英语学习是一个终身的过程，我们要不断探索新的学习方法和资源，保持学习的热情。接下来是一篇英语学习总结的范文分享，供大家借鉴和参考，互相成长。
初一运动的英语（模板21篇）篇一
七天长假很快就过去了，我们又回到了之前上学的忙碌生活。这种感觉真的不好。没办法。现在要告别电脑和零食手机了。
开学还可以，但是我们最受不了的是七天长假周五结束，但是老师还说这周周六到下周周五上课，每个学生都很不甘心。为什么，运动会上会下雨，取消，现在连周末都被占了！太霸道了！连续七天上课！
越想越生气。你说校长来学校这么久，一次雨都没下过。现在快冬天了，周围又冷又唰，他还来参加运动会。运动会安排的时候刚好下雨。为什么开学前不下雨？整体回报只能归咎于我们学校运气不好。
运动会中途中断，不知道什么时候什么时候开始。今天，星期一，我慢慢地，无精打采地来到学校。昨晚，我补了一晚上作业。
当老师走进教室，看到班里的人都快到了，他清了清嗓子。"这个星期二我们将举行运动会！"这件事在全班引起了轩然大波。
同学a：“我告诉过你，看，真的是运动会！哈哈！果然，天上有眼！”
同学b：”（泪流满面），真不敢相信，明天不上学了？”
我满身黑线。这些是什么对话？
让我们开始全校期待的运动会吧！
初一运动的英语（模板21篇）篇二
寒假里，爸爸妈妈带我去东北玩，行程的最后一站是去吉林滑雪。这是我盼望已久的日子。还没到，我就兴奋地开始想象滑雪多么有趣了。
到了更鞋室，一个头发花白和蔼可亲的老教练来迎接我们。滑雪的装备有三件，滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖。我发现滑雪鞋的外壳非常坚硬，穿上后不能随意活动我的脚，只能直直走路，我的脚像是被困了；滑雪板大约跟我的身高一样长；最奇特的还是二根滑雪杖，每根底部有一个花边，像是滑雪杖的小裙子。在他的帮助下，我们换好了鞋，就跟着他去滑雪场了。
进入滑雪场，展现在我们眼前的是一片松林和像四个田径场这么大的雪坡。教练陪我走到半山腰，说，就在这里练习。他告诉我基本滑雪方法：双手扶膝盖，双脚内八字，眼睛看着前方。教练轻轻地拉了我一把，我就“嗖”地滑下坡去了。起先我还很害怕，慢慢地就适应了。教练带着我从更高的地方滑了，随着高度的增加，我下滑的速度也越来越快了。后来慢慢地感觉越来越好，滑下去的感觉好像是在飞翔。我看见爸爸在低处滑，他是靠二根滑雪杖撑着滑动。我想，在这么低的地方，谁都不会摔倒，我正这么想的时候，他就摔倒了。我又把目光转向妈妈，我想看看妈妈学得怎么样，没想到妈妈正仰面朝天，二只手臂支撑着身体，像一把钢琴凳子似的，想起来又起不来。我暗暗得意，我真是太厉害了，还没摔过跤呢。
我发现滑雪场的二侧各有一个电梯，一个是站在上面的“传送带电梯”，另一个是“索道电梯”。我问教练能否去坐一下“索道电梯”，教练同意了。他一把搂住我，把我抱到电梯上，那是个像通管道用的吸盘形状的垫板的简易电梯，一端悬挂在电缆上。教练让我用双腿夹紧垫板，他在后面拉着我的衣服，借我的力，我们就这样上去了。到了一个很高的地方，他鼓励我说，下面的人不会拦你的路，你就刚才的照样滑了下去好了。在滑行中，我张开双臂，想感受一下这股扑面而来的凉气，在快滑到底的时候，要经过一个坑，我吓坏了，以为这下要摔了，就做了一个摔倒的`动作，结果真摔了。
四十分钟后，教练下班了，而我也已经能从高处自在地滑下来了，还敢边滑边四处张望，能控制滑板的速度，还能转弯，甚至在经过妈妈身边的时候，我还腾出一只手来，做了个“v”的动作。
这次滑雪，虽然只有一个小时，但我已基本学会滑雪了。这天还是我11岁的生日，这个生日是我过得最特别的一次。
初一运动的英语（模板21篇）篇三
朦胧的晨雾刚刚散去，一场大规模的街头“运动会”随之而来。
第一个项目是“足球展览比赛”。第一批选手是“运动员”，长约1。73米。他一上场就给自己喝了一罐可口可乐。喝完之后，他踢了一个精彩的弧形球，罐子飞了出去。随着“咚咚”的声音，罐头在垃圾箱边摇摇晃晃，最后悲惨地倒在地上。“运动员”摇摇头，显然知道比赛结果，只好悻悻离开。最后他以96。82分名列第四。
第二个比赛是“射击”。只见一个穿着超级前卫的摩登女郎急匆匆的走上天桥，明亮的眼睛直勾勾的盯着天桥扶手上的铁球像看风景。他抿着嘴，跺着脚。一颗子弹从她嘴里飞出，直接飞向靶心。一个漂亮的十环终于让她当之无愧的“射击冠军”。
第三个项目是“跨栏”。我看到一个穿着“李朗”西装的男人，蹬着一个“老头头”，打扮成一个学者。当他用眼睛环顾四周，没有看到交警的时候，他用尽全力从路边飞到公路上。他大步流星，直接冲到对面一家广告公司，惊得行人一身冷汗。这时，不知哪个好路人喊道：“我看见刘翔当他的教练了！”
第四个项目是“公路自行车赛”。我看到街上熙熙攘攘的人群中不时有自行车飞出。这里是本次“运动会”压轴大赛，——“公路自行车赛”的场地。当人们为参赛者欢呼时，一个滑板不知从哪里冒出来，以彗星撞击地球的速度直接飞到终点线。毫无疑问，这就是这场“公路自行车赛”的获胜者。
街头“运动会”还在继续，仿佛永远不会结束。也许我们必须依靠自己来结束它。
初一运动的英语（模板21篇）篇四
我从小学开始就喜欢上英语课，所以对英语老师有一种独特的感觉。老师把一切都献给了教育，把最深的爱献给了学生，留给自己的却是秋霜。
七年级的英语老师给我印象最深。她是女老师，姓张，头发乌黑发亮！小眼睛总是发出柔和的光，微笑让学生感到亲切。同学们都甜甜地叫她：“张老师！”
笑是美好的。但在我心目中，张老师的笑容是最美的。以前我以为老师是最让我害怕的人。可是张老师几乎每节课都面带微笑的面对我们，让我突然明白，老师并不可怕，反而让我们觉得和蔼可亲！张老师的微笑给她生动的英语课增添了许多内容。所以，我们都喜欢听她的讲座。
但是张先生有时会生气。记得有一次，数学老师布置作业后，学生们开始“大吵大闹”：有的站起来说话；有的在教室里随意走动；就连坐在座位上的学生也发出了“活泼”的声音。教室里真的挤满了人。这时，张老师走进了教室。当学生们看到张老师的笑脸突然变得严肃时，他们安静了下来，教室突然变得安静了。张老师厉声说道：“谁让你这么大惊小怪的？”学生们沉默不语，没有回答。”给我抄第七课的课文，快，抄！“大家好像都意识到了自己的错误，乖乖的抄了。最后，也许张老师不忍心让我们抄，就拦住了我们。她以一颗坚强的心说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事。不过，如果你有那么多时间制造噪音，还不如拿出书来读，这样可以节省时间，提高学习效率。”啊，这就是张小姐对我们的期望。她希望我们成为有用的材料！我总是用这句话激励自己。以后一有时间就会看书，学很多课外知识。
说实话，谁不想当这么好的老师呢？愿张老师甜美的笑容永远留在你的脸上！每当看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我对张老师的爱！
初一运动的英语（模板21篇）篇五
小学六年级的时候，我们英语班换了一个老师。
老师姓辛，个子很高。他高大的身材突出了他的头，变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容，但她总是微笑着。虽然是男老师，但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课，我们犯了一个错误。初三、初四、初五的英语老师上课都用英语，但是说中文的不多，我们听得懂。而辛老师上课说话，英语咕哝很多，上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快，不知道之前的课老师怎么说的。
为此，家长也给老师打了电话，但得到的回答是：“这是我的教学方法，请不要打断！”
但是，过了一段时间，让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼，让课堂气氛很活跃，让我们都提了起来，上了一堂精神课。其次，在习惯了他的英语之后，我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地，我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑，逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次，老师放音标的时候，故意把粉笔斜着擦在黑板上，发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着，捂着耳朵。然而，正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在，我仍然深深记得他们的发音。
还有一次，辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上，然后准确地插入讲台板。那样，人就害怕了。
过了一会，拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了，拿起刀吓了同学一跳，说：“你怎么不过来玩？”同学吓得退后一步，慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们，他之所以那样，是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在，当我在中学的时候，我将和辛老师分开。
初一运动的英语（模板21篇）篇六
今天是运动会结束后的第五天，但是运动会的赛事还在我的脑海里…现在我来告诉你我在运动会上看到的和听到的！
运动会前几天。“运动会将在周四举行，请做好准备，”我不知道是谁说的。然而，运动会的消息不胫而走，大家都在谈论彼此今年的项目。
有同学说：“我今年要参加跳高。”有同学说“我想参加百米赛跑”……但是我该参加什么呢？这是一个值得我思考的问题。“什么项目适合我？跑步？没门！跳远？甚至没有！或者成为啦啦队员！”一个声音在我心里说。
运动会如期在星期四举行。第一个项目是女子400米赛跑。我们班的种子选手刘即将在这一轮中展示他的才华。比赛开始了。枪声一响，像离弦的箭一样直奔终点线。我看到她拼命跑向终点，她的动作非常标准。我们也在台下为她呐喊，为她欢呼，但后面的选手也不甘示弱，努力往前走。
接下来是男子100米跑比赛。我们班派了黄和朱。虽然跑得像箭一样，但还是比其他选手差了一点，只拿到了第四名。
但是，在接下来的比赛中，我们班的同学发挥很好，通过努力取得了很大的成绩。他们在个人项目中赢得了几项第一，并取得了总分第四的好成绩。我真的为我的班级感到骄傲。虽然我没有参加比赛，但作为班上的啦啦队，我也付出了很多努力。我将永远记得运动会。
初一运动的英语（模板21篇）篇七
本周，我们学校举行了一次特别运动会。运动员们斗志昂扬，在操场上创造了一个又一个奇迹。
作为宣传队的一员，我的任务是写好广播稿，为获胜的运动员加油；为失败的运动员加油。孙洪涛和我，被称为“两个狗仔队”，所有的最新消息都被我们扫了。我也不提听广播看我们俩写的广播稿有多开心。
说了这么多，要说运动员。
1。我们班的英雄倪肖飞在赛场上奋力拼搏，分别获得了男子50米和200米冠军。
成绩优秀。
2。我们班的潘瑞超坚持了1500米和4*100米接力赛。虽然他没有取得好成绩，但我们都为他感到骄傲。
3。我们班的宣朝阳在立定跳远和男子50米比赛中获得了第一名和第二名，真是太神奇了。
不管是第一名还是最后一名，他们都付出了很多努力。我们应该给他们掌声，鼓励他们成为最好的。
在跑运动会的两天半时间里，我看到了团结和力量。倪肖飞与潘瑞超的接力跑中，潘瑞超不小心摔倒，耽误了时间，成为最后一名。但是，跑了之后，没有人责怪潘瑞超，反而鼓励他嘘寒问暖。这就是团结。不管你有多累，多难受，跑完全程，都是坚强的。我想这两种精神会伴随我一生。
初一运动的英语（模板21篇）篇八
公元前776年首次举办的奥运会，已经有一千多年的历史了。奥运会每四年举办一次。(收集整理:天添资源网)。
许多国家尽他们最大的努力争办奥运会。每个国家在运动会中都争取拿更多的`奖牌。xx年，悉尼举办了第27届奥运会，全世界100多个国家参加了这次盛会。那年我国获得了28枚金牌。中国作为一个体育大国，将于xx年举办第29届奥运会。各条战线的人们正在为奥运会做着各项准备。
奥运会的会旗上有五个环。五环被认为象征着五大洲：欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。奥运会的口号是：“更高，更快，更强。”奥运会能够促进各民族以及各个国家之间的理解和友谊。
初一运动的英语（模板21篇）篇九
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的'风格，用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。
课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！
虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
初一运动的英语（模板21篇）篇十
善于思考勤于积累要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象;要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的.积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。
认真审题写好提纲考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
初一运动的英语（模板21篇）篇十一
1、对于英语小作文，最重要的就是审题。认真审题之后，就要对作文有一个新颖的立意。只有一个明确的中心思想，才能让人眼前一亮，印象深刻。接下来就要列好提纲，把文章的布局结构做好，不管是段落之间还是开头和结尾，要层次分明，自然过渡。还有一个可以利用的地方就是命题中的句子，从命题中给出的关键词或者是句子，拓展思路、展开联想，写出符合文意的作文内容。
2、初一的英语小作文不需要多么长的复杂句，但是每段的主题句都是非常重要的，起到点题的作用。段落的主题句是文章的概括，用词要简洁明了，让人一看就能大致了解本段要阐述的内容，从而引起读者阅读的兴趣。
3、英语小作文的写作手法基本上有顺序法、举例法、对比法、说明法、归纳法等几种。这些写作手法只要挑选其中一种或者几种来用就可以了。这一部还需要注意，不管是举例还是对比，或者是归纳，都要和文章的主题思路保持一致性，不跑题，不偏题。把握好句子间的连贯性，段落间的层次，避免内容的重复交叉。
4、除了对文章架构和段落的注意外，还要对句式的变化和文采多做修饰。如果一篇作文里只有一两个句式，则会显得单调；如果修辞单一的话，文章就会显得空洞不充实。
5、整篇作文完成后，要进行检查。首先要从整体上，对上下文的内容进行通读，看看是否都切合文章主题要求，段落间的表达是否与整篇内容一致，删除那些和主题无关的句子。还要检查语句的通顺，用词是否准确。确保整篇文章的时态、语态一致，语法正确，词组的搭配符合日常习惯等等。
初一运动的英语（模板21篇）篇十二
“耶！”随着一声大叫，我们班赢得了接力赛的第一名。不用说，大家都很清楚，这是一场充满激情的运动会。
群星闪耀。我想知道我们有多少场体育比赛。体育充满激情，体育游戏是热爱体育的朋友的体现。童年就像宝石，每一颗都是灿烂的，就像一罐蜂蜜，我的心永远是交叉的。四季春天带来许多欢乐。让我打开我童年的日记，带你参加这个快乐的运动会。
哨声和运动会现在开始。嘭，枪声一响，我们班的学生都冲了出来。在频繁的欢呼声中，他渐渐骄傲起来，被其他班超越。我意识到我很快调整了心态，冲进了前锋。800米比赛到此结束，我们班的跑者，第二名跑者，一塌糊涂。我后悔了。我们安慰她，告诉他。成绩不是最重要的。重要的是你已经尽力了。他擦擦汗，在阳光下笑得很灿烂。
第二项是拔河。我们最不擅长拔河。因为我们班都是小人物，没精力。我们在课前加油，希望能考个好成绩。吹口哨！开始。
加油加油。老师在旁边喊。眼看就要靠边了，听到老师的喊声，我们很干净的拉起了分数。
运动会以欢呼声结束，尽管我们不是第一个。但是我们尽力了，运动会是神圣的，学生是庄严的。加油，运动会，加油，同学们。
初一运动的英语（模板21篇）篇十三
进入初中，认识了很多同学和老师。我有很多老师，每个老师都有不同的性格特点，比如数学老师，喜欢坚持；历史老师，和蔼可亲。
但是在这些老师中，我最喜欢英语老师。他的头发像火一样旺盛，显示出他活泼的性格；他有一张笑脸，透露出他幽默的态度；深邃的眼睛略带蓝色，有一种让人忍不住发笑的感觉，形容他性格活泼幽默。
有一次上课，英语老师让我们边看单词边上网搜歌。过了一会儿，话说完了，歌也唱完了。老师打开歌词，打开千听万唱。老师说：“我们唱首歌吧！叫宾果！”之后老师用手拿起指挥棒走下来，指挥我们，唱歌。大家都很感兴趣，特别是唱“b——i——n——g——o！”老师唱得很大声，脸上带着微笑，手在摇摆，嘴巴呈“o”字形，身体前倾。看到这一幕，我们笑得前仰后合。唱完，老师不慌不忙地说：“现在我们来玩个小游戏！首先先抄25个字，然后我来读单词。当你读你写的单词时，你会画它。当你并排画五个字的时候，你会喊‘宾果’！有奖励有加分！你明白吗？”之后我们兴高采烈的抄单词，等老师汇报。英语老师故意清了清嗓子，提醒我们马上就要开始了，要做好准备。但是我们被老师的行为逗笑了。
从第一个字开始，大家都在认真的画字。20秒后，教室里突然响起了“宾果”，即将离开讲台的老师停在半空中。他睁大了眼睛，惊讶地看着那个喊“宾果”的同学。他停顿了几秒钟才说话：“哇，你真幸运，我只报了五个，你突然宾果了，太牛逼了！加分！”之后，宾果的声音一个个响起，可以带动英语老师到处跑。英语老师说：“怎么这么多？我都快忙死了！”“铃铃贝尔”结束了，我笑着对老师说：“老师，你现在可以放松了！”老师一听，哈哈大笑。
哈哈，这是我们幽默活泼的英语老师，怎么样，羡慕吗？
初一运动的英语（模板21篇）篇十四
随着初一数学新课标的推进，初一生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。
“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”，是荷兰数学家、教育家氟赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则，初一数学教学应从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化；使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，从而了解数学价值，培养数学意识，体验生活，认识社会。
初一数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学研究中我们进一步认识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上，综合运用所学的知识解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先根据数学现实找出所要研究的对象，其次是引导学生自己探索、合作交流，最后对活动进行评价小结，进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。
数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动，要使得数学实践活动能促进学生的发展，就要使数学实践活动与平时的数学教学进行整合，服务于学生所学习的内容。纵观整个初一数学教材，数学实践活动存在于“与教材密切联系的数与运算和其它概念的`发现，空间与图形部分的几何形体的认识，与学习内容密切联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引发的，用所学知识来解决的生活中的问题，说明生活中的某些现象。
数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学，它是以解决问题为抓手，在这个过程中，培养学生发现问题、提出问题综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。
数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注重应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求教师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的积极性，切实改变学生的学习方式。如：租车问题、租船问题、购买食品问题等，既巩固了数学知识，又发展了能力，更重要的是使学生认识到学习数学知识在生活中有用，生活中处处有数学。
数学实践活动的主要学习方式是研究性学习。在活动过程中，我们逐步摸索出一般性的研究性学习的步骤：一是创设情境，提供背景；二是发现问题，提出问题；三是探索研究，解决问题；四是汇报交流，启发深究；五是评价激励，收获成果。
首先做好准备工作，唤起学生的主体意识。实践中我们发现一部分学生习惯于老师讲、学生练的学习模式，一开始接触实践活动，显得不知怎么办。这时老师首先要做好学生的思想工作，转变学生的学习观念，让学生知道应该怎样做，然后老师要就所研究的课题对学生进行合理的分组，教给学生合作的方法，防止出现小组内的单干户。
其次，注重发现，激发学生的问题意识。问题是数学的心脏，“发现问题，提出问题”是活动的灵魂，是学生主体的第一次体现，也是革新学生学习方式的重要一环。问题由学生始，才能激发学生的主体意识，培养学生有一双数学的眼睛，一颗数学的大脑；才能使学生摆脱过去依赖思想和模仿、记忆的学习方式，使学生的数学学习过程真正“是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。
第三，合作交流，展示学生的创新能力。
在进行实践活动的过程中，离不开合作交流，在师生、生生，小组与小组，小组与大组等的交流中，学生对知识或活动内容的理解更丰富，更全面。所以在合作交流中要让学生想说、敢说、乐说，畅所欲言。在交流的过程中学生的思想在撞击、知识在整合，在相互启发的过程中思维会实现质的飞跃。
初一数学综合实践活动还是一门新的课程，还会继续下去。要不断研究、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进学生的发展，使学生真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
初一运动的英语（模板21篇）篇十五
不怕学霸更努力，就怕学霸有方法！
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学习英语的目的不是让大家会做选择题，而是为了培养学生的听、说、读、写四项基本功。而作文是最能反映学生的思维能力和表达能力的，可以说只要是善于写作的学生，英语成绩绝对不会差。
但是很多学生却是本末倒置，凭借自己背会的一点单词，在考试之中选择题做得不错，但是作文却是一塌糊涂。所以到了初二，这类学生第一个就出现了严重的滑坡现象。平时我们老师教课也是从字词句和文章开始的，而不是选择题，所以对于作文我们更是不能放松。
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初一运动的英语（模板21篇）篇十六
因为我们知道那开似轻松的脚步其实迈的艰难。
我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天，
但却希望给你送去荫凉，
因为我们看到那液体来不及蒸发，
滚落下来，又被溅起。
我们并不期待什么，
你已经是我们的英雄。
文档为doc格式。
初一运动的英语（模板21篇）篇十七
前两天，我们迎来了山东省外的第一次运动会。我报了两个最难的项目，1500米和800米长跑！
第一天，我就准备好面对我的第一场800米比赛。这次我的对手都很厉害，尤其是以前的小学队，速度是一般人的两倍。可惜我刚和他进了一个团。
各就各位，准备好，碰，裁判一枪，十几个人拼了老命争第一。毕竟是长跑。前期第一名没用，主要是耐力，但速度和耐力都是12班高个第一。我没有被说服去追随他。我们遥遥领先。第一圈有些人面目狰狞，痛苦万分。我还是维持第二第一。我已经失去了一半的体力。我放慢速度，保持体力。第一名不但没有慢下来，反而越来越快。我不得不让他带头。最后一圈，我用尽全力冲刺。这是最关键的一圈。累了就要打。我离你第一名很近，但是还有五六米远。他回头一看，发现我又开始发力了，终于如愿以偿了。
第二天，我将面临更艰巨的挑战，1500米。这次我的对手和我不在一个组，所以我的压力似乎小了很多。
我开始奔跑，我知道这是最艰难的时刻。第一圈不敢冲到第一名，卡在第三名，但是跑起来发现太慢了。即使球队连铜牌都拿不到，我也开始用自己的速度领先第一。前三圈没有感觉到任何不适。结果第四圈就开始疼了，喝水喝多了，还是坚持。
初一运动的英语（模板21篇）篇十八
在过去的几年里，我经历了四次运动会，其中最难忘的一次是在三年级。
那天阳光明媚，万里无云。老师把全班带到了操场。老师还帮助我们在脸上画出彩色图案，看起来像印度人。在我们的期待下，运动会终于开始了，我们看了很多才艺表演，包括舞蹈、舞狮和其他精彩的节目。仔细一看，我们的同学也去跳舞了！到了三年级的时候，每个人都快乐地跳舞，就像活泼的精灵一样！
下午，在参加接力赛时，拉拉队尽最大努力为运动员大声欢呼。更让全班吃惊的是，我们班竟然获得了第一名！虽然开始时我们落后了许多班，但后来我们赶上了他们，幸运地只赢了一秒钟，这让每个人都感到非常不可思议和惊讶。
运动会结束后，所有的班级都回到了教室。我认为运动会非常有意义和有趣，我永远不会忘记。
初一运动的英语（模板21篇）篇十九
竞技运动文化作为体育文化的主体，伴随着人类社会迅速的发展，也在不断地完善着自身整体系统的构建，它既给人类生活带来观念上的变化，推动了国家精神文明建设的发展，又加快了国家物质文明建设前进的步伐；它既振奋了民族精神、增强了民族的凝聚力，又是使世界达到和平相处的有效手段。竞技运动文化以其特有的这些功能，已经成为人类社会文明前进的杠杆。为了更好地发挥竞技运动文化的功能作用，人类应积极主动去认识，理解，把握它的发展规律，这就必须对它的两个子系统做深入研究。
1竞技运动文化的内部结构属性是它的第一子系统。
竞技运动项目的结构都是由动作设计，规则设计，场地要求，器材规格等组成的。以这些要素为基础在竞技过程中产生了三个矛盾体，比赛结果是确定还是非确定的、竞技运动项目存不存在必胜法则、竞技运动项目的规则，器材，场地等设计是固定的还是非固定的。这三个矛盾体决定着竞技运动文化系统的演进和发展方向。解决这三个矛盾体也就抓住了第一子系统的属性。
1.1比赛结果是不确定的。
假如比赛结果是确定的，冠军就会经常被某个人或某个团体获得，那么其它人就失去了对该项竞技运动的兴趣和追求，导致参与该项竞技运动的人就会越少，那么这项竞技运动就可能被淘汰。正是由于比赛结果的不确定性，使系统处在一种动态的寻求和谐的过程中，使系统在演变进化中，能找到多个关节点，使竞技运动项目有牢固的基础，在平稳中向前发展。掌握这一规律，有助于我们对比赛结果做出一个正确的评价，做好失败与成功的心理准备，不至于走极端。
当今有的教练宣称我找到了某项竞技运动的制胜规律，这是错误的。纵观各级各类项目赛事，几乎每次都有“冷门”爆出，制胜规律本身就是客观的非固定的，不是一成不变的，有些训练方法，制胜理论也许现在可行，但以后未必可行。制胜规律只是人们理想化了的规律，事物是发展变化的，不能用绝对的，静止的观点看待问题，在比赛中针对不同的选手，采用不同的策略，在规则变化时寻找不同的训练理论。在科技先导下开创新的训练方法，任何训练方法都不可能是“一劳永逸”的。且随着各种因素的变化而变化，谁适应快谁就优先胜出。掌握这一规律有助于我们开阔视野，引起我们对问题的思考，培养创新精神。
1.3竞技运动项目的规则、动作设计、器材规格、场地要求是不断变化的。
随着竞技运动训练方法的日益创新，竞技运动项目各个方面与科学技术结合利用率日益提高，仍采用固定不变的规则、动作、器材、场地已经不利于竞技运动项目系统的生存和发展。例如乒乓球赛制改为了11分制增加了比赛的偶然性，这个项目的规则的修改不是盲目的，而是竞技运动项目系统价值科学的，明晰的要求选择。规则不是固定的，可以修改，动作可以重新设计、器材场地等也可以修改。掌握竞技运动文化发展科学规律有助于我们对各个竞技运动项目做深入细致的思考，提前做好预见工作，不打无准备之仗。
上述三个矛盾体并不是简单的累加构成竞技运动文化系统的第一子系统，它们间不是简单的线性关系，而是有着横向联系和纵向的联系，形成了相互依存、相互制约的复杂的非线性关系，要保证项目的发展、进化，系统必然在寻求一种高度的科学和谐方式去解决出现的不利因素产生的阻碍问题。一旦掌握了必胜规律，导致比赛结果确定，比赛结果确定，导致项目社会适应度下降，必然要求去修改规则，制定出与社会高度适应的竞技规则。概括起来，竞技运动文化系统的第一系统符合自然辩证规律，具有高度的科学和谐规律。
2竞技运动文化的外部系统是它的第二子系统。
所谓的外部系统是指除竞技运动文化自身以外的能够影响并作用于它，是它赖以生存的一切外在因素，包括政治化因素、经济化因素、其它各种文化的协同作用三方面。
2.1竞技运动文化要求和谐的政治化。
竞技运动文化自产生之日起，就染上了政治色彩，并具备政治功能。首先，政治是竞技文化发展的基础，并给它指明方向。国家，政府专门成立了体育局、体育司等部门，是这一职能的主体，运动员、教练员所进行的一切活动，都是在国家政策方针的指导下进行的'。其次，竞技运动文化为政治服务，巩固政治基础，完善政治结构。在奥运会中，运动员获得的荣誉不仅仅代表自己，而是代表着一个国家，一个民族。运动员获得荣誉能够增强国家凝聚力、民族向心力、变向地服务于政治，巩固其基础。竞技运动文化的政治化是十分重要，有利于发展竞技运动文化自身而且还能改善国家内部之间，国家与国家之间的政治矛盾。
2.2竞技运动文化要求和谐的经济化。
首先，竞技运动文化的生存发展离不开经济。各级各类赛事的举办，无不需要赞助商出资，国家扶持，每个竞技项目都需要投入大量资金去搞科学研究，目的是为了指导训练和比赛。以美国为例，他们制定了“运动员奖学金计划”，“就业计划”，使运动员能够全身心准备奥运会，这说明竞技运动文化要想发展，离开经济是行不通的。其次，竞技运动文化又促进经济的发展。奥运会的参赛国逐年增多，举办奥运会的竞争越来越激烈，因为赛事过程的转播权，广告权等等一系列方面的收益与日俱增，这能促进了举办国经济的发展。
2.3竞技运动文化与其它文化的协同作用。
其它文化多指人的思想，观念等领域方面，而竞技运动文化是指挑战人体运动能力方面它们相互协同作用，构成人类文化这个大的整体，它们的和谐相处是保证人类健康发展的必要条件。竞技运动文化与其它文化是相互调节、促进的关系，协同作用于人的发展。它们彼此之间不是相互孤立的，而是相互渗透的。把握这一规律有助于我们在发展竞技运动文化的同时，尝试与其它文化相结合，会取得耳目一新的效果。
上述三个要素是我们在研究竞技运动文化系统的第二子系统所必须要掌握的。政治、经济、文化是竞技运动项目生存的土壤，竞技运动文化与他们之间的区别既是相同的，又是不同的，对人的发展从宏观角度来说是相同的，从微观角度说是不同的。在实践中要发展竞技运动项目，在外在因素方面必须使它们科学和谐的相处，把竞技运动项目过分商业化，过分政治化都是不可取的。由此，竞技运动文化第二子系统也具有高度的科学和谐性规律。
3结论。
综上所述，因为构成竞技运动文化系统的两个子系统具有科学和谐性规律，它们在相互联系、相互作用、相互依存中整合为竞技运动文化系统，并决定着它的演进方向，所以我们可以定论竞技运动文化发展规律具有高度的科学和谐性。
参考文献：
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[4]刘俊洁.现代奥运会商业化运作问题之探讨[d].华中师范大学，.
初一运动的英语（模板21篇）篇二十
为了提高写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。此外，写好还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、日记、通知等，它们大多有固定的'格式。
在写的时候仔细看清写作要求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。
用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。写作时，应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些，有些句型不会表达，可以设法绕开，用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词，如and,or,but,so，because,since等，以使行文逻辑紧密，自然流畅。
初一英语考试中也会有题，如果时间允许，书面表达一定要先写草稿。在抄写入答题卷前，要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确，表达方式是否恰当;最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求，前后是否一致。
初一运动的英语（模板21篇）篇二十一
在运动场上，有勇敢拼搏的运动员；操场下面，传来学生的大嗓门；运动总是给人纯粹的热情，即使在寒冷的秋天，他们犀利的眼神和高昂的斗志也不会被浇灭！似火的情绪越来越高。优秀的学生在体育领域的勤奋和勇气是运动员的良好品质。
体委是个特别强的运动员，那一双飞毛腿总是让他骄傲。在这次运动会上，他再次向我们展示了他强壮的腿部肌肉和发达的运动神经。在100米预赛中，他像一道紫色的闪电，以惊人的速度冲刺，领先并击败了对手。在观众席上，我们看到我们气喘吁吁，大吃一惊。“这恐怕不是假人。”有这样的神体委是多么的骄傲啊！炫耀吹牛也不过分。我似乎能看到其他对手沮丧却无奈的表情。真的很难表达骄傲。换句话说就是莫名的爽！
如果有人问起，我想我可以自豪地对他说；“最快的小紫人其实在我们前七班。”是冲刺的时候了。他尽一切努力向终点线跑去。
赢了！他以惊人甚至令人震惊的速度完美地获得了一等奖！他像个三岁的孩子一样跑回班级，兴奋地大喊：“第一名，不厉害吗？”他看着自己开心的样子，掩饰自己的愚蠢，我真的很开心。
运动会结束了，但“小紫人”的身影让我难忘。运动会是燃烧的激情和斗志的激烈碰撞！运动员的优秀品质令人钦佩和赞赏。