多，所有我们肯定是先看到闪电，再听到雷声。

在古代，当时人们还不知道雷电产生的原因，以为天上住着“雷公”和“电母”这样的神仙，还杜撰了“雷劈孽子”的这个故事。

你看，雷电是不是既让人觉得毛骨悚然，又让人觉得很可爱呢？

天气初中英语（通用18篇）篇八

雷电天气的出现，必须具有一定科学、准确的雷电预报才能有效抵抗其对人们的生产、生活所带来的影响。而雷电预报与雷电物理、雷暴云起电、放电微物理等多种领域密切关联，雷电天气的强度、时间、雷达、卫星及对流参数都要在相关技术人员的专业操作运用下，才能做好雷电天气专业气象的服务。例如，技术研究人员通过对我国的青海省进行雷电观测，出现多种不同的高空环流形势。一种是蒙古低槽型，500hpa高空图上，出现两槽一脊的是欧亚上空，而低压槽的是乌拉尔山及蒙古地区，由于青海省的地理位置是在脊前西北气流中，青海所在的高原最主要的地区都是反气旋控制，这种环流形势相稳定；而另一种西北气流小槽型，由于青海省受脊前西北气流的影响，在新疆哈密或柴达木盆地常常出现小槽沿西北气流下滑。

2.1通过t-lnp图查看雷电预报指标。

1）查看k指数，如果出现k指数增大，那么表明大气不稳定。相反，k指数减小，表明大气越稳定。

2）看沙氏指数，如果计算出的沙氏指数是大于零，那么表示稳定，相反则表示不稳定。

3）看干绝热线、湿绝热线，这2种指标是对绝热升降运动在饱和空气状态下所出现的浮动变化。

4）看假相当位温，气压在湿绝热的作用下，把所有的水汽都凝结成蒸汽释放出来，然后沿着干绝热的作用过程达到1000hpa状况下的'温度。每天大概在11：00左右，对数压力图进行温度的运行控制，并通过以上已提到的相关雷电预报指标的情况，对高空大气是否能保持稳定进行查看，这个过程是对雷电预报做好基础的准备工作。

2.2中尺度预报系统。

相关气象人员在对天气进行值班分析勘察过程中，要根据卫星云图和天气的相关信息资料，每1h都要对中尺度预报系统进行运行操作，确定中尺度系统所在的范围和活动变化，从而对短时间内雷电产生的强对流天气有一个初步预报。从每个小时的压力变化和温度变化的数据分析中，能明确中尺系统的位置、特性及活动规律变化，同时能根据变压、变温和变湿的数据增减来对雷电天气进行预报，当温度下降而湿度和压力加大时，表明即将出现强对流天气。通过这种理论依据能对雷电天气出现的位置、时间都能提供较为明确的信息，准确指出雷电可能出现的地理位置、强度大小、时间和雷电强度。

2.3雷电潜势预报系统。

雷电潜势预报系统是通过08：00的高空环流形式、不同时间所出现最高气温、气压、水汽压和温度露点差等，并能通过部分对流指数来全面对雷电天气的专业气象情况进行服务。如果计算出来的雷电预报指数为一级，这表示雷电强度相对较弱，不会出现雷阵雨或暴雨天气。这种情况下，卫星云图、雷电监测资料都会协助雷电潜势预报系统对天气进行综合判断，从而得出是否会出现雷电天气。一旦雷电预报指数计算出为四级时，表明即将发生的雷电强度非常大，在雷电天气发生的过程中还可能伴随冰雹和大风的天气现象。所以，在雷电潜势预报系统通过这些指数综合判断出雷电强度大小及降水量的多少、时间、范围等，并通过这些天气状况及时对雷电服务的相关资料进行整理，对各个部门进行电话、网络等宣传，发布雷电信息，保证人们的财产安全。

3结语。

要准确对雷电天气专业气象服务的要点进行详细而深入的分析，一方面要通过沙氏指数、k指数、干绝热线及湿绝热线等预报指数的相关条件来对高空大气进行天气是否稳定进行分析，从而得出雷电天气的初步信息，为最终做好雷电预报工作打好基础，同时还需要根据温度的变化、压力的变化及湿度的变化分析强对流天气的关系；最后根据雷电预报指数的级别确定雷电强度，这其中需要对卫星云图、雷电监测资料及降水量的信息都有综合性判断，从而全面完成对雷电天气的气象服务，最大化发挥气象预报所带来的经济效益。

天气初中英语（通用18篇）篇九

每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”

有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。

从那时起，他开始努力学习。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。

他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。

从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。

天气初中英语（通用18篇）篇十

新课标尤其注重每个学生主体的自我发展能力，教师应该通过开放式的教学方式，以及运用启发性、探究性、人文性的教学方法，激发学生的情感和兴趣，进而帮助学生建立自信心和上进心。进一步的，学生在主观能动性的驱动下，运用自身形成的知识框架，在理论与实践中不断填充与丰富知识。概而言之，整个教学过程是以学生为中心、以活动为中心、以任务为中心，教师所起的是指引作用，同时带动学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及激发学生自我提升的积极性。

二、以“任务型”教学模式为契机，倡导学生在体验与参与中进行学习。

《义务教育英语课程标准》提倡“任务型”教学模式，倡导“教师结合教学内容以及学生的实际情况，灵活性地为学生设置一定的英语学习任务”。对此，我有着非常深刻的体会。因不同的文化背景，就有不同的语言表达方式，例如，在教学“单数人称代词的排列顺序”这部分知识时，我抛弃了之前将罗列好的语法规，生硬灌输给学生的做法，而是在黑板上为学生写出了几个句子：

heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.

andididnotgototheconcert.

eandilikethemusicverymuch.

lgototheparty？youandi.

之后我便告诉学生这些句子都体现了“单数人称代词的排列顺序”的统一规律，鼓励他们以小组为单位，在认真分析这些英语句子的基础之上尝试自主归纳出其背后蕴含的英语准则。以下为学生的自主探究学习过程：a组：我们认为，第一个句子涵盖了三种人称，他们的排序规律先后是第二人称、第三人称、第一人称，因此，我们大胆推断这就是多种人称同时出现时应遵循的排序规律；b组：我们认同a组学生的规律，第二个和第三个句子都遵循了第三人称、第一人称的排序规律；c组：第四个句子同时出现了两种人称，并按第二人称和第一人称，这同样符合a组学生的推断；……将具体知识点融入学习任务之中，一方面利用了初中学生争强好胜的学习动机，促使他们在“激将法”的推动下真正将自己融入学习活动之中；另一方面通过亲身的参与及体验，学生又真正加深了对于这一知识点的深刻认识与理解，这对于优化课堂教学结构、提高当节英语课堂的教学质量无疑产生了巨大的促进作用。

三、积极开发多媒体资源，拓宽学生英语学习渠道。

随着现代信息技术的快速发展及大范围普及，多媒体信息技术被广泛应用于教育教学的各个领域，为教师更好地开展教学活动、学生更好地提高学习效率都提供了技术上的支持与保障。通过对新课标精神的认真学习与研读，我将这一理念灵活运用到了自身日常的教学实践活动之中，并都从学生处收获了良好的反响与回应。如，初中生大多未深入接触过老舍的《茶馆》，更谈不上了解其中的文化内涵、进而上升到以英语思维实现对这一经典作品的品析与鉴赏了。为了打破这一教学尴尬局面，我在学习module10laoshe’steahouse这一章节时，首先利用多媒体幻灯片向学生普及了有关老舍《茶馆》的文化知识以及历史内涵，随后又借助多媒体视频为学生播放了改编自原著的电影。多媒体本来就兼具生动形象、直观立体的特点，因此，通过上述两项措施，不但大大激发了学生对这章知识的探究兴趣以及学习欲望，而且更为重要的一点是学生如若其境，有亲身体验之感，这对于他们更好地理解老舍先生的《茶馆》，并逐渐上升到以英语思维进行欣赏产生了很大的帮助与推动作用。

《义务教育英语课程标准》的实施与普及，在为英语教育注入新鲜血液与活力元素的同时，也向广大教育工作者提出了全新的挑战。因此，要想成为一名优秀的初中英语教师，我们必须以新课标的理念武装自己，实现自身教育理念以及课堂教学模式的发展与完善。相信，如此方能切实推动初中英语教育的更好发展，进而为学生英语综合素质的显著提升与进步不断贡献自己最大的力量。

作者：林丽群单位：广东省惠东县惠东实验中学。

天气初中英语（通用18篇）篇十一

1.天有城堡云，地上雷雨临。

2.朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼。

3.响雷雨不凶，闷雷下满坑。

4.燕子窝垫草多，雨水多。

5.雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。

6.烂苔浮水面，不久风雨见。

7.天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪（起风）。

8.开门风，闭门雨。

9.南闪火开门，北闪有雨临。

10.西北风开天锁。

11.南风头，北风尾。

12.西北起黑云，雷雨必来临。

13.日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。

14.南风多雾露，北风多寒霜。

15.凡雾重三日，必有大雨。

16.喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

17.黑云起了烟，雹子在当天。

18.落雨落得慢，近日雨不散。

19.木棉树开花，雨季要提前。

20.鸟往船上落，雨天要经过。

21.天上拉海纤，下雨不过三。

22.闷雷拉磨声，雹子必定生。

23.早晚烟扑地，苍天有雨意。

24.东风急，备斗笠。

25.乌云接日头，半夜雨不愁。

26.夏雷有雨雨不猛，秋雷有雨雨不长。

27.蜜蜂采花忙，短期有雨降。

28.云吃雾有雨，雾吃云好天。

29.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

30.明天有雨落，今晚蚊子恶。

31.小暑一声雷，倒转做黄梅。

32.处暑雷唱歌，阴雨天气多。

33.春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相及，冬起东风雪边天。

34.河里浮青苔，毕有大雨来。

35.朝有破紫云，午后雷雨临。

36.清明热得早，早稻一定好。

37.头发响，风一场。

38.晴天不见山，下雨三五天。

39.云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。

40.久雨西风晴，久晴西风雨。

天气初中英语（通用18篇）篇十二

目前的初中英语教学中，主要注重对学生听、说、读、写能力的考察，其中听力和书写是考试直接考察的重要部分。

根据笔者的实际经验总结，英语听力在考试当中失分率比较高，一些学生甚至直接放弃听力部分。究其原因，听力综合考察学生语音基础、词汇量高低、语法熟练程度、相关文化背景、听力技巧等各方面的综合能力，而且与学生的心理素质也有很大的关系，需要教师在平时教学中进行有重点的引导教学。

在英语听力中，许多因素都在影响着学生最终的听力效果和答题，主要包括学生语音基础、词汇量积累、语法熟练程度、相关文化背景介绍和掌握、听力技巧训练等，明确了这些影响因素就可以有针对性的开展训练，提高学生听力水平。

一、夯实语音基础。

英语语音是词汇和语法赖以存在的重要形式，是英语的第一关键要素。只有学好了语音，才能准确无误地交流思想，促进语法和词汇的掌握，反过来又可以帮助提高听力。目前初中学生在语音方面主要存在几个误区：首先，元音的开口度、长短掌握不准确，造成误读、误听。第二，辅音的清浊掌握不好，容易混淆词汇，如单词kate、gate。第三，对基本的语音现象了解不足，如连读、浊化等，在平时读的过程中就有误区，造成听力过程中分辨不清。如定冠词the修饰元音音标开头的单词时，读音变为/ei/，如theair，theapple。还有连读现象，比如这个例句：pleasetakealookatit。其中，take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。

语音的.情况很复杂，这里所举只是一些简单的、常见的例子，还有更多的需要在教学中注意的情况。

二、注重词汇量积累。

词汇量的积累是影响听力水平的决定性因素之一，语句、段落都是由词汇来构成的，也就是说学生词汇量的多少可以决定一个学生英语听力水平的高低。当然，词汇量的积累不是越多越好，而是要重点掌握听力中经常出现的重点单词和短语，比如经常会提问的where、when、how，回答这些问题的短语通常比较固定，争取熟练掌握，这样才能在听到的第一时间反应过来，而不是在脑海里搜索很久，影响听力的正常进行。并不是在听力中出现的所有词汇都需要翻译和关注，那么就要求教师在教学过程中传授和训练学生的听力技巧，在听力中以有限的词汇量去应变千变万化的听力内容。

三、提高语法熟练程度。

英语听力的考核与常规考试的区别就在于它要求学生在听到的一瞬间做出反应，不仅要考察学生的精神集中程度，还有对英语语法结构的熟悉程度。众所周知，英语语法与汉语语法存在着很多的不同，首先是词类上的区别，第二点是在句子成分方面不一样。汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分，英语还有一个补语。英语中用状语表示汉语用补语表示的意思，而在汉语中，则用宾语表示英语里的表语。这些语法上的区别，要求学生在听力过程中要去除掉汉语语法结构的禁锢，转而以英语的语法结构进行英语句子、语段的成分划分，而所有这些都要在瞬间完成，包括各句子各部分的前后顺序等。

四、增加对相关文化背景知识的介绍，启发学生学习兴趣英语的学习需要有一个良好的文化氛围，我们学习英语并不简简单单是为了应付考试，更重要的是了解一个国家，提高自己的语言能力，并且为未来发展寻找一个更为广阔的平台，那么教师在平时的英语教学中就要注重对相关背景知识的介绍，激发学生对英语国家文化了解的兴趣。在听力过程中，相关的背景知识和文化常识会对解题有很大的帮助，比如一些常用的沟通方式。教师的任务就是为学生开启一个通往西方国家文化的窗口，让学生产生了解和学习的兴趣，让学生自觉提高英语的基础和语感。教师可以在平时经常举办英语演讲、英语广播等活动，给学生提供一个自由学习和发挥、沟通的空间。同时，教师在组织课堂教学的时候，要尽量运用英语，认真进行课程的设置，给学生提供一个全方位的学习空间。

五、加强听力技巧训练。

由于听力要求学生在瞬间对所听到的对话和段落做出反应，除了平时的基础知识的积累和训练外，技巧的掌握也是决定学生听力水平的重要原因。听力技巧包括许多方面，教师应制定好长期的计划，系统地传授听力的各类技巧，对音标、单词、单句、对话及短文进行阶梯式的专门训练，让学生了解听力题型，领悟听力技巧，增强理解能力。

要引导学生掌握听力的正确顺序：首先要进行预读，在预读的过程中要注意速度的不断提高，快速找到题目要提问的重点，比如看到where就知道本题是对地点的询问，那么在听的过程中就可以关注事件发生的地点或者对话中的人物提到的要去的地方等。看到when的提问就要关注对话或短文中关于时间的短语，如today、tomorrow、nextweek等，这样就能在听力过程中迅速抓住有效信息点。在预读之后就是正式进入听力，在听的过程中，要训练学生进行有重点的记录，不要去追求听懂每一个单词，关键是重要信息点的采集。对学生进行正确的心理指导，在听力过程重要保持良好的心态，不慌不忙，多表扬学生，增强学生的自信和信心。

总之，初中英语教学中听力训练是很重要的一个方面，它决定了学生对英语的学习态度，对提高学生的读、写、沟通都有重要作用，听力可以避免英语变成一种应试的工具，通过听力可以让学生体会到英语的美感和英语国家的文化，真正在心底萌发对英语的兴趣，树立终身学习的信念，这也是我国大力提倡英语学习要达到的最终目标吧!参考文献：[1]丁玲.对初中英语听力教学的研究.中国校外教育，，(7).

[2]程菲霞.浅谈初中英语听力教学.安徽文学，2010，(1).

[3]吴永红.初中英语听力教学初探.内蒙古民族大学学报，，(11).

[4]成洪云.初中生英语听力存在的问题及策略生成.科教文汇，2007，(4).

[5]张西玲，杨春叶.影响初中英语听力的因素及对策.文教科学探索，，(8).

作者简介：王琼，女，1978年12月生，四川省资中县孟塘镇中心学校，中学二级教师，研究方向，中学英语教学。

天气初中英语（通用18篇）篇十三

1、小暑一声雷，倒转做黄梅。

2、风静天热人又闷，有风有雨不用问。

3、星星稀，好天气。

4、风乱转，不用算。

5、开门风，闭门雨。

6、朝霞不出门，晚霞走千里。

7、东虹日头，西虹雨。

8、鸡进笼晚兆阴雨。

9、南风转东风，三天不落空。

10、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

11、青蛙叫，大雨到。

12、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

13、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相及，冬起东风雪边天。

14、南风腰中硬，北风头上尖。

15、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

16、日晕三更雨，月晕午时风。

17、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

18、急雷快晴，闷雷难晴。

19、清明热得早，早稻一定好。

20、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。

21、东闪空，西闪雨，

22、急风行雨暴。

23、咸物返潮天将雨。

24、大水无雷，浸崩屋。

25、雷轰天顶，虽雨不猛。

26、急雨易晴，慢雨不开。

27、星星明，来日晴。

28、早霞不出门，晚霞行千里。

29、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

30、星星密，雨滴滴。

31、南风怕水溺，北风怕日辣。

32、泥鳅跳，雨来到。

33、细雨没久晴，大雨无久落。

34、天乌地黑无风发，大水落得阔。

35、一朝蒙雾，三朝雪。

36、谷雨不雨，交回田主。

37、春雷十日阴，春雷十日寒。

38、鱼儿出水跳，风雨就来到。

39、燕子低飞要落雨。

40、黑蜻蜓乱，天气要旱。

41、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。

42、东风急，雨打壁。

43、直闪雨小，横闪雨大。

44、东风急，备斗笠。

45、扑地烟，雨连天。

46、雷轰天边，大雨连天。

47、西南转西北，还得半个月。

48、蜻蜓飞得低，出门带笠。

49、露水闪，来日晴。

50、南风刮到底，北风来还礼。

51、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

52、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

53、不刮东风不雨，不刮西风不晴。

54、东虹日头西虹雨。

55、昙天西北闪，有雨没多远。

56、水缸穿裙，大雨淋淋。

57、天早云下山，饭后天大晴。

58、星星眨眼，有雨不起。

59、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

60、南闪火开门，北闪有雨临。

天气初中英语（通用18篇）篇十四

1、霜降，出无齐，牵牛犁。

2、扑地烟，雨连天。

3、日落西风住，不住刮倒树。

4、雷声绕圈转，有雨不久远。

5、水里泛青苔，天有风雨来。

6、雷打秋，晚冬一半收。

7、二月踏草青，二八三九乱穿衣。

8、大风怕日落，久雨起风晴。

9、雹来顺风走，顶风就扭头。

10、冬节在月尾，卜寒正二月。

11、七月半，秋风返一半。

12、热生风，冷生雨。

13、立夏小满雨水相赶。

14、六月绵被拣人甲。

15、夜夜刮大风，雨雪不相逢。

16、蚊子咬得怪，天气要变坏。

17、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

18、时雨时晴，几天几夜不停。

19、五月蝶，讨无食。

20、冬节月中央，无雪也无霜。

21、晚看西北黑，半暝仔起风雨。

22、河里浮青苔，毕有大雨来。

23、春茫曝死鬼，夏茫做大水。

24、六月十九三盘新。

25、雨生蛋，落到明朝吃过饭。

26、朝霞不出门，晚霞行千里。

27、风台做了无回南，十日九日湿。

28、无风现长浪，不久风必狂。

29、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

30、雨打五更，日晒水坑。

31、天上乌云盖，大雨来得快。

32、八月大，蔬菜免出外。

33、十月日，生翅，贫弹查某领袂直。

34、河里鱼打花，天天有雨下。

35、西北雨，连落三下哺。

36、立了秋，那里下雨那里收。

37、四月初八太子尿。

38、早春好佚陶，早夏粒米无。

39、天上豆荚云，不久雨将临。

40、八月初关雨门。

41、草灰结成饼，天有风雨临。

42、蜻蜓飞得低，出门带笠。

43、三月三月，一日剥皮，三日盖被。

44、满天乱飞云，雨雪下不停。

45、雨后刮东风，未来雨不停。

46、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

47、今晚花花云，明天晒死人。

48、风头一个帆，雨后变晴天。

49、南风怕日落，北风怕天明。

50、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

51、南风若过三，不下就阴天。

52、雨声发喘，河水涨满。

53、黑蜻蜓乱，天气要旱。

54、袂食五月粽，破裘仔不通放。

55、蚂蚁搬家早晚要下。

56、半夜东风起，明日好天气。

57、晌午不止风，刮到点上灯。

58、久雨西风晴，久晴西风雨。

59、八月飐，无人知。

60、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

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天气初中英语（通用18篇）篇十五

谜面：尺寸分明（打三字天气用语）。

谜底：能见度。

解析：“度”别解为“刻度”。

谜面：不知心恨谁，两眼泪汪汪。（打四字天气用语）。

解析：“空气”别解为“没来由的生气”，与“不知心恨谁”之意相扣；“两眼泪汪汪”别解为“相对流泪”。

谜面：猪八戒背媳妇（打一天气用语）。

谜底：高压脊。

解析：猪八戒的媳妇是高老庄的小姐，姓“高”。

谜面：频道（打二字天气用语）。

谜底：多云。

解析：谜面别解为“频繁地说”。

谜面：鬼话连篇（打一天气用语）。

谜底：阴转多云。

谜面：女皇（打四字天气用语）。

谜底：以阴为主。

解析：“阴”别指女性；“主”别解为“主上、皇帝”。

谜面：孔明何以能借箭（打一天气用语）。

谜底：有雾。

解析：在《三国演义》里孔明是趁着大雾草船借箭。

谜面：洞房花烛夜（打一天气用语）。

谜底：阴有小雨。

谜面：朝鲜话（打一天气用语）。

谜底：早上少云。

天气初中英语（通用18篇）篇十六

1、星星稀，好天气。

2、天上乌云盖，大雨来得快。

3、云下山，地不干。

4、六月十九三盘新。

5、日月有风圈，无雨也风颠。

6、朝霞不出门，晚霞走千里。

7、蜻蜓飞得低，出门带笠。

8、急雷快晴，闷雷难晴。

9、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，

10、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。

11、南风刮到底，北风来还礼。

12、四季东风下，只怕东风刮不大。

13、日落胭脂红，非雨便是风。

14、天早云下山，饭后天大晴。

15、朝有破紫云，午后雷雨临。

16、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

17、不怕初一阴，就怕初二下。

18、南风若过三，不下就阴天。

19、东风急，备斗笠。

21、西北雨落勿会过田岸。

22、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

23、早怕南云漫，晚怕北云翻。

24、炸雷雨小，闷雷雨大。

25、蜻蜓千百绕，不日雨来到。

26、乌云接日高，有雨在明朝;乌云接日低，有雨在夜里。传奇好名字。

27、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

28、昙天西北闪，有雨没多远。

29、咸物返潮天将雨。

30、顶风上云，不雨就阴。

31、十月小阳春。

32、蜻蜓飞得低，出门带笠。

33、南闪火开门，北闪有雨临。

34、星星明，来日晴。

35、久晴天射线，不久有雨见。

36、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

37、雨后生东风，未来雨更凶。

38、河里泛青苔，必有大雨来。

39、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

40、河里鱼打花，天天有雨下。

41、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和。

42、五月南风下大雨，六月南风井底干。

43、早晚烟扑地，苍天有雨意。

44、乌云接日头，半夜雨不愁。

45、日晕三更雨，月晕午时风。

46、好天狂风但是日，雨天狂风时刻长。

47、蚂蚁搬家，天将雨。

48、南风怕水溺，北风怕日辣。

49、满天水上波，有雨跑不脱。

50、天上乌云盖，大雨来得快。

51、春天刮风多，秋天下雨多。

天气初中英语（通用18篇）篇十七

教师的教学方法选择不当，影响了学生学习英语听力的积极性目前，有部分教师教授英语听力的方法落后，仅仅局限于单方面的让学生听录音，进行做题听力训练，使得学生一上英语听力课就心里紧张，演化成心理障碍，阻碍对英语听力的学习。此外，教师不能及时发现学生学习中存在的问题，没有进行及时的解决和引导，导致学生学习没有积极性，不能和教师形成良好的互动，影响了对英语听力的学习。

二、英语听力学习中的技巧。

众所周知，在学习英语的过程中，没有正确的英语听力就想说出一口流利的英语那是不可能的。因为，“听力是学习语言的前提”，是学习英语技能的不可或缺的重要组成部分。不能掌握英语在学习过程中的听力技巧，也就很难提高使用英语进行语言交际的实际能力。

（一）运用听写训练的方法进行精听精读。

精听就是指学生再进行听力训练时要选择课文或是平时考试题库中的听力资料来进行听力的'训练。听得时候要每一个词、每一个句、每一段都要彻底弄明是什么意思、什么语调、有没有连读、有没有歧义等这几个方面。然后要将精听得内容进行听写训练，即录音读一句暂停，然后你写下来，然后在写下一句，直到听完一段落。对于初次练习可以选择一段，然后逐渐加量。听完后将听写的段落与原文进行比对，找到有出入的地方，然后分析原因，是因为没听清，还是单词没听过，还是有连读听不出，还是听成其它的词，都要做记录，尤其是近音词和同义词，最容易混淆了。学生要专门对这类词进行积累总结，整理一个小本子记录自己平时听力中出现的错误。最后再听一遍，检查自己是否还有没有没听懂的地方。每次听写半小时为宜，之后再隔2到3天后，再进行听写训练，看看自己是否真正将这一段听懂了。虽然这种方法有些费时，部分学生不愿意去实行，但实践证明这是提高听力水平最有效果的方法，认真按照方法做，坚持一个月你会发现你的听力水平会有一个质的飞跃。学生们最容易将“write”写成“right”，将“know”写成“now”，最多的就是丢掉句子中的冠词，连读的地方将词写错。通过听写比对就可以找到自己听力中存在的问题，然后反复听，形成英语的逻辑思维，直至听力水平的提高。

（二）教师推荐经典的书籍或是影视资料进行泛读和泛听。

英语的听力练习不应该是仅限于课堂上，而要贯穿于平时的生活中。教师可经过筛选给学生推荐各个年级适合阅读的书籍，或是推荐适合的原声英语影视剧让学生们去看，从中积累词汇，形成听力思维。在进行书籍的泛读时，学生要有意识的将自己不认识的单词记录下来，并运用词典将其意思查明白，以便记住新的词汇，不断积累，增加词汇量。经典的句子也要摘抄下来，并且每天留出一刻钟时间进行诵读，培养语感。在进行影视剧的观看时，学生也要有意识的将一些常用的词汇和日常用语进行分类记录，并尝试运用到实际交流中，从而提高语言的使用能力。

三、结束语。

学习任何一种语言，没有正确的听力作为前提，就不可能说出流利的语言，学习英语也是同理。由此可见，对初中生英语听力的训练应该放在英语课程的首位。无论采用哪种技巧，都离不开学生的努力坚持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要将学习技巧运用到每一天的执行当中去，日积月累，才能有所提升。此外，教师也应该努力探索提高学生学习英语积极性的方法，不断发现问题、解决问题、总结问题。努力给学生创造英语语言使用的情景，提高学生使用语言交流的机率，以便使学生的英语听力水平得到进一步提升，为以后英语的更深一步的学习奠定坚实的基础。

天气初中英语（通用18篇）篇十八

1、星星稀，好天气。

2、半夜东风起，明日好天气。

3、西北风开天锁。

4、日出太阳黄，午后风必狂。

5、常刮西北风，近日天气晴。

6、雷声连成片，雨下沟河漫。

7、朝霞不出门，晚霞行千里。

8、雷公先唱歌，有雨也不多。

9、闷雷拉磨声，雹子必定生。

10、满天乱飞云，雨雪下不停。

11、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。

12、天色亮一亮，河水涨一丈。

13、雷轰天顶，虽雨不猛。

14、云下山，地不干。

15、雨后刮东风，未来雨不停。

16、日落胭脂红，非雨便是风。

17、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

18、西北起黑云，雷雨必来临。

19、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

20、时雨时晴，几天几夜不停。

21、雨打五更，日晒水坑。

22、小暑一声雷，倒转做黄梅。

23、泥鳅跳，雨来到。

24、四周天不亮，必定有风浪。

25、青蛙叫，大雨到。

26、鸡进笼晚兆阴雨。

27、星星水汪汪，下雨有希望。

28、早雷下大雨，下雨不过晌。

29、久雨冷风扫，天晴定可靠。

30、有雨山戴帽，无雨山没腰。

31、云低要雨，云高转晴。

32、泥鳅静，天气晴。

33、东风急，备斗笠。

34、云在东，雨不凶；云在南，河水满。

35、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

36、海水起黄沫，大风不久过。

37、南闪火开门，北闪有雨临。

38、日月有风圈，无雨也风颠。

39、星星眨眨眼，出门要带伞。

40、雷轰天边，大雨连天。

41、早怕南云漫，晚怕北云翻。

42、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

43、雨后生东风，未来雨更凶。

44、有雨天边亮，无雨顶上光。

45、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

46、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

47、河里浮青苔，毕有大雨来。

48、海雀向上飞，有风不等黑。

49、雾露在山腰，有雨今明朝。

50、风大夜无露，阴天夜无霜。

51、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

52、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

53、黑云接驾，不阴就下。

54、直闪雨小，横闪雨大。

55、响雷雨不凶，闷雷下满坑。