导游词起到向游客传递信息、增加游览体验的作用，是旅游景点必不可少的一部分。导游词的语言表达需要简洁明了，尽量使用通俗易懂的词汇和句子，方便游客理解。请大家一起来阅读一些优秀导游词的范文，提升自己的写作水平。
故乡中学生读后感篇一
光阴似箭，日月如梭，一转眼时间就到了2028年了。我离开我美丽的故乡-临泽已经二十年了，现在我是南方一家大型企业的主管。每逢佳节倍思亲，我不禁思念起了阔别已久的故乡，还有我的同学、亲人，不知故乡变成什么样了。我决定请假回故乡看一看。
中秋节这天，我乘飞机回到了临泽。故乡原来只通铁路和公路，现在已建了西北最大的现代化国际机场。走出机场，表弟开这宝马车在停车场等候。我坐上宝马车，着急的让表弟领我参观临泽，故乡的变化让我大吃一惊!
穿过县府街，我便寻找童年时和伙伴嬉戏的大沙河，可怎么也找不到。展现在眼前的是一个大型水上公园。由于今天是中秋节，公园里的人特别多。游人们有的在驾驶水上飞机，有的在逛海底世界，有的在沙滩排球，我不禁感叹：在南方这样的水上公园也很少见。
走过熟悉的宾河路，来到了我已前居住的小区。呀，小区全变了!绿色的草坪中，一棵棵大树茁壮的生长，五颜六色的鲜花镶嵌在草坪中，草坪中间还有许多用彩色石子铺设的小路。我和表弟下了车，沿着弯弯曲曲的石子路向前走，已前的锅炉房不见了，出现在眼前的是一个绿茵茵的足球场，孩子们快乐的嬉戏着，他们又蹦又挑，非常快乐。
二十年的时间故乡变成了一个全新的故乡。
临泽，我的故乡，你记载着故乡人的悲欢离合。见证这一代又一代的成足迹。
我爱你，临泽，我的故乡!
故乡中学生读后感篇二
闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。但是，容貌的改变并不是他最大的改变，他最大的改变就是心理上的改变。也许，他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许;也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这，也许只有闰土知道了。
故乡中学生读后感篇三
这些远不够，真正让“我”感到快乐的是在山野风光里的游乐。儿童对大自然有着成年人所不及的特殊敏感。百草园是“我”的天堂，这里有优美的风景，神奇的故事，无尽的乐趣，可以充分发挥孩子们活泼好动、天真好奇以及爱美的天性，增强孩子们丰富的想象力和创造力。“我”在草木虫鸟中玩得乐此不疲。
注目于菜畦的“碧绿”、桑堪的“紫红”、蜂一与菜花的“金黄”，聆听到鸣蝉的“长吟”、蟋蟀的“弹琴”一与“油岭”的低唱。大自然是如此地吸引儿童，即使身在三味书屋读书心却飞往百草园。封建教育关住了孩子们的躯体，却关不住他们天真活泼的心灵。
[故乡鲁迅读后感500字]
故乡中学生读后感篇四
小说以“我”回故乡的活动为线索，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。当我读完这本书时，强烈感受到旧中国的民不聊生，与我们现在的幸福生活形成了鲜明的对比。在中国共产党领导下的新中国发生了翻天覆地的变化，尤其党中央提出“改善民生”这一理念，让中国人民在现实生活中切身感受到了建设小康社会带来的福祉。我不由得想起太平镇我姥爷家这几年的巨大变化来。
从前我坐车回姥爷家的时候，村里只有泥泞不堪的土路，用“晴天一身灰，雨天一身泥”形容最恰当不过了，而且也有许许多多的大坑，我坐在车上，就如同在蹦蹦床上一样，上蹦下跳的。自从开启“一事一议”和“平整土地”的项目，村里修建了几条机耕路，宽敞的机耕路笔直地从田间穿过直达村里，乡村就像换了一个新容颜：路变成了水泥路，再也没有灰尘和泥巴，坐在车上，也没有一丝的不平稳，公路两旁也添加了许多的杨树和松树，成群的小鸟在树上表演大合唱，小溪那欢快又轻柔的叮咚声来为小鸟们伴奏，各种各样高大的楼房也在静静地凝听。我兴奋地跟姥爷说：“修好了新公路，真是太方便了，以后我经常回来看您!”姥爷乐呵呵地说：“乖孙女啊，修好了新公路，不仅方便大家出行，更大的好处是种出来的甘蔗、蜜桔和葡萄等农作物可以更快捷地运往外地。你不知道以前有多麻烦，隔壁家的张爷爷以前种了很多的甘蔗，因为路太烂，大卡车都进不来，要用牛车拉几十次到公路边才能装车运走，讲多辛苦就有多辛苦!现在老板直接开车到田间地头把农作物拉走呢!”是啊，正是这一条条四通八达的大路，让农村发展的势头更猛了，村民们的生活也随着进入了快车道。
故乡中学生读后感篇五
鲁迅先生通过闰土描写了“我”童年时美好的日子，又通过闰土描写了数十年后“我”的故乡的凄凉。
令我觉得印象最深的是作者对闰土的描写。少时的闰土是多么可爱，机灵又勇敢，讨人喜欢，与“我”是那样亲密无间，可长大后的闰土却变得苍老、忧郁，与“我”之间也砌起了一层厚厚的“墙”。他不再是那手捏钢叉，项带银圈的小英雄，不再是那个与“我”无话不谈的玩伴，不再是那个令“我”崇拜的偶像了。他以前是那么自在，无忧无虑，尽管有身份上的差距，他还是与“我”相谈甚欢，教“我”捕鸟，总给“我”带来惊喜。那一声声“迅哥儿”，带着孩童的天真，带着他与“我”的情谊。可是多年不见，他却已大变模样，整日鞠躬叫老爷，我想，如果换做是我，也会难以接受的。儿时的玩伴如今成了主仆，他不再与你谈天说地，不再与你自由玩耍，只因别人对他的冷淡，只因当时社会的冷漠与腐败。闰土因为巨大的压力，和封建社会思想的毒害，开始不相信“迅哥儿”，这曾经令二人都毫不在意的身份差距，现在却成了一道隔阂，一道永远无法消除的隔阂。
更加贫苦，官绅、贼匪的迫害使闰土已经不堪重负，再加上当时时局动荡，战乱四起，封建思想的压榨让他变得麻木，除了养活这一大家子人，已别无所求。
故乡中学生读后感篇六
从鲁迅的《故乡》中，我们能够看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满欢乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、欢乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着“之乎者也”。
闰土还能够去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那“四角的天空”。没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！可那毕竟是几十年前的封建社会，离此刻已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了此刻的社会，大人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
我觉得束缚再加上比较再加上无穷无尽的学习，与监狱相比也已经仅有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗？大人们总是以为吃饱穿暖学习好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。我们需要自由，我们要亲身经历，我们也要明白许多新鲜事，我们要一个欢乐的童年，我们要逃离束缚！
故乡中学生读后感篇七
我读《故乡》得快十遍了——默读、朗读、略读、浏览、细读都试过，每次读都让自己收获新的体会。通常，人们都会对文章的结构脉络、语言风格、思想内涵等这些不同方面有着分类别式的认识，可是我更想把它们穿成一条线，攒成一个球儿，以此让自己对文章本身的东西认识得更通透、更立体。
鲁迅的语言总是深沉的，所以其思想也是深沉的，其情感更是深沉的，也是细腻的。他可以用客观冷峻的笔触将人物刻画得那么透骨，他亦可以让读者在客观冷峻中碰触到那些活生生有温度的人，他更可以让你在那些人物形象中体会到鲁迅记挂在他们身上的同情与哀叹。我仿佛感觉到鲁迅笔下的种种总是悲喜交加，到最后多是悲凉，然而又总不放弃添上些微茫的希望。正因为现实让他感到失望，他才更觉得希望的“木偶”不可或缺，不然路怎么走？不然怎么走出条条路来？这里的希望是真诚的，他是在为更多的人着想，为后辈们着想啊！
“我”作为鲁迅的影子，实际上就是鲁迅的代言人。“我”本不愿意和故乡隔膜，更不愿和故乡的人们隔膜。而现实中的“我”又却无能为力，“总觉得被什么挡着似的”。于是，这真诚的希望返到使他害怕，害怕自己的心愿达不成。小说中的“我”还有点自欺欺人，明明说自己对故乡“并不感到怎样的留恋”，但“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”那是故乡最美丽时候，因为曾有那么纯真的闰土给他带来一个新奇的世界，那时的他们不用考虑社会地位的高低，不懂得社会的暴风骤雨、风险漩涡，没有顾虑地沉浸在欢乐的友谊中，多么地可爱！那时的乡里人又是多么和善、淳朴！
故乡中学生读后感篇八
最近，我读了鲁迅(原名周樟寿)写的《故乡》。
这本书分散文集和小说集。散文集选编了《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)中的八篇文章(原有十篇)，这些散文将往事的回忆与现实生活紧密联系在一起，充分显示出鲁迅关注人生、关注社会的热情。主要讲了鲁迅对过往的温馨回忆，对自己人生中重要的人和事的深深怀念：儿时给自己留下深刻印象的长妈妈、居住异国，却给自己真诚关怀的藤野先生、人生坎坷，最终结局令人惋惜的范爱农，还有曾经带给自己无限乐趣的“百草园”、故事屋……小说集选编了鲁迅的七篇重要中篇小说，主要将了鲁迅对封建思想毒害人们的精神、头脑的猛烈批判、同情弱小，痛恨以强大欺凌弱小……但在本文中我暂且不谈。
我想会的。我曾经在一本书上读到一句话：“没有哪个民族会像我们一样那么怀念故土的。”这句话说的一点没错。
最后我会思念我的老同学，无论是男是女，关系是否亲密，他们曾给过我帮助。在我遇到困难时是他们帮我解决;在我不高兴时是他们帮我解气;在我感到无聊时是他们陪我玩耍……他们为我的生活添加了一道彩虹!
“没有哪个民族会像我们那样怀念故土的。”这句话一直在我的脑海中闪现……