当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
医学生读后感篇一
我读了《鲁宾逊漂流记》这本书，我感概万分。我被鲁宾逊的智慧和勇敢深深地吸引住了。
作者笛福从现实主义的笔触，讲述了鲁滨逊流落孤岛的时候，鲁滨逊在进退无路，绝望的'时侯，鲁滨逊开始自救——做木筏、造房子、种粮食……鲁滨逊靠着自己的双手创造出了奇迹。鲁滨逊在孤岛生活了28年，是多么的了不起啊！
我们要向鲁滨逊学习，鲁滨逊不管历经了多少磨难，他都没有退缩。我们要做一个百折不挠、不屈不挠、顶天立地的人。我们要挑战自我，挑战信心和勇气，我们才能创造出奇迹。
智慧是我们不可缺少的法宝。在遇到困难的时候，我们要开动脑筋，就一定能战胜困难。智慧是多么的神奇，拥有智慧的人才能锐意进取，获得成功。不管在怎样的境遇里，我们要时刻提醒自己：不能受到一点欺凌就不敢去面对困难。只要勇往直前，我们才可以成为大家心目中的榜样。
鲁滨逊身上还拥有着乐观向上的精神。鲁滨逊在一个无人荒岛上他乐观向上。虽然感到非常孤单，但是鲁滨逊每天生活得很快乐。从来都没有觉得自己生活得很痛苦。
我们要拥有乐观向上、锐意进取、百折不挠的品质。
医学生读后感篇二
总有一个人，会在全世界都抛弃你时，给你一个温暖的怀抱。
——写在凌晨
“闺蜜”的意思不过于形容两个女朋友间的情谊，但安妮宝贝则在此书中对这一词进行了灵魂的升华：我的灵魂给予你，去完成我未完成的。
较我而言，是比较偏好于安生的，喜欢安生骨子里的倔强，欣赏安生自由行走的姿态，体味着安生骨子里的孤独。
好在，安生还有七月。七月，一个典型的“民国女子”，兼美貌与智慧并存的一个喜好安静生活的女子。七月会在安生最为孤单并且无所可依的时候，给安生一个温暖的怀抱。两个女孩手牵着手走过了无数个春夏秋冬。直至七月男友——家明的出现。家明仿佛一束阳光，把安生从头到脚都照的灿烂起来。
安生无数次告诉自己不能爱上家明，可身体伤有个名叫“心脏”的地方无数次颤抖。
七月，安生之所以为七月与安生，是因为她们的灵魂交织在一起，从此，难以分离。
巨野县第一中学高三:付清
医学生读后感篇三
假期读了冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》一书，感悟很深，对我触动很大。其中印象最深刻就是其中关于教师自我提高，如何实现教师专业发展的部分。
在这部分中冯校长告诉我们：在三尺讲台上，我们同样可以品味一流人生，创造一流业绩。我们不但要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，而且要挑战自己，做最好的自己。同时也只有做最好的自己，才能享受讲台。要发展自己只有两条路，第一条是知识的补充，第二条是经验的积累。知识的补充需要读书学习，经验积累需要反思和总结。在此基础上学会合作双赢，做复合型的教师，你就会成功。
对照冯校长的告诫，反思自己在这两方面的做为，感觉到距最好的自己有很大的差距。首先在读书学习方面，感觉自己做的很不够。一是读书少，二是读教育教学方面的书更少。平时总感觉时间少，拿各种原因给自己找理由，现在想起来，如果把平时上网看新闻等的上网时间拿来读书，也能通读几部教育教学方面的理论著作了。总觉得自己的知识教中学够了，正是这种对自己满足的心态，使自己变得懒惰。现在读了冯校长的书后，觉得从现在开始应该严格地要求自己，过去教师们常讲：要给人家一碗水，自己就要有一桶水，现在的知识更新速度很快，如果不努力跟上，就会落后，就会被淘汰。只有改变观念，终身学习，不断丰富自己的专业知识和教学技能，才能更好地、更长时间地照亮别人，发展自己。在今后的教学工作中打算制定一个读书计划，挤时间来读几本教育教学学理论名著，除了学校发的读物外，可以利用自己的专业特长，在网上找一些适合自己的读物来学习，还要做好笔记，以便能不断地提醒自己，特别是要学习一些新的教育教学理论，并用来指导自己的实际教学活动，争取用不长的时间（一个学期），使自己的理论素质有所提高，同时学习一些专业知识，以便更好地为学生、学校服务。
冯校长还告诉我们要积累经验，学会反思。一个优秀教师与一个普通教师的区别在于，一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么的成功，而一个优秀的教师永远认为教学是一个令人遗憾的行为科学，没有最好，只有更好，更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课，是自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地，需要有重新审视的环节。要提高自己就要学会反思并经常性去反思自己的教学行为，从中找到自己的不足之处，找到更好的处理方式方法，教师要有反思的意识、习惯和技能。明确自己在专业发展中的主体地位以及其专业发展的现有水平、从而对自己的专业发展始终保持一种开放的、动态的心态。对照这方面的要求，觉得自己做的不够好，一会不能经常性地去反思自己的教学行为，只是有问题出现的时候才去反思，如果每个教学行为后，都去反思一下，总结一下，就不是出现或少出现一些问题，所以要在今后的教育教学工作中，勤反思，勤总结，总结成功的部分，反思失败的教训，使自己成为一个有较高素质的教师，更好的为学生、学校服务。
冯校长还告诉我们，要发展自己，完善自己，教师要学会合作，实现双赢。每个教师都有自己的闪光点，都有自己要学习的长处，所以要虚心向同事学习，同时也要把自己的成功经验毫无保留地与同事分享，只有这样，才能有一个充满合作的团结的集体，合作不仅仅是指教师间的合作，教师与学生之间也要合作，因为教学是师生之间的双向行为，如果没有师生之间的合作，教学就不会成功。所以学会合作、乐于合作是一个优秀教师的素养。应该朝这方面继续努力。
冯校长最后指出每一名优秀教师都是复合型的教师，要释放学生的潜能，除了关注他们所学的国家课程外，还要关注他们感兴趣的东西。因此，教师能不能上一门国家课程，开一门校本课程，带一个学生社团也是评价一个优秀教师的的一方面。所以教师应该拓展自己的知识结构，要有自己感兴趣的方面，然后才能影响自己的学生。今后自己在这方面也要努力。
医学生读后感篇四
我最近读了《冰姑娘》这篇文章，它是安徒生爷爷写的。它讲述的是这样一个故事：
一个叫鲁迪的小伙子，喜欢上磨坊主的女儿芭贝特，他经过许多努力，终于得到了磨坊主的同意，和芭贝特订了婚，他们生活的特别幸福。
但是，有一天鲁迪在经过雪山时用不尊敬的语言激怒了冰姑娘。这让她很生气，决定用尽办法破坏鲁迪的幸福生活。
有一天，鲁迪和芭贝特划船去小岛上看日落。冰姑娘乘机用她无比冰冷的吻让鲁迪消失的无影无踪，芭贝特只有一个人孤伶伶的生活在小岛上了。
这一切都是鲁迪乱说话造成的！
所以呀，我以后说话也一定要经过大脑，不能胡说八道。小朋们也都要吸取鲁迪的教训。
医学生读后感篇五
今天，我们学习了音乐巨人贝多芬这一课，文章首先从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一位初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，主人公自己开口，袒露自己的内心世界对贝多芬品质的理解和钦佩，我们从中了解到了贝多芬虽然身为音乐家，但内心世界是很孤独的。
虽然如此，但他还是希望人们能理解他。当客人来到他的房间，告诉他拜访他的目的时，他很奇怪，也很高兴，因为终于有人理解他了，他感到了很满足。贝多芬28岁开始听力衰退，50岁时全聋。在这及以后的时间里，他忍受着怎样的痛苦啊！
一个大音乐家失去了听力，就像鱼儿失去了水一样，是致命的打击，可是贝多芬并没有因此而放弃，他创作的高峰就是在这期间。标志着作曲家的思想和艺术走向成熟的作品—《第二交响曲》以崭新的面貌突破了古典交响乐的风格，形成贝多芬创作的特征。继此作品之后，又有钢琴奏鸣曲《热情》，交响曲《命运》等一大批作品涌现。
他没有被击倒，反而顽强地站起来了！其实，看似致命的打击不可怕，可怕的是你害怕了知难而退了。像贝多芬这样遭受了打击仍然屹立不倒的人其实还有很多，如霍金，身患不治之症却仍然用大脑去思考，研究出了轰动世界的理论，成为了著名的物理学家。再如张海迪，身患重病，高位截瘫，她仍努力学习，成为了著名的翻译家。他们都受到了命运的重创，却仍顽强拼搏，最终有了巨大的成就，这与他们永不放弃的精神是密不可分的。
很多人都有着健康的身体，却不知努力，就因为有一点小的失败就不再前进，就此放弃，如果人人都这样，那么不难想象，不思进取的人们是终究不会战胜大自然的。遇到问题，迎难而上，最终才会走向成功。
医学生读后感篇六
寒假里，我有幸读到了秀英写的《哈佛凌晨四点半》这本书，它让我受益匪浅。让我对世界名校哈佛有了一个全新的了解。
这本书是讲，每当哈佛凌晨四点半的时候，同学们不是在甜甜的梦境之中，而是在图书馆认真地看书，他们边看还边专心的做笔记，一个个都是那么的全身贯注、专心志致。不仅是在图书馆里，就连餐厅、教室，甚至医疗室里也能看见在认真学习的哈佛学子。他们随时随地都可以学习，他们就像是一个可以移动的图书馆。
看完这些，我不由地联想起了我，我每次只要完成了学校的作业后，就开始玩耍，从没想过再多学一点知识。而哈佛大学里的学生，随时随地都在学习，他们好像从来就没有放松过，总是锲而不舍地学习，就凭这点，让我深感敬佩。
我以后也要想他们一样锲而不舍地学习，虽然我不能随时学习，但是，我也会用课余的时间学习新的知识。我在这里呼吁人们都来学习吧，有句老话说的好：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
医学生读后感篇七
作为一名中学生，应将校训牢记在心，按照校风所要求的，不断朝著严谨、求实、勤奋、创新的目标而努力，树立好自己的学风，使其更强健，更严谨，同时应博雅而独特。而要做到这些，就得从切实的行动中体现、完善，读学生手册就是一个好的方法。
《中小学生守则》中教了许多我们日常生活中应学的，应记的以及应谨记的。其中，有十八条学生应养成的学习习惯，看了之后就会明白许多微小的事件所造成的影响将有多大。例如：第八条：勤学好问的习惯；学习中，总有些人在课堂上时一不留神，心思就飘到教室外，于是就错过了老师讲的一些典型习题或疑难重点，但是，下课后却不及时询问老师，心想著：回家后再自己研究一下准能明白，可是却拖著一日又一日，于是日积月累的问题，到最后只能使自己的学习更乱，所以当天的疑难当天就解决，这样才能有所进步。
《中小学生守则》不仅讲解了一点学习中应养成的好习惯，还规定了一系列不应存在的有违校规校纪和社会道德风尚的状况和现象。校规“十不准”中的各种现象都是不应出现的，因为这些现象不仅抵触了共创文明社会，也破坏了学校的纪律，所以我们应该遵守校规，不仅是为了学校的纪律不被破坏，更是为了我们自身的道德素质和学习能得以更好地发展。对违纪学生的处理办法的细则，是为了警示我们能够遵守学校纪律和社会秩序，让我们自身有一个警钟，始终提醒著我们：不要让自己有犯错的机会。
清钱是我们当今社会上还存在的不好的风气，《中小学生守则》清晰地为我们讲解了当遇到如此情况时，我们应当有的正确的态度和做法，所以为了我们自身的安全和给违法者依次清醒教育的机会，我们应坚强地面对不法分子，勇敢地与不法分子作斗争。要想做好一名合格的学生，我想：在生活中，不仅应实事求是，在学习中更应认真、虚心。
遵守《中小学生守则》的各项条规，是我们的责任和义务，也是我们提高自身素质而应做到的事项。在我们不断的学习中，保留良好的品质，去弃不良的习惯，坚持争议的行为，吸取经验，严于律己，那么，我们将进步得更快、更好！