体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文讲课心得体会篇一
为期四天的培训，时间虽短，但内容安排丰富精彩。第一天观摩了丁海燕老师感人事迹的纪录片并聆听了杜海洋老师精彩纷呈的报告，着实令我感动。丁老师忘我的工作态度，杜老师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教育者的楷模。后面的三天时间燕小艳老师、姚聪颖老师、安亚妮老师、朱小兰老师分别从名师工作室的建设、微课与微型课的区别、准确把握学段目标、正确解读教材文本、记叙文阅读方法与解题策略、课堂阅读水平的提升等几个方面作了精彩的报告。通俗、准确、实效的解答了老师们的疑惑，令人耳目一新，豁然开朗。
1、作为一名教师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。而作为一名年轻教师，我们更是任重道远。因为我们知道要给学生一杯水，教师就得有一桶水。所以要求我们教师就要奉行：“活到老学到老”的终身学习理念。
2、小学语文教师要做一个“有心人”，熟知学生、专注教学、留心生活。就当前我县教育现状，要求小学教师不但要“专”，还要“博”，尤其是小学语文老师，更因如此。语文老师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，善于发现学生的闪光点；语文老师要知识渊博，永葆教育智慧之活水永不干涸；语文老师要做一个留心观察生活的人，及时发现生活中的语文教学资源。只要做到了“有心”，就会收获“有效”。
3、营造教育民主化的氛围。作为老师不能独断、专权，固守“一日为师，终生为父”的教条，以此借口来维护作为老师的所谓“颜面”，“倚老卖老”，民主化的教育应该给学生一个可以陈述自己想法的空间，给学生一个可以展现自己的舞台。中国古人也提倡“青出于蓝而胜于蓝”，不正是要求教师扶植和帮助学生超越前人吗？只有在民主师生关系的前提下，学生才能真正处于主体、主动的地位，学生才能乐学，才能发挥潜在的创造力。这也是教师与学生互相尊重、互相信任的表现。
4、做一个时常反思的教师。“静坐常思自己过”说的就是这个道理。只有反省才能不断超越自我、发展自我、提升自我。才能拥有属于自己的宝贵“教育财产”。
短短四天的培训学习，真所谓拨云见日，触动不小，使我全新了教育理念，受到了教学启迪，耳濡目染了大师们的人格魅力。本次培训学习虽结束了，但思考却远远没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
小学语文讲课心得体会篇二
我有幸成为郑州师范学院第二期国培计划语文班的短期培训学员。十五天的培训经历，专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸与提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进自身专业不断成长的半个月!十五天的学习熏陶，让我反复不懈地告诉自己：从现在起，做一个幸福的教师。
这次国培，让我真正领悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。教育是充满智慧的事业，教师肩负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，人们无利而不往。作为教师的我们，必须保持宁静的心境，欣赏自己所从事的教师职业，恪守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不断提升教师的人格魅力。我们教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必须信守教师一天，学生一辈子的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之疑惑。具有一颗热爱学生的真诚无私的心，不断加强师德修养，促使自己在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，增强育人功能，更好地按照教育规律做事。远离职业倦怠，做快乐幸福的教师。
优秀教师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人的，然而教师的幸福正在于这两者是完全一致的。这是教育专家高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》全国首届十大读书人物。高万祥老师面对爆满报告厅的上千名听众，口若悬河讲解读书的精华，滔滔不绝演说读书成功的经典，笑声荡漾，掌声不断，在场听众完全陶醉。这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。
作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的`时代却让我们不少教师感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了特别多，可是看不到学生很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，各位专家在讲解自己的理论观点时，都引用了大量的课堂片段、教学案例，以小见大，传授知识、讲析技法、阐明理念。让我们在教学的迷宫中找到了方向，在共鸣中达到了共识。
时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。我们必须掌握先进的教育科学基本理论，树立现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中，站到更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。
这次培训，专家们深厚的理论功底、敏锐的洞察力以及极具创新意识的教学模式，对提高我们的理论水平和实践能力有极大的帮助。省教育专家于乐老师分析了十年课改的成败，指出课程标准2011年版与2001年课程标准实验稿相比改了哪些内容，如何加强学段目标的落实;上海市特级教师、全国优秀教师王雅琴专家号召我们树立课程意识，心中有课程。
她认为课改以来，语文教学研究大多指向教学过程和方法，当我们的注意力走向怎么教的时候，却忽略了教什么这个教学的根本。必须根据新的课程标准所提出的要求，精心选择教学内容。了解各模块知识点的组成，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别，知道对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，把握好知识的深度和广度。
我们从中可以很容易地感受到，新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者，把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是授之以鱼，而是授之以渔。一名语文教师不但要有高尚的情操、高雅的格调与健康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。
小学语文讲课心得体会篇三
当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学老师的教育心得体会，希望对大家有所帮助。
编者按：20xx年结束，作者回顾自己教育工作上的努力与成果，下面我们来看看《研读教材促课改，晨诵经典悟人生》这篇教育心得吧!
为了促进我校广大教师对教材的整体把握，从而更好地理解教材，运用教材，打造高效课堂。我们大寨实小教导处要求每位教师认真研读自己所教学科的《教师教学用书》和课本，有效将两者结合起来。研读《教师教学用书》时要着眼于教材的编排体系，结合教材特点和本班学情努力构建属于自己的灵动的课堂。同时，我们还要求广大青年教师教师根据自己所教学科积极加入我们县教研室倡导组建的各个年级的教研交流qq群，参加各个学段和不同学科的线上交流活动。以不断提高思想意识，指导教学实践活动。
10月份开始，我们按照学期工作计划进行了首轮教师全员赛课。教师还分别做了教材解读展示，既体现了教师对教材的整体把握，又体现了对教材的个性化理解。10月下旬，经过筛选，我校推出语文、数学各两名教师进行“同课异构”观课议课活动。我们学习运用滑县进修学校王长丽老师教给我们的观课议课的方法，指导我们的观课议课实践，我们在交流中提高了认识，相信大家都收获满满。特别是在10月23日我们加入“课改核心校第六小组的微信群”后，该群为我们打开了一扇放眼看世界的窗户和搭建了一个展示自我的平台。通过网络，我们看到了课改核心校第六小组教材研读比赛的精彩，听到了兄弟学校交流成长、不断拔节的声音。课改核心校第六小组的兄弟学校都是我们的学习榜样。我们认识到了自己的不足，找到了差距，特别是我们的领头雁道口一完小老师的精彩解读，他们对教材把握之深刻、运用之灵活、见解之独到、呈现之完美令我们赞叹不已。后来，通过这个平台，我们把我校举行的教育教学和教研活动分享给各兄弟学校，以便于大家了解和认识大寨实小。大寨实小愿意同课改核心校第六小组的所有兄弟学校一直行进在教研教改的漫漫长路上。
为了继续培养孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的阅读能力，我校将新教育晨诵纳入了工作重点，将晨诵课落实到了常态课中：每周一至周五的早上8:00——8.20为我们固定的晨诵课时间，晨诵课统一以《晨诵午读暮省》为主，晨诵课以语文教师辅导为主，其他学科教师也积极参与。我们让少先队大队部纪检组学生值日检查，同时值日带班领导班巡查，两者相结合确保晨诵课开展得有声有色。
为了检验全校学生晨诵情况，进一步激发孩子们读经诵典的热情，培养孩子们与黎明共舞的习惯。大寨乡实验小学于20xx年12月27月上午特别举行了古诗词抽查活动。该活动策划人赵桂花老师制定了具体的活动实施方案，并周密安排布署，在全校师生的共同努力下，该活动取得圆满成功。
在20xx年12月29日，我们大寨实小举行了“与经典同行，为生命喝彩”迎元旦读书展演活动。孩子在展演中感悟生命的美好，书写人生的传奇。
“我是教师——一名普通的小学教师——因为热爱，所以选择;我选择，我热爱。”看到这段文字我深有感触。记得几年前，我第一次正式地站上讲台，那时的心情着实复杂，激动、兴奋中带着些许紧张、些许胆怯……但是，在感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的那一瞬间，我的所有冀求已化成一个字——爱！没错，这一群天真可爱的孩子怎能让人不爱！只是，现实是残酷的，没过一会儿，那些个皮孩子让我的心情立马陷入了谷底。我，一个涉世未深，对教育教学方法知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，为此很是苦恼，甚至有些迷惘。
后来，一位老班主任和我说：“孩子嘛，你要多和他们谈谈心，多了解他们，并且真诚地引导、夸奖他们，孩子们认可了你，自然也就听话了。一句话，就是要爱他们。”是啊，我既然选择了这份工作，就要坚定地热爱它，可不能因为这一点挫折就退缩了。于是，我按老班主任的话去做，渐渐的，渐渐的，我成了孩子们的好朋友，而他们也长大了、懂事了。在这过程中，我发现这份爱绝非只是口上喊喊，这份爱需要我们去尊重、去了解、去赏识。
记得我曾经带的一个班有个“大胖子”叫小荣，有个“小猴子”叫小涛，他们一个在课上和我对着干，一个则喜欢在组内调皮捣蛋。刚开始，我气得真想把他们拉到办公室狠狠地教育一番。但冷静下来又想：一味的批评，只会伤了他们的自尊，适得其反。信赖是双方面的，既然我希望他们信赖我、听我的劝导，那么首先我应该相信他们，相信他们会改正。而后，带着这样的心态我着实发现了他们的不少优点。比如，小荣上课的时候虽然喜欢“自由发言”，但是说的话还是比较符合课堂内容的，这最起码说明他是有在用心听讲的。所以，往后当他在课上又“自由发言”而“言之有理”时我都会真诚地表扬他，还让大家要向他学习。几天过去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上课就直接举手和我说：“杨老师，这节课你别再夸我了。”“老师夸你，是因为你能认真听讲，还积极发言呀！放心这夸奖你受得起！”“不，不，不，我每次都乱插嘴还影响课堂，以后我一定做到发言先举手。”“嗯，看来这次你是真的认识到自己的错误了，知错能改，真是个好孩子。”一天天过去，他的改变有目共睹，大家还向他学习认真听讲、积极发言呢！
是啊！在我们的教育教学中，发现孩子的错误并不难，难的是从错误中发现孩子的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
小学语文讲课心得体会篇四
读书笔记朱熹在《观书有感》中说过：“问渠那得清如许，为有泉头活水来。”这句话形象而巧妙地告诉我们，怎样才能让一个人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是读书，书与知识就是我们的“源头活水”，只有不断汲取新知，才能不让精神世界腐烂发臭，不让其贫穷匮乏。我们要想保持思维清晰、思想开阔，就要不断地学习新的知识、积蓄新的力量。因此，我觉得十分有必要坐下来，静静地读一读《教师专业标准》。话说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，以下我就从三个方面谈谈对《教师专业标准》的心得体会。
陶行知说过：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动去开发文化之金库和宇宙之宝藏。”然而教育中要防止两种倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向。另一种只管教，不管学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，，随着生活打滚，后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。在中国，往往以教师填鸭式的教育为主，教师在讲台前讲得唾沫横飞，学生在座位上昏昏欲睡，一节课后，老师累得够呛，而学生却没有学到什么。教师应该起到良好的引导作用，引导学生走到正确的道路上。小学教师专业标准中明确指出：学生为本，即尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。现在我逐渐放手，让学生做学习的小主人，充分调动学生的积极性和创造性。
随着基础教育改革的不断深入,教师对《教师专业标准标准》理解的逐步加深,特别是对课程改革核心理念“关注人,一切为了学生的发展。”理解的更加透彻,使每位教师懂得,基础教育是为培养现代化建设人才奠基的,在教学中就必须面向全体学生。因此在班级中，我采取“一帮一”的形式，挑选优等生来当小老师，来帮助在班级中的后进生，达到了不错的效果。姚周旭是个“小马虎”，几乎每次订正都要来回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一个头两个大。于是，我就选了袁文捷作为他的小老师，每次一有订正，袁文捷就会主动来到他的小徒弟身边，耐心的向他讲解题目，并且帮助他订正，久而久之，两人还成为了形影不离的好朋友。每一个孩子都有学习的权利，作为教师不能放弃任何一个孩子。然而世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都是世界上独一无二的，这就需要教师利用教育机智根据学生的资质以及个性特征等具体因材施教。
要给学生一杯水，教师得有一桶水。因此在这个竞争日益激烈的社会，必须树立终身教育的观点。终身教育，这已经是一个为我国教育工作者十分熟悉的观点。但是就像杜威先生谈到创造力时所说的那样，“这个看法在实践中不如在理论上那么被真正承认”。要真正将理论落到实处，还有很长一段路要走。再退一步讲，在实际课堂教学之前，对一篇课文做了精心的教学设计，满心以为可以按照我的预设一步一步的进行下去，可是实际情况却往往不是这样的，因此教师要根据学生的实际情况，顺学而导，以学定教。在把握教材的前提下，还要了解本班学生，预设学生可能出现的各种回答。
纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。思考是行为的种子，因此，行动起来吧！
小学语文讲课心得体会篇五
教育是民族振兴的基石,教育在社会经济发展中具有优先发展的战略地位,教师是实施教育的主力军,是教育事业的第一资源。以下本站小编为你带来关于小学老师心得体会，希望对你有所帮助!
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先，要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次，要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学此文转自斐斐课件园相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。