精选政治必修三读后感（案例13篇）

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精选政治必修三读后感（案例13篇）篇一

一、本期总体教学目标。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

二、本期教学的进度。

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。

三、教学设想及措施。

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:。

1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。

4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。

7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇二

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇三

中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

4、为何我国民主不同于外国？

5、人民民主特点？

1、广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

6、民主与专政关系？

2、民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。

7、为什么坚持人民民主专政？

8、人民基本权利？选举权和被选举权政治自由监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）。

10、参与政治生活必须坚持的原则？

1、坚持公民在法律面前一律平等。

2、坚持权利与义务统一的原则。

3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

11、权利与义务关系？

12、如何坚持权利与义务统一原则？

1、树立权利意识，珍惜公民权利。我们既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。

13、政治生活内容？

14、如何参与政治生活？

明确政治生活的作用学习政治知识贵在参与。

15、各种选举方法优缺点？

等额：可以充分考虑当选者结构的合理性在一定程度上限制选民的选择。

16、选举范围？

17、为何参加民主选举？

1、选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

2、是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

3、怎样行使选举权，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。

18、民主决策制度？

19、民主决策意义？

1、公民参与民主决策，是推荐决策民主化、科学化的重要环节。

20、听证会步骤？

1、确定听证会主题。

2、将全班同学分成小组，扮演不同决策。

3、各小组准备资料。

4、模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点。

5、听证会主持人总结。

21、村民自治内容？

自己选举当家人召开村民会议村民自治章程或自治条约村务公开。

22、基层自治意义？

23、民主监督制度？

24、民主监督意义？

25、如何民主监督？

1、要敢于同邪恶势力进行斗争，用于适用宪法和法律规定的监督权。

2、必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

26、关于政府？

3、作用：管理与服务。

5、宗旨：为人民服务原则：对人民负责。

27、政府为什么依法行政？

1、国体，政府性质。

28、如何依法行政？

1、依据宪法法律规定行政。

2、合法行政合理行政程序正当高效便民诚实守信权责统一。

4、谨慎行使权利科学民主决策。

29、如何对政府进行监督？

1、有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制，一靠民主，二靠法制。

30、对政府进行监督意义？

31、阳光工程意义？

32、政府如何树立权威？

1、履行职能。

2、坚持原则。

3、自觉接受监督。

4、科学民主决策。

5、政府工作人民要重品行、做表率、坚持权为民作用，情为民所系，利为民所谋。

33、关于人大？

1、性质:国家权力机关。

2、权力：立法权、决定权、任免权、监督权。

4、特点：民主集中制。

34、人大代表的义务和权力？

权力：审议权表决权提案权质询权。

35、民主集中制表现？

36、为什么要坚持这一政体？

1、国体。

37、关于中共？

1、性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、宗旨：全心全意为人民服务。

3、地位：中国特色社会主义事业的领导核心。

4、执政思想：马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，科学发展观。

5、执政方式:科学执政、民主执政、依法执政。

38、坚持中共领导必要性？

39、执政方式的关系？

40、试金石？

相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。

41、政党制度内容？

1、通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。

2、多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。

3、多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

4、多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

5、多党合作的重要机构：人民政协。

42、关于人民政协？

2、主题：团结民主职能：政治协商民主监督参政议政。

43、为什么实行政协？

1、国体。

2、社会主义基本经济制度决定。

44、民族原则？民族平等原则民族团结原则各民族共同繁荣原则。

45、三者关系？

46、自治权包括什么？

立法自治权变通执行权其他自治权文化管理自治权经济自治权。

47、为什么实行民族区域自治？

48、宗教信仰自由政策内容？

49、社会主义民主政治的特点和优势？

1、国家的一切权利属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人。

2、党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一。

3、民主内容与形式的统一。

51、关于联合国？

1、宗旨：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。

52、中国与联合国关系？

中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平和发展做出了重要贡献。

53、和平问题？和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

54、发展问题？发展问题是指世界经济的发展、特别是发展中国家经济的发展问题。

55、世界多极化意义？

56、关于我国外交政策？

1、宗旨：维护世界和平，促进共同发展。

2、基本目标：维护我国的主权和独立，促进世界的和平与发展。

3、基本立场：独立自主。

4、基本准则：和平共处五项原则。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇四

教学计划是学校工作的基本文件，为了让教师有针对性进行高一政治教学，制定教学计划势在必行，下面是小编给大家带来的高一政治下学期必修2教学计划，希望对你有帮助。

一、教学目标：

通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二、教材分析：

在《政治生活》内容里分为四个单元，时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

三、学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言。

难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四、教学措施和要求：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

2、措施：

(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

五、工作设想：

1、新课程方面：

积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。

2、集体备课方面：

认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力量，为高二政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。

3、作业批改方面：

对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

4、校本教研：

积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。

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精选政治必修三读后感（案例13篇）篇五

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

二、学生基本情况分析。

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。

2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、

学期教学任务目标。

根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点。

重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点：理论联系实际解决实际问题。

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

六、具体进度安排（见附页）。

2013-8-18。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇六

为什么必须坚持人民民主专政？1四项基本原则是立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，坚持人民民主专政作为四项基本原则之一已被写入我国宪法2坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。3只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力才能保证人民民主，维护国家的长治久安（怎么办：扩大社会主义民主，实行依法治国，强化政府的服务职能，发展和繁荣社会主义文化，改善名声，推进公平正义，构建社会主义和谐社会）人民享有的权利：1选举权和被选举权公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利，重要性：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志2政治自由公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使当家做权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。3监督权对象是国家机关和国家工作人员人民的政治性义务1维护国家统一和民族团结（我国是统一的多民族国家，国家的统一，民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证）2遵守宪法和法律（宪法和法律是党的主张和人民一直相统一的体现，是公民根本的行为准则，使我们应尽的义务）3维护国家安全，荣誉和利益（是实现国家富强，民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的职责）4服兵役和参加民兵组织参与政治生活把握的原则1坚持公民在法律面前一律平等的原则（我国公民平等的享有权利，平等地履行义务，平等的适用法律。任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的全发犯罪行为都会受到法律制裁）2坚持权利与义务统一的原则（在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离，权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径，公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。如何做：树立权利意识，珍惜公民权利，依法行使自己的权利，又尊重他人权利。树立义务意识，自觉履行公民义务）3坚持个人利益与国家利益相结合的原则（国家与公民个人的利益在根本上是一致的，在某些具体问题上会出现一些矛盾。国家尊重和保障公民个人的合法权益，公民在行使权力和履行义务时要把国家利益与个人利益结合起来，当二者发生矛盾时个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现）。

民主监督1民主监督的方式1我们可以给国家机关写信，打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评，建议，这是信访举报制度。信访举报制度是我们行使宪法所规定的提出批评，建议，申诉，控告和检举权利的重要途径之一，是我们在国家生活和社会生活照实行民主监督的有效方法，为公民行使监督权提供有力保障2将自己的意见，建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关，这是人大代表联系群众制度。能够使公民行使监督权，参与民主监督得以真正落实，得到切实的保障3依法在新闻媒体上公开发表意见，这是舆论监督制度。特点是透明度高，威力大，影响广，实效快。作用事对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用2民主监督的意义：1有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，有助于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神3怎么办1为了国家和人民利益要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于适用宪法和法律规定的监督权2必须采取合法方式，坚持实事求是原则，不能干扰公务活动3坚持权利和义务相统一，负责任的行使监督权我国政府的职能：1保障人民民主和维护国家长治久安的职能；2组织社会会主义经济建设的职能3组织社会主义文化建设的职能4提供社会公共服务的职能。

4政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。5政府只有接受监督，才能更好的合民意，集民智，聚民心，做出正确的决策，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误，才能防止滥用权力，防止以权谋私权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁，才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。怎么办？1有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法律，二者缺一不可。要切实保障广大人民的知情权，参与权，表决权，监督权，坚持用制度管权，管人，管事，健全质询，问责，经济责任审计，引咎辞职，罢免等制度。2建立全面的行政监督体系，加强权力机关的监督，中国共产党，人民政协、社会与公民、司法机关、行政系统内部的监督。我国政府如何树立权威？政府要树立权威，必须做到：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。人大代表如何履行自己的职责？1义务：人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力.协助宪法和法律的实施;与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求;努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督.2权利:人大代表代表人民在国家权利机关参加行使国家权力，要行使好法律赋予的审议权，表决权，提案权，质询权3不断提高自身素质，提高履职能力为什么要坚持人民代表大会制度？1地位：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度2决定因素：人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。其基本内容包括]国家的一切权力属于人民;人民在普选的基础上选举代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则.这一制度以人民当家做主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。3优越性：保障了人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。4实践证明,我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体,是中国人民奋斗的成果和历史的选择.是适合我国国情的好制度。中国共产党的领导和执政地位是如何确立的？1中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择2他的确立也是由它的性质和宗旨决定的。性质：中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。2中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导？1中国共产党的性质：中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。2中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。3中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向。才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境。才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义？中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力（1）科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。（2）民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。（3）依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。三者的关系：依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。支持人民代表大会依法履行职能，是党的主张通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇七

d．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界11.著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。”这段话生动地说明（）a、上帝是根本不存在的，关于上帝的观念不过是人脑自生的b、物质决定意识，有什么样的上帝，就会产生什么样的上帝观念c、不是上帝创造了人，而是人按照自己的形象创造了上帝d、物质决定意识，意识反作用于物质12.“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。东晋画家顾恺之创作《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。这表明()a．艺术家的意识要源于艺术家自身的创作b．艺术家的意识，其内容归根到底来自于客观事物c．艺术家的意识是一种感性认识d．艺术家的意识是对客观事物的正确反映13.世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读者安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活西索等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。材料表明（）a．安徒生的童话世界是客观存在的b．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础c．人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件d．安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础14.我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木马送粮，而不是用汽车；《西游记》中的孙悟空七十二版变化，就是变不出一辆飞机。这是因为（a.人们的立场不同，对同一事物的认识就不同b.意识决定物质c.意识的内容来自客观事物d.古代思想家思想保守，不善于联想人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，人类意识产生的物质基础是（）a．一切物质都具有的反应特性b．人脑c．思维着的精神d．客观存在15.我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木马送粮，而不是用汽车；《西游记》中的孙悟空七十二版变化，就是变不出一辆飞机。这是因为（）a．人们的立场不同，对同一事物的认识就不同b.意识决定物质c.意识的内容来自客观事物d.古代思想家思想保守，不善于联想16.英国经济学家、“创意产业之父”约翰·霍金斯应邀参加亳州市召开的文化创意产业及城市发展座谈会，就文化创意产业及城市发展发表专题演讲。霍金斯认为，创意人人具备，每个孩子都有丰富的想象力和无限的创造力，创意经济巨大的活力来自于独立的个体，也就是创业人才，对于城市来说，需要为这些个体营造创意空间，激发个体的创造力，让个体在自由空间中生存和发展。

结合材料，运用意识的本质的相关知识，谈谈你对文化创意的认识。

答案：(1)意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官。从这个意义上讲，创意人人具备，每个孩子都有丰富的想象力和无限的创造力。

(2)意识是客观存在的主观映象。任何意识都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。创意离不开人才的创造性活动，需要为他们营造创意空间，激发个体的创造力，让个体在自由空间中生存和发展。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇八

大家好！我说课的题目是《消费及其类型》。本节课是人教版新教材必修一《经济生活》第一单元第3课第一框题的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本节新授课的教学设想。

一、说教材。

1、教材的地位。

（1）知识地位：本课有关家庭消费的内容与生产、交换、分配一起，共同构成完整的社会再生产过程，也为学习下一框“树立正确的消费观”作好铺垫。起着承上启下的作用。

（2）生活地位：消费与我们的生活息息相关，不仅是个人的事，也关系到整个国家。学习本课的基本内容，对于提高青年学生作为消费者的基本素质，有着重要的意义。

2、教学目标。

（1）知识目标：识记消费的类型、消费结构及恩格尔系数表示法。理解影响消费的主要因素。

（2）能力目标：通过对不同消费行为的比较，提高学生的比较能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力，从而进一步提高生活消费的能力。

（3）情感态度价值观：通过本课学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

3、教学重点、难点：

教学重点：影响消费的因素。

确定的依据：消费与人们的日常生活息息相关，只有了解和认识了影响消费的相关因素，才能理性地对待消费，合理科学地进行消费。所以影响消费水平的因素是本课的重点。

教学难点:贷款消费。

确定的依据：比较三种消费可以发现，钱货两清的消费在日常生活中普遍存在，比较容易理解。租赁消费在生活中所占的比重比较小，而贷款消费近年来发展较快，并对人们的生活产生了较大的影响。所以，确定为教学难点。

二、说教法、学法。

根据新课程改革倡导的`“以学生发展为本”的新理念，在教学过程中，我主要采用了以下教学方法：

1、讨论式教学法，即选择若干贴近学生生活实际的问题，创设情境，设置探究活动，组织学生讨论、争辩、合作探究，自主生成知识，深刻理解知识。

2、多媒体教学法：运用多媒体展示图片、资料、漫画，创设教学情境，组织学生讨论、合作探究，实现了学生的自主探究、合作学习。有利于调动学生积极性，激发学习兴趣，并启动学生的形象思维，使理性知识感性化，抽象知识具体化。同时，运用多媒体进行知识总结、知识体系的展示，进行知识检测，可以扩大课堂容量，从而提高教学效果。

3、探究式学习法：新课程改革下的课堂，学生是学习的主体，而且目前的高中生思维活跃，乐于关注社会生活，所以，在教学中，我通过创设情境，引导学生自主探究、合作学习，即引导学生进行探究式学习，从而使学生积极参与课堂教学、小组讨论，让课堂充满活力。又通过设案例分析，培养运用知识分析问题的能力与规范表达能力。

三、说教学过程。

总体上说，确定了三个知识目标，即影响消费水平的因素、消费的类型与消费结构。安排了四个探究活动和一个案例分析。

（一）导入新课：利用多媒体展示两个家庭的收入与消费情况，设置问题，要求学生讨论。

设计依据：良好的开端是成功的一半，利用多媒体创设教学情境，有利于激发学生兴趣，积极参与课堂教学。

（二）讲授新课。

目标一：影响消费水平的因素。

设计思路：因为影响消费水平的因素是本节课的教学重点，所以，我通过两个探究活动进行突破。

1、居民的影响消费。

（多媒体展示：收入与消费的关系）。

探究一：（多媒体展示：冬夏两季人们对西瓜的需求情况、海尔产品销售情况）。

设计理由：理论联系实际是政治课教学应坚持的原则，联系学生的生活实际，使学生很直观地认识到物价对消费的影响，以及产品质量、服务态度、售后服务等对人们消费的影响。

2、对消费水平的影响。

3、其它因素：商品的性能、外观、质量、包装、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。

探究二家庭收入越多，消费水平越高。

设计依据：教材内容比较复杂，通过分组讨论、合作探究，可以帮助学生全面深入地理解收入与消费的关系。

（利用多媒体进行知识总结）。

目标二：消费的类型。

设计思路：一是通过探究三，直接导出按交易方式分类；二是要求学生自主学习，学生阅读课本第18——19页，掌握按消费对象与消费目的分类，完成知识梳理。三是利用图片资料进行检测，加深理解，巩固所学知识。

1、按交易方式分：。

2、按按消费对象分：和。

3、按消费目的分：。

知识检测（多媒体展示）。

设计目的：通过合作探究、自主学习，动口、动笔、动脑，调动学生多种感官参与学习活动，提高学习效果。

目标三：消费结构（多媒体展示资料，加深理解）。

设计思路：一是利用多媒体展示图片资料，加强对消费结构含义的理解。二是利用探究四，全面理解恩格尔系数相关知识。

1、含义：

2、恩格尔系数：

探究四：改革开放以来，我国城乡居民家庭的恩格尔系数走势：

1978。

1990。

城镇居民家庭。

57.5%。

54.3%。

44.5%。

37.9%。

农村居民家庭。

67.7%。

58.8%。

53.4%。

43.7%。

上述表格反映了什么经济现象？

设计理由：采用图表形式，学生能够直观地看出城乡居民家庭的恩格尔系数变化情况，正确认识到：虽然我国城乡居民家庭的生活水平有了极大提高，消费结构不断优化升级，但城乡居民家庭消费差距仍然比较大。从而实现情感态度价值观目标。

（三）课堂小结：（多媒体展示知识体系）。

设计理由：利用多媒体展示知识体系，进行课堂小结，有利于学生从整体上把握知识。

（四）案例分析。

设计理由：影响消费的因素是本课重点，案例的选择，针对了教学重点，又考查了学生对消费类型的掌握情况，达到巩固知识，提高学生运用知识分析与解决现实问题的能力的目的。

（五）课后探究。

根据今天学习的“消费及其类型”有关知识，谈谈假如你是一家之主，你将如何改善家庭消费的状况，提高家庭消费的水平，让一家人生活更幸福。

设计理由：消费是最贴近学生生活的经济现象，这一设计，有利于使教学想达到“学生从经济理论中回归生活，客观分析和判断当前的消费变化，形成科学、健康、合理的消费观念，做理智消费者”的效果。同时，也为下节课树立正确消费观的学习奠定基础。

（六）板书设计。

设计依据：板书设计应科学，布局合理，重点突出。本节课以知识体系的形式设计板书，有利于引导学生自主构建知识体系，并从整体上掌握本节课的教学内容。

总之，本教学设计立足实现“师生角色的转换”，整个教学过程坚持“以学生为本”，鼓励学生自主学习、自主管理、合作探究。通过动笔、动口、动脑，使学生在准确掌握知识的基础上，构建知识体系，并能够运用知识去分析和解决现实问题，主动地完成本节课的学习任务。

说课完毕，不足之处请各位老师批评指正。谢谢大家！

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇九

孔子说过：“政治是治国之要，为政之器。”政治是一门涵盖伦理、法律、经济、军事、文化等多学科知识的综合性学科，无论是在国家治理还是个人生活中都发挥着重要的作用。因此，政治必修对我们每个人来说都是至关重要的。在学习政治必修的过程中，我有着很多的心得和体会，想要与大家分享。

第二段：政治思维的拓展和尊重。

学习政治必修，我们需要拥有全局性的思维。首先，要学会透过表象看本质，对一些复杂的问题进行深入分析。其次，我们要有批判性的思维，能够在众多信息中识别真假、重要与次要，以做出适当的判断。但是同时，我们也要学会尊重不同的政治观点，避免因意见不同产生的情绪冲突。尊重异见能够促进社会和谐，在这个充满各种纷争的世界，政治必修教会我们面对不同的声音时应该怎么去思考和应对。

第三段：国家制度和法律意识的重要性。

政治必修中一大难点是学习国家制度和法律知识。但是我们深入了解之后发现，对于一个国家和公民来说，了解和遵守法律是每个人必须要知道和做到的。通过政治必修课程的学习，让我们对国家制度和法律条款有更深入的了解，在生活中也能够更好地遵守法律规定，这也是每个人应该为之付出的义务。

第四段：参与政治的意义与方法。

“大民参政”是当今时代的政治趋势，政治必修也在教我们如何在这个复杂的政治语境中获取自身的话语权。但是，如何才能更好地参与政治呢？我们需要了解政治的意义、方法和手段。通过了解政策、选举法、舆论爆发等方面的知识，我们可以更加精确地参与政治活动，更准确地发表自己的意见。现实中，缺乏政治意识的人们对于政治漠不关心，这也证明了必修政治的意义以及参与政治的必要性。

第五段：政治必修的意义和建议。

政治必修对于每个人来说都具有重要的意义。在学习政治必修过程中，我们掌握了一定的政治知识体系，建立了自己的政治思维体系，并具备参政能力。通过学习政治必修，我们能够从多方面认识和思考人文和社会问题，也能够在国情、民情中更好地表达和实现个人的权利和关怀。我们应该通过更多的相关知识来不断地完善自己的政治素养，更好地适应时代的需求，更好地为社会和谐和民生发展贡献自己的力量。

结语：

作为当代的学生，我们应该认识到政治素养的重要性，充分发挥自身的影响力和能力，每个人都有着属于自己的社会责任。虽然政治必修课程难度较大，但是学习它对于我们的人生指导还是很重要的。我们要学会去处理好生活中复杂的政治问题，在政治舞台上成为是具有思想能力、理论知识的青年才俊。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇十

随着政治科目逐渐成为高中阶段必修科目，越来越多的学生开始接触政治知识。我也在这门课程中收获了许多，接下来我将分享我的政治必修心得体会，并希望能够为大家带来一些启发和帮助。

第一段，政治学习的意义。

在政治课上，我们学习了我国宪法、法律、制度以及历史的进程等。学习政治，不仅可以帮助我们更好地理解和把握国家的发展方向和政策，还能够让我们更好地了解国家的宪法规定和各项制度，学会如何维护和利用自己的权利。

政治学习不仅是对自己的一种提高，也是为了国家、为了民族的未来发展，从个体到国家的转化，我们每个人都有自己的责任和使命。

第二段，政治学习的核心。

政治学习的核心是理解和掌握国家宪法和法律。对宪法和法律的掌握能够帮助我们了解国家权利分工的关系以及个体与国家的权益关系，学会如何通过合法的方式维护自己的合法权益。

此外，理解和掌握立法机构及法律程序等方面的知识也是政治学习的重点。这些知识的学习，可以让我们了解国家规定的法律和程序如何运作，更好地理解司法和立法机构如何制定法规，以及如何执行法律。

第三段，政治学习的重要性。

在政治学习中，不仅是学习了解了个体和政府、国家之间的相互关系，也是学习了解了人与人之间的群体关系。党和政府的治理能力的提高，关系到国家的未来和发展。

我们的生活中处处都有政治的影子，所以我们必须明确政治学习的重要性，只有掌握了这方面的知识，才能更好地为我们自己的权益辩护，也为国家社会和谐稳定做出自己的贡献。

第四段，政治学习的启示。

在政治学习中，我们要学会如何关注并参与国家大事，学会如何通过合法途径去争取权利维护自己的合法权益。这需要我们从学习基础知识，到了解国家政策、接触社会实践，积极参与公共事务，争取个人和群体的权益。

从另一方面来说，政治学习还能启示我们，要了解行业、市场等方面的信息，学会分析和判断，适应新形势，为自己的未来和发展谋求更多的机会。

第五段，政治学习的态度和方法。

学好政治课程，关键是要有良好的学习态度和学习方法。政治知识的掌握并不是一蹴而就的，需要我们在平时的生活中积极关注和学习。要具备批判性思维和理性分析的能力，注重实践和经验的积累，才能够更好地掌握政治知识和技能，并成功地运用于实际生活中。

综上所述，政治必修学科并不是可有可无的，而是对我们每个人都有重要的作用。只有充分认识到这一点，才能够寻找适合自己学习的路径，提高个人的政治素养，为自己和社会创造更好的未来。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇十一

《政治必修课》作为大学必修课程之一，是对高校学生进行现代政治思想与制度知识教育的重要途径，对于我们每个人都有着重要的意义。在学习过程中，我们领悟到许多极具价值的知识，同时也收获了不少感悟和体会，今天我想分享一些我关于《政治必修课》的心得。

第二段：培养全面的政治素质。

《政治必修课》是培养大学生的基础政治素质的课程，在其中我们接触了现代国家的政治制度，学习了现代社会的基础政治知识，也了解了国内外的政治实践和理论研究，更是锻炼了我们批判思维和独立思考的能力。不仅如此，通过课程还培养了我们对公共事务的关注和参与意识，以及对社会、国家、全球等层面的发展与变革的关心和理解。

第三段：从新闻看世界。

《政治必修课》的学习不仅要求我们掌握理论知识，还要求我们紧密关注国内外时事。如今，诸如国际贸易、安全、政治博弈等议题在全球范围呈现出紧张的态势，尤其是与中美贸易争端以及相关问题相关的新闻，每位关心国家发展、社会进步的人都应该具备关注的意识。《政治必修课》正是为我们提供了一个从深入理解新闻中所体现的政治、历史、环境、人口、经济等方面的角度，这些选编的新闻报道，帮助我们学生更好的理解近年来全球各种事件的背景、原因与影响。

第四段：担当社会责任。

为了更好地理解政治制度，我们同时也纵观了历史上发生的政治事件，从而更好地认识当下和未来。同时，学习《政治必修课》也让我们意识到，在社会语境和环境中，我们肩负着树立正义之旗、关注民生之事的责任。当我们被动地面对一些重大事件时时，更需要我们从一个政治智慧、政治责任的视角去理解，对于有可能影响到国家、社会的事件，我们更应该眼光长远，加强自己的国家意识和社会责任感。

第五段：结尾。

《政治必修课》教会了我们如何理解政治，如何从当前开始构建我们的未来。无论是我们成为普通公民还是更为专业化的领域的从业者，这些都必不可少。通过学习，我们学会了更多的是思考和不断完善自己的个人世界观，将公民责任与职业道德相结合，提高了自己更高的社会价值观，具有了成为社会栋梁之材的潜质。我们相信，在未来中，我们也能够不断发现和完善自己的优点、避免不足，让自己的生命更加深刻，更加宏大，更加光彩夺目。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇十二

针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治教师的积极参与下，认真研究，考虑到学生的实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培养学生兴趣，发展学生的个性，培养学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人。本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出具体计划：

一、学生情况的分析。

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。。

二、教材分析。

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

三、教学目的。

通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。

由于新课改的安排，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现具体安排：

第一课安排五节课的时间，让学生尽快了解教材。

第二课安排四节课的时间。

第三课安排四节课的时间。

第四课安排四节课的时间。

第五课安排四节课的时间。

每一课教学完成之后进行总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的复习，用三至六节，最后由学生自主复习。

精选政治必修三读后感（案例13篇）篇十三

1)知识目标：

明确人民代表大会是我国的国家权力机关;知道人民代表大会的主要职权;了解人民代表的法律地位、权利和义务。

2)能力目标：

培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现;增强收集相关信息、选取有用信息的能力，能多渠道将人代会的有关资料用于知识学习;锻炼辩证思考问题的能力，通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。

3)情感、态度、价值观目标：

通过对人民代表大会的学习，明确我国具有人民民主专政的国家性质，坚定热爱社会主义政治制度的信念;通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识;通过模拟与讨论，从公民如何参与政治活动角度进一步增强学生公民意识。

人民代表大会的权力;人民代表的权利与义务。

课件。

【导入】从生活出发，激趣引入。

课前准备：

教师：正确评价学生的讨论，并就第1题做出归纳：

(1)我国是个地广人多的国家，所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。

(2)人民当家作主是否意味着人民直接行使管理国家的权利，在我国，人民行使管理国家的权力，那就是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

学生：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是人民行使国家权力的机关，共同构成了我国国家权力机关的完整体系，但全国人大更为重要，因为它是我国的最高国家权力机关。

老师：对。全国人大和地方各级人大在性质、地位、职能等方面与地方各级人大存在很大差别，我们一起来了解二者的具体内容。

2.全国人民代表大会。

(1)性质：最高国家权力机关。

(2)地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

(3)职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

老师：请同学们阅读教材第56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么。

学生：立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。

决定权：各级人民代表大会和县级以上人大会，依法决定国家和本行政区内重大事务的权力。

任免权：各级人民代表大会及其会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。

老师：教材第54页的图片材料中全国人大行使了哪些职权?是如何体现出来的?

(阅读教材，认真思考并积极讨论)。

学生：选举出体现了它的任免权;审议并通过《政府工作报告》体现了它的监督权;审议并通过《中华人民共和国宪法修正案》体现了它的立法权。

学生：大约半个月。

老师：对。那么在全国人大闭会期间，涉及全国的重大事务由谁来处理呢?

学生：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大会行使，以便更好地发挥最高权力机关的作用。

(4)全国人大的常设机构：全国人大常务委员会。

3.地方各级人民代表大会。

(1)性质：地方国家权力机关。

(2)职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

(3)作用：地方各级人民代表大会讨论决定本行政区域内的一切重大问题，并负责监督实施。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。

规律总结。

注意：(1)人大代表直接行使国家权力，人大代表代表人民统一行使国家权力，行政、审判、检察等机关具体行使国家权力，三者说法有差别。

(2)全国人大与地方各级人大在性质、职权、地位上的差别，把握全国人大往往有“最高”二字。

(3)同级人大产生同级其他国家机关，并不是说所有国家机关都由全国人大产生。

自主学习学生结合视频材料和阅读教材，认真思考。

合作探究学生分组讨论、交流。

过程评价。

此环节旨在让学生了解人大代表代表人民行使国家权力，应忠实履行自己的职责，这是实现人民当家作主的重要保证，使他们在将来成为人大代表时，也能自觉树立忠实履职的意识。

通过以上几组问题的探讨，我们知道了人大作为人民行使国家权力的机关，在国家政治生活中起着举足轻重的作用，但是人大的作用发挥的怎么样，还与人大代表有着密切的联系，下面让我们一起走近全国人大代表吕华荣，一起来学习人大代表的相关知识。

二、人民代表是国家权力机关的组成人员。

合作学习。

老师：人民代表大会是由谁组成的?

学生：人民代表，这从名称上就可以看出来。

老师：也就是说，人大代表是国家权力机关的组成人员，全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。这就是人大代表的法律地位。

1.人民代表的法律地位——各级国家权力机关的组成人员。

老师：那么，人民代表是怎样产生的?请同学们阅读教材第56页“相关链接”，人大代表的产生的方式与任期。

2.人民代表的产生方式和任期。

学生：(阅读教材后回答)。

全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生;县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。各级人大代表任期5年。

老师：在这里应注意：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表都是由民主选举产生的，但在具体产生方式上，全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表是由间接选举产生的，即由下一级人民代表大会选举产生。如十届全国人大的代表就是由各省、自治区、直辖市的人民代表大会选举产生的代表和港澳特别行政区的人民代表构成的。而县、乡镇两级人大代表是由直接选举的方式选举出来的，即由选民直接投票选举产生。

3.人民代表的权利和义务。

学生：人民代表的权利：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案的权利。质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权利。

活动：角色扮演、体味责任。

情景设置：大屏幕展示一组图片，从学生日常生活出发，引出材料：

《元芳，你怎么看?》。

某校校门口每天一到放学时间就会“呼啦”出现许多流动小吃摊，看起来种类丰富，卖相诱人，学生趋之若鹜。对此小贩喜笑颜开，过路行人纷纷侧目，而附近居民则无奈摇头。

现在我们高一(6)班就是山东省代表团，在座“代表”依座次分为“山东市民代表、教育界代表、经济界代表”3个讨论小组，就“假如你是一名人大代表，你该怎么做”为议题进行小组内讨论，每组推荐出一个最佳议案，再拿到会议上进行讨论。

教师准备：

事先预设好代表的立场，以便与学生课堂的发言作对比归纳。例如：“山东市民代表”应注重从流动小摊与日常生活出行，市容市貌角度展开，“教育界代表”可从流动小摊与学校环境卫生，学生食品安全等方面客观分析，“经济界代表”则需从经济生活角度提出见解。

学生发言后，教师点评：从大家的发言来看，大家的社会责任意识都很强，相信将来大家不管是否能当选为人大代表，都能够关注国家的命运，关注人民的根本利益，积极参与国家的政治生活，做一个尽责任的公民。相信未来中国政治的春天属于我们在坐的每一位同学。

老师：如果你是人大代表，你该如何履行自己的职责?

学生：在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

老师：权利和义务是统一的，人民代表依法享有、行使权利的同时，也要依法履行自己的职责。

规律总结。

1.人大代表产生于人民，权力源于人民，人大代表理应忠实履行人民赋予的职责，为人民服务，对人民负责，自觉接受人民监督。因此，要正确认识和把握人民代表与人民的关系。

2.人民代表的权利与人大的权力不能混淆。

课堂小结。

本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权以及人大代表的权利与义务等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。

捉迷藏数字1和2教学教案。