范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
成长滋味字成长实用篇一
辣辣的，是当困难迎头劈来的那一刻心底的恐慌与恐惧。
酸酸的，是正视困难时却无从解决的焦急于迷惘。
咸咸的，是困难前失败所带来的代价与心底防线被冲破时的滋味。
苦苦的，是在寻求解决困难的道路上永恒也是唯一的味道。
或许，这就是成长真正，也是最本质的滋味--甜。
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的`实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
成长滋味字成长实用篇二
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的成长的滋味 成长的滋味作文，希望能够帮助到大家。
从在爸爸妈妈怀里哇哇大哭的小宝贝，成长到在爷爷奶奶身旁蹒跚学步的幼年，再成长到多梦的.花季，我在成长!
“40分”，课桌上那份刚发下来的试卷，那个鲜红的“40”分，刺痛了我满怀信心的心，泪水止不住从我眼眶中流出来，我抬头上望，想让眼泪回到眼眶，可是它已经悄无声息的落在那张刺眼的试卷上……酸酸的。
“哎呀!老师怎么还不来查寝的呀?”“对呀!我要吃东西了!”“不好!有敌情!”睡在我上铺的“肥小姐”说。“砰砰砰”原来是我们亲爱的管理员正在用她那双高跟鞋提醒我们呢!过了一会儿“叮咚……叮咚……”初三下课了。“哦……老师今天不会来查寝了!大家开动哦!”“哦哦哦!”“万岁!”……“你说说咱班哪个男生长得最帅?”“好像都很丑!”“我觉得xx长得蛮好看!”“是吗?”窗外传来老师那低沉的声音。“啊!有鬼……”哈哈哈哈!好甜啊!
“你怎么没做作业?”“太多了!”“别的作业能够做，生物不能做吗?”“可是……。”“我不想听你解释，你去教室把作业再抄一遍!”“我……哦……”回到教室，心里很不是滋味。心想：每天的作业这么多，老师又不给时间叫我们怎么写?每次就要我们中午写，中午哪有时间呢?而且午休是给我们休息的!现在就被老师抢课要我们写作业，苦啊!
一天，我正在写数学作业，由于一个题目不会做，心里很烦。“砰!”a和b在教室里追赶，把我的书全部撞倒了。我怒火中烧：“你们没长眼睛啊?”“对不起，我帮你捡。”看到a的泪都快落下来了，我心想：哭就能解决问题吗?“真的很对不起!”我白了她一眼，头也不回的冲出教室……下午，老师叫我去办公室，我连走带跑的赶往办公室。“砰!”“哎哟……”撞到的正是a的鼻子。我的脸一阵发热，准备迎接a的数落。“没关系，没撞疼。”我的脸顿时火辣辣的。酸甜苦辣，这才是生活!我在五彩的生活中健康快乐的成长，细细品味着生活的酸甜苦辣!
成长滋味字成长实用篇三
在我们的成长中，有酸，有甜，有苦，有辣。小时候，我无忧无虑，但因为我的成长，我开始有了烦恼，有了压力。
苦苦的
在我还是小毛孩时，我经常看到小伙伴都在逗自己的小弟弟、小妹妹。看小伙伴们笑得多开心啊！要是我也有一个小弟弟、小妹妹就好了。后来妈妈真的怀孕了，这可把我高兴坏了，逢人就说：“我告诉你，到中秋节的时候我就有小弟弟了。”可当我再大一点的时候，我发现妈妈和奶奶的“天平”更倾向于弟弟。每次弟弟做错什么事都是我的不对，我心里可委屈了！
酸酸的
甜甜的
每当我被老师表扬时，每当别人投来羡慕的眼神时，我那小小的虚荣心就会得到满足。也许我长得并不好看，但我也有被人羡慕的时候。
成长中你会有烦恼、有压力，有委屈……但我想说这是成长的必经之路，没有这些不叫成长。成长就是这样，天使与魔鬼并存。
成长滋味字成长实用篇四
时间从指间不经意地弹落，往昔的格子里处处布满了蜘蛛的足印。它正在织网，把每一格都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。那感觉就像灰土裹着的黄金，如果你不去细细品它，便永远已不知它的真正价值，那就是成长的故事。
期末考试踏着飞快的步伐离去，暑假踏着欢乐的步伐姗姗走来，在这个暑假里，我尝到了成长的滋味。
妈妈把我叫过去，给我布置了一个任务：拿十元钱去菜场买三个大蒜、一个生姜，余下的钱尽量多地卖灯笼椒。
我拿着钱一蹦一跳得向菜场跑去。心里像吊着十五个大水桶——七上八下，十分忐忑。走进菜场，看着琳琅满目的蔬菜，价格不一、各式各样的大蒜、生姜，我一下子乱了阵脚，紧张的要命，不知买哪一个好。我连忙给自己加油打气：孙瑜杰，这是你第一次去买菜，一定要好好干！过了一会儿，我的信心“冉冉升起”，先前的紧张感以迅雷不及掩耳的速度消失了。我凑上前，一个摊一个摊地询问价格，一位卖菜的大嫂见我是小孩，爽快地对我说：“小朋友，你要买什么，阿姨便宜你5毛！”我看了看他们摊的大蒜，白里透点绛紫，符合妈妈说的“好品种”，生姜看上去也挺不错。我欣喜若狂地扑过去，买了三个大蒜。生姜我不会挑，就请大嫂给我挑了一个，白中透黄，像个肥肥的美人。
回到家，妈妈摸了摸我的头，称赞道：“不错！只花了七块三！你长大了，可以帮妈妈买菜了！”听了这番话，我心里甜蜜的不得了！
成长滋味字成长实用篇五
在我的成长过程中，有欢笑、有沮丧、有失落、更有收获。
再跌倒再爬起来，这样练习了无数次，我终于掌握了其中的
诀窍，溜的好多了，也很少摔倒了。我又蹦又跳，心里美滋滋的。
当我遭遇失败的时候，我是沮丧的。记得我刚学画画的时候，我觉得这是本来就是张飞吃豆芽——小菜一碟。所以，我给自己定了一个目标，就是每次考试都要得优，可是我连续九次都没拿到优，我渐渐地失去了信心。后来，经过老师的指导，我才慢慢地调整好心态，取得了很大的进步。
当我被冤枉的时候，我是失落的。有一天，我正在写作文，一向爱干净的姐姐看见一个角落里有一些垃圾，便一口咬定是我办的“好“事，当时我仿佛被全世界的人抛弃了，晚上，我躺在床上安静不下来，决定明天对姐姐说。第二天，我鼓起勇气对姐姐说，不是我弄的。最后，姐姐知道冤枉我了，终于还我一个公道。
成长的滋味是多么丰富多彩啊！它们都将是我人生的宝贵财富。
成长滋味字成长实用篇六
在长大的路途中，我有时觉得酸，有时也觉得甜，有时觉得苦，有时又觉得辣。
酸白菜
有一次我们上的足球课，可是我一下去只能一个人孤零零的踢足球，他们都不愿意和我一起玩，因为他们嫌弃我的成绩不太好，所以不太愿意接纳我成为他们的一员，我每次都只能一个人站在角落，自己跟自己玩。每当我看见别人一群人玩得很开心时，我的心里总是酸酸的`。但是我相信我自己能把成绩提高，让大家都可以和我一起愉快的玩游戏。
甜甜圈
在一次数学课上，我上课多次举手发言。到了下课的时候，同学们都围着老师问自己上课的表现如何。当老师说到我的时候，我在一边竖起耳朵仔细听老师说：“陈彦颖上课多次举手发言，值得表扬。”当时，我一下子突然感觉心里美滋滋的。心想：这可是我第一次听到路老师表扬我呀！获得了老师的肯定，我浑身就好像打了鸡血一样兴奋，那时候我就暗自决定我以后也要这样积极举手发言。
青苦瓜
下课时，我和同学一起玩，可是有人不小心把足球踢到了别人的背上。当时他们一看情况不对便“嗖”地一下就溜得好远，等我还没反应过来时，那个人却一下子转过了头，紧紧地盯着我怀疑是我干的。我百口莫辩，他一下子把我拖到了老师的办公室。我给老师解释了好多遍，但老师根本就听不进去，还严厉地说要罚我站一节课。当时我的心一下子就变得苦滋滋的，被人冤枉原来是这么的苦楚啊！
红辣椒
我的同桌在上课的时候问我一个问题，当我准备告诉她的时候，老师一下子转过了头，发现我正在讲话。就批评道：“出去站一节课。”当时我不得不听老师的话，只能低着头走出教室，正走到门那里的时候我看见那个同学正在笑，我一下子明白了，我握紧拳头，一脸愤怒地走了出去，脸上一下子通红起来，像吃了一口红辣椒一样。
这就是我成长时的酸甜苦辣，但我相信这些经历会使我长大，让我坚强起来。