校长组织的比赛（专业17篇）

比赛可以让我们认识自己的优势和不足，明确自己需要努力改进的地方。以下是小编为大家整理的一些成功比赛的经验和技巧，供大家参考。让我们一起来看看这些优秀选手们是如何在比赛中取得好成绩的吧。

校长组织的比赛（专业17篇）篇一

在学院新学期来临之际，为增进我院同学们的友谊，丰富同学们的课余生活,活跃校园文化气息,提高同学们的综合素质,培养积极向上的进取精神,满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为同学们提供一个相互交流,相互学习的平台，我协会决定举办第3届“友谊之杯”十一人足球赛。

主办单位：院团委社团联合会。

承办单位：贵州交通职业技术学院足球协会。

活动时间：3月28-4月8号(按情况而定)。

赛事顾问：张怡(指导老师)。

比赛地点：南.北院足球场。

赛事总负责人：周政。

赛事现场负责人：足球协会竞赛部成员。

报名时间：3月16–3月23号。

报名注意事项：

1、每支球队须交纳50元押金(承诺保证金)，足协统一开收据，押金在比赛结束后凭收据予以退还，其中红牌每张扣除10元，黄牌每张5元。

2、球队须有球队名并尽量统一队服，如无统一服装，应统一颜色，守门员服装应跟其他队员服装有明显区别，并且球服上须有固定的号码。

3、组队以系为单位，每个系里可自由组队，参赛人员必须为交通职业技术学院在校学生。

4、各系派出一支足球队报名参与，每队至少11人，并选出队长,于3月23日前确定名单并将队员名单交于南北院报名负责人处。

报名负责人：南院：王隽永付志达。

北院：金定勇黄唯岳。

比赛规程：

1、成绩依据依次为积分、净胜球、进球数，如全部相同则进行抽签。

2、确定报名队伍后，各队队长于3月23日到联合会办公室进行小组抽签分组。

3、比赛采用小组积分制，小组前二名出线进入下一轮的比赛。

4、比赛规则以足球协会公布的规则为准。

5、参与比赛的人员需要在比赛前出示学生证或学生卡，如查出不是本系或本校学生参赛则取消该队比赛资格。

6、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋)，不符合上述规定者，将不允许上场。

7、一队员累积两张黄牌或一张红牌自动停赛一场(黄牌一张5元，红牌一张10元)，运动员红、黄牌在整个联赛中均有效。若队员有严重违反纪律情况，将酌情给予停赛处罚并交于学院处理。

8、比赛各队必须提前20分钟到场，开赛前15分钟由主裁和边裁进行队员资格证件检查，经核审后方可比赛。

9、各队伍应严格按照足球协会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前两天向足球协会申请，经双方队长及协会负责人商量通过后方能更改。

10、比赛开始后(时间以当场裁判掌握为准)，一方仍无法进行比赛则判该方弃权(由裁判、足球协会主席签字生效)其该场比赛以0：3记负(队员少于8人不得比赛)。

11、因天气等意外因素影响而无法比赛，足球协会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到15分钟以弃权处理。

12、比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，领队需当场向足球协会提出，并由足球协会做出最后处理。

13、积分方法：比赛分两个小组进行，每组前两名出线进行淘汰赛。小组赛积分：胜一场积3分，平一场1分，负一场不积分。淘汰赛则由a组第一对b组第二，b组第一对a组第二，两场比赛获胜方进行决赛，负方进行三、四名比赛。

本次比赛取前三名，第一名颁发奖杯，第二名颁发锦旗，第三名颁发锦旗。

1、在校本部拉横幅和贴海报宣传。

2、在南北校区贴通知进行宣传。

3、通过校园广播进行宣传。

1、竞赛部负责报名、赛程安排。

2、裁判部负责裁判安排。

3、宣传部负责球赛的'海报、横幅、通知等。

4、外联部负责场地安排，并负责发送球赛通知等。

1、联赛设冠军一名、亚军一名、季军一名、文明竞赛集体一个，最佳裁判员、最佳射手及最佳守门员各一名。

2、任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人及其相关球队将受到纪律处分。

3、比赛中的技术问题，队员资格纠纷由足委会和各队领队协商解决。

判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况将受到纪律处分。

海报：30元(宣传海报和决赛三四名比赛海报)。

打印复印费：60元(活动计划书、邀请函、球员登记表、裁判规章制度、赛程表等)。

比赛用球：200元(两个)。

哨子2个：20元。

边旗：90(两对)红黄牌：44(两副)。

荣誉证书4张：25元锦旗2张：100。

共计：569元。

校长组织的比赛（专业17篇）篇二

（3）在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化。

趣味文学知识竞赛、主办部门：公共管理学院学生会学习部。

拓展文学知识，提高文学素养。

公共管理学院大一大二学生以班级为单位，共13个班，每班派4名代表参加此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。竞赛题目难度逐渐增加。

预赛：通过抽签决定分组，有一个班级可以通过抽签直接进入决赛，其他的班级4个班一组进行一场比赛，共三场，每场有一队胜出，参加决赛。

决赛：共一场，四个班进行比赛，决出冠军队和优胜队。

1、中国古代文化知识；

2、中国近现代文学知识；

3、外国文学知识；

4、古今中外文人墨客的生平故事。

18：30选手检录，智囊团入场（领队签到）。

19：00比赛正式开始。

第一轮：

独闯奇关（个人必答题）——选择题，每题5分，每位选手一题，答题时间不超过10秒，答对加分，答错不扣分。共四套混编题，每队选一套，每位选手，按编号轮流回答（例如：甲队2号，乙队2号，丙队2号……），不允许讨论。

第二轮。

共渡险关（团队必答题）——问答题，每题10。

分答对加分，答错不扣分，每队3题，答错的题目其他队可以抢答，答对加5分，答错不扣分。由各队队长代表本队轮流回答，选手之间可以讨论，每题的答题时间不得超过15秒。

校长组织的比赛（专业17篇）篇三

生命在于运动,打羽毛球,不到十分钟,就能汗流浃背,在短时间内就能达到健身，下面为大家分享了组织羽毛球比赛的方案，欢迎借鉴！

一、活动目的：

为了向美好的新年展现一个有活力的'姿态，特举办这次迎新杯羽毛球比赛。促进我校师生及同学之间的情感交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习打下良好的身体素质基础。

二、主办单位：黔东南州德才科技职业学校。

三、参赛对象：

黔东南州德才科技职业学校xx级全体同学。

四、比赛时间：

xx年x月4日-x月10日。

五、比赛地点：

黔东南州德才科技职业学校羽毛球场。

六、比赛规程：

比赛项目：男单，女单，混双;。

奖项及奖品设置：

奖项：本次比赛决出冠军;。

奖品：单打：加班集操行分30分/人及精美礼品;。

双打：加班集操行分20分/人及精美礼品。

七、运动员守则：

1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众;。

2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序;。

3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

4、坚绝服从裁判判罚，否则取消比赛成绩;迟到五分钟者，视为弃权!

八、比赛规则：

1、每场比赛采取三局两胜制;。

2、率先得到15分的一方赢得当局比赛;。

3、如果双方比分打成15比15，获胜一方需超过对手2分才算取胜;。

4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜;。

5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;。

6、在一局比赛完后，双方队员将休息2分钟;。

7、发球时任何一方都不允许非法延误发球;。

9、发球员的球拍必须先击中球托，发球必须要过对面的发球线(如没过重发球);。

11、发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出;。

12、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内;。

13、一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始;。

15、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束;。

16、双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

九、赛事组委会：

顾问：吴勇军组长：杨静。

副组长：吴小革裁判：杨静、吴小革。

组员：匡田华、赵海英、覃基瑜、周艳、杨德银、游世能。

计分：杨德银、游世能。

十、报名方式：

各参赛选手到各班体育委员外报名;各班体育委员将名单于3月4日上午12点前交到杨静老师处。

校长组织的比赛（专业17篇）篇四

包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景。

本届朗诵大赛是由新闻与传播系“”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。

本活动将采取：

参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。

前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。

中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。

后期举办本次诗词朗诵会的汇演。

优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的'相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。

通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

活动内容、方式及预期效果。

本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。

活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）。

大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段。

初赛：时间：四月下旬。

征集范围：有此爱好的全体在校学生。

作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用。

参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生。

培训：时间：四月下旬。

指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训。

排练：时间：四月二十五日。

地点：

形式：按活动流程排练。

决赛：时间：四月二十六日。

地点：

具体内容：朗诵艺术表演。

活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会。

内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分。

初选：

时间：四月下旬。

具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。）。

培训：

时间：四月二十二日。

地点：

形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训。

彩排：

时间：四月二十四日。

地点：

决赛：

时间：四月二十六日。

地点：

活动内容：

朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。

1、《沁园春·长沙》。

第一章：五四时期的代表作品。

2、《炉中煤》。

3、《太阳吟》。

4、《冰心的故事》。

5、《向曾经的勇敢致意》。

第二章：现代的爱国诗篇。

6、《我骄傲，我是中国人》。

7、《孩子，快抓紧妈妈的手》。

8、《向五四青年敬礼》

第三章：青年人的诗篇。

9、《我为少男少女们歌唱》。

10、《冬天的雪》。

11、《春天花会开》。

12、合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》。

校长组织的比赛（专业17篇）篇五

为了不断提高学生体质健康水平，培养学生终身体育思想，增加班级集体荣誉感及团队合作意识，检验学校跑操效果特举办本次比赛。

全校各班。

12月11日（周五）上午8：00。

校田径场。

1、各班在7：30在升旗广场集合参加学校田径运动会开幕式。

2、8：00在体育老师统一指挥调度下各班在田径场跑步一圈，排头同学举好班牌跑，以便评定成绩.跑步比赛顺序：高三---高二---高一—初三---初二---初一，各班保持好前后距离。

3、各班应有一名指挥员（负责指挥、喊口号、控制跑速）跑步中，各班应有班级口号。

4、各班由田径场西北口入场开始比赛，在整体跑完300米后，应按班级顺序经田径场东北口上楼梯（国际部门前）回到在篮球场班级集合地。

全校按总分排名设奖。20％为一等奖，30％为二等奖，50％为三等奖。

学校主管校长，教育处主任，副主任，6名年级组长。

（评委席设田径场东直道，台阶上）。

队伍集合，指挥调度按序出发：xx。

田径场西北口入场队伍指挥：xx。

田径场西南区（健身区附近）负责：xx。

田径场东南口负责：xx。

田径场东北口出场队伍指挥：xx。

整体跑操评分细则（总分10分）。

评价内容分值评分标准。

指挥员。

2

指挥效果好、能很好调控队伍与前面班级的间距。

整齐程度。

5

方阵队伍整齐、步调一致、摆臂和身体姿态好。

精神面貌。

3

精神饱满，口号响亮有班级特色。

校长组织的比赛（专业17篇）篇六

设计意图：统计知识在第一册教材中学生已经接触并认识，本课是与第一册统计知识的链接。通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。之后在合作整理制作统计图的过程中，体验获得统计结果的成功。

教学过程：

一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计。

1、小朋友们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（生：跳绳、踢毽子……师贴出相应的文字卡片）。

（生自由发表意见，意见不一致）。

3、同学们意见不一致，这该怎么办呢？

（生自由发表意见，师适时导入）。

4、统计一下，统计什么呢？（生：最喜欢的运动）。

二、小组合作，全班交流，体验统计过程。

1、同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？比赛要求：以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计，填图。准备好了吗？开始！

2、小组为单位进行讨论，填图，师巡视指导。

3、（各组均统计完毕，并排出先后次序）同学们表现得太棒了，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果！（学生汇报统计结果，将小组统计图展示在黑板上）你觉得他们统计得怎样？（学生讨论评价。师适时总结统计时应注意的问题。）。

4、能又快又准地统计出结果来，你们一定有统计的好办法，能告诉大家你们是怎样进行统计的吗？（交流方法）。

其他几组和他们统计的方法一样吗？把你们的统计结果也来向大家展示一下？（师展示其统计图，生指图汇报，说明统计方法）。

5、（1）同学们觉得哪种统计方法更好一些呢？（小组讨论交流）汇报。师总结，同学们选得方法都比较好，希望在以后的统计中，你能用自己喜欢的方法，又快又准地制出一张统计图来。（2）那么在统计中，我们应注意哪些问题？（生自由发表意见）。师总结，只要你在统计的时候仔细、认真，不重复，你一定能作出一张漂亮的统计图来。

6、同学们的.统计图做得太漂亮了，从这几张统计图里你能知道全班同学的情况吗？（不能）那该怎么办？（制一张大的统计图）让我们一起动手把这张统计图填完整，好吗？（师生一起动手填涂）。

7、我们的大统计图制成了，漂亮吗？看这个统计图，你能提出什么问题？

（（1）生自由提问，集体对每个问题进行系统解答。（2）师补充生未提出的问题，供学生解答）。

三、应用实践。

1、喜欢看动画片吗？老师想知道同学们都喜欢看哪些动画片，该怎么办？（生：统计）。

2、下面请同学们以小组为单位开始调查，用你喜欢的方法调查每一个同学的意见，然后每人制成一张统计图（学生统计、制作）。

3、小组内评一评谁的统计图作得又快又好。选一名最棒的同学来帮老师完成这张大统计图。

四、总结延伸。

同学们制作统计图的热情真高，不知不觉下课的时间到了，这节课你都有哪些收获？

文档为doc格式。

校长组织的比赛（专业17篇）篇七

比赛是一种比较有效的激励方式，可以有效激发参与者的竞争心理和团队合作意识。而作为组织者，组织比赛也是一项挑战。本篇文章将分享我在组织比赛中的心得体会。

第二段：规划比赛。

规划是组织比赛的关键步骤。我首先要确定比赛的目标和主题，并制定比赛规则和奖励方案。在规划比赛过程中，还需要考虑到时间和场地的限制，以及如何保障比赛的公正性和安全性。在进行规划时，我与同事进行充分沟通，确保各项规定符合参赛者的需求和预期。

第三段：宣传比赛。

组织好比赛规划后，就需要对比赛进行宣传。有效的宣传可以带来更多的参赛者和支持者。我需要准确地传达比赛内容和规则，并选择适当的宣传渠道，如社交媒体、海报和宣传单等。此外，我还要想方设法提高宣传效果，如通过群组邀请和口口相传等形式，将比赛的信息传送到更多的人群中。

第四段：现场组织。

比赛现场的组织是一项极具挑战性的工作。我需要注意比赛的时间安排、场地布置、裁判的安排和参赛者的统一管理。在现场组织比赛时，我要时刻关注参赛者的意见和预期，确保比赛过程公平、顺畅，并及时调整并解决问题。此外，我还需要采取措施调节参赛者的紧张情绪和加强他们之间的合作意识。

第五段：总结。

组织比赛需要具备一定的规划、协调和执行能力。通过这次比赛的经历，我认识到了组织比赛需要准确地把握参赛者的需求和预期，并灵活应对各种情况。在比赛前后我在同事们的支持下组织和执行本次赛事，最终成功完成了比赛。同时，我也对组织能力和团队合作能力有了更全面的认识。长期以来，我的组织比赛心得体会是要根据实际情况制定合理的规划方案，充分宣传比赛，并在比赛现场积极组织并及时解决问题。

校长组织的比赛（专业17篇）篇八

组织比赛一直是许多组织的常规活动之一。在组织比赛时，我们要考虑到许多事情，例如比赛主题、规则、场地、参与者等等。以下是本人在组织比赛过程中的心得体会。

第一段：选择比赛主题。

比赛主题是比赛中最重要的部分之一。选择一个好的比赛主题，可以吸引更多人来参与。大多数情况下，我们选择的比赛主题会直接影响参赛者的数量以及他们的兴趣。当我们选择一个有趣且具有创意的主题时，参赛者通常会更积极地参与和享受比赛体验。因此，在选择比赛主题时应该仔细思考，并考虑到参赛者的需求和兴趣。

第二段：制定比赛规则。

比赛规则是比赛中不可缺少的部分。规则不仅定义了比赛的基本要素，还有助于确保比赛的公正和顺利进行。比赛规则应该明确、准确、明确。规则的制定应该遵循一些基本原则，例如确保比赛的公正性和透明度，以及避免规则过于复杂。比赛规则的制定需要对比赛流程有全面的了解，并与组织团队进行紧密协作。

第三段：选择合适的场地。

场地是一项非常重要的组织比赛的工作。场地的选择应该根据比赛的规模和类型来决定。例如，小型比赛可以在教室、公园或工作区进行，而大型比赛则需要更大的场地才能容纳更多的参赛者。在选择场地时，我们还需要考虑场地的适宜性，比如灯光或电源是否充足，是否设有监控等。在组织比赛时，场地的选择应该具有足够的灵活性，以便在不同的环境中进行。

第四段：吸引更多的参赛者。

吸引更多的参赛者是组织比赛的另一个重要部分。适当的宣传和市场营销可以帮助我们更好地吸引参赛者。应该在比赛的提前规划阶段就着手准备多种推广方式，如社交媒体、海报、口口相传等。我们还可以向公司和一些机构提供赞助，以及与慈善组织合作，以吸引更多的参赛者。在宣传过程中应该重点强调比赛的主题和奖励，这些因素都会影响参赛者的细心程度和参与积极性。

第五段：注意赛后的总结和反思。

比赛结束后，我们应该对比赛进行总结和反思。分析比赛顺利和出现问题的原因，总结出错误和成功的经验，以便在下一次组织比赛时得到更好的体验。从赛事获得反馈和建议，这些反馈和建议有助于发现我们可能需要改进的不足和需要提高的方面。

总之，组织比赛需要进行全面和详细的计划，以确保比赛的顺利进行和成功的完成。我们需要细心计划比赛主题、比赛规则、场地以及吸引更多的参赛者。更重要的是，我们应该总结比赛的成果，并从中获得反馈和建议，以使下一次比赛更为完美。

校长组织的比赛（专业17篇）篇九

多媒体电脑、动物图片等、

活动一：创设情境，动态的统计，初步感知并且学会统计的方法、

（一）：实物统计图、

引言、

生：要根据同学们最想看什么小动物来决定了、

师：你们最想看哪些动物呢？随着学生的回答，（电脑一个一个出示动物图片）。

问：谁能一眼看出喜欢那种小动物的人最多？谁有不同意见？看来都不能准确说出、

2、教师引导学生进行分类，那么怎样分呢？

生：一样的动物放在一起、

学生回答老师（演示电脑）是这样吗？

3、现在你能看出喜欢那种小动物的人最多吗？

4、那你有什么办法能让别人清楚地看出喜欢哪种小动物的人最多？（小组讨论）。

横着摆好还是竖着摆好？

5、反馈：

（1）（电脑）横着这样摆行不行？为什么？

（2）应该怎样摆？（电脑演示）。

（3）刚才有人说竖着摆，随便竖着摆行吗？也要注意一个一个对齐、（电脑演示）。

6、现在你能一眼看出喜欢那种小动物的人最多了吗？你知道一个小动物代表什么吗？

（二）：方格统计图。

生1：可以用圆圈代替，一个圆圈表示一个被调查的人、

生2：用三角代替，一个三角表示一个被调查的人、

生3：可以用对钩来表示，一个对钩就表示一个被调查的人、，

这一列有这么多方格怎么表示有2人喜欢小鹿？为什么涂2个格？

2、从哪开始涂？观察（电脑演示：第一个方格闪动涂色）。

小组汇报：

师：你们涂得和前面的一样吗？说一说涂色时应注意什么？

观察图：小组里说说，你能从图中知道什么？

小组汇报：

（1）、一共调查了（）名同学、

生：一共30个人，我是一个一个方格数出来的、

生：我们调查的人和实际的人数是相吻合的，说明我们的统计结果是正确的、

（2）、喜欢看猴子的人比喜欢看象的多（）人？

生：可以用想看猴子的10人，减去想看大象的6人，10－6＝4人，

生：我一眼就能看出想看猴子的比想看大象的多出几个人，就是这一段，是4人、

（3）、想看斑马的比想看兔子的少（）人、

生：我用减法算、

师：看来，统计能够帮助我们解决实际问题、

板书设计。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十

组织一场成功的歌唱比赛是一项巨大的挑战，需要精心策划和周密安排。在过去的几年里，我参与了多次组织歌唱比赛的工作，并有了一些宝贵的经验和体会。本文将从策划准备、参赛选拔、舞台布置、节目安排以及总结反思等五个方面分享我的心得体会。

首先，策划准备是一场成功歌唱比赛的基础。在策划准备阶段，我们要确定比赛的主题和宗旨，明确目标受众群体。同时，需要与相关合作伙伴进行沟通，确保场地、设备等各项资源的准备工作。此外，还要制定详细的时间计划表，确保每个环节的顺利进行。在策划准备过程中，充分考虑到参赛选手的需求和意愿，以及观众的观赛体验，才能使比赛得到更好的呈现。

其次，参赛选拔是确保歌唱比赛质量的关键环节。在选拔参赛选手时，我们应该严格要求，选拔出各个年龄段、不同风格和类型的优秀歌唱者。为了公平公正地选拔，我们常常采用预赛和决赛相结合的方式，评委们根据选手的表现进行初步筛选，然后再进行淘汰和评分。同时，对于非专业选手而言，促进他们的成长和进步也是我们关注的重点，因此提供专业培训和辅导是非常必要的。

第三，舞台布置在歌唱比赛成功与否中起到了不可忽视的重要作用。精心布置的舞台能够为歌唱者和观众创造舒适的环境，也能增加演出的视觉效果和艺术感染力。我们通常在舞台后部设置专业灯光设备，通过不同颜色的灯光调度来营造出不同的气氛。舞台中央设置大型LED屏幕，用于播放选手的表演视频和幻灯片等。此外，舞台的后方设有两侧的VIP席位，用于邀请专业评委和领导进行观赛和点评。

第四，节目安排是歌唱比赛顺利进行的保障。在安排节目上，我们要根据参赛选手的特点和节奏进行合理安排，将各个参赛节目进行巧妙衔接，给观众留下深刻的印象。我们常常将同类型或同风格的节目进行分组演出，然后在其中设置一些特色节目，以增加整个比赛的亮点。

最后，总结反思是组织歌唱比赛不可或缺的环节。经过比赛的结束，我们在举办方的领导和评委的意见，以及参赛选手和观众的反馈意见的基础上进行总结和反思。在总结反思环节，我们常常讨论比赛中存在的问题，并找到解决方案，以便下一次的比赛能够更好地进行。此外，我们还会奖励表演出色、举止文明的选手，并及时向他们反馈。

总而言之，组织歌唱比赛是一项综合能力的考验，需要各个环节的协同配合和精心安排。通过策划准备、参赛选拔、舞台布置、节目安排以及总结反思，我们可以组织一场成功的歌唱比赛，给参赛选手和观众带来难忘的体验。在未来的工作中，我将更加努力地提升自己的组织能力，以便为更多的人带来精彩的音乐盛宴。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十一

进入学生会这个大家庭以来、我们虽然一起举办了不少活动并参与到了其中、但是并没有能够真正地好好交流沟通、感觉大家就对自己部门的人比较熟、而与其他人缺乏交流。另外、大家平时也没什么机会聚在一起好好谈谈聊聊、对彼此的.了解实在不多。所以、就想通过这次的羽毛球比赛活动来给大家提供一个交流沟通、展现自我以及团队协作的平台、同时也想通过这次活动来增强我们学生会的凝聚力、丰富大家的课余生活以及增进彼此的友谊。

娱乐开心团结协作。

管理技术学院会计系团总支学生会。

全体会计系学生会成员。

20xx年3月21日星期五、晚上18:30——20:00。

校体育馆二楼羽毛球场地。

1、确定队伍:准备36个便签、分别写上6个1,2,3,4,5,6等号码、先从中取出1~6以及另外3个不同号码共9个便签让男生轮流抽取、然后女生就从另外的27个便签中任意抽取、他们抽到的号码就是他们所在的队伍、最后、将每支队伍的成员做好登记。这样就将全体成员分成了6个队伍、且每支队伍确保至少有一位男生。

2、确定队长:每支队伍需推选出一名队长、队长主要负责联系负责人和队员、以及比赛过程中的抽签。如果有事的话、负责人会先通知给队长、然后由队长通知给其队员。所以、队长一定要把问题弄清楚了、然后及时向队员传递信息。另外、队长要在比赛当天提前到场抽签以及通知其队员要按时到场。

3、确定参赛方式:每支队伍要选出三支双打的队伍组合、其中至少要有一支混双队伍组合、且必须保证每名队员都得上场比赛。每支队伍的队长要在4月18日之前将最终确定好的组合名单交给负责人。

4、确定工作人员:需要主裁判和副裁判若干名、每个场地需主裁判和副裁判各一名。主裁判主要负责判决和记录得分情况、并且要在每轮比赛结束后统计总分以及将总比分公开到晋级公布板上;副裁判主要是协助主裁判以及通知即将进行下一场比赛的人员、保证比赛能够顺畅的进行。

鉴于这次活动并非正规比赛、只是为了娱乐、加强沟通、而且可能好多人都不了解详细的比赛规则、所以此次活动大家只需遵守最基本的规则:。

1、发球时、人要站在己方发球线以后、击球后、球要经过网的上方落到对方的发球线以后并且不能超出界线。单打时以外底线和内边线为界、双打是以内底线和外边线为界。

2、赛前由双方队长猜拳来决定发球权、一局决胜负、胜方的每支队伍组合都拥有发球权。比赛过程中则由得分方发球。

3、比赛过程中要严格服从裁判的判决。

全部比赛将分三轮来进行。

1、预赛:6支队伍抽签逐对进行比赛。该轮采用一局制、每局11球、谁先胜11个球即获胜方、然后每支队伍累计比分、总分高者获胜、若总比分相同、则取决于获胜局数、获胜局数多者最终胜出。这样就会有三支队伍直接晋级、然后从失败的队伍中选出一个总比分的队伍复活晋级、若出现总比分相同的情况则取决于混双的比分。

2、复赛:晋级的四支队伍抽签逐对进行比赛。本轮采用一局制、每局11球、累计比分、总比分高的队伍获胜、若总分相等则取决于获胜局数、获胜局数多者最终胜出。这样就会有两支队伍胜出并进行最终的决赛。

3、决赛:最后的两支队伍进行比赛、本轮采用三局两胜制、每局7个球、获胜次数多的队伍获胜。

本次比赛只设有一个团体奖、那就是最终获胜的队伍、然后会给获胜队伍的每名成员颁发奖品。可能只会是一些小礼品、但是我觉得奖品倒是其次、重要的是大家一起拼搏努力的过程、以及在这个过程中的享受。

租一小时的两个场地xx2x15=30。

打印计分表0、xx24=2、4。

购买奖品5、5x5=27、5。

合计:30+2、4+27、5=59、9。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十二

《传热比赛》是冀教版小学科学五年级上册第14课，本课研究的是活动一。本课是学生在认识了什么是热，热在冷水和热水中怎样传递之后的基础上为进一步认识热传递的性质而设计的。这课与前面的《冷水和热水》及后面的《保温与散热》具有承上启下的作用。通过本课的学习，不但可以完善上节课的内容，并且能更好地帮助学生理解本课的重点和知识特点及热传递的特征和实际应用。通过难点有利于培养学生设计实验方案，进行实验和整理信息得出结论的能力。

二、设计理念。

作为科学教师，在新课标的要求下，不是重在科学知识体系的传授，而在于通过观察、实验等各种探究活动来完成教学任务。对学生要注重能力的培养，情感的体验。在学法上，要善于引导学生积极展开自行探究。同时，注意引导学生关注日常生活中有关热传递的广泛应用，让学生了解到科学技术的'进步给人类生活带来许多方便。热学是一门实验学科，而新的课程标准更加强调要突出实验教学。因此，本课始终都是让学生在实验观察中发现问题，引导学生去猜想、设计实验，验证猜想，得出结论，激发了学生的自主探知和自我结构。在探知的过程中，启迪出新的问题，带着问题进一步完成探究获得新的发现。

三、学生分析。

本课的教学，都是以儿童生活经验为线索来研究的。因此，根据学生喜欢自己动手，爱提问的情感和行为特征，展开相应的活动，培养学生提出问题，制定计划，观察、实验、搜集整理信息，思考与归纳，表达与交流等方面的探究能力。

1、教师引入，激发学生探究。

教师演示趣味实验，激发学生的探究欲望，在“做科学”中自行发现问题、解决问题，使教学内容和时空开放课堂内外有机结合。

2、沿着热传递的主线，设计各种各样的科学探究活动，加之教师因势利导，适时点拨，让学生亲历科学，以达到教学目标多维度，课堂教学高效能。

3、增加学生的自主性。

自主选材、各尽所能、满足喜好、团结协作。

五、教学方法。

实验法自主探究引导观察。

六、教学目标。

知识：了解热传递的特点，并能区别热的良导体和不良导体，能理解热传导的特点。

能力：能设计实验要研究的问题，并能通过分析实验现象得出结论。、能举出生活中更多的热传导的例子。

情感：能意识到热学与人类生活的密切关系。能与同学合作交流，体会探究的乐趣。

stse：科学与技术的结合，给人类生活带来的方便。

七、教学准备。

实验材料和装置、课件等。

八、课时课型。

实验探究课一课时。

九、教学过程。

（一）创设情景。

1、教师出示一把小勺，让学生摸摸勺把儿，有什么感觉？

2、学生猜测后摸摸。

3、对比实验：老师把勺子放到热水里，过一会儿在摸摸勺把儿，有什么感觉？

4、提出问题：勺把儿是怎样变热的？

5、讲述：热水把热传到勺把儿上，那么热在物体中是怎样传递的呢？今天我们一起来研究这个问题。

（评：根据学生年龄的特点，我首先做了一个演示实验，让直观的感受把学生引入一种问题情境。学生看到这种现象，迫切想知道这是怎么回事？我趁机提出：你觉得热是怎样传递的？能设计实验来验证吗？）。

文档为doc格式。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十三

朗诵比赛是学校中一项重要的活动，不仅可以提高学生的朗诵技巧，培养他们的表达能力，还可以激发他们对文学的兴趣。作为一名学生会成员，我有幸参与了组织朗诵比赛的工作。在这个过程中，我收获了很多，也领悟到了一些重要的道理。

首先，我意识到了合作的重要性。组织一场朗诵比赛需要分工合作，每个人都有自己的职责。在筹备阶段，我们要制定详细的计划，确定好每个人的具体工作内容，明确责任分工。在执行过程中，我们要密切配合，互相帮助和支持。只有团结一致，才能顺利完成任务。通过这次经历，我学会了倾听和尊重他人的意见，也在实践中体验到团队的力量。

其次，我明白了沟通的重要性。在组织朗诵比赛的过程中，我们需要和各方进行有效的沟通，包括学生、老师和校方。我们要倾听他们的需求和意见，并及时反馈。只有通过及时有效的沟通，才能避免误解和矛盾的发生，确保活动的顺利进行。通过这次经历，我学会了如何与他人进行有效的沟通，提高了自己的沟通能力。

第三，我认识到了细致的重要性。在组织朗诵比赛的过程中，有很多细节需要关注。比如会场的布置、比赛规则的制定、参赛选手的指导等等。这些细节看似微小，却直接影响到活动的效果。我们要耐心细致地处理每一个细节，确保每个环节都得到妥善安排和准备。通过这次经历，我学会了注重细节，提高了自己的观察和处理问题的能力。

第四，我体会到了责任的重要性。作为工作人员，我时刻要有责任感。我要为了活动的顺利进行而付出努力，做到尽职尽责。在活动当天，我要保持良好的工作状态，全面负责地完成自己的工作，并随时准备处理突发情况。通过这次经历，我学会了承担责任，充分发挥自己的能力和潜力。

最后，我认知到了坚持的重要性。在筹备朗诵比赛的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，比如时间紧迫、意见不合、资源不足等等。但是，我们不能轻易放弃，要有坚持的品质。只有坚持不懈，才能顺利完成任务。通过这次经历，我学会了坚持并认识到，只要我们肯坚持，就一定能够取得成功。

总之，组织朗诵比赛的工作是一次宝贵的经历，不仅让我学到了许多实用的技能，也让我对自己有了更深刻的认识。我将把这次经历当作一笔财富，继续努力，不断提高自己的组织能力和领导才能。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十四

校长组织的比赛（专业17篇）篇十五

我国体育事业的蓬勃发展、以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此、大众化的体育运动在我国普遍开展、尤其是大学生的体育生活更为精彩!

1、提高同学们对运动的热情。

2、增强同学们对羽毛球知识的了解。

3、锻炼同学们的身体。

4、增进同学们之间的认识和了解。

09数学与应用数学2班全体同学。

活动时间：20xx年4月6日下午(待定)。

活动地点：南门羽毛球场(待定)。

赛前准备。

1、活动当日前确定场地并购买羽毛球、奖品、准备好球拍。

2、准备适当的应急用品、如创可贴等、以防处理突发伤害。

3、赛前一个星期内组织本班同学报名参加此次活动、要求每个寝室至少有两名同学参加比赛。

4、比赛分组要求随机且公正。男生女生分别进行号码抽取,抽取的号码条形式如“a”--“b”,男生女生分别从各自的号码堆中抽取、其中a表示自己的小组号、b表示将迎战的小组号。抽到相同号码的组成一个小组。采取现场抽号现场宣布的形式。

比赛流程。

1、比赛分两场同时进行、每场陪两名裁判人员、比赛顺序原则上按小组组号顺序进行。

2、第一轮为初选、采取一次淘汰制、初选全部进行完后有各获胜方再次进行抽签决定分组方式与比赛顺序、依次类推。

3,比赛具体规则详见《09数学与应用数学班级羽毛球比赛规则》。

4、比赛结束后颁发一、二、三等奖奖品与奖状。

赛后安排。

1、全体同学合影留念。

2、安排人员打扫场地卫生。

1、参加活动的同学要着装得体、文明比赛、爱惜场地设施及比赛道具。

2、要求每位同学必须准时到场、如遇特殊情况、及时到组织部登记、以便比赛顺利进行、各部门默契配合、相互协助。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十六

《组织比赛》是北师大版一年级下册统计部分内容，通过本课的教学，学生体验到数据的收集及整理过程，认识简单的条形统计图能根据统计图提出和回答一些简单的的问题，并能够根据已有的统计结果对可能性进行猜测，在对统计图的分析中，学生能提出问题和解决问题以及根据信息做出判定和决策，形成了初步解决问题的能力。

在这节课中，我分为三大步进行：

第一、一年级的学生年龄小，思维倾向直观。本节课我紧密联系了学生的生活实际，创设了“组织比赛”的教学情境，激发学生参与统计活动的爱好，通过情境题目“究竟组织什么比赛好呢?”，引发学生争议，使学生在争议与交流中自然而然地感受到统计的必要性，培养学生初步的统计意识。

第二、组织学生进行统计，在统计的过程中，我采取全班合作，共同完成数据的收集和整理的方法，有意扩大了学生的参与范围，使每个学生都能亲身经历统计的全过程。在此基础上，汇总小组的数据，绘制表示全班数据的统计图。接着根据统计图进行分析，选出比赛项目，并引导学生通过观察得出条形统计图的优越性。

第三、根据条形统计图回答题目。我通过设计开放性题目“从统计图中，你知道了什么?假如老师往买饮料，你能给老师什么好的'建议？开启了学生的思维，并使学生对统计的实际意义有了进一步的体会。

比较不足的地方是，对于小组合作之前的要求我没有讲的很清楚，有的孩子不清楚统计表的具体操纵，导致学生在操纵的时候出现一些题目，比如：有的同学不知道做标记。所以以后碰到这种情况的时候，老师可以事先做一个示范，这样能够避免一些题目的发生。

校长组织的比赛（专业17篇）篇十七

1、课前，请学生了解爸爸、妈妈喜欢看的电视节目。

2、课前，请学生了解好朋友喜欢的运动。

快“六一”了，这是小朋友们最喜欢的节日。老师想在班上开一个联欢会，想请小朋友们帮忙设计设计。

二、探讨交流。

活动一：

了解学生“想要表演的节目”

活动二：

统计学生“最喜欢的食食品”

活动三：

统计学生“最喜欢的颜色”

活动四：

统计学生“最喜欢去的景点”

三、动手操作。

学生动手画简单的统计图。

四、课堂小结教学目标：1.知识目标：

经历数据的收集及整理过程，体会统计的必要性。

2.能力目标：

认识简单的`条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。

3.情感目标。

学会与人合作，积累与同伴合作解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

复习旧知识。

1、象形统计图：用食物图形表示物体的多少的统计图叫象形统计图。

2、简单统计表：在表格中用数据表示物体的多少叫简单统计表。

教学过程。

1.创设情景，激情激趣。

2.师生互动，探求新知。

3.快乐学习，巩固提升。

4.拓展思维，归纳总结。

教学准备：课件。