作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班下学期数学有趣的排序教案反思篇一
新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。《我会排序》是一个数学活动,着重解决数学中排序的问题。“排序”是数学中较为复杂的概念,如果很死板的教师教,幼儿学,孩子的兴趣可能不是很大,而且效果也不好。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,通过创设合理的游戏情境,幼儿自己动手操作、探索来理解这一概念,相对较容易。因此设计了“青菜奶奶过生日”为线索的数学活动,幼儿通过青菜奶奶请客,给蔬菜排队来掌握排序规律。
数学知识具有明显的抽象性和严密的逻辑性,幼儿学起来往往缺乏热情。我设计本活动,旨在通过有趣的游戏、自身的操作、直观的教具、灵活的形式,诱发幼儿积极主动学数学知识,使他们在学中有快乐感和探究欲。
一次餐后散步,有部分幼儿边走边说红、蓝、红、蓝。我跟着低头一看,原来路上的地砖是按红蓝两色相间铺成的。我立即放慢了脚步,让幼儿找一找周围环境还有什么也是按规律排序的。这时,有的孩子发现教室外大厅的地面上设计脚步器的排列特点,有的孩子发现游戏区理发店里灯的排序……我惊讶于孩子的发现,于是设计了本次活动。
1.学将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列。并能正确使用单位量词。
2.激发操作学的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。
重点:将两种实物按标记有规律地交替排序。
难点:学利用数量上递增和递减的方法排序。
教具:
1.蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。
2.标记:xoxoxoxooxooxooxxooxxoo
3.纸偶:青菜奶奶一个。
学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程
一、探索各种排队的方法
1.一个跟着一个排队。
师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?
师:一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标xxxxxx
2.了解一个一个间隔排序。
出示图标xoxoxo
师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?
会是哪种蔬菜来排队呢?
(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?
师:原来(xo)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。
x和o除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?
3.了解一个两个间隔排队。
出示图标xxooxxooxxooxxoo
师:看,这个标记是按什么规律排队的?
幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)
小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动:按标记给蔬菜排队
1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?
请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。
2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。
三、游戏:按标记排队。
出示图标xxooxxoo
等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?
幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。
“排序”是数学中较为复杂的概念,幼儿学起来往往缺乏热情。而小班幼儿直觉行动性思维较突出,我设计、创设合理的游戏情境“青菜奶奶过生日”,本活动围绕青菜奶奶请客这一线索,幼儿通过直观的图标:xxxxxx知道一个接着一个排序、xoxoxo知道一个一个间隔排序、xooxooxoo知道一个两个一个两个间隔排序、最后xxooxxoo邀请小朋友一起两个两个间隔排队。活动环节是由浅入深,环环相扣、逐渐增加难度。幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵活的形式,诱发他们积极主动学数学知识,使他们在学中有快乐感和探究欲。
小班下学期数学有趣的排序教案反思篇二
1、学按颜色abab的顺序进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
苹果树二棵、红绿颜色的苹果图片、花片若干
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、出示苹果树,复红、绿颜色。
师:瞧,果园里有许多的苹果,我们来看看树上的苹果是什么颜色的?
小结:有的苹果是红色的,有的是绿色的。
二、学将苹果按颜色的顺序排序。
1、探索按红到绿的顺序排序:红的—绿的。
师:红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车,他们可以怎么排队呢?
若是把红苹果当火车头,站在第一个,往后接的应该是什么颜色的苹果?
2、幼儿和教师一起说排序的规则:红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的,或者是绿的—红的—绿的—红的—绿的—红的。
小结:这种按颜色有规律地排队叫排序。
三、幼儿操作。
1、介绍操作要求:
红色,绿色的苹果想请小朋友们按颜色的顺序排一排,请小朋友在操作卡上试一试,排一排。
2、请1——2名幼儿上来展示自己的排序方法。
3、师幼共同小结:今天,小朋友们真了不起,学会了给苹果按照颜色进行排序。还会一边排一边说,红的—绿的或者是绿的—红的。
四、游戏——苹果排队
小朋友,我们一起出发摘一个苹果,然后贴在肚子上,然后按红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的进行排队吧!
对于刚入园还不到二个月的孩子来说,上这节课对老师和孩子都是一个挑战。在课前我也一直在斟酌,想用游戏贯穿于活动中,可一想,用游戏让孩子们来尝试按颜色来进行排序,要用到合作,又加大了小班年龄段孩子的难度,所以我把幼儿游戏环节放在了延伸环节。这次活动,我用摘苹果的情景贯穿于整个活动,让幼儿看看,说说,摘摘,然后一起探索红绿色的苹果该怎么样排队,再来集体操作。并在操作中说一说自己的排序方法。孩子们在这节课中的兴趣点还是挺高的。在操作中我投放了两种材料,原本我是把花片投放给能力强的孩子的,可大部分孩子都能完成两种材料,达到了教学目标。但在操作讲评中,贴的操作单太多,造成孩子视觉上的疲劳,不能很快地找出排序不一样的操作单,只要贴一二张有代表性的就可以了。
小班下学期数学有趣的排序教案反思篇三
1、能辨别5个以内物体的长短。
2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。
3、让幼儿乐于参与集体活动。
长棒;5根长短不同的毛线;5支长短不同的笔。
朵短。猴子尾巴长又长,兔子尾巴短又短。请你也来说一说,什么长来什么短。
幼儿每人拿一根长棒,依次与身边的幼儿进行比较,并用语言说出:“我的长棒比你的长(短)。
”引导幼儿观察、比较,感知长短是相对的。
长棒娃娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根长棒,示范将5根长棒按照从短到长的顺序排列。
老师给小朋友带来了一群好朋友,它们是小朋友学的好帮手。我们再给它们排排队。(幼儿操作探索)
第一组:操作长棒,从长到短排序或从短到长排序,方向不限。
第二组:按长短顺序给毛线排队,方向不限。
第三组:操作铅笔,按长短顺序,体验长短的顺序关系。
带领幼儿到室外寻找按长短排序的物体。
小班下学期数学有趣的排序教案反思篇四
1、学将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。
2、学具:幼儿用书33、34页。
1、集体活动
(1)、依样接放,交替排序。
(2)对应匹配食物。
出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:××,我送你一根什么,…..
请个别幼儿在黑板上操作,学正确运用量词。
2、操作活动。
(1)、第一、二、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物,学依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。
(2)、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图片,请你依样排列。
观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。
3、活动评价。
4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。
既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现,使幼儿能正确区别,理解排序的实际意义,引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
小班下学期数学有趣的排序教案反思篇五
1.让幼儿初步学会按物体数量的递增和递减的规律排序。
2.培养幼儿初步的分析、判断能力。
大卡片三张,准备几何图形、长短不一的塑料管、高矮、直径不等的瓶子、花瓣、树叶、花片、串珠等。
1.老师出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律。
(1)第一张树叶不变,三角形逐一增多。
(2)第二张树叶不变,三角形逐一减少。
(3)第三张三角形逐一减少,圆形逐一增多。
2.幼儿操作。
(1)教师让幼儿自取一两种操作材料,学按物体数量的递增和递减的规律排序。
(2)启发幼儿向幼儿讲述自己是按什么规律排列的。
3.教师在幼儿操作时,根据幼儿实际情况,把幼儿在排序方面出现的错误列出来,并引导幼儿分析、改错。
4.让幼儿自定规则,按物体的特定规律排序,鼓励幼儿创造不同的排序方法。
5.指导能力较差的幼儿继续观察幼儿用书第32页的排列规律,完成练。