最优生命制高点读后感(模板15篇)

时间:2024-12-24 作者:XY字客

读后感是我们与作品进行对话的方式,通过写下自己的思考和感受,使阅读变得更加有深度和意义。下面是一些优秀的读后感范文,大家可以在阅读后进行参考和对比。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇一

生命何其精彩。只可惜我无法将它定格在一瞬,成为永恒。却也因此深深地印刻在我的脑海中,成为我永久的记忆。并将伴随我的始终。

当我小心翼翼地打开那本歌颂他们一生坎坷旅程的书——《生命制高点》的时候。我的心情一直十分压抑,这和以往读书时候的兴奋之情截然不同。

副团长穆建新是个患有先天性软骨营养障碍的残疾人,一个身残志坚的残疾人,

原以为她这一生要被苦难紧紧包围着,但是“当一个人没有东西可以失去的时候,就是。

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最优生命制高点读后感(模板15篇)篇二

人生短暂,我们又该怎样度过?自从我看了《生命制高点》这本书,我才知道了生命的制高点在哪里。

《生命制高点》讲了残疾人之声艺术团所经历的种种磨难,挫折,和他们是怎样奋斗的,最终变成一只只天鹅,展翅高飞的。这本书告诉我们,这群残疾人是在用他们的生命奋斗,在用他们的'汗水和心血走好人生的每一步路。艺术团团长成立这个团所作出的牺牲使我敬佩,团员们的奋斗历程让我心酸。这群残疾人是在用行动告诉我们,他们能比健全人做得更好!看着这本书的每一个字,每一句话,我仿佛看到了团员们辛酸的眼泪,听到了团员们为自己一遍遍的加油声,感受到了团员们表演时那有力的节奏。他们身体残缺,可是他们在用生命谱写奋斗的乐章,在在用勤奋刻苦为自己添上一对翅膀,飞上蓝天,在众人之上!

看了《生命制高点》这本书,我若有所思,生命的故事由自己谱写,残疾人都能走好那么漫长的奋斗之路,我们也能。生命的制高点在我们心中,只要我们不断努力,不断奋斗,生命的制高点永不停息!“没有经历过风雨,又怎能见彩虹,没有人能随随便便成功!”就像歌中唱的一样,只要我们能在暴风雨之中继续前行的路,就会看到最美丽的曙光!他们胜利的微笑一直停留在我的心中,我要像他们一样,朝着自己的生命制高点努力!

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇三

前几天,我学习了课文:《生命生命》,我感受非常深刻。我被飞蛾求生、小瓜苗茁壮生长、聆听心跳着三件事,深深的感动了。

《生命生命》这篇课文主要讲了飞蛾求生的欲望、砖缝中顽强生长的小瓜苗、聆听心跳着三件事,说明了生命的意义。

当我读到虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这句话时,我明白了生命是短暂的,人生是有限的,但是我们却可以同过不懈的努力,去创造无限的生命价值。作者表达了她对人生的态度。

读完这篇文章,我收益匪浅。它让我明白:人的生命是有限的,但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇四

同学们,我们的生命是最宝贵的,是花多少钱都买不到的,生命只有一次,我们要好好地使用它,不能白白浪费它。

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的,每当夜幕笼罩的时候,它像慈母哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,他又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。

它不像时暴风雨那样以雷电来显耀它的威力,它不像冰雹那样对一切残酷无情,它把短暂的一生都献给树木、庄稼,而对它们没有任何苛求。它多么像辛勤的园丁,孜孜不倦地培育着花朵;多么像我们敬爱的老师,在灯下夜以继日地工作,把全部的心血洒在我们的田野。

还有蚂蚁,一个卑微却又伟大的小生命,你知道,当熊熊烈火将它们包围的时候,它们是如何逃生的吗?众多的蚂蚁聚拢抱成黑团,像雪球一样飞速滚动逃离火海,外围的蚂蚁义不容辞地牺牲自己。它们虽然渺小,却因齐心协力而坚强如钢,它们虽然被轻视,可热爱生命的精神却在我们心中回荡。

我们每一个人都要珍惜生命,面对挫折不要屈服,要勇于抗争。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇五

课文主要讲述三件事:蛾的生存、种子的生长和倾听心跳。第一名受害者说,在提交人抓住骚扰他的飞蛾后,他看到飞蛾试图扇动翅膀并想要逃跑。第二个故事讲的是一粒瓜籽在没有阳光和泥土的情况下落入砖缝,坚强不屈地成长,尽管它只活了几天。第三件事是作者用听诊器听他的心跳。稳定而有规律的声音震惊了作者。

事实上,我曾经有过这样的震惊。有一次,我在花盆里种了一粒种子,但我总是忘记浇水。我以为他会死,所以我不再关心这件事。当我看到它时,我只是偶尔给它浇一次水。很久以后,它实际上发芽了。一粒小小的种子如此顽强,令我震惊。

生命是我们最珍贵的东西,但是生命是有限的,所以我们必须对有限的生命表现出无限的价值。当生命面临严重威胁时,无论多么危险,无论能否逃脱,它都不会放弃。即使是一只小昆虫也懂得珍惜生命,我们怎么能不珍惜生命呢?种子不怕艰难困苦。他们在绝望的环境中生存,顽强地成长。即使是小种子也知道如何努力奋斗。我们为什么要浪费时间?平稳的心跳似乎告诉我们生命是如此珍贵,我们应该珍惜它。

我相信只要我们珍惜生命,热爱生命,我们就一定会体现生命的价值,让有限的生命闪耀光芒。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇六

爱心,是一株花儿。在每个人的.心中,正悄悄地发芽成长。

我们现在的生活是非常幸福的,可是生在福中不知福的人却很多很多。比起那些被遗弃的孤儿,残疾儿童,又还有什么可埋怨的呢?无论是幸福还是快乐,都应该与他人一起分享,所以我们应该多帮助无家可归的孩子。我们都是平等的,只是命运有一些不同。他们,比我们更需要父亲的呵护,母亲的关怀。他们最需要的,并不是物质上的帮助,而是心灵深处的呵护。

《生命制高点》是一本记载了残疾人“心灵之声”艺术团里部分演员的不幸经历,还有“心灵之声”走过的风风雨雨。里面的每个演员都是十分不幸的,有的演员天生就患有疾病,有的在意外中遭到不幸。他们都是在痛苦中长大,但由此,使他们更加坚强,更加有勇气去面对坎坷的人生,每一个脚印都走得那么艰辛。多少人排斥他们,嘲笑他们,他们低头了吗?不!没有,他们通过自己的努力,终于赢得了人们的尊重。他们残疾,但并不是残废!我相信,他们比我们坚强,他们才是生活的强者啊!

我默默祝愿,爱心花儿能绽放在你的心底里,能绽开在每个人的心中,绽放在世界的每一个角落了!就像阳光,撒满人间,给世界带来一丝丝的暖意!

让爱心花儿快快绽放吧!

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇七

“我常常想,生命是什么呢?”刚读到这句话时,我感到可笑:这有啥可想的,生命就是命呗!

这篇作文的作者——杏林子自十二岁起,就患了“类风湿性关节炎,”全身关节大部分受到损害,但她仍然坚持自修,最终成为文学史上的一位著名作家。《生命生命》,作者在写这篇文章时,分别运用了三个事例,来舒发自己对生命的热爱之情!但对我印象最深的一句话是:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!

我们一个个有着鲜活生命的人,对生命却毫不在意!一只飞蛾在旁边骚扰着我们,其中不管是谁都很有可能把这只飞蛾送上天堂,但作者没有,当飞蛾在她手中跃动时,她感到了一股生命的力量,那样强烈!那样鲜明!于是忍不住松开手,飞蛾飞走了,一个小生命并没有在她手中摧毁。

这篇课文对我感触很深,课后我反复朗读了它,收获很多,一个幼小的瓜苗,可以在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长。我们人也一样,无论你是在顺境还是困境,只要勇敢地面对就有希望。一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,很可能蜕变成为一只五彩斑斓的彩蝶,因为生命本身就是一桩奇迹!

生命是花,绿绿的草地上,微风摇曳着它的绚烂。生命是树,皑皑的森林里,雪松傲立着它的挺拔。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇八

我常常想,生命是什么呢?读完《生命 生命》这一课,我有了答案。

这篇课文是台湾的杏林子写的。讲了三个小故事:飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、倾听沉稳心跳。每个故事都深深震撼着我的心。那险境求生的飞蛾让我意识到生命可贵。那砖缝里的一截瓜苗,在没有一束阳光、一滴水的砖缝里顽强地成长,让我意识到我们要不怕困难。

再说作者杏林子,她的一生也充满了坎坷。她十二岁的时候,“患上了类风湿关节炎”,全身几乎全部瘫痪,只能辍学回家。但她没有被病魔所打到,仍然坚持学习,不停写作。由于她乐观的面对生活,坚持不懈,从哪里跌倒就从哪里爬起来。终于,她创作了40多部书,成为了台湾的十大女作家之一。一瞬间,我被深深地感动着!

看看杏林子,再看看我,我觉得很惭愧。杏林子12岁就瘫痪了,而我有健全的体魄;杏林子只能卧床在家里,而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子,一定在家里过着衣来伸手,饭来张口的无忧无虑的生活。

我也曾经感受过生命的力量,有一次老师让我看了央视的《开学第一课》。最让我感动的是汶川大地震中失去双腿的“ 最美舞者”廖智阿姨,廖智阿姨是一个学习跳舞的人,她曾想站在舞台上展示她优美的舞姿。可是,地震夺走了她的双腿,她曾一度想放弃,但最终没有放弃,而是坚持穿上假肢,继续跳舞。她的生命,她的坚持不懈,就是一个最美的舞者。

生命就像一棵树,只要你自暴自弃,它就会枯萎。只要你不怕困难,坚持不懈,就一定会长成一棵参天大树。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇九

生命何其精彩,他使我们明白他的价值和意义,每一个生命都是一枚音符,想要弹出悠扬的歌曲,只有将自己完美化。我想没有比脚更长的路,没有比人更高的山!让我们站在生命的制高点上,笑看人世间的潮起潮落!

生命短,我们应该怎么花?自从我读过“生命之书”,我知道生命的命中高度在哪里。高点生活指的是各种苦难,挫折,以及他们如何与生命之声挣扎,并最终成为一只天鹅。这本书告诉我们,这些残疾人正在努力与他们的生活,他们的汗水和努力,采取生活的每一步。艺术团体的领导建立了这个团体所做的牺牲,使我欣赏这个过程的成员的斗争让我很伤心。这群残疾人告诉我们,他们可以做得比健康的人更好!看着这本书的每一个字,每一个字,我似乎都看到了苦泪的成员,听到了他们自己的成员一遍又一遍加油的声音,感觉到成员的节目时的强烈节奏。他们身体残疾,但他们在生活中与奋斗斗争,在艰苦的工作为自己添加一双翅膀,飞翔在蓝天,在人群!

阅读高点的生活,这本书,我周到,生活的故事由自己组成,残疾人可以采取这么长的斗争,我们可以。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十

生命是什么呢?生命的意义是什么呢?这是我们经常想到的问题。当我学完《生命生命》这篇课文时,让我深深的体会到对生命意义的理解:生命是宝贵的,要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。

《生命生命》一文写出了生命的珍贵:小飞蛾在险境中强烈挣扎的求生欲望;香瓜子在墙角砖缝中生长;“我”倾听自己的沉稳心跳。作者通过这三件小事,写出了对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,生命的意义在于设身处地替人着想。

当赵老师给我们讲作者的事迹时,我感动地哭了,作者杏林子原名刘侠,她十二岁时患上了“类风湿性关节炎”,全身百分之九十关节损坏,造成她手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。生活困难重重,但她从未放弃理想,靠着信心和坚强的毅力,成为台湾著名女作家,被评为第八届“台湾十大杰出女青年”。从她身上我深深体会到“这是我的生命,单单属于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己决定,我必须对自己负责”这句话的含义。

刚来时枯萎的模样。

当我读到“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力……”这句话时,就不由得想起了我家阳台上那棵“幸福树”:两年前的寒假里我去教室帮忙浇花,发现这盆大部分枝叶都枯萎死亡,只有两三片叶子泛着绿色。我想:它肯定活不成了,就不准备管它。可妈妈不忍心把它扔掉,就让我连盆带回家。到家后每天晒太阳,精心照料,慢慢的我发现它活过来了,当春天万物复苏的时候,从树干两旁发出了嫩黄的叶子,我兴奋极了。这棵小苗有如此顽强的生命力,慢慢的新叶越发越多,越长越好,绿油油的。等它又长大些后,妈妈为它搬了新家,如今长的苍翠欲滴、枝繁叶茂。

现在生命旺盛的模样。

从这棵小树苗上我再次体会到生命的宝贵,我现在拥有健康的身体,如果不好好学习,就是浪费自己宝贵的生命。以后在学校里我一定要严格要求自己,好好学习,认真锻炼身体,对自己负责,珍惜生命、善待生命,争取让有限的生命出无限的价值,成为对社会有用的人!

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十一

残疾人,一直是社会上关注的焦点。残疾人和我们一样,他们和我们一样有自尊心;和我们一样有喜好;和我们一样也可以工作。但是他们却受着比我们多几倍、甚至十几倍的压力和痛苦,走在大街上受着别人的冷眼和嘲笑。残疾人呢?他们每天都在为自己的不幸而以泪洗面吗?每天都沉浸在痛苦的深渊吗?不,他们面对这样残酷的现实,不悲哀,不气馁,勇于向命运发出挑战。没有手的残疾人,经过他们反反复复的练习,他们可以用脚来自理自己的生活。聋哑人他们用手语来表达自己的内心世界。他们犹如一根断了弦的琵琶,依然可以弹奏出优美的曲子。他们身残志坚,不顾别人的嘲笑,潇潇洒洒的活出个自己来。

我从他们身上悟出了一个人生命的制高点是什么:我想是当厄运降临时,我们不应该不断地抱怨命运的不公;当辉煌来临时,我们也不应该为自己的智慧和奋斗而满足。因为当厄运降临在你头上时,也许还有一个更大的灾难正在别人的身上发生;当你拥有一个辉煌时,也许别人正在为另一个更大的辉煌而欢呼雀跃。也就是说,发生了并不可怕,拥有了也并不一定幸福,而真正可怕的是沉溺和满足,真正幸福的是抗争与奋斗。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十二

我读了《生命生命》这一课,我感受到作者杏林子不是在写飞蛾和瓜苗,她是在写她自己。因为她从12岁开始就得了类风湿性关节炎,全身大部分的关节都遭受病魔侵蚀,以致扭曲变形了,但是她从未放弃过。我非常敬佩杏林子。当我读到课文:“我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”时,我感到不是每一道江河都能流入大海;不是每一颗种子都能发芽生长。生命是短暂的,也是宝贵的。我们应该珍惜自己的生命,让自己活得更有价值。我相信不同年龄层次的人对生命的认知也是不同的。

我读完这篇课文后感悟到了生命的意义。当飞蛾的生命受到威胁时,它极力鼓动双翅扇动的是生命的欲望;砖缝中不屈向上的香瓜子,展现的是生命的顽强;听诊器里传来的心跳声是那么沉稳,奏响的是生命最美的乐章。所以我们都要珍惜生命,以有限的生命体现出无限的价值!

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十三

《生命,生命》的主要内容是:作者从飞蛾挣扎求生、瓜苗在砖缝不屈的生命而顽强生长和用听诊器听到的心跳声中,感受到了生命的力量。

一粒掉进砖缝的香瓜子,在作者眼前,却长出了一棵小瓜苗。在没有阳光,没有泥土的一个糟糕的环境中,顽强地生长,发芽,虽然只活了几天,但它为生态而奋斗的精神让我赞叹不已。

一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地珍惜生命,才会让人生更意义。

虽然人只能活到九十岁左右,但是,人在这短短的几十年内,却可以为社会创造更好的生活环境,我决定,一定不让生命白白流失,让生命能活的更加有价值。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十四

当太阳微笑的时候,已经是早上,我打开书,仔细地阅读一篇《生命生命》的文章。当我读完后,这篇文章告诉了我:作者通过捉飞蛾、赞瓜苗、听心跳知道了生命的重要性,让作者领悟了生命是有限的,但却可以让自己把生命变成无限的价值。

这时,使我想到了生活中,有些人禁不住打击或不珍惜自己的生命,使自己成为社会的负担,其中就有一件事:有一个学生考试的时候偷看了别人的卷子,被正在巡查的老师看见了,老师非常生气,马上就把那名学生的考试资格给夺去了,还在卷子上打零分,又要那名学生听写单词、默写单词、背单词、读单词等等。

晚上,那名学生回到家里,闷闷不乐地坐在椅子上说:“当着那么多同学的面子,要我写这个,写那个,又在我的考试卷上打零分,简直是欺人太甚,弄得我多没面子啊,干脆自杀算了,如果我不自杀,还能在江湖混混吗?”说完,他就睡了。

到了第二天,这名学生跳进湖里自杀,过了一天又一天,尸体浮了上来,有个路人看见了,连忙叫警察和救护车赶来,当救护人员来到这里时,那名学生已经去世了。死者的家属非常伤心,警察说:“又一件自杀案,现在年青人怎么不爱惜生命,说什么就什么?”

这件事,使我感受了我们不要去折磨自己,而是要珍惜自己的有限生命。

社会上还有另一种人,他们是非常热爱生命的人,就拿阿炳来说吧,有一天,阿炳不幸染上了一种疾病,导致了双目失明,可是他并没有放弃,而是坚持发挥自己的特长,终于等到了出人头地的日子。

社会上的两种人,第一种是不爱生命的人,第二种是热爱生命、保护生命、珍惜生命的人,我希望,世界人民都站在第二种人的角度去做。

最优生命制高点读后感(模板15篇)篇十五

像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人,她就像文中所说的那个小瓜苗,在这样的情况下生活,真是不容易,她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了,但我相信她一定非常爱惜声明,珍惜生命,我们和她比起来的话,可能真是大巫见小巫了。所以,我们从现在开始,一定加倍爱惜声明,珍惜生命,要让我们活的更加光彩有力,更加有意义。

我们和杏林自比起来,我们可差远了!想到这儿的时候,往事便在我脑海中回荡。

那发生在音乐课上,我们下去的时候,同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我),到了音乐教室,吵闹声更是响彻云霄了,音乐老师一来,教室里顿时鸦雀无声了,可是,过了不一会儿,教室里又像菜市场一样了闹了,老师便大发雷霆,但我们还是死性不改,我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课,我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静,在音乐教室里我们表现得更出色,被老师再一再二的表扬,让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。

我们在有限的生活里,我们有很多的不如意,但这也算我们在生命里的一个挫折吧,挫折只会教导我们,不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回,人生在飘逝,让我们驾一叶扁舟于江渚之上,寻觅所谓的幸福。茫茫中华史,从未忘记幸福的存在,就让生命带给我们幸福吧!

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