无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
侏罗纪侏罗纪字篇一
《侏罗纪公园》让我们认识了许多不同种类的恐龙，但是，大家知道在侏罗纪时代，最长的恐龙是什么吗?小编今天就带你去探索一下吧。
提起最长最大的恐龙，很多人第一个会想到如同神一般存在的易碎双腔龙(amphicoelias fragillimus)，这种恐龙的体长可能超过60米!由于仅有的几块化石最终遗失，易碎双腔龙成了一个谜团，不过最近的一项研究表明重龙很可能有超级巨大的体型，而这一切都要从一块颈椎骨化石说起。
编号为byu 9024的颈椎骨发现于美国，其完整长度可以达到1.37米，这块化石起初被认为属于另一种大型蜥脚类恐龙超龙(supersaurus)。就在前不久，古生物学家迈克尔·泰勒(michael )在研究了这块颈椎骨化石之后认为化石其实来自一只巨大的重龙(barosaurus)。
重龙早在1890年就已经由美国著名的古生物学家奥塞内尔•查利斯•马什命名，其学名的意思是“沉重的蜥蜴”，因为其体型巨大而沉重。重龙的体长可以达到25米，但是体重却只有约15吨，这与其名字并不相符。
重龙与我们熟知的梁龙样子非常像，其长有小而长的脑袋，嘴巴中长有细长的牙齿，这样的牙齿是用来吃树叶的。重龙长有细长的脖子，长度大约为8米，在长脖子后面是较为宽大的身体，身体之后则是长而灵活的尾巴。重龙的尾巴末端就像鞭子一样强韧，当尾巴来回甩动的时候能够突破音速并发出极具穿透力的响声，这样的.尾巴可以作为武器抽打食肉恐龙。
重龙生存于距今1.5亿年前的侏罗纪晚期，当时的北美洲是巨龙的世界，生活着许多我们耳熟能详的恐龙，包括以植物为食的梁龙、雷龙、腕龙、剑龙，以其他恐龙为食的蛮龙、异特龙、角鼻龙等。重龙是生活在侏罗纪北美洲众多大型蜥脚类恐龙当中的一员，也是相当有名气的恐龙，在美国自然历史博物馆的大厅中就陈列着一具高高站立起来的重龙骨架，它正在为保护自己的孩子与异特龙搏斗!尽管重龙已经很大了，但是泰勒认为其很可能比我们知道的还要大。
泰勒认为编号为byu 9024的颈椎骨化石是重龙颈椎上的第九节颈椎骨，但是一条25米长的重龙的第九节颈椎骨只有0.68米长。如果以这个1.37米长的颈椎骨为基础重建一条重龙，仅仅是其脖子长度就能达到17米，整个身体的长度更是达到了50米!50米相当于两个标准篮球场加在一起的长度，是一辆公共汽车长度的五倍，在目前已知的动物当中，除了前文提到的易碎双腔龙，还没有哪种动物能够达到如此的长度。
50米的重龙不仅有长度，其体重也是相当惊人的，能够达到70至100吨。想象一下，当一条体长50米，身高9米，体重近百吨的重龙从你面前走过，你绝对会把它当成是一座会移动的山丘。
泰勒和他带来的重龙刷新了我们对于最大恐龙体型的认识，体长超过30米的阿根廷龙、潮汐龙在这个大块头面前瞬间就变成了可爱的小朋友。对于泰勒的新研究，目前古生物学界并没有广泛接受这个观点，重龙是否真的如此巨大还需要进一步的研究和更多的化石记录。
侏罗纪侏罗纪字篇二
在这个世界上，恐龙早已不存在，没有人真正见过恐龙，我们只面对过生硬的恐龙化石。带着好奇，我就去影院看了《侏罗纪世界2》。
这部电影讲了有一伙号称要保护
恐龙的人要利用一帮真正要保护恐龙的人去热带雨林抓恐龙，然后拿去卖。其中有一只是一个男人从小养的霸王龙。真正要保护恐龙的这些人得知真相后展开了救恐龙的战斗。最后把一只超级厉害的霸王龙放了出来，见人就吃，他们齐心协力，也多亏男人以前的霸王龙相救，他们才逃过一劫。
说实话，我真的不想见到真正的恐龙，一是真正的恐龙会伤害人类，很危险。二是因为恐龙一出现，人们为了正当防卫会把他们抓起来。可一定会有人动歪心思去伤害他们。我觉得电影里的人很伟大，他们知道恐龙非常危险，可能恐龙对付人类是小菜一碟。但是尽管这样，他们也要保护恐龙，因为恐龙是太稀有的动物，人们想让恐龙大自然中自由的生活。尽管他们知道把那个正在被拍卖的霸王龙放出来，生命就可能到尽头了，但是他们也不让恐龙被笼子拘束，被坏人左右。他们捧着一颗爱心，不顾自己的安危，为动物世界做出了巨大的贡献。
那一群人之所以能逃过一死，除了聪明才智，多亏那个男人从小培养，之后回归自然的霸王龙相救。其实任何一个动物是有感情的，你对它做过什么，它都看在眼里。尽管有些动物不会像小狗一样那样对你，但它至少不会把你当成坏人或陌生人。男人的霸王龙虽体积比那个经训练超级厉害的霸王龙要小的多，但在对方要伤到小霸王龙原来的主人时，它还是拼尽全力保护的。可见，在动物世界，有感恩一词，只要你真心对它们，它们也会真心回报你。
动物世界，另一个天地，有竞争，但有爱，有温度。
侏罗纪侏罗纪字篇三
恐龙和人类相同之处，在于两者皆先后接统治着地球，在生存法则上，一者展现绝对的力量，一者以智慧驱动世界的改变，然而恐龙和人类之间的相互借镜，一直是《侏罗纪公园》乃至《侏罗纪世界》故事核心所在。人类总自恃高度智能、科技的发展，妄想控制一切;恐龙成功复活于世，让相隔了六千五百万年的地球主宰者相遇，人类终究会知道，自己的渺小。
故事一开头总是怀抱着理想，我们在化石中发现名为「恐龙」的物种后，试着从骨骼遗迹一路解读，了解到它们拥有超巨大的身形，更别提肉食性恐龙所用来撕裂对手的尖锐排齿，光是计画让远古时期的恐龙在面前真实走动，就是造梦者们最浪漫的事。
只是为了完成心中梦想，商业行为是少不了的支持，侏罗纪世界公园就像世界上所有的主题游乐园一样，带领大人小孩见识活生生的恐龙，也借此维系培育资金。然而为了满足喜新厌旧的客人，主题必须不断推陈出新，这也就是《侏罗纪世界》里最新、强悍物种：帝王暴龙的由来。基因公司混合了暴龙与多项生物的基因，创造出史前未曾出现过的全新恐龙，体型更大、更凶猛、能适应各种环境，最重要的是，拥有一个精明的脑袋。
在这样的条件下，要关住帝王暴龙根本不可能，不仅是前往压制的保全小组全灭，接着整座主题公园陷入一连串无法收拾的混乱局面，也有狂人试图用迅猛龙来压制帝王暴龙，就像所有《侏罗纪公园》电影一样，人类总被自己的愚昧吞噬。
我对《侏罗纪世界》观感持平，深刻感受背后的商业性大过于理想性，如同电影里为了煽动人们对于恐龙的兴趣，创造新形态的帝王暴龙;对于身为观众的我们，电影公司也抱持相同商业模式。为了再次拉拢人潮来观看最新一集《侏罗纪世界》，只好编写出过去三集《侏罗纪公园》从未出场过的凶猛物种来刺激消费。
总归而言，单以特效做讨论，恐龙的拟真性、动态性，都远比前作更好，恐龙角色也是全方位精锐尽出，于天空翱翔、海里的王者们，以及陆地上草食及肉食性恐龙们，让所有人一次窥探恐龙奥秘，至于人类演员就贫弱许多，除了相互讥笑取乐和情爱场面，演技比起恐龙们，只是乏善可陈。
延续理想及商业的话题，至成人后，自己最不爱去的地方就是动物园，原本这是一个让小孩得以认识世界众多物种的地方，但是如果让动物缺乏妥善的照顾，在过去经历里，是一件非常残忍的事。只看到动物们被困在一个不属自己的，狭小环境，每天被人类视线压迫着;而它们的眼神毫无生气，透露着无比哀愁。相同的，对于曾是地球主宰的恐龙们，甚至是帝王暴龙，谁又愿意身处一个处处被钳制又不自由的环境。
篇二：六千五百万年的爱与愁
侏罗纪侏罗纪字篇四
侏罗纪公园是既美丽又神秘的地方，那里四季如春、景色秀丽，是恐龙的家园，是它们的欢乐世界。
今年暑假，我作为一名大队部导游，带领少先队夏令营的同学们，去游览这令人神往的地方。
我们乘坐唯一的交通工具—直升机，当降落到公园后，最先来到了气候潮湿的迅掠龙丛林。这里树木茂盛，绿油油的草丛给大地披上了一层地毯，还有红的、黄的、紫的、粉的……五彩缤纷的花朵，镶嵌在一望无际的地毯上，再加上数不胜数的爬藤植物，构成一幅美丽的天然图画。正当我们陶醉时，霎时间，大地一阵颤动，我放眼远眺，几百米处隐隐约约一个庞然大物在朝我们逼近，“快跑！”我大吼一声，“这是迅掠龙，食肉类恐龙，专门猎食食草类恐龙，有时也会吃其它动物。”话音刚落，迅掠龙就张开血盆大口追赶过来，我们以迅雷不及掩耳的速度逃出丛林，它才肯罢休。
逃出丛林，我们来到山势崎岖的翼龙谷。翼龙谷是一座神秘幽静的山谷，山峰陡峭、连绵不断。放眼望去，山峰之间有很多小而窄的木桥，那就是我们行走的必经之路。缕缕阳光透过薄雾照射在山谷中，那情景太美了！“同学们，我们马上要过桥了，大家排好纵队，脚步不要太整齐，以免发生共振使木桥摇晃起来。”我的话引起了正在欣赏美景同学们的注意。“翼龙谷有很多爱吃肉的小翼龙，我现在发给你们每人一包食物，如果看到翼龙追向你们，就把这包食物丢给过去，它们就不会再来惊扰你们了！”果然，当我们走到桥中心的时候，几条可爱又馋嘴的小翼龙来向我们要吃的，当同学们的食物抛向蓝天的时候，它们则舞动着美丽的翅膀冲向蓝蓝的天空。
之后，我带领着同学们又游览了碧波粼粼的剑鱼溪、一望无际的马门溪龙大草原……，侏罗纪公园还有很多好玩刺激的去处，说也说不尽，如果大家想知道的更多，快去看电影《侏罗纪公园》吧，小心恐龙哦！
侏罗纪侏罗纪字篇五
这是《侏罗纪公园》里的一段台词。这部电影讲述了人类通过复原恐龙的'基因，成功使恐龙复活的故事。人类本想控制住这些远古生物，以谋取巨大利益，却没料到带来了惨痛的灾难。
我们拿着高科技的筹码，走进赌场，信誓旦旦地扬言要与上帝。我们坚守着“事在人为”、“人定胜天”的信念，蔑视上帝和他创造的自然。我们随心所欲地创造和毁灭，赚取金银，谋取名利。我们在上帝面前亮出了一张又一张的牌，逼迫上帝一次又一次让步。
但是，我们过于自信了。我们试图控制恐龙的性别来阻止它们自然繁殖，上帝便让它们中的一部分性别转换;我们试图用高压电囚禁恐龙，上帝就用暴风雨摧毁了高压线;我们利用人为补充氨基酸的方法控制恐龙的生死，于是上帝对恐龙说：“想活命，就去吃大豆吧，那里有你想要的氨基酸。”人类为恐龙打开地狱的大门，恐龙便会冲破一道又一道的枷锁，将人类送进地狱。我们无法扼住生命的咽喉，只要存在，生命总会有出路。
有些时候，我们认为自己足够强大，能够“战天斗地”了，这时我们应该考虑“该不该做”而不是“能不能”。我们是大自然的杰作，理应对大自然怀有敬畏，至少是心怀感激与尊重。自然选择让恐龙灭绝，人类便不应让它死而复生;上帝选择让人类诞生，我们就不应该自取灭亡。
事实上，我们依然弱小。浩浩长江横切巫山，巍巍昆仑立地撑天，沧海纳百川而不涨一寸，烈日照亿年而光辉不减。我们酣睡于地球的襁褓中，擎着火把匍匐于无知的黑夜。我们鼓起与上帝的勇气，然而在他看来我们的壮举不过是淘气。
随着科学技术的突飞猛进，人类在慢慢从摇篮中站起，或许某一天，我们拥有了与上帝的能力，那时我们一定不要忘记问自己：该不该押下注。
侏罗纪侏罗纪字篇六
今天，我破例又看了一次《侏罗纪公园1》。为这部经典，却毫不失色的电影赞叹。
《侏罗纪公园》主要说的是约翰·哈蒙德博士在进行恐龙研究过程中发现一只吸了恐龙血，藏在树脂化石中的蚊子。他从恐龙血中提出dna，复制出恐龙，并建成一个恐龙“侏罗纪公园”。没想到的是，公园发生意外事故后又遭人破坏，造成灾难性局面。科学家艾伦和埃莉及来到公园的其他幸存者终于逃出险恶的侏罗纪公园的故事。
看完这个片子，我为科学家的勇于创造的精神所感动，但也使我明白了人类要遵守大自然的规则，不要人为地改变大自然，违反自然规律。想要得到任何东西都要进行付出，但是不要试图改变历史，在巨大的历史洪流下，恐龙们灭亡了，这是历史的必然。
也许，恐龙的灭绝是对的！
侏罗纪侏罗纪字篇七
1、认真上好每一节课。课前，认真看教材分析，掌握每一课的重点难点。并且，根据本班学生活跃好动的情况设计教学过程，少讲解，多思考，少针对个别学生提问，多方面设计让大多数学生参与的环节。在新课上，通过上一节课的课后习题进行复习；在识字课上，增加一个当堂听写、测验的巩固，让学生及时查漏补缺。课后，每次批改作业，把问题较多的作业放在一起，专门抽时间，订正他们改错，争取做到课课清。
2、培养学生的朗读兴趣。在早读时，让课文读得好的同学，站到讲台上给大家领读，孩子们积极性特别高。在语文课上，从重点词语的朗读指导学生读好重点句子，体会文章的思想感情。并且，多给学生展示自己的机会，从个别读，到小组展示读，男女生对比读等，让学生评价学生，学生带动学生，就连最沉默的学生也从一次次朗读肯定中获得了勇气。在班级里形成了较好的朗读风气。
3、听写本巩固。三年级上学期的考试中，我发现，我们班的学生成绩不理想，多是失分在字词。所以，这学期，一开学，我就给每个学生发了一个专门听写的本子。教师每天听写词语，每天批阅，学生每天改错。如果有得100的学生，下一次可以不用听写，也可以少一项改错作业。有时听写课本生字，有时是背诵的古诗，有时是重点句型练习。一次次听写下来，我发现，以前孩子们做试卷要翻语文书，现在都可以不翻书答题了。
4、后进生辅导 。班级的后进生多是因为作业不能按时完成导致成绩差。而大部分不完成作业的是因为学生的好学习习惯没有养成，在校写得作业少，回家之后，家长工作忙，管不上。背诵、练习册、预习，一天天积攒下来，学习也就成了一座大山。我根据情况，差的作业少的时候派班干部去监督他们完成；背诵就在早读，让他们赶紧背完；有时候，一个人的作业好几次没完成，我就把他留下来，监督他写完。
1、进一步完善班级管理建设。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、开关管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、品德课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，并给他们积累平时分数，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、 培训班干部。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
3、积分管理。听了李晔老师的报告后，我深受启发。在班级内也找了四个有责任心的同学当加分组长。根据班级情况制定了一个加减分细则。比如，每次发下去的作业，先让得了优的孩子们去组长那里加分；早上没有带红领巾的同学，要被组长减5分等。加分的项目多，每次加的少；减分项目少，每次减的多。半学期下来，有的孩子积分到了180多分。我用班费买了很多文具、玩具。学期中间，让组长把每个人的分数制成钱票，用一节课时间专门用自己钱去买喜欢的东西。这样坚持下来，每一个学生对自己的积分都非常看重，还经常暗地里比较，盯着哪个同学犯错要扣分。所以本学期班级里的纪律都比较平稳。
4、积极准备学校的每一次活动。体操比赛时，抓住体育课、自习课进行训练；在运动会前，利用下操时间训练运动员；朗读比赛时，慎重选稿，请孙静老师帮忙指导……一次次认真准备，总会有一些些收获，一次次汗水播撒，孩子们的班级凝聚力也越来越强了。
5 、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的'教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我们班的张博元，有一段时间，天天不写作业，学校里面的作业，也是老师逼着才可以完成，给家里打了电话之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看着。于是我就通过他的妈妈与他奶奶取得了联系，反应了情况，第二天张博元的作业就有了很大的改善。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那你就会发现，在面对繁重的工作室，多了一份耐心；在面对调皮的学生时，多了一份宽容；在接到家长电话时，多了一份理解。爱，让孩子们成长；爱，让我们成长。