每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
中班艺术活动小雪花活动反思篇一
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候，他们都会感到开心、快乐，甚至会自发地用肢体动作来表现自己的感受。
在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中，我班一个孩子过生日，大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》，小朋友们非常喜欢，都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词，对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲，深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流，教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动，共同发展的最佳教育效果。
1、感受歌曲的优美，体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。
2、探索歌曲内在结构，能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句
活动准备：音乐图谱、丝巾若干、音乐
一、初步感知音乐
1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，里边有一句非常有趣的歌词，我们一起来听一听，找一找。
2、幼儿欣赏歌曲第一遍，提问：歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么？
3、请幼儿第二次欣赏歌曲，听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。
二、引导幼儿感知歌曲固定乐句
2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲，一边看教师操作图谱，感知歌曲内在结构。
3、幼儿欣赏第四遍歌曲，用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。
三、用多种肢体动作表现固定乐句
2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏：教师用丝巾顶在头上，双手张开扮大树，请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头，大树要慢慢变矮，最后倒掉。
3、将幼儿分成两组，分别扮演大树和小木匠，随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。
4、启发幼儿劳动累了，用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。
5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。
6、启发幼儿创造想象，用各种肢体动作表现固定乐句。
四、幼儿选择心情娃娃，回家与父母谈游戏感受
手指谣：
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
中班艺术活动小雪花活动反思篇二
活动艺术作为一种独特的表现形式，在现代社会中越来越受到人们的关注和喜爱。近日，我有幸参与了一场精彩的活动艺术表演。通过这次经历，我不仅欣赏到了精彩的演出，还深深感受到了活动艺术给人们带来的乐趣和启示。以下是我对这次活动艺术的心得体会。
首先，在这次活动艺术表演中，我真切地感受到了艺术对人们心灵的震撼力。演出的舞台布景精美绝伦，灯光与音效的搭配使整个演出场景充满了神秘感和吸引力。舞者们熟练的身姿和精湛的技艺更是让观众们目不转睛。在表演过程中，我仿佛进入了一个完全不同的世界，在舞者的舞姿中感受到了无穷无尽的能量与美感。艺术的真正魅力就在于它可以通过各种感官的刺激，将人们的心灵唤醒，给予他们极大的情感与思考空间。
其次，活动艺术的丰富多样展现了人类的创造力和想象力。这次演出中，我们观赏到了舞蹈、音乐、声音艺术等多种艺术形式的结合呈现。舞蹈中的舞姿优美动人，音乐中的旋律和节奏让人陶醉其中，声音艺术则通过特殊的声响效果让观众感受到不同于平常生活中的听觉体验。每一种艺术形式都独具特色，但又能与其他形式相互融合，形成了一种全新的艺术体验。这让我想到了艺术的无限可能性，只要我们敢于创新与尝试，就能创造出更加丰富多样的艺术作品，让人们享受到更加多元化的艺术盛宴。
此外，活动艺术也给人们带来了欢乐和愉悦。在这次演出中，观众们情绪高涨，掌声不断。舞者们充满激情地表演，将自己的情感完全投入到每一个动作中，这种热情和激情感染着在场的每个人。我不禁想起了一位舞者的话：“活动艺术是一种能够打动人心的艺术形式，通过欢乐与愉悦传达着积极向上的情感。”这次活动艺术的亮点之一就是它给观众带来了无尽的欢笑和愉悦，使大家在紧张忙碌的生活中得到了片刻的放松与愉悦，这种快乐感会伴随着我们的生活，给我们带来积极的能量。
总之，参与这次活动艺术的经历让我深刻地认识到了艺术的价值和力量。活动艺术通过其独特的表达形式和多重的艺术形式融合展现了艺术的魅力与力量，给人们带来了强烈的震撼和情感的共鸣。尤其是在这个现代快节奏的社会中，活动艺术不仅为人们创造了一个放松的空间，也为人们带来了更多的欢乐和愉悦。愿我们在接下来的日子里，能够继续关注和支持活动艺术，让更多的人感受到艺术的魅力与力量，让活动艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。
中班艺术活动小雪花活动反思篇三
1．能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。
2．能大胆想象，创造性地运用形体表现。
一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。
1．律动《健康歌》
2．感受音乐，并尝试用形体动作表现。
提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？
请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。
3．韵律游戏：我会动
播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。
剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。
中班艺术活动小雪花活动反思篇四
第一段：引言（字数：150字）
艺术活动是教师教学中不可或缺的一部分。通过艺术活动，学生不仅可以培养自己的审美能力，还可以锻炼自己的创造力和想象力。作为一名教师，我始终坚信艺术活动对学生的全面发展至关重要。在多年的教学中，我通过组织和参与各种艺术活动，积累了一些宝贵的体会和心得。本文将分享我在艺术活动中的经验和感悟。
第二段：准备工作（字数：250字）
在组织艺术活动之前，准备工作非常关键。首先，我会对活动内容进行充分的研究和了解，确保自己对艺术知识有深入的了解。其次，我会提前准备好所需的材料和器材，并确保一切都处于良好的状态。此外，我还会认真考虑如何调动学生的积极性和创造力，以及如何将艺术活动与课程目标结合起来，确保学生能够在活动中得到全面的发展。
第三段：组织与执行（字数：300字）
组织和执行艺术活动时，我注重培养学生的团队合作精神和主动性。我会让学生分成小组，根据自己的兴趣和特长参与不同的角色，一起完成整个活动。在活动过程中，我鼓励学生充分发挥自己的创造力，并主动提出各种艺术表达方式。同时，我也会提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能够参与到活动中，并发挥自己的最大潜力。
第四段：反思与总结（字数：250字）
每次艺术活动结束后，我都会组织学生进行反思和总结。我鼓励学生分享自己在活动中的心得体会和收获，并对他们的表现给予积极的评价和鼓励。同时，我也会对整个活动进行总结，分析活动的亮点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。通过反思和总结，我发现学生在艺术活动中不仅提高了审美能力，还增强了自信心和团队合作精神。
第五段：展望未来（字数：250字）
艺术活动在学生的全面发展中扮演着重要的角色。未来，我将继续在教学中注重艺术活动的开展，不断探索新的艺术形式和方法，提高学生的艺术素养和创造力。同时，我也会鼓励学生参与各种艺术比赛和展览，为他们提供更广阔的发展平台。我相信，通过持续的努力和探索，艺术活动将在我和学生的成长中发挥更加重要的作用。
总结（字数：100字）
通过多年的教学实践，我深刻认识到艺术活动对学生的全面发展的重要性。通过充分的准备工作、有效的组织与执行、及时的反思与总结，艺术活动可以成为培养学生审美能力和创造力的有效途径。展望未来，我将继续深入研究艺术教育理论和实践，在教学中不断探索和创新艺术活动的形式和方法，以更好地促进学生的全面发展。
中班艺术活动小雪花活动反思篇五
我针对现在夏季的一个明显季节特征“天气易变化”，从而选择了“雨”作为本次活动的入脚点。同时歌曲拟人、俏皮的歌词及旋律也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。歌唱与文学、音乐等息息相关，不仅在人的视觉上产生美感，而且给听觉也带来享受。我认为，在进行歌唱教学时，首先要选择合适的歌唱教材，即要结构优美又要能深受幼儿喜爱的作品。我初次接触《小雨滴》这首歌时，就被它形象生动的歌词及轻快的旋律所吸引。其次，歌唱教学不仅是要求幼儿会唱歌曲，而是旨在让幼儿通过音乐作品把握作品情感内容和思想内容，让幼儿感受作品的意境，体验艺术的魅力与力量。
1．感受歌曲的旋律和意境，在学会演唱的基础上进行仿编。
2．乐于与同伴、教师互动，体验多种形式演唱的乐趣。
课件、骰子
一、通过观看视频和谈话的方式，师幼共同回忆下雨天的情景。
提问：快看，下雨了。下雨的时候是什么样子的？下雨天的时候你会在哪里玩？
二、欣赏动画课件，熟悉歌词及旋律。
（一）教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律。
引导语：下雨的时候，顽皮的小雨滴会去哪里玩？一起来听歌曲《小雨滴》。
提问：小雨滴去了哪里玩？
小结：它去了叶子、小花、雨伞上面玩。
（二）结合动画课件完整欣赏，帮助理解歌词内容。
1.欣赏动画课件，结合教师提问，帮助理解前半部分歌词内容。
引导语：它把叶子、小花、雨伞当成了什么？在上面怎么玩？一起来仔细听认真看。
小结：滴答滴答小雨滴，叶子上面滑滑梯。滴答滴答小雨滴，小花上面踢踏踢。滴答滴答小雨滴，雨伞上面玩游戏。
2.分段欣赏，帮助理解后半部分歌词内容。
引导语：小雨滴最后还和谁玩了游戏？让我们再听一遍歌曲。
提问：是什么？落在脸蛋上面怎么样？
小结：滴答滴答小雨滴，脸蛋上面笑嘻嘻。
引导语：歌曲里还唱了些什么？让我们接着往下听。
提问：歌曲里还唱了什么？
小结：原来这是一颗爱跳舞爱游戏的小雨滴，它还喜欢和大家一起玩。小雨滴呀小雨滴，爱跳舞爱玩游戏。小雨滴呀小雨滴，大家在一起真开心。
三、结合
提问：有什么办法可以用最短的时间，把图谱补充完整？
小结：我们可以用一边唱一边找的方法，那样应该最有效。
引导语：让我们来试一试。
提问：图谱摆好了，你们发现了歌词有什么规律？
小结：原来歌词的前半部分都是唱小雨滴，歌词的后半部分都是唱小雨滴玩游戏。
四、结合图谱，以多种演唱方式进一步激发幼儿演唱的兴趣。
（一）教师演唱前半句，幼儿学习演唱后半句。
引导语：你们唱得那么好听，我也想要一起加入了。我们要怎么样合作？
提问：我们合作得怎么样？有什么办法可以让我们的合作更完美？
小结：只要我们认真听音乐、仔细看图谱，就能唱好。
（二）幼幼合作，鼓励幼儿尝试独立演唱歌曲。
提问：这次由我用碰铃给你们伴奏，你们可以怎么样合作？
引导语：让我们认真听音乐和节奏，再合作一次。
提问：这次比上一次唱的更好听了吗?为什么？
小结：在合唱的过程中，要跟随音乐的节奏，不抢拍不漏拍，唱出来的歌曲就会很好听。
五、玩翻牌游戏，鼓励幼儿尝试对歌曲进行仿编。
（一）师示范游戏，引导幼儿理解游戏玩法。
引导语：你觉得小雨滴还会和谁玩游戏？答案就藏在这下面的六张牌里。我会把“点兵点将”的游戏加进演唱当中，被我点到的孩子，就有机会通过掷骰子的方法来翻开这六张牌。让我们来试一次。
提问：我们刚才是怎么玩的？
小结：前四句一边唱，我一边用“点兵点将”的方法来选出四位小朋友，后两句集体合唱。而被我选中的四位小朋友则可以用掷骰子、看点数翻开相应的牌来替换原来的图谱。
引导语：了解了游戏玩法，我们的游戏正式开始。
（二）引导幼儿幼儿游戏，并进行仿编演唱活动。
引导语：你想翻开哪张牌？它可以替换哪个场景？那现在我们一起试着把这幅图唱到歌里去。
引导语：让我们把创编好的歌曲用轻快的声音来演唱一遍。
六、结束延伸
小雨滴还落在了许许多多不一样的地方，它还会在那些地方玩什么游戏，还有很多的可能。让我们在区域活动的时候利用图谱来摆一摆，唱一唱。（在乐曲声中，自然出场）
这是一首旋律轻快、优美，又带有一定情景性的歌，通俗、易唱。在活动中，我用清唱、视听结合等方法让幼儿不断倾听，然后根据填充图谱的方法来记忆歌词并学唱歌曲。再通过师幼互动、幼幼互动不同的形式来引导幼儿演唱歌曲，最后进行歌曲彷编。其实，我觉得这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说并不难，而且图谱的设计更是巧妙地将刻板的歌词变得更容易记忆，环节具有操作性，变得更好玩、有趣，使孩子在验证、反复感受的同时记忆歌词。最后，通过游戏将整节课推向高潮，整节课下来，孩子们的兴趣还是较浓厚的。
中班艺术活动小雪花活动反思篇六
1、尝试用谲子拓印鸟。
2、学习用直线、短线表现柳树。
活动准备：
1、 桔子整个。
2、柠檬黄水粉颜料。
3、油画棒（绿色）。
4、抹布。
活动过程：
1、 拓印小鸟：
教师示范，谲子蘸上颜料，拓印鸟。
注意：两个圆连接在一起，可以不同方向连接。
2、表现动态：
用油画棒添画眼睛、嘴。
眼睛：“正面的小鸟可以看见两只眼睛，侧面的小鸟看见是一只眼睛。”
3、添画柳枝（可遮住小鸟，不必挠开）：
用直线画出柳树的枝条（绿色油画棒）。
用短线画出柳树的树叶
中班艺术活动小雪花活动反思篇七
作为一名艺术家，参加各类活动是提升自己技能并展示作品的重要途径。最近，我有幸参加了一个名为“创意之夜”的艺术家活动，与众多优秀的艺术家共同交流、学习和展示作品。这次活动让我深有体会，我在与他人交流、学习和展示作品的过程中获得了不少心得体会，对自己的未来艺术创作也有了新的思考和认识。
首先，这次活动让我意识到与他人交流的重要性。艺术创作是一项个体的工作，但与他人交流能够带来更大的启发。在活动中，我结识了许多志同道合的艺术家，我们分享了自己的艺术经验和技巧，互相启迪和鼓励。通过与他人交流，我发现有许多新的创意和观点，拓宽了自己的思维和创作领域。艺术创作是一个不断学习与成长的过程，与他人交流是一种重要的学习方式，可以让我们不断进步。
其次，这次活动让我认识到学习的重要性。艺术家需要时刻保持对新知识与技能的渴求，不断学习与探索。在这次活动中，我参加了各类研讨会和讲座，学习了许多艺术方面的新知识与技巧。我了解到，学习是一种持续的过程，我们需要不断更新自己的知识，提高自己的实力。通过学习，我发现许多以前没有接触过的艺术形式和表达方式，受到了许多新的创作灵感。学习不仅能够帮助我们提升自己的技能和水平，还能够拓展我们的思维和视野，使我们的艺术作品更加丰富和有深度。
另外，这次活动让我领悟到展示作品的重要性。艺术作品需要通过展示被观众欣赏和认可，才能真正实现艺术的价值。在活动中，我有机会展示自己的作品，并与观众进行互动交流。展示作品不仅是对自己努力的肯定，也是一个艺术家的成长机会。通过与观众的交流，我收到了许多宝贵的意见和建议，帮助我更好地认识自己的作品、提高自己的技巧。展示作品是一个艺术家面向外界的窗口，可以让更多人了解和欣赏我们的作品，也能够找到更多的机会和平台展示自己的才华。
最后，这次活动让我反思和思考了自己的未来艺术创作。通过观摩其他艺术家的作品和交流，我发现自己仍有许多不足和需要改进的地方。我意识到艺术创作需要持续不断的努力和探索。在未来的艺术创作中，我要更加注重与他人的交流学习，不断积累新的知识和技巧。同时，我要更加关注展示作品的机会，努力营造更好的展示平台，让更多人欣赏到我的作品。我也将继续思考自己的艺术表达和创作风格，寻找更多的灵感和创作方向，不断提高自己的创作水平。
总之，这次艺术家活动给予了我许多宝贵的体验和启示。与他人交流、学习和展示作品，让我深刻认识到了艺术创作的意义和价值。通过交流与学习，我不仅拓展了自己的视野和创作领域，还与许多优秀的艺术家建立了联系和合作的机会。展示作品让我更加自信和勇敢地面对外界，接受评价与建议，进一步提升自己的创作水平。未来，我将继续在艺术创作的道路上努力不懈，与更多的艺术家进行交流学习，通过展示作品让更多人欣赏到我的艺术创作。
中班艺术活动小雪花活动反思篇八
第一段：介绍活动的背景和目的（200字）
艺术家活动是一个给予艺术家们展示和交流的平台，旨在促进艺术家们的创作和成长。这次活动是由当地文化艺术协会组织的，我们聚集在一起，通过展览、讲座和工作坊等方式互相学习和交流。活动的目的是为了激发我们的灵感和创造力，让我们更加了解不同的艺术形式和技巧，并且提供机会展示自己的作品。
第二段：参与活动的收获和体会（300字）
参加这次活动让我受益匪浅。首先，我有机会与其他艺术家们面对面交流，听取他们关于艺术创作的见解和经验。这让我意识到每个艺术家都有自己独特的创作方式和灵感获得途径，而通过互相交流，我们可以拓宽自己的思维，发现新的创作方向。此外，活动中的展览和讲座也让我对不同的艺术形式有了更深入的了解，例如绘画、雕塑和摄影等。这些全新的艺术形式激发了我的创作灵感，我也开始尝试在自己的作品中运用这些新的技巧和表现手法。
第三段：参观其他艺术家的作品和展示（300字）
在活动中的展览和展示环节，我有幸观看了其他艺术家的作品。这些作品无论是在表现手法还是主题上都给我留下了深刻的印象。有的作品通过色彩的运用和构图的巧妙设计让我感受到强烈的情感共鸣，有的作品通过细腻的线条勾勒出了生活中的细微之美。我也通过观看他们的作品学到了很多艺术上的技巧和方法，这对我自己的创作有着积极的影响。此外，展示环节还让我接触到不同类型的艺术作品，如油画、素描、陶瓷等，让我更加丰富了自己的艺术视野。
第四段：参与工作坊和讲座的收获（200字）
在活动期间，我们还有幸参加了一些工作坊和讲座。这些活动不仅让我们学到了一些新的艺术技巧，还让我们更深入地了解了艺术创作的背后逻辑和思维方式。例如，在一次关于艺术品如何与观众互动的讲座中，我了解到一个艺术品的意义并不仅仅在于画面本身，它还可以通过观众的解读和回应来丰富和拓展。这个理念让我意识到艺术作品的创作并非孤立的，而是一个与观众共同创造的过程。
第五段：总结活动的收获和心得（200字）
总的来说，艺术家活动是一个非常有益的经历。通过与其他艺术家的交流和展示，我发现每个人都有着独特的艺术语言和风格。这次活动让我意识到艺术是无穷的，它可以是多种形式、多样化的。在这个过程中，我不仅提高了自己的艺术水平，而且结识了许多志同道合的朋友。我相信这次活动对我的艺术创作有着深远的影响，并且将会在今后的创作中持续发挥着积极的作用。
中班艺术活动小雪花活动反思篇九
近年来，越来越多的学校重视艺术教育的开展，不仅在课堂上进行相关教学，还组织各类艺术活动，以提高学生的艺术素养。作为一名参与艺术活动教师，我深切感受到了这些活动对学生的积极意义。首先，艺术活动能够激发学生的创造力和想象力，使他们在艺术创作中展现自己的个性和特长。其次，通过参与艺术活动，学生们可以培养对美的感知能力和审美情趣，提高文化素养。艺术活动也是学生们展示自己才艺和交流沟通的平台，培养他们的团队合作意识和社交能力。
段二： 艺术活动的组织与实施
艺术活动的组织与实施并非轻松任务，需要教师们有一定的专业知识和组织能力。首先，教师需要深入了解学生的兴趣和特长，制定符合班级整体实力的活动方案。其次，学校应充分利用各种资源，为艺术活动提供支持。例如，可以邀请专业艺术家进行指导，或者利用学校的演播厅、音乐室等场所进行演出和展示。最后，教师还需要在活动过程中指导学生，帮助他们发挥潜能，并及时给予鼓励和肯定。
段三： 艺术活动教师的心得与体会
作为一名艺术活动教师，我在多年的实践中积累了不少经验和体会。首先，要充分发挥学生的主体性，让他们在艺术活动中发挥自己的才能和创造力。其次，教师要注重培养学生的团队合作精神，在艺术活动中，学生们需要相互配合和协作，才能取得更好的效果。同时，我还发现艺术活动对学生的个性发展和情感表达的作用极为重要，教师要多给予学生鼓励和肯定，让他们在艺术创作中找到自信和快乐。
段四： 艺术活动对教师自身的影响
艺术活动不仅对学生有益，对教师自身也有积极的影响。首先，艺术活动要求教师不断学习和提升自己的专业水平，增加自己对艺术的了解和研究。其次，教师在艺术活动中需要扮演辅导员和引导者的角色，不仅要关注学生的艺术技巧，还要关注他们的内心情感变化。最后，艺术活动也给教师带来了成就感和满足感，看到学生在艺术创作中取得进步，教师也会因此感到自豪和喜悦。
段五： 对未来艺术活动的展望
面对未来，艺术活动在学校教育中的地位将越来越重要。希望教育部门能够加大对艺术活动的支持力度，提供更多的资源和机会给学校和教师。同时，教师们也应持续学习和创新，不断提高教学质量和专业水平。只有这样，才能更好地发挥艺术活动在学生身心发展中的积极作用，为培养具有艺术素养的新一代做出贡献。
通过艺术活动的组织与实施，艺术活动教师感受到了艺术对学生身心发展的积极意义，同时也发现了艺术活动对自身的影响与启发。希望未来能够有更多的学校和教师关注艺术教育，使艺术活动成为学生们实现自我、发展个性的重要途径。
中班艺术活动小雪花活动反思篇十
1、会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2、通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3、养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
1、不同形状、大小、颜色的树叶。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?
(选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。)
3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
评价：
1、会分类选择树叶的形状进行印画。
2、会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价――(展示作品，幼儿观察与交流)
师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)
――师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。