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专业教育发展心得体会（模板17篇）篇一
总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。 关于提高教学质量水平的心得体会4 我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我认为：
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。
（4.1.将在初中部实施培优补差计划） 班级中的后进生或多
或少都存在，而作为老师，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。
总之，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。谢谢大家！
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇二
教育发展是一个国家的基石，教育的质量也是决定一个国家未来发展的重要因素。近年来，教育不断得到重视和发展，各地教育改革不断，但同时也存在一些问题。为了更好地了解我国教育发展的情况，笔者进行了一次教育发展调研，并在此总结一些心得和体会。
第二段：教育资源分配的不平衡。
教育发展的第一大问题是教育资源分配的不平衡。在某些贫困地区，学校的基础设施和师资力量都非常薄弱，学生的学习环境也很差。而在一些城市，名校和公立学校资源相对丰富，而民办学校的质量和地位也相对较低。这个问题需要政府进一步加强监管和投入，逐步缩小地区和学校之间的差距。
第三段：需要更多的教育创新和改革。
另一个教育发展的问题是需要更多的教育创新和改革。随着社会的变革，传统的教学方式和课程设置已经不能满足现代社会和市场的需求。需要进行一系列的教育改革，包括教学内容的更新、课程设置的丰富、教学手段的创新等等。只有进行科学的教育改革，才能满足社会的需求。
第四段：家庭教育的重要性。
教育并不只是在学校内完成，家庭教育也是非常重要的一部分。虽然有些家长强调学习成绩的获取，但是更应该注重孩子的素质教育，关注孩子的兴趣发展和个性培养。此外，也需要加强家校沟通，让家长与教师之间进行更加有效的交流和沟通。
第五段：教育应该让每个人得到体现。
教育发展的最终目标应该体现在每个人的成长和发展上。教育不能只是针对少数精英，也不能够忽视基础教育的重要性。应该让每个人都能够得到平等的发展机会，真正实现人人有教育的目标。
结语：
综合来看，教育的发展是一个广泛和综合的领域，需要社会各方的共同参与和共同努力。只有这样，才能让更多的人受益于良好的教育环境，创造出更加美好的社会。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇三
学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。它紧扣国情，实事求是，目的明确。
规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革，《规划纲要》所要解决的问题是处于深水区的改革的热点难点问题，平常常规的教育部门自身难以一时解决和克服的问题，希望通过动员全党全社会把这些处于“深水区”的难点热点问题能够找到破解之策。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：
一、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；
二、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；
四、坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
我对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的初步理解就是教师始终要坚持党在新时期下的教育方针，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
作为一名教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。
作为一名有志于从事教育事业的教师，要学习贯彻纲要精神，加强自身道德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学能力，为教育事业打下坚实的基础。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇四
教育是人类社会发展的基石，也是国家繁荣昌盛的重要保证。在我国，教育的发展与改革一直是社会各界关注的焦点话题。经过多年的努力，我国的教育事业取得了巨大的成就，同时也面临着一系列的挑战和问题。
首先，我认为教育的发展需要有符合时代要求的教育理念。教育的目的在于培养人才，而培养的人才应是符合时代要求的，能够适应社会发展需要的人才。因此，教育理念要紧跟时代，将先进科学技术与现代的教育理念有机结合，培养出具有创新意识和实践能力的人才。
其次，教育的发展需要加大对教师队伍的培养和支持。教师是教育事业的灵魂，他们的专业能力和教学水平直接关系到教育质量的提升。应该加强教师队伍的培训与提高，提供更好的职业发展机会和待遇保障，充分激发教师的创新和教学热情。
另外，教育的发展也需要加大基础设施建设的投入。教育资源的公平分配及其可及性是教育事业发展的基础。政府应该加大对教育基础设施建设的投入，建设更多优质教育资源，确保每个孩子都有机会接受优质教育，实现教育公平。
最后，我认为我们应该注重素质教育的发展。传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求，需要转变为注重素质教育的新教育模式。素质教育不是空洞的口号，而是注重个性和全面发展，注重品德教育和实践能力培养的教育理念。
总之，教育的发展需要全社会共同的关注和努力，只有当教育事业稳步发展，才能保证我国的长期繁荣和进步。同时，我们也要不断反思和探索，不断提高教育质量，推动教育事业实现更好更快发展。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇五
教育是社会发展的重要组成部分，也是人类进步的关键因素。随着社会的不断进步，教育方式和内容也在持续发展，为了适应时代的需求，教育必须不断变革和创新。通过多年的学习和观察，我对教育发展有了一些心得体会，我将在下文中详细阐述。
首先，教育的目标应该全面发展学生的个性和潜能，而不仅仅是灌输知识。传统教育模式注重知识的传递和记忆，很少关注学生的实际需求和兴趣。然而，现代社会对人才的需求已经从单一的知识输入转变为综合素质与能力的培养。因此，教育应该注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，使其在未来的社会中具备适应能力和竞争力。
其次，教学方法必须与时俱进，适应科技发展的要求。在当今信息技术高度发达的时代，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需求。借助多媒体技术和互联网资源，教育可以更加丰富多样，灵活性和互动性也得到了极大提升。例如，通过在线教育平台，学生可以随时随地访问和学习知识，而教师可以利用电子白板和多媒体课件使教学更加直观。因此，教育发展的心得之一就是要善于利用科技创新，使教学更加高效和有趣。
第三，教育应该注重培养学生的综合素质和社会责任感。在竞争日益激烈的社会里，学生仅有丰富的知识是不够的，还需要具备良好的人际交往能力、创新能力和解决问题的能力。因此，教育应该注重培养学生的思辨能力、团队合作能力和社会参与意识。例如，学校可以组织学生参加社会实践活动，通过与社区合作解决问题，培养学生的社会责任感和创新精神。只有这样，学生才能真正成为对社会有价值的人才。
第四，教育的发展需要重视教师的专业发展和培训。教师是教育事业的中坚力量，他们的专业能力和素质直接影响到学生的发展。然而，目前教师培训和发展的问题依然存在。许多教师面临着传统教育方式的束缚，缺乏现代教育的理念和方法。因此，教育需要加大对教师的培训投入，提供更多的专业发展机会，提高教师的教育水平和教学能力。只有这样，教师才能更好地满足学生的需要，推动教育的不断发展。
最后，教育发展需要全社会的共同参与和支持。教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的共同责任。家长应该积极参与子女的学习，提供良好的家庭教育环境。社会应该加大教育资源的投入，提供更多的教育机会和公平的教育环境。此外，教育发展还需要政府的政策支持和战略规划。政府应该完善教育法律法规，增加对教育的投入，实施普及教育和优质教育并重的方针。只有全社会共同努力，才能促进教育事业的全面发展。
综上所述，教育发展是一个长期而艰巨的任务，需要教育工作者、家长和社会各界的共同努力。教育的目标应该是全面发展学生的个性和潜能，教学方法要与时俱进，注重科技创新。此外，教育还应该注重学生的综合素质培养和社会责任感的培养，加强教师的专业发展和培训，以及全社会共同参与和支持教育事业的发展。只有这样，才能真正实现教育的目标，推动社会的进步和发展。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇六
人民满意的教育教育的最终工作目标和价值追求。要实现这一目标就要面向全体学生全面实施素质教育———这是落实科学发展观的必然要求，是党和国家赋予学校和教师的一个庄严的历史使命，是中华民族实现伟大复兴的必然要求，是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。
思考过去，谋划未来，我们深切感到，要使游仙基础教育继续保持“全省领先”，力争实现“全国先进”，要把游仙基础教育办得让青海石油人更加满意，我们感到既任重道远，又信心百倍。
进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力加强和改进学校德育工作。一是建设一支高素质教师队伍，倡导身教重于言教，有效开展德育工作。二是德育工作从小事做起，开展多种形式的行为养成实践活动和心理疏导。三是拓宽德育渠道，把学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合起来。四是不断在形式和方法创新上下功夫。
指出：“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。”
结合领导的重要指示，我们将进一步推进素质教育。首先，要开全课程，促进学生德智体美全面发展；其次，要更新教育观念，深化教学内容方式改革；再次，探索建立科学的教育教学评价机制，重视学生、家长和社会评价，使评价多元化，进一步改进教育教学工作，使量化考核和奖励机制更加合理。
通过实施“管理通”，实现中小学生学籍的电子化管理、教育教学管理信息化、行政办公自动化。通过实施“教学通”，建设基础教育信息资源库和中小学信息化教学的基本支持系统，实现基于信息化平台的'新颖的学习方式、教学方式和信息技术与课程的整合。通过实施“培训通”，依托网络平台形成以网络带动教研的新的培训模式，逐步构建基于互联网的学校—游仙社区—家庭互联互动的教育信息化平台。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，我们将深入贯彻领导精神，以科学发展观统领游仙基础教育改革与发展全局，团结一致，锐意进取，努力办好游仙人民群众满意的教育。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇七
近年来，教育发展理念在我国得到了高度重视，一系列改革举措正在深入推进。作为教育工作者，我深感责任重大，不仅要深入了解理念的内涵，更要将其付诸实践，为学生的全面发展和社会进步贡献力量。在理念的指引下，我深刻体会到教育的真谛，也收获了许多心得体会。
首先，教育发展理念强调以人为本。教育的目的在于培养人才，这就要求我们要注重发展学生的全面素质。在传统的教育模式下，学生往往只注重学术成绩的取得，忽略了其他重要的能力培养。而现代教育发展理念则关注学生的个性特点和兴趣倾向，侧重培养学生的创新能力、实践能力和人文素养，使每个学生都得到全面的发展。在实践中，我积极推行多元评价制度，鼓励学生参与社团活动、实践项目等，培养他们的创新思维和实践能力。这种以人为本的教育理念有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
其次，教育发展理念强调素质教育。素质教育是一种全面、均衡的教育理念，强调知识、能力、品德、智慧的培养。在素质教育的指导下，我们不再追求一味死记硬背的知识，而更注重培养学生的综合能力和创新思维。在我的教学实践中，我注重培养学生的学习方法和解决问题的能力，让他们在具体的学习过程中学会思考、探究和创造。同时，我也重视学生的品德教育，通过开展班级活动、心理辅导等形式，培养学生的道德观念和社会责任感。这种全面发展的素质教育无疑为学生的未来发展提供了更广阔的空间。
再次，教育发展理念强调创新驱动。在当今社会，科技进步和经济发展日新月异，教育不能脱离时代的背景。教育必须紧跟时代的步伐，注重培养学生的创新精神和实践能力，才能适应社会的需求。在我的教学中，我注重培养学生的创造力和创新思维，引导他们提出问题、解决问题、创造新知，培养他们的实践能力和独立思考的能力。同时，我也积极探索使用科技手段改善教学效果，注重培养学生的信息素养和科学文化素养。这种创新驱动的教育理念推动了教育的不断进步和发展。
此外，教育发展理念强调根本改革。教育发展理念要求我们彻底改变传统的教育模式和观念，推动教育的根本性变革。只有进行根本改革，才能真正实现教育的目标和任务。在实践中，我坚持反思自己的教学和管理方式，不断提高自己的教育理念和教育观念，不断学习、反思、创新，不断改善自己的教学效果。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨课题、交流经验，以期形成全员参与的改革氛围。这种根本改革的教育理念精神为教育体制的完善和教育品质的提高提供了新的路径。
总之，教育发展理念对教育工作者具有重要的指导意义。只有深入理解和践行这些理念，才能更好地适应时代的需求，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。我将继续坚持以人为本的理念，注重素质教育，鼓励创新驱动，推动根本改革，努力向着教育发展理念指引的方向前进。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇八
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到20xx年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。
教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的`培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。为什么在大家的眼里，中国人的形象从鲁迅笔下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素质修养？择校问题，不仅仅反映的是一种教育现象，更是一种社会问题。家长们挤破脑袋，砸锅卖铁也要为孩子选择一所升学率高的学校，问题的关键还是在一张考卷上。教师的名利就在这张纸上，学生的前途也在这张纸上。
学习了《纲要》后，更能理解“生活即教育”这句话的含义，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！因此我们更应该“解放孩子的头脑；解放孩子的双手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空间；解放孩子的时间。”因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！
作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教学工作当做一种职业做实做好，只有这样才能真正提高教学质量，才能真正培养出国际化的人才。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇九
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
职业发展教育这门课指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题。对职业认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。
这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。
《大学生职业发展教育与就业指导》主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念：高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策：高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。
指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业：求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务；开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：
就业思想教育：择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献，实现自己的人生价值。
就业政策指导：政策指导是大学生职业指导工作的基础。它系统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的'位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源公道配置。
就业心理教育：心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失往应有的心理平衡。“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对很多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。
就业技巧指导：就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的把握对大学生求职成功与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生把握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业。通过对写求职信，参加供需见面会、口试的技巧、择业前的预备等内容的学习，使学生把握自荐方式和口试的有关礼节，把握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用方法，引导学生在日常生活中自觉地锻炼自己的表达能力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。
大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。大学生怎样才能成功求职呢？从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四个方面。
第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：
1有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。
2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。
3是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。
第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
第三、要具备一定的求职技能。尽管求职技能多种多样，错综复杂，但最常见和最主要的技能就是“两会”：一是会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道哪些该说、详说，哪些改回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干扰能力。如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准备地鉴别信息的真伪，防止上当受骗；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。
通过三年职业发展教育课的学习，我深刻的认识到我们要把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，为未来找到一个理想的工作奠定良好的基础。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十
初知朱永新市长，还是去年在人民网强国论坛的博客偶然看了他的一篇文章，第一的感觉是二个问号：市长也有时间开博客？市长开博客代表官方还是民间声音？带着这个疑问看完了朱市长的文章，被朱市长对教育的一腔热忱和对教育现状的忧患的大爱精神所深深折服，从此也知道了朱市长主持的“新教育实验”和创办的“教育在线”网站，由于工作和专业关系，只是把“教育在线”网站收近了收藏夹，并没有多大去关注。
最近，有幸得到了朱市长的一本书《走在教育的路上》，利用了两天的时间匆匆看完，虽没有领略书中精髓，但是，却让我真正认识了朱永新市长或者说朱教授的崇高境界，他那对教育事业的热爱和激情，对教育现状发展的忧思，对教育改革的执著，对西部贫困地区教育的关注，对基层教育工作者成长的精心呵护、关切和牵挂，对教育现实困境的一次次流泪……，深深感动了我，读完这本书，仿佛和朱教授真的进行了一次心灵对话，好象我也成了一名为了理想的教育而和他并肩战斗的行者。
给我印象最深的当属他主持的“新教育实验”，目前全国已有200多所学校加入此项行动，而且已经取得了卓著的成果。“新教育实验”倡导了“六大行动”，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。“营造书香校园”就是创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的阅读活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习、生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。“聆听窗外声音”，就是开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。“双语口才训练”，就是开展中英文听说活动，培养学生讲一口流利的中文和英文，培养学生具备终生受益的口头表达能力。“建设数码社区”，就是加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。“构筑理想课堂”，就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性、发展性。“新教育实验”开展以来，有许多老师在与学生共写随笔的过程中成长、成熟、成功，有许多学校在实践“六大行动”的过程中发展、壮大、辉煌。“新教育实验”所倡导的六大行动，也正和我们目前学前教育的课程改革不谋而合，尤其“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”这三个方面，正是学前教育内涵发展的主要素，所以，朱教授倡树的“新教育实验”，对我们学前教育也有很大的启发。
目前，我县的学前教育还处在初级阶段，距离学前教育的科学发展还有很大距离，尤其在成就一批名师、打造一批名园方面更欠缺一层，关键缺什么？不是缺机制，是缺教师自觉的记录、缺教师心灵的自醒，是缺少对教育浓郁、深切的爱。朱市长说：“一个真正爱教育的人，他的眼里应该是有泪水的”、“教育，我思念着你，你牵动着我，我们一起走过”，试想当老师把写反思当作园长派给的任务来完成的时候，能是心底真实情感的流露吗？能是对工作自觉的反省吗？能是对教育真正的热爱和牵挂吗？不是从心底真实流淌出来的文字又怎能打动别人？朱市长为了激励参与新实验老师的写作，曾开设了“朱永新成功保险公司”，这个公司的承诺就是为那些坚持写十年日记的教师和学生投保，会赔的概率是1赔10。当然，朱教授的投保公司不但没有倒闭，而且是频频获利，赚的'是盆满钵满，因为养成这样一种良好的写作习惯不成功、不成名才是稀罕。朱市长说的好“写日记可以起到滴水穿石的作用，是能够改变人生的素质教育、人文教育的大课程；日记是笔耕的田园、也是人生的史册，而时间永远翻卷的书页，等待着你的浓墨书写，等待着你的重彩描绘”。可以想象，作为分管教育的一市之长、作为带着研究生的博导，不可谓不忙，但朱市长却能把每天经历的所想、每一篇书籍的所慨记录下来，这种精神多么值得我们感动和效仿。或许当我们在电视机前沉浸在肥皂剧的时候，或许我们在与朋友闲聊的时候，朱市长为了生命中理想的教育，正在构思一个提案，或者在与经典著作对话，而时间却从我们身边不经意的悄悄滑走了。想到这里，我们是多么的羞愧。
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，这是鲁迅先生一生勤勉于事，惜时如金的生动写照。所以，世界上没有速成的天才，也没有不付出汗水就获得的成功，只有象鲁迅先生说的、朱永新市长做的那样，才能达到成功的彼岸。
只要开始就永远不晚。不要以年龄为借口，也不要以工作忙为挡箭牌，惰性才是最大的敌人。为了实现理想的教育，各位老师，让我们从现在就开始吧。
最后，和大家分享朱永新市长的一首诗《走在教育的路上》，和大家共勉。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十一
我仔细研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，尤其是学前教育这部分。做为一名幼儿教师，了解到国政府非常重视学前教育，深感欣慰。目前学前教育的形式着实让人揪心。
学前教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，是一个人接受教育的根基。人们越来越清楚这个道理。可很多原因致使我们国家的学前教育停滞不前，甚至混乱。我认为应从以下方面来加强。
一、加大政府投入。
学前教育投入不足时我国学前教育发展薄弱的重要原因之一。
二、规范学前教育市场管理。
当前全国范围内学前教育市场混乱，各类机构鱼龙混杂，国家要加强对学前教育市场的管理和规范，市场价格差距过大。
三、规范教育内容。
国家没有同意幼儿教育的时间要求和教学内容要求，通俗的讲，就是没有教材，没有教学大纲，幼儿园到底教什么？学前教育到底要达到什么目的？以致市场上五花八门的教材都有，有些人挖空心思编教材来赚钱，令幼儿园不知用哪套教材好，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材，今年用了五大领域教材，过了两、三年又改成了建构式教材，有的幼儿园还用了整合式教材。国家应统一幼儿园的教材。
四、提高教师待遇。
目前幼儿园教师的绩效工资得不到保障，而幼儿园教师又是最辛苦的，当自己的付出未得到回报时，教师的积极性又从何调动，所以说应把学前教育纳入义务教育里去。
五、提高师资力量。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十二
教育是社会发展的重要基石，也是个体成长的必经之路。作为一名教师，多年的从教经验让我深刻体会到教育发展的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我个人对教育发展的一些心得体会。
首先，教育发展是促进社会进步的重要动力。教育是传承和发展文化的重要途径，可以培养人们的思维能力、创新能力和适应能力，推动社会不断前进。通过教育，人们可以获取知识和技能，拓宽眼界，提高自身素质，为国家的繁荣和发展做出贡献。教育的发展可以提高整个社会的文化水平，促进社会的进步和变革。
其次，教育发展需要注重培养综合素质。在传统的教育模式中，注重的往往是学生的学业成绩和知识技能，而忽视了学生的综合素质培养。然而，在当今社会，仅仅具备一技之长已经不再足够。教育应该注重培养学生的创造力、沟通能力、团队合作能力、领导能力等综合素质，使其在竞争激烈的社会中更具竞争力。因此，教育应该从知识教育转向全面素质教育，注重培养学生的核心素养。
第三，教育发展需要关注培养学生的自主学习能力。在过去，教育往往是老师的灌输式教育，学生是被动接受者。然而，随着信息时代的到来，传统的教育方式已经无法满足学生的需求。学生应该具备主动学习和自主学习的能力，能够主动获取和整合知识，培养解决问题的能力。因此，教育应该注重培养学生的学习能力，帮助他们发展自主学习的习惯和能力。
第四，教育发展需要关注教师的专业发展。教育的质量和效果与教师的专业素养密切相关。优秀的教师需要具备广泛的知识储备、扎实的教学技能和良好的职业道德，能够带领学生走向成功。因此，教育发展需要关注教师的专业发展，提供师资培训、教育科研等机会，帮助教师不断提高自身素质和能力，以适应教育发展的需求。
最后，教育发展要注重培养学生的终身学习能力。在当今社会，知识更新速度快，社会发展变化多端。教育不能仅仅局限于学校阶段，而应该培养学生终身学习的能力。学生应该拥有持续学习的意识和习惯，能够不断追求知识和发展自己的能力。因此，教育应该注重培养学生的终身学习能力，帮助他们适应未来社会的发展需求。
总之，教育发展是推动社会进步和个人成长的关键因素。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力，引导学生成为未来的创造者和领导者。教育发展需要关注培养学生的综合素质和自主学习能力，同时也需要重视教师的专业发展和学生的终身学习能力。通过不断改进教育体制和方法，我们可以实现教育发展的目标，为社会的繁荣和进步做出贡献。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十三
作为一名教育工作者，多年来我不断地思考教育的本质和发展，试图探究出更好的方法来促进学生的成长和发展。在过去的几年中，我深刻地认识到，教育的本质是培养学生的能力，而不仅仅是传授知识。在这篇文章中，我想分享一些我所掌握的教育发展心得体会，希望能够为和我有同样的思考的教育工作者提供一些启示。
第一段：培养学生的能力。
教育最重要的任务是培养学生的能力，不仅仅是传授知识。学生需要具备一些基本的能力，例如批判性思维、创新能力、协作能力和学习能力等等。这些能力是在现实生活中得到应用的，而非在课堂上得到检验的。因此，我认为教育不仅仅是教授学生知识，更是帮助学生掌握一些生活中的技能和知识。教育工作者需要注重学生的体验和实践，帮助学生在实际生活中获得真正的体验和成长。
第二段：创新和变革。
教育必须具有创新性和变革性。世界在不断发展，人类在不断进步，而教育也不能停止前进。因此，教育工作者需要不断地探索新的教育方式和方法，在不失传统的基础上创新。现代科技和数字化技术的发展，为教育带来了无限的可能性和机会。教育工作者可以利用这些技术工具来提高教学效果和学习体验。此外，教育也需要与时俱进，不断地反思和改进自己的教学方法和内容，为学生提供更加全面和适宜的学习体验。
第三段：个性化教育。
教育也需要体现个性化和人性化。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣爱好、经验和社会背景。因此，教育工作者需要根据每个学生的情况和需求，定制个性化的教学方案和方法，以确保每个学生都能够得到最好的帮助和支持。教育工作者还需要培养学生的自我意识和自我管理能力，让他们更好地发掘自身的潜力和优势。
第四段：建立和谐的教学关系。
教育需要建立和谐的教学关系。教育不仅是一个知识传递和技能培养的过程，更是一个人际关系的过程。学生需要在与教育工作者和同学的互动中成长和发展。因此，教育工作者需要与学生建立良好的关系，体现人性化和温暖。教育工作者还需要注重情感和关怀，帮助学生解决心理和情感上的问题，让他们感到被理解和被支持。
第五段：协同合作。
教育也需要注重协同和合作。现代社会是一个高度互动和协作的社会，学生需要学会与他人合作，共同解决问题和完成任务。因此，教育工作者需要注重协同和合作的教育方式，让学生学会协作和合作技能，培养团队合作意识和精神。此外，教育工作者还需要与其他相关工作者和学校合作，共同完成一些教育任务和项目。
在实施教育的过程中，我们需要从多个方面出发，注重学生的体验和实践，创新和变革教育方式和方法，个性化和人性化教育，建立和谐的教学关系，注重协同和合作。只有这样，我们才能更好地发挥教育的作用，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十四
教育的发展一直是各国关注的重要领域，因为教育是国家未来的基础和保障。而随着时代的变迁和社会的发展，人们对于教育的需求和期望也在不断提升。因此，有必要对于教育发展进行探究和研究，以找到更好的路径和方法。
教育发展的趋势主要体现在两个方面，一是教育技术的更新换代，二是教育体系的改革创新。在教育技术方面，随着信息化、互联网和人工智能技术的迅猛发展，教育方式和教学模式也在不断升级，例如线上教育、MOOC等新型教育方式已经成为发展的热点。而在教育体系方面，为了更好地满足社会和人才的需求，各国纷纷启动了教育体制的改革和创新，例如高等教育的普及化、基础教育的公平化、教育的国际化等。
虽然教育发展很重要，但在实际推进过程中也存在一些问题，例如教育资源的不平衡、教育质量的不一致、教育理念的过于功利和鄙视基础教育等。这些问题需要我们认真思考和积极解决，才能够推动教育事业的不断发展。
第四段：分享教育发展的实践经验。
在教育发展中，我们也可以从一些实际的案例中获得一些有益的经验。例如，在教育资源不平衡的情况下，可以通过产业化实现教育服务的均衡分配，实现教育资源共享和互惠互利。而在教育质量不一致的情况下，可以通过建立教育质量监测和评估体系，保证教育质量的稳步提高。此外，我们也可以通过培养“国际化”的人才来满足全球化的竞争和需求。
总之，在教育发展的过程中，我们需要关注趋势，认识问题，分享实践经验。同时，我们也要加强教育理念的研究和创新，打造一个更加富有活力和创新力的教育体系。只有这样，教育才能够更好地适应时代的需求和实现人类的发展。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十五
xxxx年学校工会在市工会和学校党支部的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心开展工作，从实际出发，以提高教职工整体素质为重点，充分行使其职能，维护教职-工的合法权益，锐意进取，创新务实，充分发挥了新形势下工会组织的桥梁纽带作用，为促进我校教育教学工作的顺利完成作出了积极的贡献。我们主要作了以下几方面的-工作。
1、适时典型，以点带面，形成比学、赶、帮、超的竞争氛围。
在工作中，我们注意适时教学工作过硬，道德素质好，有说服力的典型人物，进行宣传学习，并做好年度双先评选工作和最佳教师的评选工作，切实做到充分民主、公-开公正、高标准、严要求，重成绩。今年，我们选树的先进工、优秀教师都是大家按要求精心选拔的典型人物和集体，他们无论是在工作、学习等方面，还是在思想品-德等方面，都起到了模范带头作用，是广大教职工心目中的榜样，是值得信赖的人。因此，在这项活动开展中，能起到以点带面，启动全局的作用，形成了学先进、比贡-献的良好风气。从而引导教职工转变思想，增强竞争意识和改革意识，正确对待学校存在的困难，以主人翁的姿态，在教育岗位上为教育事业的振兴发展做贡献。
2、落实考核，开展教学达标竞赛活动。
为了继续提高竞赛活动的标准，依据学校制定的《实验中学教师考核实施细则》，对教学工作进行考评，并以此为依据，进行教学能手、优秀教师、学科带头人的评眩还-设立了各科成绩达标竞赛等奖励。这些活动的开展，激发了教师们你追我赶的竞争意识，他们不断充实自我，提高自己，不断地向更高的目标迈进。
3、积极进行新课教法学习，促进教学质量的提高。
为了提高教师的业务素质，促进教学质量的提高，我们除了组织教师学习业务知识，提高业务水平外，还组织所有教师学习了新课程教法，举办了教师多媒体教学竞赛及其-他各项技能竞赛，来提高教职工各方面的能力。校园公开课、达标课、多媒体教学、新课程教法学习及应用等一系列的活动，调动了广大教师的参与积极性和竞争意识，使-一大批全能的教师脱颖而出，为我校素质教育打下了良好的基础，有力地促进教育教学质量的提高。
我们遇到重大决策，仍旧会把职工代表召集一起，进行研究讨论。广泛征求意见。学校领导班子制定了实施方案及细则，最后在学校职工代表的共同审议通过后实施。学校-无论是工作计划还是活动安排，都要通过党政工联席会的形式共同制定。各季度的工作安排也是这样，真正维护了教职工的合法权益。同时我们将校务公开纳入了党政工的主要工作日程，我们建立了校务公开栏、意见箱等基础措施，制定了一套完整的校务公开方案和组织机构。彻底透明了学校的事务。
育和文体活动。在日常工作中，我们注意教师的思想道德素质的提高，将爱国主义、社会主义、集体主义，特色理论教育纳入常规教育，要求利用业余时间组织学习政治，宣传国情、校情，学习《公民道德建设实施纲要》，开展爱国奉献，爱校如-家，爱岗敬业等系列教育。学习法律法规，并制定了学习计划，采用集中学习和自学相结合的方法，深刻领悟其中的精神，取得了良好的效果。在开展的树良好形象，办-人民满意教育活动中，通过学习提高，进一步促进了教职工的工作积极性和依法执教的自觉性。同时我们还结合学校的实际开展了一些丰富多彩、形式多样，易于被教职-工接受的有益活动。诸如，为了激发教职工爱岗敬业的精神，我们继续开展了教学竞赛活动，在女工中继续开展了双学双比活动，举办了教师教育讲座。为了陶冶情操-，锻炼教职工的体魄和意志，使教职工能有一个积极向上，奋发进取的良好心态，我们举办了教职工春季篮球赛、演讲比赛、征文比赛，充分展现了实中教职工的良好精神-面貌。
我校工会时刻把群众的冷暖挂在心上，为教职工排忧解难，使他们没有后顾之忧，全身心地投入教学工作。我们坚持做好走访慰问工作，帮助困难职工和离退老职工解决一-些实际问题。遇到我校的教职工生病住院，校领导必前去看望，并送去营养品，这在学校已形成惯例。另外，我们还继续建立困难职工档案，制定领导干部帮扶困难户制度-。今年春季，季撮龙老师因患胰腺瘤住院，全校领导和老师给予极大的关怀和帮助。学校领导还非常重视教师的保健工作，定期为教师做体检，同时组织全体教职工赴市一-院体检使部分教师能及时发现病情，及时得到了治疗，从而保证了教师的身体健康，增强了女教工的自我保健意识，使他们能够无后顾之忧，全身心地投入到教学工作-中去。想职工之所想，急群众之所急，千方百计地为教职工排忧解难，使教职工保持旺盛的参赛干劲和激情。
搞好工会自身建设，努力提高业务水平，是新形势对工会的要求，也是工会工作上新台阶的有力保障。
1、加强工会干部队伍的建设。为使我校工会工作更有活力，真正起到桥梁和纽带的作用，我们注意工会干部自身素质的提高，多次举办学习班，学习新《工会法》，以及工会业务知识，党的路线、方针-、任务等基本知识。并号召他们向模范工会干部学习，干一行爱一行，通过学习，工会干部得到了进一步提高，他们能够做到钻研工会业务知识，深入职工群众，和职工打-成一片，倾听大家的呼声，并积极做好教职工的思想工作，真心实意为群众说话办事，在职工群众中树立了良好的威信。
2、调动女教职工的积极性，发挥女职工的半边天的作用。女职工在我校教职工中所占的比例很大，发挥女职工的作用，对我校各项工作来说都是至关重要的。因此，我校工会非常注重女职工素质的提高，在女职工中广泛开展了-双学双比立功竞赛活动和教学能手等竞赛活动。女教师们在工作中比思想品德，比知识水平，比教学能力，形成了学先进，比贡献的良好风气。她们无论在教学工作中，-还是在学校举办的各项活动中，都发挥了主导的作用，为学校各项工作中开展作出了积极贡献。去年，我们学校开展了女职工篮球赛、乒乓球赛，组织女教职工学习《妇女-权益保障法》，不断提高女教职工的学法、学政治的意识。女工部还印发了保健报，宣传防并治并妇科病的知识，计划生育知识，增强教职工的自我保健意识，计划生-育知识，增强教职工的自我保健意识。使他们能够无后顾之忧，全身心地投入到教学工作中去。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十六
来本校已半年有余，对本校的情况也亦基本有所了解，根据李校长“把私校一些经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受，粗略地谈一下我个人不一定成熟的意见和建议，望各位领导考虑和审议，若有不妥请不必客气地批评指正。
一、修订、完善各种规章制度。
常言道：没有规矩，不成方圆。一个集体，一个单位，不能没有必要的规章制度。我来此以后，对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究，结合我校实际，我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修订、完善规章制度的必要性。
以前，学校还能收缴一些学杂费，我们还有一部分机动资金，并有这部分资金的掌控权，正因如此，我们有能力对班主任有所补贴，对各位老师也设置了考勤奖，并且承诺按月发放，这些在当时都是正确的，也是必要的。但是现在，按照国家精神，对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费，这样学校的资金就不会象过去那样宽裕，更谈不上对此项资金的支配权。所以按月发放就难以保证，因此就会以产生一些不必要的问题：对学校来讲，好象我们没有履行承诺，对教职工来讲，挫伤了他们的积极性，久而久之，就会对我们的整体工作产生不利的影响。随着社会的进步和时代的发展，我校也应与时倶进，修订完善各种规章制度有其很现时的必要性。
(二)、修订、完善规章制度的紧迫性。
一年多来，随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升，我校也初有了较好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的优势，很多老师把它当作了理想的工作之地，调入我校的老师也不断增加。我们在感到欣慰的同时，也的确感觉到由此而带来的一些管理上的问题：首先是老师之间工作量出现不均衡，进而就是老师在心理上产生不平衡;另外，由于学校所属的体制和性质的与私校存在着差异，老师们的竞争意识不够强，竞争氛围不够浓，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。个别老师没有把工作看作是谋生的手段或生活的基础，而把工作当作生活的附属品，因此，导致了工作上的不安心和考勤上的随意性，甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向，结果出现了：教导处成了调度室，领导成了调度员，看似忙得团团转，正常工作拉不开栓。凡此种种现象，都会给工作带来不利的影响，再加上一些不良情绪有着很强的传染性，如不及时控制和纠正，就会在老师当中蔓延，对教育教学工作产生更为不良的影响，所以，对我们原有制度有针对性的进行修订和完善，是我们的当务之急。
(三)、修订、完善各种规章制度的原则。
1、全面性原则。
学校和其它的职能部门一样，也有不同的科室组成，由于工作重点和性质的不同，各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束，只有这样，各个部门才能有条不紊地开展工作，从而推动学校整体工作的不断深入和发展。所以，我们在修定制度时要顾及全面，对各个方面的制度都要进行修定。
2、针对性原则。
修订完善规章制度必须针对工作中出现的各种情况进行，要认真分析出工作中那些不良现象产生的根源，审视寻找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地进行修订。
3、长期性原则。
作为制度，要具有相对的稳定性，所以，我们在修定制度时，既要着眼于现在，也要放眼于未来，使之能在较长的时期内发挥作用，让它成为全体教师进行教育教学工作的规则和准绳，起到稳定军心和局势的作用，我们不能信口乌鸦，更不能朝令夕改。
4、人性化原则。
我校老师平均年龄偏大，大部分已步入中年，这一时期正值上有老、下有小，生活负担较重，且身体也进入了亚健康状态，再加上我校女教师很多以及她们独有的生理现象这个现实，所以，我们在修订制度时要充分考虑到这一点。在不误工作的情况下，尽量想老师之所想，力所能及地为老师解决些实际问题，形成条文，列为制度，努力体现制度的人性化。
5、权威性原则。
制度的人性化，并不是说人云亦云，更不是纪律松懈、工作懒散的借口，因为人性中也有一些对工作不利的成分。所谓制度，是一个单位或集体为了实现某个奋斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令，它本身就有很强的权威性，如果制度失去了这一特性，它将成为一张空文，起不到任何积极的作用。
6、可操作性原则。
一个制度的出台，不是为了张贴上墙应付上级的检查，而是为了将它付诸实施，从而更好的服务于工作，这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。所以，修订完善的制度必须具有很强的可操作性，使其能很快的付诸实施，使制度真正起到为教育教学保驾护航的作用。
二、制度的种类。
上面已提到，学校是由不同职能的部门和科室组成的，从大的方面来讲，包括前勤和后勤两大部分，从学生年龄特点和年级设置方面讲，又分为小学和初中，如此等等，制度就要有不同的种类。前勤工作是我目前所负责的工作，下面我就小学部的实际情况，谈谈小学前勤制度的设置设想。
前勤工作无外乎以下几个方面：任课教师教学工作、班级工作、教学研究工作和考勤工作基于这一认识，我把小学部前勤方面的制度相应地分为：《小学部任课教师教学工作量化细则》、《小学部班级工作量化细则》、《小学部教研工作量化细则》和《小学部教师考勤制度》，其中把考勤列为任课老师量化细则的一项内容。
(一)、《小学部任课教师教学工作量化细则》。
学校工作，中心任务是教学工作，其它一切工作，都要为这一中心服务，这是人人皆知的常识。所以这一制度的确立是符合教育理念的。这一制度主要用于考察各任课老师的教学工作，并对其进行量化，适用于全体任课教师。我们把教学工作分为九个方面，即教学成绩、备课、上课、作业批改、自习课辅导、教研、常规工作、工作量和考勤。其中，教学成绩是我们最关注的结果，分值约占这项工作分值的50%。我们知道，教学成绩的好歹，不是凭空产生的，是与老师平时的教学工作分不开的，我们注重工作的最后结果，但决不能忽略工作的过程，所以，教学过程(即备课、上课、作业批改、自习辅导以及考研、常规工作)必须纳入平时我们关注的范畴。另外，工作量和考勤是影响老师心理平衡的两个主要因素，也是影响教育教学工作的重要方面，所以我们必须把它纳入量化的范围之中。
(二)、《小学部班级工作量化细则》。
班主任是学校最基层的管理人员，除了正学的教学工作之外，还担负着对班级学生的组织管理的重任，他们是学校的中流抵柱，工作很辛苦，除了国家所发的班主任津贴外，学校每月再补贴50元也是切实可行的。班级工作的好与坏，影响着学校的整体工作，所以我们必须重视班级的管理工作，为了使班级工作全面良好的发展，我们制定了《小学部班级工作量化细则》，用于对班级工作进行规范和量化，量化结果作为评定先进班集体和优秀班主任的条件之一，并作为班主任享受学校给予的班主任补贴的标准。
对班级工作的量化从以下六个方面进行：班级成绩(指整体成绩)、组织纪律、文体活动、环境卫生、班容量、和其它常规工作。
(三)、《小学部教研工作量化细则》。
教研工作是一项必不可少的工作，教研工作开展的好与坏，直接影响着教师业务素质与授课水平的提高和发展，从而也影响着一个学校教学质量的好坏以及由此产生的口碑的优劣，影响着学校的可持续性发展。所以，我们制定了《小学部考研工作制度和量化细则》，用于规范检验教研工作。对于任课教师教研工作的量化已在任课教师量化细则中得以体现，所以，这一细则主要用于对教研组长负责的教研活动工作组织情况进行规范和量化。
在这一工作中，我提议象设立班主任补贴和教师成绩奖一样，也要设立教研活动组织补贴，体现出领导对这一工作的重视，也向全体教师传达一个“多劳多得、干好多得”的教学管理理念。当然，这部分补贴不能平均使用，而是根据教研工作量化的结果来给教研组长进行分配。
三、中、小两部业务管理的相对独立。
我校是九年一贯制学校，中、小两部体现了在校生年龄和学业上的阶段性和差异性，这是一个客观事实，正因如此，在管理上，中、小两部就应有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆绑夫妻”，这也是我在私校工作十一年，特别是在少林工作六年来的工作方式方法和经验之一。
业务管理上的独立有以下几个方面：
一、制度的相对独立。以上提到，中小两部学生的年龄阶段和知识水平不同，老师的教育就学方式不同，工作的侧重点不同，这必然要求有不同的制度体系分别与之相配合，比如：在小学，学生正处于打基础阶段，在学习上不能丢下一个学生，工作的方向针对的是全体学生，所以，我们在制定《小学部任课教师教学工作量化细则》时，针对其教学成绩，除了考察每位老师的整体平均分外，还要考察他所任年级、所任学科的及格率。但中学就有不同，因为在现在普及高中还不能实现且中考指挥棒依起作用的情况下，初中必须着力培养尖子生，打好中考仗，从而赢得学生、家长、社会对我们的信赖，只有这样，中学才能得到更好持续的发展，在这一点上，小学部的一些制度或制度的某些条款就不适应中学的实际情况，所以，中学应该有其相对独立的制度体系来适应其工作的开展。
二、教师队伍的相对独立。教师队伍的相对稳定是搞好工作的一个因素，同样，在九年一贯制的学校里，两部教师队伍的相对独立也是稳定教师队伍、做好教学工作的一个有效策略和方法。只有做到了教师队伍的相对独立，才能使各位老师清楚自己的领导归属，才能明确自己的工作中心和重点，才能把主要的精力投入到他所从事的工作之中，同时也可以最大限度地避免由于教师暂时短缺而产生的不利影响。比如，当小学部出现教师短缺时，应着眼于小学内部进行解决，不要急于挪用中学部教师，即使小学部暂时没有解决而有所损失，影响的也只是小学部一个方面，如果动用了中学部的教师，受到影响的就不仅仅是小学了。另外，教师队伍的相对独立，可以明确两部各自管理的对象和管辖的范围，避免出现不必要的管理交叉和精力浪费。
需要说明的是，这里所说的独立是相对的而不是绝对的，只是针对教学业务上的管理而言，当学校举行大型统一活动时，两部还要进行有机配合，不仅如此，还需后勤、团队、办公室等其他职能部门的相互配合。各职能部门既各司其责，又团结协作，只有这样，才能使我们的管理工作更好的适应我校教育教学工作的需要。
以上是我对学校管理工作，尤其是前勤业务管理工作的一些看法和建议，也是从事私校管理，特别是在少林学校从事前勤业务管理工作的一些体会和经验，因为我校和少林学校有着相同之处(均为九年一贯制学校)，所以，把较为适合我校的一些东西介绍过来，当然，这只是我个人的意见，可能不一定符合我校的实际情况，愿各位同仁领导参考审议，并再次希望大家的批评指正。
专业教育发展心得体会（模板17篇）篇十七
教育一直以来被认为是一个国家发展的重要支撑，正是通过教育的努力和改革，一个国家的经济、文化和科技等方面才能有所进步。随着时代的发展，教育也不断发展和变革，我在这个时代中亲身经历了这些改革的过程，收获了一些心得体会。
首先，教育发展的目标应当是以培养人才为核心。教育的最终目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养具有创新、批判性思维和实践能力的人才。在传统教育中，重视的是知识的灌输和机械的记忆，而忽略了学生的综合素质的培养。然而，随着社会不断变化和发展，单纯的知识已经无法满足社会对人才的需求。现代教育应当注重培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。只有如此，才能更好地适应社会的发展。
其次，教育发展需要不断创新和改革。教育是一个与时俱进的系统，不断的创新与改革是保持教育发展持续性的重要保障。改革并不仅仅是改变教育的形式和方法，更重要的是改变教育的理念和观念。在新发展时期，教育需要从传统的以教师为中心转变为以学生为中心，需要从死记硬背的传统教学转变为注重培养学生创造力和实践能力的教育模式。同时，教育改革还需要充分利用现代技术手段，推动教育信息化和智能化的发展，以提高教育的效率和质量。
第三，教育发展需要形成合理的评价体系。教育的评价一直是一个难题，传统的考试制度和评价方式存在很多弊端，只是简单地评价学生的记忆能力，忽视了学生的创造力和实践能力。因此，教育需要建立起以多元评价为核心的评价体系。这需要引入学科竞赛、实践项目和综合素质评价等方式，全面地评价学生的能力和潜力。只有如此，才能真正发现和培养学生的优势，提高教育的公平性和有效性。
第四，教育发展需要注重学生的全面发展。教育应当注重学生的身心健康和道德素养的培养，而不仅仅追求高分数和升学率。作为教育工作者，我们应当关注学生成长的全过程，注重培养学生的学习能力、思维方式和道德品质。只有让学生在健康快乐的环境中全面发展，才能真正培养出具有社会责任感和创新精神的人才。
最后，教育发展需要家庭、社会和学校的共同努力。教育不仅仅是学校的责任，还需要家庭和社会的共同努力。家庭是孩子的第一所学校，父母的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。同时，社会也应当为教育提供良好的发展环境和资源支持，推动教育与产业、科技和文化等各个领域的结合。只有学校、家庭和社会形成紧密的合作，才能真正促进教育的发展。
总结起来，教育发展关乎一个国家和社会的未来，我们每个人都是教育的受益者和参与者。在教育改革的过程中，我深深意识到教育的重要性和发展的必要性。只有不断创新和改革，以学生为本，建立起科学合理的评价体系，注重学生的全面发展，形成家庭、社会和学校的共同合作，才能真正实现教育的提升和进步。这是我对教育发展的心得体会，也是我对教育未来的期望。