天赋的使命读后感（优秀19篇）

读后感可以反映读者对书籍的理解和感受，使我们对自己的思考和观点更加明确。小编为大家准备了一些经典的读后感范文，希望可以给大家提供一些写作的灵感。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇一

刚拿到《天才街》这本书时，我就被书名吸引住了，好奇怪的名字，难道那条街上的人都是天才？于是我迫不及待打开书本看起来。

这本小说的主人公叫徐伟，一个天生矮小的男孩子，他酷爱篮球，但是矮小的身材给了他很多压力。在一次意外中，徐伟来到了一个名叫天才街的地方，一系列奇遇使他的身高增高了，还如愿以偿地当上了篮球天才。就在他即将从天才俱乐部毕业的时候，他才猛然发现自己付出的代价太大了，自己的正义和勇气全部被剥夺了，所以他回心转意想回家。在好朋友菲菲的帮助下，徐伟回到了家，但他的身高一点没有变，还是那样矮矮的，而他的正义与勇敢回来了！

一直以来都认为，为了自己的理想努力奋斗，甚至付出一切代价都在所不惜，这是高尚的。但这本书告诉我，世界上还有比实现理想更重要的东西，那就是正直、善良、勇敢的品质。一个人如果为了实现理想而变得自私、冷酷、骄傲自大，那他会相当讨人厌，就会失去所有的朋友，那他即使成为天才也失去了价值。

相比较之下，我还是喜欢在学校里身材矮小的徐伟，他善良、正直、勇敢，虽然常常遭到同学们的嘲笑，甚至自己也很苦恼，但他勇敢地为菲菲解围，获得了宝贵的友情，他还挑战身材高大的铁头，在篮球场上忍受胯下之辱战胜了铁头，赢得了同学们的钦佩。这样的徐伟，矮小的只是他的身材，形象却是那样高大。而在天才街上的徐伟，虽然身材高大，但自私、冷酷、骄傲自大，面对朋友的困难冷眼旁观，不顾教官的劝阻在红花桌上独自用餐，洋洋得意，结果被泼了一身的剩饭残汤。此时的徐伟，孤独冷漠，没有朋友，沦为了众矢之的，这就是他成为“天才”的代价。如果是我，我绝对无法忍受这样的生活。

世界著名的音乐天才贝多芬，在莱茵河边散步，听见兄妹俩的对话，同情生活贫困的兄妹俩，更被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中一首为著名的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔回客店把它记录了下来。就这样，世界著名的《月光曲》诞生了！可见，真正的天才不仅拥有非凡的才智，更要有高尚的品质，才能被世人敬仰，才能获得更卓越的成就！

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇二

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇三

每个人都有责任，这包括生命，你要对你的生命负责。

这是一个感人的故事：

读到这里，我哭了。我竟然不知道这个世界上会有如此爱惜生命，如此为生命负责的人。故事中的吴红禅，在遇到人生中的暴风雨时，没有选择害怕、逃避、畏惧，而是勇敢地站出来，迎接这场暴风雨，微笑面对魔鬼。既然占了条人命，就要对生命负责。也许我们遇到和她的情况相同时，一定会成天抱怨，埋怨天，埋怨地，或者让医生打一针安乐死，痛快地死去。而吴红禅没有，面对死神，她总是笑眯眯地面对，忍受着一切痛苦，为自己的生命负责。吴红禅这样的精神这令我十分佩服。可尽管这样，现实中还是有许多人对自己的生命不负责任：欠债而又无力偿还，以为无路可走，就去寻死路。如果你就这样活生生地死了，不仅对自己的生命不负责任，还对你的亲人不负责任。你的爹妈怎么办?你的妻子（丈夫）怎么办？你的孩子怎么办？难道就这样抛弃他们不管吗？其实对生命负责，不仅仅对自己负责，还要对自己周围的人负责。勇敢地站起来，临危不惧地面对这场暴风雨。

我相信暴风雨后，一定会是天空晴朗的。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇四

01、拿她没辙。

班里有个叫盛丹的孩子，四年级刚分到我班，她之前的班主任就说她从来都不写家庭作业。我当时不以为意，懒病好治。但实践告诉我，懒病并不像我想的那么简单。她果然不完成家庭作业，一样都不写。

我打电话给孩子的母亲，她刚开始还接我的电话，说是家里孩子多，没空管她，后来就不接了，甚至处于停机状态。这个孩子并不笨，但就是懒，脸皮厚，还撒谎，反正不写作业，老师也不能把我怎么样。

是呀，我能把她怎么样？打么？不可以，学校不允许，法律不允许。我一开始的`做法是罚写作业，罚了她更不写，作业太多了，写不完，反正写不完，索性不写。后来我改成补作业，中午吃完饭补，仍然不补，反正我是拿她没辙。

02、无果的谈心。

有一次，我把她叫到跟前，问她：“爸爸关不关心你学习？”答：”关心。“我再问：“爸爸工作辛苦吗？。”答：“辛苦。”我接着问：“家里几个孩子？”回答：“五个。”我继续追问：“你在家里是老几？你都有哥哥姐姐还是弟弟妹妹？你的哥哥或者姐姐是多大了，都做什么工作？”通过她的回答，我得知，她家里兄弟姐妹五个，老大是女儿，27了，外出打工，老二也是女儿，在河南上大学，她在家里是老三，下面还有一个上幼儿园的弟弟和一个1岁多的弟弟。最后，我问：“周末的作业写了吗？”答：“写了。”可是，收作业时，她并没有交。我再把她找来：“作业写了吗：”答：“写了。”我问：“写了，在哪里？”不回答。

我想，卢梭在《爱弥儿》中或许给了我们答案：他们傻头傻脑地要显示聪明，因而就遏制他们的学生，……不仅不能这样地损伤青年人的勇气，反而应该不惜一切力量提高他们信心，要使他们并驾齐驱，以便使他们能够变成同你相匹敌的人；如果他们现在还达不到你这种水平，你自己就应当毫不犹豫、毫不怕羞地下降到他们那样的水平。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇五

奥尔特加・加塞特在书中谈到当时西班牙的社会风气是懒散草率，他认为这是弊端，通过改革仅局限与纠正我们大学中那些懒散草率的弊病，那么改革同样也会不可避免地变得非常草率。作者就认为应该认清大学的使命是什么之后来改革。他说道供不应求或物质稀少是引发经济活动的基础，以这个角度来阐述缺乏学习能力是教育的基本原理，由于学习者不会学习，就必须要为教学做好恰如其分的准备。让我认识到教育产生的本来面目。在书中就谈到大学的主要使命：

（4）文化学科和专业学科的设置将会根据最好的教学法―系统、综合和全面的教学法―以一种合理的形式进行，而不是按科学喜欢的形式顺其自然地进行，如特殊问题、科学“样例”、试验等。

（5）教师的选择将不会以他们作为研究人员的职称为标准，而是依据他们的综合能力和教学才能。

（6）当学生的学习期限从数量和质量上都缩减至最低限度时，大学将会灵活的处理其对学生们提出的要求。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇六

有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。

现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。“每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱”于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足“教在今天，想在明天”的理念，追求完美，努力“丰而不余一言，约而不失一词”，不断反思，“从经验与感悟走向理性与科学”，培养自己的教学特色，就像她说的“只有教师教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候”。她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。

王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的`责任心就是教师生命中最神圣的使命。

或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的！

读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇七

自从每一个人来到世界上都有一个使命――责任。有一个伟人曾说：“人生履历都必须安排在勇于负责的精神之后。责任能让人们具有最佳的精神状态，精力旺盛地投入工作，然而面对死亡的威胁毫不畏惧！”

在人世间有一位伟大的母亲，她偶然的一次不幸变成了“植物人”，但她肚子里的孩子却安然无恙，生命力比别的孩子都非同一般。不久，她的孩子出世了，换去了她的生命。瞧，这就是父母对孩子的责任，这个非同凡响的母亲为了保护自己的孩子，在孩子出生前意志顽强地活着，创造了一个伟大的奇迹！看到了这里，我哭了，这令我想起了我那辛辛苦苦养家糊口的父母啊！如今，他们的双鬓已经从黑发中冒出了一些白发，眼边上出现了经历沧桑的皱纹。()。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇八

作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。

成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。

在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。

细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记“生活在感恩的世界”才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。

教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说“教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。”是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。

作为新人，更应该要奉行“教育无小事，事事皆学问”的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。

从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。

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天赋的使命读后感（优秀19篇）篇九

读了《生命与使命同行》，我深刻地感受到教师的任务不仅仅在于“教书”，更在于“育人”。书中的一个个故事，一位位教师，他们身上无不投射出爱的光芒，而他们更是爱的化身。他们把毕生的心血献给了祖国的教育事业。他们一生淡泊名利，无私奉献，无怨无悔，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神自律自勉，教书育人。

于漪老师说：“教师最重要的品质是一个心眼为学生，为他们今日的健康成长，明日的长足发展。教师必须有仁爱之心，心地善良，如此才能做到爱每一个学生。”她主张每一位学生都应该成为语文的“发光体”，对每一位学生不偏不倚，尽量发掘其潜能。

教师是一缕清晨的阳光，无私地放射出自己的光芒，照耀每一个学生。他们视教育为一生的使命，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。

面对一张张稚嫩可爱的脸，面对一个个灿烂甜美的笑容，面对一颗颗纯真无暇的心灵，她真诚地给予阳光般的温暖。为了村里的孩子们可以学到知识，她毅然决然地放弃轻松舒适的生活，留在乡村教书。她有许多机会赚更多的钱过上更好的日子，但她依然愿意做一名报酬低而且困难重重的乡村教师。她以那瘦弱的身躯，在学校和自己的家之间来来回回。她，就是中国版乡村女教师――王生英。王生英老师说她承诺不放弃任何一个学生。就是这样一位淳朴的教师，却有着一颗简单的心。即使这样，老师们还是耐心地去寻找，寻找每个学生的闪光点。他们时刻都坚信，只要用心去教，每个学生都能成为社会的栋梁之才！

但是教师不能仅仅只有“才”，更应该注重“德”，要有一份责任心。普琼老师也说，教师的人格对学生的影响很大，尤其是中小学生，影响甚至远远超过知识的传授。只是可以通过很多渠道获得，能力也可以通过锻炼不断变强，但是做人是一种耳濡目染的结果，是一种无声的滋润。总之，教师的一举一动都是对学生最有效的教育。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十

《大学的使命》是20世纪西班牙著名的思想家奥尔特加。加赛特在应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演的基础上修改而成的，是一本关于高等教育改革的著作，在书中他分析了西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题，提出了一些高等教育改革的思路。这本书指出实现大学的目标需要：科学教育与人文教育的融合，归还大学的启蒙功能和呼唤大学精神。

关于弊端：弊端是指那些少见的违背常规的行为，然而，一旦这些行为变得非常频繁，习以为常，根深蒂固，并且被大众普遍默认，那么他们就不能再称作弊端了。这里有两种可能，一种是弊端可能会自动纠正；另一种是这类弊端已被人们接受，以至于不再被视为偏离常规。为此，需要对常规做法加以分析。按常规方法建立的机构是否健全，一个显著的特点是看他是否有能力容纳大量无严重危害的弊病。高等教育改革要纠正一些弊端，他的整个机构和功能设计必须考虑到他预期的服务职能，换言之，大学改革的实质是为了能够系统地实现其目标，造就教学气氛和民族文化氛围平衡的好学校。

文化与科学：文化是一种信念，一种带有我们时代特征的，文化具有独立性，不是科学。人们曾经把信念寄托在教会身上，因此，文化的内容很大程度上来源于教会，他是生活必不可少的一部分。在科学对宇宙世界未作出科学的解释之前，生命是不能等待的，作为生活诠释的文化也不能等待。文化是我们生活的一个方面，没有文化的生活是有缺陷的生活，是遭到破坏不真实的生活。但是，科学的内部运作与生命无关，他对我们的生活的迫切需要无动于衷，只是专注于自己的需求。所以。科学的发展永远是无限制的，只是会越来越多样化，专门化，永无止境。

文化不能脱离科学，他的内容大多来源自科学。在大学里，假如文化和专业孤立存在，与蓬勃发展的科学和各种研究没有任何接触，那么，文化和专业无需多长时间就会被日趋严重丧失活力的哲学所代替。文化借助科学解释了我们生命存在的.现象。

在大学开展文化教学，实现大学的基本功能涉及教授一些重要的文化学科，如生物学，历史学，哲学等，把普通人培养成有“文化修养”的人，使他们处于时代标准所要求的高度；建立起符合时代要求的思想体系。这是大学一项凌驾于其他一切之上的基本功能。

专业和科学：专业和科学之间既有联系又存在区别。真正意义上的科学，是某种独立存在的东西，而不是大学直接的基本功能。从严格意义上书，科学单指调查研究，包括问题的提出，研究及其解决办法等。

专业的目的是为了应用解决问题的方法。专业不是一门学科，他是实践性的，是有目标的。为了实现特定的目标，他会利用有效的科学研究成果；但同时又把科学研究的其余内容搁在一边，尤其是放弃最具有科学特点的内容――疑难未定的问题的研究，解决等。

大学的一个重要使命是利用人类智慧所发明的最经济，最直接和最有效的方法，把普通人培养成为优秀的`专业人员。高等教育包括了专业教育和科学研究两部分内容，但不能把这两项根本不同的任务混为一谈。培养一名律师与培养法学家是不同的。前者具有实践经验的专业工作者，后者则是从事纯科学的研究工作者。社会需要大量的医生，但只需要数量有限的科学家。因此，在大学教育中，把符合大众需求的专业教育与只为少数人服务的科学研究活动糅合在一起是令人吃惊的。

意志，决心，激情：要完成一件可行的事情，必须要的是意志和决心。但是，任何事情都得视对“意志”该词的理解程度来定。口头上说或者想到要干某事是容易的，但要对所有成为中间过程的事情有决心，做到真正含义上的下决心是很难的。他意味著我们自己要具有能够担负起这项事业的必备决心。而黑格尔在《普遍历史哲学》中明确无误的指出，历史上所有重大成就的取得都需要有这种“冷静的激情”。如果激情仅仅表现为狂热的情感活动，那么这种激情是无用的，任何人都可能变得如此充满激情。富有创造力的激情能够寻求与较冷静的优势因素之间的统一结合，并趋于完善。他能容纳反省性的批评，而同时又不会丧失创造性的力量；而达到炽热程度的激情饱含丰富的热能，不会因冷静的逻辑和钢铁般的意志而冷却下来。但是，要保持这种既审慎又富有创造力的像火焰般燃烧的热情并非易事。

《大学的使命》剖析了20世纪西班牙政治及欧洲社会和大学存在的弊端，认为西班牙改革的根本原因是懒散草率，并提出了大学的根本出路在于改革及要拥有良好的竞技状态才能顺利进行改革，主张大学教育包括“文化的传授，科学研究和新科学家的培养”三项职能。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十一

我是一只猫，一只非常可爱的猫，我的身体是黑色的，四只脚却是像雪花一样的白色，我本以为我会一直待在宠物店里，可是一个女孩改变了我的一生。

一个周末的早晨，我和往常一样，想在笼子里安静的睡觉，可刚躺下，“吱呀”的一声，门开了，走进来一个相貌堂堂的女孩，“您需要什么？”老板问，“想要一只宠物猫。”女孩回答。“自己挑吧！”可能是我太可爱了，也可能是我的目光太热情，她看到了我，两双眼睛相互望着，“就那只吧。”她指了指我，然后，我被装进了一个箱子里，被带回了家。

终于，箱子被打开了，我看到了一个漂亮的房间，还有一个面带笑容的女孩，我注视着这个女孩，女孩也注视着我，过了一会，她缓缓地说:“嘿！我叫晓慧，是初二的学生，你就叫玲兰吧，以后这里就是你家，我们两个也就是朋友了！”“喵呜”我懂非懂地叫了一声，里面还杂交着一点喜悦，“太好了！”晓慧看起来非常高兴，她把我抱起来，一边转圈，一边兴奋地说:“我们是最好的朋友！”我也非常高兴，舔着她的手，一边咕噜咕噜地叫着，我高兴，我有了一个主人，可我不知道，我的使命才刚刚开始。

一个没有月亮的晚上，我已经进入了梦乡，梦做到一半时，却被一阵嘈杂刺耳的声音打断了，我听见了“你怎么这没用！”和“人家工资要好几千，你才多少！”之类的话，这时，门被打开了，晓慧走了进来，她的脸上还带着泪痕，分明是刚哭过的，她走过来，把我抱起来，说:“玲兰，我……我爸妈又吵架了，妈妈总是嫌爸爸工资少，看不起他，最近又看上了一个工资高的男人，都到了要……要闹离婚的'地步了，怎……怎么办，怎么办啊玲兰，呜呜呜呜……”

说这句话时，晓慧几乎是哭着的，我不断地卖萌，撒娇，但是都不管用，我只好坐下来，陪着她，这个晚上，晓慧是在难过中度过的。

果然，两天之后，晓慧的妈妈坐上了一辆豪华的轿车，再也没有回来。晓慧躺在床上，眼圈红红的，枕头是湿的，这一刻，我感觉到了我的使命:让晓慧开心度过每一天。我跳到她的床上，想对她卖萌，撒娇，不料被一个玩偶伴了一下，四脚朝天地躺在床上，晓慧见我这副样子，噗呲一声笑了出来，我趁机把舌头吐出来，做了个鬼脸，晓慧笑得更欢了，我顿时产生了一种自豪感，我赶走了她的忧伤。

就这样，年复一年，日复一日，我每天想尽办法逗晓慧笑，给她做各种鬼脸，每次都会成功，可是，天有不测风云，终于，有一天，我病倒了。

一天早晨，我的肚子非常不舒服，开始不停地呕吐，晓慧看在眼里，急在心里，给我吃了很多药，但都无济于事，到了下午，我感到我快不行了，我用最后一丝力气爬到晓慧身边，静静地注视着她，就像刚来时那样，“谢谢你，带给我欢乐。”这是我听晓慧说得最后一句话。

再见了，主人，如果有来世，我们会再相见的。我看了晓慧最后一眼，缓缓地，闭上了注视着她的，那双眼睛。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十二

一放暑假我就去图书馆借了一批书回来，《一只猫的使命》是其中之一，我最喜欢的还是动物类的故事，所以最先看这本书。它获得了“英国国家读写能力基金会儿童文学新秀奖”。

这本书讲一只黑猫，他的爸爸、妈妈、姐姐和弟弟都被以前的主人杀害了，他的主人突然把它扔到河里，他挣扎的出来了。他原本有9条命丢了一条还有8条命了。遇到了月神，跟月神说了话，月神给他起了一个名字，叫月光之摩今，我觉得这名字有点绕口，以后就叫他摩今。月神给它了一个白色的项圈儿，就是月光的白色项圈。月神让他去找寻自己的使命。

小柔是一只猫，她尾巴是乳白色的。摩今很饿了、快要死了，是小柔救了他。小柔他带到她主人家的地窖，还给他带了点奶油面包，摩今又丢了一条命。第2天醒来发现他见到那小柔的脸在他眼睛晃来晃去。他跟小杨成了好朋友。后来他们住到了垃圾场的旁边，很多猫都住在那里，后面就是讲他们的生活啦。

他做了好多事情去帮助其他的动物们。比如帮天鹅把水貂赶走，水貂又抓走摩今的一条命；摩今还帮助天鹅把天鹅爸爸救出来；摩今住的旁边就是垃圾场，摩今听说人类要把那里给铲除了，还有烂猫在那里住，他很担心自己的同类被伤害，所以他就救了烂猫，但是被烂猫抓，又抓了一条生命，最后他只有5条性命了。

我觉得这本书挺好的，讲了一只黑猫的使命，他的使命到底是什么呢？原来他找到自己的使命就是去帮助别人，他很勇敢。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十三

读后感。

——奉献与收获。

人，自诞生的一瞬间，时代已赋予其存在的价值和意义。

浮生若梦，昭华白首，蓦然回首，已是一片霭霭！每个人心里都有一盏明灯，或为自己，或为他人。古代忠义爱国之士，为家、为国、为自己心中的那一片净土，抛头颅，撒热血，最终永远埋没在孤寂与黑暗中。

现如今，我作为一名有志青年，更要以事业为主。公司给予我优越的工作环境，施展才华的平台和创造成才的机会，我需要以最高的价值回馈公司、社会。我作为财务部的一员，虽资历浅薄，但在认识事物的深度和广度有着不同的见解，自当我读完《责任与使命》这本书之后，更使我顿然醒悟：

认为“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这一句符合我们财务最基本的职能：核算与监督。所谓的“易”和“细”不外乎就是从小事做起，脚踏实地，一件事一件事去办，一个难关一个难关去过，积少成多，积沙成塔，才是做好工作的根本方法。古人云：不积跬步无以成千里，不积小流无以成江海。只要细心、细致入微、细腻、明察秋毫，把小事做细的人，最终才会脱颖而出。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。因此，做大事要从细处做起，解决难事要从还容易解决时去谋划。坚决不做思想上的巨人，行动上的矮子。尽自己最大的努力做好自己的本职工作，完成自己的责任与使命。

“令出必行方能立信于人。”给予别人的承诺，你是选择遵守？还是选择践踏？只在于你的一念之间。我认为说与做两者相加，更能让人信服。古代有商鞅徒木：有令必行，取信于人，强力叙述出言出必行的观点，有效的为维新变法奠定了基础，而诚信更是衡量道德品质的一个重要指标。我们可以发现，若要树立威信，必须要言而有信，不仅要言必信，还要行必果。只有这样，才能取信于人，从而取得成功。

“善用物者无弃物，善用人者无废人，世上之物皆可利用，用之有度。”现今企业用人，是否将合适的人才放到合适的岗位？但其把握“度”字，它表现在于控制力。有效的控制局面，且不失衡于一方。“度”也可是一个人心中的衡量称，要把握好分寸。我们部门作为一个监督部门，更需要衡量标准：即要有监督的意义，又可保持游刃有余的在每个部门之间相互制约、相互协作，又要共同进步、不断创新。可持续发展是我们每一位员工都有的责任，也是为公司发展有着积极推动的作用。

只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有经过流血的手指，才能弹出世间的绝唱。人生的意义在于付出！付出！再付出！

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十四

四年前，是一个热线留言让小石婷和她的爸爸石飞走进了我们的电视镜头。

2006年12月6日，一个叫石飞的男子在我们乌鲁木齐电视台《大事小事》栏目热线电话留言，他说：“我是一个四岁女孩石婷的爸爸，孩子两岁时被发现脑瘫引起的行动功能障碍，至今还不会走路。但我从没有放弃过婷婷的治疗，让她在将来的人生路上迈开步子自己走，是我这个做父亲的最大的心愿。我是一个单亲父亲，是婷婷唯一的依靠，孩子也是我生命中的阳光。但是现在，我不得不把她从我身边推开……我想请你们给她找个愿意收养的人家，能把她带大……因为，医生在我的脑部发现肿瘤，这段日子以来，我的右眼已经几乎看不见了，左眼视力也逐渐模糊。医生说，这个病，也许会让我永远的离开我的孩子，但我真的不想让我的婷儿再经历生离死别的痛苦，也许，我应该悄悄的离开她……”

当我们见到这对父女时，四岁的小石婷依偎在父亲宽阔的怀抱中，她不知道父亲已经做出了一个怎样的抉择。但是，能走路、能上学、能和其他孩子一样能滑滑梯是她最大的心愿。

2006年12月16号、17号两天的时间里，寒冬里的乌鲁木齐街头、商场，人们都能看到乌鲁木齐电视台的记者抱着募捐箱，身边是“感动就在你身边”的大型幕布。爱心汇成了冬日里的温暖阳光，温暖着石飞、石婷父女俩，也让观众在屏幕上认识了一个深入社会疾苦的有温度的媒体，在寒风中的街头看到了为这对父女奔走的电视人善良诚恳的心。

白发苍苍的老奶奶、军人、孕妇，还有看了节目专程带着孩子来捐款的父母以及路过的外国友人，人们被身处困境却仍然微笑面对生命的父女而感动，而纷纷解囊相助的人们也让电视人见证了这个社会的温度……70岁的薛奶奶以拾荒为生，她捐了50元钱后，又回家把民政厅送给她的一兜饼干和罐头提到现场，还不停的说：“我的钱太少了，太少了，让孩子吃点好吃的吧”。

是一片片爱心汇成冬日里的温暖阳光，温暖着石飞、石婷父女俩，也让观众在屏幕上认识了一个深入社会疾苦的有温度的媒体，在寒风中的街头看到了为这对父女奔走的电视人善良诚恳的心。而这只是电视人无数的电视报道，无数的爱心支援中的一次行动。

当我们的记者出现在建筑工地的农民工身边;记录下享受两免一补政策背上书包去上学的农村孩子的校园生活第一天;“1〃2”德汇火灾现场24小时的连续报道；北京奥运会、全国联会上传来utv的声音；见证精伊霍铁路的建成通车，记录棚户区的拆除和近万户居民喜迁新居……我们知道，电视人是每一次大事发生时的见证者、记录着和传播者，而关注小人物的生命挣扎和生命勇气同样是我们这样一个最贴近百姓的城市电视台永不停歇的电视行动和责任与使命。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十五

假期里妈妈给我购买了一些课外书籍，其中有一本书叫《一只猫的使命》。顿时我被这本书吸引了，迫切地想知道这只猫的使命到底是什么？于是我就选择了先看这本。

这本书主要讲了一只黑色的小猫，爸爸妈妈和兄弟姐妹都被坏蛋主人杀害了，但是这只小黑猫幸运地活了下来。但是他也因此丢失了一条性命，只剩下了八条性命了。后来这只黑猫遇到了月神，他跟月神说了自己悲惨的经历。月神很同情它，还给它起了一个名字叫魔今，还送给了他一个礼物——月光般的'白色项圈。并让他去寻找自己的使命。于是魔今开始了寻找自己的使命之旅。在寻找使命之旅上，他就要饿死的时候，一只叫小柔的猫救了它，这只小母猫是乳烟色的。眼睛绿的像大海。后来他和小柔成为了好朋友。魔今只剩下了七条命了，但是他的使命之旅没有停止。在路上他帮助了许多动物，有渔网里的海鸥，有快被水貂吃掉的天鹅蛋，还救了天鹅爸爸。在救天鹅的时候又被水貂夺走了一条性命，只剩六条命了。后来魔今住进了垃圾站。垃圾站里面有许多善良的小猫，旁边还住着一只烂猫。魔晶听说人类要把烂猫的居所铲平，它担心同类被伤害，为了救烂猫，魔晶又失去了一条性命，最后他只剩下五条性命了。

读到这里的时候我觉得魔今很勇敢，那么魔今的使命到底是什么呢？原来它的使命就是去帮助别人。

我不禁感慨，魔今真是一只厉害的猫咪。而我相信我也能成为他这样子，我要向它学习，勇敢、乐于助人。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十六

曾有人问我：“你幸福吗？”的确这句话看似很简单，而不同的人可以有着全然不同的回答。有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。的确教师这份职业是否幸福？我也常常在问自己。读了《生命与使命同行》这本书，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。“每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱”于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，让我这名刚进入知天命的中年教师也为之感动。

作为我们现在的教师，我们并不缺专业知识、专业技能、专业修养甚至专业精神，而我们真的在许多时候会找不到自己这份职业的幸福感，有许多人也和我一样有过“围城”的感慨。当我拜读这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是看到了一个真正教育者外在的现象，而仅仅只是把这种外在的东西，就以为是它的一种真谛。“心思愈只注意外在的对象，零零碎碎的外在材料，自家生命就愈四分五裂，盲爽发狂，而陷于漆黑一团之境。”当我们细细地品读这本书时，就像品茶一样在回味自己的教育人生，可能就会逐渐地认识到于漪老师为何在寄予新教师时引用了印度大诗人泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完善。”的这句名言。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十七

教育学方面的研究表明：天赋的定义可以更为广泛，它不光是指那些绝顶聪明的人，还是那些具备某种特质的人，他们完全可以凭借这份独有的、并非第一时间就能被察觉的潜质，在某个领域精耕细作，成为稀缺人才。这种天赋，我们叫它“隐形天赋”，和所有的天赋一样，虽然潜力无限，也面临着各种障碍和伤害。

很多家长在教育上和自己的孩子成为了猫捉老鼠的两个方面，大概他们并没有意识到集体生活和学习的模式不一定适合每一个孩子。有的孩子打小儿就喜欢爬高上低，精力充沛的样子，有的孩子则安静乖巧，对某种事物感兴趣的与否也是存在着很大的差异。

在最初的认知中，会认为天赋、智力和出众的表现是三个紧密相连、密不可分的概念。而事实上，我们陆续接触到了智商、情商等不同的对孩子未来长大成人后的成功有着紧密关联的不同方面的量化标准。现在我们已经明白天赋并不等同于智商，而且天赋也需要被引导和被发现。

拥有和大多数人不一样的差异性的人群被视为“隐形天赋”人群，他们的所有特质都是为拥有者所独有的、不同于一般人的，如果善于引导，这样的天赋会被激发被肯定，在未来引导拥有者走向更为稳定的好的状态。

隐形天赋需要被关注和引导，同样需要被善待。我们都读过《伤仲永》那篇古文，在文章中知道方仲永是才华横溢的小神童，对文字非常敏感，远胜于平庸的大人。然而，他的天赋没有被家长合理地加以保护和引导，反而是过度开发，同时也不给予能量的补充，不再学习的方仲永很快就被透支了才华，最终成为“泯然众人矣”的普通人。他的隐形天赋就是昙花一现。

那些运动、音乐、舞蹈等方面才能要远远超过学习上成绩的时候，家长的态度常常两极分化，有的家长认为这是不好的，还是成绩更为靠谱，有的则不然，对孩子的天赋比较在意，用孩子喜欢的方式加以引导。

我邻居家的孩子就是书里列举的类似在学习成绩上备受打击的孩子，但是她的长处是对音乐非常敏感，还拥有超高的颜值和非常好的身材比例，后来在音乐老师的建议下，家长找合适的培训机构对孩子的天赋加以引导，后来这个女孩子考上了中国传媒大学，家长笑逐颜开。

这就是很典型的善于引导对孩子的未来起到了一个合适的推进的作用。我们必须善待孩子们身上展示出来的隐形天赋。

障碍训练是成功的前提：必须让心理变得更强大。作为隐性天赋者，需要让心理变得更为强大，毕竟走的路不是通常大多数人走的路。那么就要拥有更强大的可以接受质疑或者排除干扰的心脏，让自己不受干扰。

在天赋的表现上，我们尽可以耐心一些。

比如有的孩子非常不合群，喜欢独处，家长可能会为此苦恼，担心孩子是不是会出现心理问题，其实你要是持续关注并用爱来陪伴，大部分孩子到最后是完全没有问题的健康身心的人，只是表现的样子和一般孩子不同罢了。

就像童话大王郑渊洁的学历是小学没有毕业，他的儿子郑亚旗也没有拿到中学毕业证书，但这并不妨碍他们在自己擅长的事业方面取得了一般人难以望其项背的成功。所以，孩子的表现不一样，完全可以慢一点，为孩子做好引导和保护。

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十八

话说当年唐雎不辱使命，保住了安陵国的土地，吓住了秦王，今天，再现现代版的《唐雎不辱使命》，真是别有一番滋味萦绕在心头。

学习文言文《唐雎不辱使命》时，语文老师要王欣宁负责安排演出课本剧《唐雎不辱使命》，这下我们班可热闹了，王欣宁的两个兄弟跟在他的屁股后面不断起哄道：“王导，王导……”引得我们暴笑不止。

经过一中午的准备，下午演出正式开始。演员就绪，action，随着王导的一声令下，董淑恒饰演的大臣缓缓上场，在和秦王(田子阳)商计不出一兵一卒吞并安陵国的计谋。秦王派遣使臣出使到安陵国说：“我们大王，要以方圆五百里的土地交换安陵这个小国，安陵君一定要答应我们大王哟。”安陵君已识破了秦王的诡计，百般不愿意，又没办法，只好派唐雎出使秦国。

同学们演得绘声绘色，声情并茂，只是秦王与唐雎的对话出现了一点小瑕疵，唐雎(吕瑞泽)佩戴宝剑，正气凛然的出现在秦王面前。秦王愤怒的质问唐雎：“想当年秦国灭掉韩国、魏国，要消灭你这小小的安陵国自然不在话下，但你们安陵却以五百里的土地生存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以才不打他的主意，但你们也不要得寸进尺，否则别怪我不客气。”唐雎以犀利的语言回敬了秦王。

“嗯...嗯...”不好，秦王忘词了，只见田子阳一脸茫然的望着下面，好窘迫啊!我们则像热锅上的蚂蚁般急得团团转，恨不得变成他肚子里的蛔虫，把台词告诉他，经过漫长的几秒钟后，田子阳终于想起了台词，演出继续。秦王怒喝：“你曾经听说过天子发怒吗?”依旧冷酷。“没有!”唐雎语气冷冷的。“天子发怒倒下的尸体有上百万，流血千里远。”愤怒中夹杂着得意。“那大王听说过平民发怒吗?”“平民发怒只不过是，摘掉帽子，光着脚把头往地上撞罢了.”是那样的不屑。“想当年，专诸……”关键时候，唐雎(吕瑞泽)居然卡壳了，这可急坏了台下的我们，纷纷在下面悄悄提醒。幸运的是他迅速想起了台词，我们在下面长长地舒了一口气，自此之后演出顺利的进行直至最后，唐雎拔剑挺起，效仿古人，要与秦王同归于尽，秦王脸色瞬变。赶忙向唐雎道歉。唐雎出色的完成了使命。台下响起了雷鸣般的掌声。

虽然这次因演员紧张而忘记台词，但在王导的英明领导下，剧组演出同样不辱使命，出色完成了任务。借演员房宝兴一句话：“也许我们的演出能冲击奥斯卡呢!”

天赋的使命读后感（优秀19篇）篇十九

这本《天赋寓言》，承接了系列的前一本《播种者寓言》。讲述了“地球之种”组织所建立的橡果之家被毁，所有人变为奴隶，幸存者四散，首领劳伦想要重新开始，而且似乎最后还成功的故事。

读到结尾的时候觉得很遗憾。这个平行世界的故事未完，却因为作者的离世而永远也不会有下文了。好在通过这个系列第二部的结尾知道，“地球之种”最后开始了他们立足宇宙的进程。尽管只是开始，尽管从交代的后话来看，这个曾经只为艰难求生的“地球之种”，似乎从被宣称是xj变成了真xj,但是这些也只是读者从残存线索中的猜测，从这一部的结尾来看，“地球之种”在经历重重磨难之后，苦尽甘来，还是值得旁观者为他们感到高兴的。

这本书写得极其精彩，我自己却几度中断了阅读。整个过程的痛苦太真实了，我真的有点喘不过气来，但是呢，又想知道后续的事态发展，只能有意识地跳过跳过一些过于细致的描写。在这一部分的故事里，我们能感觉到世界过去发生过的，现在正在发生的，甚至是以后极有可能会发生的伤痛。劳伦被困在封闭社区里畅想“地球之种”的时候，很难不让人联想到曾经为了躲避纳粹追捕而躲在暗室里，写下《安妮日记》的安妮弗兰克；邻居加菲一家前往乍看之下能够有低薪工作作为保障的奥利瓦尔，最后的结果虽然没有明说，但是我们可以从之后加入“地球之种”的人来猜测，他们最终的结果只会是辛勤工作，然后沦为债奴，而这又像极了曾经的血汗工厂和农奴制；作者用主角黑人的身份经历犹太人和印第安人原住民所经历的一些历史事件，重现奥斯维辛集中营、黑奴贸易、印第安儿童收养计划等等。

最后在2016年成为缅甸的实际控制人；作品中的第一任总统唐纳，不仅和川建国同志名字相同，而且同样提出建造边境围墙、退出世界性组织，提高就业率的举措。甚至同样提出了maga的口号。我有时甚至怀疑，川建国同志是不是读过这本书，然后受到了感召，决心要做总统，maga。至于展望到的将来，就包括了使用代币结算工资和前两天八组鹅的惊人言论：“现在的高房价是不是能促进年轻人更好的奋斗？”之类的。现在看来，oeb女士的预言简直就是精准打击。

其实说实话，平时我并不是科幻题材的忠实拥泵。在我的刻板印象里，科幻都是金属感的，重规律轻情感的。《三体》就算实在最最大热的时候，我甚至是有一点敬而远之的。但是我觉得oeb阿姨的这部作品可以打破这种成见，可以让人意识到原来科幻作品也可以是有温度的；科幻也是可以有女性的视角的，在一部科幻作品里，女性可以成为主角而不仅仅是男性主角旁边漂亮的花瓶或是干巴巴的工具人。所以说oeb女士的作品是特别的。作为作者，她是具有开创性的，拓宽了女性科幻作者的生存空间，作为读者，oeb的作品出乎于大众的刻板印象，就像一把钥匙，吸引越来越多的读者打开科幻探索之门。