在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇一
小时候住的老屋正对一座山，中间隔着几亩稻田、几块菜地和一方丛竹。家门口有一条小路，曲曲折折，绕过稻田和菜地，钻进对面的大山。在探访了许多松竹、橡栗的根茎和落叶后，小路翻过山头消失在山那边的未知里。
虽然我时常沿着这条小路翻过这座山，走到山的那边，但我还是会对另一头的景物产生好奇。在秋日某一个温暖的午后，我会斜躺在馨香的稻草堆旁，晒着太阳，应对着那座山发呆。
那时候，眼中的山很高，而天空的白云又极低。每当白云要掠过山头的时候，我就想，会不会被山上的树给挂住呢？想得久了，就会爬起来一口气跑到山头。结果发现，山头离白云还很远很远。可是，下一次躺在稻草堆上时，我又要生出那样的感觉来。
可惜，白云在天上飘来飘去，还没几下，就飘走了整个童年和少年。长大后，我翻过家门口的那座山，带着家里人的期盼，扎进一个未知的世界。
在翻越一座座高山之后，精疲力竭的我们再也不憧憬，山那边的世界。可是回望时呢？来时的道路已经消失了。那里荒烟蔓草，怪石嶙峋。我们以往辟出的道路，早已覆盖了更深的荆棘。很多次翻过老屋前的山，沿着已不可辨别的小路回到老屋的旧址前，想掬一捧时光长河里曾激起的洁白浪花。可是，入手的总是空空。山还是那座山，然而天空掠过的那朵云彩，与山头的距离，好远好远！天边，有一只孤独的苍鹰消失在暮色里。
这样的凭吊，显得苍白无力。我们走过的路，翻过的山，就像流逝的时间，是回不去的。像那只无脚的鸟，唯有奋力往前飞。或许，在一个难眠的夜里，我们会翻过以往的那座山，做一个温暖的梦吧。
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇二
俗话说“万事开头难”，每一件事在刚开始着手去做时，总会感觉千难万难，就如一座高山有时甚至感觉这辈子都无法跨越。
但是没有比人更高的山，没有比脚更长的路，有志者事竟成，但当我们直面挫折与挑战时，像翻越这一座座大山，一定是极需勇气和信心的。
就像我，我曾经参加过多次演讲比赛，最令我难以忘怀的还是第一次。多年以后的今天，我对演讲早已习以为常。但当我偶然回想起那一次站在讲台上，我还是会从心底里为自己感到骄傲。
正值四月，学校里弥漫着花儿的芬芳。悬铃木一摇一摆地宣告着青春的喜悦，于是学校一年一度的演讲比赛便拉开了序幕。我代表我们班要在一周后以“走一步，再走一步”为题，做一场面向全校师生的演讲。
同学们活跃了起来，几个与我关系要好的哥们儿，忍不住冲我哈哈大笑。“安静！”随着老师一声令下，同学们又拿起笔应付今天的作业。
“我得认真准备这次演讲，让你们几个小伙子感受一下我的强大。”我瞪着刚才幸灾乐祸的最佳损友们想。
一周时间很快过去了，现实是我才刚刚做到脱稿演讲。站在讲台前，等待着自己上台，我的心里都在发怵，倒像是有无数的蚂蚁在爬。“三号……”我只听清了我的号码，低头看看自己握紧的手，已然是数不清的汗。
“你的手都在抖！哈哈……”演讲后，朋友对我说。我战胜了自己，像林肯，我自豪地想。
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇三
翻过山，你可知山后风光无限?翻过山，你可知山后魅力无穷?翻过山，你可知山后红日当头?翻过山，你可知山后夕阳西下?翻过那座山，彩虹将代替汗水，清风将代替眼泪;鸟鸣将代替不悔，阳光将代替苦累!
---------题记
石桥村后有一座大山，山体绵延不断，即使是年过九旬老人，也没有走到过山的那边，从没有翻过那座山。
石桥村的富贵包下了山前的那片林子，准备饲养野山羊，他盘算着将这片林子种上草，再围上栅栏，将山羊放进去。这野生散养的羊肯定好卖，真正开始种草已是两个月后了.富贵把草种埋进地里，浇水、施肥，每一天心急地跑到山上看草长好了没有，结果总是不尽人意，长出来的草又软又黄，那个个头只够山羊吃一天的，这是什么原因呢?富贵请林业部门的技术人员来帮忙找原因.经过一番调查研究，技术人员告诉富贵:“那里的土质很差，不适合种植植被”。所以这么多年石桥村的人们没有来开垦这片“冷土”的。从此，这片地又荒废了下来，富贵曾想过带上几天的干粮，翻过那座山去看看，山那边的土壤是否适合种植，但被老人们否定了，他们认为这样太危险了，没有必要为了致富而丢掉性命。最终，富贵将手里的林子转让给了一个外地人。那个外地人首先带着一批人马翻山越岭，在山上圈了一块地干了起来，几年后，山那边种满了核桃树、果树、木耳，牛、羊在圈地里欢乐的奔跑，有的住户也把家迁到山的另一边，只见一派安居乐业，其乐融融的景象，那个外地人幸运的成为了富甲一方的商人。富贵很纳闷，为什么别人干的红红火火，而我却……，难道真的仅有换地那么简单吗?有一天，富贵请外地人喝酒，说着说着富贵便将心中的疑虑
吐了出来。那天富贵醉得很凶，但他清楚的记得那个外地人说了这么一段话。
“我从小就明白，无论前面是什么样的，都应当冒险进去看一看，当我接手这片林子时，我就告诉自我，翻过那座山，它会有惊喜带给你，不然你会遗憾终生的!结果，当我站在山的顶峰，看到的山那边竟是肥沃的草地，那一刻我才明白，翻过那座山的意义……"
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇四
太阳西斜，如血的日轮把西方天际烧成了深紫色，晕染开来，仿佛一座山，阻碍了我们。
我家窗台和邻居家的窗户是正对着的，我们都可以从屋里看到对方。可是，那一年的夏天，邻居家的小女孩把我们家一盆珍贵的盆栽打破之后，从此，那扇窗再也没有开过。
在孤独和沉寂下，秋去冬来，最后飘来几片枯萎的黄叶落在窗台，我和小女孩偶尔碰撞的眼神，也在潜意识里失去了光泽。我们之间，像是隔了一座大山，两扇窗户如冰雪封存，分成两个空间，我站在山前，欲言又止。
春天来了。
一切都是如此欣欣向荣，我家里的花草树木，也一片勃勃生机。窗台上的那几只黄鹂与对面的画眉正一唱一和，奏响着春天的旋律。此时，我多想打开那扇窗户，听得更清楚一些，可是，父母严厉的眼神，让我伸出的手退缩了。
有一天，我悄悄打开了一条窗缝，发现对面的窗台上，不知何本站时种了盆栽，对面的小女孩正拿着铲子为它松土，脸上洋溢着明媚的笑容，隔着窗户，我似乎闻到了泥土的清香。
不久，盆栽里的花苗发芽了，随着时间的流逝，越长越茂盛，还长到了我家的窗前来了，原来，这是牵牛花。如果不去打开那扇窗，翻过那座山，封闭的环境终会扼杀它的美丽。
这时，小女孩出现了，用充满期待的眼光看向我，花儿在风中摇曳，似乎在和我招手。我终于忍不住，在祈求的目光中打开了那扇窗，顿时，满屋花香！小女孩微笑着：“花送给你了！”我也笑了：“不，我们一起欣赏吧！”空气中荡漾着微妙的宁静，彷佛在诉说着久违的温暖。
原来，那座看似巍峨的大山竟如此容易跨越，曾经横在两家之间的隔阂，竟不复存在了，恍若花香飘过，实则包容理解。
在时光的漩涡中，心中筑起了高山，多些爱、多些包容、多谢理解，并能跨越，迎来新的那份美好。
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇五
未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能明白阳光的可贵;未经历风雨交加的黑暗，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。
每个人的心中都有一座难以逾越的高山。那是什么?是挫折，是困难。对于这座陡峭，险峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。所以，他们丧失了扬起梦想之帆的勇气，丧失了战胜挫折和困难的信念，丧失了为心中的梦想而不懈追求的执着。一辈子只能生活在挫折的阴影中。所以，他们无法欣赏到山那边波澜壮阔的大海，更体会不到那种发自内心的喜悦与满足。
记得以往看到过这样一个故事。在一个大山村里，有两个孩子望着那连绵不断的高山同时问他们的父亲：“山的那边是什么呢?”一个父亲很诚实地回答：“山的那边还是山。”而另一个父亲抚摸着孩子的头，微笑着说：“山的那边是一片广阔无边的大海。”从此，这两种不一样的回答也改变了这两个孩子的命运。一个孩子得知山的那边还是山后，便对生活失去了信心，碌碌无为地生活着，最终只能成为一个整天忙碌在田间的农民。而另一个孩子则带着心中的那份向往和执着踏上了寻找大海的道路。因为父亲的回答，他的心中多了一份为了梦想而不懈追求的信念。一路上，他长途跋涉，风餐露宿。虽然经历了许多坎坷。然而他毫不气馁，勇敢地向着这座高山攀登。他最终攀到了山顶。然而，眼前并不是父亲所描述的那样，而是一条宽阔、平坦的公路。上头飞驰着许多他从未见过的车辆。他惊呆了，同时也感到无比疑惑，怀着好奇心继续向前走，来到了一座大城市。此时，他如梦初醒般地领悟到了父亲的那句话。凭借着自我勤劳、进取、憨厚的品志，几年后，他便成为一个百万富翁。他又回到了村子，自豪地对人们说：“我真的看到大海了。”
如果把挫折只视为挫折，那它真的就只是挫折。可是如果你让它与你精神世界里广阔的那片土地相结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在挫折中如凤凰涅盘，体会到异常的甘甜与完美。
仅有启程，才会到达梦想的目的地;仅有拼搏，才会获得辉煌的成功;仅有播种，才会有收获;仅有追求，才能品味精彩的人生。
朋友，别再犹豫，也别再畏惧。勇敢地去翻越你心中的那座山吧!它将使你收获意想不到的惊喜。
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇六
大自然的山水不仅是一位满腹经纶的老师，还是一本蕴含丰富哲理的书。那些山水里的哲理，促使我们不断探索，不断发现。
睢!那一座座拔地而起危峰兀立的山，它百年如一日地矗立在大自然的画卷里。每天迎接朝阳升起，目送夕阳落山。每天辛勤的奉献绿树的浓荫，孕育着新的生命。然而山也是人们通向神秘大海的屏障，是阻碍人们实现梦想的现实障碍。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”人生道路上，不免会有困难挫折，不同的人面对困难会持有不同的态度。俗话说得好，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在生活中，我们遇到的困难很多，一部分人被困难吓倒了，有的人垂头丧气，有的人皱起了眉头，可也有一些人他们勇敢地面对挫折，想方设法地克服困难，最终战胜了它。
尼可洛。帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人们称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平，他曾因政治犯罪坐了20年牢。即使身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他坐在窗边，用一把只剩下一根弦的提琴坚持苦练，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。
面对挫折，我们不应该沉迷于痛苦失意的阴影中，不应长期颓废不振而迷失方向，应直面挫折，战胜困难，这才是明智的选择。
泰戈尔说过，只有经历了地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
明太祖朱元璋自幼家境贫困，因拖欠税款，到处躲债。逃到一个地方做佃户，每天为地主放牛。此时的他，家人大多因旱灾而死，仅剩下一个哥哥和长嫂。为了安葬逝去的亲人，嫂子和哥哥，把他送到了寺院当杂役。艰辛的童年，养成了他坚韧的性格，最终得以励精图治，一举夺得天下，成为明朝的开国皇帝。
“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。面对贫困艰难的生活，朱元璋没有过多怨言，而是欣然面对挫折，最终迎来了胜利的曙光。
困难就像一座大山，它巍然屹立。朋友，别再忧郁，别再畏惧，勇敢地去翻越那座山吧!相信你终会登上山顶，你会发现：在这座山的那边，就是大海!
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇七
我奋力地踏着踏板，自行车像一阵风，在人的面前闪过，它操控了起来，我也能得心应手了，它飞驰着，留下了我成功的喜悦。在不知不觉中，我又回忆起那段经历。
阳光明媚，美好的一天，从达成一个小目标开始。这是学自行车的第十天，也是最后一天。当我把自行车推出门时，花儿还是大树，脸上都带着几丝微笑，好像在祝福我今天的计划顺利完成。
我骑上自行车，仿佛有一种力量，迫使我用力蹬。虽然是左摇右晃，但终究没有把我难倒。骑着骑着，又到了那困扰我很久的大转盘，但我鼓足勇气，加速向前方冲去，自行车却只冲着那草冲去。
只听见一阵风声，丛中的小刺儿把我的大腿来了个“dty定制”，鲜红的血在眯缝中勉强地向外挤出，血丝遍布全腿。
泪，依旧向下流着，我不服地爬上自行车，不顾一切地向前，那片乱石堆，就是目标，自行车在石堆上飞驰着，像一匹骏马在草原上奔驰。
自行车还是会倒下，但我的意志永不会倒下。我继续猛蹬着，终点就在前头，没可能一次就过去，和压到石子一样，但这一次没那么幸运了，我的眼角径直撞向一个铁杆，也撞得我晕头转向。
可是，我二话不说，骑上自行车，就开始加速，我不想明天再来！我加速着，一边的眼睛开始朦胧了，一下，两下，我成功地突围，冲出了乱石堆。
自行车也好像被点化了似的，操控起来也不吃力了。喜讯呀，我要完成任务了啊！我在路上飞驰着，热泪夺眶而出。
那天清晨的冰冷，换来了日中的温暖。坚持也促使我把自行车练好。翻过那座山，你就会看到不一样的自己。那中午的阳光撒向大地，也撒向我的脸颊，真暖！
初一翻过那座山字初一翻过那座山六百字篇八
1、阅读课文，通过联想和想像解读课文，体会文章的思想感情。
2、探究并理解文中“大海”与“山”的象征意义。
3、学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅、有感情地朗朗读课文。
重点：指导学生正确流畅、有感情地朗读课文。
难点：抓住“只要翻过……看见大海”一句，体会文章的思想感情。
两课时
一、初读课文，整体感知
1、 自由朗读。
2、 想像文章描写了怎样的一组画面？跟同学相互交流一下。
明确：这句话在文中反复出现了六次，从立意上看，它表现了文章的主旨——只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难与自我，实现自己的人生理想。从结构上看，它是贯穿全文的线索。从刻画人物上看，它表现了少年坚定执著的性格。从语言表达上看，它运用了反复的修辞格，一唱三叹，荡气回肠。
学生自由讨论，不要求学生完整地答出每一点，只要能通过集体的智慧总结出以上几点即可。
学情预测：这句话对于刻画人物性格的作用，学生恐怕难以想到，需要教师相机提示点拨。
二、再读课文，合作探究。
①“大海”、“山峦”、“海鸥”具有怎样深刻的含义？
2、 小组讨论，推荐代表，全班交流。
第一个问题是引导学生探究“大海” 、“山峦”、“海鸥”的象征意义。学生通过讨论应明确：涛声回荡的大海已不是自兢界中的海洋，而是一种理想的象征；连绵起伏的山峦也不是自然界的山脉，而是通往理想的一道道壕沟，一个个关卡；而“海鸥”也不是自然界的小鸟，而是希望的使者，幸福的向导。
第二个问题是引导学生联系自己的实际经历去思考文章的象征意义，使学生的'思维由文本延伸到自己的生活和学习中去，用从文本中获得的启示去指导自己的生活和学习。
学情预测：学生可能会围绕“考上好学校”、“成为名人”、“将来有一份好职业”、“努力实现自我价值”等方面来谈，教师不宜随便否定学生的答案，应引导学生思考：一个人只要有着远大的理想，有坚定的信念，就能克服千难万险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。
三、精读课文，训练朗读
1、 教师范读或播放课文录音。
2、 教师指导学生学会设计朗读方案。
3、 学生结合练习二和练习三，自己设计朗读方案。
小组内可分工合作，一人设计几段，完成对全篇课文的朗读设计。
4、 根据各自设计的朗读方案，小组内朗读。
读的同时，互评互改，推选读得最好的同学准备参加全班的朗读评比。
四．朗读课文，选评最佳。
1、 由各小组推荐代表进行朗读。
2、 师生共同评议，评出朗读效果最好的同学，进行表扬。
3、 全班朗读，要求准确流畅、有感情。
五．布置作业：
完成课后练习四，进行拓展与比较阅读。