每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
暑假读窗边的小豆豆有感篇一
昨天，我没读过《窗边的小豆豆》这本书。这时，如果你让我选择，我定会情不自禁地说：“我就是云——自由自在；我就是风——乘风破浪；我就是海——容纳百川……”我有太多太多的选择，只要对我有用。
今天，我读了《窗边的小豆豆》这本书。这时，如果你让我选择，我定会毫不犹豫地说：“我就是小豆豆——拥有美好的童年；我就是小林校长——呵护好动的学生；我就是妈妈——慈祥和善……”我爱上了太多的人物，因为让我学会了许多道理与品质。
我羡慕小豆豆，她被原来的学校退学之后，来到了快乐自由的巴学园。在巴学园，她们的教室不像我们的教室是房子，她们教室竟然是电车教室。她可以选择自己喜欢的课程：有人想做科学试验，就弄得满教室都是泡泡。她们游泳的时候都不穿游泳衣，赤膊下水。她还可以选择自己喜爱的同学坐，彼此之间没有攀比，只有团结友爱。小豆豆能帮助比自己大的残疾男人阿泰爬上了树，实现了约定。更有意思的是，她们学校的校歌竟然只有一句：“巴学园，巴——学——园——”。巴学园简直就是孩子们的乐园。
我更羡慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校长。小林校长对学生的教育实在让人敬佩，他会听小豆豆长达四个小时的对话，只为小豆豆能快乐地表达自己。他能为腿部有残疾的孩子办一场特别的运动会，只让他树立信心。读到这里，我的心里也多了一份宽容和善良，记得假期里合唱培训，一位队友打碎了我心爱的茶杯，这可是妈妈送给我的礼物，伴随我整整三年了。看着心爱的茶杯粉身碎骨，我的心很痛。可是看到呆若木鸡的队友，我的心痛马上消失了，微笑着说：“没事，你的手手没有受伤。”队友很感激，摆摆手。这是我第一次让步，想不到，宽容别人，自己也快乐。
我还羡慕小豆豆，还有一位慈祥的妈妈，让她少走了许多的弯路。
其实我也拥有小豆豆的所有的快乐，因为我可以选择。
暑假读窗边的小豆豆有感篇二
假期里，一想到即将与一年级的小不点儿打交道，我内心不免有些惶恐。这心事被一个同事知道后，她神秘地对我说：“推荐你读一本书——《窗边的小豆豆》，读完后包你有所感悟。”就这样，我捧起了这本日本著名作家黑柳彻子的代表作。一口气读完，我感触良多，脑子里总浮现出那所让人无限向往的理想乐园，那位让人无限崇拜的理想校长，当然，还有那个既顽皮又可爱的小豆豆。
《窗边的小豆豆》是一本很温暖的书，它不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。书中给我们描述的巴学园不仅仅是一个学校，更是个充满爱心和幻想的地方，主人公小豆豆在这里不仅学会了爱，还学会了在生命的别离中得到感悟，最重要的是，她在这里珍藏了对于我们教育者来说最重要的东西。这本书是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，读来觉得非常有意思，同时，也引起了我的深思。
故事中的小豆豆本是个天真活泼、善良可爱的小女孩，因为与当下的教育制度格格不入而成为众人眼中的“问题孩子”，无奈之中，在妈妈的带领下，她来到了自己的绽梦之地——巴学园，开始了在这儿的精彩生活，最终成长为一个聪明又不失冷静，活泼而又十分礼貌的女生，而这一切，大部分要归功于小林校长，他是书中成熟、睿智的象征，完全可以称得上是一位伟大的老师。小林校长之所以成功，归纳起来大致有以下几点：
第一：有思想地工作。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，我们要早早地发现这些优良品质，并让他们得以发扬光大，把孩子成为富有个性的人。”这就是小林校长与众不同的教育理念。当然，他不仅这样想，更是躬身实践着。你看，面对小豆豆长达四个小时的喋喋不休，他居然哈欠也不打一个;面对从小患小儿麻痹症的泰明，他让所有孩子光着身子游泳，懂得什么样的身体都是美的这个道理;当小豆豆因为不小心把钱包掉进了学校的厕所，为了找到钱包，用长把舀子把便池里的东西舀出来时，小林校长只是轻描淡写地说：“弄完了，把这些东西全都放回去。”……真感叹二战前日本就有这样好的教育尝试，有这样人文的办学理念。反观我们的周围，这种真真正正遵循教育本质的人几乎消失殆尽，教师对学生缺乏爱心、耐心，恨不得把自己的思维套用到孩子脖子上，对于孩子的过失，总习惯居高临下地痛骂学生，或者用罚做作业的方式惩罚学生，这是多么失败的教育啊!其实，像小林校长那样，俯下身躯去接纳孩子的过失，蹲下身子去用心倾听学生的诉说，远离心浮气躁，摈弃急功近利，我们的学生会在自由、平等、开放的环境里获得更充分的发展，成长为心理健康，有专长的人才。
第三、有技巧地工作。巴学园最提倡的就是尊重别人、尊重自己，作为校长的小林先生，身体力行，用自己的行动实现着这点。书中，尽管他对犯错的女老师发火，但他没有选择还有别的老师在的职员室，而是在谁也看不到的厨房里，真正让我们见证了尊重式的批评艺术。读着读着，我看到了一个有着与众不同教育方法的小林校长，也想到了自己。在教学工作中，难免会遇到一些反应慢、纪律松、成绩差的学生，心情好的时候，提醒、交流都还做得到，但要是碰上自己情绪不好的时候，那些一错再错、屡教不改的学生就不会那么幸运，一顿狂批肯定是免不掉的，哪会管什么方法，更不会分时间、地点和场合，跟小林校长相比，真的觉得好惭愧。晓之以理、动之以情、导之以行绝不是口头的口号，只有像小林先生一样构建融洽的师生情感，以心换心、以情换情，尊重规律，学生才会自然的把批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。
说心里话，我很敬佩小林先生。虽然巴学园现已不复存在，但小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。作为教师，今天我们要做的不是重建一所巴学园，要学的不是小林先生具体的做法，而是要学习他办学的思想，学习他教育孩子的方法，学习他尊重规律办教育。只有这样，我们的工作才不会白费，也只有这样，祖国的花朵才会朵朵娇艳绽放。
暑假读窗边的小豆豆有感篇三
这周我读了《窗边的小豆豆》这本书。写这本书的是日本著名女作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。
她所写的这本书是讲一个叫小豆豆的女孩子的人生经历。
喜欢小朋友的校长先生给孩子们创造了一个新天地，就连淘气的小豆豆都能坐在座位上好好学习。
巴学园是一个美妙的地方，是一个给孩子带来快乐的地方。我觉得我们要是能有这样的学校该有多好啊！我希望现在的大人如果能不强迫孩子学习读书，那就太好了。我喜欢这个学校——巴学园。
广东广州华南农业大学附属小学三年级:何岳娟
暑假读窗边的小豆豆有感篇四
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的一本书，这本书所讲的是一所小学和一个女孩子的真实故事。这个故事发生在第二次世界大战结束前的东京。这本书不仅给全世界几千万读者带来无数笑声与感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。
小豆豆虽然才是一个一年级的小学生，但她才一年级就被退学了。因为她在上课时总会做出一些正常孩子不可能做出的事，老师很烦她这样，于是她就被退学了。
小豆豆的妈妈带小豆豆来到“巴学园”，想让她在这儿读书。在这个学校里，小豆豆看到了奇特的景象：这个学校的教室是六辆已废弃的电车厢，还有其它景物也那样新奇。小豆豆喜欢这个巴学园。她见到了校长小林宗作，这位校长请妈妈回避，让小豆豆随便和他聊聊，小豆豆一直不停说着，小林校长一直没有打断过，小豆豆竟说了四个小时！但校长没有厌烦，倒挺喜欢这个天真的小女孩，便答应了小豆豆成为这个学校的学生。
接着，小林校长带小豆豆参观电车教室，小豆豆看到教室里面，惊叹了一声，电车内没什么变化，只是吊环和扶手没了，装上了黑板和椅子。小豆豆数了数，一个班（一辆电车）只有9个学生。
第二天起，小豆豆的新奇之旅开始了，她又可以上学了。在几个学期里，她体验到无限的新鲜事物：游泳、暑假、冒险、温泉旅行、交上好朋友、野炊，甚至是生离死别。一切看似简单、普通，但对小豆豆来说都是新的，都是第一次经历。
战火是无情的，在美国当时世界无敌的b-29轰炸机的狂轰乱炸下，电车教室没有了，办公室消失了，礼堂不见了，游泳池也没有了。小林校长几十年的心血——巴学园在几分钟里化成灰烬。悲惨的结局令人无法接受，所有人都认为：炸弹可以炸毁美丽的巴学园，但炸不掉小林先生和老师们的美丽童心，以及孩子们的欢声笑语！
暑假读窗边的小豆豆有感篇五
第一次打开《窗边的小豆豆》，我就被小豆豆那个纯真、新奇，充满童真的世界所吸引，这本书让我爱不释手。
书中的主人公小豆豆就是本书的作者，日本著名女作家——黑柳彻子。小豆豆从小就是一颗令老师头疼的"怪味豆"。静静地课堂上，小豆豆会突然站起来，站到窗前和小燕子说话，经常引得同学们哄堂大笑。她还会在课堂上突然跑到窗前，和窗外的宣传艺人打招呼，并恳请他们表演节目，弄得全班同学好奇地趴到窗前来听曲子，而不愿意上课。她还经常在课堂上突然关合课桌抽屉，弄得啪啪响。连隔壁的班的班主任也受到了很大的干扰……我经常被她的纯真可爱，新奇的冒险经历，逗得哈哈大笑。
豆豆最终因太淘气而被责令退学，她来到了一个与众不同的新学校——巴学园。
在教育上有着神奇魔力的小林校长令我敬佩，巴学园的教学方式令我羡慕与惊讶，巴学园的生活令我神往。我希望生活中的我也一样得到父母和老师的理解与细心呵护，在属于我的巴学园里，快乐地成长。
暑假读窗边的小豆豆有感篇六
通过阅读《窗边的小豆豆》,那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力;让每个孩子都能健康快乐成长,有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极.读这本书的时候,我有了以往所没有的想法和体会。
在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体的地位上的感觉。作者黑柳彻子在第一所学校中，想必一定也隐隐约约地有一种被排斥感.所以才会拟这样一个书名.其实在我们看来，像豆豆这样的女孩子，根本没有什么缺陷，就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了。看见燕子在筑巢,她会和燕子说话;看见化装广告推销员在吹奏音乐,她会邀请他上来演奏,她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事，所以，她才上一年级，就被第一个学校开除了。
学习了小学生心理学,我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程,一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构,它为社会培养符合社会规范,适应社会需求的新成员.一所学校的校风,校园设施,学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素.其中,教师,同年龄团体尤为重要.小豆豆幸运的来到了巴学园,也为她以后的成功奠定了一个重要的基础.
就是这样一个没有"洗足池水虽然浅,却能打动伟人心"这样的校歌,只有几十名学生,几个电车教室的巴学园,其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了无数人的心，留给我们无尽的思考.其中给我印象最深的是巴学园的上课方式。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的`位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。” 在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。 还有巴学园的音乐课,"能使人体的固有组织更为精巧,同时又能培养心灵节奏"的旋律教育法,它让孩子们用心灵去听,去感知音乐,而不只是死板板的教育,唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动，孩子们在活动中通过相处，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子们之间心理相容，朝气蓬勃。良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展。从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们最后都有着一个不错的归宿，这些都是巴学园成功的有力佐证。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力 。
让我们关爱每一个”窗边的小豆豆!关爱这些祖国的未来。
暑假读窗边的小豆豆有感篇七
今年这个暑假，我看了一本叫做《窗边的小豆豆》的书，我深有触感。
《窗边的小豆豆》是由日本作家黑柳彻子在1981年编写的，感动了千万名的读者。
本书讲述的是在东京的一所小学，一个小女孩和那里上学的孩子发生的趣事。故事的主人公是一个名叫小豆豆的小女孩（即黑柳彻子）。小豆豆之前在别人眼中看成怪怪的“小豆豆”，因为上课时总是开关抽屉和宣传艺人、燕子打招呼，打扰到班上的同学，所以被退学了，后来到巴学园，成为了成熟的“小豆豆”。
巴学园十分独特，教室是用电车做的。每次上课时都由自己来选先上什么课，下午就出去散步。巴学园的学生也有身体有障碍的孩子。最让我敬佩的人是小林先生，也是巴学园的校长，小豆豆第一次来巴学园说了四小时的话，小林先生十分认真的听。
另外，校长还让全校个子最矮，手脚最短的高桥君在运动会上让他全部项目拿冠军。这些都体现了校长对孩子的关爱。
这本书让我懂得了快乐，幸福，痛苦是什么感觉，这是一本关于教育和爱的不可多得的好书。
暑假读窗边的小豆豆有感篇八
读这本书的感受就像喝一杯暖暖的热茶下肚，十分舒心，全程被巴学园里面的氛围所感化。
本书讲述的是作者黑柳彻子在小学的真实经历，以“小豆豆”当时的视角来讲述故事，语言较为简单，虽被归于儿童文学，但受众面十分的广，也被当作“教育书”备受瞩目，许多读者向往于书中的巴学园——梦想中的教育，即使结合当代现实来看是不切实际的，但可以为此而努力。
最重要的是，有包容的校长小林先生，即使做出再荒唐的事情，他也不会错怪学生，而是从他的角度看待问题，教他之后怎么做。
书中良好的教育方式数不胜数，在不伤害孩子内心的基础上教他们一步步成长。
可惜书籍的最后，战争和炮火来临，即使结局是悲伤的，但过程是美好的。这些在巴学园度过的经历，都会成为他们一生的宝贵财富。
后记中还记载了学生们长大后的情况，他们每年都会重聚一次，拥有这样的经历和伙伴们真温暖。作者还谈到她取这个书名的原因，原来“窗外”是被排除在外面的感觉，有点感触。
暑假读窗边的小豆豆有感篇九
当阅读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的读《窗边的小豆豆》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在这个寒假，我读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本作家黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书，使我颇有一番感触，文中那位既淘气又可爱的小女孩“小豆豆”给我留下了深刻的印象。
它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆，在巴学园里学习的一段美好时光。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得不可思议：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是天方夜谭，而在巴学园里，与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！
能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长——小林宗作先生。我非常喜欢小林先生，为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的关心。如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的.事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生……在巴学园里，即使放学之后，孩子们也不愿意回家，而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学院是一所充满魅力的学校，令人向往………。
读完此书，我都有点嫉妒小豆豆了，她有童话般的学校和了解孩子心思的好校长，她的童年绝对是快乐的。教育也可以充满快乐。这本书让我的心灵得到洗涤，给我的脚步增添力量，让我们也和小豆豆一起快乐成长吧！