写心得体会是一种反思的过程，可以帮助我们发现问题、总结经验并改进自己。以下是一些经典的心得体会范文，相信可以给大家带来一些灵感和思考。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇一
大家下午好。今天，很高兴能够在xxx市委党校与在座的各位见面。首先，请允许我代表xxx市委党校诚挚欢迎大家的到来！我们都知道，社会主义发展史可以从中国和世界两个区域视角来讲解。不同的取镜，就会呈现不同的直观感受和解读。那么，中国视域下的社会主义发展史又会让我们产生怎样的感触与思考呢？根据xxx书记的指示，结合自身的研究方向，接下来我所要授课的主题是“新中国社会主义发展史”，希望在座的各位领导和同志不吝指出问题。现在，课程开始。
任何一部历史的撰写，都有它的时代背景。可以说，新中国的社会主义发展史也有它蹒跚学步的前奏。
1840年中英鸦片战争揭开了中国百年黑暗近代史的序幕。在半殖民地半封建社会恶化的过程之中，我国人民任人宰割，身陷水深火热的悲惨境地。期间，多少仁人志士慨以当慷、前赴后继，为拯救国民探索出路、四处凿壁、呼号奋战。然而，由于他们始终奔走在资本主义道路之上，终究未能在救国之路上走通、走成、走完。
1917年十月革命为满目疮痍的中国送来伟大的马克思列宁主义。早已麻木的广大工人、农民脱下沉睡的外衣，纷纷登上历史的舞台，发出摆脱压迫与剥削的呐喊与警醒。这个时候我们国人才发现，马克思主义理论可以跟中国具体实际相结合。尤其是1921年中国共产党成立，这一开天辟地的事件再次印证了中国劳动人民的大胆尝试与无限智慧。随后，在我们党的领导下，中国人民终于推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座顽固大山，取得新民主主义革命最后的伟大胜利。
1949年新中国建立前夕《论人民民主专政》为社会主义发展道路插上指路牌。可以说，国人也曾在1949年10月1日前思考过诸如新中国应该走什么道路、应该建成什么性质国家等问题。庆幸的是，革命的成功让人们对资本主义道路报以坚定的否决。可是，除了资本主义道路之外，新中国难道要选择封建主义吗？就在国人议论纷纷、迷茫困惑之际，我们党伟大领袖毛主席大笔一挥，著文《论人民民主专政》，旗帜鲜明地告诉国人：“走俄国人的路。”没错，这就是最终的答案，即社会主义道路。由此，新中国的历史随着社会主义发展史的书写同步进行，开启了中国人民的新历史。
新中国的成立虽然成功搭建起社会主义发展主体框架，但还缺乏社会主义制度主心骨的支撑。因而，在1956年社会主义制度确立之前，新中国致力于打造社会主义发展史的主心骨。
1949年至1953年，中国陆陆续续完成新民主主义革命遗留下来的历史使命与责任。土地改革、镇压反革命、“三反”、“五反”、剿匪除恶霸、抗美援朝等一系列事件，有力巩固了新生的社会主义政权，切实恢复了残破的国民经济。
1953年至1956年，中国通过大规模社会主义经济建设，确立了社会主义制度。1953年，我们党适时提出渡时期总路线，指出国家要实行社会主义工业化，并对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。这就是所谓的“一化三改”。期间，我们党依据当时中国国情，创造性地运用马克思主义基本原理，领导广大人民群众投身到“一化三改”运动之中。1956年，新中国基本完成三大改造。这标志着我们这样人口众多、情况复杂的新民主主义大国，在短短几年时间之内就建立了社会主义制度。
从新民主主义到社会主义的过渡，不仅仅是一种社会的变革，更是一个国家历史基调的奠定。过渡时期总路线反映了历史的必然性，是完全正确的。整体上来说，在一个4亿人口的大国中比较顺利地实现如此复杂、困难和深刻的制度转型，促进工农业和国民经济的发展，是中国历史上伟大的胜利。不得不说，社会主义制度的确立，是新中国社会主义发展史的基石。
新生事物的成长难免遭遇碰壁和挫折。新中国社会主义的发展历程经过了两个曲折的探索阶段，虽然有所失，但也有所得。总体来说，这是一种曲折的前进。
1956年至1966年，新中国开始了全面建设社会主义的曲折十年。需要着重指出的是，1956年毛泽东主席《论十大关系》为探索中国特色社会主义发展树立了一个良好开端。不同于苏联否定社会主义社会存在矛盾的观点，新中国准确判断社会主义社会状况，表明敌我矛盾并非社会主流，在根本利益一致基础上的非对抗性矛盾，即人民内部矛盾，确实占了主体。这一论断在当时的整个国际共产主义运动中都起到了振聋发聩和独树一帜的作用。但是，1956年苏联赫鲁晓夫全盘否定斯大林引发了世界性反共反社会主义浪潮。由此，新中国1957年极少数资产阶级右派分子向党和新生的社会主义制度放肆发动进攻。进而，国内的反右派斗争被扩大化，大量人民内部矛盾被当作敌我矛盾。在这样的国内外不稳定发展趋势影响下，我们党在1958年提出的社会主义建设总路线，虽然反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的愿望，也在一定程度上调动了各族人民的积极性和创造精神，但却忽视了客观的经济发展规律，催生出“大跃进”和“人民公社化运动”。因此，我国被迫在1959年至1961年进入生产生活困难时期，国家和人民遭到重大损失。好在国家领导人及时调转航舵，通过1960年“调整、巩固、充实、提高”八字方针及1962年“七千人大会”，国民经济得到顺利恢复与发展，出现一派欣欣向荣的景象。
1966年至1976年，新中国迎来了全面建设社会主义的又一个曲折十年。不得不承认，这十年间的探索虽然防止了像西方世界资本主义复辟的预演，但付出了较为惨重的代价。我们应该看到，国家领导人发动思想文化领域革命运动的初衷是为了反修防修、防止资本主义复辟。苏东剧变便证明了关于防止资本主义复辟的思想具有战略意义，富有远见。而且，这种思想至今仍不失深远意义，应该给与肯定。只是，探索过程中的具体做法和指导方略缺乏科学的分析，使党和国家遭到建国以来最严重的挫折和损失，理应加以抛弃。当然，在这十年间也取得不少成绩，如：三线建设、两弹一星、中美中日恢复外交关系。这些都为改革开放新时期的经济腾飞准备了重要的条件。
物极必反、否极泰来的哲理同样适用于勤劳、勇敢、奋斗的中国劳动人民身上。当新中国沉浸在碰壁、迷茫、挫折的困境之中时，改革开放一声炮响，将步履蹒跚的中国推向新世纪的迎风潮头。
1978年，我们党十一届三中全会提出的改革开放伟大决策扭转了新中国社会主义发展史的进程。解放思想、实事求是的思想钥匙打开了人民群众身上的教条主义枷锁，让人们的内心从曲折的过去解脱出来，重新面对新时期的新情况和新问题。把工作重心转移到经济建设上来，为完善社会主义及推动社会主义发展创造新动能、提供新动力，我们党和国家的各项事业再次节节高升、蒸蒸日上。
1982年，改革开放总设计师邓小平同志为中国社会主义加上“特色”内涵。我们根据国情实际和时代特点，通过艰辛探索赋予了鲜明的中国发展特色。自此，新中国社会主义发展史愈加“特色”、更加闪耀。由之，中国特色社会主义也逐渐成为我国改革开放以来的基本理论、基本道路、基本路线。在这里，我需要指出的是，中国特色社会主义是毛泽东主席时期开始探索的，但作为一个较为完整的理论体系机制，则是在邓小平同志时期完成的，两者属于前后继承关系。也就是所谓的“始于毛，成于邓”这个说法。
新时代，我们构建了中国特色社会主义制度体系。在经济上，建立了以公有制为主体、国有经济为主导、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；在政治上，建立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国体以及民主集中制的人民代表大会制度政体；在文化上，建立了马克思主义为指导、红色革命文化为基因，同时吸收传统文化和世界先进文化中积极内容的文化制度。经过实践的证明以及时间的见证，中国特色社会主义制度体系已经成熟，有力促进了国内经济发展和社会进步，经受住了国际复杂形势的考验。因此，我们充满了新时代的自信心与自豪感。
同志们，新中国社会主义发展史是一段从建立到建设再到完善的历史，是一部社会主义在中国的发展史。社会主义事业在探索中发展、在挫折中前进、在困难中成长。这一切都离不开中国劳动人民的汗水与心血，让我们为国人、为自己鼓掌致谢。
同志们，新中国社会主义发展史是世界上的不平凡历史。我们经历多少风风雨雨，才取得了举世瞩目的伟大成就；我们经历多少坎坷磨难，才能从站起来到富起来再到逐步强起来；我们经历多少泪眼婆娑，才最终走向了伟大复兴。应该说，走社会主义道路，是人民的选择，也是历史的选择。今天，我们可以自豪地向全世界宣布，中国特色社会主义这条路，我们走对了。
最后，希望对于新中国社会主义发展史，我们十四亿中华儿女奋力在新时代阳光普照下，继续谱写华丽新篇章。
我的授课到此结束，感谢大家！
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇二
在全校师生的配合下，学校的思政工作取得了一些成效，部分学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性，极少部分学生的思想意识较差，行为极为不规范，这部分学生是本期思政工作的重点。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，积极创建改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。
1.加强教师思想建设，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、服务育人的正确的工作观念。
2.狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为；狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯；狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实巩固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地干净整洁。
3.强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增强班主任的育人意识和提高他们育人能力。
4.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，特别是抓好学生的集队、课间操和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。
5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。
6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，鼓励学生读书，形成良好的读书氛围，打造书香校园。
7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，思政处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。
8.结合实际，制定出学生管理措施，利用学管中心，时时处处加强对学生的行为、礼仪、品德进行教育和监督。
9.完善班主任的管理办法，建立强有力的激励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。
(一)提高认识，明确职责，抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。
1.建全学校德育网络，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，平时把学生满意和不满意，家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而督促教师更好地规范自我。
2.加强“三风”建设，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下，严格制度管理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“勉强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。协助工会发挥好其职能作用，在教师中开展师德大讨论，重视教师的教风、会风、形象建设，努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。
3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进行完善，充分发挥一系列制度的监督作用和保障功能。
4.加强班主任队伍建设。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。
5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有计划、有步骤地实施。
(二)以活动为载体，全面推进素质教育，提高学生素质。
1.通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xxxx一小学五十分制》等，把常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。
2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月一次校级活动，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小主人。
3.组织各类讲座。如“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”，这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进行讲座，以便更全面地帮助学生，让每位教师成为学生的心理输导者，成为值得学生信赖的好朋友。
(三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。
1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了交流学生情况外，还应特别重视对家庭教育提出的一些建议。
2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的情况，了解学生在家情况，共同研究教育方法。
3.认真开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动。
4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心健康。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇三
“新国史”是我国近期的历史研究新进展，是为了更加全面、真实地呈现历史发展的过程和结果而进行的一项新尝试。在阅读了《新国史》这本书之后，我从多个方面感受到了一些启示和体会，下面就与大家分享一下我的感受。
第二段：对于历史研究的新进展。
在我看来，新国史的出现，正是为了弥补以往历史研究中的一些遗憾和不足，尤其是“旧史观”中存在的价值基础、方法手段和研究对象等方面，给我们提供了更加全面、深入的历史认识和理解。同时，在新国史的研究中，也强调了“历史的观察在于多视角、多维度、多元化”，这一点在今天重视多元文化的社会环境中格外重要。因此，新国史的出现，不仅仅是历史研究的一项新进展，也是推动历史研究的更新和发展的动力。
第三段：对于历史意识的影响。
在新国史的研究中，重视多元文化、切实从历史中体现出人民的地位和作用，这给我们的历史意识提供了新的方向。不再强调历史上英雄人物或朝代更替，而是更强调人民群众的生产和生活状况、阶级和阶层分化、社会经济的发展变化等方面，更直接地反映出了人民在历史中的地位和作用。在此基础上，我们可以更加准确地看待历史，提升自己的历史意识水平，从而更好地理解当今社会和面临的问题。
第四段：对于历史教育的启示。
新国史不仅给我们呈现一幅更加真实、全面的历史图景，也提供了一种新的历史教育思路。我们应该关注人民群众的实际需要和历史发展趋势，不仅满足学生对于历史知识的学习，更要将历史教学贯穿于内外之间，把学生熟悉的社会现象、文化现象和历史相结合，深化历史认识的同时，也可以提高学生的其他学科知识和社会观念，增强学生的批判思维和分析能力。因此，我们应该根据新国史的精神要求，进一步做好历史教育工作，让学生在更加广阔的历史背景中发展自己。
第五段：结语。
新国史的出现给我们带来了一个全新的历史视角和历史研究范式，概括起来就是“关注人民，关注多元文化”。在今天，更加注重公平、平等和多元化的社会氛围下，新国史呼之欲出，为我们指明了一条更为开阔、宽广的历史研究之路。了解历史的真实和全面，对我们个人和整个社会都至关重要，因此，我们应该从新国史中寻找启示，让自己的认知更为精准，让自己的心灵更加强大。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇四
爱国是中华民族的传统美德，也是每个中国人应该具备的基本素质。有一句话说得好：“爱国不是口号，而是从小事做起。”在这个庄严的历史时刻，学习爱国史，弘扬爱国情，培养报国意识是每个人的使命和责任。在我的学习中，我深刻地感受到了爱国史的重要性和意义。因此，我想好好总结一下我的心得体会。
二、学习爱国史的意义。
学习爱国史有着非常深刻的意义。首先，我们可以从中看到中华民族在漫长的历史中所经历的千辛万苦与磨难，在日复一日的艰苦奋斗中，坚持不懈地向前迈进。有了这样的历史底蕴，我们才能更加深入地了解我们的祖先们曾经为中华民族所作出的卓越贡献。其次，学习爱国史可以让我们更好地领悟到中国文化的深远影响，更好地把握我们的根和魂，明确自己在中国这个时代的定位。最后，学习爱国史可以让我们深刻认识到祖国的伟大和国家发展的决定性因素是人才。只有具备爱国情怀，才能成为真正的人才。
三、学习爱国史的方法。
学习爱国史的方法需要多样化。我们可以从书籍、新闻、音乐、电影等多个角度入手，让自己更加全面、深入地了解中华民族的历史和文化。我个人觉得，在学习中应该注意以下几点：首先，要有爱国热情，主动了解中华文化历史；其次，多看优秀的作品，例如《红楼梦》、《孔子》等；其次，通过新闻、电影等渠道，关注国内外事件。这些都是非常有帮助的，有助于我们更好地了解中国的过去、现在和未来。
四、怎样做一个优秀的爱国者。
在我的理解中，一个优秀的爱国者应该具备以下几个方面的素养：首先，要热爱祖国，尊重中华文化；其次，要关注国家大事、积极参与社会实践活动，为祖国的繁荣和发展作出自己的贡献；最后，要以身作则，创造和维护一种良好、积极的社会文化氛围。只有这样做，我们才能更好地发扬爱国精神，让自己成为真正有用的人才。
五、结语。
爱国是我们每一个中国人的责任和义务。在学习爱国史的过程中，我感受到了祖先留下来的黄金文化和优秀品质。我们应该承担起培养新一代爱国者的责任和义务，让更多的人意识到爱国的重要性，发扬中华优秀传统文化，坚定爱国信念。在祖国的明天中，我们应该用自己的力量，为实现民族复兴的中国梦不断地努力！
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇五
国史是一部记录一个国家发展历程的宏伟史诗，是国家文化和精神的继承与传承。通过研读国史，我不仅对于我国的历史有了更深入的了解和认识，同时也体会到了国史的重要性和价值。国史使我对历史有了更全面的认识，对于国家发展有了更深入的思考，对于个人的责任和担当也有了更深刻的体会。
首先，研读国史让我更全面地认识了我国的历史。国史是中华民族文化的瑰宝，是对过去的历史事件和人物进行全面系统地记录和总结。通过阅读国史，我了解到了我国古代伟大的文化、科技和艺术成就，了解到了我国古代社会制度和政治制度的发展变迁。通过对历史人物的塑造和描绘，我也认识到了我国古代社会各个阶层和群体的生活和思想，从而形成了对历史的更全面的认识。
其次，国史让我对于国家发展有了更深入的思考。国史是国家经验的总结和积淀，是一部揭示国家兴衰的镜子。通过研读国史，我看到了古代王朝兴盛和衰败的历史循环，看到了各个朝代的兴衰原因和规律。这让我更加深刻地认识到一个国家发展的良好条件和重要因素，也使我对于国家的未来发展有了更清晰的规划和思考。
再次，国史使我对个人的责任和担当有了更深刻的体会。国史中涵盖了许多伟大的历史人物和事件，他们的事迹和精神永远激励着我们这个时代的人们。读国史让我知道了许多意志坚定、智勇过人的历史人物，他们为国家、为民族做出了伟大的贡献。他们的事迹启示我，勇于担当、努力奋斗的精神是成功的关键。作为一个时代的人，我应该像他们那样勇往直前，为国家和人民贡献自己的力量。
最后，国史的研读也让我认识到了国史的重要性和价值。国史是一个国家的宝库，是一个民族的记忆，是历史的见证者。只有了解和尊重历史，才能更好地面对现实和未来。国史是我们的根，是我们的源泉，是我们民族自信的基石。通过传承和弘扬国史，我们可以更好地凝聚民族力量，传承民族文化，推动国家发展。
综上所述，研读国史让我对于我国的历史有了更全面的了解和认识，对于国家发展有了更深入的思考，对于个人的责任和担当也有了更深刻的体会。国史是一面镜子，通过它我们可以看到历史的荣光和辉煌，也可以看到历史的苦难和挫折，同时也可以看到了历史给予我们的启示和教训。读国史使我认识到一个国家的发展离不开民族的凝聚力和文化的传承，离不开每个人的努力和担当。因此，我相信通过研读国史，我们可以更好地推动国家的繁荣与发展。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇六
健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，根据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政教师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设提供保障。
优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同配合的全员思政工作格局。
注重评价，完善体系。组织教师认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，建立了思政课双日志制度，完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培养广大教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广大教师坚持职业操守、恪守诚信规范，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。
（二）铸魂强基，强化思政工作队伍建设。
青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动；实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮助教师及时改进教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习情况，发现问题，及时整改，充分彰显思政教育的影响力。
名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教育公共服务平台建设思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。
全员参与，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求，推进以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参加思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。
（三）抓好阵地，提升思政课堂教学实效。
立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜欢的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课，一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题研究，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。
联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好老师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师交流等活动，从德育教育、校园文化建设、思政课模式等方面进行学习和交流，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建设的进一步发展。
挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和知识教育有机统一的教育教学体系。
（四）丰富载体，打好学生思想政治底色。
树立榜样，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好老师”演讲、学生评教和“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢迎教师”、“有为青年教师希望之星”评选等，促使爱岗敬业、为人师表、热爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评选“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。
精细管理，培养习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培养“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、健康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用规矩教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反馈等形式，及时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲讨论、每周的年级例会、“做懂规矩，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生规矩意识的提升和良好行为习惯形成。
主题活动，筑牢底色。通过开展《坚持社会主义核心价值观》校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有”“崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及《平“语”近人—习近平总书记用典》视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。
精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。“启迪之星·助梦游学”活动中，学生参观清华大学、北京大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构；赴国家科学院青海盐湖研究所、盐湖所研究基地实地参观、亲历实验，与科学家互动交流。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高梦想的动力，培养了学生的科学精神和爱国情怀。
创新方式，网络助力。开辟校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、qq群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。
1.可供教师学习和选择的先进典型思政资源比较少；教学考试评价方式比较单一；教学实践中学生参与率不够高，对思政实效性有一定的影响。
2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本知识如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生服务，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参与其中，达到思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课老师面临的重大挑战。
5.着眼学生全面发展，树立大德育观念，创新课程建设，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。
实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。今后，我们将继续按照上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建设的新局面，引领学生健康成长，培育新时代有为学生。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇七
美国作为一个相对年轻的国家，其历史承载了众多的光辉与荆棘。从殖民地时期的开拓精神到民主革命的诞生，再到今天的世界超级大国地位，美国的历史经历了风风雨雨，但也塑造了一个独特而骄傲的国家形象。通过学习美国史，我深切体会到了美国人民坚定的信念和追求自由、平等的精神，同时也看到了这个国家曾经的黑暗时刻和社会问题。美国历史的辉煌与曲折，给我留下了深刻的印象。
第二段：建国初期的困境与希望。
美国的建国初期是一个充满困境与希望的阶段。从十三个殖民地的联合，到《独立宣言》的签署，美国人民为了争取自由独立，经历了艰苦的战斗。这个国家的诞生应该归功于那些勇敢和坚定的人。然而，建国之初的种种问题也暗示着未来发展的挑战。尤其是南方的种植园主和北方的工商业者之间的利益矛盾，最终导致了内战的爆发。这一时期的历史教会了我，一个国家的命运既取决于其英雄人物，也在于各阶层社会的忍让、团结与互信。
第三段：发展与全球影响的崛起。
19世纪后期，美国经济的迅速发展和领土的扩张给这个年轻的国家带来了更高的地位和影响力。在追求西部边疆扩张的过程中，美国人民和政府充分发挥了他们的创新精神和决心，实现了美国作为一个全球强国的目标。这一时期的历史告诉我，一个国家必须具备创新能力和进取精神，才能实现自身的发展和进步。
第四段：社会问题与民权运动。
然而，美国的成长和成功并不总是一帆风顺。在发展的同时，社会问题也随之而来。美国的发展过程中显现出明显的阶级分化、对待少数族裔的不公等问题。特别是种族歧视对美国社会造成了长期而严重的影响。然而，正是这种顽强反抗，激发了民权运动的崛起。马丁·路德·金和罗莎·帕克斯等社会活动家的努力，让我明白了一个国家和社会的发展需要人民团结一心，共同争取公平和正义。
第五段：美国历史的启示与未来。
通过学习美国史，我认识到历史从来都不是线性的，充满了起伏和变化。美国的历史告诉我们，一个国家要想取得进步和繁荣，需要处理好内部矛盾并团结一致。同时，美国历史的启示也告诉我，历史不断提醒着我们，我们的选择和行动将对未来产生深远的影响。美国作为一个强大的国家，应该站在全球的视角，承担起更多的国际责任，积极参与全球事务。只有这样，美国才能真正成为一个伟大而不拘一格的国家。
总结：
通过学习美国史，我对这个国家的发展历程和社会问题有了更加清晰的认识。无论是光辉还是荆棘，历史都是人民不懈努力的结果。我们应该引导历史的经验教训，坚守信仰，追求自由与平等，用自己的努力为国家和社会的发展做出贡献。只有这样，我们才能真正实现美好的未来。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇八
作为中国历史文化传承的重要一环，国史课程是我国中小学生必修的学科之一。通过学习国史课程，我们可以了解我国各个历史时期的政治经济文化情况，掌握一定的历史知识和思考能力。在学习国史课程的过程中，我深深感受到了各个历史时期所蕴含的深刻意义，也领悟到了历史对我们的启示和影响。
第一段：初涉国史，感悟颇深。
初中时代，历史还是一门不容易受学生喜欢的学科，纯粹堆砌事实的课本，加之课堂上的老师将整堂课的讲解都放在了PPT里，注重语言的流畅性和形象的表述，让我们复古搞怪。但是学习国史课程最大的意义是开拓眼界，增长知识，领悟壮阔的历史文化积淀。初次涉猎国史，对于历史没豁然开朗，反而觉得有些难懂。但是在老师深入浅出的讲解和不断的阅读后，逐步明白了中国文化的内涵与传承，也领悟到了历史的深层次意义与价值，对于历史的认识和理解有了新的视角。
第二段：对于异类群体和文化传承有了新的思考。
在学习历史的过程中，最让我印象深刻的还是民族异类群体对于中国文化的传承与守护。历史上，少数民族就是中国文化宝库的一部分，他们的独特文化和生活方式，在中国文化中占有重要地位。通过学习中国历史，在初三时学习了中国文艺复兴时期的“黄河之声”，领悟了阿里玛夫图的凄美，感受到了统治者和民族精神的交织，这些都给我的文化思考提供了新的视角。
第三段：从历史中学会研究和思考。
在学习历史的过程中，我深深认识到历史问题常常不能一一定论，取决于史实记录的完备性、前提和解读的良心心态。在初二时曾学习到了民国的政治变迁与实践过程，这不仅扩展了我的历史知识面，同时教会了我如何对于历史进行研究和思考。通过阅读大量历史文献，掌握历史文化的共通性和特殊性，对于这一文化的传统造诣有相当程度的理解和领悟。
第四段：兴趣使我在国史学学上求知若渴。
通过历史课程，我学会了很多宝贵的知识，最重要的是，这个过程让我对于历史迷上了，对于学习历史课程也变得异常卖力和认真。历史虽然是片段的鲜活记忆，但在了解历史的过程中，我逐渐对于中国文化博大精深，兴趣之所在，翘首企盼。在常年的学习和实践中，历史已成为了我脑海中一个个闪亮的星星点点，让我日夜充满了问号和思索。
第五段：总结。
通过学习国史课程，我不仅丰富了国家历史的知识，也学会了如何去思考这段历史的价值。在这些知识和思想中，我看到了前人的智慧和勇气，更重要的是，我在生活与生存上获得了一种深思熟虑和博大的胸怀。历史知识是我们走入未来的复杂和充实的组成部分，也是让我们更加理智和稳健地面对生活的依据。历史不是绝对的，不同的历史角度和解读都会有不同的故事，但是，从历史中不断汲取经验教训，我们不仅可以感受中国文化的博大和深刻，更能够在现实中积极搭建新的文化框架，去面对未来的未知。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇九
《国史》是一部关于我国历史的重要著作，它是以史为鉴、以史为学的重要参考资料。通过阅读《国史》，我深深感受到了历史的厚重和历史对我们现实生活的影响。在我阅读的过程中，我对我国历史的一些重要事件、人物以及精神传承有了更加深入的了解。
二、历史的重要性。
《国史》让我深切认识到历史的重要性。历史是人类智慧和劳动的结晶，是前人们留给我们的宝贵财富，我们要珍视和传承。通过阅读《国史》，我了解到历史不仅记录了战争与政治，更重要的是它包含了我们民族的文化传统、思想观念以及价值观念。只有了解历史，我们才能更好地认识自己，找到自己的文化根源。
三、历史人物的魅力。
《国史》使我对历史人物的伟大和魅力有了深刻的体会。历史伟人们的智慧和胆识、思想和智慧，深深地感染着我。比如，我对开国元勋毛泽东有了更加深入的了解：他不畏强敌，带领中国人民经历了长征、抗日战争和解放战争，最终建立了新中国。他的伟大事迹和高尚情操使我深感敬佩。
四、历史的启示与思考。
通过阅读《国史》，我不仅了解到了历史，还领悟到了历史对我们现实生活的启示和思考。历史告诉我们，每个时期都有各自的特点和问题，我们不能固步自封，应该把握时代的发展要求，积极适应和引领时代的变革。同时，从历史中我们可以看到很多问题的起因和发展过程，这对我们今天的生活和工作都有着重要的借鉴意义。比如，我深思过去的国家政治体制改革，我认为政府应该改革管理方式，加快推进政府服务的数字化、智能化，为人民提供更高效便捷的服务。
五、个人的感悟与展望。
通过阅读《国史》，我感受到了历史对我们个人的影响和启迪。历史告诉我们，只有通过不断学习、思考和实践，我们才能不断进步，不断拓展我们的人生道路。同时，历史也教导我们要有远大的理想和目标，要以乐观的态度和坚定的信心面对生活中的种种困难和挑战，努力创造更好的未来。
总结起来，通过阅读《国史》，我对历史的重要性有了更深刻的认识，领悟到历史对我们个人和社会的影响。我将秉持学习《国史》的精神，继续努力学习，让自己不断成长，为祖国的繁荣和发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够重视学习历史，了解历史，以更加坚定的信心和智慧迎接未来的挑战。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十
国史集是一部展示中国历史变迁的重要著作，其中所记载的历史事件与英雄人物给人们留下了深刻的印象。通过阅读国史集，我深刻认识到了中国历史的丰富性和历史人物的伟大，也感受到了中国民族的坚韧与不屈。在阅读国史集的过程中，我受益匪浅，有了许多新的体会和感悟。
首先，国史集让我深刻体会到了中国历史的延绵悠远。从最早的夏朝到明清两代，国史集向我们展示了中国历史的几千年。在这漫长的历史长河中，中国经历了繁荣和衰落，也经历了战乱和和平。国史集中清晰地记载着每个朝代的兴衰史，让人们能够真切地感受到历史的厚重和沧桑。阅读国史集之后，我对中国历史的理解变得更加全面，我更加珍惜现在的和平环境，也更加自豪地承认自己是中华民族的一员。
其次，国史集展示了中国历史上许多杰出的历史人物。无论是周公旦的谋略，还是曹操的智谋，他们都以自己卓越的才华和非凡的胆识，留下了深刻的历史印记。国史集中的这些英雄人物，让我感受到了他们的伟大和坚韧。他们不但以卓越的智慧和勇敢的行动拯救了中国民族于水深火热之中，也为后世树立了崇高的典范。读到这些故事，我深感自己要像他们一样，时刻保持着学习和进取的精神，为国家和民族的兴盛做出自己的贡献。
再次，国史集中也有一些令人痛心的历史片段。例如，南宋被元朝灭亡的历史，表明中国古代积贫积弱的状况。在阅读中，我深刻感受到了这段历史的悲伤和可悲之处，也反思了中国历史上的一些弱点和短板。然而，国史集也用事实告诉我们，中国是一个经历过很多次覆灭与重建的国家，每次面临危机之后，都能够以顽强的毅力重新崛起。这种不屈不挠的精神是中国民族的特质之一，也给我们以深刻的启示，不论遇到什么困难，都要坚持下去，相信光明就在未来的前方。
最后，国史集还让我体会到了历史的智慧和深厚。通过阅读国史集，我领悟到历史对于人类的重要性。作为一个个体或一个国家，只有对历史的深入了解和总结才能真正从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。同时，也体会到历史的丰富性和多样性，历史中经历了无数的变革和发展，每个时代都有不同的特点和价值。正是这种多样性和变革才构成了我们现在这个世界的多样性和丰富性，历史的智慧告诉我们要保持对不同文化和价值观的尊重，推动人类社会的进步。
综上所述，国史集是一部展示中国历史变迁的重要著作，通过阅读国史集，我深刻体会到了中国历史的丰富性和人民的伟大，也感受到了中国民族的坚韧与不屈。国史集让我对中国历史有了更全面的了解，也让我感悟到历史的智慧和深厚。通过对国史集的阅读，我愈加坚信要保持自己学习和进取的精神，为国家和民族的兴盛做出自己的贡献。同时，我也更加珍惜现在的和平环境，以及自己所处的时代。历史是人类前进的阶梯，我们应该学习历史的智慧，为未来的发展注入新的力量。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十一
国史，记录着一个国家的兴衰荣辱，是我们了解历史、推动国家发展的重要参考。在学习国史的过程中，我深深体会到了国史的重要性，也获得了一些宝贵的体会。国史不仅是我们了解国家过去的窗口，更是我们思考现实、引领未来的指引。通过学习国史，我不仅加深了对历史的理解，也找到了让自己与国家紧密联系的方式。下面，我将分享一些个人的心得体会。本文将以五段式的结构，从不同的角度展开论述。
第一段：国史教育的重要性及对历史了解的贡献。
国史教育的重要性不言而喻。国史是一个国家的记忆，是一个国家的魂。了解国史，可以让我们了解国家的起源、发展与演变过程，更好地把握国家的使命与责任。通过学习国史，我们可以了解历代的先贤学识功绩，以及国家经历的曲折历程。正所谓“前事不忘，后事之师”，了解国史，对于推动国家的发展、优化社会结构有着深远的指导意义。同时，国史也是我们对历史的贡献，是我们对先人的敬意和尊重。
第二段：国史教育对于培养爱国情怀的重要性。
学习国史不仅可以让我们对历史有更深入的了解，也能够培养我们的爱国情怀。国史中蕴含着丰富的民族精神和优秀传统文化，也融合了许多英烈的血汗和智慧。这些都是我们的精神财富，是我们的民族骄傲。通过学习国史，我们能够加深对国家荣辱的认识，也能够培养起对国家的热爱和责任感。只有有了这种爱国情怀，我们才能够更好地奉献自己，推动国家的发展。
第三段：国史对于塑造个人价值观的影响。
国史不仅对于国家的发展重要，对于个人的成长也有影响。国史中涵盖了许多传世经典，尽管历史时代不同，但其中描述的人性问题，人与人之间的相处方式等等，却是具有普遍性的。通过学习国史，我们可以汲取先贤志士的精神，使我们的个人价值观有所提升。同时，国史也能够让我们更好地认识到自己的责任和担当，明确自己为国家、为人民所做的贡献。这样一种价值观的塑造，不仅有利于个人的成长，也有着积极的社会意义。
第四段：国史对于现实问题的思考与启示。
通过学习国史，我们可以运用历史的眼光去看待现实问题，可以从历史中汲取经验教训，为我们解决当前的问题提供思路和方法。国家的发展、社会的进步，都不是凭空而来的，而是在前人的经验上总结与发展的。通过对国史的学习，我们可以看到历史中出现的问题，以及如何解决这些问题带来的成功与失败。对于国家、社会和个人来说，都有着借鉴的价值。
第五段：如何让国史与现实相结合。
国史教育的目标不仅仅是纯粹地了解国家的历史，更重要的是如何让国史与现实结合起来，使之能够为国家的发展和社会的进步提供有力的支持。我们可以通过走进博物馆、图书馆等场所，以了解国史为契机，深入了解我们的历史，寻找到与自己紧密联系的方式。同时，我们也应该关注国家的发展，积极参与身边的社会实践，为国家、为人民做贡献，助力中国的进步。只有让国史与现实紧密结合，才能够真正让国史教育发挥其应有的作用。
国史是一个国家的灵魂，是一个国家记忆的载体。通过学习国史，我们可以把握国家的历史脉络，培养爱国情怀，塑造个人价值观，同时也可以在现实问题中寻找到参考和启示。让国史教育的力量为国家的发展、社会的进步提供助力，是每个人的责任与担当。只有通过这种方式，我们才能够使国史教育的价值得到充分的发挥，让国史真正与现实相结合，引领我们朝着更加美好的明天前进。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十二
国史课是一个非常有意义的学科。在这门课程中，我们将学习中国历史的发展脉络和各个时期的重要事件，将有机会了解到我们祖先的智慧和贡献，更能够让我们对现代的中国有更深刻的了解和认识。同时还能够使我们学会如何思考、如何分析史料，从而增强我们的认知能力和逻辑能力。因此，国史课程对我们的学习和成长都是非常重要的。
第二段：谈谈在国史课学习中的收获。
在国史课上，我收获了很多。首先，在学习中国的历史中，我深受启发。我开始明白中国人民的不屈不挠和堅韌不拔，以及他们历史的磨练和谴责在内的各种愚弄和磨练，从而更珍惜我所处的生活。其次，我学习了如何正确地分析和解释史料，了解历史事实背后的真实情况，并清楚地表述自己的观点和见解。最后，国史课还启发了我对中国文化和中国传统观念的深入探索，让我明白了一些中国思想文化的精髓。
第三段：透彻分析国史课的课程设计。
国史课的课程设计非常明确和系统，老师讲课的方式也非常生动有趣。首先，课程内容丰富全面，包括中国历史的各个时期，各种历史事件和文化遗产等。其次，学习的方式多样且灵活，既有教师讲解的内容，也有课堂活动和讨论，让我们获得了更多的交流和思考。最后，老师在课程讲解和教学的过程中，能够设置一些鲜明趣味的例子和案例，让我们沉浸在学习的氛围中。
第四段：总结国史课的效果。
在上国史课的过程中，我不仅仅学到了中国历史的基本知识，还收获了思考和分析的能力。这些能力也融入到我平时的学习和生活中，并且成为了我独立思考和分析问题的方法。同时，国史课还启迪了我如何更好地了解我的文化和传统，更加认识自己的根源。我相信，这些效果会持续在我今后的学习和生活中。
第五段：展望国史课的未来。
国史课程在未来会继续为我们提供更多的帮助和启迪。例如，将会更注重培养学生的创造力、独立思考的能力和综合分析的能力。在这个过程中，参与学生的自主学习，培养学生的实践能力也会成为教育的一个重心。从国史课学习的经验来看，教师的专业知识和方法，以及学生自己的努力和想象力都会使教育更加充实和意义深远。因此，未来的国史课将会在使学生在传统文化和自主思考中成长的同时又在现代社会的背景下理解同样的价值，有着非常重要的作用和意义。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十三
德国作为欧洲国家的中坚力量，其历史演变周期较长，涉及到的事件历经起伏荣辱，是学者探析的热门话题。在修读德国史这一门课程之后，我深受启发、受益匪浅。在这里，我想分享一下我的心得和体会。
第一段：德国历史的悲壮篇章。
德国的历史可以追溯到数千年前。在早期，德国部族生活在一个分散的态势，总体存在着一定的原始性。中世纪时期，德国逐渐统一，成为欧洲当时的一个重要国家。不幸的是，在20世纪，德国经历了两次世界大战，残酷的战争带给了德国人民无穷的痛苦和悲伤。相信这些历史悲壮的场景会深深地让人深感震撼，也让人深切感受到和平是多么的宝贵。
第二段：德国的经济文化发展。
德国是一个具有发达经济和文化的国家。从历史上看，德国人在数学、物理、化学、音乐、文学等领域上都有杰出的成就。自工业化以来，德国独树一帜的“德式制造”已经被广泛接受和赞誉。德国经济和文化的发展，使其成为当今欧洲不可或缺的重要角色。
第三段：德国在欧洲和世界政治中的地位。
德国在欧洲政治中扮演了重要的角色。在二战前，德国的军事力量几乎与英国和法国的总和相当。德国和意大利也成立了轴心国联盟，并展开了颠覆的行动。这对欧洲的稳定和世界的和平都造成了极大的威胁。德国在欧洲和世界政治中的地位，引起了各国的广泛关注和积极回应。
第四段：德国的民主化进程。
德国的民主化进程相对较长，起伏曲折。从战后的重建到1989年的柏林墙倒塌，德国不断上演政治变革的戏剧。尤其是1990年后，德国逐步实现了统一，成为了一个新的强国。德国的民主化进程，给全球民主化进程提供了参考和启示。
第五段：我的体会和思考。
德国的历史，让我意识到和平的珍贵和居安思危的重要性。德国人民的韧性和勇敢，让我感到敬佩，对历史的反思和认识，也让我更加坚定了民主的信仰。总的来说，德国史的学习让我得到了深刻的启发和全面的视野，也让我更加爱国，热爱和平。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十四
自古以来，英国和法国一直是欧洲历史上的两个重要国家，它们的历史背景、文化传统和政治制度都有着独特的特点。在研究英国史和法国史的过程中，我深刻认识到了两个国家的历史、文化和政治对它们的国家发展带来的不同影响。同时，也能够更好地理解欧洲历史的发展脉络。
英国曾经是世界上最大的殖民帝国之一，具有众多的贡献，如启蒙运动和工业革命等。在英国史的学习中，我深刻认识到，英国的法律体系以及议会制度对英国的制度建设和发展起到至关重要的作用。此外，英国作为一个贵族政治国家，有强烈的社会等级划分，这也给后来的发展留下了深刻的历史痕迹。虽然英国在历史上走过了一段波折的道路，但它能够保持相对稳定的制度和发展，是其历史的最大亮点。
法国有着不同寻常的历史传承，其文化和艺术的影响力在世界范围以及丰富之中居于领先地位。在法国史的学习中，我了解到法国历史上的重大事件和经验，如法国大革命、拿破仑时代、三月政变等，这些事件对法国的政治、经济和社会等方面产生了深刻影响。此外，法国的宪政民主制度也是其历史发展的重要里程碑之一。尽管法国在历史上经历了许多战乱和艰难的时期，但它仍然能够始终坚持己见，不断开拓前进。
英国和法国的历史虽然不尽相同，但它们都是欧洲历史上的重要国家。英国的立宪制度建立较早，而从政治和社会制度的发展方面来看，法国有着更加深刻的革命性，更发扬了法国人的革命精神和无畏精神。此外，法国的文化对后世影响也far-reaching。两国虽然在不同时期各自经历了一些困难和危机，但它们坚持自己的努力不息，既有不断的发展进步，也面对着新的挑战。
第五段：总结。
英国和法国的历史都有着独特的地位和价值，它们对欧洲和世界的影响深远。通过学习英国史和法国史，我能够更好地了解欧洲历史的进程，并加深对我国的历史和文化的理解。我们需要更多地关注历史、文化，而非猜测，这也是希望能培养学生学习人文知识的意义所在。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十五
中国历史悠久而庞大，凝聚着中华民族的智慧和精神，同时也记录了无数的辉煌与苦难。作为一名学习国史的学生，对于这段灿烂多彩的历史，我深感敬畏和自豪。通过学习国史，我不仅对中国的过去有了更全面的认识，也更加深刻地理解到历史对于现实的重要意义。
首先，国史教育让我了解到了中国文化和精神的源远流长。中国历史上有孔子的儒家思想、老子的道家理念、庄子的诗散等一系列的文化遗产，这些文化和思想凝聚了中国人民的智慧和生活智慧。了解这些文化和思想，对于我们的人生观、价值观的塑造具有重要意义。通过学习国史，我们可以更好地理解中国文化的内涵，传承和发扬中华民族优秀的历史文化传统。
其次，国史教育加深了我对中国特色社会主义道路的认同。中国历史上有无数的英雄人物，他们为了国家和人民的利益而奋斗，为了共产主义的目标而献身。这些事迹不仅是历史上的佳话，更是指引我们前行的明灯。他们的所作所为给我们树立了崇高的榜样，鼓舞着我们不断进取。中国特色社会主义道路是中国人民自己摸索出来的一条发展道路，是在长期的实践中形成的，而国史教育则为我们提供了历史的背景和经验，使我们更加坚定地走中国特色社会主义道路。
再次，国史教育让我明白了历史对于现实的重要性。历史是我们前进道路上的伙伴，是我们的经验总结和教训教育。通过学习历史，我们可以看到过去的光辉和悲惨，挖掘教训，避免重蹈覆辙。而只有深入了解历史，才能更好地为未来的发展做出决策。历史是我们的老师，我们应该虚心向历史学习，汲取智慧，为建设美好的未来而努力。
最后，国史教育培养了我热爱祖国、热爱民族的情怀。了解历史、理解历史、热爱历史，对于我们弘扬中华民族的精神称谢具有重要意义。中国是一个深厚的文化大国，有着悠久的历史和灿烂的文化。我们应该自豪地为祖国骄傲，为民族骄傲，为民族复兴而努力奋斗。
总之，国史教育不仅是对历史的了解和学习，更是对自己、对国家、对民族的热爱和责任担当。通过国史教育，我更加深刻地认识到历史的深邃和重要性。历史给予我们智慧，回顾历史、总结经验、吸取教训，我们才能走得更稳更远。让我们怀揣着对国史的热爱和敬畏心态，传承历史文化，奋发向前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十六
国家的历史是一个民族的记忆，是经历过磨难与风雨洗礼的体现，更是一个国家和民族自强不息的历史使命。在观看国史的过程中，我深深体会到，学习国史不仅能够了解过去，还能够启发我们对现实的思考，激发我们的责任感和使命感。以下是我对观国史的心得体会。
首先，观国史让我明白了民族的尊严和自豪感。历史是民族的记忆，是民族凝聚力的来源。通过国史的学习，我看到了中国人民经过千年的起伏苦难，仍然能保持着顽强的生命力。无论是战乱还是自然灾害，中国人民都始终在历史的长河中屹立不倒。这种坚韧精神激励着每一个中国人，使我们对自己的民族感到骄傲和自信。这种尊严和自豪感是我们赖以生存和发展的力量源泉。
其次，观国史让我认识到了国家的命运与个人的命运紧密相连。在国史中，我们常常看到英雄人物的伟大事迹，他们的奋斗不仅改变了整个国家的命运，也对我们每一个个体产生了深远的影响。国家兴亡，匹夫有责。我们每个人都有责任为国家的发展贡献自己的力量。观国史使我认识到作为一个普通人，应该有为国家作出贡献的自觉和责任感。只有每个人都为国家贡献一份力量，我们的民族才能得以强大，国家才能得到繁荣。
再次，观国史让我明白了历史的发展规律与现实的关系。通过观察历史，我们可以看到历史的发展规律，了解历史的变迁和演化过程。这些规律不仅是历史的智慧，也是我们指导现实生活和社会发展的重要依据。通过观国史，我们可以看到历史上的错误和教训，从中吸取经验，避免重蹈覆辙。同时，我们也能够看到历史上的成功和胜利，汲取精神力量，勇于迎接挑战。观国史使我明白了历史与现实的紧密联系，通过学习历史，我们可以更好地解决当下的问题，走向未来的成功。
最后，观国史让我认识到文化传承与自信的重要性。作为一个民族，文化传承是保持自身独特性和永续发展的关键。观国史使我感受到了中华民族源远流长的文化积淀，这种文化不仅是历史的见证，也是我们民族的骄傲。只有通过对文化的传承与发扬，我们才能够在国际舞台上自信地展示自己，赢得世界尊重。观国史使我明白了文化传承与自信的重要性，激发起了我对传统文化的热爱和学习的渴望。
总之，观国史是一个宝贵的学习过程，让我深刻认识到了民族的尊严与自豪感，国家的命运与个人的命运紧密相连，历史发展与现实的关系，以及文化传承与自信的重要性。只有通过对国史的学习与思考，我们才能更好地面对当下的挑战，为实现民族复兴贡献自己的力量。我相信，通过观国史，我们每个人都能够找到自己的位置，肩负起历史赋予的使命。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十七
一、引言：英国史和法国史在历史上有着极其重要的地位，它们的历史事迹和文化传统一直影响着现代世界。本文将从多个角度探讨我在研究英国史和法国史的过程中获得的心得体会。
二、英国史心得体会：英国作为一个海岛国家，其历史发展与海洋密切相关。海洋经济和海上贸易是英国财富的源泉，也是英国人民民族意识和特质的形成之一。此外，我还学习了英国文化や宗教的发展和变迁。基督教的传播和宗教改革是英国文化的重要转折点，它对社会、文学、艺术等方面产生了巨大影响。英国文学又以莎士比亚为代表，是西方文化的瑰宝之一。从英国的历史和文化中，我深深感受到了海洋、宗教、文化之间的密不可分。
三、法国史心得体会：法国是欧洲历史上极为重要的国家之一，其政治、文化、艺术等领域均达到世界先进水平。我从法国史中学习了各个时期的历史事件，从而了解了法国的兴衰和其所处的时代背景。例如，百年战争和革命时期的政治斗争，巴黎公社和二战期间的抗击纳粹等等。此外，法国历史还展现了强烈的文化底蕴，法国文学、建筑和视觉艺术在世界上享有盛誉。我从中深刻领悟到，法国作为一个历史悠久的国家，在政治和文化发展中占据着举足轻重的地位。
四、英国史和法国史的比较与分析：在研究英国和法国史的过程中，我发现这两个国家在历史上的发展和影响是有交叉点的。英法百年战争是英法两国之间的历史事件，两国在军事和文化上都有交流和借鉴。另外两国在文学、艺术和宗教方面也有共同点，都以自己独特的方式塑造了自己的文化传统。
五、结语：通过学习英国史和法国史，我深刻认识到历史对于我们的现在与未来有着不可忽视的影响。历史是一个国家的根基，也是一个国家发展的重要标志。他们对世界有过各种影响，正因为有过这些历史的沉淀和积淀，才有了今天的英国和法国。历史的学习并不仅仅是为了了解过去，更是为将来的奋斗提供启迪和支撑。
最新国史的心得体会总结大全（18篇）篇十八
第一段：国史观念的重要性和意义（约200字）。
作为一个国家的公民，了解和学习国家的历史是非常重要的。国史是国家的记忆和经验，是国家文化和民族精神的重要组成部分。观国史不仅可以开阔视野，增强自身的历史知识和素养，更重要的是，它可以让我们深刻理解国家的发展轨迹和历史变迁，从而更好地认识国家的现状和未来的发展方向。
第二段：深入了解国家的历史（约300字）。
观国史的首要任务是要深入了解国家的历史。国家的历史是一个大写的“人”字，它记录着伟大民族的光辉岁月，也记录着国家的苦难沧桑。我们可以通过学习历史文献和史书，了解国家自古至今的政治、经济、文化等各个方面的变迁。在学习这些历史知识的过程中，我们可以发现和思考一些历史规律和真理，深入了解国家的民族心理和文化精神，从而更好地认识国家的核心价值观和未来的发展道路。
第三段：汲取国史典故的智慧（约300字）。
国史不仅是历史事实的简单叙述，更是一个智慧的宝库。国家的发展历程中，涌现出无数的政治家、军事家、文化名人等，他们的智慧和经验可以给我们很多启发和借鉴。通过学习国史典故，我们可以了解他们的独到见解和卓越才能，领悟到他们在面对问题和挑战时的处理方式和思维模式，提高自己的解决问题的能力和智慧。同时，国史中的典故也可以启迪我们的道德观念和人生价值追求，让我们认识到人生的真谛和美好。
第四段：国史教育的重要性和价值（约200字）。
观国史不仅对个人有着重要的意义，对于国家和社会也具有深远的影响。国史教育可以让我们从小就树立正确的国家观念和国家道德，培养高尚的爱国情操和民族自豪感，增强社会责任感和民族凝聚力。同时，国史教育还可以提供宝贵的经验教训，避免历史的重演，引导社会向着正确的方向发展。国史教育是培养民族精神和传承文化传统的重要途径，对于建设和谐稳定的社会和谐稳定国家具有重要意义。
第五段：观国史的体会与展望（约200字）。
观国史不是一蹴而就的事情，需要我们长期的学习和思考。通过观国史，我深切地认识到国家的发展从来都不是一帆风顺的，需要每个公民的共同努力和奉献。我们作为一名普通公民，在日常生活中也可以为国家的发展做出自己的贡献，从小事做起，立足于岗位，在每个岗位上发光发热，为国家的繁荣和进步贡献力量。
观国史可以让我们深入了解国家的历史，汲取典故的智慧，认识历史的重要性和价值，展望国家的未来。通过观国史，我们可以更好地了解自己的国家，更好地肩负起自己的历史使命，以更高的姿态和更广阔的视野，推动国家的发展进步，实现中华民族的伟大复兴。