当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心得体会观察总结篇一
观察是人们获取知识、认识世界的重要途径之一。而总结观察的心得体会，不仅可以加深对所观察对象的理解，还能提升思考能力和分析问题的能力。通过总结观察心得体会，我们可以更加客观地看待现实，理解事物发展变化的规律，从而更好地指导实践。本文将探讨观察心得体会的重要性，并分享一些在观察中获得的经验。
观察需要细心，这是我从观察中得到的第一个心得体会。事物细枝末节中蕴含着许多有意义的信息，如果我们只顾着眼前的表面现象，很难发现问题的本质和细微的变化。例如，在观察树木时，我们不能只注意它们的外貌特征，还要仔细研究其中的纹理、树叶形态等，才能更好地了解它们的生长状态和生态特征。只有细心观察，才能获得更准确的信息，这对于科学研究、问题解决都是至关重要的。
其次，观察要持之以恒。很多事物的变化是渐进式的，不会在短时间内展现出明显的差异。如果我们只进行一次观察就下结论，很可能会忽略真正的规律和变化趋势。例如，观察植物的生长过程，只有长时间的持续观察，才能发现植物的成长速度和生长环境对其产生的影响。只有长时间持之以恒地观察，才能获得全面而准确的认识，这也告诉我们坚持不懈是成功的必要条件。
进一步，观察需要比较。在现实中，很少有事物是孤立存在的，它们之间常常存在着相互影响和相互制约的关系。因此，如果只观察单个事物，无法看到事物间的变异和差异，也无法揭示问题产生的原因。例如，在观察不同地区的气候变化时，我们需要对比不同地区的气温、降雨量等数据才能发现它们之间的差异。比较是观察的重要手段，通过比较我们可以找出一些规律和原因，从而更好地指导实践。
此外，观察需要专注。在信息爆炸的时代，我们常常面临着大量的干扰和杂乱信息。如果我们无法专注于关键信息，就很难进行深入的观察和分析。因此，我们需要有意识地提高自己的专注力。在观察中，专注意味着要过滤掉无关的信息，集中注意力处理相关的信息。例如，在观察一幅画作时，我们要集中注意力观察画面中的细节，理解艺术家的创作意图。只有具备专注的能力，我们才能从观察中获取更多有价值的信息。
最后，观察需要思考。观察并不只是对客观现象的被动接收，更重要的是在观察的基础上进行思考和分析。只有进行思考，我们才能将观察到的事物与我们已有的知识和经验相结合，形成自己的理解和见解。例如，在观察社会现象时，我们不能仅仅停留在表面的现象，而应该深入思考背后的原因和机制。只有深入思考，我们才能理解问题的本质和根源，为解决问题提供更科学的方法和策略。
总之，观察心得体会是对我们在观察过程中的经验和思考的总结。在观察中，我们需要细心、持之以恒，比较、专注、思考。通过总结观察心得体会，我们可以更好地把握事物的变化规律，做出准确的判断和分析。观察不仅是认识世界的重要途径，更是培养我们的思维和分析能力的有效方式。让我们通过观察，更加深入地认识世界。
心得体会观察总结篇二
什么是课堂观察?课堂观察是干什么的?以前我是一无所知。
它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。课堂观察的基本理念关涉的是课堂观察“为什么”、“是什么”、“追求什么”的问题。通过观察，提升教师教学业务水平，使课堂学习得到改善。课堂观察不但是教育科学研究中收集资料的手段之一，也是一种独立的教育科研方法，它在教育教学研究中具有不容忽视的作用。”
课堂观察是由观察员组成的观察小组，每个成员的分工也各不相同，记录了教师在本节课中进行的提问、策略等。
通过课堂观察让青年教师更加深入的熟悉教材、了解教学手段、清楚教学方法，加强教师之间的团结与合作，让语文课堂充满效率。让青年教师尽早的成长起来，避免不必要的错误，培养正确的教学方法和习惯，充分熟悉教材内容，掌握教学目标。
我想，课堂观察应该做到以下几点：
1)每一个参与课堂观察的老师一定要统一思想，提高认识，重视活动，迎难而上，集思广益，共同发展。
2)活动的准备一定要充分。包括上课者的说课，量表的制作，观察者的报告等，都要用心去做。观察者在参加课前会议之前，要对执教者的内容有所熟悉、了解，为确定观察点做些前期的思考与准备，不做无米之炊，不为不了解而茫然不知所措。
3)观察点的确定不在于多，而在于准确与有效，一定要根据上课者说课材料去挖掘、提炼，根据学情、教学设计、教师的特点与需要去选择、确定。
4)量表制作是关键。根据观察点去学习相关的材料，设计观察点的构成要素。应刚开始实践，一个教研组不要确定很多个观察点，以两至三个为好，还可以将一个观察点中的某些构成要素分配给几个观察者，这样。观察者既可以侧重地记录所需数据信息，也可有余力关注教学的全过程。
5)为便于观察者记录，上课的老师可把教案缩小复印分发给教研组中的观察者。
课堂观察离不开课堂，一问一答之中彰显教师的智慧和学生的灵性。有效的提问可以有利于老师了解学生掌握知识情况，有利于开拓思维，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。教师是课堂的主导，教师在课堂上的表现决定了这堂课的好坏。在教学过程中，直白的说教，千篇一律的表情，是不会引起学生的学习兴趣，激发课堂情感的。我们的老师必须要有创造性的开展活动，组织教学，收到事半功倍的效果。
通过学习课堂观察的相关知识，让我知道了课堂观察的魅力之所在，让我懂得了课堂观察是一种新型的学科评价体系，它对老师上课进行了实时的监督，促使教师在课堂上能够有效地提高课堂效率。
心得体会观察总结篇三
观察是人们获取知识的重要途径之一。通过观察，我们可以看到事物的本质和规律，从而更好地了解世界和自己。近期，我对一些事物进行了认真观察，并从中得到了一些宝贵的心得体会。在此，我将总结并分享其中的五个重要观察心得。
首先，观察让我意识到每个人都有独特之处。无论是人的相貌还是性格，每个人都有自己独特的特点。我曾经观察过一群学生，发现他们每个人的面孔和言谈举止都有不同，有的人古板拘谨，有的人开朗大方。这让我意识到每个人都有自己的独特之处，并且应该尊重和欣赏每个人的个性。
其次，观察使我更加了解了自己。在观察的过程中，我发现了自己的一些优点和缺点。在与朋友交往的时候，我发现自己比较容易感到焦虑和紧张。通过观察，我认识到了这个问题，也找到了一些应对的方法。比如，我可以通过放松训练和积极心态来缓解紧张情绪。观察让我深刻理解了自己，这对我在以后的生活中更好地发展和改进自己有着重要的意义。
第三，观察增强了我对环境的理解和把握。通过仔细观察周围的环境，我逐渐掌握了一些有关环境的规律。例如，在观察家乡的水质的过程中，我发现水的颜色和清澈度与附近的污染源有密切关系。这让我更加深入地了解了环境对人类的影响，并增强了我保护环境、改善环境的意识和行动。
此外，观察还让我学会尊重和关怀他人。通过观察他人的行为和言谈，我意识到每个人都有自己的情感和需求。有一次，我观察到一个同学在班级活动中表现得比较孤僻。我主动与他交流，了解到他的困扰，给予了他鼓励和支持。这次观察让我明白了关爱和尊重他人是非常重要的，这不仅可以帮助他人，也能建立良好的人际关系。
最后，观察让我懂得了耐心和细心。观察需要花费大量的时间和精力，因为许多事物的本质和规律往往隐藏在细微之处。有一次，我观察一堆昆虫的行为，发现它们在寻找食物的过程中非常细心和耐心。它们不停地觅食，直到找到满意的食物为止。这让我明白了观察需要耐心和细心，只有这样才能真正理解事物的本质和规律。
总而言之，近期的观察让我受益匪浅。通过观察，我意识到每个人都有独特之处，更加了解了自己，增强了对环境的理解和把握，学会了尊重和关怀他人，同时也懂得了耐心和细心。这些观察心得将对我今后的学习和生活产生积极的影响，我希望通过不断观察和总结，能够不断成长和进步。
心得体会观察总结篇四
近段在读《给教师的建议》，每读一个小节，都有很大的收获。
苏霍姆林斯基在《教给学生观察》里说：“如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不是学业成绩落后或者文理不通的学生。”我觉得他说得特别对。
我现在教的是五年级学生，刚刚写过的第二篇作文便是连续观察日记。凡是亲手种植植物，具有观察力的孩子，观察日记写得很不错：
瞧这一句：“过了几天，蒜顶端裂开了，露出一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，我用手轻轻抚摸，软乎乎的。”棋水灵秀从颜色、形状、触觉方面写了刚发芽的蒜，还运用了比喻手法。
有的同学把蒜苗每天生长的长度详实的记录下来，形成了一片真实生动的连续观察日记。
还有的同学能真实的加入自我感受和观察过程中突发的观察故事：“我种的蒜苗又长高了两厘米，我真高兴，连忙拿起小铲子给它松土，谁知太用力了把蒜的根铲了出来，我打眼看去，大吃一惊，没想到一小瓣蒜的根是白色的，那么细、那么长、那么多！惊讶之余赶快把蒜埋进土里去。可惜，小小的蒜苗没逃过这一劫，过了两天死掉了。”
更有同学的连续观察日记充满童真：“观察蒜的成长真有趣呀！我明年还观察，后年还观察，大后年还观察，大大后年还观察。等我有了孩子，我也让他观察。”从这个学生的字里行间可以看出他充分体验到了观察的乐趣，按捺不住内心的喜悦，激动之情流泻笔端。
而没有种植植物、没有长期仔细观察植物的同学，写的作文粗制滥造、不堪入目。
苏霍姆林斯基说：“我在教小学生的时候，就教给他们从平常的事物中看出不平常的东西。”“没有人和自然的相互作用，人的智力的发展就不可思议。”“请你教给同学们观察周围世界的各种现象吧，观察训练是智力发展必不可少的条件。”苏霍姆林斯基的建议提得真好！
结合我们的教科书，结合苏霍姆林斯基的建议，我重点让学生们继连续观察日记后，又观察了一种小动物，并在班级内进行口语交际练习。当堂挑的是后进生，谁知他们也口吐莲花。可见，当口语交际与生活结合，交际便变得有声有色。在后来的测试作文中，学生们写小动物，连最落后的张林岩也写得语句通顺，真实生动。再次证明了当作文与生活接轨，学生便妙笔生花。观察似一双美丽的翅膀，让学生文采飞扬；观察似一剂灵丹妙药，让学生智力散发着光辉。
心得体会观察总结篇五
第一段：引言（200字）
观察是我们获取知识和了解世界的重要途径之一。通过观察，我们能够深入了解事物的本质和规律，并从中获得宝贵的心得体会。在过去的一段时间里，我积极参与了各种观察活动，并从中收获了许多有价值的经验和体会。在这篇文章中，我将总结和归纳我的观察心得，并与大家分享。
第二段：观察自然（200字）
在观察自然界时，我发现万物都有其独特的规律和运动方式。例如，在观察天空时，我发现太阳每天都会从东方升起，然后西斜地落下。这表明地球自转的规律。此外，在观察花草植物的生长过程中，我发现它们需要阳光和水分来生长，并且通过光合作用将二氧化碳转化为氧气。这些观察让我深刻地理解了自然界的平衡和互相依存。
第三段：观察社会（200字）
观察社会是我日常生活中的一项重要活动。通过观察社会，我发现人们的行为和思维是多种多样的。有些人乐于助人，乐于分享，而有些人则自私且缺乏同理心。在观察社会的过程中，我还注意到人与人之间的相互影响。例如，当一个人在公共场合表现出善意和友善时，周围的人往往会受到感染，并回报同样的行为。观察社会教会了我如何更好地理解和应对人与人之间的关系。
第四段：观察自身（200字）
观察自身是我认识自己和改进自己的重要方式之一。通过观察自身，我可以发现自己的优点和缺点，并在此基础上进行改善和成长。例如，在观察自己的学习习惯时，我发现我有时会拖延和缺乏坚持。为了改善这种情况，我开始设定明确的学习计划和目标，并努力保持专注和比较。
第五段：观察方法和价值（200字）
在进行观察时，选择合适的方法和细心的态度是至关重要的。通过听觉观察、视觉观察和实地考察等方法，我们可以更全面和深入地了解事物。此外，观察还需要细心和耐心。只有用心观察，才能发现事物背后的细节和规律。观察的价值也在于它为我们提供了宝贵的经验和启示。通过观察，我们可以从过去的经验中学习，指导我们今后的行动和决策。
结论（100字）
总结观察心得体会，我认识到观察是一个全面了解和认识世界的重要方法。通过观察，我们可以深入感知自然规律、社会行为和个人思维，从中获得宝贵的经验和启示。因此，我鼓励每个人都要保持观察的好奇心和兴趣，努力发现事物背后的本质和内在规律，以提升自己的认知能力和自我发展。
心得体会观察总结篇六
公关是当今社会中非常重要的职业，它要求从事者具备敏锐的观察力，能够准确把握社会舆论动态，做出恰当的应对。在我的实践中，我深刻意识到公关观察的重要性，并从中获得了一些心得和体会。以下将依次从观察焦点、方法选取、信息获取、数据分析和应对策略五个方面进行总结，以期对公关观察能有更加清晰全面的认识。
首先，公关观察的焦点需要明确。观察的焦点是确定观察范围和目标的第一步，也是最为关键的一步。在公关观察中，焦点可以是品牌形象、产品口碑、市场反馈等各种具体的事项。在实践中，我发现明确观察焦点可以帮助我更有针对性地收集和分析信息，从而更加精准地制定应对策略。
其次，合适的方法选择是公关观察的核心。不同的观察范畴需要采用不同的方法来进行观察。例如，对于品牌形象的观察，可以通过社会媒体、消费者调查以及舆论分析等多种途径来进行；而对于市场反馈的观察，则可以利用市场调研报告、销售数据和竞争对手分析等手段。选择合适的方法可以提高观察的效果和精度，从而更好地发现问题和机会。
第三，信息获取的及时性和全面性至关重要。公关观察需要紧跟媒体的报道，关注社交媒体的热点话题，并与消费者保持紧密的沟通。及时地获取相关信息可以让公关人员掌握最新的情况，准确地了解舆情的走向。同时，信息的全面性也非常关键，只有掌握全面的信息，才能够做出较为全面和准确的分析，为后续的应对策略提供依据。
第四，数据分析是公关观察的重要环节。对观察到的信息进行科学的数据分析，可以帮助公关人员发现潜在问题和趋势，并进行综合评估。数据分析可以通过统计学方法，将大量的数据转化为有用的信息，帮助公关人员了解消费者需求、制定市场营销策略，并评估各种反馈的有效性。准确和科学的数据分析是公关观察的重要保障。
最后，针对观察结果制定应对策略是公关观察的最终目的。通过前面的观察和分析，公关人员已经对问题和机会有了深入的认识，现在需要根据这些认识，制定针对性的应对策略。应对策略可以包括危机公关、市场调整和品牌策略等各种具体措施，目的是在保护企业声誉的同时，提升品牌形象，达成预期的效果。
综上所述，公关观察是一项需要持续关注和努力的工作。明确观察焦点、选择合适方法、及时全面地获取信息、科学进行数据分析以及制定恰当的应对策略是公关观察的关键要素。通过不断地实践和总结，我相信公关观察能够更好地发挥其作用，为企业的发展和舆情应对提供有效的支持。
心得体会观察总结篇七
我见习的班级是大（1）班，让人意外的是指导老师竟然是我小学隔壁班的同学，她告诉我高中毕业后她的阿姨就把她推荐到了这所幼儿园工作。在我们的交流中，我发现她的言语中流露出的对大学的渴望就如高中刚毕业时的我们一样，希望经历大学里的种种，这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。
刚开始见习的一两天里，我很难适应这种日子，在我看来，幼师是一项非常神圣的职业，她们的脸上总会面带笑容，她们的言语总是亲切温柔，并且丰富多样的课程能够让我学到很多经验。但是，现实中的幼师看起来更像“保姆”，更多的时候她们是照顾着幼儿园学生们的衣食起居，有时候看起来也没有想象中的那样“温柔”。而小朋友们呢，他们除了吃就是睡，上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑，她对我说，暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住，所以课程设置的会有些不合理，教学过程也比较简单。而且大（1）班的另一个老师生病请假了，所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也渐渐地发现，幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说，有次下午吃点心的时候，她竟然吃着吃着睡着了，任我们怎么叫都不醒，真是让人哭笑不得。是啊，该吃吃，该睡睡，毕竟，教育对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。
在接下来的日子了，指导老师也教会了我很多管理大班学生的方法，她会让学生自己午休后自己叠被子；吃点心的时候会根据他们需要的量来分配，要求他们不浪费，不吃得到处都是；玩完玩具后自己能主动地收拾好……这些在我看来都还需要手把手教的事情，在她的“指挥”下，孩子们却能做得有条有理。我想，这其中的奥秘就在于每天所有活动结束后的“班会”上，老师对班级里表现好的孩子给予充分的表扬，并让其他孩子说说他好在哪里，这样不仅被表扬的孩子会做的更好，也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生，老师会单独和他们交流，指出他们的不足，这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视，同时也在一定程度上保护了孩子的自尊心。
幼儿，我这次暑假见习的另一个观察重点。我发现，作为即将升入小学的大班学生，他们更加喜欢表现自我。数学课的时候，他们会时常跑过来问：“小王老师，这道题我不会做，你能给我讲讲吗？”正当我要开口时，旁边的小朋友就会大喊一声：“我会！”然后，就把我这个小老师“晾”在一边，自己哗啦哗啦地讲起来，也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求：“小王老师，你看，你快看，这是我画的！”这些可爱的行为，都告诉我，他们需要我们的关注来增加自身的信心。
同时，在阅读方面，他们的兴趣和能力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次，小组故事会上，一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到，便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚开始他们都很认真地听着，慢慢地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段，大家一起来完成这个故事。虽然很多字不会读，但对他们来说已实属不易。
另外，大班的孩子的自理能力和劳动能力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所说的，“教育即生活”、“教育即生长”，应该让儿童“从做中学”，从他们的天性出发，促进其个性发展。每次，孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候，我真的感觉他们的眼神清澈得没有杂质一般。他们有独特的思维，而这种思维又需要幼儿教师耐心地发现，正确地引导，把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
总之还是那句话，“学高为师，身正为范”。现在的孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，我还需要走一段不寻常的摸索之路。
心得体会观察总结篇八
作为一名青年教师，需要在各个方面提升自己。所以这次我积极参与了学校教研组组织的《听评课与课堂观察》的学习，课程中阐述了丰富的知识内涵、鲜活的实例以及各位老师的互相探讨研究，让我收获颇多，很多东西值得我学习借鉴。下面我简单的谈一下我的学习感受。
通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察就是要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备)，直接或间接从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究的一种教育科学研究方法。它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。课堂观察的基本理念是课堂观察“为什么”、“是什么”、“追求什么”的问题。通过观察，提升教师教学业务水平，使学生的课堂学习得到改善。课堂观察的方法可以是多元的，观察者可以通过定性和定量的方法就课堂上一个或几个比较重要的问题进行观察，也可以是对不同教师的同一节课进行观察，还可以是对一个教师的多节课进行跟踪观察．课堂观察不但是教育科学研究中收集资料的手段之一，也是一种独立的教育科研方法，它在教育教学研究中具有不容忽视的作用。
教师走进他人的课堂，可能会因此而发现他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训；但对于自己来说，既然主动地走进了他人的课堂，当自己走出他人的课堂时，也就得问自己一句话：我在他人的课堂中得到了什么？这才是课堂观察最为根本的目的。观察他人的课堂，鼓励他人是非常重要的，但最终还是要服务于自己的课堂，不仅仅要丰富自己的课堂经验，修正自己的课堂教训，还有必要加深自己对课堂教学的理性认识。
刚结识“课堂观察”这个新颖的概念，尽管抽象，没有任何经验，感觉实施课堂观察，能够很好地改变教师教学理念，提升教师专业发展水平，提高教师课堂教学实效。
首先，课堂观察的起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。教学是依赖教师和学生而存在的。无论是教师行为的改进、课程资源的利用，还是课堂文化的创设，都是以学生课堂教学的有效性为落脚点。即使所确定的观察点不是学生，其最终还是需要通过学生是否学得有效来得到检验。因此，课堂观察始终紧紧围绕有效课堂的进行而存在。
其次，课堂观察研究能提供教师教学行为的客观素材，为教师提供反馈信息，提供实践性反思素材，是促进教师专业发展的重要途径之一。课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力；无论是观察者还是被观察者，无论处在哪个发展阶段的老师，都可以根据自己的实际需要，有针对性地进行课堂观察，从而获得实践知识，汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。课堂观察不仅是一种方法，也是一种研究活动。可视为一种促进教学的方法，可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效；课堂观察也是一种探究，通过这一途径，可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。
课堂观察后的反思，让我也开始反思自己的课堂教学。作为青年教师，如何通过课堂观察使自己的教学有效性提高，除了平常上课时，作为被观察对象，在课后从其他老师那听到指正和建议外。我觉得自己平常在教学中的自我反思则更加重要，毕竟听课的次数有限，也不可能把自己的每堂课都录下来。所以每节课后能及时地反思课堂上观察发现的问题，显得尤为重要。例如：在课堂上，有时候我也会不自觉的问学生“对不对？是吗？”诸如此类的口头禅。虽然没有统计过，但自己也感觉到出现的频率好象还挺多的。另外，在问题的设计上，也存在着问题多，问题散的不足。自己感觉在设计问题的时候都有必要问，但是在实际课堂上操作的时候，有些问题就显得太浅，一下的内容再分析学生的学习状况，也是能够提高课堂教学的有效性。
在反思自己的课堂教学时可能只能观察到一部分不足之处，毕竟“当局者迷，旁观者清”。反思是找到存在的问题，而从观察老教师的课堂中则是找到解决自身不足的方法，从而积累经验。观察他人的课堂，可能因此发现他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训，但课堂观察归根结底还是要服务于自己的课堂，加深自身对于课堂教学的理性认识。
确实一堂课要上好，需要注意很多细节。例如：多媒体的使用、教师的语言是否有感情、问题的设计、朗读的指导、板书的设计、学生的反映等。但是一堂课不可能是完美无缺的，一个教师也不可能是毫无缺点的，然而课堂观察则是尽可能的发现问题，减少缺点。教学优点越多，缺点越少，那么课堂教学就越具有创造性和艺术性。在今后的教学中，我也将努力战胜这些自身存在的缺点，提升教学水平。
接着，谈谈教学内容的观察诊断。从这个维度诊断课堂教学需注意：
1、选择教学内容是否合适：符合课标规定、与教材要求吻合、与研究适应、学生需要等；
2、教学内容的深度、广度如何（教学内容是要低于学生还是等同学生、略高于学生、远离学生；）
3、教师怎样组织内容：教学内容有多少项，各项内容如何联系；这种联系学生是否感受到、呈现本课内联系、呈现本课与学生已学和将要学的联系（前提性知识）、怎样联系（过渡、教师作结构性陈述，既紧密联系且学生感受到）
4、内容是什么，教学是否集中和充分（陈述知识、程序知识、条件知识）
5、教师怎样向学生阐释学习内容：是否易于理解，语言是否简明清楚；
6、学生学习结果：教师所教的与学生实际学到的是否一致；
我们的学生是在“尝试错误”中才学会概括的，而我们恰恰缺乏的就是对学生的指导。按照张老师的教学内容观察诊断维度，我们应该从陈述知识、程序知识、条件知识三个步骤教会学生概括：
1、概括是什么？
2、怎样去概括？
成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。
最后是现场观察需要注意的问题，提前到场是必须的，这点在多年的学校生活中早已经养成了习惯，同时也不能分散上课学生和老师的注意力，因此，有如奇装异服之类的是绝对禁止的，同时在课堂中也不要随意的跟换观察的位置，对学生产生不必要的心理影响，唯一做的不足的是，即使在观察的过程中有想法，也不应在课堂过程中交谈起来，以免影响学生和老师上课的进程，这一点在经后的见习中会改正。
总之，课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力;还可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效;可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。在今后的教学中，本人要积极对自己教学行为的进行分析与反思，善于观察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”
心得体会观察总结篇九
公关是现代社会中不可或缺的一项重要活动，它旨在通过建立和维护企业与公众之间的良好关系，为企业在市场中赢得良好声誉，提供有力的支持。作为一名从业者，我深感到公关工作的重要性和复杂性。在长期从事公关活动的过程中，我积累了一些有关公关观察方面的心得体会，以下是我的总结。
首先，在公关工作中，观察力是最重要的素质之一。观察力是公关人员解决问题和制定应对策略的基础。只有通过对环境、竞争对手、公众需求与态度等各方面进行深入观察分析，才能做出准确、正确的决策和反应。在实践中，我发现通过多角度的观察，例如对媒体报道、网络舆情以及各种社交平台上的评论进行收集和整理，可以增加对外界舆论形势的准确把握，从而给予企业恰当的建议和指导。
其次，应保持开放的心态。公关工作是一项需要与众多利益相关者沟通和协调的任务，所以在观察中不能有偏见和主观臆断。我们要以公正客观的态度对待不同的声音和意见，尊重他人的观点和权益。对待负面消息和舆论，我们不能轻视或回避，而是要正面回应并改进，以保持公众的信任和支持。
第三，灵活应对是公关工作的关键。在观察过程中，我们常常会遇到突发事件或意外情况，这时公关人员需要有应变能力，能够及时调整策略和方案，应对各种挑战。通过及时观察和分析，我们可以更好地预测到可能发生的问题和风险，并做好充分准备。如果在公关活动中出现问题，我们需要迅速找到解决办法，有效化解危机，以避免给企业声誉和形象造成不可挽回的损害。
此外，在公关观察过程中，我们还应该注意与公众建立良好的沟通渠道。通过有效的双向沟通，我们可以了解公众对企业产品和服务的需求，客观评估企业的形象和声誉，并及时调整公关策略。我们可以通过社交网络、线下活动、调查问卷等多种方式与公众保持紧密联系。同时，我们也要注重对公众意见和反馈的评估和解读，及时调整企业的公关策略和行动计划。
综上所述，公关观察是公关工作中非常重要的一环，它对于公关人员的能力和素质要求非常高。通过观察力的发展，我们可以更好地了解目标受众、应对危机和调整策略，从而更好地开展公关工作。同时，公关人员还需要具备开放心态和灵活应对的能力，通过良好的沟通与公众保持密切联系。只有通过不断学习和积累经验，我们才能更好地完成公关工作，为企业建立和维护良好的形象与声誉做出积极贡献。