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岁月如歌字初二水平岁月如歌篇一
在漫长的暑假中，我初读了四大名着之一——《水浒传》。它通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列人物典型，让我认识了在梁山聚义的一〇八名好汉。
在梁山聚义的一〇八名好汉都是被-迫走上起义道路，这种逼迫来自两个方面：一是不甘忍受恶势力的压迫而奋起反抗，二是在起义军的逼迫下加入梁山好汉的队伍。这部小说反映了当时朝廷的迂腐，想必作者在写《水浒传》时心中充满悲愤，表达了他对朝廷的不满，才能把水浒人物刻画得如此生动，心理活动描写得如此详细，环境渲染得令人觉得身临其境吧!
我喜欢花和尚鲁智深的急中生智。他三拳打死郑屠，就在这大祸临头之际，鲁智深一面骂着：“你诈死，洒家慢慢和你理会。”一面“大踏步地”走了。假若把鲁智深换成我，我一定会傻站在原地，任别人把自己抓走的。
我也喜欢石秀敢作敢为、临危不惧的性格特征。卢俊义被绑缚法场，刽子手已举起屠刀，在这千钧一发之际，前来打探消息的石秀大叫一声：“梁山泊好汉全伙在此。”从楼上跳下来独自劫法常而我就没有这种敢作敢为的精神。有一年我过生日，请了许多小朋友吃蛋糕，吃着吃着，妈妈突然提议让我唱首歌，我却怯怯地摇摇头，心想：当着这么多人的面唱歌哪里好意思埃所以，我应该向石秀学习。
我还喜欢宋江。宋江在浔阳楼喝酒，说醉话以及在墙上题反诗，表现了他满腹经纶壮志未酬的苦痛。他是借着酒力来吐出心中的不快，也只有在这种沉醉、狂放的状态中，他才能写出如此大胆的诗。
读了这本书，我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐-败的一面。《水浒传》的确是一本耐人寻味的书。
岁月如歌字初二水平岁月如歌篇二
岁月如水，她有着水的温柔，能包容万物;岁月如火，她有着火的辉煌，能温暖大地;岁月如风，她有着风的迅急，能冲散阴霾;岁月如歌，她有着歌的玲珑，能沁人心脾。
岁月如春天的歌，花开一季，芬芳一生。
犹记得初一的稚嫩，因为花香而纯真。那年春天，我们小打小闹欢笑度日。殊不知这小打小闹引来的却是——“啪”。清脆的声响过后，一个精致的水晶物什应声而碎。她呆愣，旋即弯下腰小心地拾捡，手指被扎破了也不知道。她的同桌神情复杂地告诉闯祸的我，那是她爸爸送给她的。班里同学都知道，她是单翼天使，跟着妈妈。我突然意识到这不是赔钱的问题，赶紧蹲下一起捡。她的手指顿了顿，紧接着恢复了正常。收拾罢，我正踌躇着怎么开口，她看向我，莞尔道：“没事，我知道你不是故意的。”即使我看到了她眼底的失落。
这花香，便是宽容。岁月的沉淀，让这花香在春天的歌里历久弥香。
岁月如夏天的歌，月照苍穹，辉映人间。
还回味初二的明快，因为月光而温暖。那年夏天，我们疯狂玩耍肆意挥霍。当我以为自己很快乐、过得很好的时候，直线下降的名次如同地狱来的修罗，赤裸裸地警告着我。明明是夏天，却冷得像在冰窖。不出所料，老师找了我谈话;出人意料，是在另一个环境进行了另一个方式的谈话。她拉着我的手，说这里没有师生，只有朋友，尽管说。在她温柔的目光里，我诉尽了贪玩的念头，侥幸的想法和寒冷的感受。即使她未再说一句话。
这月光，便是倾听。岁月的打磨，让这月光在夏天的歌里温心暖情。
岁月如秋天的歌，果香千里，鲜美丰硕。
仍品念初三的骄傲，因为果农而成熟。那年秋天，我们哀叹辛苦抱怨作业。他却还不断加压，生怕我不会爆炸么。我怨他、厌他，他说东我偏要往西，他做什么我都要挑刺。他无数次感叹：你们啊，不如以前的学生成熟。“哼，我们不成熟?如此竞争压力下谁敢不成熟啊!笑话!”我心里暗自思忖。可是当我发现无法与朋友敞开心扉，导致冷战;无法理解老师的教育，导致退步;无法清楚爸妈的心思，导致吵架……悔之晚矣。回过头来想，他说的对吗?是对的吧。即使我的骄傲还在，不肯说些什么。
这果农，便是磨难。岁月的激荡，让这果农在秋天的歌里愈挫愈勇。
岁月如冬天的歌，雪花飞舞，扮美大地。
愿展望初四的高昂，因为冰冷而奋发。明年，我们就步入了初中四季的最后一季。那里有双倍的学习任务，却也有基本为零的休闲时间。大概身边的每个人。
岁月如歌字初二水平岁月如歌篇三
青藤爬满老墙，风铃在屋檐下叮铃作响，岁月在铜门前，笑的鲜艳，如春日的太阳。
老院的核桃树今年又是无果，我提着竹篮，委屈地看向妈妈。故事书不是这样写的，人们的口中也不是这样说的，一定是这棵树不听话，也一定是妈妈骗了我，这定是一个虚假的世界。
正在上小学的自己，因为发现和书中女主境遇不同，泛起了新愁，思考起了世间真假。妈妈这时也只好笑笑，摸摸我的头道：“要听话。”拍拍我身上的灰，便哼着歌走了。时间也是如此，让人捉摸不定。没有马小跳的趣味，也无汤姆的惊心动魄，甚至连离家出走十分钟都不敢尝试，果真，我是一个好孩子。
清水围绕村庄，日子悠且长。放假回老家的我，开始了不着边际的野。上了初中，时间表将我逼成了一个早出晚归的“大人”。难得一次长假，怎么也得和三五好友去附庸风雅、宴席作花不是。
丛林间掩映的草棚便出现在了我们的眼前，我们玩起了用火烧红薯的时候。不一会缕缕炊烟轻扬，声声蝉鸣乱嘶。可惜天公不作美，瞬时狂风乍起，火苗和着谷草将草棚变成了熊熊大火，顿时鸡飞狗跳。在我们错愕无助时，大人们赶来了，扑火，打火，灭火，紧接着便是冲天的怒火。
但妈妈却似乎很温柔，只静静地站在我的面前，神情严肃而哀怨，唯有一句：“你还有多久才能懂事?”些许上扬的尾声，暗示着我，妈妈是生气的。而“懂事”一词从妈妈的口中传入我的耳中，全身的血液仿佛凝固，觉有无形的绳把我紧紧地捆绑住，我不敢轻易抬头。
眼前的妈妈似乎与沉默寂静化为一体，可又不是的，妈妈不再如往常般像神佛一样在我身后的沉寂，而是稍稍背过身，我也知道她的眼中定是充满失望。周围的一切变得模糊，我想起了妈妈的嘱咐和出门前的叮嘱;我想起了妈妈的华发与阴雨天的咳嗽;我也想起了我自己，想起了这短短几个时辰。
脚软了软，日影在地上摇摇晃晃，我努力咬紧牙，眨着眼，不愿哭出来。可是我错了，在这人潮涌动的年代里，我没有主人公的傲骨与坚强，我只是一个小城里委屈会哭，犯错会哭，长大也会哭的野孩子坏家伙。
时间总是在转角路过，行人亦清朗亦阴沉，我似乎将高中的日子过得认真而手忙脚乱。一会儿往东，一会儿往西，一次次提笔，又一次次的放下。没有前方，也不敢回头张望，说过太多次再见，这一路也寂静得有些可怕。黑夜时笔尖的沙沙声伴随着指针转了又转。房间外木头过道发出的噔噔声，过了又来，远了又近，终究是停了下来。
妈妈你推门而入，似怕将我打扰，皱了皱眉头说：“很晚了，快睡觉吧，作业不是还有明天可以做吗?”你抿了抿嘴又扯了扯衣角道：“你懂事了，知道学习了，可这身体……”月光将你的声音挽成轻风。而我的耳边只余下“懂事”一词。
我张了张嘴，却发不出声来，只好点点头，以示答应。你牵了牵我的被角，然后轻声将窗子开了条小缝。很快，进入黑暗中，泪水滑落耳边，震耳欲聋。好像自己刚坚强到已做好准备迎接风起浪涌，却只需一个词便能让我倦鸟还巢，拼了命的想冲进你的怀抱，嚎啕大哭。妈妈，我懂事了，可以是个好孩子了，对吧!
人的一生太短，短到只能过几个秋天，短到只能看几次梅花落满南山，短到本以为与这世界只是露水相逢。而人的成长却总是姗姗来迟，迟到我再不如以往般肆意，迟到大多都不能挽回，迟到所有皆成以往。可风依旧不忘从远方而来，会吹走路上的喜悲，会吹散人间的聚合，会吹成一首歌，将岁月赋予成长。
岁月如歌字初二水平岁月如歌篇四
翻开那本尘封已久的相册，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。那相册里有一张使我还难以忘记，你们想知道为什么吗，嘻嘻，那我就告诉你吧。 在那年，我才5岁吧，我正在和小伙伴们玩耍。突然间，从我耳边传来了爸爸的声音。爸爸急忙跑了过来，拉着我就跑上了车，这是，我很疑惑，发生什么急事了，咋这么急呢?脑海里出现了阵阵疑惑。当我在疑惑中还没醒来的时候，就到了，“怎么到医院来了呀?”我叹了一口气小声的说。而爸爸像飞一般的拉着我的手跑进了医院。
进了一个病房，咦!以前这么疼爱我的姥姥咋躺在病床上呀，那时候的我什么事也不懂，就拉这姥姥和我买好好吃的，姥姥以前从没有拒绝过我，而在这一刻，姥姥却说你叫你姐姐、哥哥和你去吧，我就白了姥姥一眼，而姥姥回我的是一个灿烂的微笑。我就生气地说：“我不吃了”小姨突然拿出相机，说要给我照张照片，哄我，从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望。
姥姥却说她要和我照，姥姥躺在病床上起不来，她为了和我照拿一张照片，在疼痛中她去斜了一下身子和我照了这张。我现在才明白，这张照片的来历。
当我再看到这张照片的时候，自己才发现那时候的自己这么的不懂事。自己现在才知道那张照片是姥姥最后和我合照一张。姥姥那深情的.目光，让我很感动。
岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情却还存在;纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。 这张承载岁月的照片不仅记下了儿时的我，还记下了姥姥那灿烂的微笑、深情的目光。
岁月如歌字初二水平岁月如歌篇五
我把过往平坦的折叠在那个叫岁月的时光机里，安放在那里，夹杂了太多太多的无奈。恍然如梦，抹去钟表摆动那些发黄的旧时光，是应该来场六月的大雨，把一切揉碎，继而安静的进入我的初中生活。
“岁月是把杀猪刀，刀刀戳人老。”
本应是看似搞笑的话语，却无由从心底道出一些岁月的痕迹。是啊!岁月如歌，它的弦律使我们奋不顾身放下许多东西，完整的面对未来的自己，却问一首歌又能有多长?沉浸其中莫不过是挥指一瞬，耳际一语罢了。
时光继而又走上了自己一意孤行的轨道，像是被夏日的烈暑故意拉长的，那些叫人乏味的蝉鸣，一声一声的，沿着那些爱与被爱所灌满的凹槽，走上了正轨。
步入初中生活后，一切都有了翻天覆地变化。使肩上的负担陡然增重了许多，早已无法用许多来形容了，远远不够谱写这至关重要的音符。
初一初期。只有一个字就可以代表我深切的体会，就是——累。
累到哪一种程度呢?那是一种无法言说心力憔悴的“病态”，心有余而力不足，每天的生活像被枯燥乏味的圆周率圈中似地，活在这样复杂的学习生活里，被圆周率一样从不重复也毫无规则的事情拉扯着，毫无头绪，也疲于挣扎。
渐渐的，渐渐的，一天又一天的尝试到后来完全的适应和感知，在同学们欢声笑语的陪伴下逐渐适应了这一成长。
无数个昨天和倒转的母带使我一下子长大了许多，再不是那个会撒泼打滚的孩子，摆脱了那些会让人发笑的小人书，摆脱了那些花花绿绿的彩裙，再不是从前的自己。
成长。不是裤子越来越来短，衣服越来越小，而是心跟着梦想一起长大。
岁月如歌，光阴全都告诉了我。
成长，和初中生活有着密切的联系。感谢岁月，用它动听的旋律谱写了每个少年至关重要的一笔。
岁月如歌字初二水平岁月如歌篇六
岁月，一首曲；人，在其中填词。两者兼济，是首歌。
——题记
这个世界，有着太多的不等，所共享的之一，是岁月。
一至五岁，是童真之歌：带着对世界的第一眼认知，去寻访那更多的认知。蹒跚的步伐，却又是那么的自然，那是的我是正真的结拜，率性而为，想喜则喜，欲泣则泣，没有着笑里藏刀的脸，没有着逢场作戏的虚，没有着幸灾乐祸的悲。没有着暗箭伤人的毒。真正的洒脱，源于童真，在心中，一颗透明的玻璃珠，价值远胜与一粒钻石。
六至十岁，是情谊之歌：明白了友谊，明友是天地间最强大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了亲情，父母对我的'爱并非不是理所当然，在他们所扛起的天下，一片相对无忧无虑的空间中，我不是皇上，是与他们等同的付出着；感悟了竞争，世界最不久的是人，而人中绝不走杰出者。一次次势均力敌的对抗，拼出的是进步；一次次东山再起的反超，垒起的是勤奋；一次次他人之后的踏步，踗出的是基础。
岁月如歌，是迷茫还是坚定，是喜是悲，取决于自己，填入的词。过去的写照，也正是明日的浓缩。